幼儿园幼儿英语游戏大全

幼儿园幼儿英语游戏大全
幼儿园幼儿英语游戏大全

幼儿园幼儿英语游戏大全

1、hide a card

玩法:请一名幼儿蒙上眼睛,将一张卡片藏在另一名幼儿身上,

当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后,便去寻找卡片在何处,全班幼儿边拍手

边说单词来给其以提示。当他离藏卡片的幼儿近时,全班幼儿则快且

大声的说单词,当他离藏卡片的幼儿远时,全班幼儿则慢且轻的说单词,猜错三次则罚演一个节目。

2、照镜子

玩法:目的是较小的幼儿反复练习说出单词。老师边说单词边摸

自己的身体器官,幼儿模仿摸出并说出。看谁又快又准确。

3、开火车

玩法:教师充当火车头,开到一名幼儿面前,提问"What's your name?",幼儿回答"My name is~~",之后该幼儿上火车,老师与幼儿

一起开到其他幼儿面前,二人继续问该问题,该幼儿回答对后上车,

继续开,直至成一列长火车为止。

4、五体投地

玩法:将所学内容的图片摆在地上,教师发出指令如:"Put your head on~~ " "Put your hip on ~~"" Put your left hand on~~"等,幼儿按指令做出动作。

5、London bridge is falling down

玩法:请二名幼儿面对面用手搭桥,其余幼儿一起边演唱歌曲《London bridge is falling down》或其他所学歌曲,边从桥下通过。当唱到"My fair lady"时,搭桥的幼儿手放下,将正在从桥下通过的

幼儿捉到,被捉到的幼儿需回答一个英语问题。

6、找朋友

玩法:幼儿分成二队,里外圈站好,听音乐演唱歌曲《找朋友》,音乐停止时,里外圈的幼儿面对面,互相问答"Hello!What's your name? How old are you?""Hello!My name is~~.I'm ~~."

7、the wind blows

玩法:幼儿分二排,面对面站好,每人手持一张卡片,老师或一

名幼儿充当发指令者,说"the wind blows",其余幼儿问:" blows what?"发指令者迅速说出二张卡片的名称,持有该卡片的幼儿需马上

换位,发指令着也能够参与到抢位置的活动中,没有位置的幼儿输,

到前面发指令。

8、废墟寻宝

玩法:将闪卡洒落在地上,请幼儿在众多卡片中找出教师指定的

闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。

注意事项:可配合句型"Where is the -----?"

9、躲猫猫

玩法:教师任意说出一连串的单词,第二次说的时候故意遗漏掉

一个单词,请幼儿快速说出丢失的单词。

注意事项:可遗漏掉1-3个单词,增加游戏难度。

延伸:可改为教师出示闪卡,之后取走其中一张,请幼儿快速说

出躲起来的闪卡。

幼儿园21个语言游戏

幼儿园21个语言游戏 幼儿天生爱玩游戏,有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨,达到良好的教学效果。为此,小编整理了幼儿园小班语言游戏大全,让小班的语言教学活动更加丰富多彩,提升幼儿园的教学效果。 提高幼儿的语言能力,是小班语言教学的重要内容之一。而游戏又是深受幼儿喜爱的,因此,通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。以下是小班语言游戏大全,供幼师们参考。 1、送南瓜 儿歌:小篮子,手中拿。我给奶奶送南瓜,奶奶乐得笑哈哈。 玩法:教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子,边念儿歌边送篮子.交换位置后坐下,游戏继续进行。轮换几个幼儿后,教师说:"奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说:"老奶奶,您好!这是您的南瓜."并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前.老奶奶说"谢谢你".然后,在篮子里再装进南瓜,另请3-5名幼儿上来,游戏重新开始。 2、谁躲起来了 玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,“我叫×××”,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:“是×××躲起来了”。 3、捉蜻蜓 玩法:扮网的幼儿将手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰

到渔网(即手掌)。游戏时,大家要一起念儿歌。儿歌念完后,扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指,扮网的幼儿捉蜻蜓。被捉住的幼儿必须说“××,××飞呀飞”的短句,若回答正确,扮网的幼儿与此幼儿交换角色,大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住,游戏继续进行。 4、小动物爱吃的食物 目标:1、学说简单句“XX爱吃XX”。2、知道小动物喜欢吃什么食物,能正确地给小动物喂食。 准备:1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊);2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。 玩法:教师与幼儿一起玩转转盘,师念儿歌:“转转盘,转转盘,拨一拨,转一转,小朋友们认真看,小动物们要吃饭。”转盘停止后,幼儿说出小动物的名称,说出小动物喜欢吃的食物,并将手中的食物图片送给小动物,说:“小花猫爱吃鱼。”反复玩,直到将图片送完为止。 5、拿拿、放放 玩法:教师将玩具从“百宝箱”中一一取出,边取边说:“放放、拿拿,拿出我的**(玩具名称)。”随后将拿出来的玩具放回,边放边说:“拿拿、放放,放回我的**。”幼儿模仿幼儿教师边拿边说,边放边说。最后教师念儿歌:“放放、拿拿,拿出我的小狗熊。”幼儿听清要求后,拿出相应的玩具,拿出几个后,再玩“放进去。” 6、小动物找食物

2021幼儿园中班语言游戏教案《请进来》

幼儿园中班语言游戏教案《请进来》 【活动目标】 1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。 2、通过观看表演,学习诗歌内容。 3、学习诗歌,感受诗歌中问答式对话的风格。【活动准备】 挂图(4张),中班幼儿的情景表演,“家”的创设,小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。【活动过程】 一、用安全教育的谈话带入诗歌。 教师敲门,请幼儿听声音并回答问题: 1、一个人在家时能不能随便开门? 2、你怎么才能知道外面的人是谁呢? 二、学习诗歌,在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。

