幼儿园美术教案画月饼

幼儿园美术教案画月饼
幼儿园美术教案画月饼

幼儿园美术教案:画月饼

活动目的:

1,了解月饼的基本形状——圆形。

2,能够画出自己心中的月饼。

3,体会画出美丽月饼的乐趣。

活动准备:铅笔,彩色笔,橡皮擦,画纸,胶布。

活动重难点:画出规整的圆形,自己设计月饼内部的样子。

活动过程:

一,导入。

前几天,我们过了一个快乐的中秋节,小朋友们怎么过的呢?

幼儿自由表述自己的中秋节。

二,引出月饼。

哇,小朋友们都吃过月饼呀?那么,月饼是什么样子呀?

恩,看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来,小兔告诉我,他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢,小朋友们,我们要怎么帮帮他呢?

三,画月饼送给小动物。

恩,有的小朋友呢,想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒,愿意跟小动物们分享我们的东西,但是呢,老师这里有一个不花钱,小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。

小朋友们拿出你们的画画本,我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼,然后送给小动物,班上这么多小朋友,没人画一个,小动物们就够吃啦,好不好?

四,画月饼。

五,点评。

对孩子们画的月饼表扬,除非有特大失误,不批评。

六,送月饼。

小朋友们把自己的月饼交到老师这里,老师放学啦就帮大家送到兔子家里,让他给森林的小动物发月饼。

幼儿园美术教案美丽的挂饰

美丽的挂饰 目的: 1.欣赏挂饰精美的图案,知道饰有装饰、美化环境的作用。 2.学习用不同的材料制作挂饰,掌握简单的构图方法,巩固剪、贴、搓、压等技能。 3.通过评价自己及同伴的作品,提高对美的感受力,体验亲手设计、制作的快乐。 准备: 1.用各种材料制作的挂饰,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。 2.用来制作挂饰底板的材料,如小块竹席、塑纸、泡沫板等。 3.橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。 4.夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。 过程: 一、导入活动 老师带来了各种挂饰,你们看这些挂饰美吗?美在哪里? 二、欣赏挂饰 1.这些挂饰是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。) 2.这些挂饰是什么形状的?(扇形的、长方形、菱形、不规则形状等。)3.挂饰除了各种漂亮图案外,还有什么?(挂线或飘的穗子等。) 4.挂饰有什么用? 三、示范讲解制作方法 1.教师示范讲解制作步骤: 构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。 2.教师示范以吹塑纸为底板,以蜡光纸为材料,用折叠、拼贴的方法制作一

件挂饰。 3.请幼儿当挂饰设计师,按自己意愿选择材料,设计自己喜欢的挂饰。四、幼儿分组制作 1.把幼儿分成四个制作组: ①在小块竹席上用橡皮泥粘压;②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;③在泡沫板上用软塑泡片拼贴;④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。 2.教师巡回指导,鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、色彩丰富的图案,协助能力差的幼儿完成作品。 五、展览 将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周,请幼儿互相欣赏,说说自己最喜欢哪一件挂饰,为什么。 活动延伸: 1.用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。 2.开一个小型挂饰展,请其他班的幼儿前来参观。

幼儿园中班美术活动教案:春天的树(纸团印画)

幼儿园中班美术活动教案:春天的树(纸 团印画) 【活动设计】 《指南》指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,用自己的方式去表现和创造美。近段时间,我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触,他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去,又有助于发展幼儿的能力呢?于是,我设计生成了美术活动《春天的树》,让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力,激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。 【活动目标】 1、欣赏春天的树,尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。 2、积极参与活动,能与同伴合作使用绘画材料,体验纸团拓印画带来的乐趣。 【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。 【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特

征。 【活动准备】 多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。 【活动过程】 一、图片导入,了解树木特征 1、引导幼儿欣赏春天的树,激发幼儿兴趣。 2、请个别幼儿说说自己的树朋友。 二、模拟演示,明确作画方法 1、教师出示纸团拓印好的作品,引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。 2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。 3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画,教师提醒作画方法。 三、幼儿操作,教师巡回指导 1、出示背景图,激发幼儿创作欲望。 2、教师提出操作要求。 3、播放音乐,幼儿自主作画,教师适时指导。 四、评价展示,分享体验成功 1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价,感受成功的快乐。 2、和小树林小动物拍照留念。

