小班教案《好玩的轮胎》

小班教案《好玩的轮胎》
小班教案《好玩的轮胎》

小班好玩的轮胎

设计意图:

一个小小的轮胎在大人们眼中是废品,可是到了孩子们的眼中却成了最有趣的一种玩具,正是因为是废旧的轮胎家长们肯定会因为脏,危险不让孩子们玩,可是我发现孩子们是非常喜欢玩轮胎的,而且轮胎也是户外活动的一种体育器械,幼儿多参加户外活动可以增强他们的体质,锻炼幼儿的身体,使幼儿能够健康快乐的成长。我利用这一点,设计了玩轮胎这个游戏,发挥孩子们的想象力和创造力,锻炼幼儿的平衡力和身体协调能力,让幼儿从游戏中体验快乐,让幼儿喜欢玩轮胎。

活动目标:

1、引导幼儿自己探索轮胎的各种玩法。

2、通过游戏锻炼幼儿的平衡力、手脚协调从轮胎上爬的能力,手脚协调从轮胎上走的能力等。

3、配有幼儿主动探索的积极态度。

活动准备:

1、人手一个轮胎

活动过程:

一、导入

“小朋友你们看今天的天气可真是不错呢,让我们一起滚着轮胎到操场去去玩吧。”

二、滚轮胎

小小轮动滚起来,滚轮胎是最基本的玩轮胎的方式,孩子们一开始滚动的时候,没有找到方法,轮胎不是这边倒就是那边歪,滚得时间长了,我们小班的孩子们滚轮胎的技术那是越来越高了,快看,我们的孩子们多棒啊!

“哎呀!我的轮胎。”不怕,我不会让它躺下的。

看,我们滚得多快。

三、爬轮胎

轮胎不仅可以滚,还可以爬呢。

四、从轮胎的洞洞中迈过

孩子们会爬轮胎了,那我们换一种玩法吧!

五、从轮胎上走过

真棒,我们可要增加难度了哦。

六、“开汽车”

这是孩子们自己创的玩法呢,来看看他们怎么玩吧。

七、累了,休息一下轮胎成了孩子们的家

废旧的轮胎有很多的玩法,虽然它在大人们眼中是不起眼的废品,可是搬来幼儿园成了孩子们户外活动中一个重要的体育器械,孩子们非常喜欢玩轮胎。

由于我们班是小班,我们没敢给孩子玩,有一次我们想试一试,就搬来了四个轮胎让孩子轮流滚一滚,发现有大部分孩子还是能够滚得轮胎非常好,孩子们也非常喜欢玩。就这样,我们每天下午户外活动时间都会让孩子自己滚动轮胎,不长时间,孩子们滚动轮胎的技术

越来越高了,孩子们也不仅限于滚动轮胎,而是自己发现了许多不同的玩法,我们就把轮胎摆起来,让孩子们从轮胎身上爬过,慢慢增加难度,让幼儿从轮胎身上走过,可以锻炼孩子们的平衡能力,孩子们还自己发明了“开汽车”的玩法,两只小手搬动着汽车,嘟嘟嘟嘟的,去找这个小朋友,去找那个小朋友,可开心了,玩累了,就坐在里边休息一下。

通过玩轮胎这个游戏,不仅锻炼了孩子们的身体协调能力,平衡力,还锻炼了孩子们的想象力,创造力,语言交往能力。这个户外游戏让我们深刻体会到了户外活动让孩子成了真正活动的主人,在游戏中保证安全的基础上,让孩子们自由的想象,自由的探索,从中获得游戏

的乐趣,体验游戏的乐趣。

十二月花名歌教案_花名歌教案设计

十二月花名歌教案_花名歌教案设计 一、教学目标 1、掌握8个要求会写的字,14个要求会认的字,了解初字的演变过程,并能正确书写,认识衣字旁。 2、正确流利有感情的朗读课文,并能大致了解喜欢的花卉。 3、在欣赏美,感受美的氛围中,了解有关花儿的知识,得到良好的审美教育。 二、教学重点 采用各种方法识记要求会认,会写的字,了解相关花卉的多方面知识。

三、教学难点 了解有关花卉的知识,受到良好的审美教育。 四、教学准备 多媒体课件,各种花的资料,生字卡片。 五、教学过程 (一)贴近生活,激趣导入 1、夏天已经悄悄地走进了我们的生活,这是个百花齐放,姹紫嫣红的季节。花仙子用她勤劳的双手把我们的生活打扮得更加绚丽多彩,现在老师就带着小朋友们到花的世界去看看。

(课件演示各种美丽的花的图画) (从鲜艳的花卉图入手,给学生以形象直观的感性认识,激起了学生们继续探究的欲望。) 2、看了这么多美丽的花之后,老师觉得小朋友们的笑脸比花还美,指着学生说我记住了这朵花叫( ),那朵( ),说出学生的名字,那么你们又记住了图片中哪些花的名字?指名回答 3、根据学生的回答依次将各种花名的字卡帖在黑板上。(贴字卡的时要贴成花的图案,与本课的花的主题紧紧相扣。这一环节注意在学生回答记住的花名时,如果学生说错了,要相机给以引导:你说的这种花是什么样子的?哦,那是同时,还要提示学生学会认真倾听,别人说过的名字不要再重复。) 二、初读感知,积累知识 1、借字卡认读二类字

