关于法学专业大学生人才状况调查报告

关于法学专业大学生人才状况调查报告
关于法学专业大学生人才状况调查报告

关于法学专业人才状况调查报告

正文:

大学生是我们梦想的起点,进入大学的学习生活让我们提前感受到了进入社会的复杂。在这里我们可以用知识继续武装自己,提升自身的基本素质,不仅仅是要学习文化课程,更要掌握人际交流这方面的才能

人们常说大学就是一个小的社会群体,的确如此,大学的生活为我们提供了很多平台去展示自我,锻炼自己各方面的能力,在这里学生干部负责的尽管都是并不复杂的学生工作,但也可以感受那种比较正式的工作氛围。因此,为了以后更好的择业就必须要抓住每个机会去锻炼自己,尤其是作为在不久后就会踏入社会的大三学生,现在考虑就业的问题已经不是为时过早了,社会的迅速发展需要我们提前去了解和适应其不可预料的趋势。所以从此时开始关注本专业的就业趋势也是一种积极备战的状态。

当我们放弃在学业上继续深造的时候,就要有一个良好的心理素质和全面的准备去面对即将在社会中遇到的各种困难和挫折,去寻找一个适合自己发展的位置。找工作,找到一份好工作是在大学生活中随时间推移而必须成为大学生面临的严峻问题之一。此时的就业并不代表你以后的人生都会进行如此的工作,也许这只是一个进入社会大家庭的过渡时期。即便是你有了工作也并不代表你会有平稳的生活,在上班过程中你总需要完成任务、解决问题。

我们需要一个自己喜欢的工作,在今后的时间里发挥自己最大的潜力并且发现问题来提高自己,选择一个具体的职业应该根据每个人的潜能和特长来确定。要量体裁衣,选择适合自己的职业。

一、法学专业的就业前景

法学本科阶段的学习重在学习一种语言方式即法律语言。了解法的形式是什么,法学的研究方法,法是如何运用如何发挥效力的。主要开设14门专业主干课,有法理学、宪法、民法、

刑法、中国法制史、商法、知识产权法、经济法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际司法、国际经济法。

从2011年教育部公布的2010年本专科专业就业状况来看,211工程院校就业率区间为B-;普通院校本科法学专业的就业率区间仅为C+。这种工作对同学们的院校背景或学历水平都有相当高的要求。

法学专业投入少成本小,有了师资就可以从事教学活动,有条件的学校基本都开设法学专业。1997年恢复法学教育时,全国只有3所大学设有法律系,每年招收200多人。2001年,全国设有法学本科专业的高等学校为292所,2005年增长到559所,如今全国已有610所高校开设法学专业,随着招生人数的增加,每年法学毕业生达到10万多人。从2002年开始,法学本科毕业生就业遇到了前所未有的危机,法学毕业生就业率低于全国高校毕业生平均就业率。二、法学专业的培养目标

法学专业主要为公检法、基层法律服务机构、街道社区、律师事务所、企事业单位、社会团体、政府机关等部门的一线工作岗位,培养能从事法律服务、司法文秘以及司法行政辅助管理等实际工作,本专业以培养具有坚定的政治信念、良好的思想品质、高尚的职业操守等职业素质,掌握基本的法律专业知识。具有法律事务咨询、法律文书代书、民间纠纷调解、诉讼业务代理、公司法务和房地产法务处理等职业能力,能够胜任基层法律事务一线工作岗位,德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才这主要任务。

法学涉及的范围非常广泛,与我们的日常生活密切相关。比如,做生意签订合同要懂合同法,与工作单位发生纠纷要懂劳动法。另外,像研究犯罪问题的刑法、研究如何打官司的诉讼法、研究国家之间关系的国际法等,也都在法学的研究范围之内。学习法学,还能够了解为何要制定法律,并学习如何依法处理事件和问题。

法学类专业对人才素质、学历需求较高。他们不仅要具有良好的职业道德和素质,还要有深厚的专业知识背景和跨学科的行业知识。随着近年来对法学人才的学历要求越来越高,法学类专业毕业的本科生就业情况并不乐观。但高学历的法学专业研究生,特别是与经济、国际交往相关联专业的研究生,就业前景广阔。法律系专业的学生其职业发展方向就是在转行时,大多数也选择在与“法”相关联的行业,或在企业任职做法律顾问、或做媒体的法制版编辑、记者等。有的根据其个人性格特点、专业特长转换专业,在“法”岗位对其紧闭大

门的时候,他们没有挤独木桥,而是独僻蹊径,在企业、公司的商务部任职,他们的专业知识在商务合同的签订、谈判、维护企业利益方面也发挥了重要作用,自身的价值也在实际应用中体现出来。

由于法学还是一门实践性很强的学科,法律系学生在充分学好本专业理论知识的情况下,还要深入生活,参加各种实践活动,如到公、检、法机关以及律师事务所等实习,学习实务操作,获得一些经验,并检验理论知识的正确性。法学天生是“以人为本”的科学,所以学生绝不能脱离社会,否则就是闭门造车。法律系学生在进入大四学习时,只要有各种可能的就业选择,都要尽最大努力去尝试(主要是参加各类招聘会和人才交流会)。此时,可借助在校就业指导中心老师的帮助或专业的职业生涯规划咨询机构来规划自己的职业道路。

此外,学生可以选择考研、参加司法考试、参加国家机关公务员考试等来拓宽自己的就业渠道。或根据自己的兴趣和社会需要,学习一技之长,比如速录技术,进入法院当书记员也是不错的就业渠道之一。最关键的是不要眼高手低,有时并不是没有就业岗位,而是学生不愿去做而已。

三、社会对法学专业人才的需求状况

法学专业持证上岗是必然。从近几年的国家公务员录用可得知,政府部门对法学专业毕业生的需求依然旺盛。从绝对数量上来说,我国对该专业的人才需求较大,特别是涉外专业的人才。立法机关、行政机关、司法机关、仲裁机构每年都要从应届毕业生中招聘法学专业的学生,而企业对法学专业的人才也越来越重视,中国的律师行业更急需补充大量高素质的律师人才。但近年来法学专业毕业生在就业方面有相当的压力:一是社会上对法学专业毕业生的学历要求越来越高,二是该专业毕业生人数激增。

2007年可供法学(法律)类专业人士选择的职位数多达1134个,招考人数2578人。除最高人民法院招录160人、最高人民检察院招录20人、公安部招录29人、司法部招录10人外,其他各机构对法律专业人才的需求也非常大,招考法律专业人才的领域十分广泛。其中,中央国家行政机关直属机构和派出机构招考法律类专业人士所占比重最大,共有683个职位可供法律专业人士选择。

因此,近年来法学专业毕业的本科生就业状况并不乐观,这一状况将持续一段时间。法学专业的研究生也将开始面临一定的就业压力,参加司法考试取得资格证书成为共识。

四、法学的就业方向

法学专业,曾一度被人们公认为是捧着“铁饭碗”的好专业,但是随着公检法单位人员的饱和、法学毕业生人数暴增等,法学就业的寒冰期已到来。这种现象已经不仅仅存在于一般本科生就业的情况中,而且一些知名的法学院校也存在着这样的问题。法学,真的就成了人们心目中的专业好就业难的专业吗?我国正处于由行政体制社会向市场经济社会的转型时期,法学专业正经历着阵痛与新生,法学还是有那么一系列的就业热门方向,正在升温回暖。律师

