应急救援资源调查报告
青海能源鱼卡有限责任公司
应急救援资源调查报告
第一章总则
一、企业简介
青海能源鱼卡有限责任公司成立于2003年6月，系青海省能源发展（集团）有限责任公司的子公司，为省属国有企业。企业一期设计生产能力为90万吨/年，于2003年9月10日开工建设，2007年5月22日试生产，2008年4月经省安评委员组验收合格，转为正式生产，2010年被青海省安全生产监督管理局，青海煤矿安全监察局、青海省经济委员会评为“二级质量标准化煤矿”和“青海省煤矿瓦斯治理示范矿井”。
二期400万吨改扩建项目，2009年国家能源局同意400万吨改扩建项目开展前期工作，2010年经国家安全生产监督管理总局办公厅批复通过安全核准，2013年3月8日青海省国土资源厅对我公司申请划定一井田矿区范围进行了批复，矿区范围由9个拐点圈定，面积约为36.5平方公里，同年11月《国家发展改革委关于青海鱼卡矿区鱼卡一井改扩建项目核准批复》批复“同意建设鱼卡矿区一井改扩建项目”。目前，矿井通风系统已形成，中央水泵房等硐室工程正在施工，计划今年12月份完成；地面生产、生活系统主体工程已完工。
二、地理位置及交通条件
矿井位于柴达木盆地东北缘绿梁山北麓鱼卡煤田尕秀区段，
行政区划属青海省海西州大柴旦行委管辖，地理坐标：东经94°52′40″-94°55′28″；北纬38°00′36″-38°02′24″。柳（柳园）格（格尔木）高速公路（G3011）与青新公路（315国道）在鱼卡乡旧址处交汇，形成三叉路口，315国道从尕秀区段北部通过，矿区与315国道有砂石路相连，可通行各种车辆。矿区距大柴旦镇53km、距海西州州府德令哈市275km、距格尔木市233km、距省会西宁市789km，距青藏铁路锡铁山火车站125km；距敦格铁路鱼卡火车站10km。
第二章应急救援资源
第一节应急救援队伍
一、本单位应急救援队伍
青海能源鱼卡矿区矿山救护队成立于二〇〇三年六月，编制为一个加强小队，共计17人，先后参与处理煤矿生产安全事故、地震灾害救援、建筑物坍塌等事故十余起，为海西州应急救援工作做出了积极的贡献，具有矿山救护二级资质。
二、附近应急救援队伍
1.青海省义海能源有限责任公司矿山救护队，该队驻地位于海西州大柴旦行委大煤沟矿区（距鱼卡矿区约130公里），成立于2008年3月，编制为一个独立救护中队，下设三个战斗小队，现有救护队员30名，2015年被评为特级质量标准化矿山救护队。
2.青海省能源（集团）有限责任公司矿山救护队，该队驻地位于西宁市大通县大通矿区（距鱼卡矿区约810公里），编制为一
个中队，下设三个小队，现有救护队员30名，2015年被评为一级质量标准化矿山救护队,为国家区域矿山应急救援青海队。
三、应急措施
1.救护指战员轮流担负战备值班任务，坚持24小时战备值班工作，当发生灾害事故时，应问清情况，按照安全规程规定，在规定时间内出动，以最快的速度赶到事故现场。
2.担负战备值班人员在班中不准外出请假，不准迟到早退，在班中只允许在规定范围内活动，确保战备值班人力。
3.战备值班人员在班中的日常工作，要按照工作计划安排，完成每天的学习与训练计划和一般安全技术工作。
4.担负战备值班的指战员，在接班前要检查好小队和个人的仪器装备，以100%的合格状态担负战备工作，如发现个人的仪器装备和个人保管的小队仪器装备保养不合格，要根据考核制度进行处罚。
5.战备值班的各级指挥员，要认真贯彻执行安全规程，救护队员闻警出动就必须佩带呼吸器，以不少于6人的救护小队编制担负救护工作。
6.所有担负战备值班的指挥员、战斗员、司机要坚守岗位，在班中遵守劳动纪律，不准喝酒、赌博，违者给予纪律处分。
7.担负战备值班的指战员，无论在井上工作和井下救灾，必须着统一战斗服，严禁着化纤衣服下井。
8.担负战备值班的救护仪器装备和工具，严禁外借做与救灾无
关的工作。
9.当发生事故时，值班队出动，待机队要马上转入值班队值班，并安排好电话值班员。
10.大大型仪器装备要由专人负责管理，定期进行检查、维护保养，并坚持建卡登记制度，责任明确，保障救灾随时调用。
11.如果是重大灾害事故（煤尘、瓦斯、火灾），待机队应即刻随值班队出动，一起担负救灾任务。
12.采用轮流战备值班，交接班时，必须严肃认真，要做到列队整齐，清点人数，交接班的指挥员要互相检查值班室内外的物品、设施及内务卫生，检查电话、警报的完好情况，并做好交接班记录。
13.交班队要与接班队讲清在班中或井下救灾现场的工作情况，按照工作安排做了哪些工作，存在什么问题并认真做好记录。
14.接班队按安全规程要求做好战备值班的一切资金积累工作，接班后应立即投入战备值班，如发现问题应立即向中队指挥员汇报后采取措施，积极解决，不能影响战备值班。
15.接班队指挥员对战备值班的人员、车辆有指挥、调动的权利，发生问题负有直接领导责任。
16.接班队做好战备值班工作后，方可通知交班队退出战备，如果正在交接班时发生突发事故，应由交班队马上出动抢险。
17.救护队的仪器装备时刻达到100%合格率是完成抢险救灾任务的可靠保障，救护队必须坚持对仪器装备的每周检查制度。
18.担负战备值班的指战员首先要检查个人的或负责保管小队的仪器装备是否能胜任值班工作。
19.救护指战员的仪器装备经检查和维护保养后，必须坚持填写记录，注清检查项目、数据、检查人，以便有据可查，并由小队长、中队长阅签字，发生问题后责任明确。
20.抢险救灾下井前指战员要坚持战前检查，查看仪器装备是否能投入救灾工作。
21.各种工具要坚持全、亮、准、尖、利、稳六字要求，使用后应马上进行保养。
22.备用的仪器装备及库存物品要保持完好状态，每月由专人进行检查和保养，并做好工作记录。
第二节应急救援装备
一、矿山救护队应急救援装备
鱼卡矿区矿山救护队应急救援个人装备、小队装备及库存装备等，都要定期检查，准确掌握在用、库存的状况及数量，在用装备须保持战备状态。根据技术装备的使用情况，做出装备的报废、更新、备品备件的补充计划，并及时补充。（附表1：应急救援装备清单）
二、可借调附近救援装备
事故发生后，救援力量不足时可请求大柴旦行委市场和安全生产监督管理局协调青海省义海能源有限责任公司矿山救护队给予装备支援。同时，上报集团公司安全环保监察局请求集团公司
矿山救护队支援。
三、应急措施
1.救护队的个人装备、小队装备及库存装备等，都要定期检查，准确掌握在用、库存的状况及数量，在用装备须保持战备状态。
2.根据技术装备的使用情况，做出装备的报废、更新、备品备件的补充计划，并及时补充。
3.库房须设专人保管，保持库房干净卫生，设备存放整齐，严格审批领用制度，做到账、卡、物“三相符”。
4.小队装备须根据小队人员进行分工保管，严格按规定检查、登记，使小队和个人装备经常保持全、亮、准、尖、利、稳。
全：小队和个人装备要齐全。
亮：装备带金属的部分要亮。
准：仪器经检查达到技术标准。
尖：带尖的工具要尖锐。
利：带刃的工具要锋利。
稳：装把柄的工具要牢靠、稳固。
