厉害了我的国观后感500字小学

厉害了我的国观后感500字小学
厉害了我的国观后感500字小学

厉害了我的国观后感500字小学大型纪录电影《厉害了,我的国》将祖国发展和成就以纪录片的形式呈现在大银幕上,我们看看下面的厉害了我的国观后感吧!

厉害了我的国观后感小学1 近年以来,中国取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。电影《厉害了,我的国》以纪录片的形式,将在创新、协调、绿色、开放和共享的新发展理念下中国这五年取得的伟大成就全方位一一呈现。在海报中,鲜红的绸带拂过中国各地地标建筑、天宫一号和丝绸之路等元素,留下一抹贯穿时空、砥砺奋进的中国红。

影片中拥有大量壮观恢弘的大规模航拍镜头。在预告片里,人类历史上最大的射电望远镜FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”、玛旁雍错上迁徙的羚羊等一一亮相,从圆梦工程、科技创新、绿色中国等多角度展现了我国的大国风采。除此之外,影片还记录下了中国桥、中国路、中国车、中国港等超级工程的震撼影像以及背后的故事,在彰显国家实力的同时,也体现了国人们不畏艰险、埋头苦干、开拓进取的美好情操,才得以缔造出一个又一个的“中国奇迹”。

时值新春佳节,全国各族同胞返乡与家人团聚,“小家”

的日子越过越红火。人民生活的兴旺离不开国家的繁荣富强,国家每一项重大成就的取得也都凝聚了全国人民的磅礴力量,“大国”与“小家”息息相关、密不可分。影片后半部分从“小家”的角度切入,讲述平凡百姓的生活变迁。从基层扶贫工作人员的生活状况,到筑起世界上最大的人工林的坝上三代人,再到细致做好入户工作的健康管理员和保家卫国的威武之师。生动记录了我国在扶贫、生态文明建设、医疗保障、国家安全体制等各方面取得的卓越成就,充分展现了中国人民在全面建成小康征程上的伟大奋斗。

厉害了我的国观后感小学2 贯穿民生主线,擦亮幸福底色。“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”国家富强,民族复兴,最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上,体现在亿万人民生活不断改善上。从基层扶贫工作人员的生活状况,到筑起世界上最大的人工林的坝上三代人,再到细致做好入户工作的健康管理员和保家卫国的威武之师,《厉害了,我的国》就贯穿了民生主线,擦亮了中华儿女的幸福底色。

再现强军历程,触动人们心弦。“兵者,国之大事。”党的十八大以来,“淬炼军魂”“聚焦打赢”的世纪军改强力推进,人民实现了新的跨越。有发展,国家有实力,人民有底气。

“国家好,民族好,大家才会好。”个人前途与国家命

运同频共振,若国家积贫积弱再美好的个人梦想也是奢望。回望党的十八大以来的这五年,是党和国家发展进程中极不平凡的五年,是13亿多中国人民获得感、幸福感日渐增强的五年,是中国发展、世界受益的五年。《厉害了,我的国》就通过荧幕上的讲述,唤起了每个中国人内在的自信,感受到了作为一个中国人内心的骄傲感和自豪感。

一个时代有一个时代的主题,一代人有一代人的使命。国家是个人与家庭最大的“梦工场”,只有“厉害了我的国”才会“幸福了我的家”。今天,我们比历史上任何时期都更接近民族复兴的梦想,13亿多中华儿女应更加自觉地将个人命运与国家命运紧紧相连、把个人理想与人民追求紧紧相连、把个人梦想与国家梦想紧紧相连,以实干绽放人生芳华。

厉害了我的国观后感小学3 全面反映党的十八大以来中国取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。上映后好评如潮,电影镜头所呈现出的建设成就、壮美河山、幸福生活完美展,夺中国纪录电影首日票房冠军,领跑元宵节大盘。广大影迷在网上纷纷留言为电影、为祖国点赞,为中华民族的新时代点赞。

拥有灿烂悠久的历史文化的中华民族饱经风雨,如今以昂扬的姿态向世界展现着自己的风采--大型纪录电影《厉害了,我的国》以全方位的视角深层次展现了党的十八大以来,中国所取得的改革开放和社会主义现代化建设的历史性成

就,以恢弘气势、精美画面、激昂的配乐和振奋人心的解说词,将中国五年来探索太空,开发深海,建设世界第一流的高铁、桥梁、码头,5G技术联通世界,艰苦奋斗扶贫攻坚,心系同胞海外撤侨……等等足以载入史册的非凡成就一一展现在大银幕上,为中国人民了解伟大祖国,为全世界了解辉煌中国,献上一部真实、感人、意义非凡的国情大片。

除了一个个振奋人心的纪实镜头,影片内容还将这些辉煌成就与相关人物背后的故事结合起来,借珠港澳大桥总工程师等鲜活人物深入细致地讲述了这些伟大成就背后的建设者们付出的心血和汗水,真实反映了人民群众在各行业各领域撸起袖子加油干、努力建设幸福生活的点点滴滴,充分展现了中国人民在建设征程上的伟大奋斗,以平凡朴实而伟大,因真情实感更动人。

司马光优质课教学设计

《司马光》优质课教学设计 【课前透视】司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动,叙事性强,利于激发学生读书兴趣,浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光形象,对学生也起到了一定的榜样感召作用。 对于一年级的小学生来说,课文内容相对熟悉,但是城乡学生会存在差别,教学中针对学生的实际情况,抓住课文故事性强的特点,突出以读为主的线索,促使学生在读中熟悉,读中感悟,读中思考,进而体会司马光的机智、勇敢。同时应结合课文插图帮助学生理解课文,增进对课文的理解感悟。 【教学目标】 1、认识“司、假”等13 个生字,会写“别、到”等6 个字。 2、能正、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况,沉着、勇敢、果断救人的品质。 3、能从课文插图中观察出人物的表情、动作、神态。 4、培养学生创造性思维能力。 【教学重点】 识字写字,学习正确、流利、有感情地朗读课文。 【教具准备】 生字卡片、课件。

【教学过程】 第一课时 一、导入新课,板书课题 1、导言:同学们,在距今九百多年前,也就是在我国北宋时期有历史学家,他就是司马光,这篇课文讲述的就是司马光小时候的一件事。 2、哪个同学对司马光有了解呢?请你说一说。 二、整体感知课文内容 1、自由读课文,看看图上画的是什么地方?这个地方有什么?图上有几个小朋友?他们在干什么?你知道哪个孩子是司马光吗? 2、学生简述画面的内容。(出示有关课件) (图上画的是花园的一角,有假山和树木。花园里有五个小朋友,他们中的一个正从被砸破的缸里往外爬,其他人有的在一旁看,有的去喊人……其中蹲在缸边、扶着往外爬的孩子的那个小孩子就是司马光。) 3、回答:这一课写的是司马光的一件什么事? 三、学习生字、词 1、边读课文边画出生字生词。 2、借助汉语拼音,读准生字的字音。 3、小组内互相交流,互相读着,听对方读得对不对?不对请给以纠正。

