大班体育教案花样篮球
大班体育教案花样篮球
【篇一:大班体育活动】
目录
一、踏踏乐(跳)
二、二人三足(走)
三、跳竹竿(跳)
四、勇夺阵地(跨跳)
五、神奇的小椅子(平衡)
六、拍球过河(行进拍球)
七、我是篮球小明星(曲线运球接力)
八、重建家园(综合)
(一)大班体育活动“踏踏乐”
目标:
(1)练习单脚跳,双脚落得动作技能。
(2)能灵活控制腿部动作,利用弹跳锻炼腿部力量。
(3)乐于参与游戏,体验合作的乐趣。
准备:
(1)经验:器械操
(2)材料:大积木四块(高约15厘米),软垫四块。
(3)环境:布置好的场地。
重难点:
重点:单脚起跳时,腿用力蹬直,双脚落地。
难点:落地时屈腿缓冲,保持身体平衡。
过程:
一、器械操热身。
二、学习“一踏二跳三落地”的动作。
动作要领:幼儿听信号后,开始助跑。单脚踏上积木,另一只脚带
动身体向上向前跳,双脚落地,屈膝下蹲。
1、教师讲解示范“一踏二跳三落地”的动作。
2、请个别幼儿示范动作,重点强调单脚起跳、双脚落地的动作要点。
3、分组练习,个别指导。
三、“一踏二跳三落地”接力游戏赛。
1、第一二遍教师采用不计时,不排名次进行接力。
2、接力游戏比赛开始。
四、放松运动。
五、总结游戏,结束活动。
1、教师帮助幼儿回顾“一踏二跳三落地”的动作要点,并点评游戏。
2、整理活动材料,回教室。
延伸:
1、自由活动时,幼儿自主分组接力开展游戏,复习巩固动作要点。附:放松口诀。
捏捏手,捶捶肩,抖抖我的小胳膊。
拍拍腿,扭扭腰,甩甩我的小小脚。
(二)大班体育活动“两人三足” 目标:
(1)学习“两人三足”协作向前走的方法。
(2)能主动调整步伐与同伴脚步一致向前。(可喊口令)准备:(1)经验:会用绳子打结并牢固性强。
(2)材料:绳子(采用较宽的布条)。
(3)环境:平整且宽松的游戏场地,起点线与终点线明确。重难点:
重点:两人能够步调一致向前行走。
难点:有节奏的向前并保持身体平衡。
过程:
一、热身运动。
1、幼儿围绕圆圈进行热身,重点活动部位是脚踝。
二、幼儿自主玩绳子。
师:请每一位小朋友从框中取出一根绳子。谁能告诉老师你是怎样玩的?(幼儿示范,集体游戏)
三、学习“两人三足”的游戏玩法。
师:我们今天用它玩一个新的游戏“两人三足”,你们知道这游戏怎么玩吗?
1、教师示范或幼儿示范游戏。
2、幼儿两人一组,自由探究并合作玩“两人三足”。
3、师幼共同探讨动作要领。
动作要领:两人并排站好,内测的两条腿捆绑在一起,先迈绑在一起的那条腿,再同时迈另外一条腿,两人相互搀扶步伐一致向前行(注意步伐的大小统一)。
四、游戏比赛“二人三足我最行”
1、咋教师发出口令后每组进行集体练习。
2、小组比赛。
3、放松运动。
延伸:
1、在游戏时间可进行多人多足游戏练习,锻炼幼儿的协调性与合作能力。
附:放松口诀。
左拍拍,右拍拍,转转我的头。
左捶捶,右捶捶,扭扭我的腰。
左踢踢,右提提,甩甩我的脚。
最后放松抖一抖,抖一抖。
【篇二:大班体育活动】
曙光幼儿园大班体育活动
1、《原地换位拍球》设计意图:
拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动,在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上,我们设计了换位拍球,以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力,同时,增进幼儿对球类活动的兴趣,以达到锻炼身心的目的。
活动目标:
1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上,练习换位拍球。
2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法,提高他们的创造性。
3、通过拍球,激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望,增强幼儿的合作意识。活动准备:篮球若干
活动过程:
1、幼儿成一路纵队进入操场,并绕操场跑步一圈半圈
(一)幼儿练习原位拍球。
幼儿站在一固定位置上单手拍单球。
(二)学习换位拍球,尝试花样拍球。
1、两老师示范换位拍球。提要求:a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时,后面一人快速从右侧上前,接着拍球,交接时球不能停顿。(图3)
2、幼儿自由练习。
3、幼儿集中,教师小结练习情况,并再次强调换位拍球要领。
4、幼儿根据提示再次练习。
5、幼儿集中,根据幼儿练习情况,分别邀请幼儿上前演示。
6、师:“刚刚我们学习了换位拍球,现在请小朋友用手中的球进行
各种变化拍球,可自己进行,也可和同伴合作。”
7、幼儿自由进行花样拍球,教师及时给予肯定与鼓励。
(三)运球走(跑)。
1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑,根据本班幼儿实际情况而定)。(图4)
2、拍球走至操场边,将球放下准备下一游戏。
(四)奔跑游戏:追球跑
两老师在操场上随意传球并运球快速跑,幼儿追老师并设法拍到老
师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。
