2021高三古诗歌阅读专项(一)

2021高三古诗歌阅读专项(一)

(时间：40分钟满分：88分)

1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

过蛮洞[注]

宋之问

越岭千重合，蛮溪十里斜。

竹迷樵子径，萍匝钓人家。

林暗交枫叶，园香覆橘花。

谁怜在荒外，孤赏足云霞。

[注]本诗作于宋之问贬任泷州(今广东省罗定市)参军时。

(1)这首诗的首联所绘之景具有怎样的特点？有何作用？(5分)

答：

(2)这首诗的尾联表达了诗人什么样的情感？(6分)

答：

2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

陇头吟

王维

长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。

陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。

关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。

身经大小百余战，麾下偏禆万户侯。

苏武才为典属国，节旄落尽海西头。

(1)概括此诗典型人物的三个典型生活场景，并简要分析它们之间的内在联系。(5分) 答：

(2)这首诗是怎样表达思想感情的？结合诗句具体分析。(6分)

3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

曲江对酒①

杜甫

苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微②。

桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

纵饮久判③人共弃，懒朝真与世相违。

吏情更觉沧洲④远，老大徒伤未拂衣。

[注]①这首诗写于乾元元年(758)春，是诗人最后留住长安时的作品。此时诗人虽仍任拾遗，但有名无实，不受重用。②霏微，迷蒙的样子。③判，读“pān”，“甘愿”的意思。

④沧洲，水边绿洲，古时常用来指隐士的居处。

(1)简析作者在诗中抒发的思想感情。(5分)

答：

(2)“桃花细逐杨花落”一句，原作“桃花欲共杨花语”。你认为这样修改之后好不好，为什么？(6分)

答：

4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

送李少府贬峡中王少府贬长沙

高适

嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

青枫江①上秋帆远，白帝城②边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

[注]①青枫江：指浏水，在长沙与湘江汇合。②白帝城：在夔州，今四川省奉节县东白帝山上，东临巫山县。

(1)结合标题，请从篇章结构上分析这首诗。(5分)

(2)这首诗蕴含的情感丰富，请简要分析其蕴含了哪些情感。(6分)

答：

5．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

送黎六郎赴阳翟少府

韦应物

试吏向嵩阳，春山踯躅①芳。

腰垂新绶色，衣满旧芸香②。

乔树别时绿，客程关外长。

只应传善政，日夕慰高堂。

[注]①踯躅：杜鹃花的别名，又名映山红。②芸香：书香。芸草香味能杀死书虫，读书人就把其夹在书中，时间久了书也有了这种味道。

(1)请简析首联的作用。(5分)

答：

(2)这首诗抒发了作者怎样的思想感情？试结合具体诗句简要分析。(6分)

答：

6．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

答张十一①功曹

韩愈

山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳花。

未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。

[注]①张十一：名署，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。韩愈被贬广东阳山，张署被贬到湖南临武。②踯躅：杜鹃花科。③恩波：皇帝的恩泽。④斗：通“陡”。

(1)前四句描写景物在表现手法上有什么特点？请简要分析。(5分)

答：

(2)诗歌的颈联寄寓了作者复杂的情感，请简要分析。(6分)

答：

7．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

九日北楼宴集

权德舆

萧飒秋声楼上闻，霜风漠漠起阴云。

不见携觞王太守，空思落帽孟参军①。

风吟蟋蟀寒偏急，酒泛茱萸晚易醺。

心忆旧山②何日见，并将愁泪共纷纷。

[注]①落帽孟参军：东晋名士孟嘉在聚饮中帽子被风吹落而不知，同饮者作文戏之。孟嘉虽醉而神志不乱，读文后即作文酬答。满座之人读其文，皆叹息称好，一时传为美谈。

②旧山：故乡，故居。

(1)结合全诗，简要概括作者“愁”的原因。(6分)

答：

(2)请赏析诗歌颈联的写景艺术。(5分)

答：

8．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

江行

郑谷①

漂泊病难任，逢人泪满襟。

关东多事日，天末未归心。

夜雨荆江涨，春云郢②树深。

殷勤听渔唱，渐次入吴音。

[注]①郑谷：晚唐诗人，江西宜春(古属吴地)人。黄巢起义时，逃奔西蜀。②郢：春秋战国时楚国都城，在今湖北江陵附近。

(1)请根据前两联，概括作者“泪满襟”的原因。(5分)

答：

(2)请简要赏析颈联的表达效果。(6分)

