学校章程与规章制度
王庆坨镇郑大小学学校章程
第一条
为了加强学校管理，建立学校自我教育、自主发展、
自主管理的运行机制，使学校管理纳入法治轨道，根据
《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等教育法律法规制定本章程。
第二条
学校名称为“天津市武清区王庆坨镇郑大小学”英文
译名为：The ZhengDa Primary School of Wuqing
District of Tianjin City。地点座落在王庆坨镇郑家楼
村西，是一所全日制公办小学，学制六年。本章程适用于
王庆坨镇郑大小学全体师生员工。
第三条
学校办学指导思想：坚持以马列主义、毛泽东思想、
邓小平理论和《中国教育改革和发展纲要》为指导，《中
华人民共和国教育法》为依据，坚持社会主义办学方向，
坚持全面贯彻党的教育方针，坚持全面推进素质教育。努
力改善办学条件，逐步实现标准化，形成教育教学规范与
管理机制，创建特色项目。
第四条
学校积极倡导“雅趣教育”这一办学特色，并把这一
特色溶于学校日常各项工作和活动中去。注重学生强烈、
广泛的兴趣和高贵气质的培养，以“趣”导学，以“雅”
修身，在富有情趣的教育教学活动中促进学生自主学习，
自主发展。努力创建一所“尊重个性、因材施教、点燃求
知欲望的现代农村小学。”
1.核心办学理念
“一切为了学生，为了学生终身健康发展奠基”核心
理念的阐述：我们认为，未来社会将是知识经济占主导地
位的社会，将是终生学习的社会，将是日新月异，不断创新、不断发展的社会。要想让孩子们适应未来社会激烈的
竞争，我们就要培育出思想健康、行为高尚的高素质人才，使其具有较强的自我学习、自我发展、自我提高的意识和
能力。
（1）特色办学理念：做更好的自己
对学生来说，就是要发展自己的兴趣、爱好和特长，
充分展现个性；对教师来说，就是要努力成为教学风格鲜明，有教育魅力的教师；对学校来说，就是坚持走具有自
身特点的发展之路。在自我接纳的基础上，追求每天的成
长和进步，努力做到更好。
（2）特色办学目标：办一所尊重个性、因材施教、点
燃求知欲望的现代农村小学。
按照“整体规则，分步实施，逐步完善，追求品位”
的总体思路，立足学校实际，通过三年努力，创建优雅的
校园环境；创建求真务实、以“趣“导学、以”趣“促学
的民主和谐的学校管理机制；创建以人为本，尊重个性，
促进人全面发展的育人模式；营造科学、民主、人文、和
谐的校园文化精神氛围；结合农村区域特点，因材施教，
点燃学生的求知欲望，从而实现学校文化内涵发展，推进
学校的持续健康发展的现代农村小学。
（3）特色建设培养目标：培养学习兴趣广泛、思考问
题敏捷、交往行为儒雅的现代儿童。
培养学生兴趣广泛、思考问题敏捷、多才多艺、内涵
博雅、外表优雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅、全面
发展的“现代儿童”，“现代儿童”一是指学校培养出来
的学生是具有新时代气象但又不失古典文化修养的儿童，
二是指学校培养出来的学生是“彬彬有礼、敢作敢为”的
具有创新精神的儿童，而不是仅仅做一个彬彬有礼的谦谦
君子。
（4）三风一训
校风：志存高远，脚踏实地
有梦想，有抱负，不断追求卓越，同时又踏实、认真，实事求是，不浮躁，不图虚名，一步一个脚印做好每一件事。
教风：行止有范，读书致远
言行举止率先垂范，为人师表；终身学习，钻研业务，不断进取，才能走得更远。
学风：乐学善思，睿智雅行
喜欢学习，善于思考；聪明智慧，气质高雅；学思结合，
知行统一。
校训：启蒙修雅，明理成人
“启蒙”，即启迪智慧，点化生命，“修雅”即完美精神，涵养德性。通过“启蒙”，学生得以“明理”，即知晓天地人事，体悟生命价值，通过“修雅”，学生得以成长为有教养之人。“启蒙修雅”，是一种春风化雨式的培育过程，“明理成人”，则是过程中不断生成和显现的教育成效。
（5）学校的校徽及意义
