班主任对班干部的十点要求

班主任对班干部的十点要求
班主任对班干部的十点要求

班主任对班干部的十点要求

一、严于律己:

班主任要求班干部必须从严要求自己。“身正为人范”,班干部严于律己,不但能够赢得同学的尊敬和拥护,而且能够以身示范,更好地展开工作。

二、责任心强:

班主任要求班干部必须要有高度的工作责任感。不但要认真完成老师布置的各项工作任务,而且能急老师之所急,急同学之所急,主动而有目的地展开工作。

三、办事公正:

班主任要求班干部办事必须公正。要防止偏激行

为,防止感情“走私”,偏袒“私友”。班干部只有办事公正,才可能赢得全班同学的信任。

四、学习争先:

班主任要求班干部不但要在纪律上严于律己,而且要在学习上勇于争先,堪为人范。班干部把学习成绩搞上去,不但能够提升自己在同学之中的威信,而且避免了因学习成绩下滑而产生的顾忌和思想负担,从而使自己的情绪始终处于良好状态。这样的精神状态,才可能工作、学习两不误。

五、谦虚谨慎:

班主任要求班干部必须谦虚谨慎。取得进步不自满,工作有成绩勿骄傲,要虚心接受同学的意见,要谨言慎行。

六、关心同学:

班主任要求班干部要学会关心同学。要给他们阐明“水能载舟,亦能覆舟”的道理,要他们明白自己和同学的关系犹如舟与水之间的关系。关心同学,将使班干部和同学的关系更为密切,更容易得到同学的感情支持,从而更好地展开工作。

七、宽以待人:

班主任要求班干部对同学要有宽容之心。不要动不动就以纪律相威胁,要学会找同学谈心,协助同学改正缺点。同时,工作要有耐心;要允许同学过后反复,要和教师一道对错误学生以教育为主。当然,要求班干部宽以待人,并非要他们放弃原则,从而导致过度宽容。

八、善解师意:

班主任要求班干部要学会领悟教师的意图,工作积极主动,但又不能自作聪明,要注意自己的意见始终与班主任一致。

九、互相配合:

班主任要求班干部要注意互相配合,常言说得好:“一个好汉三人帮,一个篱笆三个桩”,班干部互相配合,相互支持,将使班委会力量更强大。切勿:只完成自己份内事,“事不关己高高挂起”。

十、勇于奉献:

班主任要求班干部要有奉献精神。对同学和班级要奉献自己的热情,奉献自己的爱心,奉献自己的精力。要肯于吃苦,敢于吃苦,敢于吃亏,勇为人先。一个有奉献精神的班干部是最能赢得同学的拥护和老师的信任的好干部。

学生对于班主任的评语大全

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学生对于班主任的评语大全 1、优点:思想比较开放,心比较善良。缺点:有一点个人主义,别的缺点我就没有发现 2、优点:能够大公无私 缺点:不经常管理,只注重纪律,不注重成绩。不和学生交流。 3、优点:能严格要求各位同学 缺点:与学生谈学习比较少,不太关心班级的成绩 4、优点:纪律管理有特色,说话具有说服力和感召力 缺点:学习管理比较松 5、优点:班级管理方法好,能镇得住,除了三两个人,班级学习气氛好 缺点:总是推卸班主任这个职位,这是对学生的不负责。(可能是说我想辞掉班主任这个事吧) 6、应该多和学生交流,师生互相沟通 7、一切尽在不言中 8、纪律管理好 9、前半期管理紧,分班后管理松 10、优点:不打击人 缺点:早上起来迟,上课会迟到,不常到教室转 1 / 12

11、优点:对纪律管得比较严,为我们营造了一个好的学习空间 缺点:接触同学太少,就算接触了也总是那么几个,所以导致许多内向的同学见到你感到很畏惧,不敢正视你,总是处处躲避你。当然就别提去和你交流学习问题了。因此,请您多关注一下那些不起眼的人吧! 12、优点:班级管理很好,对学生比较负责 缺点:到教室来的次数太少,对我们的学习情况关心不够 要求:希望你能多来我们教室,我关心关心我们,把我们管的再严些 13、不要整天围着那几个人转,找点你从来不找的人谈谈 14、总体来说还可以 15、要经常到教室来,上课不要迟到,管理应该再严些 16、对工作有点放纵,不太负责任。管理还行,但是有点不舒服,有点提心吊胆的感觉 17、忙不是理由。做任何事太自私了。学生犯错误,打电话回家其实并不是解决问题的主要办法,这样会导致老师、家长与我们之间的感情受到破坏 18、一切都好 19、希望下学期能够管严一点 20、班主任做事不留情面,做事有点绝 21、老师你的想法全面,说服力很强,常常会让人感到你深不可测,这样是作为管理者的最成功之处。脾气很不错。 22、班主任不大关心班级,不常管理。宿舍不大顾及。管理虽有一

班主任培养班干部的方法

评选好学生干部为学生发展服务 曾浏览过《中国青年报》的一则报道:上海市十三届人大一次会议上,上海市人大代表柏万青向大会提交了一份书面建议,希望重视中小学班干部产生过程中的“腐败”现象,同时,她也对中小学生在校外佩戴“干部标志”提出了质疑,认为那是一种不平等的表现。上述“腐败”现象是一种较普遍的事实:选干部时走“人情”的后门,违背了让学生担任干部的初衷,很大程度上降低了学生干部的威信,自然还会给今后的学生管理带来众多的麻烦。稍懂点教育的人都知道,评选学生干部的目的在于:促进学生自主管理,提高学生综合素质。现在存在这种现象,确实令人寒心。笔者以为,评选学生干部,必须本着“一切服务学生,教育一切学生”的原则,重视发挥学生的主体作用,具体做到四个方面: 一、设置岗位与标准,让全体学生明白干部不是“好当”的,激发学生的责任心。学生干部是学生队伍中的骨干,是学生这个集体和谐发展的重要力量。他们一方面要能协助老师管理同学,一方面要能发挥示范带头的作用,所以说,不是每一个学生都能随便做班干的。有些学生做了干部,还不了解自己的职责,这是不难见到的现象。因此,老师要十分重视选举干部的岗位与标准的设置。评选前,要让每个学生知道承担管理工作既是每位同学的一份责任,又是培养自己多种能力的途径。要引导学生讨论确

