职业高中英语期末考试题

英语期末考试题

一．根据题意选择合适的答案（10分）

1.攻击（）

A attack

B attract

C attitude

D attractive

2. 厌烦的，乏味的（）

A brand

B bored

C branch

D brand

3. 选择（）

A center

B climb

C choice

D common

4. 损害，毁坏（）

A deceive

B decide

C damage

D death

5. 努力（）

A effect

B effort

C event

D education

6. 强迫()

A final

B fail

C force

D fresh

7. 损害，危害（）

A habit

B hunt

C hurt

D heat

8. 鼓舞人心的（）

A interfere

B improve

C interview

D inspiring

9. 误导（）

A mall

B memory

C mislead

D marvelous

10. 主动提供，给出（）

A obey

B office

C offer

D opinion

二．选择题（10分）

（） 1.Smoking has many effects people’s health .

A in

B at

C on

D by

（） 2. Playing basketball makes people happy .

A to feel

B feel

C feeling

D /

（） 3. It takes us ten years this task .

A finishing

B finish

C to finish

D /

（） 4. There many effects of smoking .

A is

B are

C be

D have

（） 5. The weather is so hot no one was interested in his hot tea .

A as

B that

C when

D where

（） 6. Posters can be very powerful in places the customers notice them .

A when

B where

C that

D why

（）7. There a great deal of information.

A be

B is

C are

D has

（）8. Advertisements are used commercial information to the public.

A to send

B sending

C send

D /

（）9. is to believe.

A seeing

B to see

C see

D /

（）10.They have no choice but leave .

A /

B to

三.从方框中选择合适的词完成下列句子. （10分）

1. I can’t eat （不再）. I’m full

2. Is that so ? （事实上）, I’m not quite sure .

3.The manager of their company is very difficult to .（处理）

4.Xiao hua used to (对…感兴趣) collecting old stamps.

5.He （分发）his art collections to the State museum.

6.It is agreed that women ( 起重要作用) in economic development .

7. He is ( 以…为荣) his successful design of the new building .

8. Why does she always want to (炫耀)in front of our class .

9. You can’t (信任) her . She cannot take care of your baby.

10.Before your leave , you have to (确信，保证) that the lights are turned off .

四．连线（10分）

A great deal of 从那时开始担心，忧虑and so on

From then on 或多或少等等make good use of

More or less 死于由…引起be worried about

Die from 大量的好好利用result from …..

On earth 世上；终究通过；借助于by means of

五.完形填空.（10分）

For most people ,the word “fashion”means “clothes”. But people may ask the question, “what clothes are fashion?” And they used “fashionable(流行的) in the same way .For example , “She is a fashionable coat .”

of course there are fashions in many things ,not only in . There are fashions in holidays , in restaurants , in films and books .There even fashions in school subjects, in jobs and in languages.

Fashions changes as time goes . If you look at pictures of people or things from the past, you will see that fashions have always changed. An English house of 1720 was the one of 1650. A fashionable man in 1780 very different from his grandson in 1860.

Today fashions change very quickly. And new fashions mean that people will buy things ,so you see there is in fashion.

（）1. A out of B in C for D at

（）2. A putting B dressing C wearing D taking off

（）3. A or B But C So D Because

（）4. A food B movies C clothes D books

（）5. A have B has C are D is

（）6. A never B hardly C always D no

（）7. A the same as B different from C like D look like

（）8. A smelt B tasted C looked D sounded

（）9. A old B same C different D new

（）10. A clothes B health C time D money

六.阅读理解.（30分）

All students need to have good study habits. When you have good study habits ,you can learn things quickly. You can also remember them easily .

Do you like to study in the living room ?This is not a good place because it is usually too noisy. You need to study in a quiet place, like your bedroom .A quiet place will help you only think about one thing , and you will learn better .

Before you begin to study ,do you forget to clean your desk . A good desk light is important ,too. You’ll feel tired

easily if there is not enough light .

（） 1. When you have good study habits, you will .

A learn things quickly

B remember things easily

C thing about one thing

D Both A and B

（） 2. The living room is not a good place for study because it is too

A quiet

B noisy

C good

D clean

（） 3. You’ll feel tired easily if the light is

A good

B enough

C bad

D wonderful

（） 4. You should remember to before you study.

