壹学府公开课义
壹学府公开课讲义
主讲人：张丹桦
一、言语理解
2、真知灼见者，决非是门外理论家云山雾罩地________，也决非是刚入门者就事论事地________，而是熟知个中甘苦的门内人集一生经验之所悟。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A．夸夸其谈自言自语B．高谈阔论评头品足
C．说三道四咬文嚼字D．闭门造车不求甚解
3、如果说邻里间冷漠、“杀熟”现象的出现，________了相互信任、守望相助的社区共
同体，对家庭成员信任关系的质疑则让中国人彻底丧失了本体安全感。婚姻家庭长期以来一直是中国人最为________的生活共同体，“家人最可信”不但是一种社会现象，简直就是信仰。填入画横线部分最恰当的一项是：
A．动摇倚重B．撼动依赖C．冲击信赖D．打击依附
6、①病痛是人类必须面对的最残酷、最强大和最无情的敌人。
②它从人刚刚诞生的那一刻起，就像影子一样追随着人们的脚步。
③病痛是人类与生俱来的敌人。
④与这样的敌人战斗，人类自身的意志、毅力和高贵性才得以展现。
⑤如果没有各种各样的疾病，人类一大半“正常死亡”都可以避免。
将以上5个句子重新排列，语序正确的一项是：
A．③②①⑤④B．①③②④⑤C．③②⑤①④D．③①②⑤④
7、从为追求真理、寻找真相而怀疑，到为了怀疑而怀疑；从警惕人性的缺点而怀疑，到动辄以恶意揣度人；不是依据事实去求证，而是毫无缘由地臆测；不是理性求解，而是放任情绪宣泄，这种不加分析的“怀疑主义”，与求真、务实、向善的目的渐行渐远，看似有主见、有想法，其实是朝着另一个极端方向快奔的“盲从”。
通过这段文字，作者意在：
A．批判不加分析的怀疑主义
B．强调怀疑要有理有据，不能无端臆测
C．强调怀疑要理性，不要受情绪影响
D．说明怀疑有时候是一种盲从
二、数量关系
（1）6，9，18，45，135（）
A．405 B．472.5 C．540 D．607.5
（2）2，3，3，6，12，60（）
A．328 B．468 C．512 D．660
（3）0，3，8，15，24（）
A．33 B．34 C．35 D．36
（4）3，4，11，26，63，152（）
A．318 B．367 C．402 D．455
（5）1，10，11，100，101，110（）
A．111 B．1000 C．1100 D．1101
43．下列四个算式中正确的一项是：
A．130316×698=91872528 B．130316×598=77928918
C．130316×298=38834118 D．130316×198=25802568
46．甲、乙两辆汽车分别从A、B两城市同时出发，并不断往返于两城市之间。甲汽车每小时行驶100公里，乙汽车每小时行驶105公里，经过6小时后两汽车第2次相遇。问A、B两城市相距多少公里？
A．385公里B．410公里C．540公里D．615公里
47、一块草场的草够12头牛吃12天，或15头牛吃8天。在全部时间内草都均匀生长，那么这块草场可供多少头牛吃4天？
A．18头B．20头C．22头D．24头
三、判断推理
类比推理
56．合约：履行
A．法治：道德B．发现：缺陷C．提高：完善D．角色：扮演57．菊花：高洁
A．秋天：稻谷B．火箭：速度C．狐狸：狡黠D．笑脸：喜事
65、汽车：火车：动车
A．篮球：球类：排球B．股票：债券：国库券
C．法官：检察官：律师D．跆拳道：空手道：柔道
事件排序
67．①不断加大投入②股市走熊，股民破产
③发誓以后永不买卖股票④金融危机来袭
⑤投资股票盈利
A．④—②—③—⑤—①B．④—②—⑤—①—③
C．⑤—①—④—②—③D．⑤—④—②—①—③
70．①年轻能干，业绩突出②业务中出现受贿行为
③升任副总经理④被公司发现，遭到辞退
⑤后悔当初，难以弥补
A．①—③—②—④—⑤B．①—③—②—⑤—④
C．①—②—③—④—⑤D．③—①—②—⑤—④
逻辑
（1）关于一个宿舍里同学的情况有以下判断：
Ⅰ．舍长在宿舍Ⅱ．所有人都在宿舍Ⅲ．有人在宿舍
Ⅳ．有人不在宿舍
经证实，以上判断中只有两个与事实相符合，则这两个判断是：
A．Ⅰ和ⅡB．Ⅰ和ⅣC．Ⅱ和ⅢD．Ⅲ和Ⅳ
（2）“你不可能所有的题目都做对”。以下哪项最接近上述断定的含义？
A．有的题目你肯定不能做对B．有的题目你肯定能做对
C．有的题目你可能不能做对D．所有的题目你可能都不能做对
（3）调查发现，在某班级学生的期末考试中，参加过课外辅导班的学生的成绩明显好于没有参加过课外辅导班的学生。这说明课外辅导班能有效提高学生的考试成绩。
以下哪项为真，最能支持以上的结论？
A．课外辅导班的教学内容是紧扣教学大纲的
B．没有参加课外辅导班的每天用于体育活动的时间更长
C．以前，参加课外辅导班的学生的成绩与那些没有参加辅导班的学生是差不多的D．参加课外辅导班的学生人数比没有参加课外辅导班的多
（4）发现自己患有恶性肿瘤疾病后，王老伯使用了一款从美国进口的高价特效药。但三年后，王老伯还是因为恶性肿瘤去世了。由此可见，这款从美国进口的特效药对王老伯病情的治疗是完全无效的。
以下哪项为真，最能削弱上述结论？
A．最近几年，美国在大量生产并出口该款特效药
B．对恶性肿瘤患者来说，高价进口药品更多的是一种心理安慰
C．王老伯过于悲观的性格影响到对其疾病的治疗
D．如果不使用该款特效药，王老伯的寿命会更短
图推
81．把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：
A．①②④，③⑤⑥B．①③⑤，②④⑥
C．①③⑥，②④⑤D．①④⑤，②③⑥
四、资料分析
2011年我国全年粮食种植面积11057万公顷，比上年增加70万公顷；棉花种植面积504万公顷，增加19万公顷；油料种植面积1379万公顷，减少10万公顷，糖料种植面积195万公顷，增加4万公顷。
全年粮食产量57121万吨，比上年增加2473万吨，增产4.5%。其中，夏粮产量12627万吨，增产2.5%；早稻产量3276万吨，增产4.5%；秋粮产量41218万吨，增产5.1%。
2006~2011年我国粮食产量
全年棉花产量660万吨，比上年增产10.7%。油料产量3279万吨，增产1.5%。糖料产量12520万吨，增产4.3%。烤烟产量287万吨，增产5.1%。茶叶产量1622万吨，增产9.9%。