今日说法观后感及心得300字8篇

今日说法观后感及心得300字8篇这部影片主要讲小记者唐颖接受了“青少年自我保护”专题报道任务。起初,她对此不以为然,但接下来发生的一系列事件悄悄改变了她:她的同学在公交车上炫耀家境富有而遭歹徒绑架,她和一个小朋友被困在电梯里几乎丧命,她采访的一个男生因学习成绩不好被家长和老师变相体罚,还有她和同学在野外迷路等许多案例都让她触目惊心。为此,她请教了一些专家,专家讲授的自我保护知识让她,也让我们受益匪浅。 看完了整部影片,我终于知道了自我保护的重要性,我们一定要有自我保护的意识和知识,拒绝社会上形形色色的诱-惑,否则后果不堪设想。我曾看过一篇文章,有一位女大学生的成绩非常优秀,家境也比较富有,深受父母的疼爱,老师的喜爱,同学的羡慕。但是,在大学二年级放暑假的一天,她看见几个同学吸毒时舒服痛快的场面,禁不住诱-惑,也吸了一支,从此一发不可收拾。她的成绩急剧下滑,上课心不在焉,下课无精打采。她变卖了家里所有的东西,成天在草屋里吸毒。终于有一天,毒性发作,不治身亡了。 据专家统计,全国一年约有万名中小学生非正常死亡,占这一年龄段死亡原因的第一位,平均每天是40多名学生,相当于一个教学班意外地“消失”。因此,除了需要社会各界更多地关心我们这些未成年人保护的现状,也非常需要向

我们青少年普及自我防护和救助的常识。 我们是祖国的未来,是祖国的明天,让我们多增加些自我保护的常识,让我们每一个学生都珍惜美好的时光,爱惜自己宝贵的生命。 《今日说法》中有形形色色的案例,我从中选了三个案例: 一个内容为:93岁养母含泪离世,生前将养子告上法庭索要赡养费,养子不服判决提起上诉。养母收养儿子24年,换不回一声“妈”。 我为文中的母亲感到痛心,养这样一个儿子,24年的心血不等于白费了吗? 李阿婆收养成阿福时,阿福还不到一岁,对于这样一个小生命来说,事实是残酷的,而他是幸运的。现实将这个小生命从他生母那带走,却又给了他一个同样爱他甚至更爱他的养母。 李阿婆夫妻省吃俭用,把儿子养得白白胖胖。24年之后,儿子成人了,结婚了,李阿婆把最珍贵的金戒指给了他……没想到,最后养子却因为一句谣言,抛下自己,直到死去。 这是多么让人痛心啊!难道母亲把儿子健健康康地抚养成人也有罪吗?24年的苦心就因为一句话抛到了九霄云外?可怜天下父母心,一个男人怎么可以做出这样绝情的事,他对得起他的养母吗? 爱自己的父母吧! 另一个是:女子深夜遭遇梁上君子,金项链及4300元现金被盗。租住的宾馆拒绝赔偿:房客未关窗睡觉,未妥善保管贵重物品。

公开课《司马光》教学设计

20 司马光 上安中心小学王虹丹 教学目标: 1、复习“司、假”等13个生字词。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况,沉着、勇敢、果断救人的品质。 3、能从课文插图中观察出人物的表情、动作、神态。 4、培养学生创造性思维能力。 教学重、难点:学习正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟司马光遇到紧急情况,沉着、勇敢、果断救人的品质。 教学过程:第二课时 一、复习生字词语 1、投影出示生字词,学生认读。(指名读、齐读) 2、摘桃子游戏——认读生字、口头说词。 二、朗读、理解课文 1、齐读课文,回顾:本文主要写了一件什么事? 2、学习课文第一自然段。 (1)指名读,读了这段,你读懂了什么? (2)“古时候”是指什么时候? 3、学习课文第二自然段。 (1)指名读,思考:你读懂了什么? (2)结合书上的内容和图上的画画,请你说说:这是一口怎样的

水缸? (缸很大,比小孩还要高,缸里装满了水) 4、学习课文第三自然段。 (1)自由读这段,思考:正当孩子们玩得高兴时,发生了什么事情呢? (2)展开想像:这个小朋友掉进水缸里,小伙伴们什么心情呢? 5、学习课文第四自然段。 (])思考:小朋友们为什么这么惊慌? (2)指名读,练习朗读,读出惊慌、害怕的语气。 (3)学生练读。个别同学展示读。其他同学进行评价。 (4)说话训练:用“有的...有的...还有的...”说一句话。 (5)在这万分紧急的情况下,是谁救出了掉进缸里的小朋友呢? 6、学习课文第五自然段。 (1)指名读,齐读。思考:司马光的表现与其他人有什么不同? (遇事不慌,很沉着)试着用这样的语气读读这段。 (2)试着做司马光当时的动作。评议:谁表演得好?为什么? (3)为什么司马光要用这么大的力气?(因为这样才能很快地把缸砸破,救出小朋友) (4)练习朗读,读出自己的体会。 (5)对比讨论:司马光的做法与一个小朋友跑去叫大人,哪个办法好?好在哪? (司马光的办法最好,因为缸大,水深,水对缸中小朋友威胁最大,

关于最美孝心少年的观后感500字作文

关于最美孝心少年的观后感500字作 文 关于最美孝心少年的观后感500字作文1 自古以来一个“孝”字最珍贵。 今天我看了一个“最美孝心少年”那里的弟弟妹妹们,哥哥姐姐们,有让我敬佩的,有让我感动的,还有让我激动的人。 在里面有一个女孩名叫黄凤,相信大家听说过她吧!在黄凤六岁时,她爸爸在打工时意外摔成高位截瘫。几个月后,她的妈妈离婚改嫁他人,从那以后,家里再没有一分一毫的支援,奶奶眼患疾病视力模糊,黄凤便独自担起照顾爸爸与奶奶的重担。她还要在家里洗衣、做饭、还给爸爸喂饭,换洗衣服等。黄凤还跟奶奶与邻居学种菜、腌菜……在她11岁时,她们三人开始过边乞讨边求医的生活。 听到这些后,我更加感动,我这衣来伸手,饭来张口的人与黄凤比差距实在太大了,她那么小就要照顾爸爸、奶奶还要做饭打理家务。而我却是吃什么,穿什么都要靠爸爸、妈妈,一想起这些,我就脸红了,害羞的低下了头。黄凤这个女孩比我早8年会了这些家务,我到现在还不会这些家务,真是令我羞愧万分呀!

