长征组歌方案
《长征组歌》尚义县宣传及启动方案
策划单位：文化部文化艺术人才中心
主办单位：中国传统文化促进会
尚义县人民政府
承办单位：青岛德瑞雅文化传媒有限公司
河北省张家口市尚义县职业高中
协办单位：待定
活动名称《长征组歌》大型爱国主义思想教育一、活动背景
80年前，中国工农红军第一、二、四方面军，经过艰苦卓绝的万里长征，在甘肃会宁会师，粉碎了国民党反动派妄想消灭共产党和红军的图谋，实现了红军北上抗日的战略大转移。红军长征的胜利，是中国革命史上的的一项伟大壮举，是中国共产党领导的中国工农红军创造的人间奇迹。它不仅挽救了中国共产党和红军，保存了红军队伍和革命力量，使我们党和革命事业转危为安，而且在这场远征中产生出来的伟大精神--长征精神，永远铭刻在中国革命的丰碑上和全国人民的心理。
1964年，为纪念红军长征胜利30周年，时任解放军总政治部主任，曾参加过长征的肖华将军回顾他在长征中的真实经历、历时半年，完成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。随后，晨耕、生茂、唐柯、遇秋等作曲家，选择其中十首谱成
组歌，分别描述了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙的把各地区民间曲调与红军传统曲调融合在一起，最终汇成一部主题鲜明、内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲---《长征组歌》。
1975年，为纪念长征胜利40周年，当时主持军委工作的邓小平同志不顾“四人帮”的阻挠，决定复排《长征组歌》。伟大的长征再一次振奋了民族精神、激励了革命斗志，《长征组歌》再次响起让人们看到一丝光明，相信希望就在前方。
二、活动目的及意义
进入二十一世纪以来，人们尤其是青少年这一代人对80年前中国史无前例的伟大长征的历史、背景、意义及长征精神淡忘了许多.......许多.......。我们有义务让孩子们了解、认知长征的历史。当年，年轻的红军战士不怕吃苦、不怕牺牲、抛头颅、洒热血为的是什么？为的是推翻旧社会，建立新中国的革命信仰和为实现共产主义的伟大理想。为的是我们今天的幸福生活，如何培养当代青少年爱国主义信仰和实现中华民族复兴的伟大理想。是我们全社会共同的责任。
今天我们重访长征路，带领孩子们访红军长征的足迹，观万水千山、大渡河、赤水河、雪山草地等。聆听当地革命老人讲述红军长征英雄的故事。接受长征英雄主义和爱国思想教育。让孩子们体验长征时期，年轻的红军战士穿草鞋、爬雪山、过草地、吃树皮、吃草根的革命意志和不怕艰苦、不怕流血牺牲的长征精神。让孩子们感悟到今天我们刻苦学习科学文化知识是为什么？是为了振兴民族精神和中国梦：是为了担负起实现中华民族伟大复兴的重任而努力奋斗。让孩子们真正懂得今天的幸福生活是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。从小把孩子们培养成有理想、有信仰、有意志、有品德的共产主义事业接班人。
《长征组歌》少年版大型爱国主义思想教育活动的推出，有利于青少年英雄主义和爱国主义思想教育，有利于发扬长征精神和艰苦奋斗的精神，有利于激励青少年刻苦学习和健康成长，有利于培养青少年爱国主义思想情操和实现中华民族伟大复兴的梦想。
本次活动自2014年--2019年历时五年，在全国中小学及中等院校开展革命传统教育和爱国主义思想教育，近5000万青少年受到长征英雄主义和爱国主义教育。对培育和践行社会主义核心价值观在青少年当中生根发芽和实现中华民族伟大复兴的中国梦，有着极其重要的现实意义。
三、总体内容
《长征组歌》-大型爱国主义思想教育活动将以系列活动的形式开展，核心内容是纪念长征80周年、培养当代青少年爱国主义信仰和实现中华民族复兴的伟大理想，把孩子们培养成有理想、有信仰、有意志、有品德的共产主义事业接班人。活动以“重访长征路誓做接班人”为主题的长征精神体验活动。开展爱国主义思想教育讲座和长征知识问答及以阅读、问答、集邮、网络、体验、实践等多种形式让青少年“了解长征认知长征”。此活动时间长、覆盖面广、意义重大。是新世纪青少年爱国主义思想教育典范，具有里程碑意义。
活动主题
重访长征路誓做接班人
首席支持单位：
文化部文化艺术人才中心
活动对象
（一）年龄在6-16岁中小学、职高、中专、大专在校学生及海外华侨、香港、澳门、台湾青少年均可参加。
（二）以学校为单位组织报名，登陆全国组委会官方网站和国家青少年艺术人才网报名
四、活动内容
（一）中小学校组织长征知识问答和爱国主义讲座
（二）长征知识阅读、问答、短文征集（读后感、寄语均可100字以内）（三）以“重访长征路誓做接班人”为主题的长征精神体验活动。
（四）成果展示、现场直通车、颁奖晚会
（五）10月1日将进入北京水立方进行面向全国演出
五、活动总体方案
1.前期准备
（一）由张家口市尚义县职业高中组织人员，在文化部人才艺术中心专家指导下练习其中五首《长征组歌》的系列歌曲。并组织人员场地。邀请本地区领导、嘉
宾、媒体。
（二）由中国传统文化促进会和青岛德瑞雅文化传媒有限公司，组织服装，邀请媒体及文化部相关领导。
2.前期准备
◆嘉宾资料收集
启动仪式前一个月前开始征集与参加代表，具体流程如下：
针对举办地实际情况和举办地意见，收集可能出席的相应政府领导、相关电视、网络、报纸等媒体资料及联系人、企业界代表资料。
◆举办地相关单位资料收集
举办地应向组委会提供举办地相关教育和经济方面资料。具体内容有：举办地本次活动宣传重点，相关企事业单位及准备本次活动新闻采
访人员名单及方向。
◆邀请嘉宾
举办地内的企业、专家、政府官员及本地媒体由举办地政府有关部门主要负责。文化部艺术人才中心、中国传统文化促进会、青岛德瑞雅
文化传媒有限公司负责邀请文化部官员、专家及区域外媒体参与。
◆汇总和准备材料
启动仪式前各方准备好宣传材料，并于启动仪式开幕前准备好资料。
宣传材料应包括：活动举办日期、主办方、承办方、举办地情况、活动
举办意义和目的。有能力的情况下，应制作一份全面介绍举办地整体发
展或形象的报告材料一份，由举办地相关单位负责，承办单位进行协助。
对确定媒体发布。
3.前期组织
地区主办方最迟于启动仪式开幕3天前设立会务组，负责启动仪式参加人员的接待工作。接待工作主要有五个方面：签到接待、食宿、交
通、场馆、参观陪同安排。主要接待工作由举办地政府相关单位负责。
组委会最迟于论坛开幕1天前进驻组织委员会办公室（办公室地点尽可
能靠近启动仪式现场或主要住所）调度各项接待活动。
签到接待：举办地相关部门应于启动仪式开幕2日前解决征集接送与会人员车辆的问题。重要领导和专家代表要逐个敲定到达时间，并在不迟于到达时间15分钟前抵达机场或车站接站。设立组委会接待台，力争24小时接通电话，方便为开车嘉宾电话指路。在接站人员陪同嘉宾抵达预定宾馆后要第一时间登记到达嘉宾的资料，并发放启动仪式资料，安排嘉宾入住。如有条件，应在宾馆门口设立水牌，公示活动时间地点、接送车辆、带队人及其联系方式。接待室应保持和举办地政府相关单位的联系，在嘉宾入住当天就应声明报销范围，随时为嘉宾报销差旅费用并随时解决其他问题。启动仪式结束后，接待组核验嘉宾所退房卡，并认真收集嘉宾遗失物品，并联系嘉宾设法归还。
食宿：举办地相关部门应当在核实所有嘉宾抵达时间之后立即解决住宿地方，并同时解决宾馆进餐问题，和宾馆及时结清账目。如有个别嘉宾不能及时确定抵达时期，就应于不迟于启动仪式开幕前1天彻底敲定所有住宿问题，绝对保障嘉宾参会期间有地方吃住。确定吃住问题后组委会应及时确保用餐券制作完工，在嘉宾抵达宾馆时及时发放。