全年肉类总产量7957万吨，比上年增长0.4%。其中，猪肉产量5053万吨，下降0.4%；牛肉产量648万吨，下降0.9%；羊肉产量393万吨，下降1.4%。后末生猪存栏46767万头，增长0.7%；生猪出栏66170万头，下降0.8%。禽蛋产量2811万吨，增长1.8%。牛奶产量3656万吨，增长2.2%。
全年水产品产量5600万吨，比上年增4.2%。其中，养殖水产品产量4026万吨，增长5.2%；捕捞水产品产量1574万吨，增长1.9%。
全年木材产量7272万立方米，比上年下降10.1%。
全年新增有效灌溉面积181万公顷，新增节水灌溉面积221万公顷。
91．2011年我国全年种植面积比2010年增长幅度最大的是：
A．粮食B．糖料C．棉花D．油料
92．2007年到2011年我国粮食产量比上年增长速度最快的是：
A．2007年B．2008年C．2010年D．2011年
93．2011年我国粮食产量比2006年约增长了：
A．13.4% B．13.8% C．14.2% D．14.7%
94．2010年我国全年棉花产量约为：
A．596万吨B．592万吨C．588万吨D．582万吨
95．根据资料，下列表述不正确的一项是：
A．2011年全年粮食产量比上年增加最多的是夏粮
B．2011年全年猪肉、牛肉和羊肉产量均有下降
C．2011年全年水产品产量比2010年增加超过200万吨
D．2010年全年木材产量超过8000万立方米
中班语言公开课教案《人人从我做起来》
幼儿教育：________ 中班语言公开课教案《人人从我做起来》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
中班语言公开课教案《人人从我做起来》幼儿园中班语言教案：人人从我做起来 设计意图： 环保是我们一贯坚持的幼教主题之一，在生态环境严重受到威胁的今天，教育幼儿从小做起、从我做起、爱护环境、保护我们的家园更是迫在眉睫。而本次活动的主要内容正是将环保这一综合性的主题融入其中，儿歌本身的韵律简单、易记、朗朗上口，并且浅显易懂。因此，我在设计教案时，以儿歌为切入点，根据幼儿的年龄特点，设计了适合中班幼儿学习的活动。能让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会儿歌，同时产生愿意、乐意去爱护环境、爱护家园的愿望。 教学目标： ①理解儿歌的内容，学念儿歌，感受儿歌的韵律美。 ②感受大自然的美，对人类恶劣的破坏行为造成的后果感到难过。 ③愿意加入环保的行列中来，体验与同伴合作的快乐！ 教学准备： ①教学课件一个：A、先呈现一幅大自然的环境未破坏前的场景，通过一些不文明的行为，污染大自然的工厂污染源等等破坏环境的行为后，呈现了一幅破坏的难看大自然景象；B、设置环保专家“牛博士”，点击能飞出星星。 ②已打乱的拼图（大幅），关于大自然又恢复美丽的景象。 ③纸、笔、水彩笔人手一份 活动过程： （一）通过幼儿观看多媒体课件，自己去发现大自然前后的变化。 第 2 页共 6 页
1、引导幼儿感受美丽的大自然，说说看到的美丽的大自然中都有些什么漂亮的景色？（大地是绿的，天空是蓝的，江河很清……） 2、引导幼儿去发现大自然的变化（又脏又丑），提问：这种变化是怎么样产生的？为什么？（引导幼儿说出人类的某些不好的行为造成了恶劣的后果） （二）幼儿互相之间讨论，教师提出问题： 1、“对被破坏的大自然，你们喜欢吗？你们想让大地怎么样？（要让大地绿起来）想让天空变的更加怎么样？（要让天空蓝起来）…………”，引导幼儿依次说出儿歌的原句，请幼儿说说自己要怎么做。 2、教师小结：对啊，我们要让我们居住的家园变的更美丽，所以要从自己做起，“要想环境好起来，人人从我做起来”。 3、引导幼儿将儿歌连起来朗诵 （三）幼儿操作，拼出未来的人工园林。 1、教师出示大自然的拼图，讲解拼图的方法，同时告诉幼儿拼图完成后就是一幅大自然的美景图。 2、幼儿操作，分四组，集体操作。 （四）集体声明，画环保宣传画报 “小朋友们，我们刚才看到了美丽的人工园林，真是漂亮，要想有这么美丽的环境，一定要请所有的小朋友、爸爸妈妈一起来保护环境，那么现在让我们一起来设计环境保护的宣传画，告诉所有的人：‘环境保护靠大家吧’。” 第 3 页共 6 页
第一堂公开课总结
第一堂公开课总结 三月下旬，针对学校领导以及主管部门的要求，我们全体实习老师展开了例行公开课的教 学活动，对于我们年轻老师来说，这是提高教学水平和锻炼自身能力的一次宝贵的机会， 通过这次公开课，让我们在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等 方面都得到了很大的锻炼和相应的提高，特别是各位精英教师课后给出的精彩点评以及同 事们给出的宝贵意见都让我受益匪浅，同时，在讲课的过程中也暴露了自己很多的不足， 主要体现在以下几个方面： 第一、思想上重视不够，准备不够充分和不够细致。上这堂公开课之前，并没有对公开课 的定义进行深刻的理解，只是很简单的以为多几个老师听课而已，自己是以一种很轻松的 状态去迎接的。由于我们顶岗实习的老师参加工作的时间不长，对现在中学的教学模式和规律的认识还不够深刻，还没有形成系统、稳定的教学方式方法，教学水平相对来说还比较低，应该说这次公开课对于我自己来说，是一次很好的提高自身教学技能的机会。但是，从接到公开课通知到备课、准备、试讲直至最后上课，整个准备过程中，由于自己对这次 公开课的重要性认识不够，思想上没有完全重视起来，导致了准备工作的不够充分和不够细致，只是完全的按照自己对课堂教学的理解去准备了这堂课的教学内容，最后虽然是通顺的把一节课的内容完全的讲下来了，也突出了我自己的教学方式方法，但基本上完全忽略了学生的主体地位和作用，很大程度上没有考虑到学生的认知水平和接受能力，课堂的 氛围不算积极活跃，讲课也没有达到自己预期的效果。 第二、教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。由于初二的地理课程的内容相对来说比较简单，书本知识也不是特别丰富，如果只是完全按照书本内容进行授课的话，即使加上充分的学生自主活动，也没办法把45分钟的课堂时间完全利用上。针对这个情况，我刻意 对书本的知识进行了适当的迁移扩展，另外还对每个知识点的连接进行了精心的设计，并设置了相应的问题。但结果显示，我这些问题设置基本多余，因为这已经完全超出了教学要求，并且由于学生基础不是很好，对地理知识的认识也不是特别充分，最后，我所提出 的问题基本上都是自问自答，并没有起到启发式教学的效果，而且还浪费了宝贵的课堂时间，没有让学生充分的领略到地理知识的趣味性，没有让他们感受到学习的成就感，也不利于他们树立学习好地理的信心。 第三、教学形式比较单一，没有充分发挥学生的主体作用。在这堂课中，我主要采用的是对比教学和问答的教学方式和方法，形式相对比较单一，没有把学生的学习兴趣通过有效的方式激发起来，学生理解和掌握知识点不够深刻和直观，只是简单的照搬板书内容，并 没有通过自己的方式进行记忆和理解。主要原因还是在于我的讲授方式和手段运用不够丰 富合理，我应该更多的通过教学演示和多媒体等这些比较直观的教学方式，让学生们直接领略到地理知识的生动和趣味性，另外，对学生的引导也不是很到位，没有充分发挥学生的主体作用，更多只是我在讲，学生被动的接受，导致课堂气氛一度沉闷，教学效率不高。