我们今天能有这么美好的生活都要靠爸爸、妈妈的努力,而孝心少年们却自己努力争取美好幸福的生活。但往往有一些人还是不知足,认为爸爸、妈妈没有把最好的东西给自己,但是你错了,也许你不知道,爸爸、妈妈已经用全力把最好的东西给了你,所以你也该知足了。 孝顺两个字是连在一起的。很多时候孝顺不能分开来讲,孝很重要,有时候顺也很重要。有一句话说:“孝顺孝顺,孝不如顺”。 美好的生活是靠自己努力与争取得来的,不能依靠别人来过自己美好的生活。所以不管什么事“孝”这个字很重要,我们可一定要孝顺呀! 关于最美孝心少年的观后感500字作文2 中国人都说:“百善孝为先。”感恩慈孝,一向是中华传统美德,更是做人之基本准则。父母,是最贴心的朋友,是爱的太阳,温暖着我们心灵最柔软的地方。今日,我观看了《最美孝心少年》颁奖仪式,我被深深地打动了,那一双双稚嫩的小手、肩膀,都承受着家庭里多少重担啊,这些孩子在原本应当无忧无虑的欢乐童年里,经受了那么多苦难,却依旧坚强,依旧灿烂地笑。看完视频,不禁让我热泪盈眶。

三年级上《司马光》公开课教学设计

三年级上册《司马光》教学设计 教材分析: 《司马光》是统编教材三年级上册第24课,是本次教材改革语文教材中首篇以课文形式出现的文言文。课文围绕“击瓮救友”这一核心事件,仅用30个字,就清楚地交代了事情的起因、经过和结果,并抓住人物的一系列动作描写,生动地再现了一儿“失足落水”,司马光“持石击瓮”的生动场景。课文通过危急时刻“众皆弃去”和司马光临危不乱这两种行为的对比,表现了司马光沉着冷静、机智聪明的美好品质。将此文编排在此年段,表明学生在低段储备一定的识字量之后,即可进入简短的文言文阅读。但初次感知文言文,还不急于让学生学会文言学习的诸多方法,让学生跟着老师学习朗读,读出节奏,读出韵味才是最重要的。熟读成诵,感知故事内容,并用自己的话来讲一讲这个故事,既能降低文言文学习的枯燥乏味,又能增强文言学习的趣味性,感受它“言简义丰”的特点。 教学目标: 1.通过认读和复现认识“司、跌”等5个生字,会观察“庭”的易错点,并正确书写。 2.通过教师范读和借助停顿,有节奏、有趣味地朗读课文,运用看注释和看插图等方法,大致讲清楚课文故事。 3.抓住“群儿戏于庭”和“光持石击瓮破之”,了解文言文状语后置的特点,感受文言文独特的魅力。 4.借助人物背诵全文,结合故事的后续理解这个故事的意义。

教学重难点: 重点:通过教师范读和借助停顿,有节奏、有趣味地朗读课文,运用看注释和看插图等方法,大致讲清楚课文故事。 难点:通过读好关键语句和比较与现代文的不同点,感受文言文独特魅力。 教学准备: 多媒体课件、板贴 教学过程: 一、看漫画,讲故事 1.出示连环画《司马光砸缸》引入:孩子们,你们知道这个故事吗?谁能讲一讲? 2.揭示课题:正如他所讲的,连环画中描绘的就是我们耳熟能详的一个中国古代故事,我们在生活中都叫它——司马光砸缸。这也是我们今天学习的一篇新课,请大家齐读课题——《司马光》。指名用“司”组词。 【设计意图:以学生喜欢的连环画形式引出文中的故事,联系以前的知识储备讲述故事,相机认识复姓。降低难度,充分激发学生的学习兴趣,使学生在熟悉的情境中接触陌生的语言形式。】 二、话古文,读古文 1.引导学生观察课文,与以前学过的现代文作比较,初步感受小古文的特点。教师根据学生的回答,适时总结“字数少、内容短”。 2.多种形式读课文,读通、读顺,并在诵读中感受文言文内容的

今日说法观后感10篇完美版

《今日说法观后感》 今日说法观后感(一): 这天,我看了《今日说法》这个栏目,令我吃惊的是逃犯竟是名美貌的年轻女子。 事情的经过是这样的:11年前,她和她的丈夫要开一家冷饮厂,就来到了新阳汽车改装厂要买13辆保温车,因当时厂子不景气,他们就在没付款的状况下先开走了13辆车。这么做的后果就是汽车改装厂一再催款,对方却怎样也不接电话,连人也找不到了,最后才明白他们把这13辆车典当了。汽车改装厂向公安机关报了案。警方很快破了案,她和她的丈夫都被抓捕归案。她的丈夫被判了刑,她因为有孕在身,警方对她采取了取保候审,可没想到在这期间她畏罪潜逃了,这一逃就是11年。 在潜逃的路上,她给自己整了容,改了名。她就像人间蒸发了一般,销声匿迹。11年来,线索时断时续,可警方不曾放下,一向执着地寻找着。最后11年后,警方将逃犯捉拿归案。 法网恢恢,疏而不漏,正是因为警方的这份执着和认真。我不禁对警察这一光荣而神圣的称谓肃然起敬。 今日说法观后感(二): 前段时间,中央台《今日说法》栏目,谈到**省**市,一个小孩掉进污水井里,被摔伤内脏某器官,小孩的妈妈状告市政管理局,市政管理局推到其下属企业市政工程队,市政管理局与其下属市政工程队踢皮球的故事。看后许久,至今让我不能忘怀,摔人前那个破烂的污水井盖和换盖后的封闭场景,都深深震撼着我的心灵,由此我联想到国家的体制问题,此刻政企不是分开了吗为何**省**市的政企还是一家,也想到了在工作中遇到的类似状况,下面我也借题谈谈,我所明白的。 我们那里各区的市政工程管理局和其下属的市政公司,其实也是一家,在施工中实际的管理人员,也都是市政工程管理局的人员,施工队伍都是挂靠的,这种现象的存在,无形之中,在施工中会出现超多的不作为事件,带来了许多的弊端。举个小例子,若是市政工程管理局下属公司的工程,工地现场肯定是一片狼藉,没有什么地上地下构筑物,一切为了施工,一切为施工开绿灯,该保护的也不保护,该挖坏的,不该挖坏的,都挖坏了。自来水、煤气、通讯电缆等管线部门都是给他们擦屁股背黑锅的,等着他们挖坏后进行维修。我明白的山师东路,历下市政施工的不到两千米的路段,煤气、电缆、通讯都挖坏过,给水管线我明白的比较详细,不完全统计,也挖坏不下30多处次,有的地方是重复挖坏,有的管线明着,他们施工的就能给挖坏,给居民生活,给企业单位,给和谐社会带来的是不和谐的音符。别的我不明白,我明白给水管线都是免费维修的,而且我还明白供水单位每月还得给市政工程管理局必须的资金,做为挖掘路面的修补费用,

