【北师大版】小学数学-寄书上课课件1
合集下载
北师大版三年级下册数学《寄书》课件
北师大版三年级下册数学《寄书》课件【三篇】【篇一】教学目标：【学问教学点】1.把握小数加减计算过程中需要进位和退位的算法，能正确地发展计算。
2.能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简洁问题。
【力量教学点】哺育估算意识，能结合详细情境发展估算，并解释估算的过程。
教学重点：把握小数加减法进位、退位的计算方法。
教学难点：把握小数加减法进位、退位的竖式算法。
教具豫备：课件教学过程：一、创设情景。
1、笑笑到邮局寄书给她的好朋友小明。
请你们认真观看这幅图，再与同桌说一说从图中发觉了哪些数学信息，可以提哪些数学问题？【设计意图】哺育学生提问题的力量。
表达数学来源于生活，效劳于生活的根本理念。
二、自主探索，解决问题。
1、下面，咱们先来解决“一共花了多少钱？”的问题。
(1)引导学生估算。
师：大家现在能不能估算一下笑笑大约要付多少邮费呢？【设计意图】结合详细情境发展估算，并解释估算的过程。
(2)尝试解决问题师：自己在练习本上试着做一做，你是怎样算出得数的，把过程写下来。
(3)沟通算法。
A、1 元+12 元=13 元,6 角+8 角=14 角=1 元 4 角,所以是 14 元 4 角.B、1.6元=16 角,12.8 元=128 角,16+128=144 角,C、用竖式:1.6＋12.814.4【设计意图】先自己思索，经受了自己解决问题的过程；再沟通，表达算法的多样，活泼学生思维。
(4)争论。
提问：用 1.6+12.8 竖式计算小数加法时要留意什么？小结：和整数加法一样，满十要向前一位进一。
【设计意图】通过争论，总结小数进位加法的竖式算法，让学生能把握算法。
2、尝试练习(1) 2 包的邮费相差多少元？(学生思索后在作业本上独立完成，全班沟通计算方法。
)(2)小红付给阿姨 15 元，应找回多少元？①学生思索后在作业本上试做。
②汇报沟通算法。
(3)师：在计算小数减法时要留意什么？(学生争论沟通。
) 师小结：和整数减法一样，哪一位不够减，要向前一位借一。
【北师大版小学数学】四则运算PPT完美课件1
2.写出得数
• 324×15=
• 3.24×1.5=
840÷24= 84÷0.24=
思考：整数、小数乘除法计算法则之间有什么 联系与区别？
• 联系： 计算小数乘、除法通常按先按按整数 乘、除法计算。
• 区别： 计算小数乘、除法在最终积、商上正 确确定小数点的位置。
【新教材北师大版】四则运算PPT完美 课件1
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相信 未来”四 个字结 尾。而 且用冒 号把它 们凸现 出来， 如音乐 中的主 题句反 复出现 ，强化 了作品 的主旋 律，增 强了诗 文的感 染力， 突出了 诗歌 的主旨 。
【新教材北师大版】四则运算PPT完美 课件1
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
新北师大版三年级数学上册《寄书》精品课件 (2)
1.6＋12.8＝
1.6＋12.8＝ 14.4（元）
1元＋12元＝13元
6角＋8角＝14角 ＝1元4角
13元＋1元4角
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
＝14元4角
14元4角也就是 14.4元。
1.6元＝16角
12.8元＝128角
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
1·50 － 144
6
1·5 0
1
－ 14.4
2
06
3
6角也就是0.6元。 6角也就是0.6元。
答：应找回0.6元。
1. ⑴ 奇奇思想买这两本书，35
元够吗？ ⑵ 算一算，实际需要多少元？
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
2.
3.森林医生。
元角
10.5 － 3.6
67.91
元角
20.3 ＋ 4.7
245.0
元角
15.6 －6
159..06
4.