交通与参观陪同：举办地相关部门应在不迟于启动仪式开幕1天前解决接送嘉宾参会的常用车辆。并同时解决预定参观的企、事业单位或学校的陪同工作（参观企、事业单位或学校在参观时委派至少一人陪同嘉宾，组委会应派出至少一人全程陪同参观嘉宾）。
场馆：举办地相关部门最迟应于启动仪式开幕前3天确定启动仪式场地，并向文化部艺术人才中心、中国传统文化促进会、青岛德瑞雅文化传媒有限公司发出通知。场地涵盖：新闻发布会场地、启动仪式场地等。组委会最迟于启动仪式开幕前1天布置完所有场地并通过验收。还应安排现场维护人员。
4.新闻发布会
启动仪式开幕当天，在举办地举行活动的新闻发布会，邀请举办地新闻办人员主持，文化部艺术人才中心、中国传统文化促进会等活动负责人和举办地相关负责人，举办地政府部门、教育部门、宣传部门应派
员参会。文化部艺术人才中心负责人和举办地政府负责人向媒体介绍活动安排和举办本次活动成果，并接受媒体提问。
5.启动仪式
启动仪式当天，邀请所有重要领导参加。领导包括文化部艺术人才中心领导，中国传统文化促进会领导，本县主要领导，教育部门主要领导，启动仪式根据天气和各地偏好放置室内或室外。
启动仪式流程大致如下：
1）主持人宣布启动仪式开始，并介绍嘉宾
2）由组委会负责人宣布启动仪式组织情况和流程。
3）文化部艺术人才中心领导致辞。
4）中国传统文化促进会领导致辞
5）举办地主要领导致辞
6）教育部门领导致辞并宣布开幕
6.对话会和推介会
对话会和推介会应于启动仪式结束后进行，其目的是为了给在启动仪式上互相了解的专家、政府、企业、媒体各方以互相交流的平台。其中对话会、推介会的主体是本地政府，专家，企业界与媒体对话会、推介会。主要是政府和企业界关于推进本地区经济发展和传统文化教育而进行的推介和洽谈（最好有对本地区做出推介的宣传性材料）。
对话会、推介会主体要求采用双方平等对话的形式，可参考济南食品文化节“红与黑的对话”研讨会的组织形式，也可部分参考美国大选的一些具体设计，大致应有由主持人组织本地政府官员和专家同另一方先进行各自观点的陈述和展示（在展示中推介地方发展情况及招商引资或对周边地区影响等工作）。政府和企业界的资料应当于对话会、推介会1天前发至媒体参会人员手中。其主要流程如下：
1）主持人介绍参会嘉宾。
2）企业界或政府管理者代表阐述本地区发展的观点、工作、业绩等情况。
3）主持人应关注媒体的随时提问，在相应话题告一段落时注意节奏及时掌控进度。
推介会由于涉及政府工作细节，将采取展示-提问和沟通阶段依次进行。根据产业推介的特殊性，推介会可采用不公开的形式开展。具体流
程有：
1）举办地深入介绍当地政府对本地区发展做出的工作和努力及近远期规划。
2）与会本地重要企业做产业和技术展示。
3）本地重要企业推介自身。
4）进入沟通阶段，对有意向采访企业的媒体进行洽谈。
7.成果发布
可考虑网上发布或现场发布。如现场发布，应有活动负责人与举办地相关负责人参加，在对话会、推介会进行到沟通阶段时进行。主持人
宣布开始-公布《长征组歌》活动的最终方式及办法-公布《长征组歌》
进程中产生的社会影响与政府效应-宣布具体演出时间和演出地点-答记
者问。
六、活动时间、地点安排
进京时间：2015年9月30日（水立方）。
启动时间：2015年7月1日（尚义县城内）
七、活动现场和后期宣传
1.提前做好宣传计划。对于宣传做出整体规划，并严格付诸实施。
视活动规模邀请媒体。重点邀请的媒体有两大类：举办地地方媒体。文
化类媒体可视情况邀请、网络媒体有承办方自行发布（包含当地启动仪
式和进京演出的文稿和图片宣传），发布网站主要为：
人民网+新华网+凤凰网+央视网+光明网+新华报业网+中国新闻网+中国
广播网+中国青年网+大公网+中国网+中国日报网+ 中华网+中国创
新网+中国企业新闻网+消费日报网+中原网+中国商报网等
2.充分发挥传统宣传方式，可以以幕布和地方报纸媒体广告方式宣传活
动。并由承办方和举办地相关部门共同进行活动推广。
3.在推介活动中，有承办方进行网络媒体报道，同时还应该进行后续报道，
力争把活动效应宣传到最好。
4.活动过程中，各媒体要及时发布活动进程，借用本次活动，地方政府可
组织媒体对本县要推介的情况进行集体采访会。
5.活动后，注意总结具体活动成果，并注意发布后续成果。
第一阶段：活动现场
活动现场放置《长征组歌》大型爱国主义思想教育活动宣传幕布或易拉宝。有条件的话，力争地方相关部门在车站的幕布宣传。同时力争在涉及学校、企业、政府官网上进行宣传。
第二阶段：活动进行期
阐明本次活动在尚义县的思想教育和政府工作成果，并做深入后续报道。由国内一些较大型网站以软文的形式大力推广尚义县在全国的形象和影响力。
八、安全预案
1.启动仪式和对话推介会
活动需向消防部门、公安部门上报安全预案，明晰安全出口。防拥挤、防纠纷等。过程中如出现骚乱，参与现场服务的成员将进行调解，并准备采取安全预案。
2.参观过程
领导、专家、企业高管组团参观时，应有承办方、举办地相关人员、参观地相关人员至少各派一人随行，负责安全，了解参观地构造和安全通道，并随时注意参观人员安全。
3.整体工作
（１）组委会对现场工作人员进行相关的安全教育。
（２）活动过程中如出现骚乱，参与现场服务的成员将进行调解，并通知组委会。（３）活动过程中如出现人员受伤, 参与现场服务的成员将联系附近医院和卫生院；如果伤势严重，将拨打“120”急救电话。
（４）活动过程中如出现火灾参与现场服务的成员将立即拨打“119”急救电话，同时引导现场观众疏散。
九、合作分工
鉴于《长征组歌》-大型爱国教育活动是文化部艺术人才中心、中国传统文化促进会和尚义县人民政府相关部门的联合活动，文化部艺术人才中心和尚义县人民政府应存在协同分工的工作关系。在合作过程中，文化部艺术人才中心和尚义县人民政府都应利用自身的有利条件为本次活动的举办创造最优条件。出于两所单位不同的性质和地位，文化部艺术人才中心和尚义县人民政府承担的工作不尽相同。
文化部艺术人才中心是文化部下属单位，在中央政府资源和艺术人才资源资源上更优，在重要活动举办上也具有较高水平。因此，邀文化部艺术人才中心负责邀请文化部艺术人才中心领导、歌唱家、艺术家等，联系重要行业媒体、活动宣传升华等主要任务。同时协助尚义县人民政府做好现场疏导、活动接待等工作。
尚义县人民政府作为活动的承办地负责机构，应主要负责活动的活动接待、现场维护、嘉宾食宿差旅、场地提供、活动准备设备制作、现场配套设施提供、联系当地媒体企业等工作。活动组织由合作双方共同负责。
十、推广效果
通过举办《长征组歌》大型爱国主义思想教育活动，可以有效的宣传尚义县地方的政治、经济、文化。广泛扩大尚义县的知名度，尚义县的经济发展也能借此机会得到广泛交流，这就推动了尚义县经济发展中与其他地区的联动。这一联动将扩大尚义县的产业链和资金链，为尚义县经济的快速壮大起到强劲的推动作用。此外，推动地方政府、专家、企业的对话，为尚义县经济发展三方自觉进行本地区经济的可持续发展和监管提供了重要的契机。必将为尚义县经济发展提供
更多的政策、资金、技术支持，将大大有利于尚义县经济的建设和规划。进而对尚义县经济发展产生巨大的经济、政治和社会效应。望县委、县政府各级领导和各级有关部门、企事业单位能高度重视此次机遇，为推广尚义县在全国的知名度做出积极努力和贡献，为尚义县今后的良性循环发展打下良好夯实的基础。
长征组歌朗诵