1、看挂图,教师有感情地朗诵诗歌。提问: (1)小姐姐家来了哪些朋友? (2)朋友们来时都做了一个什么动作?发出了什么声音?小姐姐听到敲门后问了一句什么话? (3)你还听到诗歌里讲了什么? 2、看【 ___ 】中班情景表演,学习诗歌。提问: (1)第一位敲门的朋友是谁?()小姐姐对小白兔说了什么?为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵? (2)第二位敲门的是谁?小姐姐怎么知道是小鹿? (3)第三位敲门的是谁?小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢? (4)最后一位敲门的朋友是谁?小姐姐又是怎样回答的? 三、学念诗歌,请幼儿参与诗歌的情境表演。

1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌,感受诗歌的优美。 2、请幼儿分角色上台,台下的幼儿扮演主人,进行一问一答的情境表演。 四、创设情境,当有人敲门时我们怎么办? 教师总结:开门时要先了解门外是谁,注意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。附诗歌:《请进来》 笃笃笃, “谁敲门呀?” “是我,小白兔。” “你要真是小白兔, 就让我们看看你的耳朵。” 笃笃笃,

“谁敲门呀?” “是我,小鹿。” “你要真是小鹿, 就让我们看看你头上的角。”笃笃笃, “谁敲门呀?” “是我,花鸭。” “你要真是花鸭, 就让我们看看你的脚丫。”笃笃笃? 谁敲门呀?”

幼儿园常用游戏方案大全

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园常用游戏方案大全 幼儿园内常用游戏方案大全游戏名称: 投彩球(大班)目的: 复习反义词,丰富幼儿词汇,发展幼儿的反应能力。 准备;彩球 1 个玩法: 抛球者说出一词,如: 大(黑、美丽、光滑)接球者必须说出对应的反义词,如小(白、丑陋、粗糙)。 游戏反复进行。 游戏名称: 悄悄话(大班)目的: 激发幼儿积极参与活动的兴趣。 玩法: 按幼儿座次将其分成四组,教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话,然后自排头开始往下传话,传到最后一名幼儿时,最后一名幼儿站起大声说出听到的话,以传得又对又快的组为胜。 游戏名称: 猜谜(大班)设计者: 王春苗目的: 培养幼儿的思维能力、口语表达能力。 玩法: 1 / 17

教师说谜面请幼儿说出谜底。 也可请一名幼儿说谜面,教师与其他幼儿进行猜谜。 游戏名称: 超级模仿秀(大班)设计者: 公桂兰目的: 培养幼儿模仿能力。 玩法: 请 3-5 名幼儿到前面,侧向全体幼儿,站成一排,面向第二名幼儿编一动作(如起床穿衣、照镜子、梳头等)然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作,依次模仿,最后一名幼儿模仿完动作后,说出做的是什么动作。 游戏名称: 一枪打四个(大班)设计者: 攸可静目的: 练习手部动作的灵活性,培养幼儿的快速反应能力。 玩法: 教师说: 一枪打四个,幼儿先用右手的拇指食作成枪状,同时,左手伸出四个手指,左右手交替进行,教师可以灵活运用,如一枪打三个一枪打两个等。 游戏名称: 问答诗歌(大班)设计者:

幼儿园语言领域游戏

1、幼儿园中班语言领域《正反话》 游戏名称:《正反话》 游戏目的: 1.通过游戏,幼儿巩固对五官的认识。 2、通过游戏,培养幼儿的反应灵敏性。 具体玩法:老师说眼睛,幼儿就不可以指眼睛,一定要指脸上其他的五官,比如鼻子,嘴巴等。 注意事项:1、先选能力比较强的,而且控制一下时间,三四轮后可以换人,争取让更多的幼儿参与。 2、在课前,可以利用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用,帮助幼儿巩固。 3、如果是两个幼儿互相玩的话,可以让他们边玩边说,比如:(甲:我指我的眼睛乙:我指我的眉毛)让他们可以实物对应。 2、幼儿园中班语言领域《小动物进城》 游戏名称:《小动物进城》 游戏目标: 1.学习用简单的语言描述动物的主要特征,并会根据动物的主要特征编成谜语。 2.能听懂并理解简单的游戏规则,激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。

3.体验听说游戏的乐趣。 具体玩法:教师介绍进城方法:想要进城必须将自己扮成小动物,守城人喜欢猜谜语,他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开,城门关关,想要进来,让我猜猜。”等他念完后,进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜,如果你编的好,守城人就能猜出来,那么你就能被请进城,如果编得不好守城人猜不出,你就不能进城。注意事项: 1.老师介绍清楚游戏规则。 2.引导幼儿游戏,在游戏的过程中,老师适当的介入 3、幼儿园中班语言领域《小动物爱吃的食物》 游戏名称:《小动物爱吃的食物》 游戏目标: 1、学说简单句“XX爱吃XX”。 2、知道小动物喜欢吃什么食物,能正确地给小动物喂食。 具体玩法:教师与幼儿一起玩转转盘,师念儿歌:“转转盘,转转盘,拨一拨,转一转,小朋友们认真看,小动物们要吃饭。”转盘停止后,幼儿说出小动物的名称,说出小动物喜欢吃的食物,并将手中的食物图片送给小动物,说:“小花猫爱吃鱼。”反复玩,直到将图片送完为止。 注意事项: 1、老师注意把握好课堂秩序,争取让更多的幼儿参与。 2、反复玩,直到将图片送完为止。

幼儿园游戏30大全

徒手类游戏篇 1.游戏名称:切西瓜 目的:喜欢和小朋友一起 游戏。 玩法:幼儿手拉手围成一 个大圆圈(做“大西 瓜”)。一位幼儿当“切西瓜”的人,边念儿歌边绕着圆圈走,并做切西瓜的动作,念到最后一个字时,将身边两位幼儿拉着的手切开,然后站在被切开的位置。被切到的两位幼儿立即朝不同方向跑一圈,再回到原位,先到达原位者即为再次游戏的“切瓜人”。如果两人同时到达,则用猜拳方法决定胜负。 2. 游戏名称:“堆馒头” 目的:愿意和小朋友一起 游戏 方法:参加游戏的幼儿边 念儿歌,边轮流伸出右手