2020年《最美孝心少年》观后感500字

《最美孝心少年》观后感0字 由中央电视台打造的又一传递正能量的大型公益节目——《众里寻你——寻找最美乡村少年》于月晚在中央电视台播出。我看了之后一是被那些孩子的孝行所感动,一是为那些命运多舛的孩子感到庆幸,他们的生活虽然困顿,但是他们的精神世界却是非常的富有,这些曾经的经历将铭记在他们的内心深处,生发出道德的种子,开出鲜艳的道德之花,在阳光下煜煜生辉。 说实在的,我一个大老爷们不喜欢流泪,但是我最终也没有能控制住自己,眼泪在一次次的视频回忆中总不自觉的留下来,对于那些孩子来说,他们所经历的对他们来说都不算什么,唯一让他们牵挂的是亲人,如何有更多的时间和精力既照顾好亲人,安顿好生活又不耽误自己的学习,成了他们一直思考的内容,匆匆的脚步努力在延长幸福的时光,走出了一个个感天动地的孝心事迹。 百善孝为先。什么是孝行?这些感人的事迹是最好的说明,或许,不止这些,还有更多,我们应该期待更多。 今天我们提倡孝道,大力弘扬我们中华民族的传统美德,却一直囿结在说教的怪圈。老师一味的空洞说教,让孩子学会了选择性遗忘,家长的说教却在自己的言行中土崩瓦解。其实不需要的过多的说明,孝道很简单,就是那种从内心深处迸发的最为朴素最为纯真的亲情,并由之主导的行为就是孝道,从有孝心到有孝行,自然的流露,不加任何的雕饰,这就是孝道。大到救人,小到一句问候都是孝道的内容。不仅对自己的家人,还能推及他人,这也是孝道。所谓老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 孝为德之本。我们的社会已是千疮百孔,病入膏肓了。什么官二代、富二代充斥的人们的眼球,什么拜金主义,什么享乐主义狗屁理论,让每一个人都变得浮躁。过去的那种路不拾遗夜不闭户,一家包饺子,前后左右邻居吃的民俗已是离我们远去了。我们倡导孝道,就应该从自身做起。 学校是开展德育的最佳场所,作为老师,作为教育工作者,应该有能力有责任做好学校的德育工作。 德育的途径有很多,我觉得活动是最好的载体之一。上好一节品德课,说是一种方法,能让学生明理,但仅仅明理是远远不够的,还应该导行。每个村子都会有一些空巢老人或者孤寡来人,我们可不可以把课堂搬到他们的家里,帮助他们打扫到扫卫生,拾掇拾掇院子,走出教室,德育才会有更好的实践天地。 育人不仅是智育,更多的应该是德育,在每一个孩子心中种下德的种子,小心呵护精心培育,不久的将来,当我们老去时,我们能享受到的也是我们今天所努力实现的。 《最美孝心少年》观后感0字 人不能只为自己活着,人活着也不是仅仅为了自己,有父母,有孩子,有家庭。也许我们要做很多我们不喜欢的事情,但是,为了她们更好的生活,我们要尽孝,因为孝是一种责

《司马光》公开课教案 优秀教学设计26

三年级上册语文教案-《24.司马光》人教部编版 24《司马光》教学设计 【教材解读】 一、教材特点 1.从思想内容上看 本文选自《宋史·司马光传》,这是一则广为流传的小故事:有一次,司马光和一群孩子在庭院嬉戏。一个孩子爬上瓮,失足落入水中。大家都吓跑了,只有司马光拿石头砸瓮。瓮破了,水一下子喷涌出来,落水的小孩得救了。故事表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。 (1)全文共两句话。第一句介绍了司马光砸缸这件事发生的原因;第二句介绍了众人的反应和司马光的做法,利用对比,体现了司马光的聪明机智与沉着冷静。 (2)题目简洁深刻。以故事主人公司马光为题目,目的明确,直指故事人物,简洁明了。 2.从语言表达上看 本课在表达方面,主要有以下几个特点: (1)本文是小学阶段安排的第一篇文言文。课文全文共两句话,共三十个字,内容非常简短,一则广为流传的小故事。 (2)内容简洁,多处运用贴切动词。如“戏”、“登”描写了孩子们尽情游戏,攀爬的样子;“跌”、“没”让我们读到了一个孩子跌入水中、瞬间被水淹没的惊险场景;“持”、“击”表现了危急时刻司马光的冷静和机智;“迸”写出了水一下子从瓮中涌出的状态。

(3)借助与现代汉语意思基本一致的词语方便理解。如“戏”是“游戏”的意思,“登”是“爬”的意思,“击”是“击打”的意思。这些词语可以让学生感受文言文和现代文的共同之处,消除学生学习文言文的畏惧心理。 二、教材位置 1.人文专题位置 部编版三年级上册第八组课文的人文主题是“美好品质”。语文要素为学习带着问题默读,理解课文的意思。学写一件简单的事。《司马光》一课作为小学阶段的第一篇文言文,重点让学生初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣,不应追求逐字逐句的理解,更不应追求对课文内容的深入理解教学时应避免拔高要求。 2.训练重点位置 (1)正确跟读课文,背诵课文。作为小学阶段的第一篇文言文,在朗读上存在难度,因此在课上需要老师进行范读和领读,注意字的读音和停顿。在熟读的基础上背诵课文。 (2)借助注释和生活经验,领会课文大意。文言文中的难理解的生字,可以借助注释进行解释,并用自己的话讲故事。因此在授课时,可以结合课文及注释,依托学生已有的阅读经验,并结合课本插图,进行故事语言的组织和叙述。 (3)生字识字量较少,灵活识记。本课生字共五个,分别是“司、跌、皆、弃、持”。在这五个字中,“司”是半包围结构,在本课中以复姓“司马”的形式出现,可以结合一年级下册的《姓氏歌》进

今日说法专题节目观后感范文

今日说法专题节目观后感范文 今日说法是一档关于法律的节目,从中我们可以形象生动地学到一些法律!这里给大家整理了一些有关今日说法的观后感,希望对大家有所帮助. 今日说法观后感1 今天,我很难过,心情格外沉重,并不仅仅是因为电视播出的这些。 这个世界上,有的东西实在是太没道德了,才残酷,太残忍了。和往常一样,今天中午我照例坐在电视机前收看我做喜欢的今日说法栏目。今天的节目实在是让我颇有感受,也是满心的怒火怨恨!我恨不得一口吃了节目中所谓的“网戒营”,我恨不得一叮唾沫淹死那个“网戒营”的营造人。 事情的经过是这样的:一对从远在桂林的做生意的夫妇,没时间管自己的孩子,孩子就这样迷上了网瘾。网瘾给自己孩子带来的影响实在是太大了,让孩子整日沉迷于网络,学习成绩更是如高山跌入低谷,一落深渊。于是,束手无策的父母看见电视里的广告,说能戒除网瘾,就像见到金子似的,赶忙把自己即将上高中的孩子送到“网戒营”,学费更是贵得吓人,一个月7000。只要能帮助孩子,父母什么都愿意。可他们万万没有想到,在送进

孩子的第二天里,孩子竟死亡了。这让那对夫妇怎么也没想到。因为自己的儿子下学期就要上高中了,身体也强壮,怎么可能一下就死了呢?“网戒营”开始还为自己开脱责任,最后,经过调查与取证,真相终于浮出水面,在铁证如山山下,“网戒营”不得不承认教官殴打孩子导致死亡,至于是间接致死还是直接致死,还有待进一步调查,目前这家“网戒营”已被查封。 这件事一爆发后,引起了连锁反应,真是不查不知道,一查吓一跳。有许多家类似的“网戒营”不仅没有营业执照,而且设施简陋,根本达不到卫生标准;还有的“网戒营”虽有执照和登记本,可执照上并没有允许可以经营网瘾戒除。但那负责人还振振有辞地说:法律上没有出台明确的规定。而且大部分“网戒营”都是以“军事训练”来戒除孩子的网瘾,按规定“军事训练”,必须要有有关部门进行监督,而他们却没有,我实在不知道他们是如何对送进来的孩子做安全保障的。比起德国的一家“网戒营”来说,我想我们国家所谓的“网戒营”实在是无地自容,我真不知道那些经营“网戒营”的老板,他们的脸皮是不是用钢铁铺起来的,无日不再赚黑心钱。德国的“网戒营”是用艺术、体育、让孩子置身大自然的方法来帮助孩子解除网瘾的,是对孩子们的心灵有益无害的,而我们的呢?再和他们的对照起来,我们实在不知道该说些什么。

