王倩 小学英语书写课教案

小学英语四年级书写课教案

一．教学目标：

1.能正确书写26个英文字母的大小写。

2.能区分字母与拼音的写法，区分字母手写体与印刷体，能准确写出单词。

3.能正确的在四线格内书写英文字母，主要字母占格，能正确书写单词。二．教学内容：

1.26个英文字母大小写的正确书写

2.区分字母书写的易混淆部分以及单词书写的注意事项。

三．教学手段：

美观字体展示及反复练习

四：教学过程：

（一）呈现：

对于第一次出现的事物学生总是比较关注的，我们要十分重视字母的第一次呈现。在教学中借助多媒体动画，比如：字母A，可以由一座大山逐渐变化而成。字母h可以由一把椅子逐渐变成等等，学生的视觉受到强烈的刺激，大脑皮层十分兴奋，此时的记忆效果最好。我们还可以编一些儿歌，如：大写M像高山，两座高山肩并肩；大写N三兄弟，手牵手不分离。

具体呈现如下：

1．英语字母书写笔顺如下，请注意书写的格式和大小写的区别：

2．书写的规格：

（1）按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写。

（2）每个字母都稍向右斜，斜度要一致。

（3）大写字母都一样高，不顶第一线。

（4）小写字母a c e m n o r s u v w x z写在中间的一格里，都不出格。（5）小写字母b d h k l的上端顶第一线。

（6）小写字母i j的点和t f的上端都在第一格中间。

（7）小写字母t和f的横划都紧贴在第二线下。

（8）小写字母f g jp q y的下端抵第四线。

（9）字母与字母不论是否连写，间隔都要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。

（10）单词之间必须有适当的距离，一般说以空出一个小写字母a的宽度为宜。

（11）标点符号要写在一定的位置上。如：

注：英语句子中的标点符号和用法，大多数与汉语相同，如逗号（，）；冒号（：）；分号（；）；问号（？）；感叹号（！）；破折号（—）；引号（“”）；连字符（－）等。

但下面几个标点符号与汉语不同：

1、句号。汉语用一个小圆圈（。），英语则要用一个小圆点（．）。如：

I am a middle school student．我是个中学生。

2、省略号。汉语用六个小圆点，英语一般用三个。如：

There are some chairs，desks，．．．有一些椅子、桌子……

3、汉语中有顿号（、），英语中没有。如：

There are four people in my family．My father，my mother，my brother and I．我家有四口人。我的爸爸、妈妈、哥哥和我。

（二）操练：

字母操练一般以机械操练为主，为了使操练不枯燥，我采用游戏的形式。

[案例1] “What’s missing?”游戏

学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What’s missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会更好。

[案例2] “左邻右舍”游戏

学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。

（三）巩固拓展

（1）在字母的巩固阶段，教师可以帮助学生进行26个字母的发音归类，总结五个元音字母与其他一些字母的关系。

（2）学生书写单词，教师进行指导，分组学习反思自己书写的不足。

（3）通过歌曲、游戏加深记忆。

石佛镇中心小学王倩