大拇指(其余四指呈抓握状),第一人伸出后,第二人握住第一人的拇指,第三人握住第二人的拇指……直到最高处。附儿歌:堆!堆!堆馒头!堆高了馒头吃馒头! 3.游戏名称:赞赞窝窝 目的:想加入同班的游戏, 能友好的的提出请求。 方法:一幼儿将手心朝 下,其余幼儿每人伸出一食 指顶住伸掌者的手心,念儿歌“赞赞窝窝,糜面坨坨,鸭鸭喝水,啥是甜水,啥是苦水”,儿歌念到最后一字时,伸掌者迅速抓握掌心中的食指,伸食指者要尽快逃脱。 4.游戏名称:“木头人”目的:培养幼儿的忍耐力方法: 参加者最少两人一组,儿歌 说完后,立刻静止不动,不 说不笑地对视,谁先忍不住 动或笑了,就算输。附儿 歌:我们都是木头人,不许

讲话不许动。 5.游戏名称:背缸倒缸 目的:能和同伴分工合 作,分享快乐 玩法:两人背对背,互挽 胳臂,一个弯腰把另一个 背起,两人反复互背,边背边唱:背缸,倒缸,淹菜好香。两人互背互唱,直至没劲了,才告终。 6.游戏名称:瞎子摸瘸子 目的:对群体活动有兴 趣 玩法:一个孩子用手绢 蒙住双眼,扮做瞎子; 一个孩子将手绑在腿 上,扮做瘸子。地上画

幼儿园小班亲子游戏大全(52个)

小班幼儿第一次上幼儿园,很多家长担心孩子吃不好、睡不好,时不时的到幼儿园探班,给幼儿园带来了不少麻烦。有时候举办亲子游戏活动,不仅可以缓解家长的入园焦虑,还能让孩子体会到幼儿园很好玩,从此爱上幼儿园,避免以后孩子不愿上幼儿园带来不必要的烦恼。为此,学前谷小编整理了以下52个幼儿园小班亲子游戏,供幼师们参考。 1、小鸡出壳 目的:培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。 准备:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。 玩法:让孩子发令说:预备——起!父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出叽、叽声,一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。 2、袋鼠妈妈/爸爸 目的:锻炼孩子的身体协调能力和注意力。 玩法:让孩子双手抱紧妈妈的脖子,双腿夹紧妈妈的腰,像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝,双脚向前跳跃(爸爸弯下腰,双手双脚着地爬行)。 3、跳圈圈 目的:锻炼孩子动作的灵活性和自信心。 准备:两个圈 玩法:孩子从一个圈里跳到另一个圈里,家长赶快从孩子后面将圈拿到前面,依次类推,直到终点。 4、跳跳球 目的:培养孩子动作灵活性和自信心 准备:跳跳球 玩法:宝宝站在起点处,家长站在孩子对面指定的位置,口令一响,宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前,再由家长把宝宝抱回起点,速度快的那一组胜利。 5、宝宝快爬

目的:培养孩子手脚协调能力和自信心 玩法:每位家庭指定一条路程相同的爬行路线,宝宝在前家长在后,口令一响,宝宝与家长同时爬行,家长不能超过宝宝,必须跟随在宝宝身后,最先到达终点的一组胜利。 6、小青蛙 目的:培养孩子反应能力和思维的敏捷性,锻炼身体的灵活性 儿歌:一只小青蛙,出门去玩耍,妈妈小声叫:呱、呱,可是青蛙没回家,妈妈大声叫:呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。 玩法:妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌,儿歌唱到小声叫时,宝宝模仿青蛙小声叫,大声叫时,要大声学青蛙的叫声,唱到最后一句:小小青蛙跑回家时,宝宝站起来学小青蛙跳,妈妈也跳着去追,追上了,再坐下来,重新开始游戏。 小贴士:可以变化儿歌的内容,把小青蛙换成小鸭、小鸡、小狗等,模仿它们的动作和叫。 7、大家一起来投球 目的:发展大动作的协调性,学习有目标地投掷东西,增强独立性和自信心。 准备:几个袜球和一只小塑料盆,教宝宝将袜球扔进盆中。 玩法:找一段铁丝、铜丝或电线,弯成圆形,两端各留出一小段,做成一个小篮筐挂起来。让宝宝看着你将小袜球投进圆环中,球落地后拾起来,再重新投进圆环中。示范几次后,将球交给宝宝,让他照你的样子做。你可以在一边给他数数,记录宝宝成功的次数,让宝宝保持游戏的兴趣。 8、图形宝宝找朋友 目的:巩固认识各种颜色和形状 准备:瓶子若干,各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形,再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。 玩法:妈妈随意拿起一个瓶身,指着上面贴的几何图形问孩子:这是什么颜色?什么图形?等孩子说对后,妈妈说:请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝,把瓶盖拧上去,让它们配对做好朋友。孩子自己找出相应的瓶盖后,把瓶盖拧好。每完成一个,妈妈都要给予肯定和表扬。 9、小熊小熊没椅子 目标:学会遵守游戏规则

幼儿园小班语言游戏教案

幼儿园小班语言游戏教案:开汽车 活动名称:开汽车 (一)活动目标 1、要求幼儿正确使用人称代词:“你、我”。 2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。 3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯,以及在集体中大胆表达的能力。(二)活动准备 玩具汽车方向盘8-10个,幼儿坐成半圆形。 (三)活动过程 1、设置游戏情景。 提问引导幼儿,并让幼儿来学一学小司机。 “老师来考考你们,小汽车在开的时候发出什么声音啊?开汽车的那个人我们叫他什么?那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好?” 评析:教师从主题直接切入,引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候,注意跟随幼儿的回答及时地改变,并用各种语态激发幼儿的热情。 2、交代游戏规则。 幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。 “阿姨演得是谁啊?你们看出来了吗?他说了什么话?老师演得是谁?说了什么话?” 全体来学一学“司机”“乘客”的话。