A clean the desk

B tidy the room

C turn on the light

D go to the bedroom

（） 5. The best title foe this passage is

A Study in the Bedroom

B Good Study Habits

C How to Study

D Desk Light Is Important

I’m Jack .I like birds very much .I have one in a small cage. I think it is very good to the bird, but my friend Carl says I am wrong to put the bird in my cage. What do you think ? Here are some of my friends’ ideas.

Carl says , “ I think birds are our friends. They like flying in the open air. If you put them in your cages, they can’t play with their friends, like us. And they can’t see their fathers and mothers. I don’t think they feel happy in your cages.

Mary says , “ I think it’s good to birds in cages. They need n’t look for food themselves .And it is safer to be in cages. When they are outside, some bigger birds can catch them and eat them. And sometimes , they can’t find food .They have nothing to eat .That’s too bad .”

（） 1. Jack thinks it’s to put the bird in the cage.

A right

B wrong

C useful

D clever

（） 2. Carl thinks birds should live in

A water

B the open air

C the sea

D cages

（） 3. Mary thinks it’s safer for birds to

A be in the open air

B be in cages

C sing

D look for food

（） 4. Mary thinks some bigger birds may small birds.

A help

B visit

C ask

D eat

（） 5. This text is mainly about

A birds

B students

C ideas about birds

D cages

Lots of people get money from ATMs before going shopping . If you don’t know how to use an ATM, read the following instructions carefully.

◆ Put your card into the machine.

◆ look at the screen. Input (输入)your password into the machine.

◆ Input how much money you want on the screen of the machine. Then press “OK”.

◆ Get the money from the machine. If you want, you can also get a receipt( 凭条)

◆ Take back your card.

Remember these rules:

●Don’t write your password on your card.

● Don’t let other people see your password.

● If you lose your card ,tell the bank at once.

（） 1.What does the underlined word “password” mean in Chinese ?

A 数字

B 密码

C 规则

D 银行卡

（） 2. These are the instructions of the ATM. Put these things into right order.

① Get the money from the machine.

② Input (输入)your password into the machine.

③Take back your card.

④ Put your card into the machine.

⑤Input how much money you want on the screen of the machine and press “OK”.

A ④②⑤①③

B ⑤①③④②

C ④②①③⑤

D ⑤①④②③

（） 3. If you want , you can get from the ATM .

A a password

B a receipt

C a card

D a present

（） 4. According to the passage, you .

A shouldn’t write your password on the card

B should let your best friend see your password

C shouldn’t tell the bank that you lose your card

D should use the ATM when you lose your card

（） 5. After reading the passage, we can know

A where we can get the money

B how to own the bank card

C how to use an A TM

D when to use an A TM

七.翻译. （10分）

1.It is known that some ads give false information to mislead consumers .

2.If we handle our bad luck wisely , the situation may take a turn for the better

3.有志者事竟成。

4.One day an idea came to his mind.

5.It is said that ads on TV have a very good effect .

八写作（10分）

用简单的语言描述一个对你印象深刻的人.