最新画故事-美术教案及反思

好资料学习-----课题:画故事黄璜 提炼故事的【教材分析】本课的内容是绘制有故事情节趣味的画面。使人通过画面直观感受到文高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面。本故事的精髓所在。表现【课型】造型 【教学目标】、认知目标:引导学生尝试把自己喜欢的一个故事画通过一个或多1 个画面形式表现出来,体现一定故事情节。能运用故 事画合理的构图、能用线描的方法表现故事,、能力目标:2 丰富的想象,把故事画的内容表现得生动、有趣。、情感目标:通过本课学习,培养学生热爱祖国传统文化和艺术的3 情感。【教学重点】故事如何表现【教学难点】归纳故事高潮并安排画面【教学准备】课件、绘画工具、画纸【教学过程】导入阶段:一、 老师:同学们,故事画在我们生活的空间里,在我们的身边以及 每天都有人把发生的故事传每天都有事情发生,身边以外的世界里,、”“所以同学们从小就知道许许多多的故事,说,比如孙悟空打闹天宫 更多精品文档. -----好资料学习等。,从古至今流传下来了许多动人的故事,嫦娥奔月”哪吒闹海”、““你们应该听过很多吧。每天发生在同学们身边的读老师:其实每个同学本身就是一个故事,书、游戏等,就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。、学生讲故事。 2、老师小结:这几个同学都讲得很好,但是我们只知道故事的内容 3要是能知道故事的多可惜啊,而眼看不到故事里这一些生动的形象,内容又能看这一些生动的形象,那该多好啊。同学们,能不能做到这

样呢?通过什么方法可以做到?4、学生:(略)、老师小结:对,同学们回答得很好,我们可以将故事画出来,引5 出新课《画故事》板书课题通过课前情境创设既可以激发学生学习画故事兴趣又能【设计意图】为新课做好铺垫。新知探究二、 欣赏作品《老鼠娶亲》、1⑴介绍民间流传的“老鼠娶亲”故事⑵分小组欣赏作品,讨论、研究以下问题:①根据命题讲讲画中情节怎么紧扣主题的?②作品中角色造型和场景设计什么特点?③说 说作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘?更多精品文档. -----好资料学习猫在画面中起什么作用?④【设计意图】通过《老鼠娶亲》的欣赏和思考,让学生了解作品表现技法,提醒学生注意表现故事情节、人物形象、时间地点、场景,提提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安归纳绘画所需的要素,取、排画面、欣赏《孔乙己》(插画)2⑴学生感受插画,单幅画表现故事。⑵学生小组讨论:分析该画的绘画要素、如何表现故事?、分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景。a b、提炼故事高潮或矛盾焦点来安排画面;c、描绘表情、手势及体态刻画人物内心。提高学生的分析、激发创作欲望。理顺思路,【设计意图】强化学习,以及了解绘让学生学习画故事的画面安排,研究和解决问题的能力。画形式多样性。教学示范:3、老师讲一个故事并出示(武松打虎)故事的画面。 直观学习故事设计和构图【设计意图】教师示范提升学生学习兴趣。等绘画技法。 更多精品文档. -----好资料学习教材范例欣赏4、

幼儿园中班美术活动教案

幼儿园中班美术活动教案:美丽的大蜗牛 1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语,引出主题。 教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。 1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察

和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;) 2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!) 教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴) 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来) 2、示范蜗牛的画法: 教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色

故事画小学美术教案

故事画小学美术教案 一、导入阶段: 老师:同学们,在我们生活的空间里,在我们的身边以及身边以外的世界里,每天都有事情发生,每天都有人把发生的故事传说,所以同学们从小就知道许许多多的故事,比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。,从古至今流传下来了许多动人的故事,你们应该听过很多吧。 同学反应 老师:其实每个同学本身就是一个故事,每天发生在同学们身边的读书、游戏等,就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。 学生讲故事 老师:这几个同学多讲得很好,但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象,多可惜啊,要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人”这一些生动的形象,那该多好啊。请问同学们,能不能做到这样呢?通过什么方法可以做到? 学生回答 老师小结:对,同学们回答得很好,我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事,用自己一双灵敏的手把它画出来,画成一个或几个画面,让 其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。 故事画 二、发展阶段 1、动画片段欣赏: 欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。

2、教学示范: 老师讲一个故事并出示本故事的画面。 3、教材范例欣赏: 欣赏同龄人的作品,有单幅画、有组画,题材较多。 鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。 4、学生小组讨论: 根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。 5、辅导学生作业: 学生可以选择中国谚语故事,也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。 表现方法:可先画故事的主体再添画背景,然后写上故事的内容。 6、课堂交流: 在充分肯定学生大胆、解放表现的基础上,进行相互欣赏和交流。以小组为单位举办“故事画”展。三、课后拓展 有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。 四、课后小记