评析:教师在提问的时候应把问题简洁,明了化,让幼儿在观看时提出倾听的要求,了解直接的对话方式,能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。 3、教师引导游戏。 教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。 请几个“司机”“乘客”表演。 评析:教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中,不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求,培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中,逐一对幼儿的游戏提出改进要求,让其他幼儿在无意识中模仿改进。 4、幼儿自主游戏。 “还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢!请能干的小司机也来开一开小汽车。” 评价:教师从主导地位隐退,但不是完全的放任幼儿游戏,有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则,需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机,同时让幼儿观察学习,更好地游戏。 5、教师小结、评价。 “小司机下班回小椅子上休息了。” 反思日志:小班幼儿对于汽车的玩具很感兴趣,让幼儿通过游戏,结合已有的经验扮演“司机”的角色,因此,我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动,在规则游戏中,幼儿在听我提问的时候我把问题简洁,

幼儿园幼儿数学游戏大全68个

幼儿园幼儿数学游戏大全68个 最新幼儿数学游戏大全68个1.《小猫钓鱼》 --游戏目的: (1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。 游戏内容: 1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。 2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫,看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的,而且鱼的嘴巴一张一合,可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时,家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时,家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时,家长问幼儿:一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数,"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。 2.认识和辨别形状(适合5-6岁幼儿)目的:教幼儿加深对各种形状的理解,发展想象力。 玩法一:向你的孩子指出下列形状的名称,然后再让他说出熟悉的东西的形状。 1.圆形参考物品:车轮、气球、太阳、月亮、眼镜、球、气泡、碗、玻璃、杯口、盘子、钟、杯子、硬币、路灯、铁杯。 2.长方形参考物品:门、停车场、单元房子、大卡车、信箱、食物盒、书、明信片、桌子、招牌。 3.正方形参考物品:餐巾纸、手绢、窗、凳子、靠垫、书、玩具、房子、桌面。 4.三角形参考物品:屋顶上顶、山、帐篷、帽子、锯木架、树、箭头、帆船的帆提示:饼干可以有圆形、正方形、长方形和三角形的。 给你的孩子一些纸、蜡笔和一些不同形状的东西,让他将轮廓描下来。比如可以用小瓶子描出圆形,用一些小盒子描出长方形、正方形。三角形比较难找,可以用厚纸板剪一些三角形。让你的孩子描画许多不同形体,然后剪下来,在纸上摆成各种好看的图形。 玩法二:随意愿画大人先画出一个形体的轮廓,让孩子想想,然后画成他想画的任何东西。如果是一个圆的轮廓,他也许画成个孩子的脸、画一个太阳或者别的什么。然后交换一下角色,让你的孩子画形体的轮廓,启发孩子在形体上加一些东西,发展孩子的想象力。

幼儿园语言游戏:说相反(大班

幼儿园语言游戏:说相反(大班) 一、设计意图 设计这节活动,意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣,并能说一些的特点。开学后,我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物,但在实际的运用中幼儿经常发生错误,因此便选择设计了指导活动。 设计中,考虑到孩子刚升人大班,且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性,确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。 同时,根据孩子们的思维特点,我便从孩子们身边熟悉的实物着手,并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词,从两种物品中找出多对反义词,最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。 在活动中,孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化,形式的集体与个体变化中得到发展与强化。 二、活动目标 1.鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想。寻找生活中的反义词。 2.鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。 三、活动准备

幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等) 自制图片一张两个人区别(略) ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦一睁眼、一闭眼 四、活动设计 (一)在物品中寻找反义词 1.今天我们做个游戏,叫“说相反”。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 规则:①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。 ②别人说过的尽量不说。 2.出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。 规则:同上 3.出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。 规则:①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小)

幼儿园教案-中班语言:特别的我

特别的我_精彩教学活动设计 语言、艺术、科学:许愿墙 活动目标: 学念儿歌,体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。 知道一年中有12个月的含义,初步获得年和月的概念。动知道自己的年龄,并能用相似的数来表征。设计生日蜡烛,培养幼儿的创造性。 活动准备: 儿歌:《我几岁》(请参见幼儿用书)。 1—12月份的生日蛋糕图卡【附1】;纸张、画笔等美工材料。 活动过程: 请幼儿看“儿歌:《我几岁》”图页,有没有发现这些小朋友有共同的动作(五根指头排排站)。 用轻快的语调念“儿歌:《我几岁》”【附2】给幼儿听。 问问幼儿几岁。学念儿歌时,根据各自的年龄做出手势。 大家一起念儿歌,把手举高,看看大家是几岁(鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容)。 问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏: ——老师将制作好的1—12个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。

——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛,并试着在蜡烛上标出代表自己的符号(亦可请老师帮忙写上姓名、生日)。 画好后,请幼儿说说自己的生日愿望,老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。 请幼儿轮流将自己的“生日蜡烛”贴在蛋糕上,班上就有一面“生日许愿墙”了。 活动评价: 能画出代表自己的生日蜡烛。 能说出自己的生日愿望。 延伸活动: 让幼儿寻找同月出生的人,同时也可以比看,谁的生日先到?数一数,一共有几个同月生日的人?统计哪个月的人数最多。 【附1】生日蛋糕参考图案 【附2】儿歌:我几岁 去年我几岁?大拇指弯一弯,举起小手掌,四根指头排排站。 今年我几岁?大拇指不用弯,举起小手掌,五根指头排排站。 明年我几岁?请你算一算,举起小掌,几根指头排排站。

幼儿园晨间游戏大集合

幼儿园晨间游戏大集合

幼儿园中班室内游戏:中班幼儿英语游戏大全幼儿园英语活动组织单调,孩子学习兴致不浓,老师也提不起兴趣,针对这一现象,老师不妨改变一下策略,在教学中和孩子玩幼儿英语游戏,也许会让您收到意外的惊喜。 1、卡片接力赛 准备:两组一样的闪卡 玩法:将全班分成两队,在教室的一端画一条起跑线,在距离气派先至少十公尺的地板上排列两组同样的闪卡,各队派出一人在起跑线上听教师发命令,“Walk,Pick up the cat.”两人必须用走的去拿猫咪的闪卡,先回来的就得分,然