新整理小班最容易上的公开课(8篇)
小班最容易上的公开课（8篇） 小班最容易上的公开课第一篇 太阳和月亮 活动目标： 1、引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的氛围，体验诗歌带来的不一样意境。 2、初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。 3、尝试用xx醒来了、xx睡着了说一句话。 活动准备： 1、两段不一样风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。 2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。 活动过程： 一、导入 1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》） 今日活动室除了来了那么多客人教师，还来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳 （1）教师：小朋友好。幼儿：太阳公公好。教师：我的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你去干什么呀？ 幼儿自由回答。 教师：太阳出来了，白天到了，小朋友都去幼儿园，一齐做
游戏了，白天真热闹！ 3、出示图片月亮 教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友好。 幼儿：月亮好。 教师：月亮出来了，晚上了，小朋友要去干什么呀？ 幼儿自由回答。 教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！ 二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？ 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎样样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）教师：我能够用一句好听的话来说白天真热闹。我一齐来说说这句话白天真热闹。 4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？ 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了 6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎样样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。）教师：我能够用一句好听的话来说夜晚静悄悄。宝宝跟教师
如何设计一堂精彩的公开课
如何设计一堂精彩的公开课 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家好！ 非常荣幸接受新理念研究所领导的邀请，和大家共同学习、共同进步。今天我将和大家一起分享工作经验。我将就《如何设计一堂精彩的公开课》，在此和大家一起学习探讨。 看到这个题目，作为作文老师我想请大家审审题，谁愿意告诉我，我们今天的话题是什么？在这个题目中，你认为关键词是什么？哈，大家分析得非常正确。为什么设置这样两个问题？就是希望大家要抓住听课的重点，把自己最需要的东西带回去，不枉此行。“设计”就是这次分享的重点，我讲的这些都来自我们实践过的课例，有一定可操作性和实效。 相信自己今天能够收获的各位同仁，用你给力的掌声，为我加油吧！ 公开课这个词，应该是针对常规课而言的，同样是课，那就说明它们有共性，但既然是不同的说法，那么肯定有其不同。常规课，它的主要任务就是传授知识，老师教，学生学。而公开课却不同，它除了要完成教学任务，还有着非常明显的功利性，因为它可能是应对检查、推广教法、招募学员、升级续费。显然，我们民办学校的公开课，更多的情况下是为了招生和续费。所以，我们在设计公开课的时候，一定要体现出自己的目的，但又要巧妙。下面，我就把自己多年积攒的一些经验与大家分享，可能有许多不成熟的东西，大家根据自己的需要，进行筛选吧。 一、巧妙地将招生的目的隐含期间 在民办学校里，公开课展示一般为两种目的，一是开辟新的项目，招募新学员，二是展示教学成果，巩固生源。今天我们主要讲一下为新生设计的公开课。首先我们要明确的是我们的目的是什么。设计这样的公开课就是为了宣传教材、宣传项目、展示教师的魅力。这些决定着我们的可信度，同时也决定着接下来的招生数量。所以在内容的选择和环节的设计上，要特别用心。下面和大家分享一堂《少年口才艺术课》招生公开课的情况—— 《少儿口才艺术》课的整个教学环节 课前热身：和孩子们一起聊自己喜欢的电视主持人，然后让孩子们拿着麦克风感受自己声音的变化和魅力。（目的是告诉家长和孩子，学习口才的必要性，它可以成为一种生存技能，让自己的未来很风光、很体面）
