05-18历年湖师大区域经济学真题

05年真题科目：区域经济学一。名词解释（每题7分，共计42分）

1.区域发展的内涵

2.GDP

3.环境缓冲能力

4.配第-克拉克定律

5.地区生产专门化

6.人口容量

二。简答题（每题8分，共计48分）

1.区域经济学的研究对象

2.区域可持续发展能力建设的基本内容

3.增长极理论的基本内涵

4.产业生命周期理论的基本内容

5.什么是区域发展硬环境

6.城市化过程

三。论述题（每题14分，共计70分）

1.促进区域经济发展的途径

2.现阶段我国产业结构调整的方向

3.根据点轴开发模式和网络开发模式，阐述某个具体区域的发展过程

4.阐述怎样搞好我国西部大开发

5.以长江三角洲和珠江三角洲为例，论述怎样实现产业结构升级

06年真题科目：区域经济学

一。名词解释（每题8分，共40分）

1.地区生产专门化

2.点轴开发模式

3.经济区划

4.可更新资源

5.软环境

二。简答题（每题10分，共50分）

1.区域经济学的研究内容

2.区域发展的内涵

3.区域可持续发展能力建设

4.适度人口

5.PRED战略

三。论述题（每题15分，共60分）

1.区域产业结构合理化的判断标准

2.阐述改革开放以来珠江三角洲经济社会迅速发展的原因

3.当前我国西部大开发的重要意义和工作重点

4.循环经济的基本内涵，怎样发展循环经济

07真题科目：区域经济学

一。名词解释（5题，每题8分，共40分）

1.乘数效应

2.收入弹性

3梯度转移理论

4.保税区

5.需求门槛

二。简答（5题，每题10分，共50分）

1.用数学公式解释断裂点理论

2.用数学公式表述区域产出增长型生产函数

3.霍夫曼系数及其变化规律

4.威廉姆逊倒U型学说及其意义

5.怎样评价某区域综合开发的效益

三。论述（3题，每题20分，共60分）

1.怎样判断区域产业结构的合理化程度

2.阐述交通原则、行政原则、市场原则下的中心地结构

3.结合我国西部大开发、东北老工业基地振兴、中部崛起和东部率先发展，阐述这四大经济区域的发展方向

08真题科目：区域经济学

一。名词解释（每题8分，共40分）

1.人力资本

2.罗斯托经济成长阶段论

3.霍夫曼系数

4.综合经济区

5.PRED战略

二。简答题（每题10分，共50分）

1.SWOT分析的基本内涵

2.阐述哈罗德-多马模型的意义

3.杜能农业区位论的基本内容

4.中心地理论的基本内容

5.说明什么是区位商

三。论述题（每题20分，共60分）

1.目前我国有哪些“国家综合配套改革试验区”？概括他们各自的发展特色

2.阐述新型工业化和循环经济的基本内容

3.阐述我国四大经济区域的发展要点（西部大开发、东北老工业基地振兴、东部率先发展、中部六省崛起）

09真题科目：区域经济学

一、名词解释（每题5分）

1、次贷危机

2 、绿色GDP

3 、产业集群

4 、循环累积因果原理

5 、知识经济

6 、区域形象

二、简答题（每题10分）

1 、简述Theil系数的含义及计算方法

2 、简述产业结构高级化的含义和标志

3 、简述空间扩散的一般原理与主要方式

4 、简述区域发展的内涵

5 、简述2008年诺贝尔经济学奖获得者的主要学术贡献。（保罗克鲁格曼）

6 、简述威廉姆逊倒U字形学说及其意义

三、论述题（每题20分）

1 、分析论述区级产业转移的内涵与动因

2 、分析论述统筹城乡发展的内涵与重点领域

3 、在当前经济全球下滑的背景下，“保增长，促发展”已成为我国经济发展的重要任务，试从区域经济学角度分析论述我国“保增长，促发展”应采取的主要政策

10真题科目：区域经济学（回忆版）

一、名词解释（每题5分）

1、PPI

2、乘数效应

3、低碳经济

4、公共产品

5、经济区划

6、空间近邻效应

二、简答（每题10分）

1、简述认识结节区的三个要点

2、简述区域经济系统形成和演化的客观规律

3、简述断裂点理论的主要内容

4、简述产业结构——空间结构协同演化的基本规律

5、简述区域优势产业的识别要点

6、2009年诺贝尔经济学奖获得者的主要学术贡献

三、论述（每题20分）

1、论述区域经济政策的目标取向及其基本内容

2、如何认识《2009年世界发展报告》提出发展的三点特征

3、从区域经济学角度，谈谈你对国家“十二五”规划编制的建议

11年真题科目：区域经济学

一、名词解释（每题5分）

包容性增长

哈罗德-多马模型

人口容量

区域增长趋同

产业生命周期

基钦周期

二、简答（每题10分）

区域系统的特征

举例说明产业集群的优势

罗斯托经济成长阶段论

投资乘数形成的条件及其作用效应

增长极的作用效应

综合经济区及其特征

三、论述（每题20分）

1.论述空间扩散的一般原理及扩散方式

2.何谓战略新兴产业，如何认识我国的战略新兴产业

3.结合《2009世界发展报告》的框架，来说明如何重塑我国的经济地理

12年真题科目：区域经济学一、名词解释（每题5分）

Resource Curse 国民幸福指数Environmental Curve 总部经济

产业结构软化基尼系数

二、简答（每题10分）

1.如何理解区域系统的自适应性

2.简述促进区域经济发展的主要途径

3.何为主导产业，简述政府扶持主导产业发展应采取的政策导向

4.简述主体功能区的概念和类型

5.简述区域开发空间模式的类型

6.什么是比较集中系数，某区域相对于全国六大行业比较集中系数变化如下，

试对其加以分析

产业部门

时间

T1 T2

煤炭11.10 4．82

化工 1.80 3.28

电力 1.69 2.00

机械 1.24 1.70

冶金 1.15 1.21

食品0.86 0.70

三、论述（每题20分）

1.基于产业集群视角，谈谈你对我国开发区产业建设的看法

2.何为人口容量，分析论述人口容量的影响因素

3.比较国际贫困标准和我国最新贫困标准，从区域经济学角度谈谈你对我国消除贫困的建议。

13年真题科目：区域经济学

一、名词解释（每题5分）

Path Dependency

Knowledge Economy

Middle income Trap