后换另外两人,听教师的命令作出相应动作并拿正确图卡,以此类推玩下去。 注意:教师可以换不同的动作,例如:Hop,jump,crawl,run…etc. 2、蒙眼侠 准备:一些可贴的五官,蒙眼布 玩法:教师先任选其中一个五官,问孩子“What’s this?”,幼儿回答“It’s an eye.”,然后教师将该幼儿蒙上眼睛,请他拿着眼睛,走到白板钱贴在脸上,其他幼儿指挥他的方向“left,right,up,down”最后大家一起分享成品。

延伸:可改为在黑板上画好任意图形的轮廓,之后请幼儿将图案正确的贴到轮廓内。 3、转转乐 准备:几个大纸碗或是大纸杯,图片 玩法:教师将图片幼儿看后揉成球放在碗内,倒扣在桌上,排成一列,然后迅速用双手移动倒扣的纸碗,使之重新排序数次,最后让幼儿来猜“Where is the__?”由幼儿指出来,指着认为对的碗说“here is__”。答对的为该组得分,答错的就换人猜,以此类推玩下去。 注意:可以依幼儿的程度,加减纸碗数或是变化移动速度的快慢,增加游戏的趣味。 4、高人矮人

幼儿园游园活动游戏大全

小班(50则) 游戏1:喂老虎——室内游戏 游戏重点:要求有准确度的定点投掷 游戏准备:直径70cm的钻洞1个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个 活动过程:每人5个乒乓球,幼儿站立于定点线,瞄准虎口,向其投掷,球入虎口。幼儿投进虎口的乒乓球刚好或者超出3个的得胜获奖励。(小、中大班按两个老虎头的距离分别进行投掷) 游戏2:打保龄球——室外游戏 游戏准备:15个装有水的矿泉水瓶、小篮球3个、三条记事贴。 玩法:游戏分为三组进行,分别设为小班区、中班区、大班区。小班区五个水瓶并排一排没有间距,中、大班各依次加大难度。起点到水瓶的距离为两米。 规则:要求幼儿把球滚过去(抛起来算犯规)就不能参与游戏。每组家庭参加滚球的次数不能超过5次,在五次之内把球都打倒的家庭可获得一个印章。 游戏3:钓鱼——室内游戏 游戏准备:1、鱼杆磁铁小鱼若干。 2、用绳子围一个圆圈作鱼池。 游戏玩法:每次请6名幼儿进入场地,拿钓鱼杆钓鱼。用磁铁将鱼池里的小鱼钓起。比比看谁钓得多。钓到鱼的可以在游戏卡上盖一个印章。

游戏4:套圈——户外游戏 游戏准备:1、小圈若干。印章 2、玩具若干。 游戏玩法:每次请三名幼儿参加游戏,每个幼儿手拿三个圈圈站在起点线处,向前把圈丢到玩具处,套到玩具的可以在游戏卡上盖一个印章。每个幼儿有三次机会。 游戏4:连环跳——户外游戏 游戏准备:呼啦圈每组5个 游戏玩法:把幼儿分四组,每组分别把5个呼啦圈一字排开,幼儿跳一个圈,家长把后面的圈捡起来套在幼儿身上,幼儿拿着圈接着跳下一个圈,直到把5个圈都套在身上达到终点,在跑回起点,把圈交给下一组家长。游戏完成可获得一个印章。 游戏5:抢钱——室内游戏 游戏准备:大鼓一个 游戏玩法:游戏可由16人参加(家长也可),每个人是一块钱,老师边说抢钱了,抢钱了,边敲鼓助兴,鼓声停止,老师说“5块钱”5人抱在一起凑成5块钱,7块钱就7人抱一起,抱错的、数目不正确的被淘汰。参与游戏的可获得一个印章。 游戏6:小猴运西瓜 游戏准备:猴子头饰16个、推拿球8个 游戏玩法:幼儿与家长一起分成4组,幼儿头戴猴子头饰,把球夹在两腿间,把球从出发点运到终点,先达到者举起小球,以速度快慢获得

幼儿园语言游戏汇编

幼儿园大、中、小年龄段语言游戏内容 ——园区幼儿园游戏专项研讨语言领域 大班年龄段语言游戏 上学期 一、游戏名称:“水可以用来……” 目标:能用"水可以用来……。”的句式,说出水的各种用途。 准备:有关水的用途的小卡片(也可以做好幻灯片) 玩法:任意翻一张卡片,根据内容用"水可以用来……。”的句式说出水的用途。 变化延伸:水可以替换成“纸”、“火”、“风”……等名词,发展幼儿认知,锻炼发散性思维。 适合年龄段:大班 二、游戏名称:“我说你画” 目标:能够遵循指令作画。(能根据指令在相应地位置作画) 准备:一张大纸,彩笔。 玩法:将一张大纸的中间画一条线,分成上下两半,2个孩子面对面坐好,一人拥有一半的画纸,轮流发指令,让对方在纸上画图。 例如:“在左边画几只小鸟。”“在横线的下面画个圆圈。”“在圆圈里画个小女孩。”“在线的下方画三个三角形。”“在中间的三角形里画个×。”“在左边的三角形上画个/。”“从右边的三角形画条线到圆圈。”等 注意事项:刚开始时,指令可以简单些,当幼儿具备一定的技能后,再增加指令的难度。 变化延伸:该游戏可以变化为亲子游戏。 适合年龄段:大班 三、游戏名称:“谁躲起来了” 目标:1、学说短句:“×××躲起来了!” 2、能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识。 玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,“我叫×××”,说完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:“是谁躲起来了?”请幼儿运用“×××躲起来了。”的短句回答,然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿说一遍:“×××躲起来了。” 变化延伸:游戏熟练后或根据孩子的能力水平,可请多名幼儿一起躲起来,然后用“×××、×××还有×××都躲起来了。” 适合年龄段:中班 四、游戏名称:“我的飞机飞呀飞” 目标:1、以游戏的形式帮助幼儿练习运用“我的XX飞呀飞”的句型。 2、训练幼儿的反应能力。 玩法一:请一名幼儿到中间做“小飞行员”,大声地说:“我的飞机飞呀飞。”其他幼儿问:“飞到哪里去?”小飞行员回答:“飞到XXX那里去。”两位幼儿交换位置,被点到名字的幼儿到中间继续游戏,方法同上。 玩法二:每位幼儿事先选择一种能飞行的动物或交通工具图片作为自己的标记挂在胸口,但自己不能看(自己记住图片内容)。请一名幼儿到中间大声地说:“我是飞机,飞呀飞。”并做相应的飞行动作后指下一位幼儿,该幼儿必须快速做出反应,大声地说:“我是XX,X呀X。”并做相应的动作后再指下一位幼儿。 玩法三:方法同交通工具,但以动物运动方式为主,也可以和玩法二合并着玩。 玩法四:玩法一中的“XXX”可替换成全国各大城市地名,如:“飞到南京去。”“飞到上海去。”……每次说出的地名都不能重复前面,可以巩固幼儿对城市地名的认知。 规则:如被点到名字的幼儿说错或者没有听见,需要为大家进行才艺表演,否则要被淘汰。 适合年龄段:大班