这么多花的名字,你们都认识他们了吗?指着黑板上花名字卡,指名认读。 2、同学们,把这些美丽的鲜花,放在一起,就组成了一首《花名歌》。今天我们就来学习它。 板书课题:《花名歌》、课件出示全文 3、教师范读 4、学生自读,定位生字(要求读准字音)。 5、小组读,交流读会的诗句和字词。 6、班内交流,相机板书。

小班美术活动教案《彩色的雨》

小班美术活动教案《彩色的雨》 设计意图: 幼儿对颜色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨,以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿从熟悉的小雨点突破口,按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。 活动目标: 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识 2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。 3.培养幼儿对抽象事物的想象力。 活动准备: 1、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。 2、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。 活动过程: 一.故事导入。 1.给幼儿讲述故事《下雨了》。 2.出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。 3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿:雨伞。

二.绘画雨点。 1、启发谈话,引起兴趣 教师:“今天太阳公公很高兴,见到我们小朋友,可是忽然一阵风吹来了,“嘀答、嘀答”下雨了(同时播放下雨的声音)。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的? 幼儿自由讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励。 小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。 2、操作演示,引出内容 (1)演示讨论,共同参与 A 、油画棒演示画长直线雨 哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。) B 、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论) (2)激发兴趣,尝试取名 A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。 B、这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、美丽的雨等)

音乐课花仙子之歌教案

《花仙子之歌》音乐课教案 教学目标: 1、学会欣赏歌曲,用自然、活泼的声音演唱歌曲《花仙子之歌》。 2、指导学生能用声音及动作表现出花仙子的生动形象和美好意境。 3、提高学生对音乐的感受力,发展想象力,激发创造力。 教学重难点: 本课重点是让学生获得美的享受,促进想象力,并能较好表现歌曲的意境。本课难点是在歌曲演唱时,能用自然的声音演唱歌曲,准确掌握音准。 教学过程: (一)导入新课 1.故事导入 师:今天上课之前,老师就给大家说一个花仙子的故事吧! 露露是呼啦瓦星王国所选中的花仙子,要与派来的使者小白猫咪咪和大黄狗来福一起去世界各地寻找象征幸福寓意的七色花,然后交给国王,据说找到七色花的人会得到幸福。 于是他们出发了,每寻找到一个地方,就会遇见一些需要帮助的人。露露每次都会用她的热心和真诚去帮助他们,每次离开后,呼啦瓦星王子嘉文都会悄悄地送给那些被露露帮助过的人们一包花种子,不同的人就有不同寓意的花种子。 就这样,他们一路寻找着,到过了很多地方,帮助了很多人,但是七色花却一直没有找到。忽然有一天,露露得知家中的爷爷生病了,在床上躺了好多天。于是露露立刻匆匆赶回家去见爷爷。爷爷见到露露回来了很高兴,精神一下子好了很多。他告诉露露,那些曾经被她帮助过的人们,每年都会寄来一包花种子,那些花种子是当年露露走后有个年轻人送给他们的,种下之后每年都会开出很好看的花朵,于是他们再寄来种子谢谢露露。露露对于嘉文悄悄送花种子的事并不知道,但她听了之后很开心,于是兴奋地跑到窗边看着花园,看到开满花园的花朵心中充满了欢喜。就在这时,忽然听到有机械的声音,露露立刻跑到花园一看,看见一直想抢七色花的娜娜和波其已经开着铲车快速地铲花园里的花了。露露大叫住手,可是娜娜和波其仍继续铲着,面对大铲车露露无法阻止。花园很快就被铲毁了,泥土都被翻开了,只剩一块块泥石,花全毁了。露露伤心极了,大家好心寄过来的花种子,爷爷亲手栽种的花,都没了,心里非常难过。突然,她发现脚下那块泥石下还有一朵不起眼的小花苞正傲立着。露露眼前一亮,捧托起那朵小花苞,开心地哭了起来,眼泪掉在了小花苞上。却不料,开花了。不是别的,开出的正是那朵寻找了许久的,七色光芒亮闪闪的七色花。 大家都好兴奋好高兴。正因为露露的热心与真诚,帮助过这么多人,投入的是那份爱与真诚的种子。那些被帮助过的人们被露露的真诚所感动,于是再寄来花种子送给露露。这份彼此之间互相的爱与真诚,于是就有了这朵七色花。七色花的寓意就是:爱与真诚的结晶。

小班数学教案-认识数字1、2、3

小班数学教案:认识数字1、2、3. 一、设计意图: 生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际数量不相符,为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。 二、教学目标: 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。 三、教学重难点: 感知并认识数字1、2、3。 四、教学准备: 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。 3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。

六、教学过程 1、导入主题,认识数字1、 2、3。 听数字儿歌引出数字1、2、3。 儿歌:1像铅笔能写字,2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像红旗随风飘,5像秤钩来秤菜,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀割青草,8像葫芦藤上吊,9像勺子来盛汤,10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来数字宝宝1、2、3,我们看看他们歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。 3、感知数字1、2、3。 分别说出大数字宝宝1、2、3,将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。 4、用手指表示数字。 教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示不同数的实物,让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数,同时纠正幼儿的手势。 教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老

