一片树叶 教案
第四单元：植树
一片树叶
教材分析：
这是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事，通过描写小兔子、小猴、小熊都喜爱小黄牛栽下的小椿树，但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩了”，告诉孩子们应该严于律己，认识和行动要统一，也说明“勿以恶小而为之”的道理。
本课要求认字10个：抖、欣、赏、赞、秀、耸、攀、尝、仅、剩。写字7个：棵、保、夹、便、表、羊、凡。
课后思考题：小猴子回来看见小椿树一片叶子也不剩了会说什么？
意在训练学生的想象能力，激发学生爱护树木保护环境意识。
教学目标：
1、认字10个，会写7个。
2、读通、读顺、读懂课文，理解课文内容。
3、能用自己的话表达对树木的喜爱之情。
4、理解“知行统一”的道理。
教学建议：
1、引导学生图文结合，理解小动物们都喜欢小黄牛栽的小椿树，也意识到小椿
树能让我们的生活更美好，而且都觉得应该爱护小椿树，但是最后小椿树还是一片叶子也不剩了，问题不是出现在懂不懂道理上，而是出现在每个人不能自律上，他们懂得大道理却原谅自己的不良行为，他们的认识与行动不统一。
2、教学时可以运用插图，启发学生想象每个小动物想了什么，做了什么。可以
分角色做，全班集中讨论，每当一个小动物来到小椿树前，小椿树会想什么？
小动物摘了树叶，小椿树又会怎么想？体会小椿树对小动物的爱心，以及被摘掉叶子的痛苦。
3、可以分角色表演课本剧，情感在表演中升华，体验在表演中升级。既加深了
学生对语言的感悟，又做到融语言文字学习与语文综合能力于一体。
拓展练习：
一、比一比，再组词。
棵（）保（）便（）凡（）
课（）呆（）更（）几（）
二、根据课文内容连线。
小黄牛取一片叶子做纪念。
小兔子在小树旁立了一块木牌。
小猴子摘一片叶子尝尝是什么滋味。
小熊把一片嫩叶夹在画册里当书签。
三、调整下面词语的顺序，各组成一句完整的话。
1、小心地叶子一片小兔子摘下
_________________________________________________.
2、掐下了树叶仔细地小猴子一片
_________________________________________________.
相关资料：
椿树：落叶乔木，有两种，一为香椿，其枝叶有香气，春季发嫩芽可掐下来食用。另一为臭椿，木材较优，用于建筑及制作家具等。从课文描写看，这里的椿树应该为香椿。
精品教案
第一课时
一、激趣导入。
出示一片树叶，师：同学们看，这是什么？（树叶）谁能用一句话生动地描述它？
比如：1、树叶是春姑娘捎来的信，它告诉我们春天来了，
2、这是一片碧绿的树叶，我很喜欢它。
……
师：树叶就需要这一片一片树叶的生成，而小椿树却变得光秃秃的了，它的一片片的树叶哪里去了呢？板书课题：一片树叶，齐读课题。
二、初读感知，愉快识字。
1、请同学们运用自己掌握的识字方法自由读课文，努力读准字音，读通课文。
2、选择自己喜欢的自然段，读给同桌听。注意纠正字音。
1、用铅笔标出生词，多读几遍。然后读给同桌听。
2、师出示词语卡片，检查词语认读情况。
3、小组合作学习生字。
4、师检查生字认读情况。
5、初读课文，你认识了几位朋友？（小黄牛、小白兔、小熊、小猴、小山
羊、小猪还有小椿树。）这些朋友之间发生了什么事情？
三、精读课文，理解内容。
1、再读课文，思考：他们之间一个共同点是什么？不同的地方是什么？
2、小组合作释疑。
3、小组汇报。
（1）小组1：他们都知道爱护小树。
（2）小组2：他们都喜欢小树。
（3）小组3：除了小黄牛外，他们都摘了一片树叶。
（4）小组4：小黄牛爱护小树，小猴……不爱护小树。
（5）小组5：小黄牛爱护小树，其它小动物知道爱护小树，可是没有爱护。
4、师生、生生互动。
（1）从哪些地方看出小黄牛爱护小树？读读有关自然段。
师引导学生抓住小黄牛“栽”小树，“为了保护好小树……‘请爱护小树’”体会小黄牛爱小树的良苦用心。然后有感情地读读。
（2）其它小动物有多么喜欢小树？从哪里看出来？
生谈到小兔时引导学生体会小兔喜欢小树的程度——以至于摘树叶都是那么小心，从表面看真的很爱护小树。启发学生想象当时小兔的思维活动。然后指
导有感情地朗读。
同法学习有关小猴子的做法。
有关小熊的描写放手让学生自学。
注：以上三部分内容完全可以不按顺序学习。学生谈到哪就交流哪。
（3）每一位动物朋友都知道小树应该爱护，但是也都认为摘一片树叶没有关系，结果怎么样？齐读最后两个自然段，说说读明白了什么？理解“目瞪口呆”
四、表演感悟，升华主题。
（1）小组内表演。
（2）请5名同学头带动物头饰，与一名同学头带小椿树头饰上台表演
（3）评价。
（4）小椿树会说些什么？当你们（表演小动物的学生）再回来看到光秃秃的小椿树时，会说些什么？
例如：小椿树可能会说：你们那么喜欢我，为什么还要摘我的叶子？
小动物可能会说：对不起，我知道应该爱护你们，可是没有这样做，我错了。或者没有想到就摘了一片树叶后果这么严重。
……
师：是的，我们不能因为小的坏事就去做，小的好事就不去做。古人很早就告戒我们：（边说边板书）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
五、拓展延伸。
三月是植树的最好时光，在这美丽的春天，让我们伸出友谊之手，与小树交朋友，帮助小树，爱护小树，让他们茁壮成长，不久的将来我们的世界会更美丽，更精彩。
第二课时
教具准备:字、词卡片，动物头饰。
教学过程：
一、激趣导入。
1、(教师出示一片树叶)同学们这是什么？认能用一句较生动的话描述它？
2、这么美丽的一片树叶，对树木的生长有什么作用呢?
(能进行光合作用，给树木制造养分)
3、看来，大树的生长离不开这小小的树叶，今天咱们就来学习一篇题为“一片树叶”的文章。
板书课题，齐读课题。
二、初读课题，自主识字。
1、同学们已经掌握了很多的识字方法，下面请同学们读读课文遇到不认识的字自己想办法解决，然后在小组内交流一下，你是怎么记住这些字的?