幼儿园游戏大集合

幼儿园游戏大集合 游戏1:快活呼啦圈游戏准备:小动物木偶若干、呼啦圈游戏玩法:地上摆放若干小动物木偶,每个木偶之间的间隔为20厘米,游戏者站在规定的地方,才干向木偶扔圈圈,以扔中多少获得不同的礼物。 游戏2:玩报纸游戏准备:报纸游戏玩法:亲子站在起点,游戏开端家长把两张报纸依次展在地上,让幼儿从报纸上走到对面,以速度快慢获得不同的礼物。 游戏3:运西瓜游戏准备:西瓜球若干、棍子4跟、装求的纸箱一个、大的可乐瓶6个。游戏玩法:妈妈(爸爸)与幼儿在指定的地位,两人拿着棍子夹好西瓜球准备,两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回,谁最快回来的那组为胜。 游戏4:赶小猪游戏准备:自制高尔夫球棍4条,小皮球2只,拱门两个. 游戏玩法:家长和幼儿各拿一条棍子,互相交替赶小球向前走。可以是宝宝把小猪赶给家长,家长再把小猪赶给宝宝;也可以家长、宝宝并列一起赶小猪向前走,以最快穿过拱门的那组为胜。 游戏5:揪尾巴游戏准备:动物尾巴若干游戏玩法:在规定的场合内,幼儿把尾巴插在裤子上,家长背好幼儿进行互相抓尾巴,被抓到尾巴则要退出游戏,最后以没有被抓到尾巴的为成功。 游戏6:好玩的大力士游戏玩法:4个小朋友同时加入游戏,把绳索套在腰部,面向圈外,各自想措施向自己的方向用力拉,拾前面的礼物为胜。 游戏7:打靶游戏准备:敌人图片5幅;小椅子5把;沙包若干。 游戏玩法:幼儿每人5个沙包,站在线后,老师说:开端!幼儿用力将沙包向"敌人"投往,沙包用完后,记载各自投准情形,为幼儿发放小粘贴。 游戏8:打保龄球游戏准备:彩色矿泉水瓶3组(每组10个,在瓶子上贴上祖国各地地名);皮球几个(依据情形而定)。 游戏玩法:幼儿在指定地位,用力转动皮球,将矿泉水瓶子击倒。(可嘉奖小粘贴一个或在其手臂上盖一个小印章。)游戏9:画五官游戏准备:黑板一块,上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。 游戏玩法:幼儿在间隔黑板适合的位置,戴上眼罩,由教师或家长引领到黑板前,在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章。 游戏10:我是小小领路人游戏目标:培养幼儿与成人的合作能力。

幼儿园大班语言游戏教案:小动物的叫声

幼儿园大班语言游戏教案:小动物的叫 声 【活动目标】 1、让幼儿认识小动物的叫声:“喵、叽、咩”三个生字。 2、能够运用“……有……有……还有”的句式说话。 3、使幼儿产生爱护和保护小动物的情感。 【活动准备】 小猫、小鸡、小羊的图片大字卡幼儿使用的小字卡多媒体课件 【活动过程】 王老师知道小朋友今天特别开心,因为有爸爸妈妈来我们班里做客,还有一位小客人,她也来到了我们的这里,小朋友看大屏幕,老师介绍给大家,她就是农家小女孩乐乐,请小朋友和乐乐打声招呼吧!下面让我们和乐乐一起挑个舞蹈吧!师幼共同跳舞《农家小女孩》。 小朋友听,乐乐在对我们说什么呢?哦,原来她把要说的话写了出来,请小朋友来看一看,哪位小朋友来给大家读一读呢?请1-2位小朋友来读文。全班幼儿读文。 师小结:原来乐乐要带我们去她的农家小院去参观,在去农家小院的路上,要经过很多地方,小朋友要仔细观察路上经过了哪些地方?这些地方都有些什么?好,下面让我们

和乐乐一起出发吧!幼儿观看课件。 师:通往农家小院的路上都经过了哪些地方呢?我们来看看,远处是什么地方?蓝色的那里又是哪里?近处是什么地方?这些地方有些什么? 请小朋友读出“……有……有……还有”的句式说话。请小朋友用这个句式来说出来。幼儿练习说话。老师把小朋友说的话都带来了,请大家来读一读。幼儿读出三句话: 1、树林里有小鸟,有小兔,还有袋鼠。 2、小河里有螃蟹,有青蛙,还有乌龟。 3、花丛中有蝴蝶,有蜜蜂,还有蜻蜓。 经过了这些美丽的地方,我们来到了农家小院,小朋友仔细看农家小院里有哪些小动物呢?幼儿说出:农家小院里有小鸡,有小猫,还有小羊。小朋友听这是什么声音?课件播出小鸡、小猫、小羊的叫声,请幼儿学学三个小动物的叫声。 问答游戏。 1、师问:小猫小猫怎样叫?幼答出来。小鸡小鸡怎样叫?幼答出来。小羊小羊怎样叫?幼答出来。 2、师用英语问,幼儿用英语回答。 3、幼儿随着琴来唱唱小动物的叫声。 师小结:小动物真的很可爱,小朋友们要爱护和保护小动物。