定干部的岗位,同时商定一些明确的标准。然后,通过报栏、广播站公布所评选的学生干部的标准,比如学习成绩优良,能严格要求自己,有责任心,乐于为同学服务等等。 二、提供展示舞台,让候选的学生干部靓出自我,提升干部的认同感。公开评选学生干部,让所有优秀的学生都有了当干部的可能。班干部的产生,建立在学生彼此有一定了解的基础上。建立学生干部组织,时间应该在开学初,这样利于学生自主管理意识的形成。首先,要让集体内的学生互相熟悉,再让有意想当干部的学生报名竞选。然后,让候选的学生展示自我,比如通过展出自己获得的荣誉、特长展示、竞选演讲等形式,让大家都能认识候选的学生干部,从而避免评选工作的盲目性。在有目共睹的“实绩”面前,大家心服口服,这些学生干部走上岗位,说起话来才有号召力,手头的工作才不会拖拉。 三、实施公开评选,让学生“我”选“我”,增强工作的源动力。每个学生干部都是小集体的火车头。为保证评选出来的小干部能把管理工作做好,老师可以指导学生成立评选干部委员会,由学生自主组织评选工作。所有竞选的学生干部必须经过全班同学选举,然后由评选委员会现场宣布每位候选干部的实际得票数,并公布任用干部名单。可以邀请任教该班级的老师,让他们也作为班集体的一员,投上自己的一票。只有这样,才能把能干事、肯干事、乐干事,乐于奉献、乐于为师生服务的好学生推到干部的队伍中。这样,评选出来的学生干部不仅素质过硬,而

高一班主任对班干部评语文档4篇

高一班主任对班干部评语文档4篇Senior one class teacher's comments on class cadres 编订:JinTai College

高一班主任对班干部评语文档4篇 前言:评语是含有点评、解释或评论的话,作为点评或讲解用,包括寄托希望的话语。本文档根据评语内容要求和针对对象是高中生的特点展开点评,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:高一班主任对班干部评语文档 2、篇章2:高一期末班干部评语文档 3、篇章3:高一期末班干部评语文档 4、篇章4:高一期末班干部评语文档 篇章1:高一班主任对班干部评语文档 评语是对受评论者的表现的一个评价,有利于其扬长避短,更好地去学习或工作。下面是小泰为你们整理的内容,希望你们喜欢。 高一班主任对班干部评语

1.好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩,如果你能上课专心听讲,按时完成作业,学习成绩就不会一般般。希望你今后,听从教导遵守纪律,改正好打架的坏习惯。做一名优秀的少先队员。 2.你就如你的名字,有聪明才智,勇攀学习上的高峰,强烈的上进心是你的动力,你爱动脑筋,对问题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神,你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点,改正缺点,多参加体育劳动锻炼自己的能力,使自己成为真正的男子汉。你是一个羞羞答答的小男孩,你尊师守纪,团结同学,爱劳动。学习上由于欠自觉,上课不够专心,成绩一般,如果你专心听课,继续发扬字体端正的优点,改正懒惰的毛病,你的成绩会更好。 3.尊敬老师,讲礼貌,热爱劳动,做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课,作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事,作业书写不够端正,如果你在学习上再下苦功,不懂就问,那你成绩一定会有进步。 4.你是一个尊师守纪,爱劳动的好孩子,学习上欠自觉,不够刻苦,成绩一般,如果你在学习上多下苦功,你将更上一层楼。

小学班主任对班干部的培养方法

班主任对班干部的培养方法 俗话说:“火车跑得快,全靠车头带”,班委会在班级事务中的作用是很重要的。因此,班主任首先应做好班主任的选拔工作。班委会成员一般有全体学生通过投票民主选举产生,班委会成立后,班主任应加强对班委会成员的培养。我认为班委会成员的培养应注意以下几点:(一)创造锻炼与发展的机会 班干部的才能不是天生就有的。它是在班主任的支持和指导下,通过班干部的苦练而逐步形成的。班主任应如何支持和指导他们呢? 为了让多数学生能够得到更多的学习锻炼的机会,具体而言,班主任应该尽量多设一些班干部岗位,还可以采取轮流任职的方式,让更多的学生参与实践锻炼,成为社会工作的学习者,以利于普遍满足学生的自尊心和培养他们的自信心,有效地促进学生综合素质的提高。此外,不要把很多工作集中在少数班干部身上,应把每一个班干部的工作量减少一点。因为班干部肩负着繁重的学业,班级工作多了,学习的精力就少了,这样会影响班干部的学习成绩,从而降低在同学中的威信,进而影响工作的效果,另一方面,又可以让更多的学生得到锻炼的机会。 (二)榜样引路,树立典型 班主任要注意在班干部当中培养有特长的学生,提高他们在同学中的威信。这对于提高班干部队伍的素质不够起到促进作用。笔者以前教过的张帅同学,他毛遂自荐当班长,当选后,处处对自己高标准、严要求:在历次的大扫除中,他总是抢重活、脏活干;在家里,他敬老爱幼,主动承担家务劳动;在学校,他尊敬每一位教师,热情帮助每位同学;他的智力水平一般,靠着顽强的刻苦精神,始终保持着优异的学习成绩;他的身体素质不好,靠着顽强的毅力,在校运动会的中长跑比赛中,几次名列前茅……我抓住这一典型多次在班干部会上号召全体学生向张帅学习,并宣传、讨论他的事迹。同学们都以张帅同学为榜样。并真正地感到榜样是实实在在的,是活生生的,因此这个班级多次被评为市优秀班级、先进班级。 (三)由扶到放,加强指导 班干部的工作能力是培养起来的,向班干部们传授工作方法是培养过程中的重要环节。传授工作方法的目的是为了使班干部提高能力,增长才干。这个过程是一个由“扶着走”“送一程”到“放开手”“放手干”的过程。 “扶者走”,“送一程”的关键是抓好每一个“第一次”,如:组织第一次主题班会;第一次带领同学劳动;第一次外出郊游;第一次讲评班级情况;第一次和个别同学谈话……这每一个“第一次”的成功,对于班干部的成长至关重要。班主任应该在这每个“第一次”的前后言传身教。如:在新学期开始时,班里要进行大扫除,班主任可以先让班干部谈谈他的计划,然后对没想到的事项给予补充。有了成功的“第一次”,以后的事情就好办多了。 在“放开手”这一环节,班主任要给予班干部信任和鼓励,要大胆放手,要给他们创设各种条件,让班干部到实际工作中去锻炼,去完善自我。如班级某一天的日常工作,从早到晚,各岗的鼓励形式全由班干部自定。事后班主任进行总结,肯定成绩,指出问题。 (四)严格要求,公正对待 班主任对班干部的严格要求必须以信任和尊重为基础,要始终注意维护他们在同学中的威信,即使对犯了错误的干部,也要满腔热情地帮助他们去认识并改正错误。班主任对班干部的要求,绝不能是泛泛地发号召,而应从每个人的实际出发,提出具体明确的要求。