提升职业高中英语课堂教学质量的方法

提升职业高中英语课堂教学质量的方法发表时间：2018-09-19T16:27:17.913Z 来源：《创新人才教育》2018年第7期作者：彭顺原[导读] 英语作为一种世界通用语言，在我国得到了前所未有的重视，英语教学随之也备受青睐。四川省德昌县职业高级中学四川凉山 615500 摘要：随着新课改理念在教育教学中的贯彻，如何实现职业高中英语的有效教学已经成为摆在教育主管部门、教学单位及教育教学工作者面前的重大难题。本文针对职业高中英语教学展开研究，笔者结合自身教学经验及相关英语教学理论知识，首先分析了英语有效教学的含义，然后探究了一些实现有效课堂教学的策略，希望能对职业高中英语教学起到一定的促进作用。关键词：新课程；提升；职业高中英语；教学质量；有效教学随着社会的发展，国民对教育的重视程度越来越高，为了实现人才强国战略，促进学生的全面发展，我国政府也提出了新课改和素质教育的新要求，实现有效教学就是题中之义。随着经济全球化的发展，国际化的趋势势不可挡，国际交流也愈加频繁，英语作为一种世界通用语言，在我国得到了前所未有的重视，英语教学随之也备受青睐。一、职业高中英语有效英语课堂教学的概述随着优质有效教学理论和教学实践的发展，有效教学带来的收益已经凸现出来，使其观念深入人心，并且已经成为目前衡量教育教学质量高低的重要标杆。有效教学的含义说法不一，但一般是指教师在单位时间内，以尽可能少的时间、人力、精力及物力的投入，完成更多的教育教学任务，让学生学到更多的科学文化知识，锻炼更多的能力，培养更高尚的情愫，也就是说取得尽可能好的教学成果和教学，从而实现既定的教学目标，满足社会的需求和个人发展的需要。职业高中英语课堂有效教学应该是有效教学思想在英语教学课堂上的有效运用，通过老师精心的课前准备、课堂发挥和课后反思，学生的课前预习、课堂学习和课后练习，在师生的共同努力下，突出以老师为指导，学生为主体的学习方式，实现知识学习、能力锻炼和情感价值观教育的一种有效的教学模式。二、职业高中英语教学中实现有效课堂的对策探究职业高中英语教学要想实现有效课堂就必须认真研究学情，突出学生的主体地位，激发学生学习的主观能动性，教师做好指导工作，认真备课，创新教学方法，不断的开创教育教学的新格局。（一）构建和谐的师生关系，夯实有效课堂的基础工程学生学习效率的高低和教师教学效果的好坏不仅仅与自身的潜能有关系，还与其所处的环境息息相关。教学实践证明，课堂中教师与学生的关系是否融洽和谐这对教学质量有着巨大的影响作用。职业高中英语老师要想实现有效教学就必须采取措施建立和谐融洽的师生关系，这是实现有效课堂的基础工程。英语教师在教学过程中不可高高在上，要主动拉近师生之间的关系，学会关心学生、尊重学生，正确的评价学生，要成为学生的良师益友，这样才能形成宽松和谐的新型师生关系。在一线教学的过程中，英语教师一定要尊重学生，实现双向交流，多采取一些亲切的亲生的教学模式，如合作探究式、情境创设式及自主参与式，努力构建和谐融洽平等尊重的新型师生关系，实现“教”与“学”的完美整合。（二）创新教学方法，提高“教”“学”的质量如果把职业高中英语有效课堂分解的话就是有效的“教”与“学”，在课堂上教师就是要想尽一切办法，提高“教”“学”的质量。兴趣是最好的老师，首先教师要做好新课的导入，最大限度的吸引学生。课程的导入手段多样，教师一定要认真的分析学情并结合教学内容的需要，选择适当的导入方式。常见的导入方式有英文歌曲、影视作品、课程图片资源、问题设疑、生活实景等。其次，英语教师要给学生留足时间与空间，让学生的个性得到发挥，探究意识得到激发，总而言之，一定要扭转以往学生被动学习的局面，让学生学会主动探究，是他们的主体地位得到呈现。在授课中一定要把知识化繁为简，化抽象为具体，构建情景教学、直观教学，提高学生的接受能力。最后，做好英语教学的课堂总结和反思，让学生在学习中温习知识，掌握知识。在课堂总结中，英语教师可以通过简单的知识分析和整合，使得整堂课具有一定的关联性和相通性，让学生更容易理解知识，也方面记忆。（三）分清主次，开展直观教学有效的英语教学不是教师在规定的时间里面讲授了多少知识而是学生在有限的时间内学会和掌握了多少知识。为此，教学的重点是学生的“学”，而不是教师的“教”。要想实现优质有效教学，就要考虑学情，分清主次，不断挖掘学生的潜能。直观教学法对于初学者来说，十分有效，并且简单易行。教学过程形象生动有趣，而且教学内容深刻，易于理解，也可以强化记忆。如教“ wallet ”这一单词时, 教师就可以拿出一个钱夹，说：“This is a wallet ”。然后再拿出一个钱夹，说：“This is a wallet , too.”这样通过直观的实务教学，学生就轻易的可以明白“wallet ”就是“钱夹”的意思。这种直观教学法在词汇授课中可以实现“音、形、义”的三位一体，从而提高学习效率。（四）针对学习内容，布置有效作业优质有效的英语课堂还需要善始善终，在最后给学生布置有效的作业练习。英语作业的作用就是通过练习来帮助学生消化和掌握新知识，能对学生的学习给出相应的检测，并有效的根据作业情况，教师和学生都自动的调整自身的教学和学习行为，为下一步的工作做好准备。需要强调的是职业高中英语老师在布置作业的时候一定要做到精简精炼，引导学生运用所掌握的知识去解决各种实际需要英语知识去解决的问题，培养分析问题和解决问题的能力；要做到基础知识和实践活动结合，学生只有掌握扎实的英语基础知识，才能在生活中灵活运用。英语老师除了布置个人作业外，还可以适当布置小组作业，比如：英语对话，节目表演等，这样也可以提高学生的学习能力。有效教学并无定法，贵在得法。按照素质教育的要求，职业高中英语教学一定要依据学情的变化和教材的内容，选择适当的教学模式，实现因材施教，有教无类，这样才能提高学习效率。【参考文献】 [1]陈永进.浅谈职业高中英语有效教学的策略探究[J].中学教学参考,2015（13） [2]马玲.职业高中英语有效教学的方法[J].学周刊,2017（15）