长征组歌1．长征组歌：《四渡赤水出奇兵》 横断山，路难行，天如火，水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。横断山，路难行，敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵，乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明，敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程，调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。 2．长征组歌：《过雪山草地》
雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。 红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天！ 3．长征组歌：《红军不怕远征难》红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。 4．《山丹丹开花红艳艳》 （海哥）1935年10月，经过整整一年的艰难跋涉，历尽千辛万苦，红军一、二、四、三个方面军终于会师陕北。黄土地上的人民欣喜若狂，红军将士心欢畅，山丹丹开花红艳艳，喜迎红军到陕北！ 5、遵义会议放光辉 苗岭秀，旭日升，百鸟啼，报新春。 遵义会议放光辉，全党全军齐欢庆。 万众欢呼毛主席，马列路线指航程。 雄师刀坝告大捷，工农踊跃当红军。 英明领袖来掌舵，革命磅礴向前进。
6．毛泽东诗词：《沁园春雪》 北国风光，江山如此多娇， 千里冰封，引无数英雄竟折腰 万里雪飘。惜秦皇汉武， 望长城内外，略输文采； 惟余莽莽；唐宗宋祖， 大河上下，稍逊风骚。 顿失滔滔。一代天骄， 山舞银蛇，成吉思汗， 原驰蜡象，【原注】只识弯弓射大雕。欲与天公试比高。俱往矣，
须晴日，数风流人物，看红装素裹，还看今朝。分外妖娆。（完）
课本剧《长征组歌》剧本
课本剧《长征组歌》 演员（按出场顺序）： 旁白—— 唱诗——《飞越大渡河》 第一幕 参谋—— 部队首长A—— 部队首长B—— 第二幕 周团长—— 担架小战士A—— 担架小战士B—— 部队首长B—— 唱诗——《过雪山草地》 第三幕 部队首长C—— 小战士—— 唱诗——《七律长征》 突然，一位参谋吃力地走到跟前：“报告！前面发来急电，说抬着周团长的担架掉队了，要求我们务必找到他们。” 彭德怀：“知道了！少奇同志，周团长是攻占娄山关的英雄，为革命已经失去一条腿，如今……”他说不下去了。 刘少奇：“警卫员，一定要保证彭军团长的安全，我去找掉队的周团长！” 背景：在一个有水塘的草地旁一条腿的周团长倒在担架上，两个抬着担架的小战士也有气无力的坐在草地上，几天的不进食让他们饿得连头都抬不起来了。（坐起身来，望着两个有气无力的小战士，眉头不禁皱了一下。拿起那袋所剩无几的炒面，无力的对这其中一个小战士）周团长：“小同志，你吃一点吧？有力气走出草地！”小战士没有回应，依旧耷拉着头。（周团长叹了口气）：“也去是他太累了，睡着了吧。”（他吃力的转过头看着那坐在担架后的小战士）：“快小同志，你吃了吧！”小战士（有气无力）：“周团长，还是…..您……吃了吧！我不…..行了，您…..吃了它，还能走出草地！您吃…..吧！”周团长（无奈又生气）：“我是个残废，就算吃了也走不出这草地！你们是革命的火种，也是中国的希望。我不行了。我要把生留给你们，只是为党，为国家作出的贡献，也许这也是我周某人为革命做出的最后的贡献了！”小战士（激动的说）：“不，团长你是革命的英雄，你一定要也一定会活下去的。”周团长看了看水塘突然笑了起来：“这正是上天赐予我周
长征组歌朗诵词
1、告别 红旗飘，军号响。子弟兵，别故乡。王明路线滔天罪,，五次"围剿"敌猖狂。红军急切上征途，战略转移去远方。男女老少来相送，热泪沾衣叙情长。紧紧握住红军的手，亲人何时返故乡乌云遮天难持久，红日永远放光芒。革命一定要胜利，敌人终将被埋葬。 2、突破封锁线 路迢迢，秋风凉。敌重重，军情忙。红军夜渡于都河，跨过五岭抢湘江。三十昼夜飞行军，突破四道封锁墙。不怕流血不怕苦，前仆后继杀虎狼。全军想念毛主席，迷雾途中盼太阳。 3、遵义会议放光辉 苗岭秀，旭日升。百鸟啼，报新春。遵义会议放光辉，全党全军齐欢庆。万众欢呼毛主席，马列路线指航程。雄师刀坝告大捷，工农踊跃当红军。英明领袖来掌舵，革命磅礴向前进。 4、四渡赤水出奇兵 横断山，路难行。天如火，水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。 5、飞越大渡河 水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。铁索桥上显威风，勇士万代留英名。6、过雪山草地 雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。 7、到吴起镇 锣鼓响，秧歌起。黄河唱，长城喜。腊子口上降神兵，百丈悬崖当云梯。六盘山上红旗展，势如破竹扫敌骑。陕甘军民传喜讯，征师胜利到吴起。南北兄弟手携手，扩大前进根据地。 8、祝捷 大雪飞，洗征尘。敌进犯，送礼品。长途跋涉足未稳，敌人围攻形势紧。毛主席战场来指挥，全军振奋杀敌人。直罗满山炮声急，万余敌兵一网擒。活捉了敌酋牛师长，军民凯歌高入云。胜利完成奠基礼，军民凯歌高入云。 9、报喜 手足情，同志心。飞捷报，传佳音。英勇的二四方面军，转战数省久闻名。历尽千辛万般苦，胜利会聚甘孜城。全军怒斥张国焘，欢呼北上并肩行。边区军民喜若狂，红旗招展迎亲人。 10、大会师 红旗飘，军号响。战马吼，歌声亮。铁流两万五千里，红军威名天下扬。各路劲旅大会师，日寇胆破蒋魂丧。军也乐来民也乐，万水千山齐歌唱。歌唱领袖毛主席，歌唱伟大的共产党。歌唱领袖毛主席，歌唱伟大的共产党。 长征是历史记录上的第一次 长征是宣言书，长征是宣传队 长征是播种机 长征是以我们胜利 敌人失败而告结束 （注：红字为女黑字为男蓝字齐诵）
《长征组歌》两首_教案教学设计
《长征组歌》两首 萧华教学目标：1、感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操，了解毛主席用兵如神的军事艺术。2、学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。3、感悟长征精神在新时期的意义。教学重点：毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。语言高度概括、用词准确生动。课前预习：收集红军四渡赤水、过雪山草地的史实。教学过程：一．字词检测：音：黔皑皑毡炊chuī毯tǎn 侵qīn似sì水似银似乎重chóng重飞渡shì似的zhòng重兵扎zh ā扎营盘乘chéng乘机，乘人之危zā包扎shèng千乘之国行háng 行情，欺行霸市奇qí奇怪xíng行囊，行云流水jī奇数解jiè解送jiě解嘲xiè跑马卖解形：渴解渴渴求渴望饥充饥饥饿饥荒喝喝水喝彩肌肌肤肌肉肌体皑皑皑袭袭击铠铠甲垄垄断锤千锤百炼钢钢铁捶捶胸顿足刚刚强义：皑皑奇兵——出乎敌人意料而突然袭击的军队。重兵——力量雄厚的军队压——逼近境——边境天险——天然的险要地方。（天堑：天然形成的不可逾越的壕沟。）弃甲——义同“丢盔弃甲”，形容打了大败仗时的狼狈相。调虎离山——比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。茫茫——没有边际看不清楚。炊——烧火煮熟食物。千锤百炼——这里比喻多次的斗争和考验。（千磨万击：多次击打锻炼。）草毯泥毡——比喻战斗生活艰苦。扎营盘——即扎营，军队安营驻扎。扎，驻扎。营盘，军营。高于天——于，比。二．创作背景组歌是由内容上有联系但又有相对独立性的一些歌曲组成的声乐
