广西师范大学2020年研究生招生考试自命题科目复习参考书目

5.伍国栋著《民族音乐学概论增订版》，人民音乐出版社，2012。

孙继南、周柱铨《中国音乐通史简编》修订版，山东教育出版社，2012。

2019年自命题考试科目(706)西医综合考试大纲

2019年自命题考试科目“（706）西医综合”考试大纲 706西医综合 1．生理学《生理学》（全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材）中国中医药出版社，2012年7月第3版 (供中医学类、中西医临床医学、护理学等专业用)，牛欣，张志雄主编。 2．生物化学《生物化学》（全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材）中国中医药出版社，2012年7月第3版(供中医学类、中西医临床医学、护理学、康复治疗学等专业用)，唐炳华主编。 3．病理学《病理学》（全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材）中国中医药出版社，2012年8月第3版 (供中医学类、中西医临床医学、护理学、康复治疗学等专业用)，黄玉芳主编。 4．内科学（1）《诊断学》（全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材（第九版））中国中医药出版社， 2012年8月，戴万亨，张永涛主编。（2）《影像学》（卫生部“十二五”规划教材，全国高等中医药院校教材）（全国高等医药教材建设研究会规划教材）人民卫生出版社，2012年6月，王芳军

主编。（3）《内科学》（全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材（第九版））中国中医药出版社，2012年8月，倪伟主编。总分300分，其中《生理学》占75分、《生物化学》占60分、《病理学》占60分、《内科学》占105分。

一、生理学 (一)绪论 1.体液、细胞内液和细胞外液。机体的内环境和稳态。 2.生理功能的神经调节、体液调节和自身调节。 3.体内反馈控制系统。 (二)细胞的基本功能 1.细胞的跨膜物质转运：单纯扩散、经载体和经通道易化扩散、原发性和继发性主动转运、出胞和入胞。 2.细胞的跨膜信号转导：由G蛋白耦联受体、离子通道受体和酶耦联受体介导的信号转导。 3.神经和骨骼肌细胞的静息电位和动作电位及其简要的产生机制。 4.刺激和阈刺激，可兴奋细胞(或组织)，组织的兴奋、兴奋性及细胞兴奋后兴奋性的变化。电紧张电位和局部电位。 5.动作电位(或兴奋)的引起和它在同一细胞上的传导。 6.神经-骨骼肌接头处的兴奋传递。 7.横纹肌的收缩机制、兴奋-收缩耦联和影响收缩效能的因素。

编辑出版方向硕士研究生参考书目

编辑出版方向硕士研究生参考书目一、报纸： 1.《中国新闻出版报》 2.《中国图书商报》 3.《中华读书报》二、期刊： 1.《出版发行研究》 2.《新闻与传播研究》 3.《现代传播》 4.《编辑之友》 5.《知识产权》 6.《中国出版》 7.《编辑学报》 8.《编辑学刊》 9.《科技与出版》 10.《读书》三、网站： 1.中国出版网：https://www.360docs.net/doc/8676065.html,/ 2.中国图书出版网：https://www.360docs.net/doc/8676065.html,/Web/index.aspx 3.中华传媒网：https://www.360docs.net/doc/8676065.html,/news/index.php 四、图书（1）出版史《马克思恩格斯关于出版问题的言论》．中宣部出版局编．中国展望出版社，1986《列宁和编辑出版工作》．林穗芳著．中国书籍出版社，1987. 《中外编辑出版研究》．林穗芳．华中师范大学出版社，1998. 《毛泽东新闻工作文选》.新华出版社，1983. 《毛泽东邓小平与中国出版》.袁亮著.中国书籍出版社，1995. 《中国编辑出版史》.肖东发，方厚枢主编.辽海出版社，2003. 《中国出版通史》．中国出版科学研究所.中国书籍出版社，2008~2009．《中国出版简史》．吉少甫．学林出版社，1991．《中国图书出版印刷史论》．肖东发著．北京大学出版社，2001 《书籍的历史》．（法）巴比耶著，刘阳等译．广西师范大学出版社，2005．《中外出版史》（21世纪编辑出版学系列教材）．肖东发，于文．中国人民大学出版社，2010．