幼儿园美术教案大全

幼儿园美术教案大全 【篇一:幼儿园中班美术活动教案】 幼儿园中班美术活动教案:美丽的大蜗牛 1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语,引出主题。 教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。 1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察 和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;) 2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!) 教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴) 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来) 2、示范蜗牛的画法: 教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色 交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很美丽! (4)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色 教师:除了这种方法,还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色,如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分,接着我用浅绿色叠加涂上去,在把剩余的部分也涂上浅绿色,这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。(教师在黑板上示范) (5)添画简单的背景 四、欣赏优秀作品,交代绘画要求。 1、展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。 2、教师交代绘画的内容和要求。 (1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后才涂上颜色。 (2)要选用一些鲜艳的颜色来着色。 (3)画画时注意画面的整洁。 五、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。 六、作品评价 比一比谁画的蜗牛最美丽。 (视活动具体情况选择以下3项,可全选,也可选其1或其2进行描述)

幼儿园中班美术教案:手指印画《毛毛虫找朋友》

幼儿园中班美术教案:手指印画《毛毛虫找朋友》 【活动意图】 在一次自然观察的时候,有一位幼儿意外地发现在吊兰上爬着一 条毛毛虫,顿时,其他的幼儿都围观了上来,有的说:”怎么现在冬 天毛毛虫还出来玩,它难道不怕冷吗?”有的说:”毛毛虫是不是肚子饿了,出来找东西吃啊?”我在引导幼儿们了解了毛毛虫的特征和生活习性之后,设计了手指印画《毛毛虫找朋友》这一活动,让幼儿在掌 握手指印画这一技能的时候,对毛毛虫的生活习性、外型特征能有更 深的了解,并在活动中发展幼儿的口语表达能力, 【活动目标】 1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征,了解手指印画的特点。 2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征,体验成功的快乐。 3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣,学习注意画面、桌面的整洁。 【活动准备】 1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份;水彩笔、铅画纸人手一份;抹布每组一份。 2、教师准备好范画手指印画”毛毛虫”,并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。 【活动过程】

一、谈话导入:今天,我们班来了一位神秘的小客人,你们看, 是谁?(师打开投影)可是它躲在草丛后面不敢出来,你们能不能对 它说一句好听的话,把它请出来呢? 二、观察毛毛虫特征,尝试手指印画: 1、瞧!毛毛虫出来啦!(师从草丛中抽出毛毛虫。)小朋友们看,这条毛毛虫长得怎么样?谁来说说它的样子? (师小结一下):毛毛虫的身体像火车一样一节一节的,圆圆的,像一列长长的火车。 2、今天,毛毛虫一个人来到我们幼儿园,觉得很孤单,它想在这 里找到更多的朋友,我们一起来帮助它,好不好? 3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢?(师故做神秘状) 4、今天呀,老师要请我的手指宝宝来帮忙。我先请我的食指宝宝 来帮忙,食指宝宝出来玩,看见了一盒好看的颜料,是什么颜色呀? 他觉得很奇怪,就踩了一脚,走呀走呀,真有趣,瞧,一条红毛毛虫 出来喽!我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。(师边说边相应添画。)你们猜,这条毛毛虫在干什么呀? 5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢?(请一名幼儿 来示范,提醒幼儿将毛毛虫的身体连起来。)请你告诉大家,你的毛 毛虫在干什么? 三、集体操作: 1、小朋友们一定都想来为毛毛虫找朋友了吧,那请你来说说看, 你想请哪个手指宝宝来帮忙呢? 2、幼儿开始作画,师巡视指导,给幼儿帮助。 四、交流作品:

小学二年级美术故事画教案

二年级美术故事画教案 小学美术教案 教学目标: 知识目标: 1.欣赏各种小故事,体验创造的乐趣。 2.引导学生把自己身边发生的一个故事通过一个或多个画面表现出来。 能力目标: 1.运用多种方式创作画的内容,加上丰富的想象、合理的格式,使画面更加生动、有趣。 2.培养学生的自我动手能力、审美能力、想象能力和创作能力。 情感目标: 培养学生热爱生活的情感,从小养成爱观察、爱动脑的好习惯。 教学重点: 故事内容的体现和多种材料的运用。 教学难点: 构图合理、画面生动有趣。 教学准备: 教具:cai课件、卡纸、小刀、水粉颜料或油画棒。 学具:剪刀、双面胶、卡纸、水粉颜料或油画棒、蜡光纸、布条、泡沫。 教学过程: 一、以趣导入,激发情感 师:同学们,你们都看过哪些动画片呢? 生:哪吒闹海、西游记、蓝猫、大头儿子和小头爸爸…… 师:同学们说出了这么多好看的动画片,老师也忍不住想看看了!你们想不想和老师一起去动画城逛逛? 生:想! (cai展示各种动画片的片段,伴随音乐) 师:你最喜欢其中的哪部动画片呢?能不能给大家简单地介绍一下!