套曲，组歌的演唱形式有独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等。本文选自《长征组歌·红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章组成：①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发展，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。《过雪山草地》是长征组歌中的第六曲。三．背景资料：1．毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。四渡赤水战役，是毛泽东根据情况的变化，指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间，灵活地变换作战方向，调动和迷惑敌人，创造战机，在运动中歼灭了大量国民党军，牢牢地掌握战场的主动权，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，这是中国工农红军战争史上以少胜多变被动为主动的光辉战例。（毛泽东运用一系列的战略战术，取得了一个又一个的胜利：如在“反围剿”战斗中，采用了“诱敌深入，集中兵力，各个击破”“先打弱敌，在运动战中各个歼灭”等战术；在“四渡赤水”、“巧渡金沙江”中运用“调虎离山”之计；“国内革命战争”中，运用“蘑菇战斗”、“运动战”等；“淮海战役”中用“瓮中捉鳖”战术；“辽沈战役”中用了“关门打狗”之计……）2．红军长征途中翻越了夹金山、梦笔山、岷山等若干大雪山。这些雪山海拔高，山顶终
长征组歌歌词剖析
1.告别 红旗飘，军号响。子弟兵，别故乡。 王明路线滔天罪，五次“围剿”敌猖狂，红军主力上征途，战略转移去远方， 男女老少来相送，热泪沾衣叙情长。 紧紧握住红军的手，亲人何时返故乡？乌云遮天难持久，红日永远放光芒。 革命一定要胜利，敌人终将被埋葬。 2.突破封锁线 路迢迢，秋风凉。敌重重，军情忙。 红军夜渡于都河，跨过五岭抢湘江。 三十昼夜飞行军，突破四道封锁墙。 不怕流血不怕苦，前仆后继杀虎狼。 全军想念毛主席，迷雾途中盼太阳。 3.遵义会议放光辉 苗岭秀，旭日升。百鸟啼，报新春。 遵义会议放光辉，全党全军齐欢呼， 马列路线指航程。雄师刀坝告大捷， 工农踊跃当红军。英明领袖来掌舵， 全党全军齐欢庆。万众欢呼毛主席，.. 革命磅礴向前进。 4.四渡赤水出奇兵 横断山，路难行。天如火，水似银。
亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。横断山，路难行。低重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。 5.飞越大渡河 水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。铁索桥上显威风，勇士万代留英名。 6.过雪山草地 雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。 7.到吴起镇 锣鼓响，秧歌起。黄河唱，长城喜。腊子口上降神兵，百丈悬崖当云梯。六盘山上红旗展，势如破竹扫敌骑。
陕甘军民传喜讯，征师胜利到吴起。 南北兄弟手携手，扩大前进根据地。 8. 祝捷 大雪飞，洗征尘。敌进犯，送礼品。 长途跋涉足未稳，敌人围攻形势紧。 毛主席战场来指挥，全军振奋杀敌人。 直罗满山炮声急，万余敌兵一网。 活捉了敌酋牛师长，军民凯歌高入云。胜利完成奠基礼，军民凯歌高入云。 9.报喜 手足情，同志心。飞捷报，传佳音。 英勇的二、四方面军，转战数省久闻名。历尽千辛万般苦，胜利会聚甘孜城。 全军痛斥张国焘，欢呼北上并肩行。 边区军民喜若狂，红旗招展迎亲人。10.大会师 红旗飘，军号响。战马吼，歌声亮。 铁流两万五千里，红军威名天下扬。 各路劲旅大会师，日寇胆破蒋魂丧。 军也乐来民也乐，万水千山齐歌唱。 歌唱领袖毛主席，歌唱伟大的共产党。歌唱领袖毛主席，歌唱伟大的共产党
《长征组歌》两首
《长征组歌》两首 【重点难点点拨】 一、需掌握的字的读音 压黔境（qián）雪皑皑（ái）泥毡（zhān） 二、形似字正音组词 三、掌握下列多音多义字 四、词语积累 弃甲：丢弃武器装备。甲，指围在人体或物体外面起保护作用的装备，用金属、皮革等制成。 调虎离山：比喻为了乘机行事，想法子引诱人离开原来的地方。 千锤百炼：本文比喻多次的斗争和考验。 五、文学常识 1．作者简介 萧华（1916～1985），长征中任红军第一军团组织部长、第二师政委。1955年授上将军衔。在任解放军总政治部主任时写下《长征组歌》。 2．作品简介 课文选自《长征组歌红军不怕远征难》合唱组歌，是为纪念红军长征胜利30周年而作，由10个乐章组成。《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》分别是其中的第四乐章和第六乐章。另几个乐章分别是：（一）告别，（二）突破封锁线，（三）遵义会议放光辉，（五）飞越大渡河，（七）到吴起镇，（八）祝捷，（九）报喜，（十）大会师。 六、写作背景介绍 1．四渡赤水 1935年1月，中共中央在遵义举行政治局扩大会议，集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误，选举毛泽东为中央政治局常委，确立了毛泽东为核心的正确领导。遵义会议后，在毛泽东的领导下，红军声东击西，四渡赤水河： 1935年1月19日，一渡赤水； 2月中下旬，二渡赤水； 3月，三渡赤水、四渡赤水。 红军四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军渡过金沙江。从此，红军跳出了敌人的包围圈。 2．雪山草地
过雪山：为实现迅速北上与红四方面军会合这一战略任务，红军翻越了位于川西的大雪山。 红军通过的草地，绵延数百公里，到处是淤黑的死水潭，很多地方水深过膝，有些地方人陷不见头，马陷不见颌。不少红军陷入死水潭牺牲了。过草地时，由于粮食不足，红军只得挖野菜充饥。后续部队连野菜也找不到，只得把牛皮带、破牛皮鞋用水煮着吃。 七、文章结构 1．四渡赤水出奇兵 诗的前5行为第一层，主要歌颂了军民之间的亲密关系。 诗的后12行为第二层，主要歌颂了红军战士和毛主席。 2．过雪山草地 全诗可分三层： 第一层（前4行）：写红军过雪山草地时的困难处境。 第二层（5～10行）：歌颂红军战士。 第三层（11～12行）：点出红军战士战胜困难的原因。 八、重点语句分析 1．横断山，路难行…… “路难行”，强调了横断山的通行困难，以此映衬出红军战士不怕艰难、双脚走天下的大无畏精神。这两句在诗中出现了两次，作者借助这种反复的修辞手法，加强了作品的感染力。 2．毛主席用兵真如神 全诗用这句话作结，作用有三。诗的第二层主要写红军战士战无不胜，打得敌人丢盔弃甲，这一切就在于“毛主席用兵真如神”。末句正是对上几句内容的总结。诗题是“四渡赤水出奇兵”，诗歌末句中的“真如神”与诗题中的“奇”字相照应。细细揣摩，“毛主席用兵真如神”一句中，饱含了作者对毛主席的无限敬佩和赞美之情。 3．雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。 这几句，描绘出一幅雪山图——群山白雪皑皑，四围茫茫一片，高原寒气刺骨，行进在雪山之中的红军部队虽已断炊，却勇敢向前。作者通过描绘这样的雪山图表现了红军战士的昂扬斗志和钢铁形象。四句三字一顿，节奏整齐，再加上演唱时深沉有力而悠长的曲调，让人对红军战士过雪山之举产生无限的景仰之情。 4．雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。 雪山“低头”，雪山“迎”接远客——红军，作者采用这种拟人化的手法，让人对红军产生了一种特别亲切的感觉。红军以草作“毯”，以泥作“毡”，表现了红军的一种乐观精神。这两句诗将叙事、抒情结合在一起，写得生动形象。 5．官兵一致同甘苦，革命理想高于天。 诗中写景、写人，都是为了表现红军战士“都是钢铁汉，千锤百炼不怕难”的崇高形象。而红军战士为什么能这样不怕艰苦、英勇顽强？“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”即揭示了其根本原因。诗的这最后两句，把红军战士的形象表现得更为鲜明、更为感人。
