三只蝴蝶教案(优秀5篇)

三只蝴蝶教案（优秀5篇）

只蝴蝶教案篇一

活动目标：

1、熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。

2、感受同伴间相互喜爱的情感。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

背景图、故事、三只蝴蝶指偶、太阳公公、黑云图片

活动过程：

一、出示纸偶，引出故事，引起兴趣。

1、教师通过指偶教具讲述故事开头。

师:：花园里有三只蝴蝶。一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。他们天天在花园里一块儿游玩，非常快乐。有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。

提问：突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。

2、讲述故事第三小节至结尾。

提问：故事的名字是什么？

故事中都有谁？

二、完整讲述，学习故事中的对话。出示挂图纸偶图片完整讲述故事。

1、出示故事背景图、三朵花图片，结合指偶完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

提问：

①三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的？红花姐姐是怎么回答的？

②三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的？黄花姐姐是怎么回答的？

③三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的？白花姐姐是怎么回答的？

④后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么？（根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？）

2、教师小结。

师：孩子们你们也要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。

三、故事表演

1、请幼儿在小盒子里选择一个指偶戴在手指上，一起表演故事。

师：你们想不想来表演这个故事呢，每个小朋友来郑老师这里拿一个指偶，把它戴在你的手指上，要先看清楚你表演的是谁哦。

2、整理，结束。

师：美丽的蝴蝶和花朵们，现在我们到外面去玩一玩吧。

反思：

三只蝴蝶的故事太让人熟悉，之所以到现在还在使用，我想：“故事本身的教育意义可能超越了故事内容”。这次的活动设计中，我运用了指偶，活动开始是先出现三只蝴蝶指偶，并引出三只蝴蝶在花园里被大雨淋着的场面，让幼儿想像三只蝴蝶会到哪里去避雨，然后再从头开始讲述故事。本次活动我结合中班

幼儿的年龄特点，出示了《三只蝴蝶》的道具（蝴蝶、花朵、太阳公公等），为讲述故事及故事表演作准备。并用问题的形式把故事的整个背景讲完整，把幼儿的想象力和发散性思维都调动起来，让幼儿充满了好奇感。紧接着很和谐的把故事穿插进去，整节课我能较好的掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心的投入到整节课中去，较好的把握了这节课的重点和难点，侧重的学习这个故事里的对话，并在最后让每个孩子戴上指偶去表演故事。但不足的是，在表演环节中，我没有很好的引导孩子动起来。如果创设一个更适合表演的情景，同时还可配合道具，也许这节课就可以有一个圆满的结局。

只蝴蝶教案篇二

主题目标：

1、认识蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣赏蝴蝶的美丽，对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣。

2、学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的`认识和感受。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

主题内容：

周一：语言《好饿的毛毛虫》（指导实习生上课）

周二：艺术《纸团印画》

周三：语言《三只蝴蝶》（脱班）

周四：音乐《蝴蝶飞飞》（指导实习生上课）

周五：四月份小小麦克风擂台赛

艺术：

纸团印画

活动目标：

1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。

2、乐意欣赏自己和同伴的作品，尝试进行比较评价。

活动准备：

1、先搓好的纸团若干。

2、水粉颜料3盘（红、黄、蓝），篓子若干，抹布若干活动过程：

1、引题

（1）出示线条勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘记穿上漂亮的花衣服，我们可以怎么来帮助它，让它的翅膀变得美丽呢？（引导幼儿说说，可以用涂色、渲染、撕贴、印等方法）

（2）出示范画：看看，这只蝴蝶美丽的翅膀是怎么画出来的？

我们要用这些报纸来给蝴蝶印画美丽的花衣服。

2、教师示范

（1）教师拿出纸团，告诉幼儿作画工具并学习揉纸团我们今天画画的工具是纸团，我们先来学一学揉纸团的方法：捏一捏，揉一揉，变成一个小纸团。

（2）教师演示作画步骤：拿一个纸团蘸上一种水粉颜料，然后轻轻印在蝴蝶翅膀上。

（3）教师示范两种颜色印染的方法：换一个纸团，印另一种颜色的花纹（印多种颜色即再换纸团）

（4）请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒幼儿，每一次蘸色不要太多，换不同的颜色时用不同纸团进行印画。印画结束后，用擦手布把手擦干净。用过的纸团放在废纸篓里。

4、展示评价带领幼儿相互欣赏，看看谁为蝴蝶做的花衣服最漂亮？为什么？

活动反思：

活动的整体环节基本清晰，因此我没有对环节做出修改，倒是在纸团材质的选择上我做了思考，在课前做了试验，普通的白纸比较硬，吸水性弱，印画出来的效果不理想，宣纸我想吸水性又太强，可能颜料会不够，因此我选用了报纸，吸水性一般，幼儿在蘸取得时候一个不会滴开来，一个又不怕颜料印不上。