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壹学府公开课讲义 主讲人：张丹桦 一、言语理解 2、真知灼见者，决非是门外理论家云山雾罩地________，也决非是刚入门者就事论事地________，而是熟知个中甘苦的门内人集一生经验之所悟。 填入画横线部分最恰当的一项是：A ．夸夸其谈 自言自语B ．高谈阔论 评头品足C ．说三道四 咬文嚼字D ．闭门造车 不求甚解 3、如果说邻里间冷漠、“杀熟”现象的出现，________了相互信任、守望相助的社区 共 同体，对家庭成员信任关系的质疑则让中国人彻底丧失了本体安全感。婚姻家庭长期以来一直是中国人最为________的生活共同体，“家人最可信”不但是一种社会现象，简直就是信仰。填入画横线部分最恰当的一项是： A ．动摇 倚重 B ．撼动 依赖 C ．冲击 信赖 D ．打击 依附 6、①病痛是人类必须面对的最残酷、最强大和最无情的敌人。 ②它从人刚刚诞生的那一刻起，就像影子一样追随着人们的脚步。③病痛是人类与生俱来的敌人。 ④与这样的敌人战斗，人类自身的意志、毅力和高贵性才得以展现。⑤如果没有各种各样的疾病，人类一大半“正常死亡”都可以避免。将以上5个句子重新排列，语序正确的一项是： A ．③②①⑤④ B ．①③②④⑤ C ．③②⑤①④ D ．③①②⑤④ 7、从为追求真理、寻找真相而怀疑，到为了怀疑而怀疑；从警惕人性的缺点而怀疑，到动辄以恶意揣度人；不是依据事实去求证，而是毫无缘由地臆测；不是理性求解，而是放任情绪宣泄，这种不加分析的“怀疑主义”，与求真、务实、向善的目的渐行渐远，看似有主见、有想法，其实是朝着另一个极端方向快奔的“盲从”。 通过这段文字，作者意在：A ．批判不加分析的怀疑主义 B ．强调怀疑要有理有据，不能无端臆测 C ．强调怀疑要理性，不要受情绪影响 D ．说明怀疑有时候是一种盲从 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
如何完美的开展一堂公开课
《如何完美的开展一堂公开课》 高质量公开课的执行方案 1、公开课前，教育咨询师和上公开课的老师进行沟通，商议公开课上如何配合？ 2、在公开课开始前半小时，循环播放事先准备好的展示PPT。 PPT主要包含以下内容：学校简介，师资介绍，教学特色，课程特色及学习要点，教学目标，教学服务宗旨和服务优势与特色，学校魅力图片，学 习环境，工作环境，课堂与活动展示（孩子们的上课表现，生日会，六一 的活动照片），学校的目标，教学体系，联系方式（学校地址，学习热线），感谢信等。 3、在公开课正式开始之前先做准备 如果讲音标，就先拿出音标卡让所有参与者（学生、家长）认真读，确认 结果后才进入正式公开课，为后期教学成果展示做准备！ 4、介绍自己，正式进入课堂 先热身（一定要热起来，可以适当安排内部老师坐在听众里做带动），家 长也要参与分组学习，进入正式课堂。 5、教学成果展示，现场测试 让家长真切体会到孩子学习的天赋和神奇变化。适当时候也可以提问家长，让家长参与其中，感受学习的快乐。一定一定要相信，参与最多的，就是 报名几率最大的！你有多激动，家长就有多冲动！ 6、展示PPT（就是开始播放课前播放的PPT） 重点讲课程体系、教学服务，教学理念。 7、讲述感恩励志故事 8、夸奖每一个孩子 给家长们分享学生在这么短的时间内掌握的学习方法和词汇等，夸奖他们 都是一群聪明的孩子，相信在以后的学习中也会取得优异的成绩。 9、再次表扬学校 学校的每位老师都是优秀的专职教师，学校有完善的教师培训机制，和统 一的教学方法。通过在学校的学习，相信每位孩子都会深深的爱上听课！我们的教学质量大家也看到了，学校不仅教会他们知识，更教会他们做人 的道理，做人更重要！ 10、谢谢大家给我掌声！报名的家长请到这边来！老师把家长引导给教育咨询师。
第一次公开课感受
年轻教师成长经历 ——记第一次公开课感受 作为一个刚毕业的青年教师，成长对于一个老师来说至关重要，如何尽快成长是摆在我们面前的亟需解决的问题，同样成长也需要一定的舞台，而学校为我们青年教师准备的“青年教师汇报课”这一展现自我的舞台，对我们的成长起到积极地促进作用。对于这次公开课，我做了充足的准备，由备课到讲课，这些过程让我感受颇多。 本次我开设的公开课内容是高中地理必修一第二章“大气的水平运动”部分，由于教材中知识比较偏理，需要很强的空间想象和理性思维，尤其是要对风进行受力分析，是一节较难上公开课的课型。 当在周一教研会上接到通知，我们地理组由我去讲青年教师汇报课，虽然我曾在组内讲过两次公开课，可是这次面对学校的公开课，让我顿时慌了神，心里顿生丝丝怯意，但是这同样也是一个难得的锻炼机会，因此摆在我面前的只有四个字：迎难而上。和组长丹姐商量好教学内容之后，就开始着手备课。通过熟读教材，参考众多资料书，再利用网络这一广阔的资源宝库，极大地扩充了自己的知识量。然后在构思教学过程，进行教学设计。为了能设计好这节课，我想了许多方案，通过对教材及教学内容的认真研读，确定了“创设情景――提出问题――引导观察――师生讨论――得出结论”的基本教学模式;采用发现式教学方法，突出教师的主导作用和学生的主体意识，让学生主动参与整个教学活动，使“面向全体学生，立足学生发展”、让学生“合作学习、主动学习”的教学思想得以实践。
在“新课的导入”中，我们没有采取比较花哨的方法，而是通过对上节课“热力环流”的复习，从而引入“大气的水平运动”这节课的内容。进入新课学习后，首先检查了学生的课前预习情况，让学生养成课前预习的习惯。课堂的宗旨是以学生学习探究为主，老师只是起到引导作用，配合学案，引导学生发现问题，通过小组讨论解决问题，并形成结论。经过一系列的构思和设计，做好教学课件和基本教案。然后丹姐对我这次公开课也做了认真指导，仔细看了我的课件和教案，听课我的教学构思，给我提出了很好的教学建议，对我帮助很大。听取丹姐的建议，再结合学生的实际情况，我再次对自己的教学课件进行完善，并写出一份自己上课所用的详案，不断的修正和练习。 经过认真的准备和练习，12月4号，战斗正式打响。上课铃一响，同学们早就准备好课本等待上课。虽然己经上课三个多月了，但面对这么多的老师我依然有点紧张。当听到学生喊：“老师好！”我静下心来，因为潜意告诉我：“课开始了！”。我按照自己的思路讲课，特别注意平时做得不够好的细节。学生都专心地听讲，认真听课，特别配合，课堂气氛特别活跃。我时刻注意师生互动、生生互动，把课堂还给学生。课堂效果还不错，但是中间由于自己的紧张也犯了不小的失误。 短短的四十分钟很快过去了，让我感受颇多。同学们的配合让我很感动，老教师赛前指导让我们受益匪浅，赛后有些评委对我的不吝赐教让我收获成长。但是通过这节课我也知道了自己有很多的不足，如这次公开课的紧张严重影响我的发挥。由于第一次上这种大型的公
如何上好一堂公开课