郑大小学校徽为圆形标志，内圆背景为绿色，上为一轮红日,下为一本翻开的厚书，外环为白底,上半圆为学校中文全称，下半圆为英文全称。整个图形结构简明,色彩搭配协调醒目,给人以和谐的美感。其内涵为在昭示郑大小学犹如一片绿色的天地，充满生机与希望，郑大学子正如青苗接受阳光雨露的滋养一样，吮吸着人类厚重的历史文化知识，茁壮成长；同时喻示着教育事业是太阳底下最光辉的事业。
6.学校的校歌：《放飞梦想》
2.学校发展思路
（1）国家及地方课程的校本化实施
（2）开发丰富多彩的校本课程
（3）活动课程化
（4）“雅趣教育”的德育策略
（5）“雅趣教育”的学校管理
（6）培养一支适应“雅趣教育”要求的教师队伍
（7）“雅趣教育”环境文化建设
3.工作风格
工作者是美丽的，学习者是快乐的，细节决定成效，
态度决定高度，站位决定方向。
4.发展模式
教育资源共享化管理模式、教学管理目标体系化模式、后勤管理承诺服务模式、行政管理以人为本模式。
5.教师气质
以生气唤醒生气；;以激情感动激情；以理想鼓舞理想；以人格塑造人格。培养一批有思想、有追求、有特长、有
风格的骨干教师。
6.领导班子作风
在提升精良业务的过程中，领悟质量是学校的生命，
高质量来自于高素质的师资队伍，来自于领路人的高明决
策与科学引领：
坚持做高起点、高要求的学习带动者。
坚持做教育科研的先行者，组织者，身体力行者。
坚持做检查评估中的示范者、指导者、帮助者。
坚持做师生智慧的吸纳者、实现者。
坚持做师生利益的保护者，促进者。
坚持做批评与自我批评的垂范者、包容者。
第五条
学校以课堂教学为主阵地，组织和依靠社区及家庭力量，充分发挥对学生全面素质培养的主体教育功能。学校、家庭和社会教育形成三位一体的合力网络，发挥各自的优势，形成立体型大教育格局，形成良好的育人环境，让每
个学生都有发展，都有进步。
第六条
学校按国家规定的教育教学要求，全面实施素质教育，发展学生个性特长，高标准、高质量实施义务教育。
第七条
学校章程经全体教职工讨论，教代会通过，由上级主
管部门批准后执行，具有法律效应，全体师生员工都要遵
守本章程。
第二章学校管理
第八条
学校根据党和国家关于教育发展的方针、政策，法律、法规以及各级教育科研部门的业务导向结合校本实际制定
可持续发展规划，指导全校各项工作。
第九条
学校由武清区教育局主管，王庆坨教育办公室领导，
学校校长由上级党委和教育行政部门任命，受党和国家的
委托，对学校行政工作全面负责，并接受上级主管部门的
监督、评议和指导.
第十条
学校实行上级领导、校长全面负责、党小组政治核心
和保证监督、教职工民主参与管理的校长负责制。校长是
学校法人代表，对内全面领导学校教育、教学和行政工作，对全体师生员工负责，团结领导班子全体成员，发挥班子
整体功能，全面贯彻教育方针，全面主持学校工作;对外代
表学校，向上级主管教育行政部门负责。
第十一条
学校管理决策机构是学校行政会议与校务委员会，分
别由党、政、工等领导组成。校务会议一月一次由校长主
持。每周一次的行政例会由学校各部门的负责干部参加，
讨论、研究、部署学校工作。实行民主讨论，校长决策制。
第十二条
学校管理决策机构的职责权限，根据学校办学指导思想、办学宗旨、目标以及办学任务、职责，制定学校发展
的规划、每学年的工作计划、确定阶段性的工作重点。
第十三条
学校党小组是学校政治核心，负责学校的思想政治工作，对学校工作进行监督、保证。充分发挥党小组的战斗
堡垒作用和党员的先锋模范作用。
第十四条
学校党小组对工会、教代会等群众组织实行政治、思想、组织领导。工会工作努力维护教职工合法权益，配合
党组织加强思想政治教育，支持校长依法行政，组织教职
工参与学校民主管理;，调动教职工投身教育、教学改革的
积极性。发挥青年的模范带头作用，成为学校教育教学的
生力军。
第十五条
学校管理在校长领导下设教导主任、德育主任（兼少
先大队辅导员）、总务主任各一名，学校设置校务办公室、教导处、总务室三个部门，校务办公室设在校长室，由主
管教学主任协助校长全面贯彻党的教育方针，具体负责学
