幼师面试试讲教案科学

幼师面试试讲教案科学

【篇一：如何准备幼儿教师面试试讲】

如何准备幼儿教师面试试讲

一、试讲者的形象准备：

1、着装；

2、姿态

3、礼仪（鞠躬和站位）；

4、语言

二、明确有关试讲的七个问题

1、明确试讲和说课的区别：

（1）目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。

（2）内容不同：试讲教什么？怎么教？；说课为什么这样教？。（3）对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行或者领导。（4）形式不同：试讲展示的是师幼互动；说课是解说、独白。

2、试讲的含义：

试讲是对面试者的口语、形体语言、活动的组织形式、教学思想、

技能和基本功（弹唱、讲故事等）的全面展示。

3、试讲形式：

（1）真实课堂（有生试讲）：有幼儿和评委的场所，面试者要做到：能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。

（2）模拟课堂（没有幼儿）：无幼儿有评委，面试者要做到各个环

节的时间把控；知识点的教学；要把幼儿活动演示出来，注意眼神

和语气的运用，有现场感；注意环境是理想的，如果没有教具，假

设它是存在的，把它演示出来。

4、特征：

（1）实践性。

（2）完整性（开始部分，基本部分、结束部分）。

（3）虚拟性（演出来）。

（4）预设性（目标、过程的准备）。提示：没有相关实践的人，要

多看一些实践性的视频。

5、误区：

（1）目标泛化（吧目标说清楚，要有操作性）；

（2）无可操作的设计（和说课一样描述性）；

（3）忽视师生双边活动；把握不好教学时间。

6、注意事项：

（1）讲课要有激情；

（2）多媒体（简笔画）（黑板）等材料的使用；

（3）试讲中有提问，有停顿，有回答，有反馈；

（4）能体现幼儿的活动（游戏、讨论、操作），要作出指导和观察的样子；

（5）尽快切入重点（开始部分不宜过长）；表情动作要自然。

7、了解幼儿园五大领域教学的特点，具备教学技能和备课方法。

三、试讲抽到题目后的准备工作：

1、教学准备：

（1）熟知教案，通过对教案的理解、对教案进行完善和调整。（2）教具设计要新颖，对教学有一定的帮助。

（3）教师要切身融入到教学活动中。

（4）为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境

2、教学设计：

（1）目标明确、结构合理新颖。

（2）突出重点难点，大胆探索敢于创新。

3、教学组织

（1）情绪要饱满，积极向上。

（2）教师教态具有亲和力，语言的表达要儿童化，肢体语言形象生动。

（3）要有对课堂的组织能力和对幼儿的驾驭能力。

4、教学指导

（1）讲解大方自然，声音洪亮清晰明了。

（2）示范科学规范，做示范的位置和角度让幼儿一目了然。

5、活动效果

（1）能够激发幼儿的活动兴趣。

（2）教学过程生动有趣，适合幼儿的年龄特点。

（3）有适合的活动延伸。

（4）教师能够巧妙的应付教学活动中的突发事件。

【篇二：2014幼儿教师面试试讲：小班游戏】

2014幼儿教师面试试讲：小班语言游戏《拔萝卜》活动目标：

1.通过生动有趣的游戏活动理解故事内容。

2.感知故事重复的结构和小动物形象。

3.体验和同伴合作的快乐情感，初步懂得人多力量大的道理。

活动准备：大萝卜缨三个，小白兔、小黄狗、大公鸡、小山羊、小花猫、小老鼠胸饰各三个，角色扮演者若干。

活动过程：

一、情景导入

出示小白兔，引导幼儿向小白兔问好，以小白兔要到草地上去玩切

入故事。

二、讲述故事

1.教师边讲述故事边操作，把小白兔、小黄狗、大公鸡直接贴在背

景图上，让幼儿感知简单重复的故事结构。

2.设置悬念，三个小动物一起用力，还是拔不动大萝卜，请幼儿想

想办法。然后老师用形体动作(左顾右盼)引导幼儿发现旁边的小山羊，大家一起喊小山羊来帮忙，初步学说重复的语句。

3.小花猫出现时换种方式，请扮演者做刚睡醒的动作，并发出“喵

~~~”的声音，吸引幼儿注意，幼儿能主动想到请小花猫来帮忙，并

一起喊。继续学说重复语句。

4.最后出场的小老鼠由老师自己扮演，主动要求加入拔萝卜的队伍。

三、感受成功的喜悦

欢快的音乐，小动物们又蹦又跳，围着大萝卜跳舞，强调“我们一起

把大萝卜拔出来喽!”让幼儿感受成功的喜悦。

四、幼儿参与活动

1.找小动物并和它做好朋友(把小动物挂在胸前)，跟旁边的宝宝说一说，自己是什么小动物。

2.小游戏：捉迷藏

请幼儿在自己的小椅子后面藏好，老师问：**，**在哪里?快出来呀!

相应的小动物就边学叫声边出来坐到位置上。最后请小白兔跳到老

师身边。

3.表演故事

“看，这里还有三个大萝卜呢，快去拔萝卜吧!”小白兔拔萝卜，老师

带领幼儿回忆故事内容。请到哪个小动物，就赶紧上去帮忙。

五、结束活动

在欢快的音乐声中，大家一起抬着萝卜回家。

2014幼儿教师面试试讲：小班美术游戏《开火车》活动目标：

1、在游戏中认识红、黄、蓝三色，初步激发幼儿对色彩感兴趣。

2、幼儿愿意用蜡笔进行涂画，感受涂鸦活动的乐趣。

3、幼儿愿意参加游戏，体验活动的乐趣。

活动准备：

1、磁带(开火车音乐)

2、教具(蜡笔娃娃三个)

3、老师配班(穿红、黄、蓝三色衣服)