外贸依存度

吉布斯-马丁多样化指数

二、简答（每题10分）

1.简述区域系统结构的概念及区域系统结构分析的内容

2.简述GDP和GNP的概念及其区别

3.何为先导产业？为什么政府投资的重点要指向先导产业？

4.简述我国区域发展总体战略的要点

5.简述总部经济的构成及发展的基本条件

三、论述（每题20分）

1.结合实例，说明增长极的概念、特点及对区域经济活动的组织过程。

2.就你的认识，分析论述美国的再工业化及其对我国工业发展的影响。

3.何谓区位？举例说明区位决策的主要影响因素。

14年真题科目：区域经济学一、名词解释（每题5分）

Panel Data Innovation Milieu

城乡等值化洛伦兹曲线

实体经济

二、简答（每题10分）

1.简述国家（地区）处于中等收入陷阱阶段的主要特征。

2.简述区域可持续发展能力的构成

3.简述我国以“两横三纵”为主体的城市化战略格局

4.简述发展总部经济对区域发展的影响效应

5.简述经济地域运动的内涵及特点

三、论述（每题20分）

1.论述非物质条件（软环境）的概念、特点及其对区域发展的影响。

2.分析论述区域经济学理论体系的构成及其建立的三大基石。

3.何谓支柱产业？简述政府扶持支柱产业发展应该采取的政策导向。

15年真题科目：区域经济学

一、名词解释（每题5分）

1.The Physical Quality of Life Index

2.Scenario Analysis

3.Michael Porter Diamond Model

4.绿色核算

5.集中化指数

二、简答（每题10分）

1.简述区域经济与国民经济、企业经济的区别

2.简述区域发展的基本——非基本原理

3.简述工业化过程中制造业内部结构演化的三个过程

4.简述空间扩散的概念、特点及其方式

5.简述区域经济竞争的内在原因及其表现形式

三、论述（每题20分）

1.分析论述克里斯泰勒市场原则下的中心地结构

2.何谓区域发展形式中“质的改善”？“质的改善”对打造区域经济升级版有何指导意义？

3.基于“提高密度、缩短距离、减少分割”的分析框架，分析论述加快长江经济带建设的主要对策。

16年真题科目：区域经济学

一、名词解释（每题5分）

1.Big data

2.Distance-decay Law

3.Input-output Analysis

4.经济业绩指数(EPI)

5.区位指向

二、简答（每题10分）

1.为什么在区域经济学的研究中要强调规范研究和实证证明研究的结合？

2.简述罗斯托经济成长阶段论的主要观点

3.简述知识经济时代制造业地位变化的特征

4.何谓区域经济差异？简述区域经济差异调控的主要措施

5.简述城市经济区的概念及其功能

三、论述（每题20分）

1.分析论述产业集群竞争优势的来源及对区域竞争力的影响

2.结合具体区域，分析论述如何进行可持续发展能力建设。

3.基于区域经济学视角，分析论述城市新区产城融合的内涵及其推进措施。

17年真题科目：区域经济学

一、名词解释（每题5分）

1.headquarters economy

2.industrial location theory

3.BCG matrix

4.spatial diffusion

5.恩格尔定律

二、简答（每题10分）

1.何谓区域系统演化规律？自然区域系统演化规律和社会经济区域系统演化规律的区别？

2.不发达地区指定区域发展战略的要点

3.区域非均衡增长理论要点

4.主体功能区的内涵和特征

5.供给侧改革的内涵和要点（时事热点）

三、论述（每题20分）

1.结合实例，说明制定区域发展方向的依据

2.城镇化地域类型及城镇化的一般规律特征

3.何谓区域协同发展，京津冀协调发展的对策

18年真题科目：区域经济学

一、名词解释(每题6分)

1.外贸依存度

2.Gross Domestic Product

3.人口红利

4.Resource Curse

5.Soft Assets

二、简答题(每题12分)

1.何为经济活动的极化性?

2.简述区域经济发展的内涵。

3.弗里德曼的“核心-边缘”学说关于区域空间结构演变的四个阶段。

4.空间自相关分析中局部G统计量计算公式及其内涵。

5.产业集群内企业合作与创新的特点。

三、分析论述题(每题20分)

1.谈谈我国区域经济学研究范式和研究方法创新的认识。

2.结合所熟悉的城市群谈谈对区域网络开发模式的认识。

3.基于区域经济学理论，谈谈你对我国实施乡村振兴战略的认识。

2014.07《区域经济学》试题A

《区域经济学》试题A 一.单项选择题（每题1分，共10分） 1.市场经济条件下经济发展的核心问题是。 A 提高资源利用效益 B 提高人力资本的能力 C 提高经济效益 D 提高国民经济发展潜力 2. 新经济增长理论认为，是现代经济增长的主要动力和源泉。 A 资本 B人力资本 C 技术进步 D 社会制度 3. 纳克斯认为打破低水平循环的增长的根本是。 A 增加供给 B 创造需求 C 扩大投资 D 保证经济均衡增长 4. 后工业化社会阶段，的迅速发展是这一时期的主要特征。 A知识密集型产业 B 智能密集型产业 C技术密集型产业 D 资本密集型产业 5. 在知识经济时代，是企业最基本的要素，是企业竞争的基础。 A 投资软环境 B 智力资源 C 科技进步 D 雄厚财务资源 6. 产业区位选择机制中的主体是。

A目标驱动机制 B 利益驱动机制 C 市场调控机制 D 宏观调控机制 7. 对任何一个大国而言，减少贸易利益冲突的根本途径是。 A 建立全国统一大市场 B 加强行政控制 C 实现经济发展的均衡增长 D 加强税收调节 8. 熊彼特认为：是推动经济发展的根本动力，它应该作为一种崭新的生产要素被引入生产函数。 A 企业家才能 B 技术 C 创新 D 资本 9. 城市化的阶段性规律表现为。 A S形 B V形 C U形 D M形 10. 在城镇体系建设中，城市的基础是。 A 最大的城市 B 大城市 C 中等城市 D 城镇二.多项选择题（每题3分，共15分） 1. 古典区位理论的创立者是。 A 杜能 B 韦伯 C 胡佛 D 谢菲尔 2. 区域经济制度环境的中心是。 A 产权安排 B 交易成本

