特殊教育学校德育工作总结

特殊教育学校德育工作总结

一学期来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，全面贯彻教育方针，切实尊重特殊儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，以求努力提高德育工作的针对性、实效性、主动性。现把德育工作回顾如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质，本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师职业道德规范》和《义务教育法》，组织骨干教师参加业务讲座《新课标下培智学校的德育工作》，学习各级各类优秀教师的典型事迹等，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。

2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，注重班主任例会的实效性，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。

二、以常规工作为主导，提高德育工作的实效。

1、指导班级根据学校目标、德育计划、制定班级德育计划、使班级的工作规范、有序、有落实；

2、加强养成教育，着力培养学生良好品行。常规教育进一步落到实处；

3、开展“红领巾监督岗”活动，充分发挥学生的主体作用，努力培养他

们的自助、自理能力。

4、通过主题班会的展示提高班主任育人工作的实际能力和切实方法。

三、以活动为平台，营造积极向上的校园氛围。

1、实践体验活动

开展体验活动，提高学生多方面素质。结合节日教育，校园艺术节、春游活动，让队员体验自爱、被爱、施爱的快乐。

2、法制教育

加强学生法制教育，培养学生法制意识。通过听讲座、参观、德育基地的实践活动等多种形式，定期对学生进行法律启蒙教育，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环保意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

3、心理健康教育

加强学生心理健康教育，发展学生潜在的积极人格。广泛开展心理健康知识的宣传活动，建立好“学生心理卫生”档案，开展好帮教转化工作，用好心理咨询室，加强心理健康教育。

4、校园文化

1）通过说、写、做、看、听等多种形式，使学校先进的教育理念、办学宗旨、目标，积极的工作观念，切实的校训、校风、教风、学风，正确的职业观、学生观、价值观内化为教职工的个人价值取向和文化素养。

2）以创建市文明单位、构建学习型组织为抓手，积极营造奋发向上的

舆论环境，人际环境、工作学习环境，促进师生观念、行为、习惯、形象等综合素质的提高，提升教育品质，实现办学理念。

四、以社区工作支撑，拓宽教育的领域

拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。加强学校、家庭、社会的联系，举办好家长学校，认真开展校外德育基地活动，形成共同抓好德育工作的合力，开阔学生视野，培养学生融入社会的能力。

1、加强家长学校的阵地和组织建设，完善家长委员会的例会制度，每学期召开两次家委会会议。

2、积极开展多种形式的家庭教育指导活动，积极引导家长配合学校做好学生的思想工作；充分利用家庭教育刊物的指导作用，指导家长端正思想、转变观念、科学育子。

3、通过家校融合性活动，做好家长与学校间的沟通工作，吸引家长参与学校教育。组织一次家长会，设立一个开放日，让家长了解教育，理解教师，支持学校。开展亲子活动，增强父母、孩子、老师三者之间的感情。利用上门家访、电访等形式发挥辅导员与教师在学校、家长与孩子间的桥梁作用。

4、加强与兄弟学校和共建单位的联系，为学生实践体验提供适当的场所。