5.救护队每个指战员要爱护仪器装备，节约用氧、节约备品备件，对无故损坏仪器装备者要追究责任。备品备件的领用必须经小队长检查同意，队长审批，禁止乱发乱用。
6.救护队的各种仪器仪表，须按国家计量标准要求校正，使之达到规定标准。
小队和个人装备使用后，必须立即进行清洗、消毒、去垢除
锈、更换药品、补充备品备件，并检查达到技术标准要求，保持战备状态。
7.必须保证救护队使用氧气和二氧化碳吸收剂的质量，具体要求是：
（1）氧气纯度不得低于98％，其它要求应符合医用氧气的标准。
（2）库存的二氧化碳吸收剂每季度化验1次，对二氧化碳吸收率低于30％，二氧化碳含量大于4％，水分不能保持在15％～21％之间的不准使用。
（3）用过的二氧化碳吸收剂，无论使用时间长短，不准重复使用。
（4）氧气呼吸器清净罐内的二氧化碳吸收剂因故连续3个月以上没有使用的，须重新装药，否则不准使用。
另外，使用的氧气瓶，须按国家压力容器规定标准，每3年必须进行除锈清洗、水压试验；达不到标准的氧气瓶不准使用。
8.装备定期检查维护的结果，须认真填写在装备检查登记簿内，报小队长审查签字后，方可投入使用。
9.救护队的大型设备，如高倍数泡沫灭火机、惰性气体发生装置、水泵等，应每季检查1次，使其达到技术标准，并做到专人管理。
10.救护队必须不断学习、推广新技术新装备，不断改革创新。新装备使用前必须组织培训，考试合格后方可上岗操作使用。
11.选择购置矿山救护装置，必须采取行之有效的质量保证措施，确保产品质量完好、性能稳定，并要厂家做好售后服务工作。
第三节应急救援物资储备
一、本单位应急救援物资储备
本单位应急救援物资储备在物资供应公司库房内，应急物资库日常管理由物资供应公司负责。应急物资实行专项使用，未经应急救援指挥部同意，任何个人和单位不得挪用。应急物资储备要专人管理，建立台账，及时补充。（附表2：应急救援物资储备清单）
二、可借调应急救援物资装备
应急抢险救援过程中，应急救援装备不足时，可请求大柴旦行委市场和安全生产监督管理局协调大煤沟煤矿、绿草山煤矿等企业进行物资支援。
三、应急措施
1.应急物资储备的品种包括自然灾害类、安全事故灾难类、应急抢险类及其它。
2.应急物资储备定额由通防部、安质部、生产技术部、机电动力部等部室的实际应急需要确定。
3.办公室负责落实应急物资储备情况，落实经费保障，科学合理确定物资储备的种类、方式和数量，加强实物储备。
4.坚持“谁主管、谁负责”的原则，做到“专业管理、保障急需、专物专用”，所以应急物资未获得组长批准不的擅自发放。
5.已消耗的应急物资要在规定的时间内，按调出物资的规格、数量、质量重新购置。
6.应急物资应当坚持公开、透明、节俭的原则，严格按照采购制度、程序和流程操作，做到谁采购、谁签字、谁负责。
7.设备办要加强对应急物资的采购、储备、管理等环节的监督检查，对管理混乱、冒领、挪用应急物资等问题，依法依规严肃查处。
第四节应急救援医疗机构
一、本单位应急救援医疗机构
矿区设有医疗急救站，隶属大通红十字医院管理，现有坐班院长1名，内科医生、外科医生、放射科医生、护理师各1名，配备有X光机、氧气瓶、急救箱等应急救援设施和急救药品。
二、附近医疗救援机构
大柴旦行委人民医院：位于大柴旦行委大柴旦镇，距离鱼卡矿区55公里；医院设有急救中心、内科、外科等科室，是大柴旦地区唯一的一家县级综合性医院。
格尔木市人民医院：位于海西州格尔木市，距离鱼卡矿区235公里；医院集医疗、急救、预防、保健、康复和科研为一体，设有各职能科室30个。
海西州人民医院：位于海西州德令哈市，距离鱼卡矿区275公里；医院集医疗、急救、预防、保健、康复和科研为一体的二级甲等医院，设有各职能科室27个。
三、应急措施
1.通过实施本方案，规范、有序、有效的开展矿井事故应急医疗救治工作，做到：有方案、有演练、早准备、早控制，保障员工的健康和生命安全。
2.基本原则：统一指挥、分级负责、快速反应、分类救治，科学防护、安全转运，及时救护、科学管理。
3.组织应急医疗救治技术培训、演练等。
4.组织实施应急救援医疗救治器械、药品的储备和医疗救治技术资源的调配。
5.应急救援医疗救治有关各种医疗资源包括专业机构数、病床数、医护人员数、呼吸机数、救护车数、运送担架数、监护设备，贮备的预防、急救药品数、救治中西药品和防护用品如消毒药剂等物资数量进行清点检查，分类造册，登记上报。确保医疗救治工作需要。
6.加强医院值班，各级应急医疗救治分队、医疗救治专家组均实行24小时值班，保证通讯畅通。一旦接到险情报警，应急及时出动领导小组立即出警，医疗机构要根据突发事故伤情发展趋势，加强医疗救护人员，确保事故发生时医疗应急救援规范、有序、有效的开展救护救和救治工作。
附表1：鱼卡公司应急救援装备清单
附表2：鱼卡公司应急救援物资储备清单
附表3：鱼卡公司应急救援医疗器材清单
青海能源鱼卡有限责任公司应急救援资源调查登记报告
编制：
审核：
总工程师：
编制日期：年月日
应急资源调查报告
生产安全事故应急资源调查报告 第一章总则 1.1 调查对象及范围 此次调查对象为******煤业有限公司，范围包括**煤业公司生产经营管理及矿区范围的矿井瓦斯、煤尘爆炸、火灾、水灾水害、电气、机械伤害、吊装、提升运输、冒顶事故、压力容器、易燃物品、火工物品、地质灾害等各类生产过程突发事故引起的人身伤害及财产受到损失事故。 1.2调查目的 为贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”安全生产基本方针，切实加强公司各类突发事件应急管理工作，进一步规范公司的应急响应程序，建立健全与右玉县人民政府、右玉县煤炭工业管理局、右玉县安全生产监督管理局、朔州市矿山救护大队，右玉县矿山救护中队等政府相关职能部门相适应的，指挥统一，功能齐全，反应快捷、运转高效的应急救援管理体系，一旦发生事故，能够及时有效的实施各项应急救援措施，控制和减少事故损失，保障员工生命财产的安全，保证公司正常生产经营秩序，按照《生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则》的规定，结合本公司的实际情况，特制定《******煤业有限公司事故应急资源调查报告》。 1.3调查的依据 1.3.1有关法律法规文件
1.3.2有关技术标准规范
1.4调查工作程序 成立以公司主要负责人***为组长，生产技术人员和安全人员为组员的安全事故应急资源调查小组，根据编写的应急预案和事故风险评估的相关内容以及实际的需求，对照本公司实际情况和周边可用资源的情况进行调查和编写《事故应急资源调查报告》。 第二章生产经营单位基本概况 2.1公司生产经营基本信息 ******煤业公司位于右玉县城东南30km的元堡子乡辛屯村南，属大同煤田南部石炭系煤田的西北边缘。行政区划隶属右玉县元堡子乡。地理坐标为：
农村教育现状分析分析报告
农村教育现状分析报告