华东师大GIS历年真题(无答案整理版)

华东师范大学1999年地图学与地理信息系统试题一、名词解释 1.拓扑结构 2.游程长度编码 3.TIN 4.缓冲区分析 5.专家系统二问答题 1.地图学与地理信息系统(GIS)与MIS、CAD的区别与联系。 2.空间数据的输入法。（此题可能有问题，一直找不到答案，不过2000年后没考过，请见谅） 3. DEM的应用。 4. 地图学与地理信息系统(GIS)与RS、GPS结合的方法与意义。 5. 地图学与地理信息系统(GIS)的发展趋势及目前存在的问题。华东师范大学2000年地图学与地理信息系统试题出售答案QQ1029455741 ，全网第一份独家资料验证信息：答案一、名词解释 1 手扶跟踪数字化 2.坐标转换

3.Arc/node Arc（弧段） 4.DTM/DEM 5.虚拟现实二问答题 1.地图学与地理信息系统(GIS)数据精度与误差来源。 2. 四叉树编码方法。 2.空间数据内插方法。 4.现要建一个工厂去也管理地理信息系统，要求系统具有如下功能： 1) 根据工厂企业属性数据库中的地址在电子地图上进行空间定位。 2) 可以选定道路或河流，对道路或河流两侧某一范围内的工厂企业进行统计分析。问如何建立系统并实现上述功能，可以设计哪些查询方法？ 5.数字地球的概念及其潜在的应用。

华东师范大学2001年地图学与地理信息系统试题一名词解释 1.数据采集 2.空间数据结构 3.ARC/INFO 4.栅格数据压缩编码 5.屏幕跟踪矢量化二问答题 1.地图学与地理信息系统(GIS)数据精度可以从哪几个方面进行评价？并解释。 2.叙述产生数字高程模型（DEM）的方法。 3.叙述栅格数据取值方法。 4.一个伐木公司获准在某一个区域砍伐树木，为防止水土流失，许可证规定不得在河流沿

区域经济学各章习题及答案

区域经济学各章习题及答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

5．自然禀赋的差异性包括哪些因素 1．地域性、开放性、独立性。 2．自然禀赋的差异性，经济活动的极化性，空间距离的不可灭性。 3．是研究区域经济活动的自组织和区际经济联系，以及与此相关的区域决策的科学。 4．酝酿于上世纪20年代至50年代。凯恩斯主义所倡导的国家干预使一些学者比较系统地提供了区域开发的理论方法。兴起于上世纪六七十年代。区域经济学研究通过参加区域开发与规划实践比较系统地建立了区域经济学的理论基础。上世纪80年代以后，区域经济学有了很大发展，主要表现在新理论的创建与实践、区域经济发展与协调、运用最新科技手段上。 5．包括自然条件的不同性、资源的稀缺性，生产要素分布的不均衡性和不完全流动性。三、对错题（判断对错，并改错）1．市场力的作用倾向于缩小地区间的差别。（） 2．区域经济学是“区域”与“经济”的简单叠加。（） 3．从布局层次上看，区位论属于宏观范围，区域经济学则属于微观范围。（）

【免费下载】孙久文区域经济学课后习题总结

1.区域经济学的基本任务是什么答区域经济学有广义和狭义之分。 2.狭义的区域经济学是研究区域经济发展和区际关系的科学。它要回答一个区域是如何实现经济增长和经济发展的各个地区以及主要城市在全国劳动地域分工中具有什么样的优势应该处于什么样的地位承担什么样的功能应该与其他地区建立什么样的技术经济联系如何建立这样的联系。这是区域经济学必须回答的问题是研究任何区域经济发展起码要解决的问题也是别的学科不能替代的研究领域。广义的区域经济学是研究区域经济发展一般规律的科学。区域经济学是以特定的空间为研究对象的而所有的经济现象都会在这一空间发挥作用区域经济学必须研究在各种经济现象的交互作用下区域经济作为一个相对独立整体的一般发展规律。因此研究区域经济学需要熟悉其他相关的经济学知识研究它们在区域经济发展不同阶段的作用方式和作用特征。同时区域经济学是以一定的地理空间为研究对象的因此研究区域经济学必须要熟悉地理学。实际上区域经济学是地理学与经济学相结合的产物它是研究各种经济现象在地理空间上发展变化规律的科学。区域经济学是一门应用性很强的边缘科学。 2. 中国作为发展中大国区域经济学的特殊作用是如何体现的答根据中国经济发展的特点深入研究适合中国国情的区域经济学是中国经济发展的迫切需要在中国跨世纪的发展中中国区域经济学担负着特殊的历史使命。第一是中国在新世纪发展中面临的国际国内形势的需要。伴随着进入2l 世纪的钟声人类社会已进入一个全新的时代发达国家及相当一部分发展中国家都由工业社会进入信息社会技术进步日新月异信息高速公路缩短了空间距离把世界密切地联为一体。这无疑使经济实力强大的发达国家在全球范围内寻求新的经济发展空间、扩张其经济统治变得更为容易借助于知识经济的东风发达国家迎来了一个新的发展时代。世界经济的发展给中国提出了极其严峻的挑战。中国在新世纪的发展中既要完成传统的工业化过程又要追赶世界知识经济发展的步伐。中国已经多次错过参与世界发展的机会并因此受到太重的历史惩罚。中国没有理由再次错过历史的发展机遇也没有时间再次走经济发展的弯路。为此必须深入研究中国作为一个特定区域的经济发展的基本规律以及人们利用规律驾御经济活动、提高发展效率的基本途径。这正是中国区域经济学所要研究的核心问题。第二中国是一个幅员辽阔的大国各地区经济发展的条件与环境千差万别。全国资源有效利用必须落实到各个地区需要因地制宜充分挖掘、利用各地区的资源条件使处于传统工业化不同阶段的地区根据各自的区情加速工业化进程缩小与世界发展的差距在工业化已经达到较高程度的发达地区及已经进入工业化后期的某些城市则需要义不容辞地担负起发展信息产业和知识经济、追赶世界发展步伐的历史重任。因此中国区域经济学者有义务回答处于不同发展阶段的区域经济发展的一般要求及人们有效作用于区域经济进一步发展的途径与措施。第三由于中国特殊的国情各级政府将在很长时期内承担区域经济发展第一主体的重任它们将负责制定各自区域的开发与发展规划并采取各项政策措施参与、促进区域经济的发展。我国的政府官员需要一种系统阐述中国区域经济发展与资源开发的理论该理论应能够回答区域发展各个过程中所产生的基本使命。 3区域经济学的主要研究内容是什么答本书是从广义的角度去构筑区域经济学框架并且理论与实践相互结合每一章的分析都包括理论和实证分析两大部分。理论分析部分阐述相关的区域经济学基本理论揭示区域经济发展的基本规律在实证研究部分以大量的具体资料揭示半个世纪以来区域经济的运行轨迹产生的主要问题及其历史根源针对当前区域经济发展中的重大问题提出分析和解决问题的思路。全书分为六个部分第一部分区域经济学的产生与发展包括第一章主要介绍区域经济学学科的产生与发展状况。第二部分区域经济增长与发展包括第二章至第五章。主要研究介绍区域经济发展所依托的资源环境的主要内容和评价方法研究区域经济增长的基本理论促进区域经济增长的主要路径和方法介绍区域、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