《孝心少年》观后感最新范文

《孝心少年》观后感最新范文 大家有没有观看过2019最美孝心少年,有没有写过关于最美孝心少年的观后感。以下是我整理的5篇观后感范文,希望可以分享给大家借鉴和参考。 2019最美孝心少年观后感范文一 我今天观看了《孝心少年》,里面都是十三到十五岁的少年,虽然他们每顿吃不饱,虽然他们很穷苦,买不起想要的衣服,玩具,但在他们家人生病的时候,他们做出了正确的选择,而不是选择放弃。 《孝心少年》的主持人也说到“孝”这个字,“孝”上面是“老”字旁,表示老人,下面是“子”表示孩子,这个字告诉我们小孩要孝敬老人,古人发明了这个字不仅告诉我们了道理,也立下了规矩。 徐沁烨是其中一位孝心少年,她的妈妈得了大病,她说了一句话让我感到她的乐观:以前的幸福是有吃的,玩的,现在的幸福是,还好,妈妈还在我的身边。 还有两位孝心少年,他们的名字叫:林章羽和何秀巡,林章羽是姐姐,何秀巡是弟弟,他们的爸爸在外地打工,他们一起照顾风烛残年的奶奶。 他们每天起来,去采茶叶,中午摘玉米,这是弟弟说:“看,看飞机。”就在姐姐抬头的一瞬间,弟弟从姐姐的筐里拿了几个玉米放进自己筐里,上坡时,姐姐在后面,她总是说:“慢点!”说完就从弟弟筐里拿了些玉米扔进自己筐。 观看了《孝心少年》后,我认识到了生命的可贵,也知道要孝敬长辈。 2019最美孝心少年观后感范文二 在学校的号召下,我和妈妈观看了央视的《最美孝心少年颁奖晚会》,晚会在歌舞“众里寻你”中拉开帷幕。2013年最美孝心少年共选出十位,他们中的

每一位都经受过苦难,却始终自强不息、阳光向上。来自我们包头的孝心少年赵文龙给我留下了很深的印象。 赵文龙八岁时,身患脊椎病的母亲又得了尿毒症,父亲不堪生活的重负,与母亲离婚。原本判给父亲的赵文龙,知道母亲病重,需要人照顾,就又回到母亲身边。当我们还在母亲怀里撒娇时,赵文龙却还得独自上街买菜做饭。想想九岁的我会做些什么呢,每天有爸爸妈妈替我打理好了一切,除了上学,就是快乐地玩,根本不用担心买菜做饭,更甭说照顾别人了。赵文龙无意之中听医生说,蔬菜里的钾、钠对尿毒症患者不利,他就提前两小时把蔬菜泡好,消除有害物质。妈妈不能吃西瓜,他就尽量少吃。对于我们小孩子来说,炎热的夏天,凉爽的西瓜的诱惑力该是多大啊,可是赵文龙爱他的妈妈,他能忍受。 每周有三天,赵文龙都要推着轮椅,陪妈妈去做透析,往返六公里的路,三年来走了八千多公里,磨破了无数双鞋。可是在赵文龙稚嫩的脸上却看不出半点对生活磨难的抱怨。每次我去倒垃圾都得妈妈三番五次地催促,回来还得讨价还价地要报酬。我生活在蜜罐里,妈妈接送我上、下学,我已经养成了习惯,完全看不到妈妈的辛苦,我是多么的不应该呀。赵文龙像一面镜子,让我看清我自己,我有父母的疼爱,我是多么幸福,我要好好地爱我的父母,爱周围的人。 赵文龙为了给妈妈补充肉类营养,就捡了些塑料瓶去卖,买了二两半肉做成肉丸给妈妈吃,母子俩你推我让,都想让对方多吃点,这是多温馨的画面呀,我真想让赵文龙的生活停留在这一瞬,让他少吃点苦,少受点磨难。 赵文龙、黄凤、吴林香……他们这些新时代的孝心少年感动着无数的人,他们践行着我们中华传统孝道美德,他们是我们每个人的榜样。 2019最美孝心少年观后感范文三

对我影响最大的一个人作文500字(5篇)

给我影响最大的一个人作文500 字第一篇: 如花美眷,似水流年。随着时间的流逝,一些人开始慢慢淡忘,但有一个人对我影响最大,她就是海伦?凯勒,一个双目失明,两耳失聪的残疾人,同时也是伟大的慈善家、教育家。 对于海伦?凯勒,有太多值得我学习。 她勇敢。对于在16个月时就失明、失聪的女孩儿,这无疑是一种残忍,但她却勇敢面对一切,乐观面对生活,是有限的生命发挥了无限的价值。 她坚毅。人们都说:十聋九哑。可海伦?凯勒就偏偏不当这十分之九里面的人,她不仅学会了说话,还学会了其他五个国家的语言。她还到各个大学去演讲,呼吁人们尊重生命,珍爱生命。她就是这样,用坚强的毅力,一步一步走向成功的大门。 她自信。她说过:”信心是命运的主宰。“她是这样说的,也是这样做的。海伦?凯勒一生为后人留下了许多作品,其中,广为人知的当属《假如给我三天光明》,这本书可以说是她的一个自传,是读过的人意味深长,更加珍惜生命。 我承认,海伦?凯勒的后天失明和失聪或许是命运的安排,要置她于死,但海伦凯勒却以乐观、坚毅、自信赢得了命运。 还记得我一年级时就开始学英语,一个个枯燥的英文字母,使我对英语没了兴趣,直到三年级时,学校开了英语课,再一次全国性的英语竞赛中,我拿了个三等奖,我很惊疑,直到最后确认真的是我,我很高兴。我忽然有了信心,觉得我能学好英语。 海伦凯勒是对我影响最大的人,从她身上,我学会了乐观面对一切,不论在什么样的处境。 我觉得一个残疾人尚能如此,我们这些胳膊腿脚灵活的人又何尝不能如此? 给我影响最大的一个人作文500 字第二篇: 当我刚踏入这个班的时候,第一个看到的一位老师就是我班的数学老师,她的个子矮矮的,有着一头乌黑的头发,有着一张面带笑容的脸,此时,就使我感觉到她是一位和蔼的老师。 有一次,在上她的数学课时,我在开小差,没有认真听课,后来她就走过来问我:“你识做这些题吗?”我回答说:“我――我不会。”她下课后就把我叫到办公室里去,她就细心我讲这道数学题,我就认真听讲,后来她就问我:“听懂了吗?”我就说:“听懂了。”她就再出了一道数学题给我做,我就细心把这道题做完,她就同我主说:“以后上课要认真听讲,要不然就会不懂的,不要开小差,如果你开小差就会使到你不认真听课的,你以后不要这样了,知道吗?”我就说:“知道了,老师我以后会认真听课的。” 又有一次,就是我们班的班会,她就在班上讲了在班会课上每个小组都要演一个小品。 或者演讲一一,我们就选了演小品,我们每天都很早来到学校,训练这个小品,至厅上班会课那天,她就对我们说:“不要害怕,志在参与,不是拿不拿奖品,要给自己一点信心。”这时我们就有着勇气上场,她就在台下为我们加油!我们就很有勇气把这个小品演完,后来,她就对我们说:“这个小品演得很好,她告诉我们一个道理就是要给信心自己,就能成功的,班会结束后,她就同班上的同学们说:”多谢你们的表