班主任对大学生的毕业鉴定评语

班主任对大学生的毕业鉴定评语 班主任对大学生的毕业鉴定评语怎么写?总是快乐的样子,总是好奇的样子。对学习 对生活态度积极,踏实认真的做好老师交待的每一件事情,日有所进,学有所成。与同学们相处融洽,与舍友关系也很好。接下来就一起分享小编为大家整理的班主任对大学生的毕业鉴定评语吧! 1. 乐观积极,笑对挫折,不怕困难,在各次集体活动中都能看你积极参与的身影。安 静随和,与同学与舍友相处融洽。学习方面非常努力,一学期以来,进步显著。 2. 安静平和,勤于思考,见人总是面带微笑,很和善的样子。在课堂上总是认真地听,认真地记,课后能够认真思考,认真完成作业,同样的一节课,你得到的东西比其他同学要多。 3. 成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。有创意,有能力,想到做到。懂得 挖掘和组织外部资源为己所用。专业学习有灵气,综合素质高。 4. 对生活,对学习很有热情的一个女孩子。能够适应艰苦的环境,能够适当的安排自 己的时间,让自己在艰苦的学习过程中获得快乐。待人热情,与人为善。既文静又活跃,能够积极主动的与老师沟通,能够长时间安静的思考,常常有令人新奇的想法。对待学习认真而努力,对于自己应该承担的工作总是高高兴兴的去完成。 5. 该生思想上进,作风正派,在校期间,能从各方面严格要求自己。学习勤奋踏实,具有扎实的专业基础知识和实践经验,在校期间成绩良好,良好的独立自学思考能力;工作认真负责,责任心强;性格开朗,大方,人随和,擅长交际,果断;平时的生活中与同学相 处融洽。是一名合格的大学生。 6. 做事认真,对自己喜欢的事情有激情,能静得下心来,长时间的钻研问题。学有所成,有自己的课外学习计划,并且能够坚持完成,专业素质优秀。 7. 该生思想上进,作风正派,积极参加学校和班级组织的各项工作。在校期间,学习认真刻苦,具有扎实的专业基础知识,较强的学习和创新能力,学习成绩优异;工作认真负责,积极主动,尽职尽责,为老师和同学做大量工作;性格开朗稳重有活力,待人热情,真诚,具有良好的团队合作精神和沟通精神,具有良好的适应社会的能力。是一名合格的大学生。 8. 该生能够坚持四项基本原则,拥护党的领导,遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度。为人诚实,严以律己,尊敬师长,团结同学,富有文明礼貌。待人热忱,乐于助人,个人修养好,富有文明礼貌,人际关系好,学习目的性强,自觉性高,刻苦勤奋,锐意进取,持之以恒,成绩优异。有良好的人际沟通能力及团队沟通协作能力,有出色的

班干部培养调查报告

班干部培养在班级管理中的有效性探究 调查报告 一支精干的班干队伍是班主任的得力助手,他们往往在班务管理中发挥着重要作用,是优秀班集体形成的重要条件之一。挑选培养好“小干部”是集体组织建设的主要内容,“小干部”是否得力,对集体的巩固和能否充分发挥教育功能,具有极其重要的意义。班主任既要认真选拔“小干部”,同时也要精心培养“小干部”。为了深入了解班干部在班级管理中的有效性,我于2014年4月对四——六年级学生进行了班干部培养方面的调查与分析。 一、调查对象及方法 我们采用了问卷调查法,对四——六年级学生进行了抽样调查。 二、调查的内容及状况报告如下:

从上表可知,普遍学生认同班干部在班级管理中作用很大,愿意承担班干部工作的占83%、较愿意的占17%、不愿意的为0,充分说明班干部的工作得到认同。对于班干部工作方面,更加认可班干部的榜样作用和班级管理能力。如:班干部选拔条件中,56%认为要道德品质好,25%认为要学习成绩好,19%认为性格开朗、有热情,只有3%认为人际关系好,充分说明学生注重人品,注重榜样作用。而作为班干部在班级管理中能力的体现主要为:以身作则占50%、不管不问占0.04%,通过这些数字可以分析学生认为班干部应以身作则,一榜样的力量来影响班级同学,但是喜欢告老师的占33%则反映了班干部的工作能力有欠缺、工作方法不够细腻和科学。 三、存在的问题及形成原因 (一)班干部构成不健全 要建设一个班集体,必须有一个好的学生干部队伍。这个队伍不但能沟通班主任与学生间的联系,实现班主任对学生的管理,而且能承担大量的班级日常工作,使班主任能从琐碎的事务中解放出来,腾

关于优秀班干部评语

关于优秀班干部评语 小编为需要评语作文素材的朋友精心收集整理,仅供参考。内容如下: 1、热爱班集体,热心为同学服务,得到大家的一致好评。 2、能遵守学校各项的规章制度。能大胆指出同学的错误。 3、积极参加班的各项活动,在校运会中奋力拼搏,虽没有取得名次,但这种精神是很值得大家学习的。 4、每次的值日工作都能出色完成。做事善始善终,认真负责。 5、善于发动和团结其他班干部开展工作。 6、在班级工作方面,最为班干部,**具备出众的带领能力,富有团队合作精神,具有良好的沟通和人际协调能力,为人热心,能主动关心和帮助有困难的同学,为班级营造出团结友爱和谐融洽的学习氛围。在担任副班长工作期间,尽责尽职,能协助班主任和各任科老师,很好的完成学习任务,处理好各项班级事务,充分起到作为一名班干部的表率作用。 7、你积极参加集体活动,勇于为班级争光,品行较好。 8、工作主动积极,细心负责,为老师分担了不少的工作,深得老师和同学的好评。 9、热心班集体工作协助老师完成班务工作。 10、对班集体工作很关心。 11、积极参与各项活动,从各方面不断充实,完善自己,为将