4、红黄蓝蜡笔、纸人手一份

活动过程：

1、(放音乐)开火车导入：“小朋友，我们一起去和蜡笔娃娃玩游戏

吧!”

2、认色游戏

(1)“看看有些什么颜色的蜡笔娃娃在家呀?”

(2)“把红色蜡笔娃娃请出来。”

老师个别指导：你跟我一样吗?红娃娃，你好?你是红娃娃吗?把红

娃娃找出来，嗯找对了，红娃娃，你好!(提示小朋友问好)红娃娃送

回家

黄色、蓝色认识方法同上。

(3)“小朋友，你们最喜欢什么颜色的蜡笔娃娃呢?拿一个自己喜欢的

蜡笔娃娃坐下来。”

a“和老师说说，你们喜欢什么颜色?”“请喜欢红色的宝宝象小猫一样走到老师身边来。”“告诉大家，我们喜欢什么颜色?”(黄色、蓝色辨

别方法类似)。

b还有什么东西是红色的?(黄色、蓝色辨别方法相同)

c请红色宝宝找穿红衣服的老师做游戏。请黄色宝宝找穿黄衣服的老

师做游戏。请蓝色宝宝找穿蓝衣服的老师做游戏。

老师检查幼儿拿蜡笔颜色是否正确。然后搭成火车听音乐玩游戏：

火车开得直直的，上小山坡啦，火车过小河啦，火车转个圈，过山洞，来到草地上等。

3、玩色游戏

(1)“蜡笔娃娃看见我们玩开火车的游戏，它也想玩，来，我们一起

坐下来看看，它是怎么玩的?”

老师边示范边说：“红色的火车过小山了??”“蓝色的火车钻山洞了，转圆圈了??”“黄色的火车开过小河，来到草地上??”

(2)“你们想和蜡笔娃娃玩开车的游戏吗?”幼儿用三色蜡笔进行涂鸦

活动。

4、展示作品

(1)“蜡笔娃娃累了，把它送回家休息。”

(2)“拿着小火车上来，我们一起看看小火车开到哪里了?”

5、(放音乐)开火车活动室：“我们的小火车也开起来吧!”

【篇三：幼师资格证面试试讲技巧】

篇一：【新】教师资格证考试面试试讲技巧

教师

资格证考试面试如何成功试讲

教师资格证考试面

试如何成功试讲无疑是一个技术性问题，同时也是广大考生较为困惑的一个问题!大家在网上

也看了不少试讲技巧，但一旦上阵都起不了多大作用小编今天在这里结合多年面试经验给大

家讲讲如何成功试讲。

1、选一个你熟悉的

课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚;

2、不要背对观众，

注意节奏，很多新人都是讲的太快;

3、不必太讲究技巧，

因为新人都不懂讲课技巧，领导也不会太在意这个;

4、好好准备，把真

实的水平表现出来就好。

心理素质和基本的

知识水平：

1、首先是着装问题。

一般试讲都有领导听课的(如系主任或你专业的教研室主任等)，穿衣服一定不要太随便，也

不要太花哨，很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。你是女孩子，可以化点淡妆，但不

要浓妆艳抹。

2、备课一定要充分，

所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟椐试讲时间自己控制，一

定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看

你有多少“料”，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内

容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的

知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，

能够理论联系实际!

3、试讲之前一定要

演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，

就多说几次吧。可

以找个没人的地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为

他们或许还能给你提点意

见和建议呢!

4、如果你的黑板字

写的不错的话，尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定一定要用多

媒体)。一来，写一手

漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写

的过程中，可以想：接下

来我要讲什么?也就是说，给自己一个缓冲的时间，

消消紧张情绪，当

然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的

有条理。

5、讲话语速不要太

快。这是初讲者共有的一个不足。我记得当时我试讲时，人家要求

30 分钟，我由于紧张，

说的过快，本来准备很充分的内容不到20 分钟就讲完了!

好在自己临场发挥

的水平还可以，由于说的是自己最熟悉的领域，所以有惊无险的应

付过去了。所以我建议你

试着演练也是有此意，如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下

面一双双陌生的眼睛，你

自己都无法控制)，就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。

6、试讲完后，可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时，你“最熟悉最感兴趣的内容”