职高英语教学工作总结[1]

幼师56班英语教学工作总结熊伟本学期,我任教11级幼师56班级的英语教学。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把2011年下学期的工作做简要的汇报。一、学校制度执行情况平时积极参加全校教职工会议,认真学习学校下达的文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合本组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式和例会，并且认真做好笔记，从不缺勤。工作上服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。二、教育教学情况 1、潜心钻研,认真备课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点，强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 2、以生为本,微笑上课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,学生喜欢老师的笑脸,这样能给学生自信. 3、虚心学习,坚持听课.注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同时,积极参加校外听课活动,并认真总结经验,

取长补短.经过听课,评课,本学年对自己的教学促进很大,我也在努力提高自己的业务水平。三、自身的学习情况 1.为了提高自身的专业水平，我不断给自己“充电”。吸收新的知识坚持学习有关英语方面的知识，阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志，学到很多新词汇和新知识，并且获得不少新信息。 2.为了提高自身的业务水平和教学水平，积极参加学校的校本培训，并且认真做笔记，写体会。有时向老教师学习好的教学方法和好的教学经验。每天和同段的老师一起讨论和学习教学思路。从而提高自己的上课水平。四、其他方面积极学习教育名著，并做笔记。针对职高班级学生英语基础的普遍差的情况，我跟学生一起，寻找原因，虽然步履蹒跚，我也乐在其中。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言，知识零碎，因此，除了注意课堂效果之外，我还不厌其烦地让学生读，给学生讲。为此，在上课结束时，我坚持利用课余时间了解情况，苦口婆心地讲道理，发现问题及时纠正。在日常工作中,我还积累了一些教学案例，并针对英语知识的特点,做点滴积累。

高教版职高英语英语单词

英语国际音标表（48个）元音（20个）辅音（28个）轻辅音/p// t// k//f//θ//s/ 浊辅音/b//d/ /g//v//e/ /z/ 轻辅音/?// h//ts//t?//tr/ 浊辅音/?// r/ /dz/ /d?//dr/ 鼻音/m//n/ /?/ 半元音/ j// w/ 边音/ ?/ 英语音标及字母组合对照 1.元音: 1) [i:]○1长元音，发音时声带振动②舌尖抵下齿，舌前部尽力向上腭抬起③双唇微微张开，呈扁平口形。 2）发[i:]的字母及字母组合:ee ea e ie ei （eo ey i） Eg: pea three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please sea bee meet he she me piece receive ceiling 3）发音练习 /p i: s // i:t// k i:p //f i: t/ /θr i:/ /s i: //b i: //d i:d / /e i:z/ /? i:p/ / h i: t/ /tr i:/ / r i: d/ /d? i: p/ /dr i: m/ /m i : t//n i: d / / w i: p // ?i:d/ / s i : t/ 2) [ I ]发音字母i y e ui u a sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary defect decide delicious 3) [ ? ] 发音字母a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 4) [e] 字母组合ea e a （ue,u,ie,ai,ei,ay） head bread pleasure elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes many any 5) [ε:] 字母组合ir ur ear er or girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term her nerd serve work worm work world 6) [ε] 字母组合er or ou ar o a e u teacher leader remember player speaker farmer powder doctor actor mayor author tractor delicious gracious pleasure familiar collar dollar together tomorrow today shallop lesson Washington control polite around account ago elephant manta banana Canada Japan china men listen famulus Saturday 7) [a:] 字母组合ar a car farm card arm garden fast class last glass plant aunt calm 8) [ ? ] 发音字母u o ou oo up supper lunch fun gun hunt cup bus come mother dose brother love above trouble rough flourish blood flood 长元音/ɑ://?:// ?://i://U:/ 短元音/ ?//?//?//?//?//e//?/e?//a?//??/ 双元音/??//e?//??/ /??//a?/