2、教师检查词语掌握情况。
3、教师检查生字的掌握情况。
4、再读课文，思考从课文中你认识了几个小伙伴？它们之间发生了一件什么事？
(学生读文后，边回答教师边贴图)
三、细读课文，领悟感情。
1、学习第一段。
(1)同学们想认识小椿树吗？谁想读读第一段？
(2)读了这一段你读懂了什么？
(3)指导朗读。
小黄牛这么爱护小椿树，其它小动物又是怎样做的呢？
(根据学生的回答学习下文)
2、如学习小兔一部分:
(1)体会到了什么？应该怎样读呢？
(2)指导学生朗读。
(3)小兔子这样做是爱护小椿树吗？它当时是怎么想的？
3、如学习小猴一部分：
(可以和学习小兔一部分一样)
4、学习小熊一部分：
(1)在小组内自学。
要求：结合插图，读好小熊的话，可以加上动作表演着读。
(2)教师检查学生的自学情况。
5、学习最后一段。
(1)读读最后一段，看看你读懂了什么？
(2)一片叶子也没有了，此时小椿树会怎么想？
(3)小黄牛会怎么说呢？
(4)其它小动物再来时会说什么呢？
(5)它们都很爱护小椿树，为什么还摘呢?学了课文后你会怎么怎么做
呢？
师小结：是呀，我们不仅要懂得道理，还要严格要求自己，其实让我们从小事做起，爱护每一棵小树，保护我们的生态环境，到那时我们的小椿树一定会长成一棵参天大树。
四、品读课文，分角色表演。
五、作业。
让我们为小树设计一块标。
《一片树叶》续写
《一片树叶》续写 望着一片叶子也不剩的小椿树，小黄牛气得直跺脚，围着小椿树转来转去，自言自语地说：“怎么会呀？仅仅一天的功夫，树叶怎么全没了？” 小兔子蹦蹦跳跳地走过来说：“小黄牛，早上好！”小兔子跟小黄牛打招呼，看着小黄牛很着急，就问：“小黄牛，你为什么着急呀？”小黄牛说：“昨天，我栽的小椿树，它的叶子不知道到哪儿去了？”小兔子看着光秃秃的树枝，轻轻地说：“怎么会呀？我只摘了一片树叶。”小黄牛惊讶地说：“原来是你，把树叶摘光了的？” 小猴子飞快地跑过来说：“小兔子，小黄牛，早上好！”看着它们闷闷不乐的样子问道：“你们怎么了？”小兔子说：“你看小椿树。”小猴望着小椿树也惊讶的说：“昨天，我只掐了一片叶子啊，怎么会成这个样子啊？”小黄牛生气地指着小猴说：“还有你，你这个淘气的小猴子。” 小熊来了，看着大家都不高兴，就问：“你们怎么了？”小猴说：“你看小椿树。”小熊看着光秃秃的小树低着头说：“我只捋了一片树叶啊！”小黄牛火冒三丈地说：“小熊，还有你……” 后来，小山羊、小猪……它们都向小黄牛道歉。最后，小猴子说：“我们每个人都犯了一个小错误，但是加起来可就是个大错误啊！……”
续写《一片树叶》 第二天小兔想去看看小树苗长高了没有，可小兔一看小椿树一片树叶也没了，小兔很伤心。 小猴也要去看看小树长高没有，可是小猴到那儿一看，一片叶子都不剩了。小猴很生气，心想：“哪个家伙竟把树叶都摘光了，让我知道肯定好好教训它。” 小熊觉得树叶太美味了还想吃，可是它一看小椿树没有一片叶子了，小熊很难过。 接着小山羊来了，小猪来了...... 小动物们围到了小椿树旁边，大家你看看我，我看看你，脸都红了。于是大家一起向小黄牛赔礼道歉，并种了一棵苹果树，在旁边立了一个提示牌，大家谁也不摘叶子了。秋天到了，苹果树上的果子熟了，小黄牛请来了小动物们一起吃苹果。 当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不剩了。小黄牛垂头丧气地回家了。 第二天小兔子来了，一看小椿树一片叶子也没有了，小兔子想：会是谁把小椿树弄成这样呢？小兔子又想起自己摘树叶的事情，觉得也有自己的一份错，所以决定向小黄牛认错。不一会儿，小兔子就到了小黄牛的家，它看见小黄牛伤心的样子，就走过去对小黄牛说：“小黄牛，对不起，我不应该摘小椿树的叶子，我很对不起你，请你原谅我这种行为，我以后再也不
《茶,一片树叶的故事》 观后感
《茶，一片树叶的故事》观后感 第一集讲述了绿茶、黄茶、白茶、黑茶、乌龙茶的故事，看着制茶师傅娴熟的手法，袅袅烟气徐徐升起，一股暖流涌上心填。我很喜欢长净师傅的一番话：万法回归内心，生活回归平淡最快乐。在这个喧嚣热闹的城市，我们每天的生活忙碌奔波，一杯清淡的茶，喝出心中追求的平静，就像这土地孕育出来的茶叶，经过手掌温暖的揉捻，纵使有千变万化的味道，我们唯独忘不了那杯最原始最自然的茶。 第二集通过几个民族的故事，讲述了茶与奶、茶与花、茶与油、茶与药的融合，体现了茶与天地万物的自然融合，不同的民族，不同的文化，不同的信仰，却有着同样的情感，对茶的感悟，对人生的感恩。茶是人与自然的融合，是这片土地上生命与生命的融合。路因茶而生，茶将人与人的命运连接成一股力量，一起走过人生苦乐，经历悲伤离合，寻找各自心灵的净土。 第三集讲述了中国茶文化的演变和日本之间相互影响相互演绎的故事。日本茶道虽然繁琐程序化，却更能体现茶道精神。中国唐茶对后代影响深远，宋代点茶法虽然几乎绝迹，却也保存在某个部落的习俗中。最让我感动的是潮州功夫茶，我们大潮汕家家户户都与茶日日相伴。叶汉鈡师傅说过一番话：爬山寻茶的过程，就是人生一种体验。过程很苦，但是爬到山顶，视野就会豁然开朗。茶道，不管是手艺还是泡法，我们学着去做茶，泡茶，品茶，都是人生的修行。岁月酿造出茶的味道，而我们在岁月中得到心灵的感悟。 第四集通过几个不同国家不同人物与茶的故事，给我们呈现了茶包容的特征，它在所有适宜的土地上都能找到家。无论是他乡，还是故乡，茶，都在演绎着自己的故事，茶有无穷无尽的可能性，不管是在印度还是泰国，中国还是俄国，茶的传播，茶的馨香，让有的人重建与祖先的联系，找到了人生的归宿，找到了心灵的救赎，而有的人，甚至已经将茶当做安身立命的根本。一杯茶汤，藏着同样的情怀，那就是，对生活的感恩。 第五集经过几个不同的故事，从世界上人均喝茶最多的国家，英国出发，描绘了风靡世界的下午茶文化的情景。一个自己不生产茶的国度，却将喝茶的习惯演绎得淋漓尽致。他们享受茶带来的生活。茶，影响着人类的文明进程，经过历史的沉淀，慢慢回归本原，成为一种沟通心灵的饮品。茶对许多人而言，是一种艺术化的生活方式。茶可以拼配，可以混合其他，但是茶最简朴的美，仍然最纯粹，是人们享受午后阳光的最佳选择。 第六集讲述了茶人的故事，种茶人，采茶人，制茶人，饮茶人，因为一杯茶，命运连在一起。茶人，因茶而生。茶魂，人类文化的体现。茶道，不同的国家有不同的演绎方式。而茶人最关心的是，如何做一道干净的茶。他们有的用最自然的方式呵护茶园，有的在用心寻找茶魂，真正的茶人，深知这茶香的源头，其实不在双手，而在心间。一片树叶，经过千山万水，经过历史长河，成为与人息息相关的饮品。它提醒着我们，不管前进还是停留，一碗茶汤的时间，可以在忙碌的生活中，见证生命的喜怒哀乐。正如中国一句老话：茶如人生，苦尽，甘来。