幼儿园中班美术《彩色的树》教案模板范文 -1

幼儿园中班美术《彩色的树》教案模板范文 -1.docx 活动目标: 1、感知秋季树木的颜色、形状特征,尝试运用不同的方法装扮彩色的树。 2、能根据自己的需要选择适当材料,操作中注意遵守规则。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之 间交流。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备: 1、活动前请家长带幼儿参观各种树木,对秋季树木的变化有所了解。 2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。 3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。 活动过程: 一、通过故事,引发与树木相关的经验。 1、师讲述故事:在高高的山顶上,有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着 风儿摇摆。有一天,树叶宝宝们忽然觉得:大树妈妈总是穿着一件绿衣服,多 没劲儿呀!于是,树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈的衣 服变成什么颜色了? 2、提问:你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片) 二、观察图片,了解树木的相关特征。 师:原来,树不仅是绿色的,有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天,我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应该先画树的哪一部分呢?树干是什么 样的?画好树干,再画什么?树冠是什么样的? 介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。 三、、出示绘画材料并逐一介绍。 每个幼儿画一棵大树。 四、活动评价。 将画好的大树剪下来,布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏,说说自己最喜 欢哪颗树,为什么。 活动反思: 大家都知道,孩子都喜欢绚丽的色彩,更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜 欢的物体。而孩子又是天生的观察者,一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼

小班美术活动教案——彩色的树纸团印画

小班美术活动教案:彩色的树(纸团印画) 活动目标: 1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。 2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。 3、将用过的纸团放进篓子中,保持桌面的整洁。 活动准备: 1、事先搓好的纸团若干。 2、水粉颜料4盘(红、黄、蓝、绿),篓子若干, 彩色纸片若干,蜡笔若干,抹布若干。 3、范画五张,空画一张。 活动过程: (一)导入激发幼儿学习兴趣: (听声音)今天,老师带来了一段音乐,请小朋友听 一听,是什么声音?(幼儿猜测)除了小朋友的哭声,还 会有谁在哭呢?让我们一起来看一看。(出示没有树叶的 大树妈妈)问:是谁在哭呀?噢,原来是大树妈妈在哭。 那你们知道它为什么哭呢?(幼儿自由回答)因为大树妈 妈没穿上漂亮的衣服,所以哭了。 (二)示范和讲解: 1、师:那我们用什么给大树妈妈做衣服呢?(幼儿 回答)(教师分别出示画好树叶的大树妈妈)让幼儿数一

数,共有几种方法?(教师指出印好的树叶)让幼儿说说有哪些颜色的树叶? 2、师:这么多漂亮的树叶是怎么印出来的呢?除了颜料,我们还要用一样工具,(出示纸团)问:这是什么?告诉幼儿:纸团。今天我们就要来学用纸团来印画树叶。请小朋友看好了(边念儿歌边示范)“拿起小纸团,轻轻蘸一蘸,放到树冠上,轻轻点一点,拿起小纸团。”漂 亮吗?教师示范两种颜色印染的方法,请个别幼儿示范 印其他的颜色。在幼儿印染过程中,教师对其进行指导。 (三)幼儿操作活动,教师个别指导: 看,一棵美丽的大树我们印好了,你们想自己做一 棵吗?那就去试试吧!印画的小朋友注意颜料轻轻的蘸,千万别弄到身上哦。 幼儿操作,教师巡回指导。 (四)评价作品: 大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服,让我们一起去看 一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮?(幼儿相互欣赏作品,自由说说那棵树最漂亮?) (五)延伸活动: 如果你们还想用别的方法帮大树妈妈穿上漂亮的新 衣服,等一下请你们区域活动时来做吧。

《花之圆舞曲》教案

《花之圆舞曲》教案 教学目标: 1.首先应引导学生认真地欣赏音乐,听唱主题,介绍舞剧《胡桃夹子》剧情。 2.根据舞曲所表现的内容及情绪,自编自演,充分发挥他们的积极性,激发他 们的艺术潜质。 3.带领学生随音乐翩翩起舞,表现柴可夫斯基音乐作品中美好的意境。 教学重难点: 1、引导幼儿感受舒展柔美的音乐风格,并能用自己的语言描述欣赏后的感受。 2、大胆探索尝试运用简单的肢体动作来表现花的意境。 3、激发学生的审美情趣。 活动准备: 1、录音机、音乐磁带。 2、大幅背景图;花仙子头饰、花环几个、礼物盒、相机。 3、欣赏与制作过“我喜爱的花”,并布置在墙面上。 4、字卡:“花之舞”。 5、记号笔,铅画纸。 教学过程: 1、引起兴趣。 1)师戴上头饰:我是花仙子姐姐,小朋友好!春天到了,公园里的花都开了。师:瞧!花圃里的花真多,让我们一起去看看哪朵花最美?师:让我们用好听的声音与好看的动作一起和小花打声招呼,好吗? 2)师:小朋友可真有礼貌,花姐姐就奖励你们一下,看我给你们带来了什么好礼物?(打开盒子,出示“花之舞”音乐磁带) 2、欣赏乐曲。 1)欣赏一遍。 听了这段音乐之后,请你说说你感觉怎么样?(教师根据学生交流的欣赏感受进行梳理,并根据学生的回答用较确切的词汇进行描述,而后写在铅画纸上让学生认读,随机地整合一些识字的内容。)