(生各抒己见) 师:这些动画片都是由一个个小故事组合起来的,其实我们身边每天都会有很多的故事发生,能给大家讲讲吗? 生:(很有信心)能! 找几位学生说一说自己的小故事 师:这几位同学讲的故事真有趣,我们能不能用双手把自己有趣的故事描绘出来呢? 这节课我们就来学习《故事画》 板书课题:故事画 二、创设情景,启发灵感 1.想一想。 师:其实我们每个同学本身就是一个故事,请同学们仔细地想一想,你身边都发生过哪些事呢? 生简单介绍 师:说得真不错,我们身边的故事有甜、有苦,你记忆最深刻的是哪件事呢? 生讲一讲自己最深刻的事 cai播放故事的小片段,学生欣赏。 2.说一说。 师:表现事物的方式有很多种,我们已经学过用纸画、帖,除了这些你还发现了哪些有趣的方式? 生2:还能用布条做。 师:怎么做啊? 生2:先用笔在布条上画出基本轮廓,在用剪刀剪下来,贴在背景图上。 师:这位同学的想法很有创意,还有没有其他的方法? 生3:老师我知道,还能用泡沫刻。 师:恩,能不能具体说一说? 生:我们可以先把自己想要表现的事物用笔简单地画在泡沫上,再用小刀沿着轮廓雕刻出基本形。 师:这个方法很不错,因为泡沫有厚度,用小刀刻出的结构很有立体效果。 3.论一论。

幼儿园中班美术教案蔬菜印画

幼儿园中班美术教案:蔬菜印画 活动目标: 1、通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。 2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备: 1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜,水粉颜料若干,抹布。 2、教师范画活动过程:一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了 教师带领幼儿来到创意吧,眼前出现一幅“大树” 教师提问:你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的? (这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。) 小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画 师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料! 教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。) 重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分? 重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。 (这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。 师:你们真聪明,发现了这个秘密! 小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、幼儿自由印画 师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。 教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜,辣椒,青椒,胡萝卜,藕等。温馨提示: 1、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的? 2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。 3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了! 幼儿自由印画,教师巡回指导。重点指导:1、引导胆子小的幼儿大胆印画。 2、引导印错的幼儿不怕困难。 3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结:小朋友们真棒,你们也是神气的小画家! 四、作品展示与交流 教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

小班美术活动教案:手指印画教案(附教学反思)

小班美术活动教案:手指印画教案(附教学反思)小班美术活动手指印画教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏手指印画,感受手指变化后印画所带来的趣味性,萌发对手指印画的兴趣,尝试进行手指印画活动,并添画出各种小动物,体验成功的快乐,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看手指印画教案吧。手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式,其操作简单,效果明显,这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动,怎样在活动中适宜的教,让幼儿在活动中主动的学,我做了一些尝试。在开展活动时我得到了一些收获,也反思出一些问题。 活动目标 1.欣赏手指印画,感受手指变化后印画所带来的趣味性,萌发对手指印画的兴趣。 2.尝试进行手指印画活动,并添画出各种小动物,体验成功的快乐。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 活动准备 动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布

活动过程 1.出示预先动物图片。 师:“春天到了,草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?” 师:现在,我用小手也能变出这些小动物来,你们瞧! (幼儿表现:幼儿的注意力很集中,仔细观察图片上的动物,很多幼儿都能积极的举手回答问题,说出图上的动物幼儿很感兴趣)2.师用手指印画,引起幼儿兴趣。 师:先让我的手指蘸一点颜料,然后在颜料盒的边上舔一舔,印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画:小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物,重点介绍长颈鹿、螃蟹印法) (幼儿表现:幼儿能仔细观察教师示范作法,请个别幼儿示范作画A:幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远,不便于作画。B:幼儿印螃蟹时手指是竖着印的,因此印的螃蟹不形象,我及时引导幼儿要横着印,再添画上脚。) 3.启发幼儿想象。 师:你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物,你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。 4.请一幼儿尝试来印画,对于一些细节,如:颜料不要蘸太多,予以重点提醒,引起幼儿重视。 5.请幼儿集体操作,提醒幼儿颜料不要弄到身上。 (幼儿表现:在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与,一些幼儿先点,再用抹布擦掉颜料,进行添画。一些幼儿先点点子再进行

小学美术教案故事画

故事画 小学美术教案 课题:故事画 课时:1课时 教学目标: 1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。 2、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象,把故事的内容表现得生动、有趣。 学习领域:造型表现 教学重点:故事的表现 教学难点:构图的合理性,画面的生动性、趣味性 教具准备:谚语故事vcd、故事画若干幅 学具准备:绘画纸、绘画工具等 教学过程: 一、导入阶段: 老师:同学们,在我们生活的空间里,在我们的身边以及身边以外的世界里,每天都有事情发生,每天都有人把发生的故事传说,所以同学们从小就知道许许多多的故事,比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。,从古至今流传下来了许多动人的故事,你们应该听过很多吧。 同学反应(略) 老师:其实每个同学本身就是一个故事,每天发生在同学们身边的读书、游戏等,就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。 学生讲故事(略) 老师:这几个同学多讲得很好,但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象,多可惜啊,要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人”这一些生动的形象,那该多好啊。请问同学们,能不能做到这样呢?通过什么方法可以做到? 学生回答(略) 老师小结:对,同学们回答得很好,我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事,用