如何上好一堂公开课 回想讲公开课得经历,有很多得体会与感受,下面与各位老师一起探讨一下讲公开课得注意事项,希望能带给大家一点小小得启示,不当之处还希望各位老师给以批评指正。(首先声明,不就是说我讲一节公开课都能达到这个标准,而就是我从自己得切身感受来说应该注意什么) 要讲好一节公开课,需要做好、做细方方面面得工作,下面主要从以下五个方面说说我得瞧法: 一、备课前得准备工作: 很多老师认为,讲课题目还没定下来呢,没法准备或者说不着急。我认为这就是错误得想法。抽题之前得准备工作非常重要,这就是上好公开课得知识储备阶段。这时候我们可以先暂定一个课题,有目得得准备一下,算就是练兵吧。这时候得准备可以分为四个阶段:海选、吸收、精选、创新。海选工作也就就是说围绕这个课题,广泛搜集各方面得备课信息,查阅网上相关课题得教案、课件等资料,学习别人得优点,瞧能不能为我所用。因为每一个教案、课件都饱含着作者得心血,或多、或少得都有它得优点,先浏览一遍,根据所讲得课与自己得讲课特色取其精华,大胆“拿来”,为“我”所用。可能别人得例子我不能照搬,但她得思想我可以借鉴,可以在此基础上加以创新。 二、备课中需要注意得问题: 1、备详案。 即教师在课堂中要说得每一句话,学生得回答情况,甚至就是教师举手
投足得每个关键动作,预测学生可能得回答状况等等方面,都要写下来,这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚得过程。这种方法瞧似费时费力,却能让授课语言越来越精炼,思路越来越清晰,课堂效率越来越高。当然,具体怎么写详案要因人而异,根据自己得情况来定。如果就是有多年教学经验、教材很熟得老教师,可以不必事无巨细,只列出框架就可以;但对于年轻教师来讲,我认为必须要做到事无巨细,这一点非常关键与重要。这不仅对备好本节课至关重要,而且对今后得教学与自身业务得提高都非常重要。备公开课必须要经过这个由薄到厚,然后再由厚到薄得过程,这节课才有可能成功。 2、备学生、备听众。 备学生。首先,摸清学生得认知障碍。在备课时,应着力分析学生在学习本节课时将会遇到什么问题,怎样去解决这些问题。对于学生普遍认为比较难以理解得问题,需要教师设计出有针对性得教学方法,寻找一种合适得方法直观形象得突破难点。了解学生就是否已经学过这个课题,如果学过,就要在备课中适当加深难度;如果内容忘得几乎差不多了,还需对以前所学得重点加以回顾;如果从来没学,就要瞧前面得知识基础掌握得怎么样,对本节课得学习有没有障碍,课上得内容也要低坡度进行。尤其就是抽题后讲课顺序不就是在第一天得老师,要注意前面选手得课堂就是否切实达到了教学目标,如果没有,您要提前去给学生做好知识铺垫,否则,前面一个选手得失败可能影响到您得正常发挥。 其次,把握学生得学习心理。备课时,还应该去认真分析学生得认
第一次上公开课
第一次上公开课 今天下午第一节课, 同学们怀着激动的心情到多功能厅去上课。这天来听课的老师真多，黑压压的一片，可我们好像一点也不紧张，反而还有点骄傲，都憋足了气想要好好表现一番。丁老师问：“可以上课了吗?”同学们说：“可以了。”丁老师首先给我们讲了四个季节的故事, 接着问同学们：故事中的小画家为四季画了哪几个太阳? 举手的小朋友非常积极。有同学说画个绿绿的太阳送给夏天, 因为夏天很热, 想让它凉快一些；有同学说画个金黄的太阳送给秋天, 因为秋天果子成熟了, 金黄的落叶忙着邀请小伙伴。所以小画家要把金黄的太阳送给秋天……同学们的小手此起彼伏，忙个不停。大家都好像忘记了周围有那么多老师的存在，在丁老师的带领下走进了美丽的四季。 时间过得真快，不知不觉中下课的铃声响起来了，我们都感到意犹未尽，真想再上下去。这真是一节令人难忘的公开课啊！ 今天下午，我和我们院子的几个小朋友在楼下的空地上玩。我们玩的是“老鹰抓小鸡”的游戏。 我们进行了分工，我当“老鹰”，小胖子张毅超当“鸡妈妈”，杨霖、迪迪、倩倩他们当“小鸡”。 游戏开始了。只见“鸡妈妈”两腿叉开，两臂伸直，紧紧护着身后的“小鸡”；“小鸡”们一个拉着一个的衣服，紧紧地跟在“鸡妈妈”的身后。他们个个惊恐万状的盯着我，好像我马上就会把他们吃掉似的。 我在场地上跑来跑去，一边活动着筋骨，一边盘算着如何进攻。突然，我一个急转身，猛地扑向“小鸡”。可“鸡妈妈”反应真快，它马上张开“翅膀”，用身子挡住了我的去路。接着，我又连续发动了几次进攻。但每次都被“鸡妈妈”那有力的“翅膀”给挡住了。我扑向哪里，“鸡妈妈”就挡在哪里。“小鸡”们一个拉着一个的衣服，跟在“鸡妈妈”的身后，左躲右躲，闪来闪去，我怎么也抓不着。看着他们“嚣张”的样子，我真有点急红了眼。 眼看只剩下两次进攻的机会了，我反而冷静了下来。我装着气喘吁吁的样子，一边喊着“完了，完了”，一边趁“鸡妈妈”不备，一个“恶狼扑食”的动作，从“鸡妈妈”的“翅膀”底下钻了过去。几个“小鸡”一见这阵势，顿时慌了手脚，它们离开“鸡妈妈”，四处逃窜。我一鼓作气，奋力追赶跑得最慢的迪迪，一把抓住了她的衣襟，两人一块摔倒在地…… “啊！我胜利啦，胜利啦”！我一边跑着，一边叫着，心里感到了从未有过的喜悦。今天玩得可真是太开心啦！
一堂有趣的公开课_高一作文
一堂有趣的公开课 那是星期五下午的一节音乐课，我们正随着音乐老师那悠扬的琴声练唱。 突然，老师的琴声戛然而止，我们莫名其妙，不知道发生了什么事情。定睛一看，原来是数学老师来了。种种忧虑涌上同学们的心头，‘‘你们说数学老师会不会抢课呀？’’‘‘但愿不是，我可不想把一节好课白白浪费掉。’’…….数学老师低声跟音乐老师说了几句话，音乐老师笑着点了点头。数学老师拍了拍手，示意我们安静下来，说：‘‘马上要上一节公开课，是别的学校的老师给你们上，这可是一次难得的机会。’’我们一听，立刻像烧开的水一样沸腾了起来。老师用命令的口气对我们说：‘‘立刻到外面排队，别让人家老师等急了。’’ 我们整齐地走进教室，只见要给我们上课的是一位三十岁开外的男老师，他大概一米七的个子，穿着一身米黄色的西装，戴着一副眼镜，看起来和蔼可亲。那个老师简单的讲了一下上课的记律还有要上的内容。我们在教室里坐了一会儿便由两个女老师带我们前往多功能教室。 我们走进教室，端端正正地坐在位子上，像战士站上了哨位。老师用严肃的目光看了看那讲台下57张认真的脸，说：“上课。”只听刷地一声，57个同学齐崭崭地站着，静得连吸气的声音都听得清清楚楚。“坐下”，我们又整整齐齐地坐下了。老师说：“早就听说双语小学的学生很聪明，我想通过这节课，看看是不是真的