(完整版)南京师范大学2010-2019教育综合333真题

南京师范大学 2010 年南师大333 教育综合真题一、名词解释 1、课程 2、最近发展区 3、自我提高驱动力 4、终身教育 5、自我效能 6、苏格拉底法 7、赫尔巴特的四段教学法二、简答题 1、简述《学记》在教学思想上的贡献。 2、道德教育如何与生活相联系。 3、简述班级授课制及其改革。 4、简述校本课程开发的特征、优势、不足及思考。三、论述题 1、结合你自己的教育、教学实践，谈谈教育与人身心发展的关系。 2、皮亚杰的认知发展阶段理论及其对学校教育的启示。 3、试论唐代科举制度的作用及其影响。 4、评述杜威的实用主义教育理论。 2011 年南师大333 教育综合真题一、名词解释 1、中体西用

2、教育 3、班级授课制 4、道尔顿制 5、问题解决（认知心理学的观点） 6、学习动机二、简答题 1、谈谈如何认识教师开展行动研究的意义及行动研究的步骤。 2、论述当代学制改革的趋势。 3、简述“六艺”教育及其对当代教育改革的意义。 4、试述卢梭的自然主义教育及其意义。三、论述题 1、评述19 世纪末20 世纪初，欧美教育和进步主义教育思潮的共同特征、意义及其局限。 2、评述陶行知的生活教育理论。 3、论述师生关系的历史婚变，并结合自己的经验谈谈你对这一问题的认识。 4、结合中学生的时代特点谈谈你对目前基础教育的理解。

一、名词解释 1、教学目标 2、学校教育 3、“六艺”教育 4、苏格拉底法 5、二、道德情感简答题 1、简述德育的途径 2、蔡元培的“五育并举” 3、人文主义教育的特征 4、布鲁纳发现学习的步骤三、论述题 1、论述教育的社会功能。 2、试论述陈鹤琴的“活教育”。 3、杜威的教育思想。 4、结合实际，论述激发学习动机的方法。

区域经济学试题答案

?《区域经济学》试题一、判定题（每小题2分，共10分）? 《区域经济学》试题一、判定题（每小题2分，共10分） 1.区域经济开发的主体包括政府和企业。（） 2.人力资源开发是区域经济发展的根本推动力。（） 3.感应度系数是指某一部门增加一个单位最终使用时，对国民经济各部门所产生的生产需求波及程度。（） 4.任何地区都应放弃自身优势去发展那些在全国分工体系中具有优势地位的产业。（） 5.后向联系产业是为专门化产业提供产后服务或进一步加工的产业。（）一、判断题（每小题2分，共10分） 1．√ 2．√ 3．× 4．× 5．× 二、不定项选择题（每小题2分，共30分） 1.区域经济学的理论来源包括（AB）。 A.经济地理学 B.区位理论 C.均衡增长理论 D.非均衡增长理论 2.埃德加?胡佛构筑区域经济学的三个基石是指（ABC）。 A.生产要素的不完全流动性 B.生产要素的不完全可分性 C.产品与服务的不完全流动性 D. 产品与服务的不完全可分性 3.区域自然资源利用的类型包括（ABCD）。 A.纯自然资源型 B.自然资源和社会资源结合型 C.社会资源为主、自然资源为辅型 D.资源缺乏型 4.影响交易成本的区域性原因包括（BCD）。 A. 区域自然环境 B.区域垄断及其竞争

C.区域集团形成及其竞争 D.区域间地方政府及其竞争 5.非均衡增长理论提出的“连锁效应”包括（ABD）。 A.前向关联效应 B.后向关联效应 C. 集聚效应 D.旁侧关联效应 6.区域开发的特点包括（ABCD）。 A.开发对象位置的明确性 B.开发范围的明确性 C.开发的时效性 D.开发行动的综合性 7.区域经济发展由传统社会向现代社会发展的要害性阶段是（B）。 A.工业化初期阶段 B.工业化中期阶段 C.工业化后期阶段 D.后工业化社会 8.产业结构演变的基本动因是（C）。 A.国民生产总值增加 B.海内生产总值增加 C.各产业产品需求收入弹性的差异 D.各产业技术进步及技术结构特征 9.影响产业区位选择的社会经济因素包括（ AB）。 A.人口和劳动力 B.市场 C.自然环境 D.自然资源 10.根据区域经济合作主体的不同，区域经济合作可分为（BCD）。 A.国际经济合作 B.民间合作 C.官方合作 D.官民合作 11.区域间的间接投资合作的形式包括（BD）。 A.股份合资 B.信贷 C.契约合资 D.证券投资 12.工业化促进城市化的经济条件包括（ABCD）。 A.工业化水平的不断提高 B.产业结构的递次演进