职业高中英语教学中存在的问题及对策

职业高中英语教学中存在的问题及对策一直以来社会对职业高中的偏见及它自身存在的各种问题，制约了职业高中英语教学的发展。在当前职业中学教育中，培养出在市场经济下能够熟练应用英语并具有一定的专业技术技能的复合型当代工人是当前职业教育的办学方向。下面，本文就当前职业高中英语教学中存在的问题及对策展开论述，以期与各位同行共勉。一、职业高中英语教学中存在的问题（一）职业高中学生英语基础普遍较差。职业高中的学生普遍是考不上普高而来职高就读的学生。他们入学时不需要成绩考核，总体素质相对较低，英语基础很差，大多数学生对英语丝毫不感兴趣。甚至老师在课堂上提问：“How many people are there in your family？”，“Where do you come from？”，“which school did you graduate？”等问题时，也听不懂，答不出，或是羞于开口。我曾在所任教的职高班中进行过一次测试，要求学生默写英语中的26个字母。一个班竟有十分之一的学生不能完全写出26个英文字母！更何谈音标了。有些学生由于基础差，因而产生了害怕学习英语的心理，甚至对英语学习完全丧失了信心。我曾对我所教的综合高中班进行了一次调查，竟有12%的学生是全部放弃、不学英语的，还有25%

的学生普遍对英语有疲乏和厌倦感。（二）传统的“填鸭式”教法抹杀了学生学习英语的兴趣。长期以来，受传统的英语教学的影响，老师满堂灌、学生被动地听形成了英语课堂的程序化教学模式。有些教师在课堂上的环节千篇一律都是教单词、学生跟读、讲解、做练习。老师把宝贵的时间花在了讲解分析上，让学生背知识、做题目，读和写成了整节课的主题。每个单元每节课都是一成不变、气氛严肃、没有生机和活力，学生的思维受到了局限，学习潜能的发挥受到了限制，极大地抹杀了学生学习英语的兴趣。这种枯燥的训练方式时间长了，学生心理疲劳，对英语课产生抵触情绪，也失去了学习英语的兴趣。二、职业高中英语教学中存在问题的对策对于职业高中英语教学中存在的以上这些问题，只有针对性地加以解决，才能促进职业高中英语教学质量的提高。（一）做到因材施教，以巩固学生的基础知识为主。在英语课上由浅入深，以巩固学生的基础知识为主。学生只有基本能听得懂、说得出、写得对的时候，才会真正喜欢英语，对英语的兴趣也就油然而升了。为此，教师必须一开始就不厌其烦地帮助学生艰苦地、踏踏实实地打好基础。例如，先摸底看看哪些学生连26个英语字母都记不清，

职业中学英语教学论文题目选题参考

https://www.360docs.net/doc/856496536.html, 职业中学英语教学论文题目一、最新职业中学英语教学论文选题参考 1、职业高中英语教学的几点尝试 2、将德育渗透在职业中学英语教学中 3、职业高中英语教学反思 4、论述在职业中学英语教学中有效的教学方式 5、浅论职业中学英语教学 6、论职业中学英语教学中的合作学习 7、浅谈目前职业中学英语教学存在的问题及对措研究 8、浅谈分层教学法在职业高中英语教学中的实施 9、职业高中英语教学之我见 10、浅谈职业高中英语教学中的愉快教学 11、职业高中英语教学改革初探 12、如何搞好职业高中英语教学 13、影响职业中学英语教学的诸种因素 14、探讨职业高中英语教学的方法 15、职业高中英语教学课堂互动问题探讨 16、合作学习在职业中学英语教学中的效用研究 17、职业高中英语教学中学习动机的激发策略探析 18、合作学习模式在农村职业中学英语教学中的渗透应用 19、对当前职业高中英语教学的思考 20、农村职业中学英语教学之我见