答：

2021高三古诗歌阅读专项(一)参考答案

1、参考答案：(1)壮阔奇丽。首联描写山岭重叠缭绕、溪水绵延横斜的壮丽景色，为下文进一步写过蛮洞所见的瑰丽景象作铺垫。

(2)被贬无人怜的怨苦悲叹；偏处荒外的孤寂失落；独赏异景的自我慰藉。(每点2分)

2、参考答案：(1)长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪。三个生活场景是边关战士一生历程的缩影，少年渴望建功立业，青年在笛声中吞咽痛苦，老年沉沦边疆掌管边疆事务。

(2)用对比(反衬)手法。开篇长安少年戍楼看星，写出其雄心满怀，渴望效命边关、建功立业的豪情，格调昂扬；陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪，写出人物之艰苦悲伤、忧愁满怀，与上文构成转折，形成鲜明的对比。这样写更鲜明地抒发了对边地生活艰辛而朝廷赏罚不公的慨叹，言近旨远，发人深省。

3、参考答案：(1)诗人感觉闲散无聊，坐江头多时，不想回去，(1分)纵饮懒朝，后悔没有及早辞官归隐，(1分)抒发了诗人面对仕途失意、抱负难展、理想落空、报国无门的状况而内心的愤懑不平之情。(3分)

(2)“桃花欲共杨花语”运用了拟人的手法，显得过于恬适而富有情趣，跟诗人当时仕途失意、懒散无聊的心情不相吻合；(3分)正因为仕途失意，懒散无聊，诗人才久坐江头，如此留意于花落鸟飞，“桃花细逐杨花落”纯用描写，能更好地衬托出诗人此时的心情。(3分)

4、参考答案：(1)①诗的首联、尾联是合写：首联询问二人的心情与去向，尾联告诉二人贬谪是暂时的。(2分)②颔联、颈联是分写：颔联上句写巫峡，暗示李少府所去之地的荒凉，下句写衡阳，暗示王少府所去之地的偏僻；颈联上句写长沙青枫江，是再写王少府，下句写白帝城，是再写李少府。(3分)

(2)①惜别关切之情。首联中“嗟”“意何如”“问谪居”等可以看出诗人对二人遭遇的同情与惋惜之情。颔联设想两位友人到达贬所后的生活——听猿声而落泪，睹归雁而思人思乡，是表达关切之情。②宽慰勉励之情。颈联以想象风景名胜之美来表达对二人的安慰之情：秋高气爽，一洗烦恼；古木参天，枝叶扶疏，从而获得精神慰藉。尾联劝慰二人定会有归来之日，不必犹豫不前。③在劝慰之中所蕴含的微讽之情。尾联既是诗人对朋友的劝慰，也深藏微讽之意。在圣明的时代，应该多蒙皇恩，而诗人的两个朋友却这样遭贬，似乎是在嘲弄圣朝，委婉表达对圣朝的不满之意，为友人鸣不平。(每点2分，言之有理即可得分)

5、参考答案：(1)①交代送别黎六郎的原因。②点明黎六郎赴任时的季节。③以漫山遍野开放杜鹃花这一乐景衬托黎六郎赴任时的喜悦之情。(每点3分，答出两点即可)

(2)①对朋友的祝贺与赞美之情。“腰垂新绶色”写朋友新官赴任，字里行间透露出欣慰之意。②对朋友的依依惜别和关怀之情。“客程关外长”写朋友赴任路途遥远，隐含牵

挂之意。③对朋友为官一任、造福一方的勉励之情。尾联写希望朋友有好的政绩以慰高堂，表明了作者的希望。(每点2分)

6、参考答案：(1)①以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静；②拟人，“竞长”“闲开”写出了春天的生机；③寓情于景，猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情。

(2)①无辜被贬的愤怨与哀愁(苦闷、悲愤)；②对自己从此消沉下去的担心；③自己被贬南荒回归无望的叹息；④对未来建功立业的憧憬。

7、参考答案：(1)①秋景萧瑟而伤怀；②仰慕名士而不遇；③思乡怀人而难归。(每点2分，意思对即可)

(2)选取典型景物“蟋蟀”“茱萸”。(1分)从听觉、视觉和心理感受等角度，(2分，听觉和视觉1分，心理感受1分)描绘了蟋蟀悲吟、寒气侵人、酒泛茱萸、主客已醺的宴集景致，(1分，意思相近即可)间接抒发了主人公的愁怀。(1分)

8、参考答案：(1)①漂泊之苦；②疾病之痛；③战乱之重；④思乡之愁。(一点1分，答对四点得5分；意思对即可)

(2)以“荆江”照应诗题“江行”；(2分)寓情于景，(1分)通过描写春日夜雨之后江水上涨、树木茂盛的景象，(1分)点明作者的行踪，(1分)烘托出作者渐近故乡的喜悦之情。(1