名不虚传。”老师在黑板上写下了“找规律”这三个字。“中国自古以来就有十二生肖，有多少位同学的爸爸妈妈和你们属一样的呢？”台下大概有十几个人举了手，老师随便选了一个男同学来回答，那男同学回答道：“我妈妈和我一样属蛇，她今年33岁。”他回答后，先是一阵沉默，随即是哄堂大笑，有的同学对他说：“别人爸爸妈妈属蛇的是35岁，只有你妈妈是33岁，请问你妈是怪胎呀。”老师也笑了笑说：“这位男同学要注意，属蛇的是11岁、23岁、35岁，并没有33岁哟！请坐。”那位男同学只好红着脸坐下去了。老师打开电脑，打开一个文档，只见里面有许多小彩旗，是**小学一年级同学为儿童节活动准备的，他们一共买了这么多彩旗，你们能把下列彩旗摆出规律吗？看到这儿，同学们一个个都变得特别乐于助人似的，连班上最胆小的女生也举起了手，老师见此情景，感叹道：“真是孺子可教也，不枉费老生的辛勤努力！”我们“扑哧”一声笑出来，但考虑到后面还有许多领导看着，只好捧起书装出读书样，其实书本后面那张脸都笑变形了！ 这真是一堂有趣的公开课，我永远不会忘记这堂课。
人人上一堂好课简报
“人人上一堂好课”教研活动简报 为全面提升教育教学质量，提高教师的课堂教学水平，充分调动学生学习的热情和兴趣，深化学校教学教研工作，加强教师之间的交流与合作，做到共同提高。这学期第11周（11月10日到11月13日），我们理科组开展了以“人人上好一堂课”为主题的校内公开课教研活动。 活动中,李世才，晁增国， 崔永兰，星生全四位教师主讲， 每一位教师都做到认真备课， 精心设计，注重教法学法，追 求生动形象，发挥教师主导、 学生主体的地位，培养学生自 主学习、合作探究的兴趣、习 惯和能力，大胆尝试和创新各 种教学手段和方法，以达到最佳的教学效果。主讲教师、学科教研组长、理科组教师和校领导参与听课和评课。在评课时，听课教师畅所欲言，对课堂教学发表各自看法，提出合理化建议和改进措施。教研组做好评课记录。此次活动加强了教师之间的业务交流，营造了教师相互学习、交流、提高的浓厚氛围，实现了教师共同提高自身素质的目的。 公开课上，授课教师精心准备，从教学目标和学生实际水平出发，注重课程的生成与创新，在课程理念、组织教学、方式方法、师生关 系等方面，较以往都有很大 转变，学生被推向了前台， 学习成为学生合作、探究、 实践掌握知识技能的自觉行 为，课堂变得生机勃勃、充 满活力，展示出了独特的课 堂魅力。在知识技能培养的 同时，教师都关注了学生情 感态度价值观的形成，借助
身边生动事例，渗透思想教育，强化责任意识，学思结合。其他教师都把示范课作为一次学习、交流、提高的好机会，积极参与听课研讨活动，每节课基本无人缺席。 通过此次教研活动，不仅使老师们的教学理念与方法得到了洗礼与更新，而且在全校范围内营造了浓厚的教研氛围，激发了老师们备好课、上好课的热情。同时,对促进教师专业发展有着很大的帮助，推动了学校内涵发展，将有力促进教学质量的进一步提高。
英语教师如何上好一堂公开课
英语教师如何上好一堂公开课？ 对青年教师来说，开一节公开课，如同完成一次蜕变，累掉一层皮，有着刻骨铭心的阵痛，但换来的是突飞猛进的专业成长。可以说，公开课是青年教师培训的有效途径，是名师培养的摇篮。下面，我将以自己的亲身经历和所见所闻为基础，从如何看待英语公开课、课前如何备课、课中如何实施、课后如何总结等四个方面，来跟大家谈一谈如何开设英语公开课。 一、理性看待公开课 当前对公开课的定位有点错位和异化，在一些教育行政领导和教师眼里，英语公开课是“面子工程”，它所代表的是一个学校，甚至是一个地区的英语整体教学水平，容不得有半点差错。对于上课教师来说，公开课是一个崭露头角、获得关注、赢得荣誉的好机会。于是就有个别上课教师想借公开课一鸣惊人，毕其功于一役，成为“一课成名天下知”的教育明星。在这种背景下，公开课已不是教师个人的教学或教研行为，而是一场经过反复演练、精雕细琢的“样板戏”，凝聚了当地专家、教学同行的集体智慧，体现着学校和当地行政领导的教育意志，教师和学生早被沦落为逢场作戏的演员。但是，作为青年英语教师，我们要对公开课要有客观理性的认知。 1.正确定位，凸出研究意识。 虽然教育界对五花八门、精心包装的公开课提出强烈质疑，褒贬不一，但是有一点是肯定的，那就是公开课作为评价和提高教师教学基本功的一个高效平台，在相当长的一段时间内都是无法替代的，很多青年教师正是汲取着公开课的营养，迅速成长起来的。 公开课具有展示和研究的双重性质，既可以用来赛课评奖，展示教师的课堂教学水平，也可作为一种研讨方式，用以同行之间切磋教学技艺，后者更有利于青年教师的专业化成长。 那种过分强调公开课的展示选拔性质的风气和做法，肯定会诱导和强化教师的外在动机，是造成公开课形式化、表演化和作秀的重要原因。我们要认识到，公开课的主要功能是探讨教学规律，研究教学方法，推广教学经验，提升教学质量。青年英语教师要争取多上研讨课，强化对课堂的研究意识，彰显个性探索；另外一方面，也呼吁公开课的主办部门要淡化评估职能，不要把公开的课堂作为优秀
第一次开展公开课的心得体会
第一次开展公开课的心得体 会 学校为了进一步提高顶岗实习教师的业务水平，造就一支基 本功扎实的高素质教师队伍，在学校教研处及各年级组的组织下，第十九期顶岗实习鸡泽第一中学小分队迎来了“全校公开课”活动！ 经学校的安排，我的公开课时间被排在了最靠前的位置，9月 8日上午9:40。我既兴奋又紧张，这既是本次活动的第一场公开课，也是我教师生涯的第一节公开课，我静下心来化压力为动力，确定公开课课题为《细胞中的糖类和脂质》，精心备课研究课件，并在指导老师康老师和闫老师的指导下，及14班学生的配合下， 顺利完成了第一节公开课，不仅漂亮的打响了本次“全校公开课”活动的第一仗，也照亮了我今后的教师生涯的梦想之路。在课前，学校领导亲自参加指导，课中教师们积极进行听课评课，课后我 们又互相沟通，让我受益匪浅！ 讲完公开课后，我积极听取听课教师的评价和建议，同时也 总结了成功的经验，反思了不足之处： 成功之处： 1）课前各方面准备充分，课上语言流利连贯，多媒体操作熟练；
2）以学生为主体，与学生互动引导学生积极参与； 3）课件设计重难点突出，学生听课效率较高； 4）课堂秩序较好，学生比较配合，时间分配合理； 5）教态大方自然。 不足之处： 1）幻灯片添加的个别动作音效不太合适； 2）授课语言还不够诙谐，有待提高； 3）课前导入除了使用精彩图片外，可尝试使用一些视频； 4）师生互动的形式（提问问题回答问题）不新颖，可尝试一 些新颖的形式互动； 5）应更加注重教学的启发性和探究性； 6）应以学生为主体，根据学生的听课反应及时调整讲课进 度； 7）丰富自己的知识储备，让学生把课堂的知识与生活紧密联系； 8）教学经验不够丰富，应多与资深教师沟通学习。 总的来说，还是要感谢培养过我的大学老师和一中的指导老师，让能有幸第一次亲身体验公开课。作为一名年轻的教师我身 上欠缺的还很多，今后的教学中我会再接再厉，以更昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心的投入到教育教学工作中。