来打下了坚实的基础。 12、值日生工作,你能够服从安排,认真完成。 13、三年电大学习生活已接近尾声,虽然**同学是已经走上工作岗位的学生,不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活,但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式,使他收获匪浅。回顾这三年的学习历程,感受颇多。在思想上,**同学追求进步,具有良好的道德修养,并有坚定的政治立场、热爱集体、关爱他人,严格遵守学校的各项规章制度,逐步提高自己的政治思想觉悟。 14、工作上,你能认真负责地完成老师布置的任务,起好带头作用,在同学中有一定的。 15、认真做好值日工作,劳动认真负责。工作积极,乐意为老师当小助手。能出色完成老师布置的各项任务。工作很能干,是班上的小能手。 16、身为体育委员,除自己积极参加锻炼外,还能带动和组织其他同学进行锻炼。 17、积极参加班的文体活动,出色地完成了班的墙报工作。积极参加课外小组活动。 18、小组长工作能以身作则,大胆督促同学。 19、小组织班干部开会,完成学校布置的少先队工作我成绩优秀,每年都能评上“三好学生”。每年都能获得知识竞赛的优胜奖。在校还曾被评为“百名好儿童”和“优秀值日生”。学校举办的艺

班主任应加强与班干部的沟通.doc

班主任应加强与班干部的沟通 方雄义在班级管理中,及时发现、教育和培养好班干部,是管好班级重要的一步。而与班干部保持良好的、经常性的沟通,是完成此项工作的关键。但是,在初中阶段,大部分的学生干部在心态和行为等方面与班主任老师存在诸多隔阂,两者之间的沟通有一定的难度。从而给班级管理带来不便。如何克服这一问题,笔者提出以下对策与同行探讨。一、树立“导师形象” 班主任经常与班干一起分析、研究班际情况,直到他们制定工作计划,制定班级工作总目标,弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的办法等。如知道班长主持召开主题班会,初期,先帮助拟好的提纲性发言稿,供“照稿宣读”,后来要求按拟好的提纲性发言稿主持发言;再往后就要求能根据班会的具体情况,随机应变地即席主持发言。有了基础后,就可以交付整学期的形式历,让他按要求独立进行,班主任则在班会上做一位细心的听众、观众、协助班长决策,而不是插手干预,从而使他有了完全放开手脚、施展才华的机会。二、推行“言谈落笔” 班主任每天面对的是几十个学生,要做的工作千头万绪,而班干部的上课及活动时间也是排得非常紧凑,这就给双方沟通造成一定的困难。班主任可以把来不及当前说清的话或不想说的话写下来,然后在正式或非正式场合下交给班干部,其“震动性”作用是明显的。“把话写下来,话的份量便会增加。”如每学期初,班主任给每位班干配发相应的工作记录本,明确写好“主要职责”,要及时记录工作开展情况和感想等,每逢班委集会,班干部就携带各自的工作记录本,交流工作经验,提出遇到的问题,商议

解决问题的办法,陈述工作中的收获,记载最新的工作任务部署。这种做法对班干部的能力培养和思想教育是相当显著的。三、营造“聆听气氛” 作为班主任,平日在班上习惯了以己为中心发言,一旦让自己坐下来细听别人诉说,尤其是别人还说不清楚之时,便成了件别扭的事。班主任必须设法让自己与班干部一起,尽力使班级管理的各个环节都笼罩着一种“聆听气氛”,并致力让大家觉得那样做是很自然的事。待习惯后,班干部只要遇上事想找人商谈,自然就会来找班主任了。而要达到这个目的,关键是要充分抓住班干部会的聚议机会,使大家都学会作到留心听人发言,使发言者充分感觉到自己是受到重视的。“聆听气氛”下的班干部能充分体验到自己的学习、生活和工作并非完全受班主任控制,他们真正拥有一片独立自主的空间,这样一来,班干无论是遇事能否顺利解决还是不知所措,或是做事失败还是寻求帮助,都能在一个“聆听气氛”中轻松自如地向老师诉说。四、尝试“平行交谈” “平行交谈”一词来源于心理学家罗恩、塔菲尔《用心去教养子女》一书,意即父母与子女一面一起做些普通活动,一面交谈,重点放在活动上,而不是谈话内容上,双方也不必互相看着对方。班主任与班干部沟通时,移用“平行交谈”发进行,往往能引起好的回应,这种非面对面的谈话,会让师生都感到轻松、舒畅。这种交谈的机会,能从几乎所有共同相处的活动中获得,如一起骑车行进在上学或放学的路上,一起散步或坐下来闲聊,一起参与体育活动或野炊等课外活动,在不同的机会中,常会因活动进行中的某个细节或话题,转谈到某位同学、朋友或班级情况,以随意闲聊式的形式,不时严肃讨论。工作时间表明,“平行交谈”所涉及的内容常是班干部最真挚的心语,且这种“润物细无

班主任对优秀学生的评语班主任评语精选

班主任对优秀学生的评语班主任评语精选你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影,听到你清脆的嗓音。学习,工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你,字迹端正了,成绩稳定了,大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。 真人不露相这句话用在你身上最合适了,在你严肃的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的男孩! 斯文秀气的你,写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生,但是,老师觉得你还有一点做得不够好的:跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?一

个人的力量小,集体的力量大无比! 你是一个活泼可爱的男孩,打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是,你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去,那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友,再交上个好朋友:认真学习、认真听讲,按时完成作业,那么,下一个学期的中队委,你就当之无愧了!努力争取吧! 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷,特别使老师高兴的是,你的语言是多么丰富,多么与众不同,简直棒极了。老师相信,只要你上课不说悄悄话,那就更棒了。 你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀干部的形象,全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学,待人有礼貌,诚恳。老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心。老师想,