依旧的黄金职业。律师这个词总会让人想起思维敏捷、风度翩翩等词语,与枯燥的公检法从业环境相比,一直是年轻的毕业生们的理想选择。律师也作为社会公认的高收入阶层,是身份和地位的象征。加入WTO,律师是最大的受益者之一,懂英语和国际法的律师职业前景十分看好。律师的收入根据能力大小,高的年薪能拿到30万元甚至数百万元,低的可能只有1万元左右。根据经济法、劳动法、知识产权的专项不同,收入也会有差别。目前我国对律师的从业资格采取的是严格准入制度,必须通过全国司法考试。

法律顾问

毕业生们的新选择。法律顾问是我国目前法学专业毕业生就业人数最集中的一部分。主要服务于企业的法律事务部、法律咨询部以及知识产权部等,还有一部分供职于政府法律咨询部门,但是这一部分不是一般本科生能够做到的,一般政府部门对咨询人员的学历要求较高。至于薪水,外企中的法律服务人员年薪10万左右,要求精通英语或某国语言;大型国企和民营企业开价在年薪在5至7万左右,但是对于不同的大学和专业也有所不同;小型企业开价则在年薪2万左右。

司法鉴定从业人员

司法鉴定人员是从法医学、刑事侦察学等专业中产生的。目前我国强调诉讼法律程序中的司法鉴定环节给这类就业开拓了市场。其实该类从业人员的薪水一直都很高,因为它的高技术含量和从业人员少的原因,导致了好的司法鉴定中心从业人员工作可以达到20万以上,但入

行的门槛也比较高。

影视法律顾问从业人员

此类人员一般跟在影视大腕们的身边,虽然不是很出名,但是钱绝对是赚得不少。此类人员不仅需要熟悉我国影视方面的法律法规,而且各类专业知识必须都十分全面和详尽。目前,我国影视制品中的“法律弱智”现象严重干扰了我国的法律宣传工作,影视法律顾问这个职位也应运而生,他们担当着影片的法律问题的准确性和正确性的保障,也必须处理有关影片的制作、发行等各个方面的问题。对于薪水问题,目前还没有具体标准,就要看你跟定了哪位导演或者制片人了。为此,很多法学院校开设了广电专业。

六、法学专业女大学生就业现状

女大学生因为性别的原因,在求职的过程中往往成为弱势群体。很多用人单位对求职者都设有重重关卡,如所谓的“三关”:“宁要武大郎,不要穆桂英”性别关、“能喝酒,擅长文艺”的才艺关、有无男友,打算几年内结婚生孩子的隐私关。女大学生要想突破重重关卡获得工作,实在困难。在我校,女生应届毕业生往往以读研为首选目标,或者参加全国统一的研究生考试。她们中的一部分人是为了能够更好地进行法学的研究学习,但相当大比例的女生是为了获得硕士学位从而使自己在就业竞争中取得优势地位。在毕业时,主动就业的女生很少,而且一般以考公务员为首选。去基层、企业、律所的女生很少。还有一部分女生选择一边工作一边复习考研,或者选择攻读双学士学位的同时尝试考研,或者专心准备再次考研。女大学生因为找到了满意工作而放弃读研的现象也并不少见,她们解释,如果放弃了工作,三年研究生毕业之后不一定能够从事所学专业。

在就业时,很多女生过分看重第一次就业,并且有认为这份工作为终身职业的观点。她们过分看重工作本身的工资高低,不注重自身职业的规划和自身素质的提高。很多女生在选择工作时,有眼高手低的现象,一味堆积于沿海地区或者大城市或者父母身边的城市,而且工作的重点在国家机关、事业单位或者大的国企上,不愿意去西部、基层、律所、私企等工作。她们选择的地方本来人才就很饱和,自然也就难以找到满意的工作。而且她们对于工作过分苛求,所以一份工作要想在各方面使他们满意也很困难。

在法学专业,女生的学习成绩、考试成绩要普遍高于男生,但是女生在工作能力及在处理具体案件时,往往不及男生。因为她们中的很多人在大学期间,并没有注重培养自己的能力,很多人只关心自己的学习和考试,仍然使自己囿于应试教育的圈子,对身边的人、校内的活动、社会活动等并不热心。实践机会的减少导致了经历的贫乏,在遇到具体问题的处理上就会出现心有余而力不足的现象。

面对诸多问题,我们还要根据自己的实际情况出发制定相应的措施,如:

一、开展职业生涯规划类的活动。通过讲座、经验交流、技能测试等引导学生根据专业、个性、兴趣、社会需求来设计自己的职业,以此来指导学习和综合能力的培养。

二、开展提升素质类活动。可通过演讲、辩论、模拟法庭、普法、户外拓展等方式锻炼我们培养良好的口头表达能力、社会适应能力、组织管理能力、文字表达能力、人际交往能力、开拓创新能力、团队合作能力等。

三、我们树立正确的择业观,认清努力的方向。此时可通过考研指导、公务员指导、专业社会实践、职业技能测试来帮助我们走出“我要干什么,我该怎么办”的焦虑期,通过模拟招聘、经验交流等活动提早让他们进入就业准备期,树立主动就业的意识。

四、增强就业技巧。进行就业政策和就业技巧的指导,进行就业心理咨询,让我们顺利就业。结束语:做完这个调查,我的感触颇深。法学专业就业竞争压力大,让我感到了深深的担忧。但是我觉得年轻人怕什么?我有的是冲劲,有的是激情。并且,通过这次人才调查,我知道了自己的短处,也明白了自己的优势,我可以在将来不多的时间里充实自己,为自己以后的发展道路做足打算。

一个大学生,必须为自己规划一个目标,这不仅包括职业生涯,虽然职业生涯是最重要的部分之一,但是却仅仅只是其中之一,还有价值观选择题。但不可否认,职业是物质基础、生活基础,更是人生道路的铺路砖。职业的探索过程也是人生历练和探索过程,职业能力的培养过程也是人生生活能力的培养过程。

最新全国大学生数学竞赛简介

全国大学生数学竞赛 百度简介

中国大学生数学竞赛

该比赛指导用书为《大学生数学竞赛指导》,由国防科技大学大学数学竞赛指导组组织编写,已经由清华大学出版社出版。 编辑本段竞赛大纲 中国大学生数学竞赛竞赛大纲 (2009年首届全国大学生数学竞赛) 为了进一步推动高等学校数学课程的改革和建设,提高大学数学课程的教学水平,激励大学生学习数学的兴趣,发现和选拔数学创新人才,更好地实现“中国大学生数学竞赛”的目标,特制订本大纲。 一、竞赛的性质和参赛对象 “中国大学生数学竞赛”的目的是:激励大学生学习数学的兴趣,进一步推动高等学校数学课程的改革和建设,提高大学数学课程的教学水平,发现和选拔数学创新人才。 “中国大学生数学竞赛”的参赛对象为大学本科二年级及二年级以上的在校大学生。 二、竞赛的内容 “中国大学生数学竞赛”分为数学专业类竞赛题和非数学专业类竞赛题。 (一)中国大学生数学竞赛(数学专业类)竞赛内容为大学本科数学专业基础课的教学内容,即,数学分析占50%,高等代数占35%,解析几何占15%,具体内容如下: Ⅰ、数学分析部分