小学二年级语文：《一片树叶》教学设计
新修订小学阶段原创精品配套教材《一片树叶》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teaching Design of "A Leaf" 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
《一片树叶》教学设计 一、导入新课 同学们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）是的，冬天已经过去，春天迈着轻快的脚步来到了我们的身边。你们喜欢春天吗？（喜欢）为什么？（树木、花草）是啊，春天是万物生长、树木吐翠的季节，小树们都铆足了劲想在春天里长得更高更壮，可是有这样一棵小树（课件：枯树配乐）在春天来临的时候却一片叶子也没有，眼看就要枯死了，那么它的叶子都到哪去了？今天我们就共同来学习“一片树叶”（板书课题） 二、生字、生词 1、请同学们翻开书选择自己喜欢的方式读一读课文，边读边画出不认识的字，并用自己喜欢的方法认一认，记一记。（学生读文） 2、春姑娘今天为我们带来了许多的叶子朋友，如果你能准确地念出他们的名字和他们交上朋友，就能让小树长出叶子，让小树更漂亮。你们愿意帮助小树吗？（原意）（课件出示生词，前四个带背景解释图片，所有词均
出现在树叶上） 椿树嫩叶画册书签抖动一阵秀丽攀登醉人香味 尝尝滋味仅仅目瞪口呆剩下欣赏（这个词最后出现，另开一片在田字格中） 3、带背景的词语结合一下图片简要的理解：椿树嫩叶画册书签（直观演示） 4、（出现“欣赏”）这是本课的两个生字，交流一下你有什么好方法可以快速准确的记住它（学生使用自己的方法来记忆）你真有办法，生字记得准，但能不能写好呢？ 请同学们仔细观察这两个字的各部分在田字格中的位置，然后完整的把这个词写在田字格里（学生书写“欣赏”，但必须观察全后，一起写）“赏”字是个常用字，想一想还能组哪些词？（随着学生说，在屏幕上打出相应的词语）你们知道得真多，那就请你选择你喜欢的词语完整的写一写。看谁写得准。 三、课文 1、孩子们，你们真是一群春天的使者，在你们的呵护下小树长满了叶子，嫩绿的树叶在春风中欢快的抖动着，你们瞧，小树高兴极了（课件出示录音加小树抖动树叶的图像）（谢谢你们，谢谢你们把春天带到了我的身边，让我也能长得这样茁壮，同时我还要感谢我的朋友——小黄牛，是它把我栽到了这里，你们瞧，为了保护我，它还为我立了一块木
晨会小故事及感悟1：为生命画一片树叶
晨会小故事及感悟1：为生命画一片树叶 晨会小故事及感悟1：为生命画一片树叶美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 感悟：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息! 晨会小故事及感悟2:飞翔的蜘蛛一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的? 后来，我发现蜘蛛走了许多弯路从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。 感悟：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。 它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规
矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。 于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。 晨会小故事及感悟3:阴影是条纸龙祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死了，无一幸免! 祖父说：“蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因而，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。”当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去，然后关上龙头，奇迹出现了：仅仅几分钟，小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。 感悟：命运一直藏匿在我们的思想里。 许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远，而是因为他们没有思想要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向。 一步步地向前，直到眼前出现新的洞天。 看了晨会小故事及感悟的人
一片树叶
〖教学目标〗 1．使学生理解课文内容，教育学生热爱大自然，爱护花草树木。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．认读16个生字，会写9个生字。 〖教材分析〗 这是一篇既有时代感，又有教育意义的童话故事。通过描写小兔子、小猴、小熊都喜爱小黄牛栽下的小椿树，但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩”了，告诉孩子们应该严于律己，认识和行动要统一，也说明“勿以恶小而为之”的道理。 〖学情分析〗 二年级学生在学习习惯、生活习惯等方面已有一定的正确认识，有些道理他们不是不懂得，但有时却原谅自己的不良行为，甚至找借口，为自己的不良行为开脱。也就是说有时不能自律。“知行要统一”的道理学生能够理解和接受，小动物的故事也适合学生的心理特点。 〖教学过程〗 一、激趣导入。 1．（多媒体出示一片翠绿的树叶）师：谁能用一句话生动地描述它? 生：树叶是春姑娘寄来的信，它告诉我们春天来了。 生：春天的手多神奇呀，它把树叶都染成了绿色。 生：看到这片树叶，我想起了一首诗《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 2．师：这么美丽的一片树叶，对小树有什么作用呢？ 生：树叶能进行光合作用，给树木制造养分。 3．师：正是这一片片翠绿的树叶，组成了一株株茂密的大树。（多媒体出示一片片翠绿的树叶，一株株茂密的大树）看来，我们还不能小瞧这一片树叶呢！今天我们就来学习课文。（板书：一片树叶） 二、学生字。 1．师：在学课文之前，我先要检验大家生字掌握得怎么样？（生开火车读生字） 2．师：小火车顺利到达终点站，看来，大家掌握得还不错，那么你能告诉大家你是用什么方法记住这些生字宝宝的呢？ 生：我是用查字典的方法学习了“哟”。 生：我是用查字典的方法记住了“漂”；漂亮、漂浮。 生：“赏”字，上面是和尚的尚，下面是宝贝的贝，我想到了《西游记》里那个和尚正在欣赏唐僧的宝贝袈裟。 生：我记滋味的“味”有个好办法。我们学校有幅大标语“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，我从中认识了“未”，左边再加上“口”，就是滋味的“味”。 生：“伙”是一个形声字，读半边就认准了。 生：“呆”字，我觉得一个人像木头人一样，张着个大嘴，这就是呆头呆脑的“呆”。