的优越性就体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答(为了证明自

己懂)，等人家完全问完

了，自己再回答，当然可以停顿一下想想再说;对于自己确实不会的，一定不要乱说(不会本

来就不好了，再乱说岂不是罪加一等)，直接说：这个问题我确实不太清楚。。。在回答问题的

时候，一定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。一、准备好：教案

二份，电子和手写版，特别是“老家伙”非常的重视，格式条理内容很清楚的，衣着合理，

不要穿的花花绿绿的，朴素一点，牛仔裤就不错吗，时间准备好，提前到位!如果没有把握事

前自己讲上几遍，找个人给你提一些意见

二、心情好：讲课

心情高兴，充满激情，显示你的活力和精神状态，并充满大智慧。自信一点。不要像小孩蹦

蹦跳跳，

三、交流好：和学

生交流好，和听课的人交流好，和为你服务的人员交流好，甚至和你接触的一切的东西交流

好，包括试讲的场地，别忘了细节最能说明问题

1、慢点：一紧张，

绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。

2、目光：自信，眼

光要看着听课得人，把他们想象成本科生或其他学生(根据授课对象决定)

3、熟悉：熟悉能够

缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt 宣科

4、专注：把思想专

注在要说得内容上，全心投入

5、互动：适当和听

者互动，提问等方式，试讲时可自问自答

6、条理：开始先总

说今天得内容，然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。

7、慢点，还是再慢

点：

一、注意仪表，整

齐干净端庄即可

二、教案要准备两

套，打印/手写的一套，电子稿一套(一般就是ppt 了)

三、不管是用哪套

教案，都要配合有板书，注意整齐和条理

四、适当穿插英文，

引入该学科领域的一些新知识

五、声音洪亮

大家在试讲的过程

中如果能够灵活运用上述的技巧方法，相信成功取得试讲应该不是

一件难事，如果加上精心

准备的话就再好不过了!最后祝大家试讲顺利! 山东教师考录信息查

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教师梦想始于博

恩

篇二：教师资格证面试试讲技巧

2015

年上半年中小学和幼儿园教师资格考试面试即将开始。去年，在教

资考试这场没有硝烟的战

役中，我们欣喜地看到，经过京师经纬教育培训的学员以优异的成

绩通过考试。下面是老师

总结的试讲三大黄金法则。

一、重难点突出，

做到“有的放矢”

一节课中各部分内

容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌

主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松

都会影响教学效果。有的

教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成

了繁讲，到后来一看时间

不多了，便任意删减授课内容，“草率收兵”;还有的教师随意拖堂，

下课铃响了半天，还在

不停地讲授，室外“喧闹四起”，室内“无心听讲”。“草率收兵或随意

拖堂”都是不良的教学

习惯，应努力克服。

二、语言要有抑扬

顿挫、感染力以及不失风趣

教师讲课的语言应

富有逻辑性和条理性、精练朴实、通俗易懂、幽默又不失风趣，讲

课的语调要抑扬顿挫、绘

声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注

意力，调动学生的学习积

极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教

师讲课的语速要适中，要

始终与学生的思维协调合拍。

三、课堂提问形式

要多样

课堂提问有利于启

发学生对知识的求知欲，设计的问题必须要掌握一定的方法和技巧，要富有逻辑性、系统性，

同时要注意由浅入深、由此及彼的原则，既不能冒进，也不能保守。

1、为导入而设计的

提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就

抓住学生的注意力，为讲

清新课内容铺平道路。

2、为突出重点难点

而设计的提问。通过有意设计的提问，启发学生独立思考的能力，

使他们能够自觉地接受、

掌握本节课的重难点。

3、总结式的提问。

这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知

识掌握的程度，最后，还

可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。

讲课的技巧是多方面的，

注意上述三个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就会得

心应手，水到渠成，形成

具有特色的讲课方法。

篇三：2015年全国教师资格面试试讲技巧(最新)

2015年全国教师资格面试试讲技巧（最新）

一年一度的教师资

格面试即将来临。在教师资格面试中，试讲成功与否对是否能顺利