华东师范大学环境科学概论专业课历年试题

环境科学2000年一、填空题（30分） 1、酸雨是指，我国酸雨组成以为主。 2、微波对生物体造成的伤害和生理影响，主要是所谓的作用的结果。 3、生物多样性三个主要组成部分是、、。 4、《控制危险废物越境转移及其处理公约》又叫公约。 5、用铬法和锰法测定的化学需氧量之间的关系为CODCr CODMn。 6、八大公害事件中，水俣病是由于引起的，骨痛病是由于引起的。 7、生态金字塔主要有、、三种类型。 8、按照处置对象及技术要求上的差异，土地填埋主要分为和两类。二、名词解释（20分）海岸逆温可持续发展演替环境本底值生物质能三、问答题（50分） 1、污染物质进入海洋有哪些主要途径？试举例说明。 2、伦敦型烟雾与洛杉矶型烟雾的区别。 3、海洋污染的特点有哪些？ 4、简述固体废弃物管理的"三化"。 5、计算相应于强度为120分贝的噪声的声压。环境科学2001年一、名词解释（15分）温室效应富营养化酸雨噪光光化学烟雾二、简答题（40分） 1、简述可持续发展的含义和原则。 2、简述大气污染预报的依据。 3、什么是食物链？它在难（不）降解污染物迁移中的作用如何？ 4、试述人类社会不同发展阶段环境问题的主要特征与动力的关系？三、论述题（45分） 1、太湖流域水污染防治的"零点行动"未达到预期效果,你认为主要原因可能有哪些？（25分）

2、生物多样性丧失的主要原因有哪些？（20分）环境科学2002年一、填空题（10分） 1、《人类环境宣言》于年在市制订。 2、污水综合牌坊标准中第一类污染物包括：、、、、和。 3、城市区域环境噪声标准适用区域有六类，它们分别是：、、、、和。 4、影响空气污染的气象因素有：、、和。 5、生物多样性三个主要组成部分是、、。二、名词解释（10分）环境要素最小限值律环境本底值空气二次污染物"三同时" 巴塞尔公约三、简答题（30分） 1、二次能源及其举例 2、水体的氧垂曲线和DO的变化过程 3、水体重金属的污染特点及其主要污染事件 4、从四种划分类型简介大气污染源 5、降温率与排烟类型的关系 6、固体废弃物处理处置的一般方法四、叙述题（50分） 1、叙述生态系统的组成部分及其主要作用 2、叙述能源利用对生态和环境的影响情况 3、叙述废水有机污染指标中BOD、COD和TOC的内涵及其应用特点 4、叙述全球变暖的原因及其对人类的影响 5、叙述臭氧层平衡被破坏的原因及其危害。环境科学2003年一、名词解释（30分）环境容量生物多样性噪声级温室效应赤潮清洁生产二、简述题（50分） 1、简述伦敦烟雾事件和洛杉矶光化学烟雾事件的异同点

南京师范大学2012年333教育学综合考试大纲

南京师范大学2012年333教育学综合考试大纲 [日期：2012-02-02] 来源：博仁教育作者：lhj [字体：大中小] 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲（科目：教育综合）一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题：4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题20分，共80分三、考查范围教育学原理一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。二、考查内容一、教育学与教师专业化（一）教育与教育学教育的概念；教育问题与教育学（二）教育学的发展历史 1、教育学的萌芽 2、教育学的创立时期

3、教育学的发展时期实验教育学；文化教育学；经验教育学；实用主义教育学；制度教育学；批判教育学；马克思主义教育学 4、教育学在中国的传播和发展以日本为媒介的译介阶段；美国教育学在中国的传播；苏联教育学的畅行 5、当代教育学的发展趋势学科性质的多元和融合；学科内容发展的分化与综合；研究基础、模式和方法的多元化；理论研究与实践改革的关系日益密切（三）教育学与教师专业化教育学对促进教师专业化的意义二、教育、学校与学制（一）教育的起源生物起源说；心理起源说；劳动起源说（二）学校的产生和发展 1、学校的产生 2、学校的发展古代学校；现代学校（三）制度化教育的形成与现代学制 1、制度化教育的形成 2、现代学制的建立学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、职业技术教育、师范教育、成人教育的形成与出现 3、中国的现行学制我国学制的发展；现行学制的构成 4、当代学制改革的趋势进一步完善终身教育体系；义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长；普通教育和职业教育向着综合统一的方向发展；高等教育大众化、普及化三、社会、人、教育（一）社会发展与教育 1、社会生产力与教育社会生产力对教育的制约作用；现代教育对生产力发展的促进作用；教育能够产生经济效益 2、社会政治与教育社会政治对教育的制约作用；教育对社会政治的促进作用 3、文化与教育文化对教育的影响作用；教育对文化的作用（二）个体发展与教育 1、个体发展对教育的制约作用个体发展水平对教育的制约作用；个体身心发展规律对教育的制约 2、学校教育在个体发展中的作用学校教育的特征；学校对个体身心发展独特价值的表现（三）社会、人、教育 1、社会、人、教育发展的一致性 2、教育的相对独立性

区域经济学试题及答案

《区域经济学》试题一、不定项选择题(每小题2分，共２4分）１.从（)研究经济现象,正是区域经济学区别于其它经济学学科的根本所在。 A.时间角度B。空间角度C.结构角度D．环境角度 2。区域规划的主体是( ). A．政府B。企业C．个人 D.政府与企业 3。区位选择的标准包括（)。 A.成本最低 B.地区形象最佳 C.市场份额最大D。聚集效应 4。影响交易成本的区域性原因包括( )。 A。经济发达程度B.区域垄断及其竞争C。区域集团形成及其竞争D。区域间地方政府及其竞争 5。根据区域经济合作双方提供生产要素水平的不同,区域经济合作可以划分为（)． A。水平合作B。国际经济合作C．垂直合作D.一国范围内不同地区间的区际经济合作6.下列关于人力资源的理解准确有( )。Ａ。人力资源是指某种范围内的人口总体所具有的劳动能力的总和Ｂ。人力资源又被称为“劳动力资源”或者“劳动资源”Ｃ。人力资源包括体质、智力、知识和技能四个部分D.人力资源具有非再生性７。区域间的直接投资合作的形式包括（)。 A.信贷B。独资C。证券D.合资 8。下列选项中,被称为二次能源的有( ）。 A。固体能源B。液体能源C。气体能源D。电力 9。在区域经济发展中,选择支柱产业应当遵循的条件包括（)。 A.应当有很低的区位商Ｂ。在地区工业总产值中占很大的比重Ｃ。要有比较大的产业关联度Ｄ。要有较高的产业规模经济１０.制定区域规划的原则包括（). A。统一原则Ｂ.发挥优势原则C。兼顾全局原则D。效益原则 11。区域基础设施包括（）. A。区域交通系统B．公用事业系统Ｃ。文化教育系统D.医疗卫生系统１2。区域经济政策的必要性主要体现在( ）. A．市场经济在区域发展与运行方面存在功能失灵Ｂ．区域经济具有要素分布的空间上的均等性C.区域经济具有要素分布的空间上的不均等性D.不平等的区域竞争使区域差异扩大不可避免二、名词解释(每小题4分，共16分） 1.区域: 2.配第－克拉克定律:3。垂直区域经济合作：4.投资: 三、判定分析题(先判断对错，再说明理由,每小题5分，共15分) 1.通过扩大生产规模，增加生产能力或企业个数,相互采取聚集联合化与专业化方式,形成分工协作,达到效益最优,在区域内相互联系的生产聚集被称为非功能聚集.（) 理由: 2.网络型城镇体系又被称为金字塔型分布的城镇体系。（）理由: ３.前向关联效应指主导产业在进行产生之后，其产品成为许多产业的原料、燃料或生产设备，或直接进入消费部门而产生的部门关联效应。( ）四、简答题(每小题10分,共30分) 1。简述中国区域经济发展的一般特征。