阅读“童年生活”《种一片树叶》完成素养测试题(后附答案)
阅读“童年生活”《种一片树叶》完成素养测试题（后附答案） 种一片树叶 ①埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美丽的梦。 ②我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽然生发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一分子的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树! ③于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。 ④我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽…… ⑤长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子…… ⑥记得有人这样说过：和成年人在一起，大家学习的是对方的冷漠、世故和虚伪；和孩子们在一起，感染的是他们的热情、诚实和纯真。话虽有些偏颇，但人生的旅程中，人们的确应该经常用“童心”这面镜子，来审视一下自己日渐风化了的心灵。孩童时那种天真无邪，那种幼稚可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当做“幼稚”而随手抛弃了吗？人每走一步都会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的，也是最最珍贵的，是那颗晶莹剔透的童心。 ⑦种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。（作者：冰心） 1下面词语理解不对的是哪一项？（） A固执：非常坚决地相信B虔诚：怀着尊敬和诚意 C审视：反省自己认识自己D参天：把天空撑起来 2我4岁的时候，种下树叶的举动，反映了“我”什么品性？（）
我是大自然中的一员作文400字我是一片叶子
我是大自然中的一员作文400字：我 是一片叶子 我是松树的叶子——松针。 我住在森林里，那里非常好：天天听着小鸟的歌声，如果往下仔细看，还能看到小鱼在舞蹈，有时还在我的影子下面和我打招呼。有时小猴子在我的身边荡秋千。松鼠还给我讲故事听，讲完后我就给它一个松果。森林里有时也非常热闹。有一次，一大群学生来春游，他们坐在我的树荫下，边吃东西边和我聊天，我看到他们非常高兴的样子，我就左右摇摆，给他们扇风。 森林里四季各有各的特点。 春天的时候，冰化了，小树发芽了，小鸟从南方飞回来，给我讲述南方的故事。 夏天的时候，天热了，花儿开了，西瓜、桃子跑出来了，告诉我成长的快乐。 秋天的时候，别的树叶变黄了，并且渐渐地掉下来，给大地铺上了金黄的地毯，枫叶红了，再加上我们翠绿翠绿的松针，把整个森林打扮的艳丽多
姿、引人入胜。 冬天的时候，天冷了，下雪了，结冰了，有的动物冬眠了，其它叶子也全部掉光了。但我们却像一个个坚强的勇士，在风雪中自由自在地摇摆着，歌唱着：“我们不怕冷！”这时，没有动物和我们聊天，别的树上也没有叶子和我们说话。冬天真是又寂静又黯淡啊！ 我住在森林里，是叶子的退化——松针。 我是松树的叶子——松针。 我住在森林里，那里非常好：天天听着小鸟的歌声，如果往下仔细看，还能看到小鱼在舞蹈，有时还在我的影子下面和我打招呼。有时小猴子在我的身边荡秋千。松鼠还给我讲故事听，讲完后我就给它一个松果。森林里有时也非常热闹。有一次，一大群学生来春游，他们坐在我的树荫下，边吃东西边和我聊天，我看到他们非常高兴的样子，我就左右摇摆，给他们扇风。 森林里四季各有各的特点。
春天的时候，冰化了，小树发芽了，小鸟从南方飞回来，给我讲述南方的故事。 夏天的时候，天热了，花儿开了，西瓜、桃子跑出来了，告诉我成长的快乐。 秋天的时候，别的树叶变黄了，并且渐渐地掉下来，给大地铺上了金黄的地毯，枫叶红了，再加上我们翠绿翠绿的松针，把整个森林打扮的艳丽多姿、引人入胜。 冬天的时候，天冷了，下雪了，结冰了，有的动物冬眠了，其它叶子也全部掉光了。但我们却像一个个坚强的勇士，在风雪中自由自在地摇摆着，歌唱着：“我们不怕冷！”这时，没有动物和我们聊天，别的树上也没有叶子和我们说话。冬天真是又寂静又黯淡啊！ 我住在森林里，是叶子的退化——松针。 我是松树的叶子——松针。 我住在森林里，那里非常好：天天听着小鸟的
读《为生命画一片树叶》有感
读《为生命画一片树叶》有感 与一本好书相遇，如同十字路口寻获了地标，减少了些许的迷茫；与一本好书相遇，如同繁华都市偶得清茗，涤荡了几多的倦怠；与一本好书相遇，如同历史遗迹发掘了宝藏，开拓了未知的视野；与一本好书相遇，如同深夜枯灯瞥见了后窗，增加了无限的遐思。 这个暑假，我与《为生命画一片树叶》相遇。它引领我寻找人生的真谛，带我走向全新的领域。《为生命画一片树叶》是由许多个小故事组成。每个故事都会让我明白人生中的一些小道理，每个故事都会激发我去寻找人生的意义。其中“信心”和“你的梦想”让我记忆犹新。“失舵的船”让我蓦然清醒。 “信心”讲述的是皮德森和众多学者共同研究双胞胎，并将同卵的双胞胎和及异卵的亲兄弟在小的时候就分开，以此来探讨生命的进程这项研究显示，有人能够拥有天生的自信与独立。而百分之七十有这种个性的人，还会受到环境与生活经验的影响。由此，我知道了“有信心掌握自己命运的人，比那些觉得自己是受命运摆布的人更能适应社会生活”的道理。生活中，常常不能取得成功的人，往往觉得自己是受命运摆布的人。他们没有信心去掌握自己的命运，没有信心去自己创造辉煌。他们总抱着听天由命的态度去做事，那他们永远不会取的成功。自己的命运是自己掌握的，而不是