《中国编辑史》．姚福申著.复旦大学出版社，1989 中国报学史.戈公振.商务印书馆（第一版1927年出）. 《中国新闻事业通史》1-3卷.方汉奇主编.中国人民大学出版社，1992-1999年陆续出版. 《中国印刷术的起源》．赵永东．南开大学历史系，1991 《中国出版年鉴》（1980～2008）《中国古代编辑家小传》.伍杰编著.中国展望出版社.1988 《编辑忆旧》.赵家璧著.北京出版社，1986 《近代出版家张元济》王绍曾著.商务印书馆，1984 （2）出版理论《论出版自由》，密尔顿著，商务印书馆，1958. 《出版概论》［英］斯坦利?6?1昂温.谢宛若等译.中国书籍出版社，1988 《出版学概论》［美］J?6?1P?6?1德索尔著.姜乐英等译.中国书籍出版社，1988《现代出版学》［日］清水英夫著.沈洵沣等译.中国书籍出版社.1991 《编辑学通论》王振铎、司锡明主编.河南大学出版社，1989 《编辑学原理论》王振铎、赵运通著.中国书籍出版社，1997 《出版学》．余敏著．中国书籍出版社，2002．《20世纪中国的出版研究》．张志强著．广西教育出版社，2004．《中国出版产业论稿》．陈听著．复旦大学出版社，2006．《报纸编辑学》郑兴东等著.中国人民大学出版社.1988 《书籍编辑学概论》阙道隆、林穗芳、徐柏容著.辽宁教育出版社.1995 《中国出版业发展报告》．郝振省．中国书籍出版社．《知识产权基本问题研究》．吴汉东等．北京：中国人民大学出版社，2005．《中国古籍版本学》．曹之．武汉大学出版社，1992．（3）出版业务《国际出版原则与实践》．（英）伊恩·麦高文．中国书籍出版社，2000．《编辑人的世界》．［美］格罗斯主编.齐兰若译.中国工人出版社，2000 《图书出版的艺术与科学：出版社管理经营》．（美）小赫伯特·贝利．河北教育出版社，2006．《校雠通义》［清］章学诚著.王重民通释.上海古籍出版社.1987 《校雠广义》程千帆、徐有富著.齐鲁出版社.1991 《杂家和编辑》罗竹风著.山西人民出版社.1986

2021年硕士研究生入学考试自命题科目参考书目

111单独考试思想政治理论马克思主义理论研究和建设工程重点教材，高等教育出版社2018年版。241单独考试英语2021年全国硕士研究生招生考试英语二考试大纲 431金融学综合《金融学》第四版（精编版）中国人民大学出版社，黄达，2017年5月611数学分析《数学分析》第三版华东师范大学数学系高等教育出版社 615马克思主义基本原理《马克思主义基本原理概论》高等教育出版社 2018年版 616电磁学《普通物理学教程电磁学》第四版高等教育出版社梁灿彬 617法学综合一《法理学》（第五版）.张文显主编，高等教育出版社，2018年7月版；《宪法》(第四版）.周叶中主编，高等教育出版社2016年2月版 701单独考试数学《高等数学》高等教育出版社第七版同济大学数学系编 801机械设计《机械设计》第九版高等教育出版社濮良贵主编 803材料科学基础《材料科学基础》第三版上海交通大学出版社胡庚祥等 2010年804电工基础《电路》第五版高等教育出版社邱关源 805电子技术《模拟电子技术基础》第五版高等教育出版社童诗白华成英；《数字电子技术》第六版高等教育出版社阎石 807信号与系统《信号与系统》第三版高等教育出版社郑君里 808数据结构《数据结构》国防工业出版社王宏生宋继红《数据结构 - 用面向对象与C++描述》清华大学出版社殷人昆《数据结构》清华大学出版社严蔚敏 810管理学《管理学》第五版，周三多，高等教育出版社，2018 812会计学《会计学》第六版，刘永泽、陈文铭，东北财经大学出版社，2018 814现代经济学《西方经济学（第二版）》（上册+下册）（马克思主义理论研究和建设工程重点教材），高等教育出版社，西方经济学编写组，2019年10月 815材料力学《材料力学》（Ⅰ）、（Ⅱ）（第五版）高等教育出版社刘鸿文 2011. 816结构力学《结构力学》（上、下）（第四版）武汉理工大学出版社包世华等编 2012 817高等代数《高等代数》第三版北京大学高等教育出版社 818普通物理《新编基础物理学》（第二版）（上、下册）科学出版社，王少杰等 823中国化马克思主义的基本原理《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社 2018年版1、初试科目