一、集合与函数 1. 实数集、有理数与无理数的稠密性,实数集的界与确界、确界存在性定理、闭区间套定理、聚点定理、有限覆盖定理. 2. 上的距离、邻域、聚点、界点、边界、开集、闭集、有界(无界)集、上的闭矩形套定理、聚点定理、有限覆盖定理、基本点列,以及上述概念和定理在上的推广. 3. 函数、映射、变换概念及其几何意义,隐函数概念,反函数与逆变换,反函数存在性定理,初等函数以及与之相关的性质. 二、极限与连续 1. 数列极限、收敛数列的基本性质(极限唯一性、有界性、保号性、不等式性质). 2. 数列收敛的条件(Cauchy准则、迫敛性、单调有界原理、数列收敛与其子列收敛的关系),极限及其应用. 3.一元函数极限的定义、函数极限的基本性质(唯一性、局部有界性、保号性、不等式性质、迫敛性),归结原则和Cauchy收敛准则,两个重要极限及其应用,计算一元函数极限的各种方法,无穷小量与无穷大量、阶的比较,记号O与o的意义,多元函数重极限与累次极限概念、基本性质,二元函数的二重极限与累次极限的关系. 4. 函数连续与间断、一致连续性、连续函数的局部性质(局部有界性、保号性),有界闭集上连续函数的性质(有界性、最大值最小值定理、介值定理、一致连续性). 三、一元函数微分学

人才发展管理制度(试行)

中基君豪中高层人才发展管理制度 (试行) 1 目的 为加强人才队伍建设,规范人才的选拔、任用、培养和考核流程,促进岗位与人员合理、科学、有效配置。 2 定义 2.1 竞聘委员会:公开竞聘时的评价机构。是由人力资源部根据拟聘岗位确定委员会成 员的组成,对候选人进行集中评估并确定结果。 2.2 直接提名:各级人员晋升的一种方式。对于表现优异、对组织有特殊贡献的员工, 可由用人部门/项目直接提出晋升申请;对于项目经理、公司部长及以上职位的直接提名,当竞聘候选人数不足3人、竞聘候选人不够条件等特殊情况下的,可由用人部门/项目/子公司提名,经由会审小组三堂会审后裁定。 2.3 360°评估:用于经理人评价的一种工具。以量表形式,通过被评估人自己、上司、 直接下属、同事、横向部门全方位各个角度来了解候选人的综合能力,为决策提供依据。 2.4 会审小组:对于经理人的直接提名,由高层领导、专业线负责人、人力资源负责人 成立评审小组,组织对候选人进行三堂会审评估。 2.5 试用期:用人部门/项目/子公司考察员工是否能够胜任其新任工作岗位,降低用人 风险(1至3个月)。 3 适用范围 3.1 公开竞聘:适用于总部部长级(含)、项目经理级(含)以上管理岗位的选拔与任 用。

3.2 直接提名:适用于各级人员晋升的选拔和任用。 4 主要职责 4.1 人力资源部 4.1.1 负责人员的任职管理,包括组织竞聘、审核评估、发布任命、试用期管理等;4.1.2 负责对人员任免,及员工试用、转正、考核、晋升等人才发展环节工作的审核和 审批。 4.2 用人部门/项目/子公司 4.2.1 提供职位空缺信息,发起竞聘申请; 4.2.2 推荐候选人,协助人力资源部准备晋升评审资料; 4.2.3 负责对员工试用期的胜任情况进行评定,并发起转正申请。 5 关键活动描述 5.1 公开竞聘 5.1.1 竞聘申请:用人部门/项目/子公司可向人力资源部提出竞聘申请,亦可由人力资源 部视情况发起。内容包括职位空缺原因、《竞聘公告》、《职位说明书》(需注明职位目标、职责、工作内容以及该职位的任职资格)。人力资源部收到竞聘需求后审定并给予回复。 5.1.2 发布竞聘公告:审核通过的竞聘申请,由人力资源部发布公告。公告内容包括: 职位名称、竞聘时间、工作内容与任职资格、报名方式、报名截止日期和联系人。 5.1.3 竞聘报名:报名者须填写《基本信息表》,按审批流程送上一单位评估审核。人力 资源部也可从人才库中挑选管理素质测评、业绩评价、培训学习表现等结果良好的人选进行推荐,与用人部门/项目/子公司沟通确认后,按审批流程送上一单位评估审核。 5.1.4 送审提交资料包括:《基本信息表》、《经理人任职能力评价表》(上级)及评估人 名录。

关于大学生创业人才GYB培养实施方案

关于大学生创业人才GYB培养方案

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 2

关于GYB创业培训说明 一、什么是GYB? 许多人在考虑创办自己的企业。他们可能感觉他们有做老板的天赋。他们看到在周围有许多创业机会。他们想成为自己的老板。他们可能有能力,或者有急需的资源或技能,因而可以用来交换金钱。那么你呢?你是否想过创办自己的企业? 为了成功创业,很重要的一点是首先要有具体可行的企业想法。许多人都谈到创办自己的企业,但都没能将想法转化为具体的行动,这是因为他们从来就没有透彻思考过他们的企业想法。另外一些人成立了自己的企业,但是没能获得成功,因为他们的企业想法在经济上不可行。你是否已经有了具体的企业想法呢?你是否对该想法的可行性有信心呢? 培训帮助想创业的人来找到,形成企业想法并确定在商业和市场运作上是否可行,想创业的你也可以登记参加为期两天的“产生你的企业想法”(GYB) 培训课程。GYB 培训课程由国际劳工组织(ILO) 开发,是全球ILO“创办和改善你的企业”(SIYB) 项目系列产品中的第一个服务项目。GYB 培训课程由ILO 与劳动和社会保障部(MOLSS) 引入中国,GYB 培训由当地企业服务机构的专家提供,这些专家经过ILO 和MOLSS 共同培训并获得了资格认证。 二、GYB 培训目标群体

GYB 培训选择那些有志于创业但是没有可行企业想法的人作为其目标群体,这些人应该具备基本的读写和计算能力。 三、GYB 培训培训课程介绍 GYB 培训帮助你确定你是否适合经营企业。你可以进行自我评估来了解你的企业家素质,并得到指导,进一步发展你在企业管理方面的优势。 GYB 培训还帮助你产生许多企业想法。你将接受指导,探索是否能利用你的能力和知识产生产品和服务。你将与其它参加培训课程的潜在小老板共同进行头脑风暴,探讨在你周边环境和身处的社区内存在的创业机会。 GYB 培训最终帮助你梳理每一个企业想法,并挑出其中最具吸引力、对环境的副面影响最小、并最适合你的个人情况的那一个。 在GYB 培训课程结束时,你将会对自己是否适合创业有一个更好的了解,你将产生一个明确可行,并适合你的性格和所处环境的企业想法。 在结束GYB 培训后,如果你需要后续支持来实施你的企业想法,创办自己的企业,你可以登记参加“创办你的企业(SYB)”培训课程。SYB 有助于你起草企业计划并一步步实施该计划。 GYB 和SYB 培训课程之间有紧密的内在联系,共同构成了“创办和改进你的企业”(SIYB) 中国项目的创业培训模块。SIYB 中国项目的其它两个模块是“改进你的企业”(IYB) 培训课程和“扩大你的企业”(EYB) 课程,这两个课程都是面向希望学习更多基本企业管理概

做好人才发展工作规划

做好人才发展工作规划 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 一、指导思想、基本思路和任务目标1指导思想全面落实“服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发”人才发展指导方针,坚持以科学发展观为指导。紧紧围绕实施生态立县、工业强县、科教兴县三大战略,以培养煤电化工、清洁能源、绿色农业、现代服务四大产业人才资源为重点,统筹推进党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才和社会工作人才队伍建设,努力形成广纳群贤、人尽其才、才尽其用和人才辈出的人才工作新机制,为全县经济社会跨越式发展提供人才保障和智力支持。2基本思路把培养、吸引、使用人才作为强县之基、竞争之本、转型之要,