今日说法观后感10篇

今日说法观后感10篇 在近日收看的几期央视《今日说法》中,涉及到我们人民-警-察的某些人事表现,给人一种非常压抑、忧郁的感受。仅举几例: 在8月27日《追凶19年》中,19年前农民妇女何爱红的丈夫在光天化日之下被刺身亡,报案却遭遇冷漠,此时有人投案自首,民-警却不认真究查他为何自首?与真凶有何关系?结果很草率地把人放了,结果错失了办案良机。公安靠不住,何爱红历尽艰辛自己追凶19年!终于在异地找到真凶时,她拾急慌忙地赶回去再报案,不料想公安人员竟说:几年来领导不断地变换,侦查员也不断地更新,这个案子不可能重新再查了。 在9月8日《追捕进行时》中,郑州市民胡广兴由于身份证号码与一名网上通缉犯的相同,结果几个月内分别被本市三家基层警方分别反复地抓了放放了抓。三家接受同一个市局领导,三次抓人也都在相同的地方,竟然彼此之间就不沟通和交流!算官僚渎职?还是算荒唐可笑?有资料显示,由于种种原因在全国估计有近百万人身份证重号,那么要以这三家警方的态度办案,就不知该有多少人要遭遇如此厄运呵! 在9月10日《寻女》中,陕西被骗女子小霞失踪后,其父母找警方寻求帮助,却被派出所拒绝。自己四处探寻无

着时有人捎信说在山西某地,赶到去屡次扑空(人被转移),在山西报案还是遭遇派出所拒绝。历尽艰辛,小霞的父亲差点哭出声来,一个素未谋面的人能反复尽心地帮助他,而两地的警方却几乎无所作为。 在9月11日《烂尾楼烂在谁手》中,建筑商齐女士投入了百万元建造的一栋楼房,因建设方的破产而停建,她奔波了7年没要回一分钱,建筑工人的工资也一分没有兑现。在无法讨回债务后她上诉到区法院,虽然胜诉了,下达的判决书却只不过是一纸空文,其后可笑又滑稽的是:同属一市的县法院因建设方曾欠有其辖区某单位20万的债务,就大胆地将此楼180万给拍卖了,钱到那儿去了至今都还在闪烁其词,其间还出现了一个毫不相干的女人办了假房产证(已潜逃)拐走了100万,个中缘由可想而知,而伤害最深、苦难最重的倒是齐女士和工人们。 虽说“十个指头不一般长”,我们不能要求法官都像宋鱼水,公安都像任长霞,但是人民-警-察全心全意为人民服务的宗旨是明明白白地写入《人民-警-察法》第3条中的。尤其是在第21条里更加明确的申明了职责规定:“人民-警-察遇到公民人身、财产安全受到侵犯或者处于其他危难情形,应当立即救助;对公民提出解决纠纷的要求,应当给予帮助;对公民的报警案件,应当及时查处。人民-警-察应当积极参加抢险救灾和社会公益工作。”这应该说是每一个端

关于最美孝心少年的观后感500字作文6篇

关于最美孝心少年的观后感500字作文6篇 关于最美孝心少年的观后感500字作文1 自古以来一个“孝”字最珍贵。 今天我看了一个“最美孝心少年”那里的弟弟妹妹们,哥哥姐姐们,有让我敬佩的,有让我感动的,还有让我激动的人。 在里面有一个女孩名叫黄凤,相信大家听说过她吧!在黄凤六岁时,她爸爸在打工时意外摔成高位截瘫。几个月后,她的妈妈离婚改嫁他人,从那以后,家里再没有一分一毫的支援,奶奶眼患疾病视力模糊,黄凤便独自担起照顾爸爸与奶奶的重担。她还要在家里洗衣、做饭、还给爸爸喂饭,换洗衣服等。黄凤还跟奶奶与邻居学种菜、腌菜……在她11岁时,她们三人开始过边乞讨边求医的生活。 听到这些后,我更加感动,我这衣来伸手,饭来张口的人与黄凤比差距实在太大了,她那么小就要照顾爸爸、奶奶还要做饭打理家务。而我却是吃什么,穿什么都要靠爸爸、妈妈,一想起这些,我就脸红了,害羞的低下了头。黄凤这个女孩比我早8年会了这些家务,我到现在还不会这些家务,真是令我羞愧万分呀! 我们今天能有这么美好的生活都要靠爸爸、妈妈的努力,而孝心少年们却自己努力争取美好幸福的生活。但往往有一些人还是不知足,认为爸爸、妈妈没有把最好的东西给自己,但是你错了,也许你不知道,爸爸、妈妈已经用全力把最好的东西给了你,所以你也该知足了。 孝顺两个字是连在一起的。很多时候孝顺不能分开来讲,孝很重

要,有时候顺也很重要。有一句话说:“孝顺孝顺,孝不如顺”。 美好的生活是靠自己努力与争取得来的,不能依靠别人来过自己美好的生活。所以不管什么事“孝”这个字很重要,我们可一定要孝顺呀! 关于最美孝心少年的观后感500字作文2 中国人都说:“百善孝为先。”感恩慈孝,一向是中华传统美德,更是做人之基本准则。父母,是最贴心的朋友,是爱的太阳,温暖着我们心灵最柔软的地方。今日,我观看了《最美孝心少年》颁奖仪式,我被深深地打动了,那一双双稚嫩的小手、肩膀,都承受着家庭里多少重担啊,这些孩子在原本应当无忧无虑的欢乐童年里,经受了那么多苦难,却依旧坚强,依旧灿烂地笑。看完视频,不禁让我热泪盈眶。 影片中,这些孝心少年,他们与我的年龄相仿,可是我的本事远远不及他们。让我记忆最深刻的,是与我年龄差不多,一个仅有十岁的小女孩——王荠悦。她的妈妈双目失明,而她的爸爸也仅有0.1的视力,有许多好心的群众都帮忙他们,帮他们买一些可帮忙荠悦父母的物品,可他们断然拒绝了,因为他们觉得小荠悦就是他们的眼睛,父母给小荠悦树立了榜样,从小培养孩子自立自强。是啊,荠悦不会因为妈妈的眼睛失明而感到自卑,反而还带妈妈去参加各种亲子活动。年幼懂事的她,帮爸爸整理店里的物品,小荠悦从五岁起,便搭着小板凳做饭,这一站便是五年。小荠悦从不觉得辛苦,因为她能看见爸爸妈妈欣慰的笑容。一双小手,拉着两双大手,肩并肩走在一齐,岁月中,留下小荠悦和爸爸妈妈永恒的幸福,一双眼睛给三个人带来光