2)欣赏第二遍。 这段音乐听上去好象是谁来了,在干什么? 3)欣赏第三遍。 ①师小结一番。 ②师:这段音乐其实是讲花仙子在跳舞的事情。那花仙子会怎么样来表演呢?请你们也来表演表演以下花仙子可能跳的一些舞蹈动作,好吗? ③师:你可以模仿和好朋友一样的动作,也可以表演和别人不一样的动作。 4)引导幼儿尝试用简单的肢体动作和同伴一起创编表现花的意境。 ①师简单小结幼儿上个环节的活动情况。 ②师:你们编的小花的动作可真不错,有的是……有的是……现在,花姐姐还想考考你们,敢不敢接受挑战?小朋友!(哎!)请听仔细喽!请你去找几个好朋友一起合作,先商量一下,再来一起试试编一个花的舞蹈名字就叫“花之舞”(出示字卡:“花之舞”)行不行? ③幼儿听音乐自由结伴后再进行创编,教师随机观察指导。。 3、展现交流。 1)幼儿展现交流,其他幼儿参与评价。也可根据实际活动情况来模仿同伴的动作等。 2)师用归纳交融法完整示范。 3)师:小朋友编得真好!花姐姐也想来学一学、编一编,看看我是不是把小花的动作编进去了?还要请你说说哪个动作最美? 4、集体模仿几个动作。 1)集体练习,根据学生的表现再重点练习几个难点动作。 2)分组练习、评价相结合。

小班数学活动认识数字5

小班数学活动:认识数字5 活动目标: 1、正确感知5以内的数量,理解数字5的实际意义。 2、在游戏活动中激发学习数的兴趣,培养初步的解决问题的能力。 活动准备: 环境布置:设计一个温馨的数字5的家,家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。 活动材料: 1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类,但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干,如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。 2、同类的物品若干,如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等:布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。 3、同类,但不同形状、颜色、大小的物品若干,如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。 活动过程: 1、创设到数字5家做客的情景,吸引幼儿参与游戏的兴趣。 (1)老师扮演快乐的数字5,请小朋友到家里做客。 (2)介绍到数字5家里的要求:经过5座小桥、穿过5片森林,最后来到有5座小房子的地方,根据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数,会手口一致的点数) (3)数字5的家门前有若干张图片,幼儿正确点数图片上的物品,并找出相对应的数字点卡或数字卡后,方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数)

2、寻找数字5家所有5的物品。 (1)幼儿分成4组,分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。 (2)寻找家中是5的物品,如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。(启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响,将同品种物体归类)(3)将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。 3、寻找数字5家不是5的物品,并想办法使其变成5。 (1)找数字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。 (2)鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5,6去掉1是5等等。 (3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。 4、请幼儿吃数字饼干,感谢他们到数字5家做客,并对活动作评价、小结。 活动延伸:寻找生活中的5,如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等,感知数字在生活中的运用。

小班美术活动:纸团印画《彩色的树》

幼儿教育:________ 小班美术活动:纸团印画《彩色的树》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

小班美术活动:纸团印画《彩色的树》 【活动目标】 1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。 2、尝试选择自己喜欢的颜色印画,培养幼儿良好的操作习惯。 3、喜欢印画活动,感受操作活动的乐趣。 【活动准备】 1、纸蒌(每组两只) 2、颜料(红、黄、绿、) 3、纸团若干 4、背景图一张、空白树若干 5、音乐《碰一碰》。 【活动过程】 (一)开始部分 出示报纸,团成纸团 “这是什么?”“它能变成什么?(教师搓球) “让我们一起来变一下”(全体幼儿搓纸团:报纸团一团,搓成小纸团) 与纸团玩游戏 “纸团做好了,让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小纸团玩累了,送它回家休息吧:小纸团,我送你回家。” (二)基本部分 1、出示背景图 “小朋友看这幅图,你发现了什么?” 第 2 页共 6 页

“这棵树和我们平时看到的树有什么不一样?” “有什么办法来帮助它吗?” 2、感知作画方式“纸团印画” A、设谜:下面老师就要用最快的方法,让这棵不开花,不长叶的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛,老师要来变魔术了。(老师纸团印画) 好了,请小朋友睁开眼睛欣赏吧。 B、揭谜:“你知道刚才老师是用什么来变的?哦!刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。”(幼儿学说) 3、示范讲解用纸团印画的方法 “教师先从箩筐里取一个小纸团: 用儿歌帮助掌握动作:捏住小纸团,沾沾颜料水,慢慢刮一刮,轻轻压一压,换个地方再压压,换个颜色,要把纸团送回家。 (注意哦,家可不能送错,我们要把它送回另一个家。) 4、空手练习印画 (1)让小朋友知道印画的地方。 “谁来说说刚才我的树叶印在哪儿?” “我想换颜色时应该怎么做呢?” (2)请个别幼儿在黑板上练习印画树叶,注意颜料蘸得不要太多。 “下面老师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边说。” (3)让我们一起边说儿歌边练习一下。 “刚才我们印了哪两种颜色?老师还为你们准备了一种绿色,让我们拿出小手,一起跟着老师来练习一下。” 第 3 页共 6 页

奥尔夫音乐活动教案(小班)