校教学工作和教科研工作，德育主任协助校长全面落实学
校德育管理工作;总务室负责人协助校长具体落实学校总务
工作。以上部门分工不分家，共同对校长室负责。
教导主任具体负责学校的各项教育教学工作，教育科
学研究工作和学校现代教育技术的实施以及教师现代教育
技术能力培训工作。
德育主任负责学校德育、少先队的建设与发展工作，
兼职负责学校体育卫生工作。
总务主任具体负责学校总务后勤工作和学校安全工作。
第十五条
校长是学校教育科研工作与校本研究工作的行政责任人，学校主管教学的教导主任是学校教育科研工作与校本
研究工作的第一责任人，对全校教育科研工作与校本研究
工作负总责，有领导、规划、引领、督促、检查、推进的
权利与义务。学校主管教学的教导主任根据各级教研部门
的研究导向，结合校本实际领导全校教育教学工作，并向
校长负责和汇报工作，向上级教研部门负责。教导处在校
长的领导下开展工作。
第十六条教职工代表大会是学校依靠教职工民主管
理学校的基本制度和基本形式。
教职工代表大会的主要职权：
(一)审议校长工作报告、学校工作计划、发展规划、
教学改革方案、财务预决算、重大基建项目、教职工队伍
建设、重要规章制度以及学校教育教学和管理中其他重大
问题，并根据需要作出相应决议。
(二)对学校教育教学和管理工作提出批评、建议。
(三)参与评议、考核学校干部。
教职工代表大会暨工会会员代表大会每届任期3年，
每年召开两次教职工代表大会。在特殊情况下，教职工代
表大会可以提前或延期召开。
第十七条
学校行政办公会议是学校管理的日常工作机构，主要
工作内容为贯彻执行学校工作意见。行政办公会议由校长
主持。
第十八条
学校接受政府和上级教育行政部门的督导、评估、检查、审计、监督。接受社会、家长的舆论监督，听取意见，自觉规范管理行为。
第十九条：校内各项职责、规章
党小组书记职责
1、加强党小组自身建设，抓好思想、组织、作风制度
落实，充分发挥党员的先锋模范作用。
2、加强干部队伍建设,坚持选贤任能,培养一支勇于改革，充满活力，纪律严明，廉洁奉公的干部队伍。
3、充分发挥党小组政治核心作用，保证、监督行政领
导行使职权，全面贯彻党的教育方针。为学校教育教学改
革保驾护航。
4、重视学校思想政治工作，切实抓好小组、党员、教
职工、党章学习小组的理论学习，积极有效地开展师德教
育和文明创建活动。
校长职责
校长全面负责学校行政管理工作，是学校的法人代表，处于学校中心地位。
1、重视现代化管理的探索，根据学校的实际，制订任
期办学目标，根据办学目标，制订好学年、学期工作计划，并抓好实施、检查、总结等环节，使学校每年有所进步。
2、知人善任，任人唯贤，安排好每学期的人事工作，
用人所长。
3、引导全体教职工全面贯彻党的教育方针，进一步端
正教育思想，树立正确的学生观、培养观、教学观和质量观，全面推进素质教育。
4、坚持以教学工作为中心，积极推动教学研究，深入
教学第一线，多听课、多指导，帮助教师改进教法，总结
经验，提高质量。
5、加强德育工作，重视校风、校纪、校貌的建设。
6、作为学校教育科研工作的行政推动人，加强对教科
研工作的引领，关注学校发展。
7、加强管理，依法治校，定期召开行政办公会议，妥
善安排好每阶段工作，抓好重点。实行分级管理，充分发
挥学校中层干部的作用，各司其职，并做好对干部的考核。
建立健全学校各项规章制度，管理好对教职工的奖惩考核，调动全体教职工的积极性。
8、审批学校的预决算，定期了解经费使用情况。
9、支持教代会组织工作，发扬民主，依靠广大教工办
好学校。
10、优化师资队伍建设。抓好师德教育，重视师资培训，加强骨干教师、青年教师的培养指导工作。
第三章教育教学管理
第二十条学校依据《课程标准》《郑大小学教学常规》，进行学校教育教学管理活动。
1.民主办校，实施教育教学人性化管理。
实行校长负责.党小组监督.教代会管理的“三位一体”民主管理体制，充分调动广大教师的积极性，通过民主管理，强化他们办学主体地位，坚持“问题在群众中解决，