听从老天的安排。 “你的梦想”讲述的是有人向一个非常成功的商人提了一个“你是如何在你的一生中取得这么大成就的”的问题。他的回答值得我们每个人去学习,去品味。他说：“我一直心怀梦想，我让思想自由驰骋，去想象我想做的事情。”没错，我相信只要心怀梦想，并付诸行动，你总会做成一件事的。读完这篇文章，我更坚定了自己的梦想。我不会让别人偷走我的梦想，也不会让别人告诉我梦想是那样可望而不可及，我要细心滋养，保护我的梦想。知道时来运转，阳光普照。成为梦想成真的人。 “失舵的船”讲述的是一列毛虫围着花盆转圈，这些毛虫总是盲目的跟随前一只，它们围着花盆转了七天七夜。最后因饥饿，劳累全都死了。而离它们只有六英尺的地方就有一大堆食物。其实，人们需要换种思维，换种态度做事情。不要按照原有的习惯方式而盲目的去行动。更应该拥有自己的目标。一个没有目标的人，就如同一艘失去舵的轮船，只能随波逐流，无法控制前进的方向。最终在绝望，失败，消沉的海滩上搁浅。朋友们，我们不能跟着毛虫犯同样的错误。否则我们将无法到达成功的彼岸。这篇文章令我蓦然清醒。之前的我，就像无头苍蝇一样漫无目的的乱飞。寻找那可有可无的目标。只因我忘了自己的初衷。成了那失舵的船。现在的我已找到方向，谨慎前行。我不会再盲目的追寻。正是
种一片树叶的阅读答案
种一片树叶的阅读答案 树叶化作一只只蝴蝶从空中飘落下来，划出了一道道美丽的弧线。下面要为大家分享的就是种一片树叶的阅读答案，希望你会喜欢！《种一片树叶》阅读原文 ①埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美丽的梦。 ②我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一分子的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树! ③于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。 ④我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽…… ⑤长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子…… ⑥记得有人这样说过：和成年人在一起，大家学习的是对方的冷漠、世故和虚伪;和孩子们在一起，感染的是他们的热情、诚实和纯真。话虽有些偏颇，但人生的旅程中，人们的确应经常用“童心”这面镜子，来审视一下自己日渐风化了的心灵。孩童时那种天真无邪;那种幼稚可笑的一举一动;那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当做“幼稚”而随手抛弃了吗?人每走一步都会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的，也是最最珍贵的，是那颗晶莹剔透的童心。 ⑦种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。 《种一片树叶》阅读题目（一） 1.第③节中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理?“我的梦”又是指什么?(6分) 2.怎样理解第⑤节中的划线句子?(4分) 3.第⑥节中加点的“日渐风化”用来形容“心灵”，你认为是否确切?为什么?(4分) 4.怎样理解最后一句话?它表达了作者怎样的情感?(6分) 《种一片树叶》阅读答案（一） 1.(3分)“虔诚”表现“我”种树叶时的认真、严肃，坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。(3分)“我的梦”指种下的树叶，一定可以长成大树。
叶子作文450字
叶子作文450字 导读：叶子作文450字1 “好干啊”一条绿色的枝条上的几片绿叶已经卷了起来，就像被卷过的长发。这些绿颜色的叶子中间有一条黄绿色的茎脉。叶肉上已经积满了灰尘，灰蒙蒙的一片中露出了淡淡的一层绿色。那些绿颜色的叶子在阳光下是淡淡的绿色，在被其它树叶遮挡住光的情况下，那些叶子是深绿色的，那些叶子的茎也黄了。 有些更干的叶子就已经变成了一半是绿颜色的，而另一半是焦黄色的。焦黄色的部分形成了一个倒三角形，而绿颜色的部分就与焦黄色的那一部分的形状成了相反，是一个正三角形。绿颜色的部分茎脉还没有发黄，依然是绿色的。而焦黄色部分茎脉的颜色已经与叶肉的颜色融为一体了，茎脉已经完全看不出了，可见这些叶子有多干啊！ 还有一些叶子干的已经得有一大半成了灰褐色了。灰褐色与绿色的交界处有红色的小点点，而绿色的部分上面有许多白颜色的小点点。而灰褐色的部分前面一端更黑了，褐得都快变黑了，这树叶也太干了吧！ 而最干的树叶占了整丛树叶的一大半，那些树叶已经干得全都变成了灰褐色，而且这些叶子干得因为没有了水分，一砸就会碎。而且原来较大的树叶也已经缩得只有一平方厘米左右了。有些也已经小的看不见了，也真是太干了。 叶子作文450字2 秋天，顺手拾起一片落叶。叶片上鹅黄色的底儿泛着淡青色的光
彩，色调是那样的自然、和谐。叶面上脉络清晰，有条不紊，宛如整齐的图案。叶边上的锯齿像无数个“人”字，十分别致。叶柄深黄，略略涂着一些红晕。揉碎了放在鼻下闻一闻，一股泥土般的幽香沁人心脾，引人向往…… 如果说燕子是报春的使者，那么落叶应该是迎秋的顽童。每当凉爽的北风送来晚秋的信息，它就毫不犹豫的挣脱母亲的'怀抱，奔跑着、飞舞着。它看望红了的高粱，问候黄了的玉米，祝贺绿了的白菜，田野里到处留下它的足迹。它把丰收了的喜讯告诉给人们。 落叶虽然没有秋菊、那样艳丽、耐寒，但春天它从树上发芽、长大，尽其一生精力，给大树吸收养分，哪怕是仅仅吸的一点点。秋天，他为了让大树休养生息，它毅然牺牲自己，不和大树争养分，不给母亲添烦恼，不去享受安稳的生活，断然从树枝上脱落下来，悄悄的离去，它飘回到抚养、哺育它的土壤中，变成养分，把自己的一切又献给了大地。 落叶默默无语地结束了一生，但它从树上飘落的一瞬间却永远定格在我的记忆里，因为在我心目中这是最美的风景。 叶子作文450字3 我是一片普通的叶子，但我有一个伟大的理想，那就是给人们带去欢乐。 春天，我凝望着来来往往、行色匆匆的路人，真希望我的一片绿色能给他们带去春天的讯息。 夏天，我聆听着树下纳凉的人们的谈笑声，真希望我的身躯能给
为生命画一片绿叶