坚持优先发展理念。牢固树立人才资源是第一资源的理念。切实做到人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才投资优先保证、人才制度优先创新。建立人才工作目标责任制,坚持党管人才原则。加强和改进党对人才工作的领导。明确主要领导抓“第一资源”责任,形成党委统一领导,组织部门牵头抓总,有关部门各司其职、密切配合,社会力量广泛参与的人才工作格局。统筹城乡、区域、产业、行业和不同所有制人才发展,坚持协调统筹推进。以工业人才、农业科技人才、社会管理人才和高层次高技能人才建设为重点。整体推进各类人才队伍协调发展。既要大力引进急需紧缺的高层次人才,又要千方百计盘活用好现有人才。坚持跨越式发展需要什么样的人才就培养、开发、引进什么样的人才,坚持政策机制创新。破除一切不利于人才发展的观念、政策和机制障碍。怎样能够培养、开发、引进、留住和用好人才,就实行什么样的人才政策,

人才培养方案(初稿)

人才培养方案 一、总体目标 根据公司人力资源战略,通过制定有效的人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发、培养公司战略后备人才队伍,建设本公司的人才梯队,建立和完善公司人才培养机制,引进大学实习生/技、管培生进入各个岗位是公司提升整体人才素质的必要方式。 二、培训原则 1.量化原则;新进实习生/技、管培生的培养目标要与公司的发展战略、实习生/技、管培生个人的职业生涯规划相结合;考核指标要能够量化、明确、具体,符合实际,根据不同的岗位、专业侧重不同。 2.公正原则;考核要客观公正、符合实际,不能夸大或贬低实习生/技、管培生实际表现。 3.责任原则;培养导师要热情承担培养责任;用人部门、人力资源部门及相关考核责任人须积极主动承担起考核责任,不得推诿、扯皮,或无故拖延考核期限。 4.坚持“内部培养为主,外部培养为辅”的培养原则,并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。 三、人才培养目标 公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养

同步进行”的人才培养政策,即公司技术型人才培养、综合型管理人才培养和实习生培养。技术型人才培养指针对在某一工作领域内掌握较高技术水平的应届实习生/技、管培生进行培养,综合型管理人才培养指针对在本公司或本部门工作领域具备全面知识,有较高管理水平的应届实习生/技、管培生进行培养,实习生培养指针对在大中专院校已接受相应理论知识学习,需提升实践工作经验,但尚未毕业的大中专院校实习生/技、管培生。根据公司人力资源战略,可制定“雏鹰计划”对有上进心、乐于学习、积极进取、成绩优异的新入职大实习生/技、管培生进行培养,使其逐步成长为公司或各部门技术骨干、业务骨干。 四、职责分工 1.人力资源部职责 1)负责实习生的入职报到、岗前培训、岗位分配以及实习期/培养期考核; 2)负责召开实习座谈会工作; 3)定期与新进实习生进行非正式交流与沟通,关注其工作与生活情况; 4)制定《实习生/技、管培生轮岗培训内容》,负责新进实习生培训记录等管理工作; 5)制定培训与活动计划并进行费用预算申报; 6)协助各部门制定、执行帮带培养计划并做好相关记

全国大学生数学竞赛简介资料

全国大学生数学竞赛 第一届 2009年,第一届全国大学生数学竞赛由中国数学会主办、国防科学技术大学承办。该比赛将推动高等学校数学课程的改革和建设,提高大学数学课程的教学水平,激励大学生学习数学的兴趣,发现和选拔数学创新人才。 第二届 2011年3月,历时十个月的第二届全国大学生数学竞赛在北京航空航天大学落幕。来自北京、上海、天津、重庆等26个省(区、市)数百所大学的274名大学生进入决赛,最终,29人获得非数学专业一等奖,15人获数学专业一等奖。这次赛事预赛报名人数达3万余人,已成为全国影响最大、参加人数最多的学科竞赛之一。 竞赛用书 该比赛指导用书为《大学生数学竞赛指导》,由国防科技大学大学数学竞赛指导组组织编写,已经由清华大学出版社出版。 竞赛大纲 中国大学生数学竞赛竞赛大纲 (2009年首届全国大学生数学竞赛) 为了进一步推动高等学校数学课程的改革和建设,提高大学数学课程的教学水平,激励大学生学习数学的兴趣,发现和选拔数学创新人才,更好地实现“中国大学生数学竞赛”的目标,特制订本大纲。 1.竞赛的性质和参赛对象 “中国大学生数学竞赛”的目的是:激励大学生学习数学的兴趣,进一步推动高等学校数学课程的改革和建设,提高大学数学课程的教学水平,发现和选拔数学创新人才。 “中国大学生数学竞赛”的参赛对象为大学本科二年级及二年级以上的在校大学生。 1.竞赛的内容 “中国大学生数学竞赛”分为数学专业类竞赛题和非数学专业类竞赛题。(一)中国大学生数学竞赛(数学专业类)竞赛内容为大学本科数学专业基础课的教学内容,即,数学分析占50%,高等代数占35%,解析几何占15%,具体内容如下: Ⅰ、数学分析部分 1.集合与函数 2. 1. 实数集、有理数与无理数的稠密性,实数集的界与确界、确界存在性 定理、闭区间套定理、聚点定理、有限覆盖定理. 3. 2. 上的距离、邻域、聚点、界点、边界、开集、闭集、有界(无界)集、 上的闭矩形套定理、聚点定理、有限覆盖定理、基本点列,以及上述概念和定理在上的推广.

人才盘点与人才发展管理

人才盘点与人才发展管理 杨辉(2天) 课程背景 “二十一世纪什么最贵?” “人才最贵!” 人才为什么贵? 当然是因为人才最有价值才会最贵。 但是,人才虽然号称最有价值的资源,但在残酷繁纷的市场竞争中,每个企业都认识到企业间的竞争就是人才素质和人才管理的竞争?每个企业是否做好了人才管理,怎么去发挥人才的能力和潜质,来实现企业的战略目标? 管理者要做好人才管理,就要做好人才盘点,人才盘点起到链接枢纽的作用,一面连接战略,一面连接接业务。 在人才管理中,一方面通过人才数量、质量、结构的盘点,管理者可以了解人才现状与战略目标的差距,从而厘清组织对人才的素质要求;另一方面通过人才盘点可以将企业战略与人才战略紧密结合起来,通过对人才发展的管理,促进人才素质的持续提升,进而促进企业战略的实现。 本课程从企业战略的角度,通过对人才胜任力素质模型的解读,深入讲解人才盘点的流程与操作要点,帮助学员掌握人才盘点结果的应用,掌握人才素质管理与关键人才管理的方法,推动企业人才的整体发展,打造企业人才竞争优势。 课程收益 1、帮助学员从企业战略的角度树立正确的人才发展与管理观念,认清人才胜任力素质与任职资格在企业战略实现中的重要作用 2、帮助学员掌握基于企业战略的胜任力素质与任职资格的构建流程与方法,建立企业人才的标准,通过人才盘点发现人才现状与组织目标的差距 3、帮助学员掌握人才盘点的流程与方法,懂得根据企业战略正确构建人才战略,掌握关键岗位人才的识别方法 4、帮助学员掌握人才盘点结果的应用,掌握人才九宫格的使用方法,了解标杆企业人才管