活动设计反思:
原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的,在本次活动前幼儿已
经能熟练掌握单手拍单球了,因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中,幼儿能根据教师提出的要求,主动与同伴沟通,包括
谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等,在多次练习中感受相互
配合的默契,从而完成换位拍球。同时,在自由花样拍球中,幼儿
创造出多种拍球的方法,包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等,极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的
环节清晰、严谨,目标能在活动过程中得到较好的落实,达到一定
的运动。
2、《好玩的轮胎》
【活动设计】
体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,
培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身
体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。我们收集了汽车的轮胎,在活动过程中,幼儿玩出了新花样,
我把这些花样玩法组合,变成幼儿喜欢的游戏活动,由此设计了大
班体育活动:好玩的轮胎。
【活动目标】
为了使活动能达到好的效果,我设计了以下3个目标:
1、尝试轮胎的不同玩法,发展平衡、跳跃等基本动作,提高动作的
协调性和灵敏性。
2、自由探索负重运轮胎的方法,增强上肢肌肉的力量。
3、培养克服困难的意志品质,体验体育活动的快乐。
【活动准备】
轮胎若干、标志、圈、音乐。
【活动过程】
一、准备活动
1、幼儿听口令做动作
2、队形练习:六路纵队—三路纵队—大圆—六路开花—三路纵队—
六个纵队—双数排列走—跑。在这一环节中,我组织小朋友开展队
列训练,进行热身运动。
二、探索活动
我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法,可以一个人玩,也可以多人
合作。
老师进行巡视、引导、鼓励,让幼儿注意安全,小心绊倒、与幼儿
碰撞等。
幼儿玩过轮胎之后,教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩?(请小朋友示范各种玩法。)
三、幼儿负重游戏
教师启发幼儿用多种方法运轮胎,幼儿进行尝试练习。通过教师的
示范运轮胎的方法,人站在轮胎里,两手抬起轮胎,分组进行练习。在小朋友学会运轮胎的基础上,开展竞赛活动,要求幼儿相互合作。
四、放松运动。
整个活动后,运动量和运动密度都到位了,教师请小朋友坐在轮胎里,捶腿、“划船”。这样有利于消除幼儿身体的疲劳,更有利于幼
儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。
3、你追我赶
【活动目标】 1、学习简单的追逐跑玩法,发展身体的灵敏协调能力。 2、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。【重点难点】(重点)玩追逐跑游戏,体验跑的乐趣。(难点)商讨游戏规则,增强
团队合作意识。【活动准备】1、哨子,自制奖章,一个配班老师。
2、场地布置。【活动过程】一、小兵操练。 1、扛枪操练:原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。 2、扫雷行动。阵地→雷区→
阵地●面对雷区扫雷。(折返跑)
●背对雷区扫雷。(提醒转身)二、冲锋陷阵。 1、布局。大本营(安全区)、敌营(禁区)2、冲锋。听哨行动:一声长哨“冲锋”,两声短哨“警报”。●出现一名敌人,提高警惕。●出现多名敌人,紧
急躲闪。 3、营救。●尝试救援,冒险营救同伴。●商讨策略,合作
营救同伴。三、凯旋而归。 1、嘉奖欢呼。为勇敢者颁发优秀士兵
奖章,齐声欢呼。 2、扛枪返程。
4、《转身接球》【活动目标】
1、通过尝试,引导幼儿学会转身接球的技能。
2、通过层层递进的转身接球练习,培养孩子身体的灵活性和协调性。
3、通过活动,让孩子体验参加体育活动的乐趣,能自觉遵守体育活
动的规则,培养幼儿敢于挑战的精神。
【活动准备】
幼儿人手一个皮球。
【活动过程】
(一)热身活动
(1)每人抱球听哨音踏步进场。
师:孩子们今天和球玩一玩,你们愿意吗?一起出发吧!
(2)听哨音队列练习,站好原点,游戏开始之前,我们一起做球操。(二)基本部分
1、第一次玩球,揭示课题。
师:你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩,看谁的方法与众不同。你是怎么玩球的?教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说,玩一玩。师:我们可以有多种方法来玩球,可以拍球,滚球,运球……今天
老师给小朋友带来一种新的玩球方法,仔细看,我是怎么玩的?
