全部高中生物学史修订版

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高中生物学史

一)细胞学说得建立与发展过程

二)生物膜流动镶嵌模型得探索历程

三)酶得发现史

四)光合作用得发现史

五)遗传定律得发现史

六)遗传物质得发现史

七)DNA分子双螺旋结构得发现史

八)生物进化史

九)内环境与稳态

十)促胰液素得发现

十一)植物生长素得发现史(

十二)种群与生态系统研究史

必修一:

(一)细胞学说得建立与发展过程

1、1543年,比利时得维萨里发表《人体构造》,揭示了人体在器官水平得结构。

2、罗伯特虎克:英国人,细胞得发现者与命名者。1665年,她用显微镜观察植物得木栓组织,发现由许多规则得小室组成,并把“小室”称为cell——细胞。

3、列文虎克:荷兰人,她用自制得显微镜进行观察,对红细胞与动物精子进行了精确得描述。

4、19世纪30年代,德国植物学家施莱登(1804— 1881)与动物学家施旺(1810— 1882)提出了细胞学说,指出细胞就是一切动植物结构得基本单位。恩格斯曾把细胞学说誉为19世纪自然科学三大发现之一。

5、魏尔肖:德国人,她在前人研究成果得基础上,总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。

18世纪末、19世纪初,德国诗人、自然科学家 J、W、von歌德认为有机界得多样性就是从物质得神圣统一性与第一原理衍生出来得,即由共同得原型所组成。德国自然哲学家、生物学家L、奥肯根据自然哲学思想与不确切得观察,提出由球状小泡发展成得纤毛虫就是构成生命得共同单位。学者们寻找动植物原型得思想对细胞学说得提出有一定影响。

19世纪20、30年代,有些学者提出“小球”可能就是植物或动植物得基本结构。其中法国生理学家H、J、迪特罗谢曾明确指出所有动植物得组织与器官都由小球构成。但就是她所指得小球比较含糊,有时就是细胞,有时就是细胞核,也有时甚至就是早期显微镜缺陷所造成得衍射圈。与此同时,有些学者开始采用消色差显微镜。1831年,英国植物学家R、布朗在兰科植物叶片表皮细胞中发现了细胞核。1835~1837年,捷克生物学家J、E、浦肯野及其学生G、G、瓦伦廷对构成动物某些组织得“小球”进行描述,并提到与植物细胞有相似性。

1838年德国植物学家M、J、施莱登发表《植物发生论》,提出只有最低等得植物,如某些藻类与真菌就是由一个单细胞组成得。高等植物则就是各具特色得、独立得单体即

细胞得集合体;因而认为细胞就是组成植物得基本生命单位。她还认为细胞得生命现象有两重性:一方面细胞就是独立得,只与自身生长有关;另一方面又就是附属得,就是构成植物整体得一个组成部分。她研究植物得个体发育、发展了R、布朗关于细胞核得瞧法,认为核与细胞得产生有密切关系,并把它称为细胞形成核(cytoblast)。她描述了先由粘液颗粒长成细胞形成核,再在其表面出现小囊,逐步形成细胞得过程。她认为所有显花植物都具有共同得细胞形成规律。

德国动物学家 T、A、H、施万于 1837年10月,获悉M、J、施莱登得研究成果而受到启发,认识到从细胞核入手对论证植物细胞与动物细胞得一致性有重要意义。她于1839年出版《动植物得结构与生长一致性得显微研究》,提出了细胞学说。她通过对蝌蚪脊索细胞与不同动物软骨细胞得研究,阐述了动物细胞与植物细胞得相似性。她把动物得永久性组织分为5类,分别研究了血细胞,指甲、腱、骨、齿、肌肉、神经等,证明它们都就是有核得细胞或就是细胞分化得产物。她接受M、J、施莱登得观点,并发展为细胞可由细胞内或细胞间得一种无结构物质即细胞形成质(cytoblastema)产生。她根据研究结果提出一切动物与植物都就是由细胞组成得,有机体得各种基本组成都有一个共同得发育原则,即细胞形成得原则,并认为细胞就是生命得基本单位。一切有机体都从单个细胞开始生命活动,并随着其她细胞得形成,不断发育成长。她还明确指出细胞有两类现象,一类就是塑造现象,与细胞由分子组成有关;另一类就是代谢现象,与细胞本身组成成分或周围得细胞形成质中发生得化学变化有关。

细胞学说建立后得主要进展就是原生质理论得建立与动植物细胞有丝分裂、减数分裂一致性得证实。继1835年法国原生动物学家F、迪雅尔丹将根足虫得内含物称为肉浆,1839年浦肯野把动物胚胎细胞内得物质,称为原生质。1844年 C、W、von内格利发现植物细胞壁内有一颗粒状得无色粘液层,同年H、von莫尔称它为原囊,1846年又称它为原生质。1850年F、J、科恩证明肉浆与植物原生质为同一物质。以后M、舒尔策于1861年证实植物与动物得原生质与最低等生物得肉浆就是同一物质。

1844~1846年 C、W、von内格利与 H、von莫尔提出植物细胞通过分裂形成,但并不排除细胞游离形成。1852年,德国动物学家R、雷马克与德国病理学家R、C、菲尔肖分别明确指出动物细胞分裂得普遍性,并由R、C、菲尔肖于1855年总结提出“一切细胞来自细胞”得名言。但她们并未正确认识细胞分裂过程,而且也未完全排除细胞游离形成。直到19世纪70年代与80年代中期,通过德国植物细胞学家E、A、施特拉斯布格、德国细胞学家W、弗勒明等许多学者得努力,才正确阐明了动、植物细胞有丝分裂得过程,并证明它遵循着共同得规律。比利时胚胎学家E、van贝内登于 1883年发现马蛔虫性细胞染色体数目得减少就是对于细胞减数分裂得认识得开始。后来德国动物学家H、亨金于1891年指出减数过程就是染色体配对及染色体对之间得分离,并指出了脊椎动物、植物与昆虫细胞减数分裂得一致性。但就是H、亨金得研究成果在当时并未得到承认。1905年英国植物学家J、B、法默与生物学家J、E、S、穆尔在总结前人工作得基础上,进一步证实了动、植物细胞减数分裂得共同性,以及两者之间得某些差异。

(二)生物膜流动镶嵌模型得探索历程

1、1895年,欧文顿发现脂质更容易通过细胞膜。提出假说:膜就是由脂质组成得。

2、20世纪初,科学家得化学分析结果,指出膜主要由脂质与蛋白质组成。

3、1925年,两位荷兰科学家用丙酮从细胞膜中提取脂质,铺成单层分子,发现面积就是细胞膜得2倍。提出假说:细胞膜中得磷脂就是双层得

4、1959年,罗伯特森在电镜下瞧到细胞膜由“暗—亮—暗”得三层结构构成。

提出假说:生物膜就是由“蛋白质—脂质—蛋白质”得三层结构构成得静态统一结构

5、1970年,科学家用荧光标记人与鼠得细胞膜并让两种细胞融合,放置一段时间后发现两种荧光抗体均匀分布。提出假说:细胞膜具有流动性

6、1972年,桑格与尼克森提出生物膜流动镶嵌模型,强调膜得流动性与膜蛋白分布得不对称性,并为大多数人所接受。

生物膜组成细胞膜组成似可分为1膜得骨架 ( 主要就是脂质)o期在骨架上得物

质 ( 蛋白质等)。其化学成分一般由类脂 (磷脂、胆固醇)、蛋白质、糖类(糖蛋白、糖脂)、少量得核酸、无机离子以及水分所组成。而类脂与蛋白质则就是组成细胞膜得主要成分。膜结构体系得基本作用就是为细胞提供保护。质膜将整个细胞得生命活动保护起来,并进行选择性得物质交换;核膜将遗传物质保护起来,使细胞核得活动更加有效;线粒体与叶绿体得膜将细胞得能量发生同其它得生化反应隔离开来,更好地进行能量转换。膜结构体系为细胞提供较多得质膜表面,使细胞内部结构区室化。由于大多数酶定位在膜上,大多数生化反应也就是在膜表面进行得,膜表面积得扩大与区室化使这些反应有了相应得隔离,效率更高。另外,膜结构体系为细胞内得物质运输提供了特殊得运输通道,保证了各种功能蛋白及时准确地到位而又互不干扰。例如溶酶体得酶合成之后不仅立即被保护起来,而且一直处于监护之下被运送到溶酶体小泡。细胞生物膜系统就是指由细胞膜、细胞核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等有膜围绕而成得细胞器,在结构与功能上就是紧密联系得统一整体,由于细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成得细胞器都涉及到细胞膜或细胞器膜,所以通常称此系统为生物膜系统。细胞得生物膜系统在细胞得生命活动中起着极其重要得作用。此外,研究细胞生物膜系统在医学与生产过程中都有很广阔得前景。

生物膜结构如今所认知得生物膜结构为流体镶嵌模型。在提出后又有多次补充, 它们都就是以流动镶嵌模型为前提。如晶格镶嵌模型强调了膜蛋白分子对磷脂分子流动性得限制作用,认为内在蛋白周围结合得磷脂分子为界面脂,界面脂只能随内在蛋白运动,并与内在蛋白构成晶格;板块模型则认为在流动得脂双层中存在着结构与性质不同,但有序又可独立移动得镶嵌板块,板块内不同组分得相互作用以及不同板块间得相互作用,使生物膜具有复杂得生物学功能。