理的实践,懂得人才地图与学习行动地图的综合应用 5、全面提升学员人才管理的能力,帮助学员掌握关键岗位人才发展与管理的方法,促进人才素质提升,推动企业人才发展,打造企业人才的核心竞争力 课程对象:企业中高层管理人员、HR专业人员、储备HR干部 课程特色:课堂讲授+案例分析+小组讨论+情景演练,突出实战性与实用性 课程大纲 前言 一、人力资源管理在企业战略中的价值提升 二、胜任力素质与人才盘点 【案例分析】HDL与HW的人才管理之道 【小组讨论】人力资源战略应从何处入手 第一章胜任力素质模型构建 一、胜任力素质模型解读 1、认识素质 2、素质与绩效的关系 3、常见的胜任力模型 【应用工具】冰山素质模型、洋葱素质模型、金字塔素质模型 【案例分析】人才素质模型简述 【小组讨论】人才为什么水土不服 二、胜任力素质模型的构建 1、胜任力素质模型的应用层级 2、胜任力素质模型构建的基础 3、经典素质模型构建的流程 4、金字塔素质模型的构建

新版人才培养方案

材料科学与工程专业人才培养方案 专业代码:080205Y 学科门类:工学 一、培养目标 本专业培养适应21世纪社会主义经济建设和社会发展需要,德、智、体、美全面发展,具有创新精神和实践能力,掌握专业基础理论和知识、应用方法和基本技能,在无机非金属材料行业生产一线从事工程设计、产品开发与制造、技术运用与改造、运行管理的应用型高级工程技术人才。 二、培养要求 根据社会对材料科学与工程专业人才的需求及人才自身发展的需要,按照“重基础理论、重创新精神、强实践技能、强综合素质”的人才培养要求,本专业主要学习马克思主义政治理论、材料科学与工程必要的基础科学理论、专业基础知识及相关的工程技术知识。获得科学思维方法、科学研究实验方法及工程设计的基本训练。 毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质: 1、热爱祖国,坚持四项基本原则,具有为国家富强和民族振兴而奋斗的理想和为社会主义现代化建设服务的事业心和责任感,掌握科学的世界观和方法论。 2、掌握自然科学知识的同时具备一定的人文及社会科学知识;掌握常用的科学研究方法,具有获取知识、分析与解决问题的基本能力,同时具备一定的开拓创新精神。 3、掌握材料生产工艺过程的基本理论和知识,掌握材料的合成与加工、成分与组织、性质及应用性能、材料与环境的相互关系。 4、掌握材料生产设备的基本原理和构造,具有本专业所必须的机电基本知识,具有材料工厂工艺设计及简单机械设备设计能力;掌握材料结构、性能的测试方法和宏观生产过程的工程测试技术等技能,具有正确地理解和评价各种材料的性能的能力。 5、具有材料工业生产、质量控制和技术管理的能力,具有材料工厂技术改进、产品优化的能力;具有新材料研制的初步能力。 6、掌握科学的学习方法,善于从书本和网络中汲取有用的信息,具有自主学习与自我更新知识的能力;具有英语简单写作与会话、英语资料检索和阅读的能力;具有较强的计算机应用能力。具有基本的体育、卫生、军事理论知识,具有健康的体魄、良好的心理素质和一定的文化艺术素养。 三、学制与学位 标准学制:四年修业年限:三至八年授予学位:工学学士 四、主干学科 材料科学与工程 五、主要课程 物理化学、材料科学基础、材料工程基础、材料物理性能、材料测试方法、粉体工程及设备、热工过程及设备、材料工艺学等。

全国大学生数学竞赛试题及答案

河北省大学生数学竞赛试题及答案 一、(本题满分10 分) 求极限))1(21(1 lim 222222--++-+-∞→n n n n n n Λ。 【解】 ))1(21(12 22222--++-+-= n n n n n S n Λ 因 21x -在]1,0[上连续,故dx x ?1 02-1存在,且 dx x ? 1 2 -1=∑-=∞→-1 21 .)(1lim n i n n n i , 所以,= ∞ →n n S lim n dx x n 1lim -11 2∞→-? 4 -1102π ==?dx x 。 二、(本题满分10 分) 请问c b a ,,为何值时下式成立.1sin 1 lim 22 0c t dt t ax x x b x =+-?→ 【解】注意到左边得极限中,无论a 为何值总有分母趋于零,因此要想极限存在,分子必 须为无穷小量,于是可知必有0=b ,当0=b 时使用洛必达法则得到 22 022 01)(cos lim 1sin 1lim x a x x t dt t ax x x x x +-=+-→→?, 由上式可知:当0→x 时,若1≠a ,则此极限存在,且其值为0;若1=a ,则 21)1(cos lim 1sin 1lim 22 220-=+-=+-→→?x x x t dt t ax x x x b x , 综上所述,得到如下结论:;0,0,1==≠c b a 或2,0,1-===c b a 。 三、(本题满分10 分) 计算定积分? += 2 2010tan 1π x dx I 。

【解】 作变换t x -= 2 π ,则 =I 22 20π π = ?dt , 所以,4 π= I 。 四、(本题满分10 分) 求数列}{1n n - 中的最小项。 【解】 因为所给数列是函数x x y 1- =当x 分别取ΛΛ,,,3,2,1n 时的数列。 又)1(ln 21-=--x x y x 且令e x y =?='0, 容易看出:当e x <<0时,0<'y ;当e x >时,0>'y 。 所以,x x y 1-=有唯一极小值e e e y 1)(-=。 而3 3 1 2 132> ? <

战略人才管理 - 发展人才

战略人才管理–发展人才 1 致力于人才发展 作为领军人物,您至少应当将1/4的时间花在识别人才和发展人才方面,同时也要不断加强自己对人的判断力。韦尔奇、伊梅尔特、雷富礼和基根都表示,他们将30%-40%的时间都花在人事决定上。将您的下属分为不同等级,从不同角度对他们进行观察,思考一下他们在哪方面最有发展。在这个过程中,要摒弃个人偏见,一切以事实为依据。比尔康纳狄、杰克韦尔奇以及后来加入的杰夫伊梅尔特总是会不停地谈论人才,随时留意以便发现可塑之才,然后对其加以磨炼。这样,你自己的能力也会增强。在你花费时间和精力帮助人才发挥自我潜能后,人才自然会留下来。在通用电气排名前600的管理者当中,95%的人都不曾辞职,这不得不说是个神奇。通用电气当然也不想失去他们,所以会对他们保持密切的关注,且每年进行两次考评。 2 挖掘出每个人才的独特之处,就像你研究每个财务数据一样 每个人都有其独一无二的特点和才能。企业应当增强对人才独特性的关注,例如他是否希望内部转岗、组建团队或是分管一个市场。积极地找出一件或两件能让人才快速发展或是倒退的事情,将商业事件与管理者的行为、决定紧密联系在一起,直到找出对人才成长最有利的领域或方面。宝洁认识到戴波亨瑞塔在理解消费者和建立关系方面的特长,于是给了她一个亚洲区的高管职位。在宝洁亚洲区,天生怀才的管理者都会迅速成长。安捷伦的罗恩纳希安从尼尔斯法什身上看到了企业家的执行力和技术专家对细节的专注。法什亲自教导罗恩,让他学会在与国际合作伙伴的谈判中牢记企业发展战略,并最终帮助他成为一名优秀的总经理。 3 积极、真诚地给予反馈 对于有内涵的员工和管理者而言,往往一个建议就能促成他们的发展。例如一次意义重大的演讲、一次培训经历或是某个值得信任的人对他的当头一棒。领导者们会把握一切机会来更好地理解人才并在恰当的时机给出指导。当阿德里安狄龙的老板向他点出当办公室里最聪明的人的不利时,他的职业发展立刻呈现出全新的面貌。好的反馈应当是有针对性、建设性和真诚的。联合利华的高管会走访各个国家的分部,与人才会面。他们会把自己的反馈登在管理培训生通讯录上,以此帮助年轻人尽快成长。杰克韦尔奇、杰夫伊梅尔特和其他通用电气高管都会在正式的培训环节后加上非正式的带教,以此巩固学习成果,加速人才发展。 4 让人才发展成为每一个管理者的工作内容,并对此负责 领导者应当通过以身作则来示范培养人才的重要性。在通用电气和宝洁,进行商业总结时总是会包含关于人的问题,所以部门管理者必须要对自己的手下一清二楚:谁表现得好,谁还需要多锻炼,谁应当从事一些不同种类的工作或是接触不同的环境?人才发展已经成为企业基因的一部分。在安捷伦,领导力培养是考核负责人表现的一个重要原因;公司也会给出相应奖励。公司CEO每年都会对此进行两次考核。 5 为额外成长提供学习机会

