让绘本阅读融入到亲子阅读中

让绘本阅读融入到亲子阅读中“儿童的智力取决于良好的阅读能力”。阅读能力形成的越早，对孩子的综合发展效果越好。他们可以从书中吸取人类所累积下来的经验与智慧，学到如何判断是非好坏与做人的基本道理，从而开启自己的内心世界，这远胜于家长和教师口干舌燥的说教。可能有人会问：“孩子年龄小、又不识字如何能进行阅读呢？”绘本，这一特殊的文学形式回答了这一疑问，绘本阅读能让识字不多的儿童通过读图获得更多的感知。

一、什么是绘本？

绘本是图画和文字共同叙述一个完整故事，是图文合奏，它是透过图画与文字这两种媒介，互动来说故事的一门艺术。

绘本正文是以一个个色彩丰富，动态鲜活的画面来组成，文字不多，简洁明了，有的甚至是无字书，给儿童想象的空间，符合幼儿阅读的特点。一本优秀的绘本，可以让不识字的孩子，“读”出其中的意思。

二、绘本的特点：

（一）绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。

借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，无形中便培养出精湛的阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。

（二）绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。

目前绘本中的图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法，或水彩，或剪贴，营造故事情节，让孩子在阅读过程中，享受文学，也感染到美学。好的绘本，不仅绘画精美，而且能把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。

（三）绘本都比较唯美，由封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完美的整体。

三、家庭在绘本阅读中的重要作用与地位。

家庭绘本阅读，是适合于每个家庭的亲子阅读方式，这不仅能拉近亲子之间的关系，让孩子感受到父母的爱，让他们能快乐、幸福的的阅读。而且还能发展幼儿的语言表达能力和思维能力，与此同时也会对家长起到一种教育、感染作用。因此，在我们推广幼儿园绘本教学的同时，也更应该重视家庭的绘本阅读。

四、通过家园联系提高家长对绘本阅读重要性的认识，向家长介绍家庭中指导儿童阅读的科学方法，以提升家庭亲子阅读的质量。（一）、幼儿绘本阅读基本情况问卷调查及分析。

1、有12.5%的家长对绘本有所了解，50%的家长听说过但不是很了解，19%的家长不了解绘本。

2、有88%的家长愿意为孩子购买绘本，他们普遍认为绘本能培养孩子的看说能力，增加幼儿的知识面、扩展想象力、创造力以及养成良好的阅读习惯。有7%的家长不愿意为孩子购买绘本，他们认为

孩子太小不用绘本阅读，还有5%的家长以为我们是为了向家长推销书籍，所以不愿购买。

（二）如何开展亲子绘本阅读

1.为孩子打造一个温馨的阅读环境。

孩子应当拥有一个属于他自己的阅读小天地，可以是一个阅读室，也可以是一个阅读角。“专属”对于孩子来说很重要，会使孩子对这块小小的天地产生归属感，所以可以让孩子共同参与设计，例如：一张全家福放在小书桌上，几个小玩具靠在小书架旁，家庭特有的温暖气息就会悄悄溢出，孩子也会更乐意窝在自己的小天地里看书。其次，无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对安静的环境，如关上电视机、音响设备，以免影响孩子阅读，家长也应轻声交谈。

2.要意识到亲子共读的重要性。

亲子共读，是最好的阅读方法之一，不仅有助于幼儿语言表达能力、认知能力的发展，更重要的是为父母创造了与孩子沟通的机会，使孩子心灵得到更多关爱，让彼此情感更加亲密。因此每天再忙，都应抽出一些时间陪孩子阅读，最好是有固定时间陪孩子阅读。

3.要培养孩子一定的阅读规则

在阅读活动中需要培养孩子一些好的阅读习惯和阅读规则，如轻拿轻放，一页一页翻书、不乱图乱画等。父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响，如家长经常读书看报，孩子也会变得喜欢看书，其次要培养翻阅图书的经验，读懂图书内容的经验，理解文字

与画面对应关系的经验，以及爱护图书、看完图书后物归原处等良好的习惯。

（三）、让孩子喜欢看书和背诵的8种方法。

1、常常念书给孩子听。

2、听孩子叙述白天的活动。

3、常常和孩子讨论在周围看到、听到的人、事、物。

4、每天念一则新闻给孩子听。

5、选择好的电视节目和孩子欣赏，一同讨论内容。

6、经常带孩子上图书馆，或参观美术馆、看戏、看电影。

7、和孩子玩文字或说话游戏，可以训练他的听力。

8、鼓励孩子养成良好的读书习惯、