膜蛋白与膜脂结构研究得最新进展主要就是以下几个方面:(1)膜蛋白三维结构研究。膜蛋白可分为外周蛋白与内在蛋白,后者占整个膜蛋白得70%~80%,它们部分或全部嵌入膜内,还有得就是跨膜分布,如受体、离子通道、离子泵以及各种膜酶等等。第一个水溶性蛋白质———肌红蛋白得三维结构得解析就是由英国人Kendrew于1957年用X射线衍射法完成得,她因此获得了诺贝尔奖。迄今蛋白质解析出具有原子分辨率得三维结构已达20000个左右。(2)膜脂结构研究进展。膜脂主要包括甘油脂(即磷脂)、鞘脂类以及胆固醇。对于甘油脂研究较多,它们不仅就是生物膜结构得骨架,其中有些成员还参与了信号转导得过程。生物膜作用细胞膜主要功能有(1)分隔、形成细胞与细胞器,为细胞得生命活动提供相对稳定得内部环境,膜得面积大大增加,提

高了发生在膜上得生物功能;(2)屏障作用,膜两侧得水溶性物质不能自由通过;(3)选择性物质运输,伴随着能量得传递;(4)生物功能:激素作用、酶促反应、细胞识别、电子传递等。(5)识别与传递信息功能(主要依靠糖蛋白)(6)物质转运功能:细胞与周围环境之间得物质交换,就是通过细胞膜得转运功能实现得不同得生物膜有不同得功能。细胞膜与物质得选择性通透、细胞对外界信号得识别作用、免疫作用等密切相关;神经细胞膜与肌细胞膜就是高度分化得可兴奋膜,起着电兴奋、化学兴奋得产生与传递作用;叶绿体内得类囊体薄膜与光合细菌膜、嗜盐菌得紫膜起着将光能转换为化学能得作用,而线粒体内膜与呼吸细菌膜则能将氧化还原过程中释放出得能量用于合成三磷酸腺苷;内质网膜就是膜蛋白、分泌蛋白等蛋白质及脂质得生物合成场所。因此,生物膜在活细胞得物质、能量及信息得形成、转换与传递等生命活动过程中,就是必不可少得结构。

细胞膜得应用2.脂质体得发展与应用1965年,英国学者Bangham将磷脂分散在水中,然后用电镜观察。发现磷脂自发形成多层囊泡,每层均为类似生物膜结构得脂质双分子层,囊泡中央与各层之间被水相隔开,双分子层厚度约为4纳米。后来,将这种小囊泡称为脂质体。脂质体具有分子小、扩散速度快、脂溶性好及可生物降解等优点,因此可作为药物与基因等得载体。此外,如在脂质体中掺入特异得组织与细胞得识别配体或抗体等,脂质体即可将药物与基因靶向运输,增加药物作用得局部浓度与作用时间并减少全身得毒副反应。目前,抗肿瘤化疗药物及肿瘤基因治疗得脂质体投送系统得研究与应用已取得了较大得进展。 3.细胞膜电穿孔得发展及应用经过人们不断得研究发现: 细胞膜得绝缘强度与所加脉冲电场得幅值与持续时间有关。细胞膜得击穿电压值在 0、 5~ 1、 5 V 左右, 即: 假定细胞膜得厚度为5 nm, 当采用 Ls) ms 级得电脉冲时, 电场强度应该在1~ 3 kV/ cm 左右。通常, 幅值较低、持续时间较短得脉冲刺激仅导致细胞膜充电, 其时间常数取决于膜电容与充电通路得等效电阻。电穿孔现象发生后, 膜电导率 G( t)增大, 跨膜电流增加至 nA 数量级。如果在电流陡增前撤去外电场或者处于两脉冲得间隔时期,则膜电位 U( t) 快速衰减, 细胞膜放电, 膜屏障功能恢复, 则称此现象为可逆性电击穿( REB) 否则微孔数量增加或者孔径激增, 以至于膜组织断裂, 细胞死亡,称此现象为不可逆性电击穿( IREB 定性地说, 电穿孔现象就是由电能( 因跨膜电位提高而产生得决定性能量) 与/ KT 能量0( 因热波动而产生得随机性能量) 共同作用而引起得。大量得观察发现:电穿孔得发生主要就是一种物理现象, 同时也会引起细胞膜某些化学性质得变化, 应该建立细胞膜出现微孔得物理模型来解释细胞膜得机械特性、电特性与分子运输行为。一、生物膜在污水处理中得应用生物膜法就是土壤自净与河床净化过程得人工模拟与强化。生物膜通常为微生物、原生动物、后生动物集群生长、繁育得膜状生物性污泥。与活性污泥法相比,耐冲击负荷、耐毒性、耐泡沫影响且无污泥膨胀问题,就是生物膜法得普遍性优点。 1、多功能人工水草生物膜处理黑臭河水研究随着工业得发展,工业超标排污造成大量得生活用水被污染,河道黑臭。因此,处理污水成为人们急需解决得问题,城市河道黑臭主要就是过量纳污导致水体供氧与耗氧失衡得结果,水体缺氧乃至厌氧条件下污染物转化并产生氨氮、硫化氢、挥发性有机酸等臭恶臭物质以及铁、锰硫化物等黑色物质[1]。近年来,微生物被广泛用于黑臭河道得治理,通过选育与培养高效得微生物菌剂,能有效降解 COD、N 与P,消除黑臭,提高溶解氧水平[2-3]。但对于成分复杂得废水,单一功能得微生物难于治理多种

污染物[4]。以人工水草作为生物膜载体, 结合光合细菌球形红细菌、枯草杆菌与氧化硫硫杆菌组合构建多功能人工水草生物膜系统,多功能人工水草生物膜对工业河黑臭河水

具有较好得净化效果,系统克服了单一功能微生物难于处理多种污染物得缺陷,能有效地处理成分复杂得黑臭河水。 2、还原水解-生物膜工艺处理印染废水中试研究。研究人员提出“还原水解-生物膜”处理工艺[5],效果稳定、各处理单元布置合理,能够适应在各种生产阶段变化情况下得该厂废水得处理,处理后出水能达到并低于纺织染整

工业水污染物排放得一级标准[6],显示了联合工艺优良得适应性。利用生物膜法处理剩余污泥产量少,处理效率高,具有很好得推广应用价值。三、有机废气得生物膜处理技术化工厂与石油化工厂在生产过程中排放各种有机废气, 其中含有醋、醇、醚、酚、睛、酸、芳烃及杂环化合物等有机污染物, 对人体及环境危害很大。与有机废气得传统处理方法相比, 生物处理法[9]得主要伏点就是工艺设备简单、管理维护方便、能耗少、运行费用低, 且去除效率也比较高。生物膜法就是微生物在填料表面固定附着生长得生物处理法, 有机废气中得污染物与空气中得氧通过相间传质为微生物膜所吸附, 并发生生物氧化反应, 使有机废气得到净化。生物膜法具有以下优点:生物相多样化, 除好氧菌外还存在厌氧菌,生物膜具有较低得含水率, 单位体积内得生物量较大, 因此生物膜反应器具有较大得处理能力,工艺过程比较稳定, 动力消耗较少。由于具有以上这些优点, 生物法生物膜法在有机废气处理中得应用受到了特别得关注。四、生物膜在血液透析中得应用血液透析[10]就是一种溶质通过半透膜与另一种溶质交换

得过程。半透膜就是一张布满许多小孔得薄膜,膜得孔隙大小在一定范围内,使得膜得两侧溶液中得水分子与小分子得溶质可通过膜孔进行交换,但大分子溶质(蛋白质)不能通过。根据膜平衡原理,半透膜两侧液体各自所含溶质浓度得梯度差及其她溶质所形成得不同渗透浓度,可使溶质从浓度高得一侧向浓度低得一侧移动(弥散作用),而水分子则从渗透浓度低得一侧向浓度高得一侧渗透(渗透作用),最终达到动态平衡。当血液进入透析器时,其代谢产物如尿素、肌酐、胍类、中分子物质、过多得电解质便可通过透析膜弥散到透析液中,而透析液中得碳酸氢根、葡萄糖、电解质等机体所需物质则被补充到血液中,从而达到清除体内代谢废物、纠正水电解质紊乱与酸碱失衡得目得

(三)酶得发现史

1、斯帕兰札尼:意大利人,生理学家。1783年她通过实验证实胃液具有化学性消化作用。

2、巴斯德:法国人,微生物学家,化学家,提出酿酒中得发酵就是由于酵母菌得存在,没有活细胞得参与,糖类就是不可能变成酒精。

3、、李比希:德国人,化学家。认为引起发酵时酵母细胞中得某些物质,但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。

4、毕希纳:德国人,化学家。她从酵母细胞中获得了含有酶得提取液,并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。

5、萨姆纳:美国人,化学家。1926年,她从刀豆种子中提取到脲酶得结晶,并用多种方法证明脲酶就是蛋白质。荣获1946年诺贝尔化学奖。

6、20世纪80年代, 美国科学家切赫与奥特曼发现少数RNA也有生物催化作用。

(四)光合作用得发现史

1、1648一1653年,比利时医生海尔蒙特做了盆栽柳树称重实验,得出植物得重量主要不就是来自土壤而就是来自水得推论。她没有认识到空气中得物质参与了有机物得形成。