人才培养方案

人才培养方案 (一)学生的专业认同度高,专业思想稳固 自本专业开办以来,第一志愿录取率逐年提高,2015级的第一志愿录取率为45.71%,2016级第一志愿录取率为27.62%,2017级的第一志愿录取率为70%,2018级的第一志愿率则高达86.67%。四年平均实际报到率98.86%。 学生专业思想稳固。2015级小学教育专业转进转出各1名学生,2016级转进小学教育专业8人,转出1人,2017级转进小学教育专业10人,没有学生转出,2018级暂未涉及转专业。 (二)专业知识与技能扎实,综合素质不断提高 本专业通过“综合+特长”的人才培养模式,使学生专业知识与技能扎实牢固。截止到目前15-17级小学教育专业大学英语四级累计通过率为98.24%,15-17级(259人)两笔字通过率为98.06%,普通话通过率为96.69%,15-16级(181人)教师资格证通过率为91.16%。近四年来,本专业学生学风良好,基础扎实,兴趣广泛,综合素质不断提高四年间学生参加全国大学英语竞赛获C类一等奖4项,二等奖9项,三等奖11项;获第六届”全国小学教育专业大学生书法比一等奖2项,二等奖2项;获江苏省师范生基本功大赛(第七届)三等奖3项;在省级以上文体竞赛方面如“江苏省大学生艺术展演”、“全国啦啦操金标赛”等赛事中获奖7项。 (三)科研能力稳步提升,创新创业意识不断增强 自本专业成立以来,一直把学生的教学科研、创新、创业能力的培养作为人才培养的重要方面,积极鼓励专业教师带领学生进行科技创新活动,2015年以来本专业学生共获批江苏省大学生创新训练计划项目5项,校级大学生创新训练计划项目10项,参与学生近60人次,学生在省级及以上期刊发表学术论文13篇;同时本专业学生还积极参加省级创业实践的申报,其中《“青花瓷”文化传媒演艺计划》被立项。通过科研项目的申报和创业项目的培养,本专业学生的科研能力和创新创业能力得到稳步提升。 (四)社会实践内容多样,社会服务意识强烈 本专业积极组织学生参加各类与专业相关的社会实践和社会服务活动,如连续多年为“常州市瞿秋白纪念馆”和“常州市武进区博物馆”提供志愿讲解服务。担任“常州市兰陵街道工一社区四点钟课堂”的任课教师。赴“常州市运河五号创意街区档案博览中心”整理档案。与“常州市武进区星河实验小学”共同开展“雷锋叔叔我想对您说”及“共读书《上下五千年》”志愿实践活动。这些活动既开拓了学生的视野,有效提高了学生文化素养和语言表达能力,又增加了同学们的社会责任感、公民意识。

中国大学生数学竞赛竞赛大纲(数学专业类).

中国大学生数学竞赛竞赛大纲(数学专业类) 为了进一步推动高等学校数学课程的改革和建设,提高大学数学课程的教学水平,激励大学生学习数学的兴趣,发现和选拔数学创新人才,更好地实现“中国大学生数学竞赛”的目标,特制订本大纲。 一、竞赛的性质和参赛对象 “中国大学生数学竞赛”的目的是:激励大学生学习数学的兴趣,进一步推动高等学校数学课程的改革和建设,提高大学数学课程的教学水平,发现和选拔数学创新人才。 “中国大学生数学竞赛”的参赛对象为大学本科二年级及二年级以上的在校大学生。 二、竞赛的内容 “中国大学生数学竞赛”分为数学专业类竞赛题和非数学专业类竞赛题。 (一)中国大学生数学竞赛(数学专业类)竞赛内容为大学本科数学专业基础课的教学内容,即,数学分析占50%,高等代数占35%,解析几何占15%,具体内容如下: Ⅰ、数学分析部分 一、集合与函数 1. 实数集 、有理数与无理数的稠密性,实数集的界与确界、确界存在性定理、闭区间套定理、聚点定理、有限覆盖定理. 2. 2上的距离、邻域、聚点、界点、边界、开集、闭集、有界(无界)集、2上的闭矩形套定理、聚点定理、有限复盖定理、基本点列,以及上述概念和定理在n 上的推广. 3. 函数、映射、变换概念及其几何意义,隐函数概念,反函数与逆变换,反函数存在性 定理,初等函数以及与之相关的性质. 二、极限与连续 1. 数列极限、收敛数列的基本性质(极限唯一性、有界性、保号性、不等式性质). 2. 数列收敛的条件(Cauchy 准则、迫敛性、单调有界原理、数列收敛与其子列收敛的关系),极限1lim(1)n n e n →∞+=及其应用. 3.一元函数极限的定义、函数极限的基本性质(唯一性、局部有界性、保号性、不等式 性质、迫敛性),归结原则和Cauchy 收敛准则,两个重要极限sin 10lim 1,lim(1)x x x x x x e →→∞ =+=及其应用,计算一元函数极限的各种方法,无穷小量与无穷大量、阶的比较,记号O 与o 的意义,多元函数重极限与累次极限概念、基本性质,二元函数的二重极限与累次极限的关系. 4. 函数连续与间断、一致连续性、连续函数的局部性质(局部有界性、保号性),有界闭集上连续函数的性质(有界性、最大值最小值定理、介值定理、一致连续性). 三、一元函数微分学 1.导数及其几何意义、可导与连续的关系、导数的各种计算方法,微分及其几何意义、可微与可导的关系、一阶微分形式不变性. 2.微分学基本定理:Fermat 定理,Rolle 定理,Lagrange 定理,Cauchy 定理,Taylor 公式(Peano 余项与Lagrange 余项). 3.一元微分学的应用:函数单调性的判别、极值、最大值和最小值、凸函数及其应用、