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021
2023北师大版小学二年级数学上册慕课课件-【第1课时 有多少块糖】
3
有多少块糖
一、创设情境，导入新课
摆一摆，数一数。
一共有多少颗糖？
二、自主合作，探究新知
一块一块的数 两块两块的数 五块五块的数 十块十块的数
1、2、3、……60 2、4、6、……60 5、10、15、……60
10、20、30、40、50、60
数了60次 数了30次 数了12次 数了6次
你发现了什么？ 一次数的块数越多，数的次数越少。 一次数的块数越少，数的次数越多。
数一数，填一填
横着看，按行数
1 2 34 56 7
1
7+7 =14
2
每行有 7 块，有 2 行，一共有 14 块。
竖着看，按列数
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
4 + 4 + 4 =12
3
4
1
2
3
每列有__4_块，有_3_列，一共有_1_2_块。
说一说，算一算
横着看，每行
_5__块，有 __3__行。
竖着看，每列 _3__块，有 __5__列。
竖着看，每列 _3__块，有 __5__列。
5 5 5 15 块 3 3 3 3 3 15 块
【选自教材P17 练一练 第4题】
4.(1)小青蛙每次跳__5_格，跳了__3_次，一共跳了_1_5_格。
5 5 5 15
【选自教材P17 练一练 第4题】
4.(1)小青蛙每次跳__3_格，跳了__4_次，一共跳了_1_2_格。
3 3 3 3 12
四、课堂小结
横着看，每行
_5__块，有 __3__行。
3.
一共有3个10。
【选自教材P17 练一练 第3题】
(1)横着看，每行有_1_0_个格子，有_3__行，一共有_3_0_个格子。
有多少块糖
一、创设情境，导入新课
摆一摆，数一数。
一共有多少颗糖？
二、自主合作，探究新知
一块一块的数 两块两块的数 五块五块的数 十块十块的数
1、2、3、……60 2、4、6、……60 5、10、15、……60
10、20、30、40、50、60
数了60次 数了30次 数了12次 数了6次
你发现了什么？ 一次数的块数越多，数的次数越少。 一次数的块数越少，数的次数越多。
数一数，填一填
横着看，按行数
1 2 34 56 7
1
7+7 =14
2
每行有 7 块，有 2 行，一共有 14 块。
竖着看，按列数
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
4 + 4 + 4 =12
3
4
1
2
3
每列有__4_块，有_3_列，一共有_1_2_块。
说一说，算一算
横着看，每行
_5__块，有 __3__行。
竖着看，每列 _3__块，有 __5__列。
竖着看，每列 _3__块，有 __5__列。
5 5 5 15 块 3 3 3 3 3 15 块
【选自教材P17 练一练 第4题】
4.(1)小青蛙每次跳__5_格，跳了__3_次，一共跳了_1_5_格。
5 5 5 15
【选自教材P17 练一练 第4题】
4.(1)小青蛙每次跳__3_格，跳了__4_次，一共跳了_1_2_格。
3 3 3 3 12
四、课堂小结
横着看，每行
_5__块，有 __3__行。
3.
一共有3个10。
【选自教材P17 练一练 第3题】
(1)横着看，每行有_1_0_个格子，有_3__行，一共有_3_0_个格子。
【北师大版】小学数学-认识底和高教学课件1
【北师大版】小学数学-认识底和高教 学课件 1
【北师大版】小学数学-认识底和高教 学课件 1
【北师大版】小学数学-认识底和高教 学课件 1
请你判断 下面各图中所画的线段是否是给定底边上的高。
（1） 高 底
（3） 底高
（2）
高
底
（4） 高
底
【北师大版】小学数学-认识底和高教 学课件 1
【北师大版】小学数学-认识底和高教 学课件 1
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
北师大版 五年级上册 第四单元 多边形的面积
高
高
认识梯形的底和高
上底 高
梯形中， 平行 的两条边叫梯形的底。 梯形中，上底和下底间的 垂直线段 叫梯形的高。
下底
梯形高的画法
高
梯形高的画法
高
你发现什么？ 1、梯形有无数条高； 2、梯形每条高长度都相等。
认识平行四边形的底和高
高
底
垂直线段
垂直线段
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
高
【北师大版】小学数学-认识底和高教 学课件 1
【北师大版小学数学】四则运算PPT精美课件1
训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到“情到自 然最为 真” 同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
【新教材北师大版】四则运算PPT精美 课件1
第4课时 解决问题
【新教材北师大版】四则运算PPT精美 课件1
【新教材北师大版】四则运算PPT精美 课件1
3.国庆节期间,某旅行社推出以下两种优惠方案:
合根
理据 选实
方案A:团体10人以上(含10人),每人100元。
择际 方情
方案B:成人每人130元,儿童每人70元。
巧 填 数
字 谜
的 利 7.用竖式计算并验算。
关用 系加
360+180=
540