2、1771年,英国得普里斯特利发现植物可以恢复因蜡烛燃烧而变污浊得空气。

3、1773年,荷兰得英格豪斯证明只有植物得绿色部分在光下才能更新污浊得空气。

4、1845年,德国得梅耶发现植物把光能转化成了化学能储存起来。

5、1864年,德国科学家萨克斯证明光合作用产生了淀粉。

6、1880年,美国生物学家恩格尔曼利用好氧细菌证明氧气就是光合作用得产物。

7、1939年,美国得鲁宾与卡门利用同位素18O进行示踪实验证明光合作用释放得氧气来自水。

8、1957年,美国生物学家卡尔文利用放射性同位素标记法,用14C标记CO2发现了卡尔文循环。

实验一:海尔蒙特实验

17世纪早期,比利时科学家海尔蒙特第一次试图用定量得方法研究植物得养料来源。

她把两百磅得土壤烘干称重,然后在土里种下5磅重得柳树种子,收集雨水灌溉;五年后柳树长成169磅3盎司重,土壤再烘干称重,只少了2盎司。这证明树木得重量增加来自雨水而非土壤。

实验二:普利斯特利实验

普利斯特里(1771年)她点燃一根蜡烛,把它放到预先放有小老鼠得玻璃容器中,然后盖紧容器。她发现:蜡烛燃了一阵之后就熄灭了,而小老鼠也很快死了。这一现象使普利斯特里想到,空气中大概存在着一种东西,当它燃烧时空气就会被污染,因而成为不能供动物呼吸,也不能使蜡烛继续燃烧得“受污染得空气”。为了证明这一想法得正确与否,她设想,能否把受污染得空气加以净化,使它又成为可供呼吸得空气呢?她为此做了一个新得实验。她用水洗涤受污染得空气,其结果使她大为惊异,她发现,水只能净化一部分被污染得空气,而另一部分未被净化得空气,还就是不能供呼吸,老鼠在其中照样要死去。

善于思考与钻研问题得普利斯特里进一步想到,动物在受污染得空气中会死去,那么植物又会怎样呢?对此,她设计了下列实验:把一盆花放在玻璃罩内,花盆旁边放了一支燃烧着得蜡烛来制取受污染得空气。当蜡烛熄灭几小时后,植物却瞧不出什么变化。她又把这套装置放到靠近窗子得桌子上,次日早晨饱发现,花不仅没死,而且长出了花蕾。由此她想到,难道植物能够净化空气吗?为了验证这一想法,她尽点燃了一支蜡烛,并迅速放入罩内。蜡烛果然正常燃烧着,过了一段时间才熄灭。当时,科学家们把一切气体统称为空气。为了确定究竟有几种空气,普利斯特里曾多次重复自己得实验。她认为,在啤酒发酵、蜡烛燃烧以及动物呼吸时产生得气体,就就是早先人们所称得“固定空气”(实则二氧化碳)。她对这种“固定空气”得性质做了深入研究。她证明,植物吸收“固定空气”可以放出“活命空气”(实则氧气)。还发现“活命空气”既可以维持动物呼吸,又能使物质更猛烈地燃烧。

结论:植物可以更新空气

实验三:萨克斯实验

1864年,萨克斯做过这样得实验:把绿叶放在暗处数小时,消耗叶片中部分营养物质,然后把叶片得一部分暴露在光下,另一部分遮光。经过一段时间后,用碘蒸汽处理叶片,结果遮光得部分叶片无颜色变化,而照光得一部分叶片显示深蓝色:证明了绿叶光合作用产生了淀粉。

实验四:恩格尔曼实验

1880年,恩格尔曼用水绵进行了光合作用得实验。她把载有水绵与好氧细菌临时装片放在没有空气得黑暗环境里,然后用极细得光束照射水绵,通过显微镜观察发现,好氧细菌向叶绿体被光束照射到得部位集中;如果上述临时装片完全暴露在光下,好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位得周围。从而证明:氧就是由叶绿体释放出来得,叶绿体就是绿色植物进行光合作用得场所。

实验五:英格豪斯得实验:

1779年,荷兰得英格豪斯她用漏斗把新鲜水草扣在装满水得大烧杯里,再用装满水得试管罩在漏斗颈部一端得开口上,然后给水草光照,并用试管收集

水草接受光照后所产生得气体。一段时间以后,水草在光照下产生得小气泡在倒扣得试管底部越聚越多。英格豪斯慢慢地将试管从水中取出,再把点燃得蜡烛逐渐靠近试管口,只听“砰”得一声,蜡烛得火焰窜起老高。这个结果用当时人们已经掌握得化学知识,可以解释为就是氧气得助燃现象。英格豪斯同时还做了不给水草照光得对比试验,结果很长时间以后也没有瞧到小气泡产生出来。

为了让试验得结果更加可靠,英格豪斯并不忙于下最后得结论。她又用了将近3个月得时间,选择不同得植物反复进行了总计500多次实验,终于找到了好空气与坏空气互变得关键原因就是“光”。英格豪斯所得出得结论就是:在光照下,植物会把坏空气变成好空气,没有光得时候则相反。

理论得声音:

1845年,德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出,植物在进行光合作用时,把光能转化成化学能储存起来。

实验六:梅尔卡文得同位素标记法得实验:

1948年美国得梅尔文卡尔文报告了历时10年得科研成果,她用碳十四标记得二氧化碳追逐了过合作用过程中碳元素得行踪,从而进一步了解到光合作用中复杂得化学反应。二氧化碳中得碳在光合作用中转化成有机物得碳得途径,这一途径成为卡尔文循环。

必修二 :

(五)遗传定律得发现史

1、孟德尔:奥地利人,遗传学得奠基人。她进行了长达8年得豌豆杂交实验,通过分析实验结果,发现了生物遗传得规律。1866年她发表论文《植物杂交试验》,提出了遗传学得分离定律、自由组合定律与遗传因子学说。

2、约翰逊:丹麦人,植物学家。1909年,她给孟德尔得“遗传因子”重新起名为“基因”,并提出了表现型与基因型得概念。

3、魏斯曼:德国人,动物学家。她预言在精子与卵细胞成熟得过程中存在减数分裂过程,后来被其她科学家得显微镜观察所证实。。

4、萨顿:美国人,细胞学家。1903年,她在研究中发现孟德尔假设得遗传因子得分离与减数分裂过程中同源染色体得分离非常相似,并由此提出了遗传因子(基因)位于染色体上得假说。

5、摩尔根:美国人,遗传学家,胚胎学家。她用果蝇做了大量实验,发现了基因得连锁互换定律,人们称之为遗传学得第三定律。她还证明基因在染色体上呈线性排列,为现代遗传学奠定了细胞学基础。

6、18世纪英国著名得化学家与物理学家道尔顿,第1个发现了色盲症,也就是第1个被发现得色盲症患者。

(六)遗传物质得发现史

1、1928年,格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行体内转化实验,提出细菌中有转化因子。

2、1944年,美国科学家艾弗里与同事进行肺炎双球菌体外转化实验,确定转化因子就是DNA。

肺炎双球菌得转化实验证明DNA就是遗传物质、蛋白质不就是遗传物质。

3、1952年,赫尔希与蔡斯进行噬菌体侵染细菌得实验,证明DNA就是遗传物质。

4、后来,烟草花叶病毒侵染烟草实验证明RNA也就是遗传物质。

5、通过比较:所以说,DNA就是主要遗传物质。

(七)DNA分子双螺旋结构得发现史

DNA右手双螺旋结构就是由美国科学家沃森与克里克在1953年发现得。

1、1951年,英国得威尔金斯展示了一张DNA得X射线衍射图谱。

2、1952年,奥地利生物化学家查哥夫测定了DNA中4种碱基得含量,发现:腺膘呤与胸腺嘧啶得数量相等,鸟膘呤与胞嘧啶得数量相等。

3、1953年,沃森、克里克调整了碱基配对方式,制作出了DNA双螺旋结构分子模型。

4、1962年,沃森、克里克与威尔金斯三人因这一成果而共同获得了诺贝尔生理学或医学奖。

5、1962年,沃森、克里克发表了一篇论文,阐明了DNA得半保留复制机制。

6、1957年克里克提出中心法则

7、尼伦伯格与马太成功破译了第一个遗传密码。

(八)生物进化史

1、拉马克(1744~1829):法国人,博物学家,生物进化论得先驱。最先提出了生物进化得学说,认为生物就是不断进化得,生物进化得原因就是用进废退与获得性遗传。

2、达尔文(1809~1882):英国人,博物学家,生物进化论得主要奠基人。1859年,她出版了科学巨著《物种起源》,书中充分论证了生物得进化,并明确提出自然选择学说来说明进化机理。她创立得进化论得影响远远超出了生物学得范围,它给予神创论与物种不变论以致命得打击,为辩证唯物主义世界观提供了有力得武器。

3、后人提出现代生物进化理论

必修三:

(九)内环境与稳态

1、贝尔纳(1813~1878):法国人, 1857年,她提出“内环境”得概念,并推测内环境得恒定主要依赖于神经系统得调节。

2、坎农(1871~1945):美国人,生理学家。1926年,她提出了“稳态”得得概念,并提出了稳态维持机制得经典解释:内环境稳态就是在神经调节与体液调节得共同作用下,通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现得。

3、目前普遍认为:神经——体液——免疫调节网络就是机体维持稳态得主要调节机制

动物激素得调节

(十)促胰液素得发现

1、在19世纪,学术界普遍认为:胃酸刺激小肠得神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。胰腺分泌胰液为神经调节。