对我影响最大的一个人作文500字左右

对我影响最大的一个人作文500字左右咣!一声巨大的关门声把我从白日梦里惊醒,紧接着听到了爷爷的喘气声和他高兴地说话声,“终于修好了,这下大家就方便了!”我跑出房间,看见爷爷手拿着螺丝刀,脚踏棉拖鞋,我好奇地问:“爷爷,这是干嘛去了?外面多冷呀!”爷爷回答说:“下边楼梯门不知是谁的钥匙断在锁里面了,我把它弄出来了。” “值当的吗?咱家住五楼啊!上来下去的不就十层楼了,而且外面这么冷,谁弄断的谁修呀!”我说。 爷爷说:“钥匙卡在那里,不修你怎么进呀!修好了,既方便了别人,又方便了自己。老话说得好:与人方便,与己方便!” 看,这就是我的爷爷:助人为乐,乐在其中。 爷爷经常帮助他人,楼上楼下的灯坏了,少不了他,爷爷一定会买来灯泡,把它修好,谁家的电路出了毛病,他一定会帮助修好,爷爷这种助人为乐的精神深深影响着我。 助人为乐,乐在其中,何乐而不为呢? 不久,爷爷回老家了,楼道里的灯坏了,也没人修了,楼道里

一到晚上一片黑暗,上下楼都要扶着扶手,很不方便。楼道门锁坏了,也没人修,上楼时都要按门铃,极不方便。我们楼道中缺了一个“修灯工”,楼道好像变得很黑暗。楼下缺了“修锁工”,大门好像成为一面打不开的墙。 我拿起零花钱,跑下楼,跑进便利店,向售货员说,“叔叔,我买一个灯泡。”我拿着灯泡跑回家,和爸爸一起给楼道的灯,装上了新灯泡。灯泡装好了!夜晚的楼道又亮起来了!想到上夜班的叔叔阿姨迎着光明回家,我感到了前所未有的快乐。确实,我感受到了“助人为乐,乐在其中”的道理。 助人为乐,乐在其中!我的爷爷就是一位乐于助人的人,我一定也要像爷爷一样,做一个乐于助人的人。 我不会轻易地被一个人所折服。但是,有一个人,我为他所折服。他,成为了对我影响最大的人,就是我的父亲。 我的父亲,在我的记忆中并不是十分清晰。他似乎不与我交流,也从没有露出过一点温柔。在我的成长中,他只是在旁边观察,同时为我指引前进的道路。他性格坚毅,这里看得出来的。从2007年开始,他就几乎不回家吃晚饭了。他所在的企业需要扩建,所有的工作,都

今日说法观后感

资料一: 今日说法》中有形形色色的案例,我从中选了三个案例: 一个内容为:93岁养母含泪离世,生前将养子告上法庭索要赡养费,养子不服判决提起上诉。养母收养儿子24年,换不回一声“妈”。 我为文中的母亲感到痛心,养这样一个儿子,24年的心血不等于白费了吗? 李阿婆收养成阿福时,阿福还不到一岁,对于这样一个小生命来说,事实是残酷的,而他是幸运的。现实将这个小生命从他生母那带走,却又给了他一个同样爱他甚至更爱他的养母。 李阿婆夫妻省吃俭用,把儿子养得白白胖胖。24年之后,儿子成人了,结婚了,李阿婆把最珍贵的金戒指给了他……没想到,最后养子却因为一句谣言,抛下自己,直到死去。 这是多么让人痛心啊!难道母亲把儿子健健康康地抚养成人也有罪吗?24年的苦心就因为一句话抛到了九霄云外?可怜天下父母心,一个男人怎么可以做出这样绝情的事,他对得起他的养母吗? 爱自己的父母吧! 另一个是:女子深夜遭遇梁上君子,金项链及4300元现金被盗。租住的宾馆拒绝赔偿:房客未关窗睡觉,未妥善保管贵重物品。 据了解,被偷人梅虹的损失近万元,这不仅使人一惊。可是在这之前此人的电动车电池曾被偷过,她为什么还要这样疏忽自己的财产?虽然最终她会得到一些赔偿,可是她也要反思一下了。 生活中的小偷让我们防不胜防,家里、大街上,偷你东西你连试都试不到,有时一块手机,有时一个钱包,而被偷的人,却只能自认倒霉。

或许这些事不是我们可以消灭的,但我们应该尽量保管好自己的贵重物品,不要像“梅虹”那样疏忽大意。否则,当遇到“梅虹”一样的遭遇时,你会追悔莫及。 最后一个是:“火车算个啥东西”讲的是一名铁路女职工下班途中被火车撞死,劳动部门认定不是工伤,而唯一的问题却出在“火车是不是机动车”上。 年迈的老人不辞辛苦为死去的女儿打了六年的官司,这让人心酸,让人感动。令人欣慰的是,最后老人终于帮女儿计回了公道。可是交通安全的隐患却不得不让人担忧。 每一年,世界上有成千上万的人死于车祸,往往不是“有意”,而是“不经意”,有些人是为了早上班,早回家,所以把车开快了一点,或闯了几秒钟的红灯;有些是为了方便,横穿火车道……而正是这些行为,造成一个又一个的悲剧。 记得听人说过:一个小女孩在上学的途中为了做上早一班的公交车,不停地追着那辆公交车,可是司机师傅并没有看见,在一个拐角处,她失去了自己的生命。 或许她完全可以去等下一班车的,不是吗?每一个人,总是在道路上吝啬那一分一秒的时间,却把生命置之于外,这便是悲剧发生的原因,如果知道是这样,他们为什么不早走几分钟呢? 生命有无或许只是一念这差,我们不应该跟“车”“开玩笑”,毕竟生命不是游戏。 让我们从《今日说法》案例中吸取教训吧 资料二: 《今日说法》讲了一个与物业管理有关的案例。一户业主在自家阳台上盖了一个厨房,物业公司派人将正在装修的厨房砸掉,业主以物业公司没有与业主交涉,便将其厨房砸毁,造成损失为由将物业公司告上法庭。最终法庭认为物业公司只是具有民事权力,而没有强行拆毁他人建筑(甚至是违章建筑)的权力,只有司法机关才有权力依法将其拆毁,而物业公司的做法已经超出了自身的权力范围。因此法庭判决物业公司败诉,赔偿损失。 我觉得任何物业公司在对待业主时应当摆正自己,把业主当作上帝,而把自己当作业主值得