《长征组歌》
《长征组歌》教学设计 【背景知识】1965年为纪念红军长征胜利30周年，萧华等人创作了气势磅礴的《长征组歌》。全曲由十个乐章组成：（1）告别（混声合唱），（2）突破封锁线（二部合唱与轮唱），（3）遵义会议放光辉（女声二重唱、女声伴唱与混声合唱），（4）四渡赤水出奇兵（领唱与合唱），（5）飞渡大渡河（混声合唱），（6）过雪山草地（男高音领唱与合唱），（7）到吴起镇（齐唱与二部合唱），（8）祝捷（领唱与合唱），（9）报喜（领唱与合唱），（10）大会师（混声合唱）。这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形式，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发展，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件（撤离苏区、突破封锁线、遵义会议、四渡赤水、飞越大渡河、过雪山草地、到达吴起镇、胜利会师），构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。1975年八一电影制片厂摄制成同名音乐艺术片。这套作品以通俗的音乐语言和丰富的音乐构思，巧妙而生动地描绘了红军长征的壮阔图景，展示了人民军队不畏艰险、勇往直前的革命精神和英雄气概。今天我们学习其中的两首。 一、学习目标：1．把握歌词的内容，了解歌词所反映的中心思想。2．分析歌词的结构形式，欣赏其艺术特色。3．学习红军不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神和乐观主义态度。 二、学习要点 （一）基础知识：黔（qián）：贵州省的简称。调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。皑皑（ái）：洁白的样子，多形容霜雪。毯（tǎn）：毯子、毛毯、地毯 毡（zhān）：毡子、毡帽 （二）课文评析 四渡赤水出奇兵 1．结构内容：《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。这首歌描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。 歌词内容可分为两部分。
《长征组歌》教案
《长征组歌两首》教学设计 胡元平 教学目标： 1、感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操，了解毛主席用兵如神的军事艺 术。 2、学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。 3、感悟长征精神在新时期的意义。 教学重点：毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。 语言高度概括、用词准确生动。 课前预习：收集红军四渡赤水、过雪山草地的史实。 教学过程： 一．字词检测： 音：黔皑皑毡炊chuī毯tǎn 侵qīn 似sì水似银似乎重ch?ng 重飞渡 shì似的zh?ng 重兵 扎zhā扎营盘乘chéng 乘机，乘人之危 zā包扎 shèng 千乘之国 行háng行情，欺行霸市奇 qí奇怪 xíng 行囊，行云流水 jī奇数 解 jiè解送 jiě解嘲 xiè跑马卖解 形：渴解渴渴求渴望饥充饥饥饿饥荒 喝喝水喝彩肌肌肤肌肉肌体 皑皑皑袭袭击 铠铠甲垄垄断 锤千锤百炼钢钢铁 捶捶胸顿足刚刚强 义：皑皑 奇兵——出乎敌人意料而突然袭击的军队。 重兵——力量雄厚的军队 压——逼近 境——边境 天险——天然的险要地方。（天堑：天然形成的不可逾越的壕沟。） 弃甲——义同“丢盔弃甲”，形容打了大败仗时的狼狈相。 调虎离山——比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。 茫茫——没有边际看不清楚。 炊——烧火煮熟食物。 千锤百炼——这里比喻多次的斗争和考验。（千磨万击：多次击打锻炼。） 草毯泥毡——比喻战斗生活艰苦。 扎营盘——即扎营，军队安营驻扎。扎，驻扎。营盘，军营。
高于天——于，比。 二．创作背景 组歌是由内容上有联系但又有相对独立性的一些歌曲组成的声乐套曲，组歌的演唱形式有独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等。本文选自《长征组歌·红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章组成：①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发展，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。《过雪山草地》是长征组歌中的第六曲。 三．背景资料： 1．毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。四渡赤水战役，是毛泽东根据情况的变化，指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间，灵活地变换作战方向，调动和迷惑敌人，创造战机，在运动中歼灭了大量国民党军，牢牢地掌握战场的主动权，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，这是中国工农红军战争史上以少胜多变被动为主动的光辉战例。（毛泽东运用一系列的战略战术，取得了一个又一个的胜利：如在“反围剿”战斗中，采用了“诱敌深入，集中兵力，各个击破”“先打弱敌，在运动战中各个歼灭”等战术；在“四渡赤水”、“巧渡金沙江”中运用“调虎离山”之计；“国内革命战争”中，运用“蘑菇战斗”、“运动战”等；“淮海战役”中用“瓮中捉鳖”战术；“辽沈战役”中用了“关门打狗”之计……） 2．红军长征途中翻越了夹金山、梦笔山、岷山等若干大雪山。这些雪山海拔高，山顶终年白雪覆盖，空气稀薄，气候复杂多变；草地主要指四川松潘的毛尔盖草地，上面泥潭、沼泽遍布，且被草蔓遮盖，极具隐蔽性，一不小心，人畜就可能遭灭顶之灾。红军长征途中前有杀敌，后有追兵，空中有敌机盘旋，红军指战员连续行军作战，缺少衣食，药品奇缺，许多战士尤其是伤病员都倒在了雪山草地。雪山草地，是长征途中最难走的一段道路。丁甘如（长征时任红三十一军第九师师部测绘员，援西军司令部作战参谋。 后任成都军区司令部副参谋长、顾问。1961年晋升为少将军衔）诗作： 《过雪山草地》 万苦艰辛出重围，又入雪山荒原地；饥腹奇寒旦可忍，难捱高原气体稀。 三军肝胆硬如铁，经得狂风暴雨侵；饥寒交迫不挂齿，全靠主义照征程。 神兵飞夺腊子口，会师陕甘挫追敌；日寇深入民族危，为求解放战到底。 《悼战友》 三过草地苦难熬，雨夜栖身牛粪房； 篝边战友长辞去，别前鞠躬泪含眸。 四．欣赏歌曲、读懂诗歌 1．欣赏《长征组歌》音像作品 2．教师出示自读问题，学生合作讨论 （1）书后练习二——找出这两首歌词的中心句，从而明确歌词的主题 学法指点：如何判断歌词的中心句？可从中心句与其他句子内容上的联系，中心句在歌词中的具体位置（一般出现在歌词的结尾处，起画龙点睛的作用），中心句在表达这首歌词的主旨方面的作用，中心句与《长征组歌》主旨的关系等方面考虑。 〖参考〗《四渡赤水出奇兵》描写一系列战事（在路途难行、敌军重兵围困下，红军依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江