为生命画一片绿叶 很多人都听到过社会对90后的很多的负面评价。90后被指责做事太过冲动。被指责没有毅力，被指责没有社会责任。但是事实呢？在80后中，有的人在用生命，有些人心安理得得“啃老”，更有甚者用自己的肾买IPHONE，所以我想说90后还是充满希望的一代。我们90后应该用用实际行动坚持着我们的信仰。我们要用自己的青春为生命画出一片绿叶。 相信在座绝大部分人都听说最近各省市的热血青年都有严重的抵日情绪。这当中就不乏有很多90后。当然，很多时候他们的做法是偏激的甚至有些盲从，但是至少这看出了90后中也有关心国家的积极特质。我看到有网友这样说“因为我是中国人，没了这片土地我就什么都不是了，所以我要捍卫它！”我相信这也是我们很多90后的信仰。我们爱国，即使我们还很幼稚，还没用对方法，可至少我们正在用自己的绵薄之力坚持爱国之信仰。 现如今，中国繁荣发展着。社会大众说我们90后生活在一个十分安逸的环境里，我们不再像先人一样努力的学习，。但是，我们还是关心着我们所存在的这个时代。我们任然知道同龄人的生活自理能力严重缺乏着；国人对社会变得愈发冷漠；其他国家不断“设计陷害”着中国，所以，我认为，我们任然身负重任！我们任然活在一个需要奋斗的时代！我们并不只是活在象牙塔里的孩子，我们要严格要求自己管束自己。 《人民日报》评论部主任卢新宁在北京大学中文系毕业典礼上致辞时说，由于越来越多的不公平现象，许多年轻人对社会充满了“怀疑”和“不相信”。因此，我认为我们在走向社会时看护好我们的信仰，在怀疑的时代里坚持做些无愧于自己的事情。 我们这代人，没有兄弟姐妹，在先人的肩膀上前进，所以很多人沉迷于网络游戏中，很多人仇富，很多人愤青，很多人都在怀疑批判着这个社会。但是，我还是在这之中看到了很多榜：例如跳深湖救两人的孙庆吉，为公交司机挺身而出的郭俊，勇斗歹徒救孕妇的刘羽……所以，在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。我们不该仅仅去想谁愧对了我们，而应该想想我们为别人对我们的祖国为社会付出了什么。 我们是新时期的人！我们虽然生活在美丽的校园，但是我们肩扛重任；虽然生活在如此安逸舒适的时代中，但是信仰仍然是我们最需要的。因此！让我们都应该用自己的行动为自己的生命也画上一片绿叶！
一片树叶的旅行的作文假如我是一片树叶作文
一片树叶的旅行的作文假如我是一片树叶作文 【第一篇】：假如我是一片树叶 今天晚上，上床睡觉的时候，我在想：如果我是一片银杏树叶，那该多好呀!我可以......想着，想着，我就进入了美丽的梦境。 我是一片乐于助人的银杏叶。我飞呀飞呀，飞到了一座小屋旁，听到了一位小女孩咳嗽的声音，就让她用我来泡茶，她照我的话做了，喝了银杏茶，很快，她的病就好了，我开心极了，因为我帮助了别人。 告别了小女孩，我继续飞呀飞呀，又飞到了小河边。看到，几位小朋友在外面玩，因为没有船，他们过不了岸，回不了家，就大哭起来，我摇身一变，变成了一艘小船，让小朋友们坐在我身上，把他们平安地送到了岸边，帮助他们过了河，让他们回了家。看着他们高兴离去的身影，我心里像吃了蜜一样甜。 我又飞呀飞呀，飞到了沙漠中，只见这里人烟稀少，荒芜一人，我就飞上天，找来了雷公公，他把大鼓拿了出来，猛拍了几下，“嘭”“嘭”“嘭”......随着几声巨响，天空电闪雷鸣，顿时下起了雨，我把我的种子洒在了地上。不一会儿，一棵棵小树拔地而起，很快地，沙漠就变成了一片绿洲......看到这一切，我高兴极了。作文 我开始了最后一次旅行，飞呀，飞呀，飞到了......
“咚”的一声，我从床上掉了下来，我睁开眼，原来，这是一场梦呀，这场梦真有趣呀! 【第二篇】：假如我是一片树叶 我是树叶，天生的舞蹈家，随着风儿“沙沙”的拍打声，跳起那优美的舞蹈。 假如我是柳叶，我会在万物复苏的春天里，第一个露出小芽，在微风中翩翩起舞，向其他植物招手：“春天到了，春天到了，快醒来吧!” 假如我是荷叶，我会在夏日的碧水中探出头来，慢慢长出水面，那“万绿丛中一点红”的荷花，被我衬托得更加美丽。微风轻轻吹过，我亭亭玉立，那是我在为荷花伴舞。 假如我是枫叶，秋风一吹，火红的身体便飞入空中，在空中翻跟头。我会顺路告诉小笨熊，要准备过冬了;告诉大雁去南方的旅途中要注意“交通安全”;祝贺农民伯伯，劳动的果实丰收了......最后，我将化作春泥去护花。 假如我是梅花叶，我会在寒冷的冬天，精神饱满地挺立在花园中。让诗人对着我作诗，让画家对着我作画，让其他被寒冷逼退的植物给我一声赞叹：不愧是岁寒三友的梅花。 假如我是合欢叶，那我跟人们一样，我需要休息。白天我张开叶片吸收空气中的灰尘，夜晚我便缩起叶子静静休息。你们一定认为我很奇怪吧，那是因为我会随着昼夜的交替而变化。
《一片树叶》教案
《一片树叶》教学设计 教材分析： 这是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事，通过描写小兔子、小猴、小熊、小山羊、小猪等小动物都喜爱小黄牛栽下的小椿树，每一位只是小心翼翼地摘走一片树叶，但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩了”，告诉孩子们应该严于律己，说明“勿以恶小而为之”的道理。 第一课时 教学目标： 1、熟读课文，理解“勿以恶小而为之”的道理。 2 表演课文，续编故事。 教学重点： 1、有感情的朗读课文。 2、学会真正的爱护树木，懂得“勿以恶小而为之的道理。” 教学难点： 1、明白“勿以恶小而为之”的道理。 2、再熟读的基础上，表演课文。 教学准备： 小动物头饰、小椿树模型。 相关资料： 椿树：落叶乔木，有两种，一为香椿，其枝叶有香气，春季发嫩芽可掐下来食用。另一为臭椿，木材较优，用于建筑及制作家具等。从课文描写看，这里的椿树应该为香椿。 教学过程： 一、故事导入。 小黄牛在山坡上栽了一棵小椿树，为了保护小树，小黄牛特意设置了一块木牌，写上“请爱护小树”5个大字，可是仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时惊呆了，小椿树一片叶子也没有了！树叶哪去了？学习课文《一片树叶》，你就知道答案了。（板书课题） 二、以朗读接力赛的形式复习课文和生字。 1.这篇课文一共有几个自然段？（9个自然段）九个学生进行朗读接力赛。 2.春姑娘今天为我们带来了许多叶子朋友，如果你能准确地念出他们的名字就能和他们交上朋友，你们愿意和它们交朋友吗？（课件：词语乐园） 椿树仅仅剩下滋味捋下欣赏赞叹尝尝噢哇高耸入云目瞪口呆 3.摘苹果：棵夹保表便羊味惊 三、初读课文，整体感知 1.教师范读课文，学生认真看课文，数一数你认识了哪几个小动物？它们做了什么？结果怎么样？试着连起来说一说。 （学生边说，教师边板书）： （1）小黄牛、小兔、小猴、小熊、小山羊、小猪……（指导学生明白省略号表示的意思，教师可举例：花园里有很多花，玫瑰花，牡丹花，月季花……） （2）小黄牛栽下一棵小椿树，其余小动物都取走一片树叶。 （3）仅仅过了一天，小椿树一片叶子也没有了。 2.试着连起来说一说。 四、细读课文，理解课文内容。 这些小动物喜欢小椿树吗？ 1.我们先来看看小黄牛喜不喜欢小椿树？从哪些地方看出小黄牛爱护小树？读读有关自然段。（读课文第一自然段。）（课件） 生1：我觉得小黄牛喜欢小椿树。 因为它栽下了一棵小椿树，如果它不喜欢就不会栽了。 生2：小黄牛还在旁边立了一块木排，写着：“请爱护小树”。
