佳一教育机构直营校教学质量控制方案

为了保证学校的正常教学秩序，加强教学常规管理，为教师教学提供一个规范教学环节的统一标准，根据佳一学校的会议精神，特制定本制度。

一、认真备课

1、备课程标准和教材：每学期要认真学习、研究所教年级的课程标准和教材，准确掌握知识的系统性和章节性结构，明确各章节的基础知识和基本技能的要求，领会编写意图，熟悉编排体系，明确教学任务，挖掘教材，明确教材的重点、难点。

2、备学生实际：全面了解学生的学习目的、学习态度、个性特点及知识基础，学习习惯及接受能力等情况，确定教学起点，提高教学的针对性。

3、备教法：根据教材要求和学生实际，结合教师的教学经验选择恰当的教学方法，教学既要有统一的要求，又要能发挥学生的个性特长。全面使用多媒体动画电教手段以及直观教具和数学模型，高质量地完成每一堂课的教学任务。想办法抓住重点，突破难点。

学习中要关注孩子的内心体验，让孩子感受到佳一课堂的乐趣，感受到成功的喜悦。

4、加强集体备课：充分发挥教研组的作用。每周三各教研组在自己独立备课的基础上进行人人演课，固定集中时间，重在分析教材，研究教法，做到各抒己见，在集思广益的基础上修改、完善自己的教案。一定要写二次备课。

是否进行二次备课，是评价教师备课完整的一个硬性指标。

5、所有老师一律手写教案，电子教案视为无教案。所有教师不管教学经验如何丰富写详案。教学过程要详细清楚，重点突出，内容充实，结构清晰，故事情境完整，步骤紧凑，过渡自然。没有教案，不许上课，不得以“电子打印教案和授课材料”等代替教案，不得用别人的教案或自己用过的教案作现用教案。每周三早8：05送组长签字，每周五下午2：05 送各校区执行校长

签字。

6、必须写教学反思。把实际体会作为今后改进教学的参考。反思中要体现对佳一核心教学法的使用情况，效果和不足，以及下一节课拟补的方案。

二、认真上课

1、教学目的（目标）要明确。应符合课程标准的要求和学生的实际，体现教材的趣味性和思维性，做到情感教育、知识传授、能力培养三统一。

2、教学内容正确。以教材为依据，结合学生实际，做到条理清楚，难度适宜，密度合理，注意新旧知识联系，保证授课内容的连续性和科学性，不出现知识性错误。

3、重点突出。突出重点，分散难点，抓准疑点，把握最佳时间，恰到好处地处理重点难点，做到主次分明，点拨在关节点，练习在关键处。

4、教态自然，亲切大方，语言清晰，准确精炼，生动形象，条理分明，音量和语速适当。全体教师必须使用普通话教学。

5、方法灵活。教学方法灵活、多样、恰当，具有应变能力；充分运用各种教学手段调动学生的积极性、主动性；注意指导学生，学生学习得法，知识学得轻松，智能得到开发。情感得到培

养，让孩子在数学课上，找到快乐，体验成功。

6、板书合理。字体工整，大小适当，脉胳清楚，重点突出。

7、学习纪律良好，课堂气氛活跃，能调控班级的纪律，纪律严明而活泼。课堂组织、控制能力和对随机干扰因素的应变能力强。

8、按时上、下课。提前半小时进教室。上课不迟到，学生作业时行间巡视，加强辅导。不接待家长或亲友，不做与本课教学无关的事，不以任何借口随便离开课堂。不随便坐着讲课，不叫学生出教室替教师拿教学用品，严禁体罚和变相体罚学生。上课严禁接打电话。

9、板书设计合理，字体规范。

三、认真出好试卷（辅导材料）

1、严格按照课程标准命题，不出偏题，试题注意有代表性，题型多样，活泼。

2、考试内容全面周密。以提高学生素质为导向。考核命题坚持课标要求，注意知识覆盖面，有利于促进学生智能发展，既有基础知识的考查，又强化能力的考查，加强试题的综合性、灵活性和思考性。

3、严格考试纪律，端正考风，认真监考，准确地反映考生掌握知识的情况。

4、成绩评定公正合理。阅卷时不仅看答案是否正确，解题过程对不对，还应注意研究学生的思维过程是否简捷、周密、灵活，具有创造性，对于有创见的答案，要加分鼓励。

5、试卷分析及时认真。阅读后，详细统计学生的错误，了解学生学和教师教两方面的缺陷，分析原因，提出改进措施，并进行试卷评讲。

6．认真分析试卷，制定改进教学的措施。

7、所有老师必须加强保密工作。无论何种规格的材料或试卷，坚决杜绝材料及试题泄密事件的发生。

四、认真批改作业

1、要求学生完成的作业，包括平时材料的作业和期中、期末、竞赛的试题，老师应先做一遍，确保答案正确无误。

2、批改认真，字迹清楚，字体端正，不得改错题。

3、批改及时，数学作业当堂、当天改完，作文批改不隔周，每次上课前作业本或作文本要发给学生（带回家给家长过目）。便于家校及时沟通。学期结束时，所有作业本一律发给学生带回家。

4、批改要正确无误，作文评语要富有针对性和指导性，对个别后进学生的评语还要有艺术性，让学生在看过作文评语后复作，能在原有基础上有所提高。

五、认真辅导

1、辅导对象明确。辅导对象主要是困难生或缺课的学生。

2、辅导要求落实。辅导学生，弥补其知识的缺陷，逐步提高其成绩。无论后进生、优等生都要重视思想辅导。