https://www.360docs.net/doc/856496536.html, 二、职业中学英语教学论文题目大全 1、如何在职业高中英语教学中实施分层教学法 2、职业高中英语教学的现状及应对策略 3、情境教学法在职业高中英语教学中的应用浅析 4、探究新课改下职业高中英语教学策略 5、素质教育创新方式在职业高中英语教学中的运用 6、分层次教学在职业高中英语教学中的实践与应用 7、职业高中英语教学改革之我见 8、当前职业高中英语教学中存在的问题及对策 9、职业高中英语教学中存在的问题及对策 10、新课标理念下职业中学英语教学改革初探 11、初中与职业高中英语教学衔接问题研究 12、合作学习在职业高中英语教学中的效用研究 13、职业高中英语教学中如何对待学生 14、浅谈改进职业中学英语教学的几点建议 15、职业高中英语教学存在问题与应对策略探析 16、影响职业高中英语教学的不利因素及相应对策 17、合作学习在职业高中英语教学中的应用 18、职业高中英语教学中存在的问题及对策 19、提高职业中学英语教学效果的策略 20、当前职业中学英语教学存在的问题分析及防治对策三、热门职业中学英语教学专业论文题目推荐

职高高一英语试题

职高高一英语试题（外研社）(Ⅱ) 一．Match the words with their meanings. 15% A 1．Beautiful A. many 2. nice B. good-looking 3. all over the world C. around the world 4. a lot of D. drive somebody to a place 5. give somebody a ride E. good and friendly B ） 6. library A. 教学楼 7. workshop B. 篮球 8. dining hall C. 办公楼. building D. 食堂 10. student apartment E 图书馆 building F 车间 12. playground G 学生公寓 13. basketball H. 操场 14. a tour guide I 从周一到周五 15. from Monday to Friday J 导游 { 二．Fill in the blanks with the words and expressions in the box. 10% 2.The weather report it usually___________ 3.You have a good idea. I’ll take your ________. 4.It’s a _________ day. Let’s have a walk in the sun. 5.Let’s go to the park. The air after the rain is so __________. 6.Look, it is _________. It’s going to rain. Let’s take our raincoats. 7. 8.Don’t drive on a ________ day. You can’t see the road clearly. 9.It is very dangerous to drive on a _________ day. 10.Money is _________, but we don’t live for money. 11.He always goes to work on ___________. 三．Choose the best answer. 20% 1.I like your class. You _____________ a very good teacher. A. is B. are C. am

职高英语教学计划.doc

职高英语教学计划开设英语课是当代社会发展的需要，可以有效地提高我国英语水平。开设英语可以发挥学生们的学习语言潜力并使学生了解其他国家和民族的优秀文化传统，开阔眼界，扩展他们的知识，提高他们的思想品德修养，树立国际意识。下面是我整理的职高英语教学计划，希望对大家有所帮助! 职高英语教学计划(一) 在20xx年新的学期里我继续担任二年级高考班英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特制定新学期英语教学工作计划如下：一、本学期的指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校二年级学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持"夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力"的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构

建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。职高二年级英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高二年级英语的教学质量，在本学期教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。二、学生情况分析本学期我依然担任高考班1,2两个班的英语教学工作，从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题： ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 ②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。三、本学期的教学目标及措施职高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶

职高英语词汇表

职高英语词汇表 A a(an) art.1.一(一个，件……) 2. (同类事物中的)任何一个3.(表示非特指的任何)一个 ability n.能力，本领，天资，天赋 able adj.能够……的，有能力的 be able to do sth.能够(有能力)做某事 about prep.1.在……周围，在各处2.关于adv.1.大约2.周围，附近，四处 above prep.在……上面adv.在上面 adj.上面的 abroad adv.到(在)国外 absent adj.缺席的，不在场的 accept v.承认，接受，同意 accident n.1.事故2.意外的事 by accident偶然，碰巧 account n.1.叙述2.账目，账户v.解释，说明 on account of由于，因为 take into account考虑到 account for说明 accountant n.会计 accurate a.准确的，精确的 ache v.&n.痛，疼痛 achieve v.达到，取得 achievement n.成就，成绩 across prep.&adv.1.穿过 2.在…… 另一边，在……对面 act n.行为，动作；法令，条例v.1.(戏) 表演 2. (扮演)角色，演出(戏) act as起…的作用 active adj.积极的，主动的 activity n.活动 actor n.男演员 actress n.女演员 1