人人一堂公开课活动方案
人人一堂公开课活动方案 为了全面优化课堂教学，提高教学质量，充分调动学生学习的热情和兴趣，致力于学生创新精神和实践能力的培养，深化我校教学教研工作，加强教师之间的交流与合作，做到共 同提高。本学期，我校决定开展“人人上好一节公开课”的教学教研活动。具体方案如下：一、活动时间： 2017年4月15日抽签后，2017年4月17日起开始上课。 二、具体要求： 1、此次活动以抽签排序，其中周卫上数学科，夏长礼老师不参加此次上课活动，但要参 加每一次听评课活动。 2、语文、数学组每周安排两位教师执教（要求各教师利用远程教育设备及远程教育资源 整合上课）。 3、要求全体任课教师要高度重视此次活动，把它当作是一次很好的锻炼自己和提高自己 教学水平的机会，不能抱有随随便便、应付走过场的态度。每一位教师都要做到认真备课，精心设计，充分利用多媒体等现代教学手段，大胆尝试和创新各种教学手段和方法，以达 到最佳的教学效果。教研组其他成员要全部参与听课和评课，有课的教师要自行调好课， 教研组长对每一次听课活动都要作好教师的出勤 登记，并及时在听课的当天组织教师进行评课，在评课时，各位教师要畅所欲言，教研组长要作好评课记录。 4、活动结束后，由教导处推评一位教师到喜头小学参加远教优质课比赛。 5、对不参加此次教学活动的教师不能参加各级各类评优评先。 2017年4月13日 开展“人人公开课、天天公开课”活动方案细则 2017-03-31 16:04 | #2楼 为了进一步扎实有效地落实好铁岭市教育局及县教育局关于开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动的文件精神，结合我校实际，特制定我校如下实施细则： 一、建立、健全组织机构 为使此次活动有计划、有组织、有管理、有实效，我校成立活动领导小组 组长：校长
如何上好一堂公开课
如何上好一堂公开课 回想讲公开课的经历，有很多的体会和感受，下面和各位老师一起探讨一下讲公开课的注意事项，希望能带给大家一点小小的启示，不当之处还希望各位老师给以批评指正。（首先声明，不是说我讲一节公开课都能达到这个标准，而是我从自己的切身感受来说应该注意什么） 要讲好一节公开课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要从以下五个方面说说我的看法： 一、备课前的准备工作： 很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。我认为这是错误的想法。抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用。因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。可能别人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。 二、备课中需要注意的问题： 1. 备详案。 即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手
投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以；但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。这不仅对备好本节课至关重要，而且对今后的教学和自身业务的提高都非常重要。备公开课必须要经过这个由薄到厚，然后再由厚到薄的过程，这节课才有可能成功。 2. 备学生、备听众。 备学生。首先，摸清学生的认知障碍。在备课时，应着力分析学生在学习本节课时将会遇到什么问题，怎样去解决这些问题。对于学生普遍认为比较难以理解的问题，需要教师设计出有针对性的教学方法，寻找一种合适的方法直观形象的突破难点。了解学生是否已经学过这个课题，如果学过，就要在备课中适当加深难度；如果内容忘得几乎差不多了，还需对以前所学的重点加以回顾；如果从来没学，就要看前面的知识基础掌握的怎么样，对本节课的学习有没有障碍，课上的内容也要低坡度进行。尤其是抽题后讲课顺序不是在第一天的老师，要注意前面选手的课堂是否切实达到了教学目标，如果没有，你要提前去给学生做好知识铺垫，否则，前面一个选手的失败可能影响到你的正常发挥。 其次，把握学生的学习心理。备课时，还应该去认真分析学生
人人公开课活动方案
人人公开课活动方案 人人公开课活动方案 一、指导思想以全国全省教育工作会议精神和监利县《“人人公开课、天天公开课”活动实施方案》为指导，以提高教学质量为宗旨，以提高我校专业化素质为目标，以创建“高效课堂”为主题，以“校为本、立足岗位、全员参与、互评互议”为工作思路，全面实施素质教育，推进我校教育持续发展。二．工作目的为切实抓好常态化的岗位练兵，进一步丰富“比教学”活动的内涵，持续深入地开展“八比”（即上课、说课，还可以比教育教学理念、比教学基本功（包括一笔字，一口话、专业功底及现代教育技术应用能力）、比教学基本技能（对教材课标的把握、教学设计等）、比教学过程、比教学效果）。让“比教学”活动贯穿整个教学过程并使之常态化，真正提升教师专业素养。三、组织机构为使此次活动有计划、有组织、有管理，特成立汴小“教学质量月”活动领导小组。组长：李晓华副组长：李万里匡幼华张九平朱卫东组员：曹琼周维英徐慧琴陈方圆刘燕霞王珊李新姣何红芳电教技术服务：何少波资料收集：曹琼周维英四、具体分工及职责2.组织开展组内评课活动，并及时总结上报评课材料。 五、活动时间2012年10月15日—11月底六、活动主题创建高效课堂，全面提高教学质量七、活动范围、活动内容及要求（一）参加公开课活动范围所有在岗教师（二）活动内容1、新上岗教师（包括所有新来教师）公开课（每人一节）。 2、新岗位教师公开课。 3、学科带头人示范课。 4、未上公开课教师推门听课。 八、活动安排活动分为四个阶段：第一阶段（准备阶段）：2012年10月上旬各教研组围绕构建高效课堂进行研讨任务：学习理论知识,确定子课题,确定讲课教师.，各年段负责人将公开课安排上报到教导处，具体包括：上课内容、班级、时间。第二阶段（实施阶段）：10月15日—11月下旬1、主要内容：做好教师公开课开展，做好开展公开课活动的档案管理工作。2、具体工作：（1）重点加强开展校内公开课。学校要在校内公开课基础上评选校级优秀公开课，获校级优秀公开课人数不低于本校教师总数的20%（2）加强活动档案管理工作。包括活动方案、活动计划、教师教学案、听课材料、评课材料、优秀课评选材料等。第三阶段:汇报课,优质课展示(11月上旬)学校骨干老师,学科带头人示范课,全