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农村教育现状分析报告 如果有?天我的理想被风雨淋湿，你是否愿意回头扶我?把？如果有?天我无力前行，你是否愿意陪我?个温暖的午后？如果那是?个你不熟悉的家，你会不会把善良当做路牌？如果这是?个国家的未来，你是否让他酣睡不在彷徨？ ——电视节目《变形记》摘要：本文是对农村教育问题的调查与简要总结，冷静、客观分析农村教育的发展现状和存在的问题，并提出自己的建议，表达感想与感悟。 关键词：农村教育社会改革 （一）、农村教育大环境分析 1、教学基础设施落后 7月15号，我走访了xx小学和xx中心学校，调查发现，农村学校的硬件实施、软件实施存在严重不足。例如，体育场地建设滞后，球类场馆仅篮球场一块，且为硬质水泥地，篮板、篮筐已年久未修。操场由小碎石铺成面积有限，单杠、双杠等健身锻炼器材更是少之又少。学生住宿条件也不容乐观，一间宿舍平均住16人，且无独立卫浴。学校信息教学设施缺乏，电脑数量有限。教师水平较低，且存在较严重的优秀教师人才流失问题，老师的课题研究、学科交流数量有限。总之，这方面是农村教育的一个大问题，农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少
年的发展而且使农村青年就业更难，须高度重视。 2、家庭教育环境 在农村，绝大多数家长还是支持孩子学习的，他们深知务农的艰苦，想让孩子通过学习改变命运。然而愿望是美好的，生活的现实的。家长白天忙着干农活，只有晚上才能有一点的时间顾及孩子，由于家长的学历水平都很低，根本无法辅导孩子学习，也不知道该怎么在学习上帮助孩子。就会出现这样的情况，孩子发现自己跟不上的时候，家长不知道该怎么办，也没太放在心上。等到考试成绩出来，家长发现孩子的成绩和改变命运的目标相差甚远，心急如焚。但是，自己不会教，也不会用正确方法引导孩子，很多家长就会去买一堆的习题书逼着孩子去做。孩子做完以后，家长不会帮着孩子订正，原来不会的还是不会，没有任何效果，只是徒增孩子的负担。家长看到孩子做了，就以为自己帮助到了孩子。等到下次考试成绩出来后，家长又将大失所望，渐渐的开始不耐烦，斥骂孩子，这大大激发了孩子逆反情绪，对孩子学习产生负面影响。 在了解农村父母教育理念时发现一个很大的偏见。农村父母认为，关心孩子就是在物质上给孩子钱让他们念书，而忽略了精神方面的关心，他们不会抽时间陪孩子学习，也不会关心他们学习遇到了什么困难。他们会做的大多只是，想起来时候询问下孩子学习情况，跟孩子说几句早已听出老茧的励志名言。走访时遇到过这么一个学生，
农村教育现状调研报告
农村教育现状调研报告 农村教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，下面是为大家收集了关于农村教育现状调研报告，供大家参考借鉴。 农村教育现状调研报告范文(一) 一、调研背景改革开放以来，我国人均GDP的增长取得了令世人瞩目的成就。然而，随着人均GDP的增长，城乡收入差距也在急剧加大。2005年全国城镇居民可支配收入为10493元，农民人均纯收入为3255元，两者的收入比为3.22:1。随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大，教育公平问题进一步凸显，成为社会关注的热点。党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题。和谐社会的基础是公平、公正，而教育公平则是实现社会公平的重要内容，教育公平是社会公平的基础和核心，没.教育的公平公正，就不可能实现真正的社会和谐。教育作为推动社会变革与发展的重要力量，既可以影响经济与社会发展的效率目标，又可以影响经济与社会发展的公平目标。社会的教育在社会流动、社会分化中具.“筛选器”的功能，又具.稳定器、平衡器的功能，被视为实现社会平等“最伟大的工具”。按照现阶段提出的新要求，我们应该以和谐理念来引领教育发展，通过推进教育的公平、公正，来促进社会的公平、公正，通过构建和谐教育，来推动构建和谐社会的步伐。
我国是一个农业大国，只.农村得以发展，才能真正实现社会的和谐发展。农村发展的基础是搞好农村的基础教育。基础教育是地方事业，担负着为地方培养人才的重要任务。基础教育办得好坏，直接关系到地方经济和社会的发展与进步。然而，农村基础教育现状却不容乐观。 二、调研对象 此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开的。基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占.重要地位。的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。本报告的研究范围主要是.关我国农村地区基础教育的现状 三、调研目的 1、通过进行实地调查和上搜集资料，活的农村基础教育现状的信息 2、分析农村基础教育所存在的问题，并找出出现问题的原因 3、通过分析具体农村地区的基础教育现状的案例，切实掌握农村基础教育问题出现的原因和解决的途径 4、对本地区的农村基础教育问题进行调研，掌握第一手资料
加油站应急资源调查报告
XXX加油站有限公司 生产安全事故应急资源调查报告 编制单位：XXX加油站有限公司 （盖章） 编制日期：年月日
目录 1.总则 (1) 1.1 调查对象及范围 (1) 1.2调查目的 (1) 1.3调查依据 (1) 1.4调查工作程序 (2) 2.生产经营单位基本概况 (3) 2.1生产经营单位基本信息 (3) 2.2生产经营单位主要风险状况 (4) 3.企业应急资源 (4) 4.周边社会应急资源调查 (6) 5.应急资源不足或差距分析 (6) 6.应急资源调查主要结论 (7) 7.制定完善应急资源的具体措施 (7) 8.附件 (8) 8.1 内部应急部门、机构或人员的联系方式 (8) 8.2 相关外部应急机构联系方式 (9) 8.3 周边社会应急资源分析 (9) 8.4加油站内重要物资装备清单 (10)
1.总则 1.1 调查对象及范围 此次调查对象为XXX加油站有限公司，范围包括加油站自备的资源、加油站四周的企业单位应急资源、加油站附近的专业应急队伍。 1.2调查目的 为全面贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”安全生产基本方针，切实加强油站各类突发事件应急管理工作，进一步规范公司生产安全事故的管理和应急响应程序，建立指挥统一、功能齐全、反应快捷、运转高效的应急体系，及时有效实施应急救援各项措施，控制和减少事故损失，保障员工生命、财产安全，保证油站正常生产经营秩序，按照《生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则》的规定，结合实际情况，特制定本《生产安全事故应急资源调查报告》。 1.3调查依据 （1）《中华人民共和国突发事件应对法》（中华人民共和国主席令第69号，自2007年11月1日起施行）； （2）《中华人民共和国安全生产法》（中华人民共和国主席令第13号，2014年12月1日实施）； （3）《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》（GB/T 29639-2013）； 1