教师示范转身接球。
提问:我是怎么玩的?指名能力较强的幼儿回答。
总结:先抛球后转身再接球,这叫转身接球。
2、第二次玩球,学习转身接球
师:你想玩一玩吗?请你在老师的周围找个空地试一试;你转身接
球成功了吗?
师:一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步,没成功的,站在
原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会,让他们再来试一次。
请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示(引导说出关键点:拍
球不能离自己身体太远,否则接不到;也不能太近,否则会撞到自己,球就会滚掉。)再玩
一次,成功的小朋友回原位。
师:回到位置,我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。
3、第三次玩球,学习转两圈接球
师:你们的转身接球玩得很棒,老师要加深难度了,你能转两圈接
住球吗?请你找一个好朋友,两个人去比一比,看看怎样才能转两
圈接住球。
师:转两圈接球你挑战成功了吗?
请成功的小朋友示范,教师为其点圈数,让其说一说为什么能成功?师:球要拍得高,转身要快,才能稳稳接住球。
4、第四次玩球,学习转多圈接球
师:转两圈接球也没难住大家,你们真棒!还想继续挑战码?你想
挑战转几圈接住球?幼儿说一说。
师:老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一
试吧!
幼儿玩球,教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球,跟幼儿一
起玩一玩。
师:你转了几圈接住球的?请你站中间表演给我们看一看。(师幼
一起点圈数,表扬)
5、分组玩球,体验成功
幼儿分组游戏,教师巡视,鼓励幼儿不断调整新高度。
四、放松运动
5、《套圈赛跑》【活动目标】
1、练习快跑,增强幼儿跑的能力和动作的敏捷性。
2、熟悉圈的多种玩法,培养幼儿的创意性。
【活动准备】
1、直径40厘米塑料圈人手一只。
2、小红旗4面及录音磁带,预先布置好场地。
【活动过程】
1、开始部分
在教师的带领下,随音乐做圈操,教师自编上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等动作。
2、基本部分:
(1)集体套圈。
让幼儿练套圈看谁套得最快,共同找出快速套圈的方法:即把圈从
头经过身体到脚下脱出,圈一只不离手。
集体练习。
(2)集体套圈赛跑。
教师讲解游戏方法:听到信号,每队第一名幼儿向前快跑至圈处,
套圈一个后,把圈放回原处继续向前跑;每一个圈都套过,再绕过
红旗跑回来拍下一位幼儿的手;下一位幼儿以同样的方法进行活动,至每队幼儿都进行过这种活动为止。
请两位幼儿示范玩法,集体进行数次,竞赛。
(3)自由玩圈。
让幼儿自由进行圈的一物多玩,如抛接圈、绕圈、滚圈、套圈、转圈、跳圈等。
3、结束部分
听音乐跳《我愿做个好孩子》,游戏或活动。
活动延伸:在户外活动中鼓励幼儿自创圈的多种玩法。
6、《开火车》大班幼儿喜欢具有挑战性的活动,在大肌肉动作上
有一定的基础和能力,能够拖拉一定重量的物品,同时在游戏的合
作与规则上有初步的意识,但自我意识较强,自律方面较弱,常会
表现出自我中心的行为与举动,本活动既是基于此基础,通过幼儿
的动作体验和游戏行为,达到健体育心的效果。
【活动目标】
1、增强上下肢与腰腹力量,丰富拖拉物品的动作经验。
2、愿意倾听他人的想法和建议,培养同伴协作意识。
【活动准备】
短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。
【活动过程】
一、准备部分:
情景感知:师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行
示范,集体模仿游戏。
1、教师集合幼儿,出示横幅,带领幼儿进行热身游戏。
2、教师请个别幼儿示范,集体模仿游戏。
幼儿根据教师的指令,模仿火车行进的动作。
二、基本部分:
1、探索活动:小火车。幼儿两人一组一条横幅,尝试分角色合作开
小火车的游戏。教师组织幼儿利用横幅进行拖拉动作游戏——开火车。
要求:一人做乘客,一人做司机,怎样火车才能又快又稳?