奥尔夫音乐活动:三个好朋友 活动目标: 1.了解各种不同动物的动作和声音,并模仿各种动物。 2.引导幼儿通过打招呼游戏,创编各种不同的肢体动作。 3.在游戏活动中,让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。 活动准备: 挂图、动物图卡:猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓 各式道具:纱巾、水袖、各类乐器 活动过程: 一、故事引导 师:小朋友们早上好!老师今天把音乐书里的宝宝请出来了,我们一起来看看还带来了那些朋友呢? 出示挂图,引导幼儿观察图画。 师:嗯,宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢,宝宝说啊,叫到谁的名字,谁就要大声的说“到”,可是,小动物们都不会说“到”,该怎么办呢?于是,小动物们都想了个办法,宝宝叫到它们的名字,他们就用美妙的声音来回答。 二、肢体游戏 1、点名游戏 师:我们也一起来玩点名的游戏吧!老师点到谁的名字,谁就大声的说“到”,老师要是说“小朋友”,小朋友就一起说“到”,明白了吗? 教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。 师:我们可以用小嘴巴来回答,还可以用什么回答呢?还可以怎么说?(肩、手、臀、头、舌头) 2、肢体意识游戏 师:小朋友想出了这么多可以回答的部位,那他们都会怎样动,来回答老师呢?我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。 肩:耸肩、揉肩、摆肩······ 手:挥手、波浪手、推手······ 脚:跳、跺脚、点地······ 3、打招呼游戏 师:小动物们和宝宝玩的非常的开心,大家都觉得打招呼游戏真好玩,于是,他们把铃鼓宝宝也请来了,小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走,听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼,说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦!我们也一起来玩吧! 教师拍奏铃鼓,幼儿到处走,教师摇奏铃鼓,幼儿和同伴打招呼。 三、动物扮演 1、介绍动物 逐段播放CD,教师出示图卡,幼儿模仿叫声。 师:我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧!仔细听,看看谁会先出来呢? 2、角色扮演 依次出示各种动物图片,帮助幼儿回忆不同动物的动作及声音。 发放道具,请幼儿自己装扮成自己喜欢的动物,听音乐做律动。

幼儿园小班数学活动教案:认识数字5教案

幼儿园小班数学活动教案:认识数字5教案 小班数学活动认识数字5教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,正确感知5以内的数量,理解数字5的实际意义,在游戏活动中激发学习数的兴趣,培养初步的解决问题的能力,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看认识数字5教案吧。活动目标 1、正确感知5以内的数量,理解数字5的实际意义。 2、在游戏活动中激发学习数的兴趣,培养初步的解决问题的能力。 3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4、发展目测力、判断力。 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备 环境布置:设计一个温馨的数字5的家,家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。 活动材料: 1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类,但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干,如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。 2、同类的物品若干,如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等:布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。 3、同类,但不同形状、颜色、大小的物品若干,如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条

不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。 活动过程 1、创设到数字5家做客的情景,吸引幼儿参与游戏的兴趣。 (1)老师扮演快乐的数字5,请小朋友到家里做客。 (2)介绍到数字5家里的要求:经过5座小桥、穿过5片森林,最后来到有5座小房子的地方,根据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数,会手口一致的点数) (3)数字5的家门前有若干张图片,幼儿正确点数图片上的物品,并找出相对应的数字点卡或数字卡后,方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数) 2、寻找数字5家所有5的物品。 (1)幼儿分成4组,分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。 (2)寻找家中是5的物品,如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。(启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响,将同品种物体归类) (3)将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。 3、寻找数字5家不是5的物品,并想办法使其变成5。 (1)找数字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。 (2)鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5,6去掉1是5等等。 (3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。

幼儿园小班美术活动:彩色的面条

幼儿园小班美术活动:彩色的面条 活动目标: 1.能两只手协调配合地撕面条,并粘贴在大碗相应的位置上。 2.乐意参与撕纸活动,体验给小动物过生日的快乐。 活动准备: 红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干;小碗的图片若干、ppt。 活动重难点: 引导幼儿在撕撕玩玩中,掌握撕长条的基本技能。。 活动过程: 一、引起兴趣 师:今天是小猫的生日,可是它的妈妈不在家,他好想吃面条啊!谁愿意给它做一碗面条? 分析:在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。 二、观察面条的形状 (1)师:你吃过的面条是什么样子的? --长长的、细细的、白白的。

(2)师:那你们吃过彩色面条吗?我们一起来看一看! --长长的、细细的、五颜六色的。 三、撕面条 (1)师:老师为你们准备了一些彩色的纸,宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条,比一比谁撕的面条是长长的、细细的!撕下来的面条贴在大碗里! (2)教师示范操作(撕纸时:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。) (分析:通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法,从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。) (3)提出活动要求,幼儿动手操作 幼儿每人一张纸,按老师撕得样子开始撕,先把大的纸撕成一条一条,把撕好的面条装饰在大碗里,粘贴时,轻轻地摸上胶水粘贴在上面。 (4)幼儿自由撕面条,边撕边说:"请你吃面条"、"面条长又长"。 (5)教师巡回指导。 四、在《生日歌》的声音中,大家一起来欢庆,祝小