actual adj.实际的，事实上的 ad(=advertisement)n.广告 add v.添加，增加 addition n.加，加法 in addition另外 address n.住址，通讯处 adjust v.调节，调整 admire v.钦佩，羡慕 admit v.承认 adopt v.1.收养2.采用，采纳adult n.成年人adj.成年的，成熟的advance v.推进，促进advantage n.优点 adventure n.1.冒险，冒险活动2.奇遇 advice n.劝告，意见 advise v.忠告，劝告，建议 affair n.事件，事情 affect v.影响 afford v.1.负担得起(的费用)，抽得出(时间) 2.提供 afraid adj.1.害怕的2.担心的 be afraid of害怕 Africa n.非洲 African adj.非洲的，非洲人的n.非洲人 after prep.在……后面adv.以后，后来conj.在……以后 after all毕竟，终究 afternoon n.下午，午后 again adv.1.再一次2.再，又 again and again再三地，反复地 once again再一次 against prep.1.反对，不同意2.对着，逆 age n.年龄 at the age of在…岁时 agency n.代理(处)，代办处 ago adv.以前 2

职业中学英语教学设计

职业高中英语优质课教学设计中等职业学校英语教材第三册（提高版）题目 New words and expressions in reading A in unit1 单位作者日期

一教材内容分析这节课是中等职业学校英语第三册（提高版）第一单元reading A 里面的新单词和词汇。这些单词和词汇总共32个，数量较多，学起来有一定的难度，把它们单独用一课时的时间来学习很有必要，这是学好课文的前提和保证。其中比较重要的单词和短语有：spring up、be defined as 、consist of、with respect to、benefit 、billion 等。二学习对象分析这节课教授的对象是高二旅游班的学生，他们具有一定的语言基础，学过几年的英语，但是他们的中考成绩较差，尤其英语水平很低，很多人对英语不感兴趣，不愿意学习，一看英语就头疼，有的同学连单词都读不准确，甚至不敢开口读。不是他们排斥英语，他们也知道英语的重要性，就是学习不得要领。所以本人就目前学生们的现状加强了英语单词的学习，用一些较特殊的方式重新让他们拾起对英语学习的信心。三教学目标的设计 1 知识目标：让学生在课堂上完全掌握reading A里单词的地道读音，所有32个单词和词汇人人都要过关。 2 方法与过程：让学生体会学习英语的新方法，摒弃原来不得要领的学习习惯。 3 情感价值：让学生会享受学习英语的乐趣，学英语不是脑力劳动，而是体力劳动，人人都能说一口流利的英语，学会战胜自我，把

英语踩在自己的脚下。四教学设计思路英语单词很少有老师用一课时的时间来学习，但是考虑到本班学生的实际情况，我还觉得有必要把它单独提出来解决它。在方法上不再沿袭原来的老师领着读的方法，更重要的是让学生们重新找回学习英语的自信。一开始让每个学生都有机会练习新单词的发音，老师不说出单词的发音，正确就加以表扬，不正确就加以校正。这是给每个学生都有锻炼的机会，不放过一个学生，不放弃一个学生，这是第一轮轰炸。紧接着老师带领学生读这些生词，一般读三遍，然后放手让学生自己练习读这些单词，这是第二轮轰炸。最后老师采取疯狂英语的“一、三、五”的学习方法集中轰炸这些单词，使每个同学体验疯狂英语的魅力，不要再为自己的破烂英语烦恼了，砸碎那些破烂英语，为自己的新生而欢呼。接下来把新单词用习题的方式加以巩固。最后同学比赛看谁英语单词读的快、准、狠，还有师生互动，把整个学习英语的过程推向高潮。五教学方法采用疯狂英语的“一、三、五”的学习方法：一口气底气十足训练法；三最法；五大发音秘诀;合作法。六教学准备多媒体课件录音机七教学过程 Step one Greetings

职高英语教学计划

职高英语教学计划职高英语教学计划(一) 在2014年新的学期里我继续担任二年级高考班英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特制定新学期英语教学工作计划如下：一、本学期的指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校二年级学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。职高二年级英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高二年级英语的教学质量，在本学期教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。二、学生情况分析

本学期我依然担任高考班121,122两个班的英语教学工作，从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题： ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 ②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。三、本学期的教学目标及措施职高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下： 1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。 2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

职高高三英语翻译专题复习

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高中英语教学工作个人总结

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档高中英语教学工作个人总结，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。高中英语教学工作个人总结高中英语教学工作个人总结时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是我为大家整理的高中英语教学工作个人总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高中英语教学工作个人总结1 本学期我担任高二203和206两个班的英语教学工作，刚接手这两个班时，通过和学生交流了解到多数学生对英语学习兴趣不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就忘记了。看到英语文章满眼是生词，本来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不想看下去，时间久了就讨厌英语了。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教