自己一双灵巧的手把它画出来,画成一个或几个画面,让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。 (引出课题)故事画 ●二、发展阶段 1、动画片段欣赏: 欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。 2、教学示范: 老师讲一个故事并出示本故事的画面。 3、教材范例欣赏: 欣赏同龄人的作品,有单幅画、有组画,题材较多。 鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。 4、学生小组讨论: 根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。 5、辅导学生作业: 学生可以选择中国谚语故事,也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。 表现方法:可先画故事的主体再添画背景,然后写上故事的内容。 6、课堂交流: 在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上,进行相互欣赏和交流。以小组为单位举办“故事画”展。 ●三、课后拓展 有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。 ●四、课后小记

幼儿园美术教案(推荐10篇)

幼儿园美术教案(推荐10篇) 幼儿园美术教案的写法与格式是什么?请参考以下这篇范文。 中班美术活动:多彩的鱼 课题生成 1.幼儿看过了《海底总动员》,对其神秘莫测的境界十分感兴趣。 2.彩墨画是一种对于小班幼儿来说比较新鲜的绘画形式,幼儿 对于这种画很感兴趣,它比单一的形象有着更强的装饰性。色彩斑 斓的热带鱼,能给幼儿以强烈的视觉刺激。儿童的审美与成人不同,他们追求鲜艳、刺激性较强的颜色,彩墨画已色彩与墨相融相对, 对比度强烈,主题颜色更加突出。所以幼儿喜欢它的色彩。 活动目标: 1.发展幼儿对装饰画的兴趣。 2.通过观察、想象,大胆地表现“多彩的鱼” 3.会用线条、色彩装饰性地表现鱼的主要特征。 活动准备: 1.高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。 2.电视机、VCD机和《海底总动员》的VCD片、音乐磁带。 3.用各种图片把教室布置成海底世界。 4.皱纸做的水草绳,事先拉在有阳光的走廊上。 5.海底世界的背景磁带。 活动过程:

1.带领幼儿进入“海底世界”,观看图片,使用电化教具看 VCD片,引导幼儿观察鱼身体上美丽的花纹和色彩。 有效提问(1)“这些鱼美吗?你觉得美在哪里?” (2)“请你把最喜欢的一条鱼画下来,你也可以自己画别人没 见过的。” 2.幼儿操作: (1)[1][2]下一页幼儿大胆地勾勒出鱼的轮廓和花纹。鼓励幼 儿尽量画大一点,画得满一点。 (2)幼儿用鲜艳的色彩装饰鱼。引导幼儿:涂色时线条方向要 一致,横着涂或竖着涂,中间可留出星星点点的空白。 3.染黑 指导幼儿:排刷要按从左至右染色,不要太重。 4.展示作品、讲评。 把孩子的作品用夹子夹在阳光下(注:走廊中间,事先拉根绳子,绳子上要铺满绿色水草)有效提问:“你喜欢哪条鱼,为什么?”(可从色彩是否丰富、鲜艳来讨论。)讨论完毕后可请幼儿学鱼的 样子在挂着的鱼中间游,(音乐起,可作为延伸活动,感受作画后 的乐趣) 提示与建议: 1.高丽纸的特性:韧性好、有纹理,它可以随意进行揉搓,产 生一定的肌理条纹;渗透性强,容易吸收带水分的物体。 2.彩墨画的基本方法:(1)勾线,幼儿可用面前或笔蘸取墨汁,在纸上勾勒出各种形象,形象要自由、随意,线条要自信、肯定。(2)揉搓,幼儿用手将纸朝一定方向揉搓,使画面出现横条、竖条、不规则线条等纹理。(3)着色,将笔纹理方向着色,使纸的地方有 颜色,凹处留白,出现斑驳现象,颜色上得略微重一点。以免墨汁 覆盖。(4)染墨,等颜色稍干,在纸的背后染墨,墨色根据需要可

幼儿园中班美术活动教案:手指印添画

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班美术活动教案:手指印添画 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lesson plan for the middle class art activities: finger painting 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

中班美术活动教案:手指印添画 设计意图:根据中班幼儿的年龄特点,用手指作画工具简单,操作方便,在指印上添画一些简单的笔划,就可以画出许多生动有趣的形象,它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣,这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力,为此,我设计了本活动。 活动目标: 1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。 2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。 活动重点: 体验用指印作画的方法和添画的乐趣。 活动难点: 指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。 活动准备: 1、知识准备:初步学习单个造型的指印添画。 2、材料准备:颜料、记号笔、擦手布、图画纸。