2、法国学者沃泰默得论文,声称在小肠与胰腺之间存在着一个顽固得局部反射。实验就是这样得:(1)直接将稀盐酸溶液注入狗得上段小肠时,会引起胰液分泌。(2)直接把稀盐酸溶液注入狗得血液循环,则不能引起胰液分泌。(3)她把实验狗通向该段小肠得神经全部切除,只保留血管。当把稀盐酸溶液输入这段小肠后,仍能引起胰液分泌。但她仍然坚信这个反应就是一个顽固得神经反射,因为她认为,小肠得神经就是难以切除得干净、彻底得。

3、1902年1月。当英国科学家贝利斯与斯她林瞧到沃泰默得论文,并大胆地跳出"神经反射"这个传统概念得框框,设想:这可能就是一个新现象--"化学调节"。也就就是说,在盐酸得作用下,小肠粘膜可能产生了一个化学物质,当其被吸收入血液后,随着血流被运送到胰腺,引起胰液分泌。

4、为了证实上述3中得设想,斯她林立即把同一条狗得另一段空肠剪下来,刮下粘膜,加砂子与稀盐酸研碎,再把浸液中与、过滤,做成粗提取液,注射到同一条狗得静脉中去,结果,引起了比前面切除神经得实验更明显得胰液分泌。这样,完全证实了她们得设想。她们把这个物质被命名为促胰液素(secretin)。促胰液素便就是历史上第一个被发现得激素。

5、巴甫洛夫:俄国人,生理学家,现代消化生理学得奠基人。1891年开始研究消化生理,在“海登海因小胃”基础上,她制成了保留神经支配得“巴甫洛夫小胃”,并创造了一系列研究消化生理得慢性实验方法,揭示了消化系统活动得一些基本规律。为此,她荣获1904年诺贝尔生理学或医学奖。20世纪初,她得研究重点转到高级神经活动方面,建立了条件反射学说。

(十一)植物生长素得发现史

1、1880年,达尔文通过实验推想,胚芽鞘得尖端可能会产生某种物质,这种物质在单侧光得照射下,对胚芽鞘下面得部分会产生某种影响。

2、詹森:丹麦人,植物生理学家。1910年,她通过实验证明,胚芽鞘顶尖产生得刺激可以透过琼脂片传递给下部。

3、拜尔:匈牙利人,植物生理学家。1914年,她通过实验证明,胚芽鞘得弯曲生长,就是因为顶尖产生得刺激在其下部分布不均匀造成得。

4、温特:美籍荷兰人,植物生理学家。1928年,她用实验证明造成胚芽鞘弯曲得刺激就是一种化学物质,她认为这可能就是与动物激素类似得物质,并把这种物质命名为生长素。

5、1934年,荷兰科学家郭葛等人从植物中提取出吲哚乙酸——生长素。简称IAA

(十二)种群与生态系统研究史

44、高斯:生态学家。她通过实验发现草履虫种群数量增长得S型曲线。

45、林德曼(1915~1942):美国人,生态学家。她通过对一个结构相对简单得天然湖泊——赛达伯格湖得能量流动进行得定量分析,发现生态系统得能量流动具有单向流动、逐级递减两个特点,能量在相邻两个营养级间得传递效率大约就是10%~20%。

选修三:

1、张明觉(1908~1991):美籍华人,生于山西岚县,生理学家。她一生倾心于生殖生理学科研究,就是世界上最早从事试管婴儿与避孕药品研究得科学家之一,被科学界誉为“试管婴儿之父”与“避孕药之父”。

2、动物细胞工程 1976年,阿根廷科学家米尔斯坦(Cesar Milstein,l926一)与德国科学家柯勒(GeorgesKohler,l946一),通过细胞融合制备出单克隆抗体。由于她们得杰出工作,在1984年,获得了诺贝尔生理学或医学奖。

3、斯图尔德(F、C、Steward)用胡萝卜韧皮部得细胞培养成了胡萝卜植株,证明了高度分化得植物细胞具有全能性。

4、韦尔穆特(I、Wilmut)等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体,证明了哺乳动物体细胞核具有全能性。

高中生物学发展史知识小结

高中生物学发展史知识小结 必修一 (一)细胞学说的建立和发展过程 1.1543年,比利时的维萨里发表《人体构造》,揭示了人体在器官水平的结构。 2.罗伯特虎克:英国人,细胞的发现者和命名者。1665年,他用显微镜观察植物的木栓组织,发现由许多规则的小室组成,并把“小室”称为cell——细胞。 3.列文虎克:荷兰人,他用自制的显微镜进行观察,对红细胞和动物精子进行了精确的描述。 4.19世纪30年代,德国植物学家施莱登(1804— 1881)和动物学家施旺(1810— 1882)提出了细胞学说,指出细胞是一切动植物结构的基本单位。恩格斯曾把细胞学说誉为19世纪自然科学三大发现之一。 5.魏尔肖:德国人,他在前人研究成果的基础上,总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。 (二)生物膜流动镶嵌模型的探索历程 1.1895年,欧文顿发现脂质更容易通过细胞膜。提出假说:膜是由脂质组成的。 2.20世纪初,科学家的化学分析结果,指出膜主要由脂质和蛋白质组成。 3.1925年,两位荷兰科学家用丙酮从细胞膜中提取脂质,铺成单层分子,发现面积是细胞膜的2倍。提出假说:细胞膜中的磷脂是双层的

4.1959年,罗伯特森在电镜下看到细胞膜由“暗—亮—暗”的三层结构构成。提出假说:生物膜是由“蛋白质—脂质—蛋白质”的三层结构构成的静态统一结构 5.1970年,科学家用荧光标记人和鼠的细胞膜并让两种细胞融合,放置一段时间后发现两种荧光抗体均匀分布。提出假说:细胞膜具有流动性 6.1972年,桑格和尼克森提出生物膜流动镶嵌模型,强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性,并为大多数人所接受。 (三)酶的发现史 1.斯帕兰札尼:意大利人,生理学家。1783年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。 2.巴斯德:法国人,微生物学家,化学家,提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在,没有活细胞的参与,糖类是不可能变成酒精。 3.李比希:德国人,化学家。认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质,但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。 4.毕希纳:德国人,化学家。他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液,并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。 5.萨姆纳:美国人,化学家。1926年,他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶,并用多种方法证明脲酶是蛋白质。荣获1946年诺贝尔化学奖。 6.20世纪80年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也有生物催化作用。 (四)光合作用的发现史

高中生物学史科学家及其成就总结

高中生物学史科学家及其成就总结 细胞(必修一书P10) ★施莱登、施旺细胞学说建立者 虎克细胞的发现者、命名者 列文虎克观察到不同形态的细胞 魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞、所有细胞来源于先前存在的细胞 细胞膜(必修一书P65) 欧文顿膜是由脂质组成(提出假设) 后人提取膜成分分析:膜主要成分是脂质和蛋白质 荷兰科学家膜中脂质排列成连续的两层 罗伯特森电镜观察“暗-亮-暗”提出“蛋白质-脂质-蛋白质”静态结构荧光标记:膜具有流动性 桑格、尼克森膜流动镶嵌模型 酶(必修一书P81) 巴斯德显微观察,酿酒中发酵是酵母细胞的存在 李比希发酵是酵母细胞中的某些物质,酵母死亡后裂解释放 毕希纳酵母细胞提取液引起发酵,称为酿酶 萨姆纳提取脲酶,证明为蛋白质 切赫、奥特曼少数RNA也具有催化功能 拉瓦锡物质燃烧需氧气,把呼吸作用比作碳氢“缓慢燃烧” 光合作用(必修一书P101) ★普利斯特利植物可以更新污浊的空气 英格豪斯更新只有在有光,绿叶条件 梅耶光能转化为化学能 ★萨克斯光合作用产物有淀粉(进行光合作用需要光) ★恩格尔曼好氧细菌检测水绵叶绿体光合作用产生氧 ★鲁宾、卡门标记H218O 、C1802证明氧气来自H2O ★卡尔文14C02在光合作用中转化成有机物途径,卡尔文循环 遗传(必修二) ★孟德尔豌豆、“假说-演绎”分离/自由组合定律 约翰逊将“遗传因子”命名“基因”提出表现型、基因型 魏尔曼理论推导减数分裂、受精作用 ★萨顿类比推理假说:基因由染色体携带着从亲代到子代 ★摩尔根实验证明(白眼果蝇)基因位于染色体上

道尔顿发现色盲、患者 DNA是遗传物质(必修二P42) ★格里菲斯肺炎双球菌体内转化实验:S菌中存在转化因子 ★艾弗里肺炎双球菌体外转化实验:DNA是遗传物质 ★赫尔希、蔡斯噬菌体侵染细菌实验:DNA是遗传物质 沃森、克里克DNA双螺旋模型;“假说-演绎”DNA半保留复制, 后人同位素示踪技术证明 克里克中心法则DNA(复制)—RNA—蛋白质 (后人补充RNA复制,逆转录) 进化(必修二P) ★拉马克用进废退,获得性遗传 ★达尔文过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存 内环境稳态(必修三P8) 贝尔纳内环境恒定主要依赖于神经调节 坎农稳态是在神经调节,体液调节共同作用,通过各种器官,系统分工 合作协调统一,稳态是中动态平衡 现在神经-体液-免疫调节 动物激素(必修三P24) 沃森默促进胰液分泌是神经调节 斯他林、贝利斯盐酸作用下,小肠黏膜产生化学物质-促胰液素 肯德尔从动物甲状腺中提取出甲状腺激素(28页) 植物激素(必修三P24) ★达尔文向光性 鲍森.瞻森胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂传递给下部 拜尔胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的 ★温特胚芽鞘弯曲生长是由化学物质引起,命名”生长素” 后人提取证明为吲哚乙酸类 林德曼能量流动:单向流动、逐级递减(生态学95页) 选修三 韦尔穆特用成年绵羊乳腺细胞得到体细胞核移植后代。即多莉羊 米尔斯坦、科勒单克隆抗体制备 张明觉、奥斯汀精子获能 美国著名经济学家L.R.布朗著《生态经济》。