2020寻找最美孝心少年观后感500字

2020寻找最美孝心少年观后感500字 【一】2020寻找最美孝心少年观后感500字 看了《最美孝心少年》颁奖晚会后,我的心被深深的触动了。十名少年的事迹,在我心中当起无尽的波澜…… 袁德旗5岁时,妈妈病逝,爸爸入狱。从此,小德旗就和奶奶、身患重病的爷爷相依为命。也就是从那时起,为了一家人的生计,小德旗每天凌晨起床和奶奶一起扫马路。这一扫就是6年。 “没想到蓝晓萍、蓝芸萍的家庭那么困难,她们还能笑着生活。比起来我们很幸福,更要关心爸爸妈妈,不能让他们生气。” 在向娜出生的当天,妈妈不幸去世,为了一家生计,爸爸不得不外出打工,家里只剩下向娜和爷爷两个人。三年前,爷爷不幸被查出患有心脏病,从此,照顾家庭的重担就落到了这个当时只有11岁的小姑娘一人身上。 …… 十名最美少年,都是用行动表达着对父母的执着的爱。他们都是用笑容面对困难,是那么的坚强。他们的愿望大多是:渴望学习,感恩社会。 中华民族是个古老的民族,“百善孝为先”,是我们民族优良的传统,我会把他发扬光大,从我做起,从现在做起。 当他们接过父母的零花钱舍不得用的时候,也许,我们正在嫌父母给的太少;当他们梦想去上学的时候,也许,我们正在课堂上不耐烦的等待放学;当他们因父母的残缺而决定要好好孝敬父母时,也许,我们刚刚顶撞父母而摔门而去…… “荠悦太懂事了,在北京录节目的空余,我带她买了些零食,她自己不舍得吃,当看到有些来自山区的小朋友都没见过这些零食,她赶紧拿出来一起分享。回到青岛之后,就跟我说,想为一些贫困的孝心少年提供力所能及的帮助。”韩妮妮老师说,王荠悦的想法立即得到了学校的支持。 十名最美少年,他们用坚强、勇敢、责任、担当诠释了爱与孝的真谛…… 【二】2020寻找最美孝心少年观后感500字作文 孝心是一种道德和品质,孝敬父母是我们的本能,但是有多少人具有这种道德品质和本能,又有少人知道孝字怎么写,怎么读,但有多少人会做?口头上的孝不是孝,只有行动才能体现孝。

那个影响了我的人500字作文

那个影响了我的人500字作文 导读:那个影响了我的人500字作文1 有一个人,她并没有读过很多书,仅仅只是上过小学,但她却一直告诉我读书有多么的重要;这个人她没有受过多么高等的教育,可她却从小教育我要懂礼貌;这个人她没有多么强势,可她却每每告诉我:‘你可从宽容,但你不能软弱。’当我在犯错误时,她会给予我批评;当我得到好成绩时,她会给予我适当的奖励;而当我躇踌不前时,她会给予我一定的鼓励……你若是要问是问我这么默默无闻的人是谁?那么我告诉你,这个人就是我的——妈妈。 从我呱呱坠地的那一刻起,妈妈就成为了我的启蒙老师,是她教会我走路;也是她教会我说话;甚至,我学会拿起笔写的第一个字也是她教的。我不知道从出生到现在她到底教给了我多少东西,但是我知道,这些东西必定是我终生受益的。 小时候,妈妈对我的管教总是特别的严,比如:“放学后必须按时回家,在外面玩,吃饭时必须回家,晚上八点前必须回家,衣服必须穿戴整齐,不许欺复比自己小的孩子……”可就是这样一个对孩子几手什么都管的母亲,当孩子摔倒时她却总是袖手旁观地对着孩子说道:“要么你自己站起来,要继续趴着。”孩子只好眼泪汪汪的目己爬起来,而,当孩子抬起头时,母亲却己经先走。 有的时候,孩子会想:“妈妈是不是不爱自己?”不是的,妈妈她是爱自己的,不然她也不会在孩子爬起来看不到的地方悄然回头,

不然她也不会在孩子睡着后偷偷检查孩子摔得伤到了吗?如果伤到了,那严重吗?我不知道妈咪是怎样从那严厉的母亲和这慈祥的好妈之间来回转换的,可是我却知道,不管她她是严厉母亲亦或者慈祥的妈妈,她都是爱我的。 如果有一天我变得不在稚嫩并且成熟了,那么我的妈妈无疑是功不可没的,对我的影响也或许是最大的,我爱我的母亲,我爱我的妈妈,直到永远! 那个影响了我的人500字作文2 时光飞逝,许多记忆也日渐消沉。原本那些浅浅的,便如海边的脚印一般,被记忆的潮水一冲就散去了。可那个影响了我的人,就如海边的大树一样,深深的,扎根在我的心里。 记得在好几年前的一天,天气很好。阳光明媚,万里无云。这样的好天气不由得让人的心情都舒畅开来。可在教室里面,却有一个为了数学题而愁眉苦脸的我。 “我放弃了!”我顺手把作业放进抽屉,可里面还是空空如也。这时,数学老师刚好瞧见了。便径直地向我走来,让我把刚才的作业摊开给她看。“你怎么可以这样呢?”老师看着我空白的作业本说。“如果是考试的话你还会这样子吗?如果有不明白的,你就问。有什么好怕的嘛!来,有不懂的趁现在老师还有时间,快点问吧!”老师有几分怒气的对我说。我指了指刚刚“丢掉”的几个题目,老师便开始给我一个X一个Y的讲了起来。

部编版三年级语文上册《司马光》教学设计教案(公开课详案)

部编版三年级语文上册《司马光》教学设计 教学目标: 1.了解课文中字词的含义。 2.能够流利地翻译本篇课文。 3.通过此篇文言文,我们能够学习到司马光身上的哪些品质。 教学重难点: 1.能翻译此文,读懂其意思。 2.学习司马光身上的舍己救人品质。 课前准备:生字卡片,教学课件 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一、谈话激趣,导入新课。 1、今天,我们第一次接触文言文,文言文具有语言简练的特点。让我们一起来看看文言文是怎样叙述《司马光》这个小故事的。老师还要告诉你们学习文言文的诀窍,就是古人说的“书读百遍,其义自见”。。2.认识“司”,学习复姓。学生说出“司马光”的姓和名,课件简要介绍司马光。 司马光,北宋政治家、史学家、文学家。他编写了《资治通鉴》。3.引导学生回顾一年级下册的《姓氏歌》,说说里面提到的复姓;引导学生说说自己认识的复姓的人。 4.引导学生由课文插图猜测本课内容,并点明这是一篇文言文,是

古代的人们写文章用的语言,激起学生学习的兴趣。 二初读课文,读通读顺 1.教师用较慢的速度范读课文,强调停顿处,学生跟读。 2.学生自读,课件出示自读要求,教师巡视指导。 自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,读顺课文。 (1)指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺,相互纠正读音。 (2)课件出示本课生字,指名学生朗读,交流识记方法,对易读错的字进行警示。 “司”为平舌音;“众、持”为翘舌音;“庭、登、众”为后鼻音。“没”读 mò,不能读为méi。“跌”读diē,不能读成dié。 (3)学生齐读生字,强化记忆。 3.出示要求会写的字,引导学生观察书写要点,指导学生书写。“司、庭”是右上包围和左上包围的字,笔顺是先外后内。 “登”上宽下窄,右上部分是两点。 “众”注意第二个“人”的捺变点。 “持”左窄右宽,右边的“寺”注意横画有长有短,横画间的距离相等。 4.教师以正常速度范读课文,读出恰当的停顿。学生跟读,读流利。5.全班齐读。(课件同步出示停顿) 群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没水中,众/皆弃去,光/持石击瓮/破之,水迸,儿/得活。

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