分)

2021高三古诗歌阅读专项(一)【教师版】

(时间：40分钟满分：88分)

1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

过蛮洞[注]

宋之问

越岭千重合，蛮溪十里斜。

竹迷樵子径，萍匝钓人家。

林暗交枫叶，园香覆橘花。

谁怜在荒外，孤赏足云霞。

[注]本诗作于宋之问贬任泷州(今广东省罗定市)参军时。

(1)这首诗的首联所绘之景具有怎样的特点？有何作用？(5分)

答：

(2)这首诗的尾联表达了诗人什么样的情感？(6分)

答：

1、参考答案：(1)壮阔奇丽。首联描写山岭重叠缭绕、溪水绵延横斜的壮丽景色，为下文进一步写过蛮洞所见的瑰丽景象作铺垫。

(2)被贬无人怜的怨苦悲叹；偏处荒外的孤寂失落；独赏异景的自我慰藉。(每点2分)

2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

陇头吟

王维

长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。

陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。

关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。

身经大小百余战，麾下偏禆万户侯。

苏武才为典属国，节旄落尽海西头。

(1)概括此诗典型人物的三个典型生活场景，并简要分析它们之间的内在联系。(5分)

答：

(2)这首诗是怎样表达思想感情的？结合诗句具体分析。(6分)

答：

2、参考答案：(1)长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪。三个生活场景是边关战士一生历程的缩影，少年渴望建功立业，青年在笛声中吞咽痛苦，老年沉沦边疆掌管边疆事务。

(2)用对比(反衬)手法。开篇长安少年戍楼看星，写出其雄心满怀，渴望效命边关、建功立业的豪情，格调昂扬；陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪，写出人物之艰苦悲伤、忧愁满怀，与上文构成转折，形成鲜明的对比。这样写更鲜明地抒发了对边地生活艰辛而朝廷赏罚不公的慨叹，言近旨远，发人深省。

3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

曲江对酒①

杜甫

苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微②。

桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

纵饮久判③人共弃，懒朝真与世相违。

吏情更觉沧洲④远，老大徒伤未拂衣。

[注]①这首诗写于乾元元年(758)春，是诗人最后留住长安时的作品。此时诗人虽仍任拾遗，但有名无实，不受重用。②霏微，迷蒙的样子。③判，读“pān”，“甘愿”的意思。

④沧洲，水边绿洲，古时常用来指隐士的居处。

(1)简析作者在诗中抒发的思想感情。(5分)

答：

(2)“桃花细逐杨花落”一句，原作“桃花欲共杨花语”。你认为这样修改之后好不好，为什么？(6分)

答：

3、参考答案：(1)诗人感觉闲散无聊，坐江头多时，不想回去，(1分)纵饮懒朝，后悔没有及早辞官归隐，(1分)抒发了诗人面对仕途失意、抱负难展、理想落空、报国无门的状况而内心的愤懑不平之情。(3分)

(2)“桃花欲共杨花语”运用了拟人的手法，显得过于恬适而富有情趣，跟诗人当时仕途失意、懒散无聊的心情不相吻合；(3分)正因为仕途失意，懒散无聊，诗人才久坐江头，如此留意于花落鸟飞，“桃花细逐杨花落”纯用描写，能更好地衬托出诗人此时的心情。(3分)

4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

送李少府贬峡中王少府贬长沙

高适

嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

青枫江①上秋帆远，白帝城②边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

[注]①青枫江：指浏水，在长沙与湘江汇合。②白帝城：在夔州，今四川省奉节县东白帝山上，东临巫山县。

(1)结合标题，请从篇章结构上分析这首诗。(5分)

答：

(2)这首诗蕴含的情感丰富，请简要分析其蕴含了哪些情感。(6分)

答：

4、参考答案：(1)①诗的首联、尾联是合写：首联询问二人的心情与去向，尾联告诉二人贬谪是暂时的。(2分)②颔联、颈联是分写：颔联上句写巫峡，暗示李少府所去之地的荒凉，下句写衡阳，暗示王少府所去之地的偏僻；颈联上句写长沙青枫江，是再写王少府，下句写白帝城，是再写李少府。(3分)

(2)①惜别关切之情。首联中“嗟”“意何如”“问谪居”等可以看出诗人对二人遭遇的同情与惋惜之情。颔联设想两位友人到达贬所后的生活——听猿声而落泪，睹归雁而思人思乡，是表达关切之情。②宽慰勉励之情。颈联以想象风景名胜之美来表达对二人的安慰之情：秋高气爽，一洗烦恼；古木参天，枝叶扶疏，从而获得精神慰藉。尾联劝慰二人定会有归来之日，不必犹豫不前。③在劝慰之中所蕴含的微讽之情。尾联既是诗人对朋友的劝慰，也深藏微讽之意。在圣明的时代，应该多蒙皇恩，而诗人的两个朋友却这样遭贬，似乎是在嘲弄圣朝，委婉表达对圣朝的不满之意，为友人鸣不平。(每点2分，言之有理即可得分)