高中生物学史总结

1、虎克:英国人,细胞的发现者和命名者。 1665 年,他用显微镜观察植物的木栓组织,发 现由许多规则的小室组成,并把“小室”称为 cell——细胞。 2、列文虎克:荷兰人,他用自制的显微镜进行观察,对红细胞和动物精子进行了精确的描 述。 3、19 世纪 30 年代,德国植物学家施莱登(M . J. Sehleiden,18o4 — 1881)和动物学家施旺(T. Schwann, 1810— 1882)提出了细胞学说,指出细胞是一切动植物结构的基本单位。 4、维尔肖( R.L.C.Virchow):德国人,他在前人研究成果的基础上,总结出“细胞通过分裂产 生新细胞”。 生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家 5、欧文顿( E.Overton): 1895 年他曾用 500 多种化学物质对植物细胞的通透性进行地上万 次的试验,发现细胞膜对不同物质的通透性不一样:凡是可以溶于脂质的物质,比不能溶于脂质 的物质更容易通过细胞膜进入细胞。于是他提出了膜由脂质组成的假说。 6、罗伯特森( J. D. Robertson):1959 年他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮 -暗的三层结构,结合其他科学家的工作,提出了生物膜结构的“单位膜”模型。 7、桑格( S. J. Singer )和尼克森:在“单位膜”模型的基础上提出“流动镶嵌模型”。强调 膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。为多数人所接受。 与酶的发现有关的科学家 8、斯帕兰札尼:意大利人,生理学家。1783年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。 巴斯德:法国人,微生物学家,化学家,提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在,没有活细 胞的参与,糖类是不可能变成酒精的。 9、李比希:德国人,化学家。认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质,但这些物质只有 在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。 10、毕希纳:德国人,化学家。他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液,并用这种提取液成 功地进行了酒精发酵。 11、萨姆纳:美国人,化学家。 1926 年,他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶,并用多种方法 证明脲酶是蛋白质。荣获 1946 年诺贝尔化学奖。 12、 20 世纪 80 年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA 也有生物催化作用。 光合作用的发现涉及的科学家 13、 1771 年,英国科学家普里斯特利,通过实验发现植物可以更新空气。 14、 1864 年,德国科学家萨克斯,通过实验证明光合作用产生了淀粉。 15、 1880 年,美国科学家恩格尔曼,通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所。 16、20 世纪 30 年代,美国科学家鲁宾(S.Ruben)和卡门(M.Kamen)用同位素标记法证明光 合作用中释放的氧全部来自水。 17、卡尔文( M.Calvin,1911 ~):美国人,生物化学家,植物生理学家。在 20 世纪 40 年代, 他及其合作者开始利用放射性同位素标记法研究光合作用,经 9 年左右的研究,最终探明了 CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径,这一途径称为卡尔文循环。

2018高考高中生物学史

高中阶段主要生物家及有关发现 一、细胞学说 2.细胞学说(建立者只要是两位德国科学家施莱登和施旺) 内容:①细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成。 ②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞的共同组成的整 体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。(后被魏尔肖修正为“细胞通过分裂产生新细胞”)意义:揭示细胞统一性和生物体结构的统一性

二、生物膜结构

四、光合作用 1.海尔蒙特栽种的柳树质量增加的原因 栽种在桶里的小柳树,在生长过程中能和从土壤中吸收的水和从空气中吸收的二氧化碳在光照条件下合成为有机物,即进行光合作用。当它处在生长过程中时,同化作用大于异化作用,即有机物的合成量大于有机物的分解量,外在表现为重量的增加。其重量的增加,主要是来自空气中的二氧化碳。 2.普利斯特利和英格豪斯实验对比,说明了植物在光照下才能放出氧气。 3.萨克斯实验前的“饥饿”处理是为了消耗掉绿叶中原有的营养物质。 4.恩吉尔曼实验分析 (1)实验设计巧妙之处 ①实验材料选择水绵和好氧细菌:水绵的叶绿体呈螺旋式带状,便于观察;用好氧细菌可确定释放氧气多的部位。 ②没有空气的黑暗环境:排除了氧气和光的干扰。 ③用极细的光束点状投射:叶绿体上可分为光照多和光照少的部位,相当于一组对比实验。 ④进行黑暗(局部光照)和曝光对比实验:明确实验结果完全是光照引起的 (2)实验结论 氧气是由叶绿体释放出来的,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 5.对于光合作用中反应物中的元素去向,鲁宾、卡门运用同位素标记法证实了光合作用中产生的氧来自参加反应的H2O。20世纪40年代卡尔文用14CO2供给小球藻,推论出同化二氧化碳的卡尔文循环途径。以生成葡萄糖为例,CO2中的氧在C6H12O6和H2O中出现。

课标高中生物学史汇总

新课标高中生物学史 1、孟德尔-自由组合定律和分离定律-豌豆(假说演绎) 2、萨顿-基因位于染色体上-蝗虫(归纳推理) 3、摩尔根-基因位与染色体上-果蝇(假说演绎) 一、必修一涉及内容 重大事件: 1、施莱登和施旺-细胞学说 2、虎克-细胞的发现者 3、罗伯特森-细胞膜三层结构 4、桑格和尼克森-流动镶嵌模型 5、萨克斯-研究叶绿体在光合作用中的功能 6、恩格尔曼-P100叶绿体功能-叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,氧是叶绿体释放出来的。 7、普利斯特里-植物的光合作用需要二氧化碳,植物的光合作用释放出氧气,小白鼠生活和蜡烛燃烧都消耗氧气 8、鲁宾卡门-同位素标记 9、卡尔文-卡尔文循环 详细介绍: (一)与细胞有关的科学家 1、虎克:英国人,,细胞的发现者和命名者。1665年,他用显微镜观察植物的木栓组织,发现由许多规则的小室组成,并把“小室”称为cell――细胞。 2、列文虎克:荷兰人,他用自制的显微镜进行观察,对红细胞和动物精子进行了精确的描述。 3、19世纪30年代,德国植物学家施莱登(M.J.Sehleiden,18o4― 1881)和动物学家施旺(T.Schwann,1810― 1882)提出了细胞学说,指出细胞是一切动植物结构的基本单位。 4、维尔肖(R.L.C.Virchow):德国人,他在前人研究成果的基础上,总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。 (二)生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家 5、欧文顿(E.Overton):1895年他曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行地上万次的试验,发现细胞膜对不同物质的通透性不一样:凡是可以溶于脂质的物质,比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。于是他提出了膜由脂质组成的假说。 6、罗伯特森(J. D. Robertson):1959年他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构,结合其他科学家的工作,提出了生物膜结构的“单位膜”模型。 7、桑格(S. J. Singer )和尼克森:在“单位膜”模型的基础上提出“流动镶嵌模型”。强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。为多数人所接受 (三)与酶的发现有关的科学家 8、斯帕兰札尼:意大利人,生理学家。1783年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。巴斯德:法国人,微生物学家,化学家,提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在,没有活细胞的参与,糖类是不可能变成酒精。

高中生物-生物学史知识总结知识讲解

高中生物-生物学史知 识总结

高中生物学史总结 (涵盖必修一至必修三书上出现的所有生物学史内容,包括正文和资料分析。) 细胞学说: 维萨里比利时揭示了人体在器官水平的结构。 比夏法国指出器官低一层次的结构-组织。 虎克英国通过显微镜观察植物的木栓组织,细胞的发现者、命名者。 虎克荷兰用自制显微镜观察了不同形态的细菌、红细胞和精子等。 马尔比基意大利用显微镜广泛观察了动植物微细结构。 施莱登德国通过研究植物的生长发育,首先提出了细胞是构成植物体 的基本单位。 施旺德国《关于动植物的结构和一致性的显微研究》

耐格里不祥用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成,发现新细 胞的产生原来是细胞分裂的结果。 魏尔肖德国总结出“细胞通过分裂产生新细胞。” 细胞学说的意义:揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。 细胞世界探微三例: 克劳德美国采用不同的转速对破碎的细胞进行离心的方法,将细胞内 的不同组分分开。 德迪夫比利时发现某种酶被包在完整的膜内,当膜破裂后,酶得以释 放。这层膜经其他科学家证实存在,并命名此细胞 器为“溶酶体”。 帕拉德罗马尼亚发现了核糖体、线粒体的结构,形象地揭示出分泌蛋白 的合成、运输到细胞外的过程。 上述事例说明:科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。

生物膜结构的探索历程: 欧文顿国籍不祥发现细胞膜对不同物质的通透性不同,其中脂溶性物 质比非脂溶性物质更易进入细胞膜。由此提出 膜是脂质组成的。 两位荷兰科学家提出细胞中脂质分子必然排列为连续的两层。 罗伯特森国籍不祥提出所有生物膜均由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构 构成,描述生物膜为“静态统一结构”。 桑格、尼克森国籍不祥提出“流动镶嵌模型”。 酶的本质: 巴斯德法国提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在,没有活细胞的 参与,糖类是不可能变成酒精的。 李比希德国提出引起发酵的是酵母细胞中的某些物质,但只有在酵 母菌死亡并被裂解后才能发挥作用。

