学前教育原理历年真题简答论述

2010年7月

35.简述学前教育功能的特征。

36.简述家庭对托幼机构教育的意义。

37.幼儿教师成为专业化的教师有哪些基本途径？

38.班级在幼儿园教育过程中有哪些功能？

39.幼儿园教学活动有哪些主要特点？

40.联系实际，谈谈托幼机构在家园（所）合作中应着重做好哪些工作。

41.述评蒙台梭利教育法（主要教育思想及课程理论）。

2010年4月

35.幼儿的学习活动有什么特点？

37.多元智慧理论的基本内容是什么？

38.班级生活与管理的发展适宜性要求是什么？。

40.结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。

2009年7月

35.简述社区学前教育的作用。

37.简述组织幼儿班级生活的主要内容。

38.简述游戏活动中因人施教的基本要求。

39.现代社会的家庭教育有哪些特点？

40.联系实际，论述我国学前教育实践必须遵循的基本原则。

41.联系实际，谈谈你打算如何成为一名专业化的幼儿教师。

2009年4月

36．简述托幼机构与社区合作的途径。

37．简述幼儿园教学活动的特点。

38．简述幼儿教师专业化发展的基本途径。

40．结合实际论述支架式教学方式在幼儿园中的运用。

2008年7月

35．简述提高学前教育效益的途径。

36．简述班级对幼儿成长的影响。

37．简述家庭对托幼机构教育的意义。

38．简述幼儿学习活动的特点。

39．分析新手教师发展成为专业化教师的途径。

40．评价蒙台梭利教育法。

2008年4月

35.简述我国学前教育的基本理论。

36.简述混合班幼儿班级生活的特点。。

39.尝试从功能论的角度，对“超前教育”和“神童教育”进行分析。

40.分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。

2007年7月

37.与家长有效沟通的策略有哪些？

39.分析行为主义理论和建构主义理论对幼儿教师观点的不同之处。

40.结合实际，从功能论的角度，分析学前教育中的“超前教育”和“神童教育”现象。2007年4月

35．简述信息时代对幼儿教师的角色提出的要求。

36．幼儿园教学活动有什么特点？

38．因材施教的基本原则是什么？

39．试分析幼儿园教学活动的组织模式及特点。

35．简述现代社会学前教育发展的主要趋势。

36．托幼机构教育应坚持哪些基本原则？

39．幼儿的学习有哪些主要特点？

2006年4月

35.与学前家庭教育相比较，托幼机构教育有哪些主要特点？

38.简述小班幼儿班级生活指导的主要内容。

39.简述幼儿班级生活与管理的发展适宜性要求。

40.试述现代社会学前教育发展的主要趋势。

41.联系实际，谈谈幼儿教师应具备怎样的能力结构。

2005年7月

36.我国学前教育的基本原则。

37.托幼机构与社区合作的途径。

39.班级对幼儿成长的影响。

40.因人施教的基本原则。

42.结合实际论述集体教学在幼儿园教学中的地位和作用。2005年4月

35．简述提高学前教育效益的途径。

36．什么样的幼儿园环境最符合现代学前教育的要求？37．专业化幼儿教师具有哪些明显的特征？

38．班级对幼儿成长有哪些方面的影响？

39．“因人施教”应遵循哪些原则？

40．联系实际谈谈托幼机构教育必须坚持的基本原则。41．评述学前知识系统化教学的基本理论。

2004年7月

36.为什么要提倡全纳式的教育？

37.简述行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师的看法。

38.现代家庭教育的特点。

40.学前教育发展的主要趋势是什么？

42.评价蒙台梭利教育法。

2004年4月

36.家庭教育在学前教育中的角色功能。

37.幼儿园户内环境的基本构成。

39.幼儿行为辅导的原则。

40.幼儿园教学活动的实践要点。

41.举例说明幼儿教师应具备怎样的儿童观与教育观?

42.结合实例论述幼儿园集体教学活动的指导策略。

2003年7

36.我国学前教育的基本原则。

38.班级对幼儿成长的影响。

39.因人施教的途径。

40.运用问卷法的注意事项。

41.评述知识系统化教学的基本理论。

42.结合实际说明创设户内活动区的基本原则。2003年4月

36.托幼机构与社区合作的途径。

37.幼儿教师的主要工作。

38.简述你对“互主体关系”的认识。

39.幼儿园有效地组织与实施生成课程的策略。

40.多元智力理论与因人施教的关系。

42.举例说明幼儿园教学活动的实践要点。