拿到教师资格证至关重要。

为此，笔者将为各位考生介绍一下如何准备试讲以及试讲过程中应

该注意的问题。

一、妆容，服饰

服饰应符合职业特

点、符合所教授学生的年龄层次。小学学段和高中学段的服饰是有

所区别的。小学学段的考

生应该是平易近人、和蔼可亲的。而高中学段则以成熟稳重为主。二、试讲

有一个好的仪表仪

容接下来就正式开始试讲了。在试讲过程中应该注意以下问题：

第一、要表明你所

要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程

标准语文第九册，第二单

元，第二课的新授课。

第二、使用普通话。

一定要用普通话。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬

字清晰，特别是对于语文

科目。

第三、音量要大。

音量大是一种气势和自信的表现，况且，考官们听了一天的课，已

经昏昏欲睡了，您的音量

要足以把他们震醒。

第四、音调抑扬顿

挫。要有重音、轻音、拖音、有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧、嗯、啊等。

第五、语速适中。

语速不能太快，有些考生可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，仿佛是在赶任务一样，

结果一堂课下来，不知所云。所以语速要尽量慢一点。

第六、要注意仪态。

抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光

要时而环视讲台之下，与学生或专家有眼神的交流。

第七、板书美观大方。粉笔字是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增色不少。除

了字要工整之外板书的布局也要掌握好，最好做到主题突出、美观大方。

第八、授课要有技

巧。授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。授课要有感情，有逻辑。

说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。同时在授课中应注

意以下问题：

1、要把考官当成学

生来教。不要想着是考官在听课，就任意拔高授课内容。要明确你所面对的是您所教的小学

生，初中生，高中生。

2、为了让试讲更成

功，可以增加演的成分。如装作在讲台左右巡视、如装作在使用多媒体教具等等，以此来吸

引考官的注意力。

以上内容，希望对

各位准备考取教师资格证的考生有所帮助。

中公资深讲师岳晓

解析

注：本文章用于访

上述声明者，本网将追究其相关法律责任。

本文来自中公教师

篇四：教师资格面试试讲技巧合集

教师资格面试试讲技巧合集中公山西教师考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学

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面试辅导、最新教

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首先就是在试讲前做好充分准备，把要讲的内容的相关背景等知识

了解到位，并把课

的内容和这些背景

知识结合起来。主要是注意让这些背景知识在吸引人的同时把人的

注意力

引导到课本的内容

上来。其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要太前卫，毕

竟教师

这个职位还是要讲

究的。在见到面试老师时不要太拘谨，要表现大方，但也不要太嚣张。要

给人留下成熟稳重

的印象。试讲时要把自己的试讲材料分发给各位面试老师。(没有这

个环

节的一定要明确的

告诉老师自己试讲的内容等)，试讲时音量特别重要，而且要有板书，然

后就是设计给学生

互动的场面，麻雀虽小但要五脏具全(一定要体现课改精神)。所以板书就

是你的授课大纲，

是有始有终的。最好别忘了布置作业。试讲完后应该有面试考试的

提问，

应该有所准备。

一、试讲课要力求

做到以下几个方面：1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事

要处处留意。牛人必翻船。2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码

声音

要大。普通话标准

一点。3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字

不要太差。4、要用

电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。5、

课堂重点突出，一

到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。6、要有师生

互动。

即使面对老师讲课，

也要体现学生活动。满堂灌早已过时。7、不要活动过头，老师只提

几

个问题，让学生讨

论，最后老师不做深刻总结。8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但