活动过程: 一、创设情境,激发兴趣。 1、儿歌导入:(大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣,印出指印比灵气,画出形象好神奇。) 2、欣赏图片:(逐一出示图片) 师:小朋友们好!老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片,小朋友们想看吗?小朋友们一边看,一边想:图上有什么呀?跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述) 3、让小朋友们看图片。(树、手帕、) (1)请幼儿说说这些画上有什么? (2)请个别幼儿讲述。 (3)老师小结。 二、探究新知(启发幼儿构思漂亮的指印画) 1、老师这里有一棵树,(出示没有叶子的树干),你们怎么让它变得漂亮一些? 2、出示图②:这是没有图案的花瓶,怎么让它漂亮起来? 幼儿回答:(可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案,如树木、花朵、小朋友------) 三、教师提出操作要求 (1)伸出手指头沾上颜料,点在画纸上

小学二年级优秀美术教案之故事画

小学二年级优秀美术教案之故事画 1.欣赏各种小故事,体验创造的乐趣。 2.引导学生把自己身边发生的一个故事通过一个或多个画面表现出来。 1.运用多种方式创作画的内容,加上丰富的想象、合理的格式,使画面更加生动、有趣。 2.培养学生的自我动手能力、审美能力、想象能力和创作能力。 培养学生热爱生活的情感,从小养成爱观察、爱动脑的好习惯。 故事内容的体现和多种材料的运用。 构图合理、画面生动有趣。 教具:cai课件、卡纸、小刀、水粉颜料或油画棒。 学具:剪刀、双面胶、卡纸、水粉颜料或油画棒、蜡光纸、布条、泡沫。 一、以趣导入,激发情感 师:同学们,你们都看过哪些动画片呢? 生:哪吒闹海、西游记、蓝猫、大头儿子和小头爸爸…… 师:同学们说出了这么多好看的动画片,老师也忍不住想看看了!你们想不想和老师一起去动画城逛逛? 生:想! 师:你最喜欢其中的哪部动画片呢?能不能给大家简单

地介绍一下! 师:这些动画片都是由一个个小故事组合起来的,其实我们身边每天都会有很多的故事发生,能给大家讲讲吗? 生:能! 找几位学生说一说自己的小故事 师:这几位同学讲的故事真有趣,我们能不能用双手把自己有趣的故事描绘出来呢? 这节课我们就来学习《故事画》 板书课题:故事画 二、创设情景,启发灵感 1.想一想。 师:其实我们每个同学本身就是一个故事,请同学们仔细地想一想,你身边都发生过哪些事呢? 生简单介绍 师:说得真不错,我们身边的故事有甜、有苦,你记忆最深刻的是哪件事呢? 生讲一讲自己最深刻的事 cai播放故事的小片段,学生欣赏。 2.说一说。 师:表现事物的方式有很多种,我们已经学过用纸画、帖,除了这些你还发现了哪些有趣的方式? 生2:还能用布条做。

幼儿园美术教案完整版

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幼儿园美术教案完整版 【篇一:幼儿班美术教案16篇(上海交大版)】 放风筝 活动目标: 1.回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段,体验活动所带来的快乐。 2.尝试表现放风筝的动态和情景,会借用参照物来表现高飞的风筝。 3.在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。 活动准备: 1.教具准备:制作的美丽的风筝的图片。 2.学具准备:蜡笔、黑? 活动目标: 1.回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段,体验活动所带来的快乐。 2.尝试表现放风筝的动态和情景,会借用参照物来表现高飞的风筝。 3.在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。 活动准备: 1.教具准备:制作的美丽的风筝的图片。 2.学具准备:蜡笔、黑色水彩笔、画纸。 活动过程: (一)谈话活动,引起兴趣。 1.回忆与他人放风筝的生动片段。 教师:你见过哪些风筝它是什么样子的 教师:放风筝的时候,你的心情是怎么样的呀? (二)观察风筝的图片,引导幼儿欣赏和表达。 1.出示风筝的图片,引导幼儿欣赏。 教师:小朋友们,你们看到了什么样的风筝,它是什么颜色的,形状又是怎样的呀? 教师小结:风筝的颜色有很多种,形状也是各种各样的。 教师:怎样来表现抬起头来的人呢怎样来表现高飞的风筝呢教师:示范画。