5．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

送黎六郎赴阳翟少府

韦应物

试吏向嵩阳，春山踯躅①芳。

腰垂新绶色，衣满旧芸香②。

乔树别时绿，客程关外长。

只应传善政，日夕慰高堂。

[注]①踯躅：杜鹃花的别名，又名映山红。②芸香：书香。芸草香味能杀死书虫，读书人就把其夹在书中，时间久了书也有了这种味道。

(1)请简析首联的作用。(5分)

答：

(2)这首诗抒发了作者怎样的思想感情？试结合具体诗句简要分析。(6分)

答：

5、参考答案：(1)①交代送别黎六郎的原因。②点明黎六郎赴任时的季节。③以漫山遍野开放杜鹃花这一乐景衬托黎六郎赴任时的喜悦之情。(每点3分，答出两点即可)

(2)①对朋友的祝贺与赞美之情。“腰垂新绶色”写朋友新官赴任，字里行间透露出欣慰之意。②对朋友的依依惜别和关怀之情。“客程关外长”写朋友赴任路途遥远，隐含牵挂之意。③对朋友为官一任、造福一方的勉励之情。尾联写希望朋友有好的政绩以慰高堂，表明了作者的希望。(每点2分)

6．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

答张十一①功曹

韩愈

山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳花。

未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。

[注]①张十一：名署，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。韩愈被贬广东阳山，张署被贬到湖南临武。②踯躅：杜鹃花科。③恩波：皇帝的恩泽。④斗：通“陡”。

(1)前四句描写景物在表现手法上有什么特点？请简要分析。(5分)

答：

(2)诗歌的颈联寄寓了作者复杂的情感，请简要分析。(6分)

答：

6、参考答案：(1)①以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静；②拟人，“竞长”“闲开”写出了春天的生机；③寓情于景，猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情。

(2)①无辜被贬的愤怨与哀愁(苦闷、悲愤)；②对自己从此消沉下去的担心；③自己被贬南荒回归无望的叹息；④对未来建功立业的憧憬。

7．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

九日北楼宴集

权德舆

萧飒秋声楼上闻，霜风漠漠起阴云。

不见携觞王太守，空思落帽孟参军①。

风吟蟋蟀寒偏急，酒泛茱萸晚易醺。

心忆旧山②何日见，并将愁泪共纷纷。

[注]①落帽孟参军：东晋名士孟嘉在聚饮中帽子被风吹落而不知，同饮者作文戏之。孟嘉虽醉而神志不乱，读文后即作文酬答。满座之人读其文，皆叹息称好，一时传为美谈。

②旧山：故乡，故居。

(1)结合全诗，简要概括作者“愁”的原因。(6分)

答：

(2)请赏析诗歌颈联的写景艺术。(5分)

答：

7、参考答案：(1)①秋景萧瑟而伤怀；②仰慕名士而不遇；③思乡怀人而难归。(每点2分，意思对即可)

(2)选取典型景物“蟋蟀”“茱萸”。(1分)从听觉、视觉和心理感受等角度，(2分，听觉和视觉1分，心理感受1分)描绘了蟋蟀悲吟、寒气侵人、酒泛茱萸、主客已醺的宴集景致，(1分，意思相近即可)间接抒发了主人公的愁怀。(1分)

8．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

江行

郑谷①

漂泊病难任，逢人泪满襟。

关东多事日，天末未归心。

夜雨荆江涨，春云郢②树深。

殷勤听渔唱，渐次入吴音。

[注]①郑谷：晚唐诗人，江西宜春(古属吴地)人。黄巢起义时，逃奔西蜀。②郢：春

秋战国时楚国都城，在今湖北江陵附近。

(1)请根据前两联，概括作者“泪满襟”的原因。(5分)

答：

(2)请简要赏析颈联的表达效果。(6分)

答：

8、参考答案：(1)①漂泊之苦；②疾病之痛；③战乱之重；④思乡之愁。(一点1分，答对四点得5分；意思对即可)

(2)以“荆江”照应诗题“江行”；(2分)寓情于景，(1分)通过描写春日夜雨之后江水上涨、树木茂盛的景象，(1分)点明作者的行踪，(1分)烘托出作者渐近故乡的喜悦之情。(1分)