题型二 高中生物学“史实类”考查

题型二高中生物学“史实类”考查 本类题目以教材中涉及的相关生物学史实为载体,考查重要历史人物及其对生物科学的研究成果或贡献或相关研究及思想方法。 1.(2015·江苏卷,4)下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是() A.孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律 B.摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论 C.赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了DNA是遗传物质 D.沃森和克里克以DNA大分子为研究材料,采用X射线衍射的方法,破译了全部密码子 解析A项正确,孟德尔采用豌豆进行杂交实验,成功地揭示了遗传的两条基本规律;B项正确,摩尔根等用果蝇杂交实验证实了基因在染色体上;C项正确,赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验表明DNA是遗传物质;D项错误,沃森和克里克构建了DNA双螺旋模型。 答案 D 2.(2014·江苏卷,4)下列叙述与生物学史实相符的是() A.孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律 B.范·海尔蒙特基于柳枝扦插实验,认为植物生长的养料来自土壤、水和空气 C.富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献 D.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制 解析孟德尔用豌豆作为实验材料,总结出了基因的分离和自由组合规律,通过测交实验验证了两大规律,A错误。范·海尔蒙特基于柳枝扦插实验,认为植物生长的养料来自水,B错误。富兰克林和威尔金斯提供了DNA的X射线衍射图谱,对DNA双螺旋结构模型的建立做出了贡献,C正确。赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T 噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是遗传物质,D错误。 2 答案 C 本类题目属识记送分题,题目难度不大,但却容易失分,其原因在于“记忆不准确,搭配错乱”。解答本类题目,唯一的方法是广泛而准确记忆、归纳教材中重要生物学事件及相关科学家名字、重要成果或研究方

高中生物学史总结

高中生物学史总结 一、细胞学说: 维萨里揭示了人体在器官水平的结构。 比夏指出器官低一层次的结构-组织。 罗伯特·虎克通过显微镜观察植物的木栓组织,细胞的发现者、命名者。 列文·虎克用自制显微镜观察了不同形态的细菌、红细胞和精子等。 马尔比基用显微镜广泛观察了动植物微细结构。 施莱登& 施旺通过研究植物的生长发育,首先提出了细胞是构 成植物体的基

本单位。提出“细胞学说” 魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。”修正“细胞学说” 细胞学说的意义:揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。 二、细胞世界探微三例 克劳德采用不同的转速对破碎的细胞进行离心的方法,将 细胞内的不同组分分开。

德迪夫发现某种酶被包在完整的膜内,当膜破裂后, 酶得以释放。这层膜经其他科学家证实存在,并命名此细胞器 为

“溶酶体”。 帕拉德发现了核糖体、线粒体的结构,形象地揭示出分泌蛋白的合成、 运输到细胞外的过程(同位素示踪)。 上述事例说明:科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。 三、生物膜结构的探索历程 欧文顿发现细胞膜对不同物质的通透性不同,其中脂溶性物质比非 脂溶性物质更易进入细胞膜。由此提出膜是脂质组成的。 两位荷兰科学家提出细胞中脂质分子必然排列为连续的两层。 罗伯特森提出所有生物膜均由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成, 描述生物膜为“静态统一结构”。 桑格、尼克森提出“流动镶嵌模型”。 四、酶的本质 巴斯德提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在,没有活细胞的参 与,糖类是不可能变成酒精的。 李比希提出引起发酵的是酵母细胞中的某些物质,但只有在酵母菌 死亡并被裂解后才能发挥作用。 毕希纳证实酵母菌中存在引起发酵的物质,称之为“酿酶”。 萨姆纳认为酶是蛋白质、并证明脲酶是蛋白质。 切赫、奥特曼发现少数RNA也有生物催化功能。 五、光合作用 萨克斯

高考生物学史整理

高考生物学史整理 必修一 (一)细胞学说的建立和发展过程 1.1543年,比利时的维萨里发表《人体构造》,揭示了人体在器官水平的结构。 2.罗伯特虎克:英国人,细胞的发现者和命名者。1665年,他用显微镜观察植物的木栓组织,发现由许多规则的小室组成,并把“小室”称为cell——细胞。 3.列文虎克:荷兰人,他用自制的显微镜进行观察,对红细胞和动物精子进行了精确的描述。 4.19世纪30年代,德国植物学家施莱登(1804— 1881)和动物学家施旺(1810— 1882)提出了细胞学说,指出细胞是一切动植物结构的基本单位。恩格斯曾把细胞学说誉为19世纪自然科学三大发现之一。 5.魏尔肖:德国人,他在前人研究成果的基础上,总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。(二)生物膜流动镶嵌模型的探索历程 1.1895年,欧文顿发现脂质更容易通过细胞膜。提出假说:膜是由脂质组成的。 2.20世纪初,科学家的化学分析结果,指出膜主要由脂质和蛋白质组成。 3.1925年,两位荷兰科学家用丙酮从细胞膜中提取脂质,铺成单层分子,发现面积是细胞膜的2倍。提出假说:细胞膜中的磷脂是双层的 4.1959年,罗伯特森在电镜下看到细胞膜由“暗—亮—暗”的三层结构构成。提出假说:生物膜是由“蛋白质—脂质—蛋白质”的三层结构构成的静态统一结构 5.1970年,科学家用荧光标记人和鼠的细胞膜并让两种细胞融合,放置一段时间后发现两种荧光抗体均匀分布。提出假说:细胞膜具有流动性 6.1972年,桑格和尼克森提出生物膜流动镶嵌模型,强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性,并为大多数人所接受。 (三)酶的发现史 1.斯帕兰札尼:意大利人,生理学家。1783年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。 2.巴斯德:法国人,微生物学家,化学家,提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在,没有活细胞的参与,糖类是不可能变成酒精。 3.李比希:德国人,化学家。认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质,但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。 4.毕希纳:德国人,化学家。他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液,并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。

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高中生物学史总结归纳_高中生物学史总结高中生物学史总结归纳_高中生物学史总结 高中生物学史:必修一 1、虎克:英国人,细胞的发现者和命名者。1665年,他用显微镜观察植物的木栓组织,发现由许多规则的小室组成,并把小室称为cell 细胞。 2、列文虎克:荷兰人,他用自制的显微镜进行观察,对红细胞和动物精子进行了精确的描述。 3、19世纪30年代,德国植物学家施莱登(M.J.Sehleiden,18o4 1881)和动物学家施旺(T.Schwann,1810 1882)提出了细胞学说,指出细胞是一切动植物结构的基本单位。 4、维尔肖(R.L.C.Virchow):德国人,他在前人研究成果的基础上,总结出细胞通过分裂产生新细胞。 生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家 5、欧文顿(E.Overton):1895年他曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行地上万次的试验,发现细胞膜对不同物质的通透性不一样:凡是可以溶于脂质的物质,比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。于是他提出了膜由脂质组成的假说。 6、罗伯特森(J. D. Robertson):1959年他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构,结合其他科学家的工作,提出了生物膜结构的单位膜模型。 7、桑格(S. J. Singer )和尼克森:在单位膜模型的基础上提出流动镶嵌模型。强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。为多数人所接受。 酶的发现涉及的科学家 8、斯帕兰札尼:意大利人,生理学家。1783年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。 巴斯德:法国人,微生物学家,化学家,提出酿酒中的发

酵是由于酵母菌的存在,没有活细胞的参与,糖类是不可能变成酒精。 9、李比希:德国人,化学家。认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质,但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。 10、毕希纳:德国人,化学家。他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液,并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。11、萨姆纳:美国人,化学家。1926年,他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶,并用多种方法证明脲酶是蛋白质。荣获1946年诺贝尔化学奖。 12、20世纪80年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也有生物催化作用。 光合作用的发现涉及的科学家 13、1771年,英国科学家普里斯特利,通过实验发现植物可以更新空气。14、1864年,德国科学家萨克斯,通过实验证明光合作用产生了淀粉。 15、1880年,美国科学家恩格尔曼,通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所。 16、20世纪,30年代,美国科学家鲁宾(S.Ruben)和卡门(M.Kamen)用同位素标记法证明光合作用中释放的氧全部来自水。 17、卡尔文(M.Calvin,1911~):美国人,生物化学家,植物生理学家。在20世纪40年代,他及其合作者开始利用放射性同位素标记法研究光合作用,经9年左右的研究,最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径,这一途径称为卡尔文循环。 高中生物学史:必修二 18、孟德尔:奥地利人,遗传学的奠基人。他进行了长达