农村教育社会调查报告正式版
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 农村教育社会调查报告正 式版
农村教育社会调查报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 今年暑假，我在当地农村进行了“农村中小学教育问题”调查。本次调查以小学和初中的农村教师、学生、家长为主要对象，调查的四个部分分别是：教学问题、教师问题、学生问题、家长问题。其中以教师问题和学生问题为重点。 一、调查的目的、意义以及调查方法 随着新一轮课程改革和教学改革的普遍推行，农村中小学的教育问题更加明显地暴露出来了。对此老师抱怨、学生抱怨、家长抱怨。为了找到问题的实质，把握问题的关键，从而向有关部门、有关人
士发出呼吁,我进行了“农村中小学教育问题”调查。本次调查以走访调查及问卷座谈的形式为主，走访了八个中小学，调查了小学生25人，初中生34人，老师及校长29人。通过调查，了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况，并对当前当地农村教育的发展方向和模式做了进一步的思考。 二、调查的基本情况 1.教学问题 在农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。有62.5%的家长希望孩子拿到大学以上学历。在回答升高中的原因时，64.18%的学生选择是因为他们自己
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贫困山区农村教育现状调查报告 摘要：学生是学习和发长的主体，教育是经济发展的基础。如何提高贫困山区农村的教育质 量是我国当前急待解决的重大问题。贫困山区农村教育的发展对我国的全面发展有重要的重要的现实意义。本文就贫困山区农村的教育现状进行了分析，并提出了一些相应的建议和对策 关键词：教育现状；课程体系；教育现状 要发展贫困山区农村，必须首先要诊断农村即穷困地区教育的症状。农村教育在诸多方面都 处于不利地位，如师资、设备、经费等都是贫困山区农村教育发展的大障碍。“城市中心”的教育 现象更使山区孩子远离了山区农村这一特定环境，更加大了贫困山区学生的学习难度，山区农村教 育呼吁：键构符合农村山区教育的教育模式或课程形态。现行教育既不利于贫困山区学生参加当地 的生产劳动，更为加大城乡贫福差距埋下根源。 一、存在的问题： 近年来，我国农村教育状况虽然有了明显改善，但仍存在着很多问题。总的看来，我国农村教 育的整体发展水平低，与城乡教育存在着巨大差别。主要表现以下几个方面： 1、家庭环境影响。一些离异、单亲家庭，孩子从小就失去家庭温暖，无论是心理还是身心都 留下阴影，使孩子性格变成冷漠、孤僻。特别是有的父母离异或丧偶后再婚更是对孩子不闻不问， 祖辈人只是对孩子怜爱，照顾好孩子的生活已经吃力，何谈帮助孩子学习，一旦学习成绩不理想， 孩子自动放弃求学，尽早打工独立生活，以图改变生活环境。近几年，大学生上学成本的不断提高， 大学生毕业就业难问题成了人们茶余饭后谈论的话题。所以许多贫困家庭主动放弃子女上大学，有 些孩子只上到初中毕业就到工厂打工挣钱。由于有了读书无用的思想，也就更谈不上家庭教育了。 当我在富东中学实习时，遇到一些这样的家长。在家访时，我把几位孩子学习不认真的情况 向他们家长反映，家长坦言他们从未过问孩子的学习情况，特别不主张孩子在夜晚花时间学习，认 为既影响孩子的身体又浪费电。他们也不责怪老师，认为孩子的学习能力是天生的，是由“八”字 排定的，与后天的培养没有多大关系，有出息的不用教育也会有出息；没有出息的就算再花多少功 夫也是白费劲。 2、教育经费短缺。投入少，经费短缺是农村教育发展中面临的首要问题。由于经费短缺，现 有农村教育的办学条件只能满足学科教学的基本需要，与全面推进素质教育的要求相去甚远。农村 中小学教师学历层次偏低，教师工资待遇不能保障，学校的教学设施简陋，教学基本仪器不足等也 是不争的事实。这些现实问题都严重影响了农村教育的质量。 3、农村学校硬件设施落后。富东中学占地面积为29250平方米，建筑面积为4470平方米， 教学辅助用房为1252平方米，行政办公用房为255平方米，生活用房为2936平方米，绿化面积约 700平方米，建成计算机、多媒体教室，共有35台计算机供教学使用，有藏书5500册的图书阅览 室一个，有60平方米的实验室一个。 与城市相比，学校教学设施陈旧，教学设备缺乏，严重地限制了教师教学，从而影响教学质 量，阻碍学生拓展知识面。学校图书陈旧，试验、电教仪器不完备，多媒体设备缺乏，学生计算机 比例远远低于城区学校，计算机和多媒体教学设备更为不足。有些学校，虽然配备了少量多媒体教 学仪器，但由于缺少必要的维护和仪器的落后，不少课程都无法保证教学任务的完成，所谓现代化
关于农村小学教育现状调查报告范文
关于农村小学教育现状调查报告范文 > 2、第一阶段计分办法：胜一场得三分，负一场得一分，弃权得零分，对方积3分。小组赛中积分多者名次列前。 五、比赛规则 1、比赛采用三局两胜制，前二局每局25分，第三局15分。 2、每场比赛开始前15分钟，各队领队必须把首发的6名队员名单和替补队员名单提交本场的记录员。赛前不申报6名替补运动员名单，则在比赛中不得换人，双方在每局中有权申请暂停两次，每场比赛可换六人次，每局中间休息3 分钟。比赛前由裁判执行掷硬币，决定第一局的发球及场区，掷硬币由双方队长参加。 3、第一、二局中，如出现双方比分到25平时，比赛继续进行，直到一方领先2分，比赛结束；第三局比赛哪一方先到15分，且至少领先对方2分即为获胜，否则继续比赛直到产生两分差距为止，第三局在一方先得到8分时交换场地。 4、发球和接球： 比赛时，每队上场六人，三男三女。 各方场上的六人须轮流发球，不得有人多发或少发，发球区域在底线后。参赛队员只得用手进行发球。 发球时，裁判哨声吹响后队员必须在8秒内将球发出，过时失败，对方得分，发球时抛起必须击球，否则失败对方得分，发球不得踩线或进入球场内，前排三人，可以在三米线前起跑扣球或拦网。 在发球人击球之前出现错位或越位现象时，对方直接得分。