办法在群众中寻找，智慧到群众产生”的思想与做法。
深化教育教学人事制度改革，通过改革，宣传人事制度改
革的重要性和必要性增强教师居安思危的危机意识和奉献
精神，全面落实教职工聘任制，实行竞聘任职。积极推行
校务公开制。实行人事、收费、决策、日常事务公开。
2.加强教师队伍建设，优化教师能级结构。
加强教师队伍建设，努力建设一支师德高尚.业务精良.学历和年龄结构合理的师资队伍。以课程改革中评价体系
的研究为抓手，积极开展校本教研活动和校本培训活动，
以“一本”即以校为本；“两分”即分层培养、分类鼓励；
“三自”即自我认识、自我设计、自我发展为基本思路开
展“教师素质提升工程”促进教师专业发展的自主性和有
效性。
3.向教科研要特色，向教科研要发展。
要在仔细梳理课题的基础上，切实做好课题规划，把
课题研究与课程改革.与学校特色建设工作结合起来，抓过
程管理。要将各学科课题研究统整到课程改革与学校特色
建设上来，最终落实到为师生的发展服务上来。学校办学
特色要能够从教师的教学、管理上，学生的学习、活动上
彰显出来。
第二十一条
学校按照国家或上级行政部门发布的课程计划、教学
大纲，制定教学计划，自编校本教材，选择合适的教材实
施教学工作，坚持依法治教，争创办学特色。
第二十二条
贯彻中小学德育大纲，加强德育工作。通过学校教学、班队活动、劳动与社会实践活动等形式向学生进行共产主
义教育、爱国主义教育、国际主义教育、集体主义教育、
理想教育、道德教育、劳动教育、民主法制与纪律教育、
优良品行的养成教育和学校优良传统教育。
第二十三条
建立家长委员会，定期邀请家委会成员对学校教育教
学工作、学校建设发展建言献策，营造三结合的德育工作
网络。
第二十四条
学校坚持以教学工作为中心，实施素质教育，进行教
育教学改革，坚持科研兴校，开展教育科研和教学研究，
更新教育观念，改进教学方法，采用现代化教学手段，全
面提高教学质量。
第二十五条
建立正常稳定的教学秩序。严格按照教育局规定的教
学计划编制课程表、课外活动表，制定合理的作息时间表，不随意增减、变更课程、课时。任何人不得擅自调课，调
课均需经教务主任批准。停课1节以上的均需经校长批准。严格控制学生每日在校时间(包括自习)，不超过6小时。
第二十六条
学校以班级为教育教学工作的基本单位。班主任担负
班集体的组织者、教育者和指导者的责任，并负有协调本
班级各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联
系的责任。
第二十七条
设立集体备课制度，组织同学科教师钻研教材，切磋
教法，精心备课。
学校实行教研例会制度，按学科、年级、班级设立教
师集体进行教育教学研究的组织。各学科组每学期应制订
计划，明确教改内容，每周按时开展活动。教务主任应组
织好本教研组教师，围绕教研专题上好研究课、公开课。
第二十八条
认真抓好教学质量的常规管理和教学评估。教学工作的每个环节都有明确要求，抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和教学质量检查等环节的管理，有检查、督促、指导执行教学常规的措施。
第二十九条
学校统一征订教材、教辅用书，任何人不得擅自向学生推销学习资料，切实减轻学生过重的课业负担。
第三十条
改革考试制度和教育评价。实行单元练习、学期综合考核制。注重学生发展性评价。使用素质报告单、档案袋以及成长册，档案袋内存放学生优秀作文、美术作品、书法作业等能充分展示学生个性、特长和成长过程的作品。
第三十一条
认真开展教学研究和教育科研工作。组织教师积极参与教学改革，45周岁以下的中青年教师要人人参与课题研究，课题组正常开展活动，定期进行成果汇报。
第三十二条
学校加大教育信息化推广和应用的力度，切实发挥现代信息技术在转变教育观念、教育形式、学习形式和实施课程改革中的作用。通过多重培训，提高全校师生的信息素养，以教育信息化带动教育现代化发展，从而达到推进素质教育的目的，创设一个现代化的数字校园。
第三十三条