验、
·
算减 3 6 0
5 40
法 各
+ 1 8 0 验算: - 1 8 0
部 540
3 60
分
间
820-450= 370 ·
8 20
370
- 4 5 0 验算: + 4 5 0
【北师大版小学数学】四则运算PPT优质课件1
【新教材北师大版】四则运算PPT优质 课件1
【新教材北师大版】四则运算PPT优质 课件1 【新教材北师大版】四则运算PPT优质 课件1
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
=0.25
【新教材北师大版】四则运算PPT优质 课件1
236+720÷(44+36) 236+720÷(44+36) =236+720÷80 =236+9 =245
154×[(
3 5
+
1 3
)÷56
154×[(
3 5
+
1 3
)÷56]
=154×[1145×65]
=154×2285
=
2 5
【新教材北师大版】四则运算PPT优质 课件1
数是(
)3。
10
(4)在2.5×16=240中，一个因数不变，另一个因数扩大到原
来的3倍，积是( 1)2。0
【新教材北师大版】四则运算PPT优质 课件1 【新教材北师大版】四则运算PPT优质 课件1
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
=0.25
【新教材北师大版】四则运算PPT优质 课件1
236+720÷(44+36) 236+720÷(44+36) =236+720÷80 =236+9 =245
154×[(
3 5
+
1 3
)÷56
154×[(
3 5
+
1 3
)÷56]
=154×[1145×65]
=154×2285
=
2 5
【新教材北师大版】四则运算PPT优质 课件1
数是(
)3。
10
(4)在2.5×16=240中，一个因数不变，另一个因数扩大到原
来的3倍，积是( 1)2。0
小学数学北师大版三年级上册《寄书》课件公开课(2)
把两个邮费用“去尾 法”,12+1=13(元) 所以邮费一定大于 13元。
1.6＋12.8＝ 14.4（元）
1元＋12元＝13元
6角＋8角＝14角 ＝1元4角
13元＋1元4角 ＝14元4角
14元4角也就是 14.4元。
1.6元＝16角
12.8元＝128角
16 ＋ 1 218
144
元角
1.6
1
＋ 1 21. 8 14 4
15.4+12.8=28.2(元) 28.2<30
答：30元够了。
2
3
144角也就是14.4元。 答：妙想一共要付14.4元。
15－14.4＝ 0.6（元）
15元＝150角
15元－14元＝1元 1元＝10角
14.4元＝144角 1·5 0
1·元5
角 0
1
10角－4角＝6角
－ 144 6
－ 14.4 06
2 3
6角也就是0.6元。 6角也就是0.6元。
答：应找回0.6元。
第8单元 认识小数
4 寄书
复习准备 学习新知 随堂练习 作业设计
算一算。
7.8＋2.1= 9.9 7. 8
＋2 . 1 9.9
比一比，谁最棒！
12.5－11.3= 1.2 1 2. 5
－1 1 . 3 1.2
学习新知
用“进一法”把12.8元看成 13元,把1.61元.6看＋成122.元8＝ 13+2=15(元) 所以邮费一定小于15。
11.88.6-2.9= .6
8· 5 8· . 6
5.7
－ 3.8
－ 2.9
1 1· 8
5· 7
小学北师数学教案课件
小学北师数学教案课件
第一课时：认识数字和数字的读法
教学目标：
1. 能够认识数字0-10，并能正确朗读。
2. 能够在实际生活中应用数字0-10。
3. 能够理解数字大小的概念。
教学重点：
1. 认识数字0-10。
2. 正确朗读数字0-10。
教学难点：
1. 区分数字0-10的大小关系。
2. 正确朗读数字0-10。
教学准备：
1. 数字卡片0-10。
2. 与数字相关的实物图片。
3. 数字比较的游戏。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
老师出示数字卡片0-10，并让学生自己朗读。
二、学习新知识（15分钟）
1. 老师讲解每个数字的意义和读法。
2. 老师出示与数字相关的实物图片，让学生猜测对应的数字是多少。
三、活动游戏（15分钟）
1. 数字比较：学生分组参与数字大小的比较游戏，加深对数字大小的理解。
2. 数字认知：学生观看数字图片，说出对应的数字。
四、小结复习（5分钟）
回顾今天学习的内容，让学生自己朗读数字0-10。
五、作业布置（2分钟）
布置练习册上关于数字0-10的作业。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够正确认识数字0-10，并能够在实际生活中正确应用。
但也发现部分学生对数字大小的概念理解不够深刻，需要进一步巩固。
北师大小学数学三年级上册课件：《寄书》教学课件
1.8+3.5 =5.3 6.1–5.8 = 0.3
5–2.3 = 2.7 15.3–4.4 =
10.9
13.5+10 =23.5 20.5+10.8 = 31.3
8.3+6.7 =15 5.9+ 0.8 = 16.7
森林医生。
11.5 + 2.7
13.2
11.5 + 2.7
14.2
2 8.6 - 2.7
妙想付了15元，应找回多少元？
15元－14.4元
14.4元
妙想付了15元，应找回多少元？
15元－14.4元 =0.6（元）
元角 .