【幼儿园好玩的数学游戏有哪些】_幼儿园好玩的数学游戏大全

【幼儿园好玩的数学游戏有哪些】_幼儿园 好玩的数学游戏大全 1 幼儿园小班好玩的数学游戏 1、'蝴蝶'找'花' 玩法:卡片上大花一朵,分别有2~7的数字;蝴蝶卡数十张,每只"蝴蝶"上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列,帮"蝴蝶"逐一找到与它身上的式题数量相对应"花",每人必须帮5只以上的"蝴蝶"找到"花"。 2、母鸡'"下'蛋' 玩法:卡片上母鸡各一只,分别标有3~7的数字;"鸡蛋"数十个,每个上面标有分解符号及一对数字;把几只"母鸡"按顺序排列,按总数与两个部分数的关系逐一把"鸡蛋"送回"母鸡"身边。 3、撒树叶玩法 双面树叶若干;卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋;1~6数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物(树叶或果壳)撒在胶板

上,然后将其分成两份,点数每份是多少,分别用数字表示(插在袋上),且每组数字分法不能相同。 4、小小统计员玩法 先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。 5、开火车玩法 提供情景道具,玩开火车的游戏,让幼儿巩固练习6以内的序数,正确运用"第几"表示物体顺序。如:在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。 6、小剧院玩法 不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的号,幼儿购票入场,坐相应的排和号,老师查票,请幼儿说出自己是几排几号。

幼儿园游戏活动载体语言

游戏领域:语言 适合班级:中班 游戏地点:中班活动室 研发人:李娜 游戏时间:2015年12月28日 游戏目标:1、描述动物的外形特征、生活特点,能根据描述的 特点猜出动物名字。 2、遵守游戏规则,体验和同伴集体游戏的乐趣。 3、能够用一句话归纳描述动物的特点。 游戏准备:动物图片(公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子、孔 雀、老鼠等) 游戏规则:教师选取一名幼儿背对着其他幼儿站着,然后提 供一张动物图片,其他幼儿不能说出动物的名字, 而是根据教师的提示描述动物的外形特征、生活习 性,背对着大家的幼儿,猜出图片上的动物名字。 猜对了就会得到一个礼物,猜错了就要学该动物走 路。两两竞猜环节,其他幼儿不能提前告诉竞猜幼 儿动物的名字,否则将被惩罚唱一首歌。 游戏过程:1、出示长颈鹿图片,让幼儿观察,回忆,描述长颈 鹿的生活习性和外形特点。 2、讲解游戏规则,引导幼儿玩动物猜猜乐游戏。 老师要选一名幼儿猜出动物的名字,被选的幼儿必须背对着大家,不能偷看,否则将取消资格,然后提供一张动物图片,其他幼儿不能说出动物的名字,而是描述动物的外形特征、生活习性,背对着大家的幼儿,猜出图片上的动物名字。猜对了就会得到一个礼物,猜错了就要学该动物走路。 3、两两竞猜。请两个小朋友来猜,其他人提供信息,谁猜对了,谁就可以得到圣诞树上的礼物。但是,一定不要告诉他们动物的名字。

(引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性) 4、教师宣布获胜者并进行奖励,结束游戏。 游戏反思:这个游戏在玩的过程中,幼儿积极性很高,整个场面气氛不错。幼儿在我的提醒下能够描述动物的特点,但是自己却不会用一句话总结,今后要多加练习。个别幼儿开始时也不遵守规则,直接告诉了竞猜者动物的名字,但是经过我提醒,幼儿学会了自我管理,总之此次游戏活动总体情况良好,幼儿的语言组织能力得到了提高。

幼儿园手指游戏大全

幼儿园手指游戏大全(69个) 手指游戏1:手指打鼓 上敲咚咚鼓(双手运动食指),下敲鼓咚咚(双手运动小指)。 上下一齐敲(食指小指同时运动)。 中间开了缝(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。 你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指,右手上下运动小指)。 我敲鼓你敲锣(左手动小指,右手动食指)。 大家一齐敲(食指小指一起运动)。 中间开了河(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。 手指游戏2:手指兄弟 兄弟十个分两组(十指伸展手心向外),生来个子有高低(翻动两手手心向内)。 老大长得最粗壮(两手伸拇指),老二生来有主意(两手伸食指)。 老三长得个子大(两手伸中指),老四生来没出息(两手伸无名指)。 老五别看个子小(两手伸小拇指),拉起勾来有本事(两手小指互勾)。 老大碰碰头(两手大拇指相碰),老二碰碰脸(两手食指相碰)。 老三老四弯弯腰(两手中指上下运动),老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。 大家拍手把歌唱。 手指游戏3:手指兄弟 一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠挠(伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍(两个手对拍) 五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠) 手指游戏4:包饺子 小手摊开,咱们来包饺子吧(伸出左手手掌) 擀擀皮(右手在左手上做擀皮状) 和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠) 包个小饺子(说一个字,用右手食指依次点着左手的手指) 香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边) 手指游戏5:手指谣 手上有个大水桶,(左手掌弯曲成桶状)

幼儿园大班语言游戏活动教案《听说游戏》

大班语言游戏活动教案《听说游戏》 活动目标: 1.愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏,能遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。 2.能仔细倾听同伴的指令,及时作出反应,提高倾听能力和听说能力。 3.学会用"××,××,×××"的句型来描述××锁,并运用到游戏中去。 活动准备: 两把钥匙;一把贴有苹果形状的锁;锁的谜语;儿歌《金锁银锁》 活动过程: 1.以猜谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。 老师这有一个谜语,请小朋友们来猜一猜? (教师出谜语:铁大哥,把门守,客人来,看看走,主人来,就开口。) (谜底:锁) 2.稳固幼儿开锁经验,为玩魔咒锁游戏做铺垫。 (1)出示锁,请两个小朋友拿钥匙打开。 师:接下来老师要给小朋友变一个魔术了,请小朋友闭上你们的眼睛,数四下之后再睁开哦!