每队触球三次必须过网，但前排拦网不计在三次触球之内。后排队员在3m 线前不得起跳击球，队员接球可以用身体任一部位。 一人不可连击两次，如犯规对方直接得分。 在球未落地、分出胜负前，队员在任何情况下，不得触网，不得脚过中线，不得进入对方场内。 各局的先发球员在一局中只能退场一次，再进场一次，而且必须回到原先位置。替补球员在该局中只能进场一次替补先发球员，而且只能由被其替补退场的先发球员来替补他。 比赛得一分情况：1、球成功地落在对方得比赛场区；2、对方犯规；3、对方受到处罚。 5、比赛弃权： ①代表队无故不参加规定的比赛即为弃权，对方获胜积3分。 ②以赛程表比赛时间为准，凡运动员不齐，推迟比赛15分钟该队伍以弃权论处，判对方获胜积3分。 ③运动队不服从裁判员的裁决，中断比赛超过5分钟。即为罢赛，判决对方获胜，积3分。 6、服装不做要求。 六、赛场职责 1、赛前器材组：做好比赛场地、器材及比赛用球等准备工作，并负责保管这些器材。 具体器材：一个记分牌，2个比赛用球，如当天同一时间有两场比赛则器材加倍。
农村教育社会实践报告
农村教育社会实践报告 农村教育社会实践报告1 “有一种生活，你不曾经历过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你不曾体会过，就不知道其中的快乐;有一种快乐，你不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。” 就是这句感动了无数颗心的话也感动了我们，于是我们一行16人踏上了云南支教的道路，为了那最纯粹的想法--陪伴。 共同的目标真的有很强大的力量，它让我们原本互不相识的十几个人紧紧地联系在一起。支教前，我们一起搜集各种资料，一起准备教案修改教案，一起在九点后安静的一教楼里试讲，一起采购支教所需的物品，一起品尝了支教地点前后换了5次的心酸无奈，一起谈论着为什么支教该怎么支教以及大家的理想，一起经历了40个小时痛苦但却有趣的车程，辗转了上海六盘水之后终于到达目的地。 支教过程 1、镇雄云岭初印象 支教的地方是镇雄县属于国家及贫困县，我们想象了很多次那边的情景，但真的只有走进当地，踩着脚下的土地，才能感受到那种真正的贫穷，特别是教育的落后。支教的学校只是平房，两间破旧的教室，没有水也没有电，几条比较高的长凳便成了孩子们的课桌，学校只有两名老师，只有两个年级，也只有语文数学品德三门课，这些的
确带给了我们不小的震撼以及和想象中的落差感。但是，人生中的每一件事都不会是一帆风顺的，可能最初我们都想要好好地一起做好这件事，但是现实总是比理想骨感很多。我们还是相信越是艰苦的坏境就越是一种挑战。 云岭乡是一个很美的地方，每一天清晨推开房门就能看到雾气时浓时浅的群山之巅。每一天，都可以以俯视的角度看到被开垦了一大半的青山。这样的风景，可能这辈子能这样真切的感受的，没有几次。一眼望去，都是大片大片的玉米和烤烟，还有那数不尽的群山。 2、带着责任去上课 7月12日，住在村民家里，一切安顿下来着手开始教学。由于都放了暑假，所以招生工作都需要我们自己去完成。采取了最原始的方法，我们开始分成几组挨家挨户的上门宣传，村民们的热情给了我们极大的信心。招生工作十分顺利。我们的课程有趣味数学、英语、绘本、寓言、手工、美术、音乐、梦想、体育、舞蹈等，基本都是拓展视野培养兴趣类的课程，我们想带给他们的是一些能让他们快乐的东西，希望他们能在轻松的氛围下学习，而不想给他们带去压力。7月15日举行了开营仪式，学生挤满了教室，一些家长也来旁听，这是我们来到这的第一次成功，很是欣慰。正式上课在16号拉开了帷幕。由于条件有限，所以只有两个班级，一二三年级一个班，四五六年级一个班。虽然我们之前准备了很多课程，但是有好多是不符合当地实际情况或者是用不上的，所以连夜一群人备课便成了长有的事。我负责的是高年级的趣味数学和梦想课，我忘不了第一节课时学生们
贫困山区农村教育现状调查报告完整版
调查报告 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
贫困山区农村教育现状调查报告 摘要：学生是学习和发长的主体，教育是经济发展的基础。如何提高贫困山区农村的教育质量是我国当前急待解决的重大问题。贫困山区农村教育的发展对我国的全面发展有重要的重要的现实意义。本文就贫困山区农村的教育现状进行了分析，并提出了一些相应的建议和对策 关键词：教育现状；课程体系；教育现状 要发展贫困山区农村，必须首先要诊断农村即穷困地区教育的症状。农村教育在诸多方面都处于不利地位，如师资、设备、经费等都是贫困山区农村教育发展的大障碍。“城市中心”的教育现象更使山区孩子远离了山区农村这一特定环境，更加大了贫困山区学生的学习难度，山区农村教育呼吁：键构符合农村山区教育的教育模式或课程形态。现行教育既不利于贫困山区学生参加当地的生产劳动，更为加大城乡贫福差距埋下根源。 一、存在的问题： 近年来，我国农村教育状况虽然有了明显改善，但仍存在着很多问题。总的看来，我国农村教育的整体发展水平低，与城乡教育存在着巨大差别。主要表现以下儿个方面： 1、家庭环境影响。一些离异、单亲家庭，孩子从小就失去家庭温暖，无论是心理还是身心都留下阴影，使孩子性格变成冷漠、孤僻。特别是有的父母离异或丧偶后再婚更是对孩子不闻不问，祖辈人只是对孩子怜爱，照顾好孩子的生活已经吃力，何谈帮助孩子学习，一旦学习成绩不理想，孩子自动放弃求学，尽早打工独立生活，以图改变生活环境。近儿年，大学生上学成本的不断提高，大学生毕业就业难问题成了人们茶余饭后谈论的话题。所以许多贫困家庭主动放弃子女上大学，有些孩子只上到初中毕业就到工厂打工挣钱。由于有了读书无用的思想，也就更谈不上家庭教育了。 当我在富东中学实习时，遇到一些这样的家长。在家访时，我把儿位孩子学习不认真的情况向他们家长反映，家长坦言他们从未过问孩子的学习惜况，特别不主张孩子在夜晚花时间学习，认为既影响孩子的身体乂浪费电。他们也不责怪老师，认为孩子的学习能力是天生的，是由 “八”字排定的，与后天的培养没有多大关系，有出息的不用教育也会有出息；没有出息的就算再花多少功夫也是白费劲。 2、教育经费短缺。投入少，经费短缺是农村教育发展中面临的首要问题。山于经费短缺，现有农村教育的办学条件只能满足学科教学的基本需要，与全面推进素质教育的要求相去其远。农村中小学教师学历层次偏低，教师工资待遇不能保障，学校的教学设施简陋，教学基本仪器不足等也是不争的事实。这些现实问题都严重影响了农村教育的质量。 3、农村学校硬件设施落后。富东中学占地面积为29250平方米，建筑面积为4470平方米，教学辅助用房为1252平方米，行政办公用房为255平方米，生活用房为2936平方米，绿化面积约700平方米，建成计?算机、多媒体教室，共有35台计算机供教学使用，有藏书5500册的图书阅览室一个，有60平方米的实验室一个。 与城市相比，学校教学设施陈旧，教学设备缺乏，严重地限制了教师教学，从而影响教学质量，阻碍学生拓展知识面。学校图书陈旧，试验、电教仪器不完备，多媒体设备缺乏，学生计算机比例远远低于城区学校，计算机和多媒体教学设备更为不足。有些学校，虽然配备了少量多媒体教学仪器，
寒假农村人口受教育状况调查的调查报告范本