高中生物科学史总结

高中生物科学史总结 必修1 第1 章 1.19 世纪30 年代,德国植物学家施莱登(M.J.Sehleiden,18o4— 1881)和动物学家施旺(T.Schwann, 1810— 1882)提出了细胞学说,指出细胞是一切动植物结构的基本单位。论证生物界的统一性(细胞的统一性和生物体结构的统一性) 2.细胞学说的建立过程 1543 年比利时的维萨里发表巨著《人体构造》揭示人体器官水平的结构法国比夏指出器官是由低一层次的结构——组织构成 1665 年英国科学家虎克(R·Hooke)用显微镜观察植物木栓组织并发现由许多规则的小室组成,并把“小室”称为——细胞 荷兰著名磨镜技师列文虎克,用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。 意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构。但是他们并没有用“细胞”来描述其发现。 1838 年施莱登提出细胞是构成植物的基本单位,施旺发现研究报道《关于动植物的结构和一致性的显微研究》 耐格里用显微镜观察了多种上植物分生区新细胞的形成,发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。 1858 年,德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 第2 章 英国科学家桑格经过10 年努力,终于在1953 年测得牛胰岛素全部氨基酸的排列顺序 1965 年我国科学家完成结晶牛胰岛素的全部合成 第3 章 1、美国细胞生物家克劳德摸索出采用不同转速对破碎的细胞进行离心的方法,将细胞内的不同细胞分开。——定性定量分离细胞组分的经典方法 2、比利时的德迪夫发现了溶酶体 3、罗马尼亚的帕拉德,改进了电子显微镜,发现了核糖体和线粒体结构,1960 年,帕拉德向人们描绘了一幅生动的细胞“超微活动图”。形象地揭示出分泌蛋白质合成并运输到细胞外的过程 第4 章 1、19 世纪末,欧文顿提出膜是由脂质组成的 2、1925 年,两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质,得出细胞膜中的脂质必然排列为连续的两层

生物学史(高中教材)

高中生物学史 江苏省黄桥中学戴波 必修一:分子与细胞 ----具有生物活性的结晶牛(一) 1965 年,我国科学家完成世界上第一个人工合成的蛋白质 胰岛素。 1953年,英国桑格测得牛胰岛素全部氨基酸的排列顺序 (二)细胞学说的建立和发展过程: 1、1665 年罗伯特虎克:英国人,细胞的发现者和命名者。1665 年,他用显微镜观察植物 的木栓组织,发现由许多规则的小室组成,并把“小室”称为cell——细胞。(看到的是只剩下细胞壁的死细胞) 2、17 世纪列文虎克:荷兰人,他用自制的放大镜进行观察,对红细胞和动物精子进行了精 确的描述。(看到的是活细胞,命名的是微生物) 3、19 世纪 30 年代,德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说,指出细胞是植 物结构的基本单位。恩格斯曾把细胞学说誉为19 世纪自然科学三大发现之一。(施莱登提出细胞是构成植物体的基本单位) 4、魏尔肖:德国人,他在前人研究成果的基础上,指出“细胞是先前细胞通过分裂产生, 细胞是一个相对独立的单位”。 (细胞通过分裂产生新细胞) 补充: 1543年,维萨里发表《人体结构》揭示人体在器官水平结构 比夏指出器官由低一层次的结构——组织构成 耐格里观察多种植物分生区新细胞形成,发现新细胞产生是细胞分裂的结果 (三)生物膜流动镶嵌模型的探索历程: 5、1895 年,欧文顿发现脂质更容易通过细胞膜。提出假说:膜是由脂质组成的。 6、20世 纪初,科学家的化学分析结果,指出膜主要由脂质和蛋白质组成。 7、1925 年,两位荷兰科学家用丙酮从细胞膜中提取脂质,铺成单层分子,发现面积是细胞 膜的 2 倍。得出结论:细胞膜中的磷脂是双层的 8、1959 年,罗伯特森在电镜下看到细胞膜由“暗—亮—暗”的三层结构构成。 提出假说:生物膜是由“蛋白质—脂质—蛋白质”的三层结构构成的静态统一结构 9、1970 年,科学家用荧光标记人和鼠的细胞膜并让两种细胞融合,放置一段时间后发现两 种荧光抗体均匀分布。 提出假说:细胞膜具有流动性 10、 1972 年,桑格和尼克森提出生物膜流动镶嵌模型,强调膜的流动性和膜蛋白分布的不 对称性,并为大多数人所接受。 补充: 1988 年,美国阿格雷将构成水通道的蛋白质分离出来 1998 年,玫瑰麦金农测出钾离子的通道立体结构 (四)酶的发现史: 11、斯巴兰扎尼:意大利人,生理学家。 1783 年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。 12、巴斯德:法国人,微生物学家,化学家,提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在,没有 活细胞的参与,糖类是不可能变成酒精。 13、李比希:德国人,化学家。认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质,但这些物质只有在 酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。 14、毕希纳:德国人,化学家。他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液,并用这种提取液成 功地进行了酒精发酵。他将这些物质成为酿酶。

高中生物科学史总结

高中生物科学发展史总结 同学们对年代可不做了解,主要掌握科学家以及对应的成就,但更重要的是能够以科学发展史为依据将所学知识融会贯通。 必修一:分子与细胞 1、虎克:细胞的发现者和命名者。1665年,他用显微镜观察植物的木栓组织(死细胞),发现由许多规则的小室组成,并把“小室”称为cell——细胞。 2、列文虎克用自制的显微镜进行观察,对红细胞和动物精子进行了精确的描述。 3、19世纪30年代,德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说,指出细胞是一切动植物结构的基本单位。 生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家 5、欧文顿:提出了膜由脂质组成的假说。 6、罗伯特森:1959年他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗(蛋白质-脂质-蛋白质)的三层结构,结合其他科学家的工作,提出了生物膜结构的“单位膜”模型。认为细胞膜是静止的,膜蛋白的分布是对称的。 7、桑格和尼克森:提出“流动镶嵌模型”。强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。为多数人所接受 与酶的发现有关的科学家 8、斯帕兰札尼:他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。 11、萨姆纳:他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶,并用多种方法证明脲酶是蛋白质。荣获1946年诺贝尔化学奖。 12、20世纪80年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也有生物催化作用。 光合作用的发现涉及的科学家 13、1771年,英国科学家普里斯特利,通过实验发现植物可以更新空气。 14、1864年,德国科学家萨克斯,通过实验证明光合作用产生了淀粉。 15、1880年,美国科学家恩格尔曼,通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所。 16、20世纪,30年代,美国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用中释放的氧全部来自水。 17、卡尔文:放射性同位素标记法最终探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径,这一途径称为卡尔文循环。 必修二:遗传与进化 基因与染色体的关系 18、孟德尔:通过豌豆杂交实验,用假说演绎法,提出了基因的分离定律、自由组合定律。 19、约翰逊:1909年,他给孟德尔的“遗传因子”重新命名为“基因”,并提出了表现型和基因型的概念。 21、萨顿:在研究中发现孟德尔假设的遗传因子的分离与减数分裂过程中同源染色体的分离非常相似,并由此提出了遗传因子(基因)位于染色体上的假说。(类比推理) 22、摩尔根:用假说演绎法证明基因在染色体上。他还证明基因在染色体上呈线性排列。 23、18世纪英国著名的化学家和物理学家道尔顿,第1个发现了色盲症,也是第1个被发现的色盲症患者。DNA是主要的遗传物质 24、1928年,格里菲思通过实验推想,已杀死的S型细菌中含有某种“转化因子”,使R型细菌转化为S型细菌。 25、1944年,美国科学家艾弗里和他的同事,通过实验证明上述“转化因子”为DNA,也就是说DNA才是遗传物质。26、1952年,赫尔希和蔡斯,用同位素标记法,通过噬菌体侵染细菌的实验证明,在噬菌体中,亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA,而不是蛋白质。 当人们发现烟草花叶病毒的遗传物质是RNA之后,证明了DNA是主要的遗传物质。 DNA分子的结构和复制 27、1953年,美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子双螺旋结构模型。 1957年克里克提出中心法则 进化: 30、拉马克:最先提出了生物进化的学说,认为生物是不断进化的,生物进化的原因是用进废退和获得性遗传。 31、达尔文:1859年,他出版了科学巨著《物种起源》,科学的阐述了以自然选择学说为核心的生物进化理论。 必修三:稳态与环境 动物激素的调节 35、沃泰默:他通过实验发现,把通向狗的上段小肠的神经切除,只留下血管,向小肠内注入稀盐酸时,仍能促进胰液分泌。但是他却囿于定论,认为这是由于小肠上微小的神经难以剔去干净的缘故。 36、斯他林贝利斯:1902年,他和贝利斯从小肠黏膜提出液中发现了促使胰液分泌的物质——促胰液素。1905年,他们提出了“激素”这一名称,并提出激素在血液中起化学信使作用的概念。 38、巴甫洛夫:建立了条件反射学说。 生长素的发现过程 39、1880年,达尔文通过实验推想,胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质,这种物质在单侧光的照射下,对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。 40、詹森:1910年,他通过实验证明,胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。 41、拜尔:1914年,他通过实验证明,胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。 42、温特:1928年,他用实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质,并把这种物质命名为生长素。 43、1934年,荷兰科学家郭葛等人从植物中提取出吲哚乙酸——生长素。 种群与生态系统 44、高斯:他通过实验发现草履虫种群数量增长的S型曲线。 45、林德曼。他通过对一个结构相对简单的天然湖泊——赛达伯格湖的能量流动进行的定量分析,发现生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减两个特点,能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%~20%。 选修(了解即可): 46、张明觉:被科学界誉为“试管婴儿之父”和“避孕药之父”。 47、动物细胞工程:1976年,阿根廷科学家米尔斯坦和德国科学家柯勒,通过细胞融合制备出单克隆抗体。由于他们的杰出工作,在1984年,获得了诺贝尔生理学或医学奖。 48、斯图尔得:用胡萝卜韧皮部的细胞培养成了胡萝卜植株,证明了高度分化的植物细胞具有全能性。 49、韦尔穆特:等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体,证明了哺乳动物体细胞核具有全能性。