班干部必备条件

班干部必备条件 1、学习能力强,成绩好,学习上肯帮助别人, 2、有魄力,有工作能力,有工作经验,办事能力,领导才能,组织能力,管理能力。 3、有一定的说话技巧和良好的口头表达能力。 4、有上进心、细心、爱心、有耐心、认真负责,值得大家信赖,吃苦耐劳。 5、生活能力强,生活作风好,为人朴素,勤劳俭朴。 6、有威望,服众,能带领全班一起向前,但不张狂傲慢,办事有分寸。 7、要严于律己,以身作则。既要管好自己,也能管好别人。 8、有集体荣誉感,主动关心帮助别人,不自私,无私奉献精神。 9、遇事冷静处理,头脑清楚,用最短的时间最好的方法解决突发事件。 10、与大家融洽相处,灵活沟通,平易近人脾气好,对人和蔼可亲。 11、甘愿为同学作好与班主任、任课老师联系的桥梁。 班干部是班集体的核心。在多年的班主任工作中,我深刻地体会到一个班良好的班风、学风的形成,与班干部良好的素质,与他们的模范、榜样作用,与他们在班中的威信和工作能力有很大的关系。可以说,一支强有力的班干部队伍,是搞好班级工作的基础。因此,对于班主任来说,培养一支素质高、能力强、作风过硬的班干部队伍,是班级管理的一项极其重要的工作。 班干部是在班主任领导下的具体工作的执行者、组织者和策划者,一个出色的班干部其本身就能够作为一个具有强大凝聚力和生命力的班集体的象征,也是班主任在接手一个班级以后的工作中不得不绞尽脑汁考虑的问题,我的做法是: 一、选干部,细心考察,唯才是举,任人唯贤 优秀的班干部确实可以成为班主任的得力助手,因此在挑选班干部时候,不许谨慎,不可草率行事,感情用事。我的做法是:先精心考察,考察其阅历、能力、个性及其意愿,本着唯才是举、任人唯贤的原则,通过自荐、互荐、教师选择、班主任认可的方式,组成班委会,然后通过各种形式,提高班干部的集体形象。为了稳定班干部的队伍,让班干部放心放手的开展工作,在考察班干部、更换班干部过程中,不能过于随便、草率。 二、用干部,用人不疑,明确分工,各负其责 一个明智的班主任,不是在班干部中制造矛盾以便于控制和支配,而是因势利导,因人而异的挖掘其潜力,发挥其能力发展其特长,唤起其责任心;同时为避免矛盾与冲突,提高效益,在班干部提出,学生同意,班主任考察,教师认可的基础上,进行合理的分工,使班干部以其所长为班级服务,在工作中作出成绩,并给班干部一定的权利。如我班级的学习委员,性格内向,不善于交际,不善于表达的情况,让其肩负学习园地的工作;班长知识面广,概括能力强善写喜画,让其肩负板报工作;团支部书记性格活泼开朗,行为大方,处事干练,让其肩负宣传工作,以她为首,成立宣传组,树立和扩大班级在学校和社会的形象,提高班集体的知名度。 三、班干部自我形象的完善 一个好的班干部,不能对工作敷衍了事,得过且过,对同学和气一团,人云亦云,对班主任俯首帖耳,唯唯诺诺,他应该是这样的:不仅是战斗员,更应是指挥员;不仅是执行者,更应是策划者;不仅是守成者,更应是开拓者;不仅仅说“是”,更应有说“不是”的勇气与魄力。 “集体的荣誉,要用集体的智慧和力量,去集体的创造,集体的保持”,这是我对全体同学的要求,也是每位同学的行为准则,也是我班级的班风。我的做法是: 一、树立群体意识 毛泽东说:“必须善于使用干部。领导者的责任,归结起来,主要地是出主意、用干部两件事。”作为一个班的领导者,每一个班主任在选用班干部时,必须要有一个统一的正确的符合班情的用人标准。单纯的学习好或单纯的工作能力强都不是班干部的唯一标准。选

班主任对班干部的几个要求

班主任对班干部的几个要求 麻合木提·司麻义力 乌什县英阿瓦提乡中心小学 班干部是老师与学生之间桥梁,班工作重要组织者。班工作的顺利开展和发展是有关班干部的管理能力,配合能力和控制管理自己能力。建立一个具有好素质的班干部队伍等于半胜利。下面我结合自己几年的班主任工作经验和有一些理论知识,提出了对班干部的几个要求。 一、严于律己: 班主任要求班干部必须从严要求自己。“身正为人范”,班干部严于律己,不仅可以赢得同学的尊敬和拥护,而且可以以身示范,更好地开展工作。 二、责任心强: 班主任要求班干部必须要有高度的工作责任感。不仅要认真完成教师布置的各项工作任务,而且能急老师之所急,急同学之所急,主动而有目的地开展工作。 三、办事公正: 班主任要求班干部办事必须公正。要防止偏激行 为,防止感情“走私”,偏袒“私友”。班干部只有办事公正,才可能赢得全班同学的信任。 四、学习争先: 班主任要求班干部不仅要在纪律上严于律己,而且要在学习上勇于争先,堪为人范。班干部把学习成绩搞上去,不仅可以提高自己在同学之中的威信,而且避免了因学习成绩下滑而产生的顾忌和思想负担,从而使自己的情绪始终处于良好状态。这样的精神状态,才可能工作、学习两不误。 五、谦虚谨慎: 班主任要求班干部必须谦虚谨慎。取得进步不自满,工作有成绩勿骄傲,要虚心接受同学的意见,要谨言慎行。 六、关心同学: 班主任要求班干部要学会关心同学。要给他们阐明“水能载舟,亦能覆舟”的道理,要他们明白自己和同学的关系犹如舟与水之间的关系。关心同学,将使班干部和同学的关系更为密切,更容易得到同学的感情支持,从而更好地开展工作。 七、宽以待人: 班主任要求班干部对同学要有宽容之心。不要动不动就以纪律相威胁,要学会找同学谈心,帮助同学改正缺点。同时,工作要有耐心;要允许同学过后反复,要和教师一道对错误学生以教育为主。当然,要求班干部宽以待人,并非要他们放弃原则,从而导致过分宽容。

班主任对班干部的十点要求(一)