【案例分析】:如何开展人才管理工作

小周首先祝各位爱学习的HR同行们国庆节快乐,心想事成,工作顺利,让我们一起为人力资源事业而奋斗不止! 一、企业战略与业务分析 该科技公司最近在技术研上实现了重大突破,推动了公司业务的迅速发展,公司在未来几年要加强技术研发团队建设,强化研发能力,逐步实现在技术上引领行业的目的。同时,要进行业务的全国布局,迅速提升公司销售业绩,在未来5-10年能跻身行业前三,最终实现全面引领行业的目的。从行业、企业战略布局和业务发展目标等方面分析可得,技术研发与市场布局是企业能否成功的领域,尤其是技术研发更是支撑企业发展的重中之重。所以在研发人才、营销人才的引进、培养与使用就成为未来人力资源的工作重点。 二、企业人力资源现状分析 企业经过多年的发展,人力资源管理也具备了一定的基础,各级管理者对人力资源也有一定的认知,但人力资源的工作还更多的是停留在基础的人事管理上和对被动的对业务需求的满足上,缺乏基于公司战略和业务发展的人才布局和整体规划。第一,公司的核心技术也主要掌握在几名核心骨干手上,并未形成整体团体研发能力。第二,由于公司业务面临着快速扩张,虽然公司培养了一些销售能力比较强的业务人员,但是销售管理、市场管理人员存在严重短缺。第三,随着公司的快速发展,用人部门与人力资源部也常常在用人上出现一些矛盾:用人部门常常抱怨招聘的人不是他们想要的,影响了公司业务的发展;人力资源部也很无奈的说:需求是你们提的,人也是你们面试的,到最后却说不是你们想要的。第四,员工觉得虽然公司在发展,但是却看不到自己的发展方向,员工流失情况也比较严重。 三、人才管理的核心目标 根据老板的要求和以上简单的分析,公司目前人才管理的核心是研发人才的培养与发展,业务管理人员的选拔与培养。所以建议公司在对未来人才需求和人才现状盘点的基础上,通过导入技术人员任职资格和核心管理人员素质模型为切入点,以提高人均劳效为方向,在建立研发人才培养机制,逐步搭建研发人才梯队和提升研发整体能力的同时,满足公司快速发展对业务管理人员的需求,从而实现员工与企业的快速成长与发展。 四、实施策略 1、识别关键成功因素,盘点人才需求 依据公司战略和业务发展,识别支撑公司业务发展的关键成功因素,从而重点盘点公司未来对技术人才、营销人才和管理人才的需求。 2、制定人力资源整体规划 基于人才需求和现状盘点,利用小周原创的人力资源规划双轮驱动模型从HR战略规划和HR战略执行两个层面制定规划,确定人才管理目标,制定人才管理推进的实施路径。 3、以技术人员和营销人员的任职资格和职业通道的搭建为切入点 技术优势是公司发展的强大动力,通过技术人才任职资格和职业通道的搭建,使掌握在技术人员手中的技术得以沉淀、传承与共享等,并建立起技术人员成长与发展的专业通道,并配到相应的激励措施,从而实现从技术的个人化到团队化、技术知识的隐性化到显性化的过渡,同时为技术人才的选拔、培养、评价与留任提供依据,不断强化公司的技术优势,实现技术人才与企业发展的共同成长。同时,为了快速占领市场,实现公司的快速发展,需要选拔和培养一批优秀的营销人才和管理人才,而任职资格或素质模型的搭建,能快速、精准的把握人才标准。具体步骤如下: 3.1.搭建职业通道 进行工作分析和职族职类划分,鉴于公司规模有限,只进行职族划,原则上分为,管理族、营销族、技术族、专业组和操作族(后期随着公司规模的发展和队伍的壮大,再对职族进行细分),并搭建各族的职业发展通道。当然这只是常规的职业通道,通知具备一定规模和人才管理基础的公司,也会基于某些关键岗位人才的普遍性成长路径设置发展通道,如在某一职族不同岗位间的成长路径或者跨职族不同岗位间的成长路径。其中下图为基于专业为某公司设计的职业通道案例。

关于大学生创业人才GYB培养方案

关于GYB创业培训说明 一、什么是GYB? 许多人在考虑创办自己的企业。他们可能感觉他们有做老板的天赋。他们看到在周围有许多创业机会。他们想成为自己的老板。他们 可能有能力,或者有急需的资源或技能,因而可以用来交换金钱。那 么你呢?你是否想过创办自己的企业? 为了成功创业,很重要的一点是首先要有具体可行的企业想法。 许多人都谈到创办自己的企业,但都没能将想法转化为具体的行动, 这是因为他们从来就没有透彻思考过他们的企业想法。另外一些人成立了自己的企业,但是没能获得成功,因为他们的企业想法在经济上 不可行。你是否已经有了具体的企业想法呢?你是否对该想法的可行 性有信心呢? 培训帮助想创业的人来找到,形成企业想法并确定在商业和市场 运作上是否可行,想创业的你也可以登记参加为期三天的“产生你的企业想法”(GYB) 培训课程。GYB 培训课程由国际劳工组织(ILO) 开发,是全球ILO“创办和改善你的企业”(SIYB) 项目系列产品中的第一个服务项目。GYB 培训课程由ILO 与劳动和社会保障部(MOLSS) 引入中国,GYB 培训由当地企业服务机构的专家提供,这些专家经过ILO 和MOLSS 共同培训并获得了资格认证。 二、GYB 培训目标群体 GYB 培训选择那些有志于创业但是没有可行企业想法的人作为 其目标群体,这些人应该具备基本的读写和计算能力。

三、GYB 培训培训课程介绍 GYB 培训帮助你确定你是否适合经营企业。你可以进行自我评估来了解你的企业家素质,并得到指导,进一步发展你在企业管理方面 的优势。 GYB 培训还帮助你产生许多企业想法。你将接受指导,探索是否能利用你的能力和知识产生产品和服务。你将与其它参加培训课程的潜在小老板共同进行头脑风暴,探讨在你周边环境和身处的社区内存在的创业机会。 GYB 培训最终帮助你梳理每一个企业想法,并挑出其中最具吸引力、对环境的副面影响最小、并最适合你的个人情况的那一个。 在GYB 培训课程结束时,你将会对自己是否适合创业有一个更 好的了解,你将产生一个明确可行,并适合你的性格和所处环境的企 业想法。 在结束GYB 培训后,如果你需要后续支持来实施你的企业想 法,创办自己的企业,你可以登记参加“创办你的企业(SYB)”培训课程。SYB 有助于你起草企业计划并一步步实施该计划。 GYB 和SYB 培训课程之间有紧密的内在联系,共同构成了“创办和改进你的企业”(SIYB) 中国项目的创业培训模块。SIYB 中国项目的其它两个模块是“改进你的企业”(IYB) 培训课程和“扩大你的企业”(EYB) 课程,这两个课程都是面向希望学习更多基本企业管理概念、或寻求扩大销售方面的战略咨询的小企业的老板。这四个培训模 块共用相同的设计平台:培训周期短,采用高度参与,侧重行动的培

全国大学生数学竞赛大纲(数学专业组)