找回0.6元。
小数退位减法的计算方法：先把小数 点对齐，然后按照整数退位减法的计 算方法计算；哪一位不够减，就从前 一位退“1”，最后在得数里点上小 数点，使它与横线上的小数点对齐。
1.6
2 8.6 - 2.7
25.9
10 - 3.2
7.8
10 - 3.2
6.8
寄书
估一估，大约需要多少元？ 1.6＋12.8
1.6＋12.8≈15元
看作2元 看作13元
答：大约需要15元。
算一算，妙想一共要付多少元？
1.6＋12.8
算一算，妙想一共要付多少元？
1.6＋12.8
1.6元=1元6角 12.8元=12元8角 1元＋12元=13元 6角＋8角=14角=1元4角 13元＋1元4角=14元4角 14元4角=14.4元
算一算，妙想一共要付多少元？
1.6＋12.8
1.6元=16角
12.8元=128角
16角＋128角=144角
16 ＋ 1 2 18
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
×
×
【北师大版】小学数学-寄书上课课件 1
√
×
【北师大版】小学数学-寄书上课课件 1
3. 妈妈买笔花了27.6元，还剩下31.5元，妈妈一共 带了多少钱？
31.5+27.6=59.1（元）
【北师大版】小学数学-寄书上课课件 1
【北师大版】小学数学-寄书上课课件 1
4. 小明想买两本书，一本是《动物世界》单价 21.8元，一本是精装《童话故事》单价19.5元，他 只有40元钱，够吗？
素养提升扩展
7. 杨林在做一道减法题时，把减数23.9元看成了 32.9元，计算结果是18.6元，正确的结果应该是 多少？
18.6+32.9=51.5（元） 51.5-23.9=27.6（元）
【北师大版】小学数学-寄书上课课件 1
【北师大版】小学数学-寄书上课课件 1
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
【北师大版】小学数学-寄书上课课件 1
【北师大版】小学数学-寄书上课课件 1
6. 一根绳子减去4.3米，剩下的比减去的多10.21 米，这根绳子原来长多少米？
4.3+10.21=14.51（米） 14.51+4.3=18.81（米）
【北师大版】小学数学-寄书上课课件 1
【北师大版】小学数学-寄书上课课件 1
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
21.8+19.5=41.3（元） 41.3元＞4版】小学数学-寄书上课课件 1
5. 《连环画》单价15.6元，《童话故事》单价 21.8元，如果你有40元，买了这两本书后，还剩 多少钱？
15.6+21.8=37.4（元） 40-37.4=2.6（元）
数学三年级 上册 配北师大版
第八单元 认识小数
4寄 书
基础巩固
1. 列竖式计算下面各题。 1.3+6.7= 8 竖式略
6.7-1.3= 5.4 竖式略
10.5+9.7= 20.2 竖式略
9.2-6.7= 2.5 竖式略
【北师大版】小学数学-寄书上课课件 1
2. 计算正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
【北师大版】小学数学-寄书上课课件 1
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活