2、适时集中幼儿,邀请个别组幼儿展示游戏玩法,交流方法与问题。教师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,知道个别组幼儿游戏。
3、再次尝试练习。
集中幼儿,根据游戏情况组织交流。
4、游戏:火车比赛
幼儿分组,进行开火车竞速活动。
5、增加难度,激发挑战。
(1)8人一组,4人坐车,4人拉车。
(2)全体幼儿分两组,一组坐车,一组拉车。
依次出示“中火车”、“大火车”,组织幼儿分组游戏。感受团队合作的力量。
三、结束部分:
放松游戏:卧铺火车。
教师与幼儿在横幅上进行放松游戏。
1、组织幼儿坐在横幅上进行放松游戏活动。
2、带领幼儿收拾场地器材,结束活动。
7、《巧玩报纸》
【活动目标】
【篇三:大班户外活动月计划方案】
幼儿园大班体育活动方案
班级:大四班教师:祁有萍
时间:活动背景:为了进一步提高全园户外活动的特色成效,我们始终坚持每天开展两个多小时的户外活动。无论是球类活动、平衡木活动、还是绳类活动,我们坚持以游戏为基本形式,遵循以一物多玩为主、其他材料为辅的活动原则,灵活、指导与自主练习有机结合,不断创新玩法,提高幼儿活动技能,激发孩子参与活动的兴趣,锻炼孩子的身体。这样不仅丰富了孩子的户外体育活动内容,更发展了孩子身体的协调性、灵活性,促进孩子思维的创新性。
户外活动,能够让幼儿直接接触外界物质世界,通过多元活动形成不同认知体验,丰富活动阅历和活动经验,要对幼儿实际心理需求做出科学分析判断,让孩子去发现不同玩法,培养孩子孩子身体的灵活性和协调性。让孩子体验参加体育活动的乐趣。大班户外活动分为:球类去,平衡区,钻不区,车类区,平衡冒险区,攀爬去,投掷区。《好玩的篮球》
活动准备:音乐篮球若干个哨子一个篮筐两个课前训练球的各种拍法
带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法,进行热身。单双
手原地拍球,双手交替拍球,单脚站立拍球,双脚跳起拍球像兔子
一样,花样拍球等。。。
游戏过程:
三放松运动在游戏结束之后给予所有幼儿表扬,鼓励他们在以后的
学习中多积极参加各种游戏活动。在玩中学,学中玩。
五、教学反思:
本节体育课,我选择了孩子们常玩的运动器械:球,在游戏化的课
堂中让孩子去发现,去尝试,去锻炼。整节课教师和幼儿积极互动,课堂气氛活跃,教师带动幼儿,幼儿感化教师。本节课,我从五个
环节进行教学:自由摸索——结示课题——尝试练习——加深难度——自由挑战。教学过程一步步递进,由简到难,孩子们玩得不亦
乐乎。课堂中,孩子们通过教师的引导,自己发现了球的不同玩法,也学会本节课的新授内容。孩子们也根据自己的能力自由选择不同
难度进行挑战,最后都体会到了成功挑战的喜悦。课堂中,我采用
了示范法、实践法进行教学,让课堂充满欢乐。另外,我在设计和
进行教学时,考虑到了个别差异性,每个环节的设计都考虑了孩子
的年龄特点,以孩子为主体,给孩子机会,给孩子鼓励,给孩子尝试。把课堂还原给孩子,让他们在快乐的氛围中学习。当然,课堂
教学中也存在不足,如果在最后一个自由挑战环节中,让孩子的说
和做联系起来,可能效果会更加,对于孩子美好品德的养成也是更
有利的。整堂课的教学,孩子得到了锻炼,教师也得到了提高,学
会及时调整和反思,把握课堂教学。
《我是小勇士---梅花桩》
班级:大二班教师:文呸娟活动目标:时间:1、练习走梅花桩,发展幼儿的平衡性、灵敏度,锻炼臂力。
2、通过一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力,提高幼儿与同伴的
合作能力。 3、通过废旧物利用,提高幼儿环保意识。
活动准备:
1、奶粉罐、八宝粥罐,矿泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷儿饮料瓶、金龙鱼油瓶。
2、录音机、磁带。
活动过程:
一、排成四列纵队踏步进入训练场。
二、准备活动:
1、集体做律动。三、提供奶粉罐,练习一物多玩。
(二)、第一次尝试玩奶粉罐。
1、幼儿自由玩一玩,教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。
2、请个别幼儿示范,再集体练习这些好的玩法。
(三)、第二次尝试玩奶粉罐。
1、幼儿自由组合玩奶粉罐,教师指导。
2、请一部分幼儿演示,集体练习,并引出“走梅花桩”。
四、自由练习走梅花桩。
1、幼儿自由练习走梅花桩。
刚才我们有小朋友想出了用奶粉罐当作梅花桩练习走梅花桩,那我们一起来练一练吧?
2、幼儿练习负重走梅花桩。幼儿按小组自由练习负重走梅花桩。
五、游戏:功夫大比拼。
1、教师交代游戏规则:
2、幼儿游戏。
3、讲评、结束游戏。
反思:婷婷小朋友是我班比较内向,胆小的孩子。在平时的来园户外活动中,在其他的运动中,他不是在一旁看着就是选择一些相对简单安全的活动,见天平衡梅花桩他不敢走,经过老师的鼓励最后通过了。