班主任对班干部的十点要求 一、严于律己: 班主任要求班干部必须从严要求自己。“身正为人范”,班干部严于律己,不仅可以赢得同学的尊敬和拥护,而且可以以身示范,更好地开展工作。 二、责任心强: 班主任要求班干部必须要有高度的工作责任感。不仅要认真完成老师布置的各项工作任务,而且能急老师之所急,急同学之所急,主动而有目的地开展工作。 三、办事公正: 班主任要求班干部办事必须公正。要防止偏激行 为,防止感情“走私”,偏袒“私友”。班干部只有办事公正,才可能赢得全班同学的信任。 四、学习争先: 班主任要求班干部不仅要在纪律上严于律己,而且要在学习上勇于争先,堪为人范。()班干部把学习成绩搞上去,不仅可以提高自己在同学之中的威信,而且避免了因学习成绩下滑而产生的顾忌和思想负担,从而使自己的情绪始终处于良好状态。这样的精神状态,才可能工作、学习两不误。 五、谦虚谨慎: 班主任要求班干部必须谦虚谨慎。取得进步不自满,工作有成绩勿骄傲,要虚心接受同学的意见,要谨言慎行。 六、关心同学: 班主任要求班干部要学会关心同学。要给他们阐明“水能载舟,亦能覆舟”的道理,要他们明白自己和同学的关系犹如舟与水之间的关系。关心同学,将使班干部和同学的关系更为密切,更容易得到同学的感情支持,从而更好地开展工作。 七、宽以待人: 班主任要求班干部对同学要有宽容之心。不要动不动就以纪律相威胁,要学会找同学谈心,帮助同学改正缺点。同时,工作要有耐心;要允许同学过后反复,要和教师一道对错误学生以教育为主。当然,要求班干部宽以待人,并非要他们放弃

原则,从而导致过分宽容。 八、善解师意: 班主任要求班干部要学会领悟教师的意图,工作积极主动,但又不能自作聪明,要注意自己的意见始终与班主任一致。 九、互相配合: 班主任要求班干部要注意互相配合,常言说得好:“一个好汉三人帮,一个篱 笆三个桩”,班干部互相配合,相互支持,将使班委会力量更强大。切勿:只完成 自己份内事,“事不关己高高挂起”。 十、勇于奉献: 班主任要求班干部要有奉献精神。对同学和班级要奉献自己的热情,奉献自己的爱心,奉献自己的精力。要肯于吃苦,敢于吃苦,敢于吃亏,勇为人先。一个有奉献精神的班干部是最能赢得同学的拥护和老师的信任的好干部。(一)

评语大全之班主任对班长的评语

班主任对班长的评语 【篇一:班主任鉴定评语】 班主任鉴定评语汇总 该生学习态度明确。关心集体,热心为班级服务,劳动积极肯干。 尊敬师长,团结同学,待人诚恳。自觉遵守纪律,积极参加各种社 会实践。学习努力,勤于思考,是个全面发展的好学生。 该生忠厚诚实,性格开朗,心胸开阔,乐于助人。能够勇敢面对困 难和挫折时。人生态度积极乐观,对待学业认真,能够会主动与老 师和同学沟通、交流,与同学相处和睦,互相关心、帮助。 该生率直、聪颖、上进,对自己要求严格,有主见,对事情能够认 真分析。在校期间严守校纪,尊敬师长,团结同学,专业能力强。 同时重视文化课,积极思考,能够把知识融汇贯通,对班干部工作 认真负责,为班集体争光,是老师的得力助手。 该生能认真遵守学校的纪律和班规。积极参加集体活动,集体观念强。尊敬师长,团结同学,三年来担任班干工作认真负责,学习态 度认真。积极参加社会实践活动和体育锻炼,是一位综合素质较高 的好学生。 该生是一位肯学上进的学生,有公民道德,能遵守校纪班规,为人 诚 恳,尊敬师长,遵守纪律,团结同学,关心集体,热心助人,积极 参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格中专毕业生。 1 该生在校期间,能够坚持吃苦耐劳,生活俭朴,与同学之间互帮互助,团结友爱,在学习方面,一贯是积极进取,一丝不苟,各科学 习都是优良,在任班级干部工作的几年间,表现出较强的组织能力,热心为同学服务,是一个品学兼优的好学生。 该生自觉遵守校纪班规,积极参社会实践活动和体育锻炼。为人诚实,生活俭朴。尊敬师长,团结同学。学习努力,刻苦攻关,各科 成绩稳步上升。是一位有理想,有抱负,全面发展的学生。 该生能遵守纪律,能与同学友好相处,能助人为乐,讲文明、懂礼貌,能积极参加班级的劳动,且不怕苦不怕累,热爱班级,曾以本 班篮球队员参加班际篮球比赛,学习认真,有钻研精神,有创新意识。

各个班干部的职责

班干部职责 一、班干部总职责 1.要在班主任领导下,认真做好各项班级工作,带领全班同学努力学习,坚持德、智、体、美、劳全面发展。 2.应严以律己,在各方面成为同学榜样;要团结同学,与同学打成一片,经常与老师取得联系。 3.应积极配合学校各方面工作。 4.要勇于创新,注意办事效率,能守时,有较强的工作责任心。 二、班长职责 1.在班主任指导下,全面负责班级工作,把握班级各方面情况,大胆处理班级事务,碰到特殊情况,及时向班主任汇报。 2.团结全体班委干部,团结同学,严以律己,各方面都尽力成为班干部以及班级同学之表率。 3.指导各班委干部工作,在班主任指导下主持班会及班干部会议;提出班级工作整体方案;根据各班委及课代表提供的情况督促值日班干部认真记载《班级日志》、《班级点名手册》并汇报给班主任。 4.督促同学自觉遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度,贯彻学校布置的各项工作。敢于批评同学的不良现象并及时向班主任汇报。 5.及时传达学校及班主任对班级活动的要求,并组织同学将要求落到实处。6.班主任老师在校时,及时听取班主任对班级管理的意见;班主任不在校时,代行班主任的责权。 7.负责领导指挥班委会成员开展工作;有权根据工作的需要任免班委会成员。有权根据同学的实际情况,任意调动位置,但需跟班主任商量。 8.做好每周的班级点名(周五下午第一节课下课交)和考核工作;和副班长一起做好每月的班干部考核工作。 9. 上课时喊“起立”口令。 三、副班长职责 1.主动配合班长做好班级各项工作,协助班长掌握班级动态,班长不在时,代理班长职责。 2.及时完成班主任、班长交办的其它工作。 3.发现班级问题及时纠正解决,并及时进行登记,上报班长。 4. 负责收交周记本和回家作业反馈本,并及时送和发。 5. 和班长一起做好每月的班干部考核工作。 四、学习委员职责 1.掌握本班同学的学习状况,收集同学对各学科的建议与要求,及时与班主任、任课教师取得联系,起好同学与老师间的桥梁作用。 2.负责早上在黑板上写上当天课表。(早自修前) 3.领导各科代表工作,有权根据工作的需要任免课代表。及时登记当天作业收缴情况及作业质量反馈的登记(第一节课后);督促课代表及时将单元测试的成绩交到班主任处登记。 4. 引导同学注意学习方法的科学性,学习时间的有效利用,课内与课外的正确结合,协助班主任或任课老师组织同学积极参加学校、班级举行的各种有关学