《茉莉花》公开课教案

《茉莉花》公开课教案 一、情境导入 PPT播放轻音乐茉莉花。 1.导出花仙子。同学们,春天到了,春暖花开,在这个百花齐放的季节我们迎来了一个特别的朋友,你们看看她是谁?PPT出示花仙子的图片。 2.引出茉莉花香。初次见面,花仙子给你们带来了一件小礼物,这样东西看不见也摸不着,你们想不想知道是什么? 教师在教师喷洒茉莉香味的空气清新剂,同学们闻一闻这是什么?“花香”。你们喜欢这种花香味吗?“喜欢”。(助教老师给D组学生感受小纸条上的花香味,教学示范慢慢呼吸。)那就让我们变成一只只美丽的蝴蝶,仿佛身处在一片无线的花海之中,尽情的吸吮这芳香的花蜜吧! 3.学习呼吸方法。老师发现同学们都非常喜欢闻花香,现在我就教大家一种闻花香的方法,先深深地把气息吸入腹腔,再慢慢的将气息吐出。我们叫它“深吸慢呼”。 4.出示课题。享受过这迷人的香味,老师要考考大家了,你们知道这是哪一种花的香味吗? 教师出示PPT,“茉莉花”。音乐停。 【2分钟】二、聆听乐曲《茉莉花》,熟悉旋律

1.初听。同学们,你们喜欢茉莉花吗?茉莉花小巧玲珑,清香四溢,深受人们的喜爱,人们为了表达对茉莉花的喜爱之情,传唱出许多赞美茉莉花的小曲。今天,老师就用古典乐器古筝为大家弹奏一曲《茉莉花》,同学们闭上眼睛聆听,听完以后告诉老师你们的感受。 你们觉得这首乐曲美不美?“美”。听完以后觉得歌曲的情绪是怎么样的?欢快的,悲伤的还是甜美的?“甜美的”。你们在听的时候,脑海中会浮现怎样的画面的呢?像粗犷的男子,还是如同一个温婉幽静的女子像我们缓缓而来? 同学们感受的都非常好,《茉莉花》的旋律优美、抒情,犹如一名温婉的女子踏歌而来。 2.赏花听曲,加深感受。下面,我们一起闻着花香,欣赏着茉莉花的图片,再来听一听乐曲,这次同学们可以跟着因为摆动一下身体并在心中默默跟着老师弹奏的旋律哼唱,要注意在心里哼唱,不要发出声音。 3.闻香呼吸,哼唱旋律。接下来同学们跟着老师一起来哼唱一下《茉莉花》的旋律,用上我们刚才学习的闻花香的呼吸方法轻声的跟唱,深深地把气息吸入腹腔,然后慢慢地运用气息把声音发出来,一定要轻声的哼唱,就像我们远远的观赏的茉莉花,不要去打扰它哦!(助教老师在主讲老师弹奏乐曲的同时,给学生呼吸的指令,指导学生在正确的换气口呼吸,并及时给予大声跟唱的学生手势的提醒。) 【5分钟】 三、歌曲学唱

小班数学活动认识数字

小班数学活动认识数字 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

小班数学活动:认识数字1、2、3 一、设计意图: 生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际数量不相符,为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。 二、教学目标: 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。 三、教学重难点: 感知并认识数字1、2、3。 四、教学准备: 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。 3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。 六、教学过程1、导入主题,认识数字1、2、3。 听数字儿歌引出数字1、2、3。 儿歌:1像铅笔能写字,2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像红旗随风飘,5像秤钩来秤菜,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀割青草,8像葫芦藤上吊,9像勺子来盛汤,10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来数字宝宝1、2、3,我们看看他们歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。

3、感知数字1、2、3。 分别说出大数字宝宝1、2、3,将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。 4、用手指表示数字。 教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示不同数的实物,让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数,同时纠正幼儿的手势。 教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。 游戏:看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量,同时用手指来表示其数量是几。 七、活动延伸: 1、游戏:数字宝宝回家(回强对字形的感知认识)。 小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室,在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。 2、数字找朋友比赛(草坪上摆放有数量是3的:积木、水杯、盆子;数量是2的:苹果、梨、香蕉;数量是1的:帽子、鞋、衣服。)将小朋友分成两组进行比赛,分别把自己的数字卡放在摆的实物下,看哪一组摆的快而正确。 八、活动反思: 把对1、2、3.....数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力,对数字进行形像化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让有儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后,利用"数字宝宝回家"、"数字找朋友"的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。

小班美术教案《漂亮的衣服》

小班美术教案《漂亮的衣服》 能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。以下是出guo为大家的小班美术教案《漂亮的衣服》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出guo。 1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。 2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。 能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。 能较大胆合理地进行粘贴造型。 1.对衣服的图案、色彩有一定了解。 2.穿着没有装饰的衣服的兔子、小熊每人一个,彩色纸若干,糨糊,抹布每人1块。 3.范例1张。 4.课件、笔记本电脑、电视机。 教学方法与手段:示范法、练习法。 教学过程: 一、播放课件,兴趣导入 “呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片 师:“咦,哪里传来的哭声,原来是小兔哭了。你们猜猜她为什么哭?” “小兔子悄悄的告诉我,因为她没有漂亮衣服可以穿,她好想穿上漂亮的衣参加时装表演秀啊!”