只蝴蝶篇三

教学目标：

·欣赏并理解故事《三只蝴蝶》，学说故事中的对话，尝试表演故事。

·感受好朋友之间相互关心、相互帮助的情感。

教学准备：（认知准备）初步了解了春天的季节特征

(材料准备)ppt

教学重点：理解故事学说故事中的对话

教学难点：感受好朋友之间相互关心、相互帮助的情感。

教学过程：

一、欣赏图片，引出主题：

播放《图片欣赏》，提问：你们看到了什么？这些蝴蝶是怎么样的（有什么颜色，翅膀上的花纹是怎么样的）？

二、欣赏故事：

·今天我们就要来讲一个《三只蝴蝶》的故事。它们分别是红蝴蝶、白蝴蝶和黄蝴蝶（学说句式“什么，什么和什么”）。

·播放《我来编故事》，引导幼儿欣赏动画。

·讨论：这部动画片里讲了什么事情？你觉得接下去会发生什么事情？（鼓励幼儿大胆想象，并用较完整的语句讲述）

三、分段欣赏故事，理解故事内容，学说故事中的对话：

·你们编的故事真不错，听一听老师编的故事，好吗？

1、播放《第一段》，提问：花园里有谁？它们在一起干什么？

2、播放《第二段》，提问：三只蝴蝶找避雨的地方时，看到红花（黄花、白花）姐姐时，是怎么请求的？红花（黄花、白花）姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么回答的？

3、三只蝴蝶找到避雨的地方了吗？请你们帮它们帮想想办法，到底应该怎么办呢？（鼓励幼儿自由结伴讨论，并由个别幼儿介绍方法）

4、我们来看看故事的结尾吧。播放《第三段》，引导幼儿欣赏。

教学重点：理解故事。

四、完整欣赏故事，感受故事中好朋友相互关心、相互帮助的情感：

·播放《故事欣赏》，引导幼儿完整欣赏故事。

·问：它们一直没有找到可以一起避雨的地方，那么，三只蝴蝶为什么不愿意分开呢？

小结：因为三只蝴蝶是好朋友，它们都谁不愿意自己去躲雨，而让好朋友淋在雨里。

·它们虽然没有找到一起避雨的地方，但是在雨中它们一直互相说着鼓励的话。它们是怎么说的呢？（引导幼儿用肯定的语气讲述：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。）

·如果你的好朋友遇到困【一秘】难了，你会怎么做呢？（举例：朋友的脚扭伤了，不能走路了）

教学难点：感受好朋友之间相互关心、相互帮助的情感。

五、延伸活动——表演故事：

幼儿分别扮演三朵花、三只蝴蝶，学说故事中的对话并表演故事。

只蝴蝶教案篇四

活动目的

1、欣赏故事，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。

2、在观察磁性图片以及倾听故事的基础上，尝试扮演角色、表演故事。

3、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

活动准备

1、磁性图片：红、黄、白三只蝴蝶和三朵花，太阳，小草等。

2、故事磁带，录音机。

3、红、黄、白三只蝴蝶的头饰，红、黄、白三朵用皱纹纸做的纸花以及太阳公公图片道具。

活动过程

1、出示三只蝴蝶图片，创设问题情境，激发幼儿兴趣。

★教师：这是谁呀？有几只蝴蝶？它们都是什么颜色的？

★教师：这三只蝴蝶在花园里会发生什么事呢？我们一起来欣赏故事《三只蝴蝶》。

2、教师边讲述故事边操作图片。

★教师讲述故事，在讲到“红花说”以及“三只蝴蝶齐声说”的语言时，采用重音强调的方式讲述对话；在讲述“黄花说”、“白花说”以及“三只蝴蝶齐声说”的语言时，采用放慢速度以及等待的方式，鼓励幼儿和教师一起讲述故事中的对话语言。

3、教师针对故事内容提问，让幼儿进一步熟悉故事情节与重复的语段。

★教师：故事里有谁？它们是什么颜色的蝴蝶？

★教师：三只蝴蝶齐声向红花请求什么？（鼓励幼儿和教师一起说）

★教师：红花说什么？三只蝴蝶又齐声说什么？（引导幼儿练习学说“红花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话）

★教师：太阳出来了，三只蝴蝶的翅膀怎么样了？它们一起在花园里干什么？

4、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。

★教师：你喜欢三只蝴蝶吗？为什么？

★教师：平时，我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合，怎样做是友好的？

5、幼儿参与故事表演活动。

★教师分别请小朋友戴上或操作道具，分别扮演红、黄、白三朵花，红、黄、白三只蝴蝶以及太阳公公。

6、全体幼儿参与角色。

★将幼儿分为六个组，分别扮演三种花与三只蝴蝶，一起表演故事，教师扮演太阳公公。大家随着故事磁带进行表演。

★根据幼儿的表现，可以交换角色再进行故事表演。

只蝴蝶教案篇五

活动目标：

1、尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。

2、理解并学会词组：相亲相爱、避雨。

活动重难点：

1、重点：能够熟悉故事的主要内容，并学会对话。

2、难点：学会用不同的语气和表情表演故事，并扮演角色。

活动准备：

1、《三只蝴蝶》ppt。

2、红、黄、白、花及蝴蝶、太阳公公、黑云头饰各六组。

活动过程：

1、请幼儿欣赏《三只蝴蝶》故事ppt。

提问：故事的名字叫什么？故事里面有谁？三只蝴蝶游戏时遇到下雨怎么办？

2、层层递进，引入故事对话内容。

提问：当三只蝴蝶一起飞到红花那里，齐声向红花请求说了什么？红花是怎么回答他们的？三只蝴蝶又是怎么说的？（黄花、蓝花同法）

3、幼儿一起学习三只蝴蝶的对话。

4、在故事中你喜欢谁？为什么？假如你是蓝花哥哥，你会怎么对三只蝴蝶说？

5、启发幼儿说出文明礼貌用语的对话，同时用动作来展现。

6、你们喜欢这个故事吗？你想扮演哪个角色？（幼儿说出角色，并鼓励他们用动作大胆表现）

7、幼儿分组扮演。

8、请个别组幼儿表演。

9、集体表演儿歌，结束