幼:呀!锁,还有两把钥匙! 师:谁愿意上来帮我把锁打开? 幼儿用一把钥匙打开锁,另一把打不开。 师:咦?这把钥匙怎么会打不开呢? 幼:因为它不是这把锁的钥匙。 (2)总结经验,引出游戏。 小朋友真聪明,不是这把锁的钥匙就打不开。一把锁只有一把钥匙。说到锁,老师突然想到了一个游戏,名字叫做魔咒锁。魔咒锁有很多类,今天我们玩的就是"水果魔咒锁"。 3.设置游戏情境,帮助幼儿熟悉游戏内容. (1)老师表演游戏"水果锁"引起幼儿的游戏兴趣。 师:刚才的游戏儿歌里面老师念了什么呀?老师是怎样玩的? 边提问边交代游戏规则:开锁人停在某处便可指这里其中一人问:"这是什么锁?"拉手人回答:"这是××锁。"然后,开锁人说:"××,××,×××。"讲对了,开锁人就能轻轻把两人的手切开,然后两人交换角色.游戏重新开始。若开锁人讲的不正确,扮锁的幼儿将锁握紧,开锁人就切不开锁,游戏继续进行。 (用提问的方式,让幼儿说说游戏的玩法,发挥幼儿的自主性,教师总结游戏中应该遵循的规则) (2)教师请两到三名幼儿上台一起玩游戏,念儿歌绕圈走,其他台下幼儿可以边念儿歌边做手势动作。

幼儿园点名游戏大全

幼儿园点名游戏大全 点名是幼儿园一日生活中最常见的环节,但在点名活动中,时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象,弄得班级乱哄哄的,很多幼师为此伤透了脑筋。其实,合理运用幼儿园点名游戏,能让点名纪律井然有序。 幼儿园每天晨检要点名,检查班级幼儿的出勤率要点名,活动课上要点名回答问题……在幼儿园要点名的环节实在太多了,单一的点名会使幼儿失去兴趣,每到点名时间就变得有点不耐烦,经常是点名不过半,班里是“蛙”声一片,使点名活动弄得一团糟,怎么办? 一、幼儿回应方式 1、语言回应:教师喊幼儿的名字,幼儿用自己喜欢吃的水果来回答,如老师:**,孩子:苹果。生活中,孩子都有自己喜欢吃的某一样水果,当听到老师的要求时,他们觉得很新奇,自然而然的关注起老师的点名,而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴。这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力,不但倾听老师,同时会倾听同伴的回应。 1)介绍玩具:老师点到一位孩子的名字,这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具,然后让每个孩子抱一抱。 2)问候大家:老师点到一位幼儿的名字,并向幼儿问候,要求幼儿向老师、同伴、家长问好。 3)介绍爱好:老师点到一位孩子的名字,要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。 4)自我介绍:老师拿出一位孩子的名字,这位孩子就立马站起来说,“我是xxx,很高兴认识大家,希望大家喜欢我”。 5)模仿动物叫声:点名之前,老师带上鸭妈妈的头饰,告诉老师是鸭妈妈,他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字,谁就叫一声:“嘎”。 2、节奏回应:在幼儿有了一定的节奏经验后,就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应,如老师:**,孩子用××或者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握,另一方面能达到与同伴共享的效果。 1)音乐对唱:师:×××∣×××∣幼:∣×××∣×××∣×××∣ AA 在哪里?我来啦在这里在这里 通过对唱来进行点名活动,也是让幼儿感受音乐的一种方式,从而培养了幼儿对音乐的兴趣。 2)拍打节奏:老师点到谁的名字,谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。 3、动作回应:允许点名活动可以不喊“到”可以用站起来表演一个动作来代替,至于表演什么则不受限制,完全可以根据自己的喜好而定。实践证明,幼儿对于这种“游戏”表现出了前所未有的好奇,摒住呼吸等着我点他们的名字,并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目,不出所料,这次点名进行得非常顺利,大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。 1)摆造型点名:老师点到谁的名字,谁就站起来摆一个造型,看谁的造型最酷。如铠

幼儿园课前小游戏大全[精华]

幼儿园课前小游戏大全[精华] 幼儿园大班社会教案:爱心手语 我们周围存在很多的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人,服务他人,培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺,营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活,关爱他人的爱心,是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此,当幼儿有了爱家人,爱老师,爱同伴这些情感时,我们更应该引导他们去关爱,去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体,从而让幼儿的爱更加广博。 活动目标: 1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交往和表达方式。 活动准备: 1、电脑一台。 2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。 3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。 4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。活动过程: 一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人引入活动 “猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡,然后把看到的内容用动作来表示,嘴不能说,让大家来猜。大家都捂上耳朵,教师来说一句话,看看小朋友能不能听见。 二、看手语图片

提问:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。 三、初步认识手语 你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等) 四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法 教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事,出现小女孩的图片。 提问:如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以用手语来和她交流,谁先来? (幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来) 小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。 出示《千手观音》的图片,观看录像《千手观音》 提问:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。 小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。 让我们一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。活动反思: 通过活动《爱心手语》的开展,让幼儿发现我们周围存在的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。 今天开展的社会活动《爱心手语》中,始终交织着一条爱的情感线。手语作为一种交流的符号、工具,一直服务于爱心这根主线,运用手语认识与情感体验相结

相关文档
最新文档