学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况。一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，203班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。因此为了提高学生的成绩，结合我的学生实际，把我的教学分成五个阶段第一阶段，主要是培养学生对英语的学习兴趣，布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约2个月的训练，同学们喜欢上了英语。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

职高高一英语试题

2017年秋期中职2017级英语试题 (满分150分，时间90分钟) 一．单词辨音（共10小题，每小题1.5分，共15分）从下面每小题ABCD四个选项中选出划线部分的读音与其他三个单词划线部分读音不同的词。 ( ) 1. A. go B. no C. not D. home ( ) 2. A. much B. machine C. China D. teacher ( ) 3. A. thank B. this C. father D. there ( ) 4. A. forty B. sport C. word D. short ( ) 5. A. bed B. get C. yes D. we ( ) 6. A. make B. cake C. hat D. hate ( ) 7. A. bread B. leave C. eat D. tea ( ) 8. A. slow B. how C. grow D. borrow ( ) 9. A. bus B. run C. us D. use ( ) 10.A. like B. kite C. bike D. sit 二．单项选择（共10小题，每小题1.5分，共15分）从每小题的ABCD四个备选答案中，选出一个最佳的答案。 ( ) 11. — __________ do you go to see a film? — Three times a month. A. How long B. How much C. How often D. How far ( ) 12. My parents often ask me ________ more sports after school. A. do B. doing C. does D. to do ( ) 13. Amy usually ________ at 6:30 in the morning. A. goes to bed B. goes home C. gets up D. walks a dog ( ) 14. There _____ no water or milk in the fridge. A. is B. are C. has D. have ( ) 15. Would you like to take ____walk with me? A. an B. a C. the D. / ( ) 16. Are you good _______ swimming? A. on B. in C. with D. at ( ) 17. Last year, J. K. Rowling _________ to our school.

职业高中英语词汇教学教案

职业高中英语词汇教学教案 (2014-05-20 09:01:54) 标签：教育职业高中英语词汇教学教案内容摘要：本文根据自己的教学经验，从词汇呈现包括运用联想法，故事法，分类法，图文法等与练习巩固包括趣味练习、活动，创设课余词汇学习等方面介绍了如何进行高中英语词汇教学。关键词：词汇教学；兴趣；教学方法；巩固高中新教材最大的变化就是词汇量的增加，每单元需记生词数都在30-50个左右。词汇学习对大多数学生来说是一个难点。许多学生都为记单词而苦恼：要么记不住，即使记住了，很快又忘掉了。学生的英语成绩的分化往往也从词汇开始，而且部分学生因词汇量增加而产生厌学英语的情绪。另外，在批改作业（特别是书面表达）时，我们会发现学生的单词拼写错误特多。英语老师如何进行词汇教学，激发学生记单词兴趣，帮助学生轻松地记住并运用所学的单词呢？本文想对此谈谈自己的一些尝试。一．常用的词汇教学方法在语境中展开词汇教学在传统的词汇教学中，教师总是脱离句子和文章内容孤立地讲解词义。这种孤立地讲解词义的教学法，不仅使学生感到词汇学习枯糙无味，了无兴趣，而且还不能让学生理解该词的真正含义和用法。因此我们倡导在语境中展开词汇。语境就是上下文，即词、短语、语句和篇章的前后关系。语境制约着语言单位的选择，意义的表达和理解，词汇意义只有在上下文中才能精确，英语中有大量的一词多义的现象，这些词在不同的语境中就有不同的词义。如taste一词： 1、my sense of taste isn?t very good; i catch a cold.(味觉) 2、a cake has a sweet taste.（味道） 3、i have a taste for pop music.（爱好）如果脱离了语境，孤零零地学习单词，就很难正确掌握理解词汇的真正意义，甚至会产生歧异。因此我们要在句子或语篇中实现词汇的学习和巩固。如senior english bookii unit9 中的content一词，我们可以把这个词的所有汉语意义（adj. 满足的；满意的；v. 使满意，使满足，pl. 内容；所容之物，目次，目录，含量)展示出来，再配以下句子，让学生通过对句子的理解来进行英汉搭配， a. she is content with very little. b. simple praise is