一堂公开课的切身体会
一堂公开课的切身体会 陈君 走出教室的那一刻，我终于松了一口气，感觉这一星期以来压在肩上的重担终于卸下了，不管怎么样，我按计划完成了教学任务，自我感觉还可以。听课的老师陆续走出教室，我向他们请教听课后的感受，他们也都给予了肯定的评价。看来，我这一星期的准备总算没有白费，心里感到很欣慰。回想这些天为了今天这一节课所作的努力，我真的感触颇深。 记得是上星期六上午，备课组长忽然对我说，年级要求每科安排一个人讲一堂复习公开课，问我愿不愿意讲。当时我犹豫了一下，但最后还是答应了。犹豫的原因是我担心自己讲不好，说实话，虽然已经教了六年书了，但是讲公开课的次数寥寥无几，模约记得总共才三次吧，一方面是自己能力有限，另一方面，这样的机会也太少了，锻炼得越少，顾虑也就越多。后来才知道，组长之前还问过其他几位老师，但他们都推辞了。 我讲的是古典诗歌鉴赏专题复习，这个专题的内容是非常庞杂的，对于高一的学生来说也是一个难点，因为高一的主要学习内容就是古诗文的学习，所以在选择内容时我还是决定讲这个专题。我花了一个晚上的时间把高考考点中诗歌部分的所有内容看了一遍，同时又把去年高考试卷中的诗歌鉴赏题进行归类，发现诗歌思想内容和语言表达的考查出现的频率是最高的。于是我把对象就锁定在这两点上。若讲思想内容的话，就会很空泛，而讲语言表达就必定先了解思想内容。因为一切技巧的运用都是为了更好的表达思想感情。确定的内容后，我开始着手写教案。 复习课的教案不同于平时的教学，不仅仅要把知识进行归类，更要学生能够多操练，而且容量还应大一点，课堂的时间安排就非常关键了。那么，难点就应该在学生练习的这一块了。最担心的是学生回答问题时卡壳，耽误时间，影响了课堂容量。该怎样设置教学流程呢？内容我倒准备了很多，但是具体的过程安排还是一团糊，我焦虑不安，梦中都在想着该怎样上好这堂课。 我把自己的困惑让同事请教，他们给我很好的建议。那就是选择稍微容易的题目，在学生卡壳时，教师要作必要的提示。同时，为了增加容量，可以让学生分组作题。在同事的帮助下，经过精心的选择材，我终于在上课的前一天写好了教案。 手上有着完备的教案，上课时我感觉很镇静，这是和以往公开课相比最大的进步。课堂上，学生的表现也是出乎我的意料之上，没想到，平时表现不怎么样的学生今天都很给力，很配合，课堂中的各个流程也都完成得很顺利。 虽然这只是一次小小的公开课，但我却收获了一种成功的喜悦。更重要的是，在备课的过程中，对于相应的知识有了更深刻更全面的掌握。同时，讲课中不足的地方经同事指正，对我来说也是一种进步。总之，一场公开课下来，我的收获
一节优质课应该把握的关键点 (公开课、观摩课、赛课、磨课)
一节优质课应该把握的关键点（公开课、观摩课、赛课、磨课） 到底该怎么样上一节课才算是优质课？公开课该怎么准备？仁者见仁智者见智。在当前新课标的条件下，一节课的优劣，能够从一下三个层面加以判断。 一、理念层面 （一）看学生在课堂学习中自主的水准、合作的效度和探究的深度。 1、自主学习的水准。自主学习是指学生在教师引导下，自己确定学习目标，选择学习方法，监控学习过程，评价学习结果的一种能动的、创造性的学习方式。 学生的自主学习的水准如何，具体要看一节课中学生学习的自由度、能动度、时间度和创新度。自由度就是看学生的学习目标、方法、进度以及对结果的评价多大水准上由自己决定；能动度就是看学生的学习是积极主动的，还是消极被动的；时间度就是看学生有没有自学时间，自学时间有多少；创新度就是看这节课中学生是否有创新。一般来说，自学课学生是容易创新的，但不是每节自学课学生都能有创新。 2、合作学习的效度。合作学习是指共同的学习目标、采用小组或团队合作的方式实行的学习活动。它以组内异质、组间同质的分组原则建立的学习小组为基本形式，通过系统利用教学动态因素之间的互动，促动学生学习。小组合作学习效度如何，主要看小组的选题是否科学；分组是否合理；是否互赖互动；是否有预设生成。所谓选题科学，就是所选主题符合重要性、探究性、开放性和生活化这四个标准；合理的分组一般以组内异质、组间同质为原则，人数也不能过多，以4-6人为宜，每人都应有明确的分工；互赖强调每个小组成员的努力都是小组
成功所需要的和不可取代的，他们对共同努力都有自己的独特的贡献，小组的成功是建立在每个人成功的基础上的，有一个人不成功，小组就没有成功；互动强调的是面对面的交流、协助、支持；没有预设的课是不负责任的课，没有生成的课是不精彩的课，在预设中有生成，在生成中有预设。 3、探究学习的深度。从本质上说，探究学习是一种发现学习，具有深刻的问题性、广泛的参与性、丰富的实践性与开放性。它要求在教学过程中，以问题为载体，创设一种科学研究的情景。探究学习的深度如何，主要看学生有无问题意识和问题水平；问题的数量是否多、质量是否高。一节课中，学生提出的问题越多越好，说明教师善于启发；教师回答不上来的问题越多越好，说明学生的探究有深度。 （二）看教师在课堂教学中是否坚持了“一个中心，两个基本点”。 1、所谓“一个中心”，就是以学生发展为中心。“以学生发展为中心”，要求我们在教学中时时问自己：“我传授给学生的知识和技能有用吗？什么时候有用？这样的方法和水平有利于学生的终身发展吗？作为一个合格的公民，学生需要什么样的情感态度和价值观？”我们传授的知识、教给的方法、培养的水平以及价值导向，都应为学生的终身发展服务。 2、“两个基本点”之一，就是坚持依标施教。“依标施教”就是根据课程标准实行课堂教学活动。因为“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据”，一个课程标准能够编写多套教材，我们在教学中所依据的不可能是“多套教材”，只能是唯一的课程标准。另外，在当前学业考试命题中，我们依据的也不可能是那套教科书。所以，评价一节课，主要看它是不是符合课程标准的基本要求和精神实质，至于该节课是不是“讲通学透”了教科书，不应是我们所注重的。