小学一年级语文上学期期末考试试卷
小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
小学一年级语文上学期期末考试试卷 一、我会看拼音写词语。(10分) 二、给花心上的字找正确的读音，打上“√”。（6分） 三、给下面的字加一笔，变成新字写下来。（6分） 木（）日( ）口（） 米（）牛( ）十（）
四、看谁组的词语多。（8分） 生（）（）正（）（）风（）（）平（）（）五、我能给这些拼音找到词语朋友。（8分） bá cǎo zhú lín yè wǎn yǔ yī 竹林夜晚拔草雨衣 报纸跑步跳远身高 tiào yuǎn bào zhǐshēn gāo pǎo bù六、照样子写词语。（８分）
1、又说又笑__________ __________ ___________ 2、一束束___________ __________ ___________ 3、高兴高高兴兴明白____________ 认真 ____________ 七、选择合适的词填到（）内。（8分） 朵个条只头本件把 一（）花两（）书三（）牛四（）鱼 五（）鸭六（）人七（）尺八（）上衣八、我会组词。（16分） 白（）土（）半（）中（） 自（）上（）羊（）巾（） 大（）毛（）升（）山（）
仅供参考天（）手（）开（）出（） 九、照样子，连一连。（7分） 白白的天明亮的船 圆圆的云红红的小狗 绿绿的草可爱的苹果 蓝蓝的球小小的灯光 九、照样子填空。（6分） 例：远——（近） 去——（）有——（）上——（） 左——（）黑——（）东——（） 十、我会写。（3分）
一片片树叶(作文35篇)
一片片树叶（作文35篇） 一片片树叶 一片树叶 一天，我走在大街上，看见一片树叶悄悄落下来，落在了树下的草丛里，我跑过去一看，是一堆榆钱树的树叶。我拿起袋子，把树上的和地下的树叶把它拿个精光，我拿起袋子跑回家去了，我推开说：“妈妈我拿回来一大袋的钱，我可以玩电脑吗？”妈妈高兴的说：“随便你吧！”我提起钱一扔，然后我冲向电脑房去，妈妈一看，原来是一袋榆钱树的树叶啊，妈妈低下了头。 评：你是很有趣的人吧？不过，不要太迷电脑哦！大胆的小树叶 有一天，树叶王国里面的树叶公主，被坏叶子抓走了，这个消息传到了树叶王子那。 王子知道了那一个事情，马上就去了，可是，那王国里面的卫兵说：“哪里可是好多树叶去了都被它们坏人抓住了。”叶子王子说：“我不怕。只要把公主挽救回来，我就会开心。” 于是王子就去了，王子到了哪里有一点点害怕，但是它心里想怕没有用，要鼓起勇气才行，王子走着走着后面来了很多坏叶子，王子就一下子把它们打死了，王子救出了公主。
大胆的叶子就跟公主过上了幸福的生活。 评：故事编得很有趣！ 假如我是一片树叶假如我是一片树叶，我会给大自然提供氧气。一天早上，我看见了地上的小花和小草，于是，我看着它们说：“小花、小草，我们来比谁提供的氧气更多吧！”小花和小草大声说：“好呀！”比赛开始了，我很努力的呼吸着，小草毫不费力的呼吸着。然而，小花更是不甘示弱，大口大口的呼吸着。我们比赛的这段时间，都在为大自然提供新鲜的氧气，周围的空气似乎都新鲜多了呢！比到最后，我们都赢了。 我想，一片小小的树叶，一片让人瞧不起的树叶，也为大自然、人类等等的提供了一小份力量呀！ 评：写出了比赛时的紧张情形。道理讲得太好，所以，我们要爱护每一片树叶。三片小树 有一天，我在大树上玩，突然，我掉了下地上了。 过了一天，有很多蚂蚁吸着我的营养。 “哎呀”我说。突然，一片巨形的树叶落了下来，帮我扇开了蚂蚁。 我连忙表示感谢，从今以后，我们成了最好的朋友。 过了一星期后，我们落到了一个小村庄里，我们看见一片正在哭的树叶。 我们问：“你为什么哭？”它说：“我被人给打了，却
部编版三年级语文下册《肥皂泡》阅读理解练习题含答案
类文阅读-20肥皂泡 种一片树叶 冰心 埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。 我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树! 于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。 我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽…… 长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子…… 孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。 种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。 1.从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。 A.忐忑不安 B.认真严肃 C.紧张慌乱 2.“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是。 3.种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。 4.这篇短文的中心是（）。 A.说明儿童内心的幼稚 B.表现童心的珍贵 C.展示童年生活的丰富多彩 1.B 2.“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树 3.“我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。 4.B 系在风筝线上的…… 周岩壁
我是一片树叶想象作文
