普通话口语交际之演讲教案

普通话口语交际教案改革

课题：普通话口语交际下篇口语训练之第三章演讲

课题类型：新授课实验课

教学目标：1、知识目标：理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。

2、能力目标：培养学生的分析能力、理解能力和语表达能力。

3、发展性目标：提高学生的社会交际能力，提升学生的信心和克服困难的决心。

教学重点：1、掌握演讲的基本知识。

2、分析能力、理解能力、表达能力的训练。

教学难点：1、如何提高学生的讲话表演能力，克服学生怯场的心理。课时安排：2课时

教学方法：案例教学

课前准备：1、告知演讲内容，提前熟悉内容

2、分小组（告知演讲内容，小组自行分配角色）

3、将本章节的教学目标给学生，写出版书。

教学环节：

一、导入

讲故事：奥巴马——演讲助他进白宫。让学生真正理解演讲的重要性，激发学生对演讲的兴趣。

在2008年美国总统大选中，民主党候选人奥巴马一举击败共和党候选人麦凯恩，成为第56届美国总统，他是美国历史上第一位黑人总

统。奥巴马精于演讲，只要他在台上振臂一呼，台下往往听众云集，演讲现场，许多民众忘情地跟着他高喊口号，甚至有人会因为过度兴奋而昏倒，可以说，奥巴马能够竞选总统获胜么，很大程度上得益了他非凡的演讲能力。

实施思路：采用讲故事的形式，一方面引起学生的学习兴趣，激活并调动学生演讲与表现的欲望和积极性；另一方面使学生对演讲有初步的感性认识。

二、演讲的概念、作用和特点

演讲，又称演说，就是对公众的讲话。常用来进行宣传鼓动表明态度与观点、竞选竞聘阐述理论、评论时事和种种礼仪场合。

（一）演讲的特证

1、以有声语言的演绎讲述为主，以行姿表情等体态语的表达为辅。

2、说理性、抒情性、和鼓动性“三性合一”。

3、情景的真实性

4、手段的综合性

实施思路：让学生对演讲有简明扼要的认识

（二）演讲的要求

1、内容——正确感人

2、语言——流畅生动

3、感情——朴实真诚

4、姿势——自然得体

实施思路：一个成功的演讲活动，首先要有一片精彩的演讲稿，其次是通过恰当的方式把演讲内表达出来。以上可以看作是对演讲稿的基本要求。

（三）演讲的拟写

1、选题要恰当

选题，即选择演讲的主题、题材、话题，也就是要讲的问题。。

2、材料要丰富

演讲主题确定后要广泛搜集资料。

3、内容要真、新、深

演讲的内容要求真、求新、求深，真实的感受，不去装腔作势，戒陈词滥调，可能创新立意，并让内容要有一定的深度。这让才能给听众以思想的启迪，人格的提升甚至灵魂的震撼。

4、结构要巧妙

（1）开头

01.提问法：设置疑问，对比映衬，调动思维，形成多边互动。

02.悬念法：激发观众强烈的关注心和探究欲。

03.幽默法：缓和紧张气氛，调动思维。

04.故事法：集中听众注意力，是他们进入演讲空间

05.即景法：将当时场景结合，带给人以感动。

（2）主体

演讲稿的正文部分，是演讲稿的主体，占的比重最大，篇幅最长。要张弛有度，波澜起伏，才可是听众保持高度注意力。

（3）结尾

演讲的开头和结尾，都应力求出奇制胜。每个演讲者都可根据自己的特点和喜好选择不同的方法来结尾。

教学互动：

1、演讲的内容：《最后一片叶子》

2、首先听录音案例的演讲是如何进行的。

3、进行内容分析，研究其开头、主体、结尾是采用的什么方法，

有和新意。

4、小组上台进行分段演绎，并阐述原因。

5、所有小组结束后由所有观众进行投票选举，选出选手下节课自

行演讲，观众对其演讲做案例分析。