(三)指导幼儿绘画。 1.幼儿指导创作。 教师:放风筝的时候最开心的事是什么? 教师重点指导幼儿幼儿借用参照物(如云朵、树梢、楼房)等来表现高飞的风筝。 2.幼儿绘画。 (四)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏。 1.师幼共同评价。 教师:你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的愉快心情? 教师:说说你喜欢的理由。 2.教师对好的作品给予表扬鼓励。 活动延伸: 1.区角活动:在美工区,可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活,如看星星、升国旗等。 2.家园共育:家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。 美丽的蝴蝶 活动目标: 1.尝试大胆选择喜欢的颜色、形状进行对称绘画和涂色。 2.培养幼儿热爱昆虫,喜欢蝴蝶的情感。 3. 活动重点:活动难点: 活动准备:1 1.油画棒、铅笔、记号笔、白色的蝴蝶每人一份,双面胶若干。 2.蝴蝶图片若干,蝴蝶范画若干。 3.环境布置,(1).谈话区, 一:活动要求: 1、了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。 2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。 二:活动准备 1、多媒体课件。 2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。 3、轻音乐和蝴蝶飞的音乐。 活动过程: 一、猜谜引题: 两根胡须头上翘, 身穿五彩花袍袍,

六年级下美术教案画故事_人美版

第4课画故事 教材分析 一、教学内容与目标 1、了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。 2、能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。 3、通过故事情节、历史背景材料、不同学生的现象思维角度去激发孩子们的创造欲望。通过画故事,体味故事中人物的精神,促进学生对人类存在的意义、自由等人文精神的理解和认识,形成合理的价值观。 二、教学重点与难点 教学重点:了解画故事情景的基本步骤和方法。 教学难点:角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。教学准备:中国画颜料、生宣纸、毛笔、墨汁等国画工具,相关资料。 教学过程 一、导入新课 说英雄:(播放课件)每个人心目中都有崇拜的英雄人物,说说你心目中的英雄应该具有哪些形象特点? 二、讲授新课 1、今天老师要给大家介绍一位英雄,想认识一下吗? 2、点击播放课件:(故事大意)很久很久以前,九个太阳一起出现在天空中,土地烤的直冒烟,禾苗都干枯了,铜铁沙石也软软地快熔化了,一些猛禽怪兽也出来作乱,人民苦上加苦。有一个叫后羿的人,带着玉帝赐给他的红色的弓、白色的箭,去解救受苦受难的人民,于是故事发生了……

3、点击播放课件:(神话故事《后羿射日》动画)论英雄: (1)后羿具有什么精神? (2)他是个什么样的人?引导学生:“为人类谋生存、大无畏的精神、正义感、不畏艰难、机智、勇猛、技艺超群。” 4、审题: 后羿:后羿长什么样?(年龄、发型、服装) 射:(1)后羿的武器是什么?你想怎样设计弓箭的造型(课件显示不同造型的弓箭) (2)后羿弯弓搭箭的姿势是什么样子的?谁来演示一下(学生演示,课件显示不同造型的射箭姿势) (3)他在什么位置射?是准备射?射箭中?还是已射下? 日:(1)十个太阳长什么样? 小结:形态各异、狰狞、顽皮、得意、猖獗。 (2)太阳的表情:后羿弯弓搭箭,满天流火,落地的变成了三足乌鸦。有的太阳刚刚中箭,还没有开始变成乌鸦,是什么表情?别的太阳看到他的同伴被射中时有什么表情(课件显示不同造型的太阳) 5、国画线描作品展:欣赏后羿射日的线描作品,拓宽思路,激发学生的创作欲。 6、讲解常见的没骨法和双勾线法:没骨法:直接用色墨点写的方法。双勾线法:用线条进行勾勒后设色的方法。三、作品欣赏: 打开教材第8-9页,大家一起欣赏研究书上的优秀作品,分析他们的成功与不足。(从选材、构图、主体形象、色彩、笔墨等方面)。

2020幼儿园大班美术教案大全.doc

2020 幼儿园大班美术教案优秀大全 养幼儿在游活中的合作能力,体合作游的趣。以下是我大家准好的内容,希望你能喜, 2020 幼儿园大班美教案秀大全一 一、交流作的怪形象,探色与心情之的系。 前几天我一起作出了各种各神奇的怪,下面小朋友来看,你作的怪它身体的哪一个部分本最大?看到有么大本的??你是什么心 情,那你想用什么色来表示种心情呢? ( 孩子是回答我的: 梦婷:“老,我要画一个孔雀的尾巴,孔雀的尾巴很漂亮的,要涂上五六色的色。” 周晴昊:“我要画狗熊的,因狗熊很害。它身体很重的( 正是胖 ) 。 我看了,心理会很高,我要用色。” 楚楚:“我要画小白兔的,我喜小白兔,它很可。我画白色,白色的很漂亮。 孩子各抒己,都挺有道理的。能将自己的心情与色想系起来。不! 不,从他的中可以感受到于画,他比局限在“美“上面,神 奇物的神奇之,想的不是太多。) 二、一步熟悉版画制作的步和操作常 :你画的些怪真的非常神奇,而且会用各种色来表示你看到具有特殊本的怪的身体的一部分。今天我又要来用版画的方式来表你