二、请幼儿观察漂亮衣服,感受服装上的条纹、色块、图案的美。 师:“小朋友们,你们觉得漂亮衣服应该是什么样的?“ “今天老师带来了一些漂亮的衣服,我们一起来看一看。“ “你们觉得这些衣服漂亮吗?(漂亮)你们为什么觉得这些衣服漂亮?”(引导幼儿从颜色、图案方面进行讲述。) 小结; 因为这些衣服上面有美丽的花朵,许多的图形,还有很多小动物,五颜六色的,所以很漂亮!小兔子想让我们小五班的小朋友来帮她把衣服变漂亮,你们愿意吗?(愿意)“ 三、教师讲解示范 (一)出示彩色纸 师:看看我们这里有许多漂亮的纸,我们来帮小兔把衣服变漂亮吧,看老师怎么做的,用你的食指跟拇指捏着纸,(教案出自:屈老师教案网)一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏,变对孔雀前后撕,撕成条条细又长,撕成片片真漂亮!”(徒手学做动作) (二)出示糨糊 师:“看看这个小盘子里有糨糊,用来粘住这小小纸片的,我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上”(徒手学做动作) (三)教师示范贴画

幼儿园中班美术教案《树》

幼儿园中班美术教学计划《树》 中班美术教学计划《树》适合中班美术主题教学活动,使孩子们可以根据自己的需要选择合适的材料,注意操作规则,感知秋天树木的颜色和形状特征,尝试使用不同的方法来装饰颜色树,来看看幼儿园中班艺术《树》的教学计划。 活动目标: 1.感知秋天树木的颜色和形状特征,并尝试使用不同的方法来装饰有色树木。 2,可以根据自己的需要选择合适的材料,在操作中注意规则。 3.培养孩子动手操作的能力,并能够根据观察到的现象大胆地在同伴之间交流。 4.感受工作的美丽。 活动准备: 1.活动开始前,父母应带孩子参观各种树木,并了解秋天树木的变化。 2,银杏,凤凰,枫,松等图片。 3,水彩笔;油漆和棉签;彩色的纸和浆糊。 活动程序: 首先,通过故事触发与树木有关的体验。

1.老师讲故事:在高山上,有一棵大绿树。树木的绿叶随风摇曳。有一天,婴儿的叶子突然感觉到:那棵大树妈妈总是穿着绿色的衣服,而且效果不大!因此,婴儿的叶子安静地让自己变色。(母亲衣服的颜色是什么? 2,问题:您看到了什么颜色的树?(根据孩子的回答显示相应的图片) 其次,观察图片并了解树木的相关特征。 师:事实证明,树木不仅是绿色,而且是红色,黄色和其他颜色。今天,让我们来绘制这些彩色的树。我们应该先画树的哪一部分?什么是后备箱?画树干,画什么?什么是王冠? 介绍树干,树枝和树冠的名称,操作和形状特征。 第三,展示绘画材料并逐一介绍。 每个孩子画一棵大树。 第四,活动评价。 砍下彩绘的树木,然后将它们排列成色彩缤纷的森林。孩子们在一起玩乐,谈论他们最喜欢哪棵树,为什么。 小百科全书:树木和木本植物的总称,主要由根,茎,枝,叶,花和果实组成。随着计算机的发展,在数据结构中,树是从集合和在集合上定义的关系派生的,该关系由根节点和几个子树组成。

小班美术《彩色的雨滴》教案反思

小班美术活动《彩色的雨滴》 教材简析: 《彩色的雨滴》是一节十分有趣的美术活动,引导幼儿感受雨也可以多彩,颜色的多样。脱离绘画活动用笔的束缚,鼓励幼儿尝试用多种颜色作画。在活动过程中,幼儿听着舒缓的音乐,轻松、愉悦的运用着老师所教授的技巧,点画“小雨点”。 活动目标: 1.尝试用食指蘸水粉颜料在纸上点画。 2.学会用抹布擦干净手的方法。 3.感受颜色的美,体会手指点画的乐趣。 活动重难点: 重点:感受颜色的美,体会手指点画的乐趣。 难点:尝试用食指蘸水粉颜料在纸上点画。 活动准备: 1.画有乌云的背景图人手一张。 2.装有红、黄、蓝、绿等各种水粉颜料的盘子以及抹布若干。 3.打雷和下雨的声音;花宝宝说话的录音;背景音乐《小雨点》。 4.哭泣的小花小草和高兴的小花小草。 设计理念: 通过情景导入的形式带领幼儿进入情境,让幼儿对活动内容产生兴趣;从帮助小花小草中体验操作的技巧和乐趣;以情景与绘画相结合的形式调动起幼儿参与讲评作品环节的积极性和主动性,培养幼儿初步的欣赏能力与表达能力。 设计思路: 《纲要》提出:在美术活动中,教师应尽可能通过画线、玩色、粘贴、撕纸、玩泥等游戏活动,让幼儿接触各种易于使用的美术材料,使幼儿喜欢操作这些美术材料,逐步掌握它们的用法,从而进行自我表现。小班幼儿开始了解各种材料的使用方法,结合本班幼儿的年龄发展特点和现有的发展水平,我设计了本次美术活动:《彩色的雨滴》。 教学过程: 一、导入部分 (一)设置情境,引起幼儿的兴趣。 师:请小朋友们听,这是什么声音?