欣赏《长征组歌》
欣赏《长征组歌》 一、说《标准》 根据课程标准的要求： 感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径，良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富感情，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。 二、说教材 1、说课内容《长征组歌》 2、教学内容的作用和意义 《标准》中明确指出：“通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。”的 教学目标，并明确了音乐欣赏的内容和基本要求是“以音乐为本以听 觉为主，尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。” 三、教材分析 《长征组歌》又名《红军不怕远征难》，1965年肖华为纪念红 军长征胜利30周年而作，全曲由十个乐章组成，这部大型声乐作品，
采用领唱、重唱、齐唱，合唱及乐队的表现形式，融合长征各地民间音乐和工农红军歌曲加以创编，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗。 四、教学目标 1、知识与能力 分析《过雪山草地》了解词曲作家及组歌这种音乐体裁 2、过程与方法 通过欣赏《长征组歌》体验长征的艰辛，通过分析歌词画旋律线等方式进一步理解作品。 3、情感态度与价值观 回顾长征这项伟大壮举，使学生感悟长征精神，进一步在音乐的影响下发扬长征精神，同时了解长征历史充分体现音乐与历史学科的渗透。 五、教学重点 重点欣赏第六乐章《过雪山草地》，搭配教材第一乐章，《告别》第二乐章《突破封锁线》第三乐章《遵义会议放光辉》第十乐章《大会师》 六、教学难点
《长征组歌两首》检测与评价
《长征组歌两首》检测与评价Examination and evaluation of two songs of t he long march
《长征组歌两首》检测与评价 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 基础题1．下列各组加粗字中与课文中相同字读音不同的一项分别是（）和（）（6分）（1）横断山a．横 眉 b．横蛮 c．横贯 d．横直（2）亲人送水来解渴a．押解b．解潮 c．解冻 d．解剖你在课文中还能找出几个多音字吗？自己归纳一下，整理在语文笔记本上。 2．根据拼音正确写出汉字。（4分） 3．下列句子中，没有错别字的一句是（4分）（）a．1935年5月，红军度过了金沙天险，把大批追兵抛在了身后。b．我志愿军部队趁胜追击敌人，全歼敌人两个团。c．领导向这支历经千锤百练的英雄连队部署了新的战斗任务。d．上下团结，官兵一致，这是我军南昌起义以来的优良传统。 4．选出对下列句中加粗词语理解正确的一项（）（6分） （1）四渡赤水出奇兵（）a．出人意料 的 b．特殊的（2）革命理想高于天
（）a．和天一样高 b．比天高（3）天如火来水似银（）a．水的颜色像银子一样b．水像银子一样珍贵 5．下列句子中与其他三句运用的修辞方法不同的一项是（4分）（）a．天如火来水似银 b．军民鱼水一家人c．红军都是钢铁汉 d．雪山低头迎远客 6．根据意思写出成语。（10分） （1）比喻用计使对方离开原来的有利地势，或使对方离开原来防守的地方，以便袭击。（） （2）大军开到城下，也比喻形势十分危急。（）（3）打铁炼钢，除去杂质。比喻经过多次艰苦斗争的锻炼、考验。（） （4）丢掉铠甲，拖着兵器。形容打败仗逃跑时的狼狈相。（） （5）一同尝甜的，也一同吃苦的。比喻同欢乐，共患难。（） 7．下列歌词中，能揭示红军长征胜利原因的是哪几句（8分）（）a．毛主席用兵真如神 b．红军都是钢铁汉c．军民鱼水一家人 d．官兵一致同甘苦e．敌人弃甲丢烟枪 f．野菜充饥志越坚
长征组歌歌词全集
长征组歌歌词全集 肖华作词；晨耕、生茂、唐诃、遇秋作曲 第一曲告别 （混声合唱） 红旗飘，军号响。子弟兵，别故乡。 王明路线滔天罪，五次?围剿?敌猖狂。红军急切(主力)上征途，战略转移去远方。男女老少来相送，热泪沾衣叙情长。 紧紧握住红军的手，亲人何时返故乡？ 乌云遮天难持久，红日永远放光芒。 革命一定要胜利，敌人终将被埋葬。 第二曲突破封锁线 （二部合唱与轮唱）
路迢迢，秋风凉。敌重重，军情忙。红军夜渡于都河，跨过五岭抢湘江。三十昼夜飞行军，突破四道封锁墙。不怕流血不怕苦，前仆后继杀虎狼。全军想念毛主席，迷雾途中盼太阳。 第三曲遵义会议放光辉 苗岭秀，旭日升，百鸟啼，报新春。遵义会议放光辉，全党全军齐欢庆。万众欢呼毛主席，马列路线指航程。雄师刀坝告大捷，工农踊跃当红军，英明领袖来掌舵，革命磅礴向前进！ 第四曲四渡赤水出奇兵 （领唱与合唱） 横断山，路难行。天如火，水似银。
亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。 第五曲飞越大渡河 水湍急，山峭耸。雄关险，豺狼凶。健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。铁索桥上显威风，勇士万代留英明。
第六曲过雪山草地 （男高音领唱与合唱） 雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。 第七曲到吴起镇 （齐唱与二部唱） 锣鼓响，秧歌起。黄河唱，长城喜。腊子口上降神兵，百丈悬崖当云梯。六盘山上红旗展，势如破竹扫敌骑。
二 《长征组歌》两首 教案(苏教版八年级上)
二《长征组歌》两首教案(苏教版八年级 上) 1．了解歌词中关键词句的含义及其表达作用。2．欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采。3．体会歌词中表现红军战士过雪山、涉草地的艰难及其表现出的钢铁意志。二、教学重点：理解词句的含义及其中心教学难点 ：体会歌词的音乐美 三、教学时数：1课时 教具：录音机、投影仪 预习要求：
1．制作读书卡 2．收集有关长征的资料，特别是关于红军四渡赤水、过雪山草地方面的资料 学法设计： 以学生自学为主，自行解决生字、词。品味语言时，也以学生自找喜欢的词句，或互相质疑，解答为主。为了进一步体会歌词的气势与节奏，师组织活动：学生朗诵比赛，教师指导，点评。其余由学生自主评论。 教学过程 ：一．导入
1．由《七律长征》导入 二．简介背景：作者萧华，江西人氏。1965年为纪念红军长征胜利30周年而创作。 三．朗读歌词，体会情感 听音乐艺术片《长征组歌》选段：《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》 1．师范读，提问：朗读应用什么样的语调？ 学生自由朗读讨论回答：朗读时抑扬顿挫，低沉，高昂，读出豪迈之情。 2．从歌词中你获得哪些信息？