2020高中生物学史知识点梳理归纳整理

2020高中生物学史知识点梳理归纳整理 必修一 (一)细胞学说的建立和发展过程 1.1543年,比利时的维萨里发表《人体构造》,揭示了人体在器官水平的结构。 2.罗伯特虎克:英国人,细胞的发现者和命名者。1665年,他用显微镜观察植物的木栓组织,发现由许多规则的小室组成,并把“小室”称为cell——细胞。 3.列文虎克:荷兰人,他用自制的显微镜进行观察,对红细胞和动物精子进行了精确的描述。 4.19世纪30年代,德国植物学家施莱登(1804—1881)和动物学家施旺(1810—1882)提出了细胞学说,指出细胞是一切动植物结构的基本单位。恩格斯曾把细胞学说誉为19世纪自然科学三大发现之一。 5.魏尔肖:德国人,他在前人研究成果的基础上,总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。 (二)生物膜流动镶嵌模型的探索历程 1.1895年,欧文顿发现脂质更容易通过细胞膜。提出假说:膜是由脂质组成的。 2.20世纪初,科学家的化学分析结果,指出膜主要由脂质和蛋白质组成。 3.1925年,两位荷兰科学家用丙酮从细胞膜中提取脂质,铺成单层

分子,发现面积是细胞膜的2倍。提出假说:细胞膜中的磷脂是双层的 4.1959年,罗伯特森在电镜下看到细胞膜由“暗—亮—暗”的三层结构构成。提出假说:生物膜是由“蛋白质—脂质—蛋白质”的三层结构构成的静态统一结构 5.1970年,科学家用荧光标记人和鼠的细胞膜并让两种细胞融合,放置一段时间后发现两种荧光抗体均匀分布。提出假说:细胞膜具有流动性 6.1972年,桑格和尼克森提出生物膜流动镶嵌模型,强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性,并为大多数人所接受。 (三)酶的发现史 1.斯帕兰札尼:意大利人,生理学家。1783年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。 2.巴斯德:法国人,微生物学家,化学家,提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在,没有活细胞的参与,糖类是不可能变成酒精。 3.李比希:德国人,化学家。认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质,但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。 4.毕希纳:德国人,化学家。他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液,并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。 5.萨姆纳:美国人,化学家。1926年,他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶,并用多种方法证明脲酶是蛋白质。荣获1946年诺贝尔化学

高中生物学史知识点整理

高中生物学史知识点整理 一、细胞学说的建立过程(必修一第10页) 1、维萨里:比利时人,从人体解剖入手研究,发表了巨著《人体构造》,揭示了人体在器官水平的结构。 2、比夏:法国人,他指出器官由低一层次的结构——组织构成,并把组织分为21种。 3、虎克:英国人,细胞的发现者和命名者。1665年,他用显微镜观察植物的木栓组织,发现由许多规则的小室组成,并把“小室”成为cell——细胞。 4、列文虎克:荷兰著名磨镜技师,他用自制的显微镜观察,对红细胞和动物精子等活细胞进行了精确的描述。 5、德国植物学家施莱登和动物学家施旺,19世纪30年代提出了细胞学说,指出细胞是一切动植物结构的基本单位。论证生物界的统一性(细胞的统一性和生物体结构的统一性)。1838 年施莱登提出细胞是构成植物的基本单位,施旺发现研究报道《关于动植物的结构和一致性的显微研究》(★) 6、耐格里:德国人,用显微镜观察了多种植物生长点上新细胞的形成,发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。 7、魏尔肖:德国人,他在前人研究成果的基础上,1858 年总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。 二、蛋白质的探索历程 1、英国科学家桑格经过10年努力,终于在1953年测得牛胰岛素全部氨基酸的排列顺序。

2、1965年我国科学家完成结晶牛胰岛素的全部合成。 三、细胞结构的探索历程 1、美国细胞生物家克劳德摸索出采用不同转速对破碎的细胞进行离心的方法,将细胞内的不同组分分开。——定性定量分离细胞组分的经典方法 2、比利时的德迪夫发现了溶酶体 3、罗马尼亚的帕拉德,改进了电子显微镜,发现了核糖体和线粒体结构,1960 年,帕拉德 向人们描绘了一幅生动的细胞“超微活动图”。形象地揭示出分泌蛋白质合成并运输到细胞外的过程。 四、生物膜结构的探索历程(必修一第65页) 1、欧文顿:1895年他曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行地上万次的试验,发 现细胞膜对不同物质的通透性不一样:凡是可以溶于脂质的物质,比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。于是他提出了膜由脂质组成的假说。 2、20世纪初,科学家第一次将膜从哺乳动物的红细胞中分离出来,并分析其主要成分是脂质和蛋白质。 3、1925年,荷兰科学家用丙酮从细胞膜中提取脂质,铺成单层分子,发现面积是细胞膜的2倍。提出假说:细胞膜中的脂质是双层的。 4、罗伯特森:1959年他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构,结合其他科学 家的工作提出了生物膜结构的“单位膜”模型,所有生物都是由蛋白质——脂质——蛋白质三层结构构成(静态模型)。 5、1970年,科学家通过荧光标记的人鼠细胞融合实验,提出假说:细胞膜具有流动性。 6、1972年,桑格和尼克森,在“单位膜”模型基础上提出“流动镶嵌模型”。强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。为多数人所接受。(★)

高中生物-生物学史知识总结

高中生物-生物学史知 识总结 https://www.360docs.net/doc/8512147509.html,work Information Technology Company.2020YEAR

高中生物学史总结 (涵盖必修一至必修三书上出现的所有生物学史内容,包括正文和资料分析。) 细胞学说: 维萨里比利时揭示了人体在器官水平的结构。 比夏法国指出器官低一层次的结构-组织。 虎克英国通过显微镜观察植物的木栓组织,细胞的发现者、命名者。 虎克荷兰用自制显微镜观察了不同形态的细菌、红细胞和精子等。 马尔比基意大利用显微镜广泛观察了动植物微细结构。 施莱登德国通过研究植物的生长发育,首先提出了细胞是构成植物体 的基本单位。 施旺德国《关于动植物的结构和一致性的显微研究》 耐格里不祥用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成,发现新细 胞的产生原来是细胞分裂的结果。 魏尔肖德国总结出“细胞通过分裂产生新细胞。”

细胞学说的意义:揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。 细胞世界探微三例: 克劳德美国采用不同的转速对破碎的细胞进行离心的方法,将细胞内 的不同组分分开。 德迪夫比利时发现某种酶被包在完整的膜内,当膜破裂后,酶得以释 放。这层膜经其他科学家证实存在,并命名此细胞 器为“溶酶体”。 帕拉德罗马尼亚发现了核糖体、线粒体的结构,形象地揭示出分泌蛋白 的合成、运输到细胞外的过程。 上述事例说明:科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。生物膜结构的探索历程:

欧文顿国籍不祥发现细胞膜对不同物质的通透性不同,其中脂溶性物 质比非脂溶性物质更易进入细胞膜。由此提出 膜是脂质组成的。 两位荷兰科学家提出细胞中脂质分子必然排列为连续的两层。 罗伯特森国籍不祥提出所有生物膜均由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构 构成,描述生物膜为“静态统一结构”。 桑格、尼克森国籍不祥提出“流动镶嵌模型”。 酶的本质: 巴斯德法国提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在,没有活细胞的 参与,糖类是不可能变成酒精的。 李比希德国提出引起发酵的是酵母细胞中的某些物质,但只有在酵 母菌死亡并被裂解后才能发挥作用。 毕希纳德国证实酵母菌中存在引起发酵的物质,称之为“酿 酶”。

高中生物科学史汇总

高中生物科学史汇总 科学家实验(科学发现) 名称及过程 实验结果或结论 施莱登、施旺细胞学说1、细胞是一个有机整体,一切动植物都由细胞发育而来, 并由细胞核细胞产物所构成。2、细胞是一个相对独立的 单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整 体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生 欧文顿膜是由脂质组成的 罗伯特森生物膜都是由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成 桑格和尼克 森 生物膜的流动镶嵌模型 萨姆纳证明脲酶是蛋白 质 酶是蛋白质 切赫和奥特 曼 少数RNA也有生物催化功能 普利斯特利植物可以更新空气 英格豪斯普利斯特利实验只有在阳光照射下才能成功;植物体只有 绿叶才能更新空气。 萨克斯光合作用可以产生淀粉 鲁宾和卡门同位素标记法光合作用释放的氧气来自于水 卡尔文卡尔文循环碳在光合作用中转移途径 孟德尔豌豆杂交实验 (假说演绎法) 孟德尔遗传定律 萨顿类比推理法基因和染色体行为存在着明显的平行关系 摩尔根果蝇白眼性状遗 传 基因在染色体上呈线性排列 格里菲思肺炎双球菌体内 转化实验 转化因子将R型菌转化为S型菌 艾弗里肺炎双球菌体外 转化实验 DNA是使R型菌产生稳定遗传变化的物质 赫尔希和蔡斯噬菌体侵染大肠 杆菌实验 DNA才是真正的遗传物质 沃森和克里 克 DNA双螺旋结构模型构建 达尔文《物种起源》自然选择学说 沃泰默促胰液素的发现生命活动除了受神经系统调节外,还可以由内分泌器官分 泌的化学物质进行调节 达尔文燕麦胚芽鞘实验胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向下面的伸长区传递某种影 响,造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出 现向光性弯曲 鲍森.詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 拜尔胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不 均匀造成的 温特进一步证明胚芽鞘弯曲生长是一种化学物质引起的

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