寒假农村人口受教育状况调查 的调查报告 Record the situati on and less ons lear ned, find out the exist ing p roblems and form future coun termeasures. 姓名: 单位: 时间:
编号：FS-DY-20225 寒假农村人口受教育状况调查的调查报告 i说明：本报告资料适用于记录基本情况、过程中取得的经验教训、发现存在的问题 I I i以及形成今后的应对措施。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 I ! ____________________________________________________________________________ 农村建设的根本教育 .实践参加者：默澜,xxx。 .实践主题：农村人口受教育状况。 .时间:20xx年02月18日。 四.地点:xx省xx市王家村。 现将此次实践活动的有关情况报告如下 .活动内容: （一）基于社会发展需要，以走访询问的方式对农村人口 的受教育情况进行调查。 （二）主要方面涉及：各年龄层的教育情况，农村孩子受教 育条件,以及人们（尤其是贫困家庭）对孩子教育的看法。 ?调查资料: （一）人员成分:1.现村民中有许多是外来的打工者2.因村庄有一定年代，所以老龄者较多，多数年轻人因各
自条件一部分仍与老人一起住在村里，其他已不在村中常住。 （二）1.接受大专及以上文化程度教育的人口增长最" 但人数依然很少； 2.中等教育人口中高中文化程度也有所增加；初中及以 上人口大幅度增加；同时,由于九年义务教育普及，小学教育程度人口明显下降，现主要人群为老年者。 （三）虽然农村受教育情况有所改善，但农村就业人口的 受教育程度、劳动技能依然较低。依然是以接受低文化教育的为主。 （四）1.九年制义务教育不断巩固，小学适龄儿童入学率和 在校生巩固率均接近100%; 2.初中入学率和在校生巩固率均在98%以上， 3.中等职业教育与普通高中教育结构比例趋于合理， 4.高等教育面向大众化发展，步入了一个新的台阶。 （五）女性适龄者的受教育情况和男性基本一致，可见农村受教育的性别差异减少了。 （六）为鼓励村民接受教育，村内对升入高中和大学的村民 给与了奖励。 .调查结果：农村劳动力不仅受教育程度低，而且绝大
应急资源调查报告样本
***********有限公司 生产安全事故应急资源调查报告2017年6月20日
目录 1 编制原则 1.1 调查对象及范围...................................................................... 1.2 调查目的................................................................................. 1.3 调查依据................................................................................. 1.4 调查工作程序.......................................................................... 2 公司的概况2 2.1 公司基本信息.......................................................................... 2.2 公司基主要风险状况............................................................... 3 公司应急资源 3.1应急救援组织及人员配备......................................................... 3.2应急救援预案编制 ................................................................... 3.3应急救援器材配备 ................................................................... 3.4人员培训及应急救援演练......................................................... 4 周边社会应急资源调查 5 应急资源不足或差距分析 6 应急资源调查结论 7 应急资源完善措施 8 附件
农村教育问题调查报告-最新范文
农村教育问题调查报告 楼自杀,导致大量的货款没法收回。公司在坚持了2年后,倒闭了。 XX年,倒闭后的日子很难过。只能又重操旧业,是一个朋友告诉他,XX年后国家将对节能环保行业加大投入,一句无意之中说的话,给了他重新创业的决心和信心。当时手上没有钱,但因为平时说话算数,讲诚信,很多过去的好朋友纷纷出钱支持,因为他们的产品是节能环保材料,真好赶上好时候,市场销售很好,短短几年,他们的销售市场就打开了,他们生产的节能板材,填补了省内空白,为完成国务院要求节能65%的目标早日实现做出了应有的贡献。 XX年的世界性金融危机到来时,很多企业纷纷倒闭,公司也面临了巨大的危机,但他没有灰心,利用金融危机时期政府对企业的各项政策,加快固定资产的投入,扩大生产能力,加大对员工的技能培训,等到金融危机刚过,他们企业的产能马上就发挥出来了,目前在省内聚氨酯夹芯板行业名列前茅。 要想获得成功,首先你必须内心渴望成功。只有内心真实的需求才能激发强大的动力,就像是让机车跑起来要给它加满汽油一样。很多人不能成功,那是因为他们的“成功”从来只是嘴上说说,看到别人过得高官显爵、富得流油,风光无限,心生羡慕和嫉妒,带着怨恨和赌气叫嚷着我要成功,我要成功,阿q般仅仅是说说而已。所以要想真正把成功变成自己“朝思暮想”的事,首先必须要做一个有志向、有不服输精神的人。 人生经历 (二)
白手起家,是四个简简单单的,却是许多人奋斗的目标,但能做到的少之又少。 在我们七班的大家庭中就有一位学生的家长做到了,她是盛欣怡的妈妈——于红霞。 她在1994年带了几万元资金到柯桥来,做起了生意。有一次,有外国人来洽谈业务。因为不会英语,她很难和外国人交流,结果这次生意没成功。因此,她决心把英语学好。她每天起早摸黑,白天做生意,晚上到新东方学习英语。功夫不负有心人,最后她成功了。 起先,自己没有工厂,是到别人家去加工的。外国人就建议说,自己要能有个工厂就更好了。于是,她租了一个500㎡的地方,工人只有十几个。 她不曾一次地告诉我们要好好学习,以后的社会中处处会用到知识。不要有这种心理：认为自己的爸妈也没有学习过,却能做好生意。那是因为以前没有钱学习。而现在,几乎每个人都能上学。所以,以后的社会上的竞争会很激烈,不学好就等于困在一个房子里,想逃走,却没有窗户,没有门。 很多人认为成功就是用一年的光阴,寻求他人期望的人生。盛欣怡妈妈却认为成功就是达成自己所设定的目标,说白了,成功其实是一种感觉,可以说是一种积极的感觉,它是每个人达到自己理想之后的一种自己的状态和一种满足的感觉。 我们每个人对于成功的定义是各不相同的。而达到成功的方法只有一个,那就是先得学会付出常人所不能付出的东西。我们应拿出那