四．品味语言，合作学习 再读《四》，讨论以下问题： 1．中心句是哪句？ 2．说说你最喜欢的诗句，并谈谈理由。（或同学之间互相提问质疑） 3、比较本课与《七律 长征》语言上有何不同？（讨论交流） 师提示：本课内容是歌词，通俗易懂；《七》中的语言艺术化、
较深刻，需要在了解史实的基础上，体会红军长征精神。 提示： 1．中心句：毛主席用兵真如神。这一句画龙点睛的盛赞毛主席的用兵如神。 2．如开头三句，用短句有气势，突出当时的局势严峻，写出红军转战川、黔边境所遇到的严酷的自然环境。 再如：天如火来水似银，用比喻生动再现天气的酷热和缺水的景象，从而渲染红军行军的艰辛。 再如：又来四句三字短句，再现红军不仅面临严酷的环境，而且处于被几十万敌军围追堵截的艰难处境，从一个压字即可看出来。
长征组歌教案设计
《四渡赤水出奇兵》教案设计 东陈镇初级中学八年级语文王秀玲 设计思路： 教师激情导课后，巧妙点拨，引导学生积极主动阅读诗歌，感情充沛诵读诗歌，如痴如醉演唱诗歌，在充分体会诗歌情韵的基础上，再尝试去写诗歌，做个性练习，掌握学习诗歌的方法。在师生互动中，潜移默化，学习英雄气概，培养高尚情操。 教学目标： 这首歌词长短相间，语言精炼优美。教学中要强调学生朗读，要求学生在朗读中体会红军战士在艰难环境中勇往直前的革命英雄主义精神，感受毛主席用兵如神的军事艺术。并能熟读成诵，富有感染力地歌唱表演，进而写成“报幕词”，完成个性化练习。 教学重点、难点： 重点： 学习诗歌高度概括生动传神的语言，领略毛主席用兵如神的军事艺术。 难点： 理解时代背景，在学习诗歌的基础上学写“报幕词”。 辅助手段： 《四渡赤水出奇兵》歌曲视频光盘 课时安排： 一课时 教学过程： 一．激情导课，燃起一把火 “同学们，中央电视台播出的24集电视连续剧《长征》 之所以风靡一时，伟大领袖毛主席的《七律长征》之所以成为千古绝唱，是因为其真实而生动的表现了革命战争时期，我红军战士在艰难环境中勇往直前的革命英雄主义精神，重现了世纪伟人毛主席用兵如神的军事艺术。今天，让我们学习并演唱萧华写的《四渡赤水出奇兵》，继续感受当年的革命烽烟，好吗？”学生一听唱歌，群情激沸。我趁机让学生打开课本，提出阅读要求：1.利用文下注释和字典，积累字词；2.熟读课文，正确断句，并找出中心句，感悟主旨。3.分析层次，用一句话概括段意。4.欣赏修辞，体味写作特色，勾画整理佳词妙句。5.标注作者身份，作品及写作背景。6.标出每句的重音和歌词的韵脚，然后有感情的进行朗读。7.在有疑问的地方注明“？”号，以便研讨解决。 二．巧妙点拨，训练读和说 学生自学结束后，按座次四人一组交流讨论，互相补充，修正看法，教师巡视指点，答疑解惑，表扬佳例。最后，教师引导学生板书知识重点，理清思路，然后总结：课文分两层表现了我红军战士在艰难环境中勇往直前的革命英雄主义精神，高度赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。歌词长短相间，语言高度概括，巧用反复、比喻等修辞格，富有感染力。学生根据
七律长征组歌
老山界第一课时 教学目标：知识与能力：1.掌握生字词2.把握文章叙事顺序3能够.赏析精彩片段理解生动描写对表达中心的作用 过程与方法：浏览、默读、讨论等方法找出文章叙事关键词，感悟文章主旨 情感态度与价值观：感受红军的革命传统， 教学重难点：1.了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。 2.在分析文章的过程中理解红军的艰苦奋斗的革命传统。 2.感受文章语言的朴实优美，真挚细腻的情感。 教学过程： （一）课文导入 1.同学们，谁能背诵一下第一课？ （背诵已学课文，进入长征情境） 2.第一课时长征即将结束时毛泽东写下的诗篇，今天，我们一起来学习长征开始的第一个难关：老山界 （二）初读课文 1.介绍一下作者 （找同学读注释，告知作者是亲历长征的。真情实感） 2,.自由读课文，这是一篇什么文？文体？ （记叙文） 3..记叙文六要素：时间地点人物，起因经过结果 5.文章读来什么感觉：明白晓畅，引人入胜 （三）深入 4.大家迅速浏览课文，标出自然段， 6.找出叙事的关键词，找出表示时间推移，地点转换的语言标志 （明确：第一天下午，傍晚，天黑，夜里，半夜，第二天：黎明，下午） 5.下面同学们参考你找到的关键词，给文章划分一下部分、层次 文章分层次：第一段点题第二部分：2~23段第三部分：最后一段呼应开头，小结全文第一层：2~11段 第二层12~23段 第三层24~31段 7..多久？：一天的时间 （.30里地，15公里，走得快，10公里两个小时，15公里行军三个小时 8..说明什么？ 9.路难走 回到课文第二段。为甚走不动？因为路难走。 10.还有哪些困难？： 走路难，吃饭难，睡觉难，处境难。 11.红军的态度是什么？ 红军不怕远征难，万水千山只等闲。
长征组歌
《长征组歌》诞生始末 2006-12-01 15:13:00 来源：书摘莫伟鸣何琼我有话说 “历尽千辛万般苦”：肖华的文学创作 1964年2月，肖华染上了严重的肝炎。4月下旬，经组织安排，肖华由妻子王新兰陪同去杭州疗养。 在杭州，肖华除对总政工作电话“遥控”外， 也制定了一个“休息”方案，就是读书、练字，晚上写点想写的东西。肖华喜欢诗词歌赋，是颇负盛名的将军诗人，部队文艺单位约他写歌词的不少。由于工作忙，答应后无法兑现，正好利用难得的闲暇“还债”。 1965年是中央红军长征胜利30周年，全军各部队根据中共中央、中央军委和总政治部的部署准备筹办一些主题纪念活动。肖华是长征的亲历者，文艺界的同志自然想到了他，多次约他写些有关长征的作品。其实，对于讴歌长征，肖华早有冲动。 早在1938年，由著名文人阿英在上海出版了一本由24幅漫画组成的、名为《西行漫画》的长征画集。由于画稿是由肖华让人带给阿英的，所以阿英以为这些画是肖华所作。此书印了2000册，大部分流散
于上海和新四军活动地区。时隔20年，也就是1958年夏，总政文化部的一位同志在北京图书馆发现此书。肖华见到此书，如获至宝，带着书，找到人民美术出版社，建议重印此书。人民美术出版社答应了肖华的要求并请他作序。肖华直陈，此书不是自己所作，但想不起谁画的，只知道是一位搞宣传的同志画的。1961年，黄镇大使从国外回来，李克农向他提及这本画集，才知道，此画集是黄镇创作于长征途中。196 2年，为纪念毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》发表20周年，人民美术出版社再度精印这本画集，并正式改名《长征画集》，而这次肖华又应黄镇之约再次作序。这件事对肖华触动很大，他在与有关方面的负责人交谈时曾说：“除了画册，应该用多种艺术形式来表现长征。”他还对王新兰说：“如果有一整块时间，一定要写写长征。”到杭州治病疗养，肖华终于有了施展“抱负”的机会。 用什么艺术形式来表现长征，是肖华首先遇到的问题。肖华长于诗词歌赋，到杭州后，又集中精力大量阅读了唐宋诗词中的名家之作。中国古典诗词的凝练、概括、含蓄、极强的表现力，加之优美的格律和高度的形式美，对肖华启发很大。经过一番思考，肖华决定用组诗的形式来表现长征，并根据舞台表现通俗性的要求，确定了总体创作原则：有一定的格律，但又不囿于格律。最后，他确定采用一种新的体例，即“三七句、四八开”的格式，就是每段诗歌用4个3字句、8个7字句，共12行68字组成，一诗一韵，押一个统一的韵脚。
《七律·长征》教案_《七律·长征》教案
