理想的沃土培育教育之花

理想的沃土培育教育之花

时间过得真快，走上工作岗位已有一年之久，在这一年的时间里，我从一个初出茅庐的大学生转变成了一名高中教师。在我刚刚离开大学，走上讲台，开始自己的教育生涯的时候，便在心里暗暗下定决心，要成为一名优秀的教师，并给自己定了许多短期目标。可是经过一年多的亲身体验，我才真正的了解到理想与现实存在着那么大的差距。理想包含了太多的不切实际，包含了太多的一厢情愿，而现实往往又是那么的残酷无情，甚至会把你的一腔热情打消的干干净净。经过一年半的教学实践体会颇多，最终得出一个结论，理想就是理想，现实就是现实，想要把理想变为现实，只有一种方法——脚踏实地、虚心求教。

从开始从事教学工作起，我一直在从事理科教学，这让我真正的了解我的基本功素养存在很大问题。以前我一直肤浅的认为，基本功素养的高低就是会不会做题，能不能做难题，到现在我才明白的更多，这只是一个小方面。基本功素养不仅仅包括这些，它还包括语言方面，板书版画方面，组织与应变能力等等诸多方面，而我恰恰在这些方面相对较为薄弱。比如说，当向学生讲授地球是个不透明、不发光的球体时，其他老师会两句话就将这个知识点解释清楚，而我却要罗嗦好几句才能表达明白，可见语言组织能力的不足。师傅分析原因后，建议以后多写详案，每个知识点应该怎么讲，如何突出重点，怎么表达才能增加语言的精确性，都一一落实到教案中，这样经过一段时间的锻炼会对语言表达方面有所帮助和提高，坚持一段时间后成效很大。

同时我也意识到板书的重要性，它就像舞台的布景，是讲课的重要辅助工具。一笔清秀漂亮的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美好的印象，更有利于吸引学生的注意力。只有注意这些小的细节，才能让教师的教学水平得以突飞猛进的提高，逐渐形成自己的风格，向优秀教师逐渐靠近。上面的标准虽然目前我还达不到，但它应该是我努力的方向。

80后的我们遇到了90后的学生，这一代学生更强调自我，有独特的个性，更敢于表达自己的想法，善于向老师提出一些较困难、较复杂的问题。比如在讲田纳西河的开发与治理时，学生很容易就会问起与之类似的三峡工程相关的问题，这就需要老师具备综合性的知识体系和高素质组织能力，以及课堂中从容不迫、挥洒自如的应变能力，来激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。尤其是理科班，积极性直接影响到你的课堂教学能否顺利进行。如果老师能够全面的解答上述问题，教师的高大形象也就能留在学生的心中了，才会得到学生的尊重和爱戴，从而顺利完成教学任务。

教师的职责是传道、授业、解惑，因此其根本还是在于知识的存储量，“给人一杯水，自己要有长流水”，仅仅只有一个专业领域方面的造诣是不够的，教师还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识，而且这些知识最好通过教学加以系统化，加以完善。以前，我认为只要把书本上的东西讲清楚就可以了，而自己也只局限在书本上的相关内容，可当我讲到必修三的时候我才发现我的问题所在，这种错误的思想对自己的发展有着严重的阻碍作用。必修三是区域地理的基础上形成的教学体系，也就是说想把必修三讲好，必须把初中的区域地理学好，而区域地理真正接触到的时候才真的让我感觉望尘莫及，它包括了世界各个地区的自然、人文两大方面情况，而这两大方面又会包括诸多小的方面。总而言之这部分知识的学习是一个积累的过程，是不断挖掘的过程，是“十年磨一剑”的过程，当我了解了这些我才知道我还欠缺太多太多的东西。组内老师和师傅了解到我的困难后，给予我很大帮助，让我知道自己该做什么、怎么做、如何做好，改变了我以前不切实际的想法，使我不再停留在理想与梦想之间，做一个脚踏实地、勤勤恳恳工作的人。

课文处理是每一位老师在备课时必须着重注意的，不同学科要做到因人而异，因班而异，不同的班级对于课文的挖掘程度也是不一样的，对于会考科目一般挖掘的就浅一些，对于高考科目就要深究了。我一直在从事会考科目，因此对教材理解一直停留在肤浅的层次，当师

傅了解到我的想法之后，对我进行了指正和批评，他指出青年教师无论哪一方面都要提高，即使是会考科目要求的比较低，我们在备课的时候也要像备高考科目那样备课，即使不讲那么深，也要认真对待，要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，长此以往才会备课，不同的课文知识备到什么程度才能收放自如。在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。对于青年教师来说，因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强，因此最好能够在每次课前，自己试讲一下。当我改正之后，收获颇丰。另外还要加大听课量，在听课之前要先把这节课的相关内容做到心中有数，这样听课才能知道自己不足之处，在以后的教学过程中加以改正，取长补短。

要成为一名优秀的教师，首先要做一名普通的教师，要掌握丰富的知识，积累一定的教学经验，才能向优秀教师迈进。教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。这不仅在于功底深，知识扎实，说话也要做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上尽可能声情并茂，生动活泼。提高这方面能力的最好方法是多多实践，从实践中积累经验。为此学校每学期都会为我们搭建一些平台展示自己，比如书法大赛、公开课、板书大赛，旨在提高教师的业务水平，这都是良好提升自己能力的机会，同时还要加强自己的业务理论学习、政治学习，提高自己的写作水平，让教育教学科研观真正融入到自己的脑海里，在实践中用教学理论指导实践。

教书育人是一项特殊的工程，是需要我们用一生的时间，用心灵深处的东西，用所有的情感去打造的工程。他没有终结，没有顶端，没有最好，只有更好。总而言之，只有真正把教育当作自己职业生涯的一项艰巨而伟大的事业，在工作中多一点耐心，细心，爱心，脚踏实地、虚心求教，不断更新和完善全面有效的专业技能，才能成为一名优秀的教师。