中国大学生数学竞赛竞赛大纲(数学专业组) 为了进一步推动高等学校数学课程的改革和建设,提高大学数学课程的教学水平,激励大学生学习数学的兴趣,发现和选拔数学创新人才,更好地实现“中国大学生数学竞赛”的目标,特制订本大纲。 一、竞赛的性质和参赛对象 “中国大学生数学竞赛”的目的是:激励大学生学习数学的兴趣,进一步推动高等学校数学课程的改革和建设,提高大学数学课程的教学水平,发现和选拔数学创新人才。 “中国大学生数学竞赛”的参赛对象为大学本科二年级及二年级以上的在校大学生。 二、竞赛的内容 “中国大学生数学竞赛”分为数学专业类竞赛题和非数学专业类竞赛题。 (一)中国大学生数学竞赛(数学专业类)竞赛内容为大学本科数学专业基础课的教学内容,即,数学分析占50%,高等代数占35%,解析几何占15%,具体内容如下: Ⅰ、数学分析部分 一、集合与函数 1. 实数集 、有理数与无理数的稠密性,实数集的界与确界、确界存在性定理、闭区间套定理、聚点定理、有限覆盖定理. 2. 2 上的距离、邻域、聚点、界点、边界、开集、闭集、有界(无界)集、2 上的闭矩形套定理、聚点定理、有限复盖定理、基本点列,以及上述概念和定理在n 上的推广. 3. 函数、映射、变换概念及其几何意义,隐函数概念,反函数与逆变换,反函数存在性定理,初等函数以及与之相关的性质. 二、极限与连续 1. 数列极限、收敛数列的基本性质(极限唯一性、有界性、保号性、不等式性质). 2. 数列收敛的条件(Cauchy 准则、迫敛性、单调有界原理、数列收敛与其子列收敛的关系),极限1lim(1)n n e n →∞+=及其应用. 3.一元函数极限的定义、函数极限的基本性质(唯一性、局部有界性、保号性、不等式 性质、迫敛性),归结原则和Cauchy 收敛准则,两个重要极限sin 10lim 1,lim(1)x x x x x x e →→∞ =+=及其应用,计算一元函数极限的各种方法,无穷小量与无穷大量、阶的比较,记号O 与o 的意义,多元函数重极限与累次极限概念、基本性质,二元函数的二重极限与累次极限的关系. 4. 函数连续与间断、一致连续性、连续函数的局部性质(局部有界性、保号性),有界闭集上连续函数的性质(有界性、最大值最小值定理、介值定理、一致连续性). 三、一元函数微分学 1.导数及其几何意义、可导与连续的关系、导数的各种计算方法,微分及其几何意义、可微与可导的关系、一阶微分形式不变性. 2.微分学基本定理:Fermat 定理,Rolle 定理,Lagrange 定理,Cauchy 定理,Taylor 公式(Peano 余项与Lagrange 余项). 3.一元微分学的应用:函数单调性的判别、极值、最大值和最小值、凸函数及其应用、

全国大学生数学竞赛决赛试题(非数学类)

首届全国大学生数学竞赛决赛试卷 (非数学类) 考试形式: 闭卷 考试时间: 150 分钟 满分: 100 分. 一、 计算下列各题(共20分,每小题各5分,要求写出重要步骤). (1) 求极限1 21lim (1)sin n n k k k n n π-→∞=+∑. (2) 计算 2∑其中∑ 为下半球面z =0a >. (3) 现要设计一个容积为V 的一个圆柱体的容器. 已知上下两底的材料费为单位面积a 元,而侧面的材料费为单位面积b 元.试给出最节省的设计方案:即高与上下底的直径之比为何值时所需费用最少? (4) 已知()f x 在11,42?? ???内满足 331()sin cos f x x x '=+,求()f x .

二、(10分)求下列极限 (1) 1lim 1n n n e n →∞????+- ? ? ?????; (2) 111lim 3n n n n n a b c →∞??++ ? ? ???, 其中0,0,0a b c >>>. 三、(10分)设()f x 在1x =点附近有定义,且在1x =点可导, (1)0,(1)2f f '==. 求 220(sin cos )lim tan x f x x x x x →++. 四、(10分) 设()f x 在[0,)+∞上连续,无穷积分0()f x dx ∞?收敛. 求 0 1lim ()y y xf x dx y →+∞?.

五、五、(12分)设函数()f x 在[0,1]上连续,在(0,1)内可微,且 1(0)(1)0,12f f f ??=== ???. 证明:(1) 存在 1,12ξ??∈ ???使得()f ξξ=;(2) 存在(0,)ηξ∈使得()()1f f ηηη'=-+. 六、(14分)设1n >为整数, 20()1...1!2!!n x t t t t F x e dt n -??=++++ ????. 证明: 方程 ()2n F x =在,2n n ?? ???内至少有一个根.

“全面人才管理”是人力资源管理发展的必然

“全面人才管理”是人力资源管理发展的必然 诺姆四达集团董事长、总裁苏永华 全面人才管理是基于组织发展战略和远景,以经营人才为目标,通过对人才进行系统的规划、评价、激励和发展,从而达到塑造企业长期的人才竞争力、实现个人成功与组织成功双赢结果的一种人才管理思想。“全面人才管理”是最新的人力资源管理理论,理论模型见图1,对于这一理论模型的内涵,我们可以从“一个目标、两个需求、三大基础(库)、四个全面、五支人才”等五个方面来理解。 图1 “一个目标” 通过企业与员工的共同成长来实现企业的可持续发展是企业人才经营的唯一目标,这个目标是全面人才管理的出发点和落脚点。 实现可持续发展是所有企业的终极目标,人才管理的目标最终要落实到企业目标的实现上。出于不同角度的考量,企业对自己的发展目标有各种各样的表述,如战略、愿景、规划等等,无论表达形式多么不同,企业家内心的目标都是实现企业的可持续发展;而要实现企业的可持续发展,必然是以企业和员工的共同成长为前提的。企业与人一样,不是一个单纯的经济动物,他不仅需要强壮的身体(业务战略实现),更需要强大的内心(企业文化发展),只有二者和谐统一,才是一个健康的企业、一个可以说是实现企业和员工共同发展的企业,才可以称得上是具有可持续发展能力的企业。

聚焦目标、支撑目标是人才管理的基本要求,因此准确理解企业发展目标对于人才管理显得特别重要。站在部门角度,更容易看到的是短期的、局部的目标,而要做到可持续发展,就需要对长期和短期、整体和局部、组织和个人、物质和精神等问题有全面的认识和把握。谁最理解企业的目标?谁对企业的目标最坚定?当然是企业第一责任人——董事长和CEO。所以,我们可以形象地把全面人才管理理解为:站在董事长和CEO视角从企业可持续发展目标角度来理解人才管理。 “两个需求” 两个需求是指组织对人才的需求和人才对组织的需求。组织对人才的需求就是组织希望人才给组织带来的价值,人才对组织的需求就是人才希望在组织中获得的回报。这两个需求是全面人才管理的根本依据。 传统的人力资源管理更多地是从企业组织的需求角度出发,对个体需求主动考虑较少,更多的是把人当成一种特殊的工具来看待,被动地适应和满足个体的基本需求,以期推动企业发展。这样没有把人的发展作为企业的主要责任和目标,所以总是造成企业发展与人才发展的脱节。人的发展是人的本质要求,是人性的根本表达,所以尊重人性、发展成就人才是组织的应有职责。 全面人才管理认为,组织对人才的需求可以概括为“支撑发展、符合要求、创造绩效、认同文化”四个方面。“支撑发展”是指人才所具有的才能正是企业发展所需要的,能够促进和推动企业的发展目标实现;“符合要求”是指人才符合组织对人才的基本要求,这种要求通过企业的人才标准表达,一般包括素质标准、行为标准和绩效标准;“创造绩效”是指人才能够为组织创造业绩,是判断人才对企业所作贡献的最终判断;“认同文化”是指人才从内心里认同企业所经营的事业、所秉持的价值理念和行为规范等软性的组织文化氛围。 个人对组织的要求可以概括为“事业平台、组织认可、薪酬待遇、组织氛围”四个方面。“事业平台”是人才希望组织能够提供可以让其发挥才能、展示风采的平台资源和发展空间;“组织认可”是指人才渴望组织能够对他的是非功过、价值贡献和行为表现给出客观、公正的评价结论,以求得自己内心的满足和归属;“薪酬待遇”是指人才期望获得的物质和精神层面的回报;“组织氛围”是指人才对组织文化软环境的一种期待,当个人的价值理念、形

相关文档
最新文档