《七律·长征》教案 学习目标 1．认识“礴”等3个生字。会写“丸”等3个字。有感情地朗读并背诵课文。 2．理解诗句意思，能联系重点词语体会诗歌的感情。 3．初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。 课前准备 1．课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。 2．准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的录像。 3．准备“长征组歌”中的歌曲《七律·长征》。 第一课时 通过查找相关资料，初步感知诗歌内容 长征：一九三四年十月中央红军从江西、福建出发，于一九三五年十月到达陕北，行程二万五千余里。 五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，或称南岭，横亘在江西、湖南、两广之间。 逶迤：弯弯曲曲延续不绝的样子。 乌蒙：云贵间金沙江南岸的山脉。 走泥丸：《汉书?蒯通转》，“阪上走丸”，从斜坡滚下泥丸，形容跳动之快。 铁索：大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。 岷山：在四川和甘肃边界，海拔四千米左右。一九三五年九月红军长征经此。 诵读品悟，领略诗境 1．听一听《长征组歌》中的段落，谈一谈你所了解的长征。 2．自由朗读课文，注意读准字音。 初步渗透与本诗歌相关的知识
指导朗读：从节奏、重音、韵脚、感情几方面考虑 红军不怕远征难， 万水千山只 / 等闲。 五岭 / 逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走 / 泥丸。 金沙 / 水拍云崖暖， 大渡桥横铁索 / 寒。 更喜 / 岷山千里雪， 三军过后尽 / 开颜。 练习有感情地朗读背诵 播放长征歌曲，以唱配诵，以唱带诵 讨论 在现在的日常生活中，我们如何学习和发扬长征精神，磨炼意志, 培养乐观向上的情感态度。 《七律·长征》教学设计二 北大附小郭琼 谈话激趣，导入新课 ①出示毛泽东主席的相关图片。 导语：你认识画面上的这个人吗？你都知道哪些有关他的事迹？ ②学生结合“资料袋”和课外收集的相关资料简单汇报已有知识。 过渡：他就是中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之一－-毛泽东。就让我们通过对这组课文 学习，来走近他、了解他、感受他那伟人的风采和凡人的情怀吧！ 放手阅读，整体感知
长征组歌两首
兴庆区月牙湖回民第二中学教学设计 备课教师：张晶晶第章(单元) 第一单元第2课时 课题《长征组歌》两首课型新授课 教学目标及内容⒈再现红军战士的英勇无畏与乐观豪迈； ⒉体会环境烘托与渲染的作用； ⒊学会长短句式相结合运用； ⒋品味、积累语言。 重点再现红军战士的英勇无畏与乐观豪迈； 难点体会环境烘托与渲染的作用； 教学方法合作探究自主探究教具 设计思路 以学生自学为主，自行解决生字、词。品味语言时，也以学生自找喜欢 的词句，或互相质疑，解答为主。为了进一步体会歌词的气势与节奏， 师组织活动：学生朗诵比赛，教师指导，点评。其余由学生自主评论。 课前预习: 正音、正字、释意 教学活动设计: 一、情境再现： 长征的路线：瑞金→乌江→赤水→乌蒙山→金沙江→大渡河→泸定桥→ 雪山草地→岷山→陕北（1935.10） 二、介绍《组歌》的创作背景 简介背景：作者萧华，江西人氏。1965年为纪念红军长征胜利30周年而 创作。 三、正音、正字、释意 ⒈正音 皑（）黔（）毡（）草毯（）扎（） 2释意 二次备课
调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。 千锤百炼：比喻多次的斗争和考验。 四．朗读歌词，体会情感 听音乐艺术片《长征组歌》选段：《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》 五、释疑： ㈠《四渡赤水出奇兵》齐读 ⒈红军面临的困境有哪些？用课文中的原句回答。 ⑴横断山，路难行，天如火来水似银。 ⑵横断山，路难行，敌重兵，压黔境。 ⒉对这些困境的渲染有什么作用？（为后文突出红军的神勇作了铺垫） ⒊课文中是如何表现红军的胜利的？ ⑴红军涉赤水渡天险的英勇，又写了军民鱼水般的感人亲情； ⑵毛泽东运筹帷幄、料事如神的神奇出兵； ⑶讽刺的手法把敌人溃不成军的丑态展示在我们面前。 ⒋读了本文后，你们体会最深的是什么？（学生讨论交流） 用凝炼的语言、丰富的画面展示了工农红军的英雄性格，塑造了人民军队的光辉形象。 六、比较本课与《七律长征》语言上有何不同？（讨论交流，若时间不够可视为课后作业） 提示：本课内容是歌词，通俗易懂；《七律长征》中的语言艺术化、较深刻，需要在了解史实的基础上，体会红军长征精神。 提示： ⒈中心句：毛主席用兵真如神。这一句画龙点睛的盛赞毛主席的用兵如神。 ⒉如开头三句，用短句有气势，突出当时的局势严峻，写出红军转战川、黔边境所遇到的严酷的自然环境。 再如：“天如火来水似银”，用比喻生动再现天气的酷热和缺水的景象，从而渲染红军行军的艰辛。
《七律 长征》《长征组歌》
《七律长征》学习设计 学科：＿＿班级：＿＿姓名：＿＿ （1）导学问题： 1、本诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中的“征难图”？ 2、根据历史事实，当时红军二、四方面军还没有越过岷山可诗中为什么说成“三军过后”？ （二）训练设计 （一） 比较阅读下面两首写长征的诗篇，完成16—19题。 (8分) 七律长征过草地 毛泽东张爱萍 一九三五年十月一九三五年八月 红军不怕远征难，万水千山只等闲。绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。 16．请分别用四个字描述这两首诗的语言特点。(2分) [答]《七律·长征》：_________________ 《过草地》：_______________ 17．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”“野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒”两首诗都用 到“暖”“寒”二字，它们的表达效果有什么不同。(2分) [答]_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 18．毛泽东的诗写于1935年10月，那时已走过了草地，但在他的七律中没有提及过草地的内容，你认为这是作者有意省略还是无意疏漏，为什么?(2分) [答]_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 19．两首诗都提到了笑：“三军过后尽开颜”、“谈笑低吟道明天”，这笑的背后所蕴含的思想感情是否相同，请作具体分析。(2分) [答]_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （二） 10．有人说诗歌的语言极为生动形象，找出你最喜欢的一句诗，并说说理由。（2分） 答： ___________________________ ___________________ 11．作者把该诗原来的句子“金沙浪拍悬崖暖”，改为“金沙水拍云崖暖”，为什么要这样改？（2分） 答：___________________________ ___________________