华东师范大学中国哲学历年真题

华东师大1998年中国哲学硕士试题一、名词解释（30分） 1、忠恕 2、兼爱 3、坐忘 4、万法唯识 5、德性之知 6、俱分进化二、标点、今译并分析下列短文（20分）物之所在道则在焉物有止道无止也非知道者不能该物非知物者不能至道道虽广大理备事足而终归之于物不使散流三、论述题（任选两题，50分） 1、简析《老子》道法自然的思想； 2、试论朱熹的格物致知说； 3、略论严复的天演哲学。华东师大1999年中国哲学硕士试题一、简释以下概念（30分） 1、复性说 2、化性起伪 3、俱分进化论 4、四分说 5、白马非马 6、坐忘二、标点、今译并简要评点（30分） 1、大学之道在明明德在亲民在止于至善知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得物有本末事有终始知所先后则近道矣古之欲明明德于天下者先治其国欲治其国者先齐其家欲齐其家者先修其身欲修其身者先正其心欲正其心者先诚其意欲诚其意者先致其知致知在格物物格而后知至知至而后意诚意诚而后心正心正而后身修身修而后家齐家齐而后国治国治而后天下平 2、人之道天之道也天之道人不可以之为道者也语相天人之大业则必举而归之于圣人乃其弗能相天与则任天而已矣鱼之游泳禽之翔集皆其任天者也人弗敢以圣人自尸抑岂曰同禽鱼之化哉？……夫天与之目力必竭而后明焉天与之耳力必竭而后聪焉天与之心思必竭而后睿焉天与之正气必竭而后强以贞焉可竭者天也竭之者人也

三、回答下列问题 1、孔子贵“仁”，墨子贵“兼”，请对这两种学说加以比较。（10分）2、试评析胡适“大胆的假设、小心的求证”的方法论。（15分） 3、、中国古代哲学“力命之争”的大致线索是怎样的？（15分）华东师大2000年中国哲学硕士试题一、解释下列名词术语（30分） 1、忠恕 2、道常无为而无不为 3、得意忘象 4、变化气质 5、能必副其所二、简答（40分） 1、简论王充“疾虚妄”的批判精神及其哲学意义。 2、述范缜对形神关系的基本论述并作简要评论。 3、析朱熹“理一分殊”说的内容及其思维特征。 4、析章太炎“竞争出智慧”的认识论意义。三、论析题（30分）论析康有为“公羊三世说”进化论的内容、特征及其意义。华东师大2001年中国哲学硕士试题一、名词解释 1、三表 2、离坚白 3、形质神用 4、顿悟 5、理一分殊 6、实测内籀二、简析题（30分） 1、简析孟子的性善说。 2、简析冯友兰的人生境界说。四、论述题（40分） 1、试论《老子》哲学中的道。 2、

(完整版)区域经济学各章习题及答案

《区域经济学》习题集第一章绪论一、名词解释1、区域2、经济区域3、区位4、经济区位5、集聚经济 1、经济活动相对独立，内部联系紧密而较为完整，具备特定功能的地域空间。 2、是人的经济活动造成的，围绕经济中心而客观存在的，具有特定地域构成要素，并且不可无限分割的经济社会综合体。 3、人类活动（人类行为）所占有的场所。 4、某一经济体为其社会经济活动所占有的场所。它强调由地理坐标（空间位置）所标识的经济利益差别。 5、若干个企业集中于一个地点，能为各个企业带来成本节约等经济利益。（各种经济活动在地理上相对集中所产生的相对节约）二、简答题 1．区域的特征 2．区域经济学存在和发展的客观基础 3．区域经济学的研究对象 4．区域经济学的酝酿、兴起与发展过程 5．自然禀赋的差异性包括哪些因素？ 1．地域性、开放性、独立性。 2．自然禀赋的差异性，经济活动的极化性，空间距离的不可灭性。 3．是研究区域经济活动的自组织和区际经济联系，以及与此相关的区域决策的科学。 4．酝酿于上世纪20年代至50年代。凯恩斯主义所倡导的国家干预使一些学者比较系统地提供了区域开发的理论方法。兴起于上世纪六七十年代。区域经济学研究通过参加区域开发与规划实践比较系统地建立了区域经济学的理论基础。上世纪80年代以后，区域经济学有了很大发展，主要表现在新理论的创建与实践、区域经济发展与协调、运用最新科技手段上。 5．包括自然条件的不同性、资源的稀缺性，生产要素分布的不均衡性和不完全流动性。三、对错题（判断对错，并改错）1．市场力的作用倾向于缩小地区间的差别。（） 2．区域经济学是“区域”与“经济”的简单叠加。（）