关于农村教育问题的调查报告(完整版)_2
报告编号：YT-FS-3147-86 关于农村教育问题的调查 报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
关于农村教育问题的调查报告(完整 版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教育更应加强。为更好地了解农村教育现状，我在假期通过走访和询问，对广东地区的农村教育情况进行调查，发现农村教育出现如教育经费不足和学校负债严重等问题。这些问题不仅影响农村孩子接受教育，而且使农民对新知识的吸收及民主与法治的贯彻实行造成障碍。这不但是问题而且将是农村教育的危机。 一、乡村学校负债累累 由于农村学生的学费难收齐，而教师的办公经费又不足，很多农村学校只得向私人借款维持学校的正
常运作。有的学校为达到"普九标准"向私人借贷修建设施，等到新学年开始就从学杂费中提取一部分支付债务。有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到"普九标准"，这无异是在让学校背负沉重的债务。更有些学校为应付上级的各种检查，花费巨额的招待费。导致农村教育的发展变得越来越艰难，有很多农村少年儿童无法得到公平的受教育机会，造成很多农村少年儿童"望学兴叹"，以致不得不离开学校。农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展。 二、杂费和书费让学生家长难以承受 在调查中了解到，农村经济发展较落后，农民相对较贫困。政府在财政支出吃紧，教师工资难以发放的情况下，就通过增加学杂费，从中提取一部分发放给教师，以弥补财政亏空。有的学校为拿到出版社的回扣，把出版社的一些 "辅导材料"强行要学生购买；一些九年义务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和条件完成教学如同虚设，但这些书还得学生
农村教育发展现状调研报告
一、调查目的 对务川县分水镇教育现状进行调查，了解在乡村振兴中农村义务教育现状，发展当前农村教育发展中存在的问题，提出相关解决措施建议。 二、调查对象 分水镇中学、中心完小的老师、学生及部分家长。 三、调查内容 了解中学升学率、业务教育完成情况、学生及家长对业务教育的思虑。四、调查方式 调查问卷、实地走访、收集资料。 五、调查时间安排 本次调查的时间安排如下； 第一阶段:2018年2月2日到2月8日，制定调研计划和调研目录，整理此次调研所要掌握的问题和实现目的。 第二阶段:2018年2月9日到4月2日，实地调研 第三阶段：2018年4月3日到4月20日，撰写调研报告
务川县分水镇农村教育现状调查报告 “百年大计，教育为本。”中国自古以来就非常重视教育,而且当今时代的竞争实质是人才的竞争，中国要走向世界必须培养优秀的人才，而“农民问题是中国的问题，中国的问题就是农民问题”，农村要可持续发展，必须有人才的支撑，农村要转型，必须有农民思想、心态、人格的转型，这使我们必须关注农村的教育事业。 一、分水镇教育发展现状 分水镇是贵州省遵义市务川县下辖镇，位于务川县北部，距县城60公里，务川至重庆彭水、武隆干线公路穿政府所在地的集镇而过。是务川北上重庆、通江达海的主要途径。东与茅天镇交界，南与砚山镇相连，西与泥高镇接壤，北与浞水镇毗邻。境内属典型的高山、半高山地区，亚热带季风湿润气候，冬无严寒，夏无酷暑。境内有锦鸡、五步蛇等珍稀动、植物品种齐全，有“活化石”野生银杏，国家一级保护的珍稀植物红豆杉，兰草繁多，桂花遍布，素有“兰桂之乡”的美称。 当前分水镇共有初级中学1所，中心完小1所，中心幼儿园1所及村小学3所，共有中学生500多人，小学生600多人。去年分水中学高中升学率为45.2%，职业学校升学率为28.2%，小学升学率99.1%。其中包括部分跟随父母到外地打工上学及县城升学的学生。 二、调查结果 由于此次调查问卷被老师当成了课堂作业，同学们对我的问卷作了非常认真的回答，从对问卷的统计来看，61%的学生对学习的热情较高，19.5%的学生对学习的热情中等，19.5%的学生害怕学习。而且，我在调查中还发现，英语是初中的核心课程之一，有56%的学生认为学习英语是崇洋媚外，对以后的生活一点用处没有。关于学习目的，对于初中毕业后的打算，约一半的学生选择读高中或中专，约五分之一的学生选择就业，约三分之一的学生还没有考虑。约三分之一的同学有考大学的的打算。而有务农打算的学生很少，不足十分之一。学习态度上，同学们还都比较认真，约三分之二的学生说能认真听课，认真完成作业，但仍有三分之一的同学认为老师讲得不好或听不懂老师的课。对老师的看法上，80%的同学认为老师的讲课方法古板，和同学们的交流不多。还有一些同学不理解九年义务教育，说没有学完的必要。一半以上的同学觉得家长教育很不得当，只关注自己的成绩。 许多乡亲认为有了钱才是孩子最大的幸福，可是没有认识到家庭教育的重要性。许多乡亲长年外出打工，父亲单独外出打工的占有很大的比例，留在家里的父亲或母亲，又当爹又当妈，上有公婆，下有孩子，农活家务一大堆，自己常常忙得不可开交，很难再顾及孩子的教育和培养。而且很多家长对学生的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾局面。家长表示高中和大学高额的学费是他们更愿意认孩子学习一点
农村教育资源调查报告
农村教育资源调查报告 2013年暑期我有幸随鲁东大学马克思主义学院参加暑期社会实践活动，我们此行的目的是对甘肃省庆阳市环县的农村教育资源现状的调研，在社会实践过程中我们发现他们的教育条件比我们想象的还要差。不仅是学校本身的学习资源落后，而且学生的家庭教育也很难跟上。为了加强自己对所学知识和技能进行综合运用，检查自己对所学知识的综合运用能力，我们做出了详细的调查报告以帮助贫困地区的孩子们改变教育现状。 调查对象：甘肃省庆阳市环县合道乡小学及当地农民 调查目的：了解当地农村教育情况并提出合理建议 调查方法：走访调查 一、乡村学校负债累累 由于农村学生的学费难收齐，而教师的办公经费又不足，很多农村学校只得向私人借款维持学校的正常运作。有的学校为达到"普九标准"向私人借贷修建设施，等到新学年开始就从学杂费中提取一部分支付债务。有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到"普九标准"，这无异是在让学校背负沉重的债务。更有些学校为应付上级的各种检查，花费巨额的招待费。导致农村教育的发展变得越来越艰难，有很多农村少年儿童无法得到公平的受教育机会，造成很多农村少年儿童"望学兴叹"，以致不得不离开学校。农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展。 二、杂费和书费让学生家长难以承受 在调查中了解到，农村经济发展较落后，农民相对较贫困。政府在财政支出吃紧，教师工资难以发放的情况下，就通过增加学杂费，从中提取一部分发放给教师，以弥补财政亏空。有的学校为拿到出版社的回扣，把出版社的一些