我是一片树叶想象作文 我是一片树叶。我孤零零地挂在树上，摇摇欲坠，同伴们都相继离我而去，我虽然不知道他们去哪儿，但我明显地感觉到，我的生命已走到了尽头。瑟瑟的秋风无情地吹打着我，最终奄奄一息的我不堪一击，落叶归根，回到了大地妈妈温暖的怀抱。 生命的最后一刻，我忽然想起了从前与伙伴们一起生活、嬉戏的快乐时光，那时我们是多么快乐啊！在湛蓝的天空下，在和煦的微风中，听着鸟儿婉转歌唱，，看着柳树姐姐优雅地舞蹈，与草儿花朵互诉心声。可是，这样的场景再也不会有了，现在的我，再也不是以前那个活力四射的我，现在的我，身披褐色布衣，脸上满是皱纹，为大地妈妈原本亮丽的衣裳添上了最丑陋的一笔，我不禁掩面痛哭······“沙啦啦——沙啦啦——”忽然，一阵秋雨飘然而起，这是在为我送行吗？雨中，世界在我眼中变得模糊起来。这雨声，如无数位少女在云端歌唱。这歌声，缠缠绵绵，飘飘渺渺，更加唤起了我对从前的回忆。渐渐地，我沉睡了······ “起——床——啦——！”报晓的公鸡扯开了嗓子喊道。朦胧中，我仿佛恢复了知觉，仿佛又听见了伙伴们的嬉戏声。我揉了揉惺忪的睡眼，眼前的如此熟悉的景象告诉我：我们都重生了！“我重生了！我重生了！”我抑制不住重生的喜悦，嘴里不停地念叨着这句话，始终不敢相信眼前发生的一切，直至我一一与伙
伴们拥抱、打招呼。我又换上了绿色的礼服，又回到了离别已久的树枝。春姑娘迈着轻盈的脚步，也来到枝头慰问我们，花儿在风中摇曳着，竞相开放，绽放了自己最纯洁、最美丽的笑脸。大片大片的青草沐浴着春风，摇头晃脑，陶醉在大自然无边的美景中。从远处高高的山坡上顺流而下的潺潺的溪流也不远千里前来与我们玩耍，她忽而如小提琴般轻柔，忽而如琵琶般清脆，忽而如大提琴般厚重，忽而如管弦乐齐鸣般气势磅礴。忽然，远方的空中出现了一排黑点，有条不紊地向这边飞来。啊！原来是南飞的雁儿回来了！ 夜晚降临，皎洁的月光均匀地泼洒在水平如镜的溪面上，银光闪闪。夜晚的星空，，如一块黑鹅绒幕布上镶嵌着无数璀璨的钻石，是那么耀眼夺目。一切事物都进入了梦乡，唯独我，还沉浸在重生的喜悦之中。春来叶生，夏至叶茂，秋来叶落，冬至叶逝。我，作为一片叶子，虽没有牡丹国色天香，没有玫瑰浓妆艳抹，更没有百合芳香扑鼻，但我崇尚朴素。这一次，我更明白了自己的使命：树叶的落地，为的是滋润大地妈妈；而暂时的离别，只为重生的惊艳。
《一片树叶》读后感
《一片树叶》读后感 当细细品完一本名著后，从中我们可以吸收新的思想，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是整理的《一片树叶》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《一片树叶》读后感1 《一片树叶》写的是小黄牛在家门口种了一棵桃树，为了保护小桃树，它在小树的旁边立了一块“请爱护小树”的木牌。小桃树太美了，小兔子、小猴子……每个人路过都很喜欢它，他们都想摘些树叶回去，他们看看木牌想：“为了保护它，我只摘一片树叶，就一片。”，就这样每个路过的人都摘下一片树叶，一天过去小桃树就变得光秃秃的了。 美好的事物大家都喜欢，但需要大家一起去保护它，否则它很快就会不存在了。在我们生活中也有很多这样的事情，报纸上曾经刊登过这样的消息，园林部门白天在路边布置好一些美丽的盆栽，夜晚就有人偷偷地把盆栽拿走回家自己欣赏，路边只剩下空空的盆栽架在那无奈地看着过往的行人。为了维护我们的环境，使我们的家乡变成花香树绿的大花园，让我们一起爱护身边美好的事物吧。 秋天来了，我坐在窗前，看着外面树上的树叶一片一片地飘落下来，想起了一本书《一片树叶落下来》，它曾经给了我无数的感动。
《一片树叶》读后感2 这本书的主人公是一片叶子，名叫弗雷迪。他和他的伙伴们住在一棵大树上，他们一起经历了温暖的`春天，炎热的夏天，凉风习习的秋天，和老人孩子一起玩耍……终于，冬天来了，伙伴们一个接一个地落了下去，直到弗雷迪也轻轻的落了下去，他逐渐明白了生命的意义在于经历美好的事物；死亡是每个人或事物都不可能避免的事情，它也并不是代表一切毁灭，还可能是另一个新的开始，由此生命得到了延续。 有一段话让我明白了生命的意义，那就是我们活着，就是要让别人过得更快乐。我们活着，就是要给因为家里太热，到这里来避暑的老人遮阴。我们活着，就是要给孩子们一个阴凉的地方，好让他们来玩。人们到树下野餐，再格子台布上吃东西，我们活着，就要用叶子给他们扇风。我们活着，就是为了做这些好事情。它告诉我，活着就是要为别人奉献，这样自己的生命才变得更充实。 《一片树叶》读后感3 今天，我看了美国著名短篇小说家欧享利的作品之一《最后一片树叶》，这篇作品给我留下了深刻的印象。 故事的主人公乔安西不幸患上了肺炎，不再对生命抱有希望，认为墙上的藤叶代表自己的生命，等藤叶掉光的时候，自己就会与世长辞。于是，她天天数叶子，等待着死亡的降临。她的室友休易在只剩下一片叶子的时候，把这件事情告
【部编版七年级上册语文】《散文诗二首》拓展阅读：种一片树叶
种一片树叶 ①埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美丽的梦。 ②我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一分子的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！ ③于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。 ④我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽…… ⑤长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子…… ⑥记得有人这样说过：和成年人在一起，大家学习的是对方的冷漠、世故和虚伪;和孩子们在一起，感染的是他们的热情、诚实和纯真。话虽有些偏颇，但人生的旅程中，人们的确应经常用“童心”这面镜子，来审视一下自己日渐风化了的心灵。孩童时那种天真无邪;那种幼稚可笑的一举一动;那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当做“幼稚”而随手抛弃了吗？人每走一步都会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的，也是最最珍贵的，是那颗晶莹剔透的童心。 ⑦种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。 1.第③节中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理？“我的梦”又是指什么？ 2.怎样理解第⑤节中的划线句子？ 3.第⑥节中加点的“日渐风化”用来形容“心灵”，你认为是否确切？为什么？