师:原来这是下雨的声音,下雨天谁最开心? 二、基础部分 (一)出示花宝宝和小草弟弟。 师:最近花园里的花宝宝不高兴了,我们一起来问问她怎么了。 (师生:花宝宝,你为什么不开心呀?) (二)播放花宝宝录音。 师:你愿意帮助花宝宝和小草弟弟吗?今天我们就来为它们下一场彩色雨滴吧! (三)教师示范作画。 1.教师出示画有乌云的作画纸,蘸色后从“乌云”下方点画雨滴,进行范画。强调换颜色时要用抹布擦手。 2.请个别幼儿尝试点画雨滴。 3.全体幼儿空手练习点画,教师再次强调换颜色时要用抹布擦手。 4.幼儿集体作画,教师巡回指导。 三、结束部分 作品展示并评价。 活动反思: 今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。

奥尔夫音乐活动教案(小班)

活动目标: 1.了解各种不同动物的动作和声音,并模仿各种动物。 2.引导幼儿通过打招呼游戏,创编各种不同的肢体动作。 3.在游戏活动中,让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。 活动准备: 挂图、动物图卡:猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓 各式道具:纱巾、水袖、各类乐器 活动过程: 一、故事引导 师:小朋友们早上好!老师今天把音乐书里的宝宝请出来了,我们一起来看看还带来了那些朋友呢?出示挂图,引导幼儿观察图画。 师:嗯,宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢,宝宝说啊,叫到谁的名字,谁就要大声的说“到”,可是,小动物们都不会说“到”,该怎么办呢?于是,小动物们都想了个办法,宝宝叫到它们的名字,他们就用美妙的声音来回答。 二、肢体游戏 1、点名游戏 师:我们也一起来玩点名的游戏吧!老师点到谁的名字,谁就大声的说“到”,老师要是说“小朋友”,小朋友就一起说“到”,明白了吗? 教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。 师:我们可以用小嘴巴来回答,还可以用什么回答呢?还可以怎么说?(肩、手、臀、头、舌头)2、肢体意识游戏 师:小朋友想出了这么多可以回答的部位,那他们都会怎样动,来回答老师呢?我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。 肩:耸肩、揉肩、摆肩······ 手:挥手、波浪手、推手······ 脚:跳、跺脚、点地······ 3、打招呼游戏 师:小动物们和宝宝玩的非常的开心,大家都觉得打招呼游戏真好玩,于是,他们把铃鼓宝宝也请来了,小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走,听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼,说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦!我们也一起来玩吧! 教师拍奏铃鼓,幼儿到处走,教师摇奏铃鼓,幼儿和同伴打招呼。 三、动物扮演 1、介绍动物 逐段播放CD,教师出示图卡,幼儿模仿叫声。 师:我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧!仔细听,看看谁会先出来呢? 2、角色扮演 依次出示各种动物图片,帮助幼儿回忆不同动物的动作及声音。 发放道具,请幼儿自己装扮成自己喜欢的动物,听音乐做律动。

幼儿园小班数学教案《认识数字1,2,3》

教学资料参考范本 幼儿园小班数学教案《认识数字1,2,3》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

一、活动设计背景: 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符,为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。 二、活动目标: 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 三、教学重难点: 感知并认识数字1、2、3。 四、教学活动准备: 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。 五、教学过程: (一)导入主题,认识数字1、2、3 1、教师组织幼儿一起玩手指游戏:“长长短短,高高矮矮,大大小小,宽宽窄窄,胖胖瘦瘦,咕噜咕噜1,咕噜咕噜2,咕噜咕噜3,我们大家一起玩。” 2、听数字儿歌,引出数字1、2、3 儿歌: 1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀来割草,8像葫芦爬上房,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状) 3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励) 4、感知数字1、2、3

线圈画《彩色的树》 幼儿园小班美术教案.doc

线圈画《彩色的树》幼儿园小班美术 教案 活动过程:一、欣赏"彩色的树"。教师出示范例,教师:呀!好漂亮呀!这是什么?它的树叶与我们见过的树叶有什么不同?它是什么样子,什么颜色的呢? 二、幼儿尝试空手练习画圆圈。1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画,师生共同画圆圈的树叶。教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶"画画画,画出一个圆树叶;画画画,画出一个圆树叶......"。 2、练习线圈画"彩色的树"。(1)教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好,放在桌子上。(2)幼儿进行绘画活动。教师在幼儿绘画过程中,鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。 3、评价。幼儿将自己的作品放在桌子上。教师与幼儿共同观摩作品,说说自己喜欢的大树。 活动名称:线圈画《彩色的树》活动目标:1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。2、通过观察和反复练习,尝试画彩色的小圆圈。3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。 活动准备:1、幼儿用书人手一册,人手一盒蜡笔。2、彩色的

树范画一张或幼儿用书。 活动过程:一、欣赏"彩色的树"。教师出示范例,教师:呀!好漂亮呀!这是什么?它的树叶与我们见过的树叶有什么不同?它是什么样子,什么颜色的呢? 二、幼儿尝试空手练习画圆圈。1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画,师生共同画圆圈的树叶。教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶"画画画,画出一个圆树叶;画画画,画出一个圆树叶......"。 2、练习线圈画"彩色的树"。(1)教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好,放在桌子上。(2)幼儿进行绘画活动。教师在幼儿绘画过程中,鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。 3、评价。幼儿将自己的作品放在桌子上。教师与幼儿共同观摩作品,说说自己喜欢的大树。 活动名称:线圈画《彩色的树》活动目标:1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。2、通过观察和反复练习,尝试画彩色的小圆圈。3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。 活动准备:1、幼儿用书人手一册,人手一盒蜡笔。2、彩色的树范画一张或幼儿用书。

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