班主任写班干部评语

班主任写班干部评语 评语最初用在对学生的综合评价上,期末时班主任在学生守则上写上几句评语作为一个学期来对学生的综合评价。下面是有班主任写班干部评语,欢迎参阅。 班主任写班干部评语1、沉稳深刻、思维严密是你的优点。你有朴素、勤奋的品质,领悟力强,为人诚朴,品行端正,温文尔雅。你的自立能力给人印象深刻。你的勤奋刻苦是无与伦比的,你的意志力令我欣慰不已。学习成绩优秀,这有赖于你良好的学习习惯。你的自觉、认真、刻苦精神很难得,你是一个令老师和家长宽慰的孩子。 2、你是很好的宣传委员,在这里你能找到自信,你热心文体活动,这是你展示特长的天地。艺术才能是你的资本,会使你的生活丰富多彩,而在学习上,你缺乏紧迫感,缺少动力,如果只凭兴趣行事,你将失去拼搏的乐趣,你在学习上遗留的问题较多,需有足够的毅力,方能“亡羊补牢”,要知道,学习机会稍纵即逝,已经付出的代价仍不能使你清醒的话,只能给你的高中生活贴上平庸的标记。 3、文科班的一年,你依然保持了在六班的传统,永远在帮别人做完值日后,最后一个离开教室,默默的尽卫生委员的职责,却从不求名利,不求回报,你的所作所为感动着老师,也感动着同学们。你为人踏实、稳重,学习勤奋、刻苦,有持之以恒的学习态度,在运动会上更是独领风骚,为集体赢得荣誉,你是难得

的德、智、体全面发展的优秀学生。但一定要记住,人应该永远保持自信,才能在激烈的竞争中处于不败的地位。 4、想起你,就想起我最喜欢的茉莉花,永远清清爽爽,自然而大方,它的花朵虽不艳丽夺目却始终在宁静中散发出淡淡的芬芳,这正如你文静乖巧中,流露出真诚与热情,言语不多,却有自己对事物的见解。记得你曾说过你喜欢benoy,我想那是因为你与他们一样执著并追求生命中的真、善、美。但要记住,岁只有一次,把握好自己的命运,相信不经历风雨,就见不到彩虹,而持之以恒的付出,会换回丰厚的果实。李颖娇:英 5、有一种品格叫做坚毅,有一种心情叫做感动,有一个女孩被老师和同学形容为可爱。这个女孩就叫胡君,知道吗?你的这种品格不仅感动着同学们,也感动着老师。很久以前就知道只有有坚毅品格的人才会成就辉煌的事业,而你恰恰能在别人的浮躁中,投入地学习,这是你的成熟。也常见到,会学习的学生,却不会生活,而你却不是。你热情开朗,乐于助人,关注集体的事务,积极的工作,常常见你既忙于班里的事情,又忙于学校的事情,但从不抱怨,也许是你天生乐观的性格所致吧。坚持下去,你会有光辉灿烂的明天。韩菊: 6、高一时诚恳、忠厚的你给我留下很深印象。你一直是老师重点培养的对象。在我认为,你如同一匹任性的千里马,个性与惰性掩盖了你应有的光辉。但一旦找准方向,便可一日千里。但如何才能使你从困顿中解脱出来?我尝试了一个学期。高考前的日子稍纵即逝,已经不允许再有这样的无功而返的尝试,希望明辨是非的你在高三面临人生重大选择时能够自醒。希望你今后能弥

班干部轮换制

班干部轮换制 三年级一班建立一个良好的班集体,必须有一批优秀的学生干部在班级中形成领导核心。班干部是班级建设不可缺少的一支重要力量,班干部素质的高低、能力的强弱直接影响班集体建设的质量。班干部要全心全意为学生服务,协助老师管理班级事务,在各方面起模范带头作用,吃苦耐劳,不计较个人得失,这是做好班干部的基本要求。做好班干部需要有真才实学,有语言表达、组织协调和管理指挥的能力,还要思想觉悟高,处事公道。 通过正当途径当选的班干部才能被同学们普遍认可,德才兼备的班干部才能树立起威信。有的同学认为当班干部是一种权力的象征,可以使别人服从自己;有的同学认为当班干部是一种锻炼机会,因此,想尽办法争取当选班干部。为了当上班干部,有的和同学拉关系,有的则以礼物和钱财相赠,学生间的“贿选”源于目前社会上一些不良风气对中小学生的影响。此风不刹,将会严重影响学生的健康成长。 现在确实有很多的不良现象进入校园,影响了本该属于校园的那份纯洁。孩子毕竟在生理、心理等方面还不成熟,有好多事情需要老师和家长把好关,给孩子树立起正确的竞争方式,让他们靠成绩、勤劳、诚实为大家服务,去面对越来越激烈的各种竞争,二不是靠那些无济于事的歪门邪道! 有的班主任为了培养学生的自主管理能力,吧权力毫无保留地下放给学生,使班干部在班级里有着至高无上的权力,他们可以“呼风唤雨”,拥有安排学生值日等多项权力。有些地方班干部还可以在评选三好学生等方面拥有优先权力。这都不利于班集体的有效管理。

在现实生活中,也有许多家长不希望自己的孩子当班干部,怕孩子当班干部影响学习。 一、班干部轮换制的具体措施 1.定好岗位。 根据本班情况,大致可定以下岗位:班长、副班长、学习委员、文娱委员、体育委员、生活委员、宣传委员等职位。 2.培养核心。 在开学初首先要选举出班委,选出的班委负责开学后的前几周的工作,待到班委工作正常后才开始实施班干部轮换制,将此后的职位和工作让贤给全班的每个组,原班委“退居二线”当顾问和评委,从而帮助新班委开展班级工作,同时原班委作为全班的领导核心要有意识地分配在各个小组之中。 3、分组与组合。把全班学生分成6个小组,每个小组作为新一届的班干部负责体育、纪律、宣传等一项或多项工作。在岗班委内,可以首先竞选班长,通过竞选产生出全面负责的班长来。竞选后上任的班长开始在小组内组阁,利用班会时间要向全体同学公布每个人的职务,以便有针对性地开展工作。 4、工作的范围和权限。小组中每一个在岗班委,对一周内分管的班级工作都要有细致的记录,要进行大胆的管理,每周结束后,每个在岗班委对分管的工作都要在周一的班会上进行总结,针对所负责的工作要指出全班同学或突出的个人在行动上的优缺点和努力方向。在在岗班委工作中,要给每个班委以奖罚权,执行奖和扣分的政策,让在岗的每个班委及时表扬和奖励表现好的同学,在在岗期间如发现同学的缺点和错误,要通过扣分等措施进行制止。 5、互换职位。等到下一次小组再轮换时必须对原职务进行调换,从而有利