"辅导材料"强行要学生购买；一些九年义务教育的课程如美术、音乐、手工等 因没有师资和条件完成教学如同虚设，但这些书还得学生购买，这些书除了增加他们的负担还有什么用？而农村还有一种怪现象就是摊派多，修路筑桥建戏台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担？ 三、师资力量严重不足，教师问题多多 乡村学校任教的老师大多是民办教师，他们的学历通常都是初中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育。根据规定要转正参加培训考试得花一笔不少的钱，由于地方财政支出有限，教师工资又难发齐，这给教师带来沉重的负担。而很多乡村任教的教师还要承担一些摊派，如修建公路、地方报纸的征订，这些费用全都直接从教师工资中扣除，这些摊派根本就不同教师商量，犹如强盗拦路抢劫，这些做法直接损害了教师的利益。一方面当地专科师范毕业生回乡任教，但政府由于教师工资、住房、福利待遇等支大而无力接收，另一方面没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力有限而对学生的引导及培养造成阻碍。这就导致教育资源被浪费，而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄。 四、资源分配不公平 在调查中，可以看到资源分配不公平的现象：各政府、电力、交通等机构拥有资源支配的权力，它们利用部门所掌握的权力最大限度地实现部门利益，或从财政分配计划中优先得到所需资金，他们的办公室及职工住房等都是最好的。而教育资源却少之又少，何况城市人口的教育需要被优先满足，农村人口得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。在一所农村中学中我看到一种现象：篮球场是黄泥地，足球场是一块荒田，实验室的仪器陈旧的难以利用。如此的设施怎么进行有效的教学呢？相反在城镇的小学，教学活动多种多样，体育设施和其它教学设备可以说是完善，如此的差距是为什么？是资源的分配不公平。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的
应急资源调查报告29892
应急资源调查报告 **********有限公司 安全管理办公室 2017年2月20日 目录 1 应急资源调查工作的目的?????? 0 2 应急救援工作的开展情况?? 0 2.1?编制生产安全事故应急预案 0 2.2与相邻企业的互助协作??? 0 2.3应急专项资金投入??? 0 2.4强化应急救援演练 0 2.5应急知识的宣传和教育培训?? (1) 3 公司内部救援资源?? (1) 3.1预案的制定?? (1) 3.2应急组织体系 (1) 3.3 应急组织机构及职责 (2) 3.4 现场应急指挥及职责 (3) 3.5应急保障?? (5) 4外部救援资源?? (7) 4.1外部救援?? (7) 5应急救援过程 (10)
1 应急资源调查工作的目的?????? 公司在生产过程中存在火灾爆炸、触电、机械伤害、中毒窒息、灼烫等。若发生事故，往往造成人员伤亡、财产损失和环境破坏。事故一旦发生，由于自然或人为、技术等原因，当事故或灾害不可能完全避免的时候，建立生产安全事故应急救援体系，组织及时有效的应急救援行动，已成为减少人员伤害、抵御事故风险或控制事故扩大、降低危害后果的关键手段。 通过应急资源的调查，能够全面的了解并掌握本公司应急预案内容的符合性、应急物资的储备情况、应急队伍的建设情况、应急资金的投入、应急人员的培训、外部应急单位的协调。查找各方面存在的不足，逐步完善各项应急保障措施，确保在发生生产安全事故时，能采取有效的应急救援行动，最大限度的降低事故带来的损失和影响的范围。 2 应急救援工作的开展情况 2.1?编制生产安全事故应急救援预案 由公司应急预案编制小组编制的《**********有限公司生产安全事故应急救援预案》能充分的发挥预案在事故预防和应急处置中的作用，切实提高公司的应急处置能力，确保迅速有效地处理各类环境污染事故，实现应急救援“快速、有序、有效”。 2.2与相邻企业的互助协作??? 公司与相邻企业签订了应急救援协议，发生事故的可能性较小，且距离**********消防大队距离较近，万一发生事故方便救援。? 2.3应急专项资金投入??? ?? 公司每年在安全生产投入的专项资金中抽出一定比例用做应急物资的储备、应急队伍的培训演练、应急设施的维护等应急管理。由财务年初抽调专项资金，生产部制定资金的使用计划，确保应急专项资金专款专用。 2.4强化应急救援演练
关于农村教育情况的调查报告
《焦聚师范情，共筑中国梦》关于“农村教育情况”的 调查报告 学校：衡阳师范学院 院系：初等教育学院 学号：2015161032 姓名：谭鹏
一、调查时间： 2016年暑假期间 二、调查地点： 逆江坪乡 三、调查对象： 逆江坪中学师生及学生家长 四、调查背景： 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。教育是一个国家持续发展的关键。尤其是对中国这样一个发展中的农业国家来说，加大对教育的投入和投资越发显得重要。我国是一个农业大国，据相关数据显示，现阶段我国的总人口为14亿，而农村人口就达到了8亿，占全国人口总数的57%
农村和城市人口比例大概为4:3。面对这样残酷的人口现实，相应的农村教育更应加强。近年来，国家教育部门对农村教育愈来愈重视，九年义务教育也都严格地贯彻落实，让无数的农村孩子都能够有机会做进教室、走进课堂，学习知识。但是，对于现在的中国，光有基础教育还是不行的，我们必须要有更高层次的教育，总体提高教育水平，城市的教育已经比较靠前，那么我们农村的教育情况呢？众所周知，我国农村大部分都存在着教师资源缺少、教育结构单一、基础教育经费严重不足、教育目标模糊不清等问题，那么我们农村学校的教育现状到底是什么样的呢？为了了解其中的情况，我选取了我毕业的中学作为调查样本，进行了有关农村教育情况的调查。 五、调查目的： 随着九年义务教育的普及，我国人民总体教育水平有所提高，但是我们的教育系统还是会存在着一些问题，比如：部分中小学会有不开信息技术、音乐、美术等艺术专业课的情况，甚至有的学校还会出现外语、物理、化学等科由非专业老师任教的情况，缺少专业教师。这种情况在农村更是比比皆是。笔者希望