2015年南师大333教育综合考研真题

南京师范大学2015年硕士研究生入学考试试题考试代码及科目名称：333教育综合一、选择题（每题2分，共20分） 1.下列属于我国古代“四书”的是 A.《诗经》、《春秋》、《礼记》、《尚书》 B.《学记》、《大学》、《论语》、《中庸》 C.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 D.《大学》、《春秋》、《孟子》、《周易》 2.在西方教育中，现代教育思潮的代表人物是 A.卢梭 B.赫尔巴特 C.杜威 D.佩斯泰洛奇 3.新课改的三维教学目标是 A.识记、理解、应用 B.认知技能、操作技能、情感目标 C.生成目标、获得目标、转化目标 D.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观 4.教育为政治服务的最基本的途径是 A.建设社会政治制度 B.开展思想宣传活动 C.开设思想政治课程 D.培养现代政治公民 5.由学生自己选择出来的最好的或最喜欢的作品来展示学生的学习成果，这种评价方式是 A.形成性评价 B.总结性评价 C.档案袋评价 D.表现性评价 6.教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进智能发展教学方法是 A.讲授法 B.谈话法 C.实验法 D.演示法 7.近代采用美国式的六三三分段法的，适合儿童的身心发展规律的新学制是 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 8.下列哪种思想不是中国近代五四运动时期资产阶级改革中所提倡的教育思想 A.复古主义思想 B.工读主义教育思想 C.平民教育思想 D.实用主义教育思想 9.在古代欧洲教育中，重视发展学生的全面教育的是 A.斯巴达教育 B.雅典教育 C.教会教育 D.骑士教育 10.重视观察学习和榜样模仿的学习观点，属于 A.操作性反射理论 B.人本主义学习理论 C.社会认知理论 D.认知派学习理论

区域经济学试题及答案

《区域经济学》试题一、不定项选择题（每小题 2 分，共24 分） 1. 从（）研究经济现象，正是区域经济学区别于其它经济学学科的根本所在。 A.时间角度 B.空间角度 C.结构角度 D.环境角度 2. 区域规划的主体是（）。 A.政府 B.企业 C.个人 D.政府与企业 3. 区位选择的标准包括（）。 A.成本最低 B.地区形象最佳 C.市场份额最大 D.聚集效应 4. 影响交易成本的区域性原因包括（）。 A.经济发达程度 B.区域垄断及其竞争 C.区域集团形成及其竞争 D.区域间地方政府及其竞争 5. 根据区域经济合作双方提供生产要素水平的不同，区域经济合作可以划分为（）。 A.水平合作 B.国际经济合作 C.垂直合作 D.—国范围内不同地区间的区际经济合作 6. 下列关于人力资源的理解准确有（）。 A.人力资源是指某种范围内的人口总体所具有的劳动能力的总和 B.人力资源又被称为劳动力资源”或者劳动资源” C人力资源包括体质、智力、知识和技能四个部分 D.人力资源具有非再生性 7. 区域间的直接投资合作的形式包括（）。 A. 信贷 B.独资 C.证券 D.合资 8. 下列选项中，被称为二次能源的有（）。 A.固体能源 B.液体能源 C.气体能源 D.电力 9. 在区域经济发展中，选择支柱产业应当遵循的条件包括（）。 A.应当有很低的区位商 B.在地区工业总产值中占很大的比重 C.要有比较大的产业关联度 D.要有较高的产业规模经济 10. 制定区域规划的原则包括（）。 A.统一原则 B.发挥优势原则 C.兼顾全局原则 D.效益原则 11. 区域基础设施包括（）。 A.区域交通系统 B.公用事业系统 C.文化教育系统 D.医疗卫生系统 12. 区域经济政策的必要性主要体现在（）。 A.市场经济在区域发展与运行方面存在功能失灵 B.区域经济具有要素分布的空间上的均等性C.区域经济具有要素分布的空间上的不均等性 D.不平等的区域竞争使区域差异扩大不可避免二、名词解释（每小题4分，共16 分） 1. 区域： 2.配第－克拉克定律： 3.垂直区域经济合作： 4.投资：三、判定分析题（先判断对错，再说明理由，每小题 5 分，共15分） 1. 通过扩大生产规模，增加生产能力或企业个数，相互采取聚集联合化与专业化方式，形成分工协作，达到效益最优，在区域内相互联系的生产聚集被称为非功能聚集。（）理由： 2. 网络型城镇体系又被称为金字塔型分布的城镇体系。（）理由： 3. 前向关联效应指主导产业在进行产生之后，其产品成为许多产业的原料、燃料或生产设备，或直接进入消费部门而产生的部门关联效应。（）

2000-2007华东师范大学—教育管理学考研试题

2000-2007华东师范大学—教育管理学考研试题时间: 2006-03-01 23:52:30 | [<<][>>] 华东师范大学2000年教育管理学考研试题 -------------------------------------------------------------------------------- 一．概念题（每题5分，共20分）教师合格证制度古典管理理论教育管理体制教育投资二．简答题（每题6分，共30分） 1、简要分析教育管理学的研究对象和范围。 2、试分析科层制组织理论。 3、请列举教育管理的方法。 4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。 5、简述巴纳德关于组织要素的理论。四、论述题（每题25分，共50分） 1、评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。 2、评述行为科学在教育管理研究中的价值。华东师范大学2001年教育管理学考研试题 -------------------------------------------------------------------------------- 一、解释名词（每题5分，共30分）非正式组织校本教师培训行为科学教育行政地方分权制双因素理论法约尔二、简答题 1.简述依法治教的种种表现。（10分） 2.试论教育管理学的研究方法。（10分）三、论述题 1.试分析教师管理的基本法律制度。（20分） 2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。（30分

华东师范大学2002年教育管理学考研试题 -------------------------------------------------------------------------------- 一、名词解释（每题5分，共40分）教育人事管理非程序化决策义务教育松散结合理论校本管理教育行政中央集权制西蒙组织文化二、论述题 1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15分） 2.结合《教育法》中有关规定，论证举办学校的必要条件。（15分） 3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？如何才能在学校管理中达到有效的沟通？（30分）华东师范大学2004年教育管理学考研试题 -------------------------------------------------------------------------------- 考试科目:教育管理学招生专业:教育经济与管理一、名词解释：行政管理教育规划组织发展跳板原则松散结合理论二、简述题： 1、法约尔管理思想之主要内容？ 2、教育政策的意义何在？ 3、教学管理的内容？ 4、教育科研管理的主要程序？三、综述题：

南京师范大学333真题解析(一)