作的神奇的怪。 想想看我在制作版画的候第一步要怎么做?( 画形我已好了 ) 第二步 呢?( 制版, ) 制版我可以用回形一下,但是要注意用手按住,不要移。第三 步我又要做什么了 ?( 拓印 ) 在拓印取色的候我要注意什么 ?什么 ?( 会弄人的衣服 ) 在洗毛笔的候要怎么洗、怎么擦干呢 ? ( 在我不断常,孩子有些坐不住了,身体不断地小扭,眼神开 始游离。似乎都在我:“我不要听。”可是些操作常,我又不得不。否画地候,又要弄的不想。于是,我板起,令孩子把我的操作要求 听完。 ) 三、幼儿画,教 1、提醒幼儿在制版要用手按住,不移。 2、在刻版,做到条流,不要停。 3、取料要放在料中防止弄到他人身上??四、活 价 今天小朋友用版画画出了神奇的怪,也会用不同的色来表示不同的心情, 以后我再来用版画的方式画更多的画。 2020 幼儿园大班美教案秀大全二活 目 1、感受恐在运中的身体形,用肢体作来模仿。 2、借助欣、模仿及已有,大胆表恐的不同。 3、在合作中共同使用画并能清楚地述自己作画的意。

幼儿园小班美术《手指印画》教案模板范文

幼儿园小班美术《手指印画》教案模板范文.docx 活动来源: 手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式,其操作简单,效果明显,这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开 展了一些手指印画的活动,怎样在活动中适宜的教,让幼儿在活动中主动的学,我做了一些尝试。在开展活动时我得到了一些收获,也反思出一些问题。 活动目标 1.欣赏手指印画,感受手指变化后印画所带来的趣味性,萌发对手指印画 的兴趣。 2.尝试进行手指印画活动,并添画出各种小动物,体验成功的快乐。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间 交流。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 活动准备 动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布 活动过程 1.出示预先动物图片。 师:“春天到了,草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?” 师:现在,我用小手也能变出这些小动物来,你们瞧! (幼儿表现:幼儿的注意力很集中,仔细观察图片上的动物,很多幼儿都能 积极的举手回答问题,说出图上的动物幼儿很感兴趣) 2.师用手指印画,引起幼儿兴趣。 师:先让我的手指蘸一点颜料,然后在颜料盒的边上舔一舔,印在纸上。 再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画:小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物,重点介绍长颈鹿、螃蟹印法) (幼儿表现:幼儿能仔细观察教师示范作法,请个别幼儿示范作画A:幼儿 印长颈鹿时两个圆之间离得太远,不便于作画。B:幼儿印螃蟹时手指是竖着 印的,因此印的螃蟹不形象,我及时引导幼儿要横着印,再添画上脚。) 3.启发幼儿想象。 师:你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物,你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。

最新整理《画故事》 美术教案及反思教学内容

课题:画故事 黄璜 【教材分析】本课的内容是绘制有故事情节趣味的画面。提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面。使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。 【课型】造型表现 【教学目标】 1、认知目标:引导学生尝试把自己喜欢的一个故事画通过一个或多个画面形式表现出来,体现一定故事情节。 2、能力目标:能用线描的方法表现故事,能运用故事画合理的构图、丰富的想象,把故事画的内容表现得生动、有趣。 3、情感目标:通过本课学习,培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。 【教学重点】故事如何表现 【教学难点】归纳故事高潮并安排画面 【教学准备】课件、绘画工具、画纸 【教学过程】 一、导入阶段: 老师:同学们,故事画在我们生活的空间里,在我们的身边以及身边以外的世界里,每天都有事情发生,每天都有人把发生的故事传说,所以同学们从小就知道许许多多的故事,比如“孙悟空打闹天宫”、

“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。,从古至今流传下来了许多动人的故事,你们应该听过很多吧。 老师:其实每个同学本身就是一个故事,每天发生在同学们身边的读书、游戏等,就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。 2、学生讲故事。 3、老师小结:这几个同学都讲得很好,但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象,多可惜啊,要是能知道故事的内容又能看这一些生动的形象,那该多好啊。同学们,能不能做到这样呢?通过什么方法可以做到? 4、学生:(略) 5、老师小结:对,同学们回答得很好,我们可以将故事画出来,引出新课《画故事》板书课题 【设计意图】通过课前情境创设既可以激发学生学习画故事兴趣又能为新课做好铺垫。 二、新知探究 1、欣赏作品《老鼠娶亲》 ⑴介绍民间流传的“老鼠娶亲”故事 ⑵分小组欣赏作品,讨论、研究以下问题: ①根据命题讲讲画中情节怎么紧扣主题的? ②作品中角色造型和场景设计什么特点? ③说说作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘?

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