班主任对班干部的评语-班主任评语

班主任对班干部的评语-班主任评语 认真做好值日工作,劳动认真负责。工作积极,乐意为老师当小助手。能出色完成老师布置的各项任务。工作很能干,是班上的小能手。 能协助老师把班工作做好。乐于接受老师交给的任务。 对各项工作都能尽职尽责做好。关心班集体和热爱公物。 每次的值日工作都能出色完成。做事善始善终,认真负责。 能遵守学校各项的规章制度。能大胆指出同学的错误。 热心班集体工作协助老师完成班务工作。 对班集体工作很关心。 你积极参加集体活动,勇于为班级争光,品行较好。 身为班干部能够以身作则起带头作用,自觉自律,积极参加集体活动。 组织观念和工作责任心都很强,各方面表现都是优秀的。 你是同学拥护、老师信任的班长,你是班级同学学习的榜样。 你对同学的关心和出色的组织活动能力,使整个班级都受益非浅, 工作认真负责,计划性较强,有始有终,令人放心,但如能更加大胆一点就更好了。工作上,你能认真负责地完成老师布置的任务,起好带头作用,在同学中有一定的威信。

工作上比以前更加积极主动,并得到了大家的肯定,取得了良好的效果。 工作上尽心尽力,是老师的好助手。 工作主动积极,细心负责,为老师分担了不少的工作,深得老师和同学的好评。 积极参加班的各项活动,在校运会中奋力拼搏,多次取得好成绩,为班争光。 积极参加班的各项活动,在校运会中奋力拼搏,虽没有取得名次,但这种精神是很值得大家学习的。 积极参加班的文体活动,出色地完成了班的墙报工作。 积极参加课外小组活动。 积极参加文艺活动,有一定的文艺爱好特长。 积极参与各项活动,从各方面不断充实,完善自己,为将来打下了坚实的基础。 平时要多带动班级中其他的同学,共同进步。 热爱班集体,热心为同学服务,得到大家的一致好评。 善于发动和团结其他班干部开展工作。 身为体育委员,除自己积极参加锻炼外,还能带动和组织其他同学进行锻炼。 为班里的黑板宣传工作做出了很大努力,并多次得到好评。 小组长工作能以身作则,大胆督促同学。 有集体荣誉感,乐于为集体做事。

班主任班干部的选拔与培养

班主任的"左右手"班干部的选拔与培养良好班风的形成很大程度上取决于班干部的作为,所以班干部的选拔与培养是班级管理的核心工作。一支优秀的班干部队伍是班主任的"左右手",是班级的榜样,更是班级荣誉的守护使。班主任接手新班级后,应慎重选拔、耐心培养班干部,使他们在管理中学会管理,尽职中体会责任,成功中获**誉。当班干部荣誉与班级荣誉融为一体时,管理班级就会成为他们的需要,随之而来的是,积极倡议、主动建议、创想提议等一系列"智慧"的展示,既优化了班级环境,又培养了优秀的管理人才。1、班干部的选拔①调查选拔班干部需要慎重。接手新班级后,首先,要认真研究学生信息调查表,通过原始资料了解每个学生的性格,担任过的职务,学习态度、家庭环境等,为进一步的观察与选拔打基础。其次,在开学初,利用班会课和活动课开展各项活动,让学生充分地表现自我,譬如,三分钟自我介绍,毛遂自荐演讲,才艺小展示,活动组织,对班级发生的事情谈看法等,听其言,观其行,考查学生的实际能力,做好详细记录。 ②选拔作为班干部,要有优良的思想品质,是榜样型的人物;要有良好的群众基础,善于团结同学;要有强烈的工作热情和团队精神,乐于奉献;要有明确的学习目标,学习态度端正;要有一定的组织协调能力。更重要的是,善于发现问题,有勇气和胆量指出或管理。班干部参选过程就是勇气和胆量的考验过程,参选过程分三个环节报名--讲演--投票。报名,即填报姓名,竞争的职务,特长,曾担任过的职务,最成功地处理过的一件事;演讲,演讲时间不超过五

分钟,演讲内容包含报名原因、竞选职务、如果入选将如何开展工作……这就为参选者提供了构想能力自我展示的机会;投票,集体投票,公布参选者的得票情况。每个环节考验着参选人的勇气与胆识。正如一位参选者所说"这次选拔锻炼了我,报名需要信心,演讲需要智慧和胆量,如果竞争失败了,更需要足够的勇气去面对" 2、班干部的培养①传授方法学生的管理才干不是天生就有的,是从实践中锻炼出来的,在具体工作指导中,常采用如下方法"扶着走",由于班干部缺乏管理经验,遇到事情常有不知所措的感觉,这就需要班主任手把手的教他们怎么"当官"。首先,要求班干部熟悉各自的职责,明白自己的具体事务及工作方法。其次,要求班干部将每天的工作情况做简要的记录,及时请教,定时汇报。然后,暗中观察各班干部的工作态度与工作方法,并做好记录,为班委会会议召开储存信息。"领着走",这是半扶半放阶段。班干部有了一些工作经验之后,可以独立地干一些事,但班主任绝不能撒手不管。要求班干部在工作中不断地完善各自的职责,总结属于自己的工作方法。遇到棘手问题,班主任不轻易指点,首先要求他们独立思考,积极建议,然后为他们指点补充,当好参谋。班干部工作一旦出现偏差,提醒后多加鼓舞,分析后帮助解决,鼓励他们敢于尝试、放心工作。"放开走",随着班干部的渐渐成熟,班主任应彻底放手,将班级的一切事务交给他们,为他们提供大胆、创造性工作的自由空间,充分挖掘他们的聪明才智,允许他们有失误,即使有再大的失误必须为他们担着,确保他们的思想不受束缚,敢于

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