南师大333真题解析（一） 1、活动课程：【解析】活动课程亦称经验课程、儿童中心课程。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此，活动课程也称动机论。活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭。活动课程论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为学校科目相互关系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序相一致，使学生掌握解决实际问题的知识。提倡学生“在做中学”。他认为传统的学科课程论不能照顾学生的需要、兴趣和个性，提出在活动中学习，通过活动获得经验，培养兴趣，解决问题，培养科学的思想、态度和思维方法。 1、教学：【解析】教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。传统教学论：教学是为实现教育目的，以课程内容为中介而进行的教与学相统一的共同活动；现代教学论：杜威主张以儿童的需要为基础设置课程，倡导活动课程；倡导“做中学”的教学方法，主张通过制作、社交、艺术、探究等动手操作活动进行教学。其特征可概括为新“三中心论” ：儿童中心、经验中心、活动中心。以他为代表的教学理论形成所谓“现代教学论” 。 2、化性起伪：【解析】化性起伪指用礼义法度等去引导人的自然本性，即改造人的本性，使之树立道德观念。荀子以“化性起伪”解释人性和文化的生成，体现了美育的功能。性是人生来就有的自然本质及其功能，伪则指在自然本质基础上发展起来的精神形态和能力。荀子认为，人性本恶，生而好利、疾恶、纵欲，需要后天文明的熏陶、感化，于是产生了礼仪、法度和艺术等。诗、书、礼、乐等化性，对人进行塑造，使人具有崇高的精神境界，这就是“伪”。故荀子说：“化性起伪”，“无伪则性不能自美。” 3、道尔顿制：【解析】教学的一种组织形式和方法。又称道尔顿实验室计划。由美国H.H.帕克赫斯特于1920 年在马萨诸塞州道尔顿中学所创行﹐因此得名。按道尔顿制，教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向老师汇报学习情况和接受考查。由于每个学生的能力和志趣不同，他们各自的学习任务和内容就不同，甚至彼此不相干；学习任务按月布置，完成后再接受新的学习任务。它最显著的特点是重视学生自学和独立作业，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。但是，大多数学生尚不具备独立学习和独立作业的能力，如果没有教师的讲解，往往浪费时间，学不到系统的知识；况且，要求良好的教学设施与条件一般不具备。但它注重学生自学和独立作业的意向值得借鉴。 4、最经发展区：【解析】维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学（是指儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题多能达到的水平之间的差异，实际上是两个领近发展阶段的过渡状态）所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的

《区域经济学》复习题及答案word版本

《区域经济学》复习题及答案一、名词解释（每题3分，共15分） 1、区域经济增长 2、地区生产产业专业化 3、核心区 4、区域经济协调发展 5、投资环境二、填空题（每空2分，共20分）1、提高资源利用效率2、第三产业3、商品交换4、创新5、S形6、关联性7、能源生产弹性系数8、区域性原则、效益原则9、资本流量和流向 1、在市场经济条件下，我国经济发展的核心问题是---------------- 2、市场因素是对--------影响最大的因素。 3、区域贸易是指一个地区与其他地区进行的--------活动的总称。 4、熊彼特认为：------是推动经济发展的根本动力，它应该作为一种崭新的生产要素被引入生产函数。 5、城市化的阶段性规律表现为----------。 6、城镇体系域城镇群的最大差别体现在---------。 7、一般来说，----------是用来反映能源生产与国民经济发展的相互适应状况的指标。 8、产业发展战略的制定，一方面要体现-----------的原则，另一方面要体现 ----------的原则。 9、投资三要素是指投资主体、资本流向和流量、获利程度，其中，-----------是核心要素。三、不定项选择题（每题2分，共30分） 1、ABCD 2、BC 3、A 4、A 5、D 6、ABCD 1、中国区域经济跨世纪发展的主要任务是----------------- A 规范政府职能 B 培育大型企业集团 C 加强宏观调控力度 D 实现经济协调增长 2、产业区位选择机制中的主体是------ A目标驱动机制B 利益驱动机制C 市场调控机制D 宏观调控机制 3、在下列经济合作中属于水平性经济合作的是----- A棉花生产企业与纺织厂的合作B 为汽车总装厂生产零部件的加工企业 C 南南合作 D 东西合作 4、中国经济增长的第一推动力是--------- A科技进步B 人力资本有机构成提高 C 第三产业的高速增长 D 政策的改善与优化 5、在城镇体系建设中，城市的基础是-------- A最大的城市B 大城市C 中等城市D 小城市 6、主导产业或支柱产业的条件是--------------

华东师范大学高等数学历年试题 (9)

1.Why did you choose East China Normal University?(你为什么选择报考华东师范大学?) 2.Why did you choose XXX?(你为什么选择报考MBA专业?) 3.What would you like to be doing 3 years after graduation?(what’s your plan if you are admitted to our school? (毕业5年后，你希望从事什么样的工作?) 4.What has been your greatest accomplishment?(你曾取得的最大成就是什么?) 5.Describe your greatest strengths and weaknesses. (请描述一下你最大的优点和缺点?) 6.What have you learned from the jobs you have held?(你从以往所从事的工作中学到了哪些东西?) 7.谈谈你在学期间最大的收获是什么 8.“我们的问题都问完了，请问你对我们有没有什么问题要问准备英语面试最好先写一个自我陈述，就像中文的自我介绍一样，尽量写得详细些，包括自己生活、学习的方方面面，然后把它翻译成英文，流利地背下来，老师的很多提问都可以用其中的句子来回答。一、面试程序不同的单位对面试过程的设计会有所不同，有的单位会非常正式，有的单位则相对比较随意，但一般来说，面试可以分为以下五个阶段：第一阶段：准备阶段。准备阶段主要是以一般性的社交话题进行交谈，例如主考会问类似“从宿舍到这里远不远”、“今天天气很好，是吗？”这样的问题，目的是使应聘人员能比较自然地进入面试情景之中，以便消除毕业生紧张的心情，建立一种和谐、友善的面试气氛。毕业生这时就不需要详细地对所问问题进行一一解答，可利用这个机会熟悉面试环境和考官。第二阶段：引入阶段。社交性的话题结束后，毕业生的情绪逐渐稳定下来，开始进入第二阶段，这阶段主要围绕其履历情况提出问题，给应聘者一次真正发言的机会。例如主考会问类似“请用简短的语言介绍一下你自己”、“在大学期间所学的主要课程有哪些”、“谈谈你在学期间最大的收获是什么”等问题。毕业生在面试前就应对类似的问题进行准