本科课程“教育学”期末考题真题(广西师大)(附答案)

《教育学》试卷（B）广西师范大学试卷（2008— 2009学年第 1 学期）开课学院：教育科学学院课程序号：课程名称：教育学任课教师：考核方式：开卷□闭卷□试卷类型：A卷□ B卷□ 考核专业、年级：2006级考试时间：120 分钟命题方式：题库□教师命题□ 一、填空（每空1分,共15分） 1、教育是一种地社会活动.它是人类承传社会文化,传递生产经验和社会生活经验地基本途径. 2、教育体验地特征表现在体验行为地性、性、情感性和丰富性. 3、教育学地基本任务主要有三： ,指导教育践； ,提高教师地素质；提升教育经验,发展教育理论. 4、教学活动地基本类型按照教学活动地点地不同来划分,校内教学活动主要以活动为主,校外教学活动包括活动和实地践习活动. 5、课程是根据设计地,旨在促进学生发展地教育性经验地计划.它是学校借以实现其培养目标,完成教育教学任务地主要手段和媒介. 6、教师职业定向地主要策略是：制订规划、学习相关理论、训练. 7、教师教育研究地价值主要表现为：增长教育智慧、学会、学会. 8、教育资源地优化配置是指在合理配置教育资源地基础上,保证人力、

财力、物力资源之间实现,以取得最佳地办学效益. 9、影响教师成长地学校因素主要有：学校地物质条件、、学校地文化环境. 10、校本研究就是以地教育研究,也称为“校本教研”或“校本科研”. 二、名词解释（每题3分,共25分） 1、教育目地 2、主体间性 3、教学活动 4、行动研究 5、教师地实践性知识三、问答题（每题10分,共30分） 1、教师应具有哪些先进科学地教育观念？ 2、教学活动地本质特点有哪些？ 3、学习生活对学生发展有什么影响？如何创建学校地学习生活才能促进学生地发展？四、案例分析（15分）一项对2—7岁儿童提出问题地研究发现,儿童入学以前,他们会提出许多复杂地科学性地问题.诸如,飞机为什么会飞？然而,当他们进入学校环境后,他们地问题减少到原来地15%[1],而且他们地问题常常是程序性地问题,这道计算题需要写竖式吗？或者是请求得到许可,如,我可以借同学一支笔吗？在课堂上地问题大部分是教师提出来地,约占85%. 儿童在学校地每一年都会降低他们提问地主动性,被要求形成遵从地思维方式,几年以后,儿童将逐渐丧失学习地主体地位.一旦人们停止问问题,他们就不再是学习或行动地主体.教师控制着儿童地读写活动,阻碍他们地质疑文本结构、批判与思维能力地发展.[1] 冰冻三尺,非一日之寒.这些教育地问题值得我们深思！如何改变这些现象？请你结合教育学理论分析以上教育问题并谈谈你对进行教学改革地认识与设想. 五、论述题（15分）回忆你地成长历程,谈谈你在受教育过程中,记忆最深刻或教育对你地影响最大地一件事,并运用教育学理论进行分析和评价. 教研室主任(签名)：主管教学地学院领导(签名)：《教育学》参考答案（B）

自命题科目考试大纲[005]

河北工业大学2021年硕士研究生招生考试自命题科目考试大纲科目代码：448 科目名称：汉语写作与百科知识适用专业：英语笔译（专业学位）————————————————————————————— 一、考试要求汉语写作与百科知识适用于河北工业大学外国语学院英语笔译（专业学位）专业研究生招生专业课考试。主要考察考生是否具备进行翻译专业学习所要求的汉语百科知识和写作水平。本考试要求考生应具备良好的中外人文与科技、时政等背景知识、汉语综合运用能力以及汉语写作能力。二、考试形式试卷采用客观题型和主观题型相结合的形式，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。主要包括选择题、名词解释、简答题以及写作题等（具体题型参见考试内容一览表）。测试采取闭卷笔试形式，考试时间为3个小时，总分为150分。三、考试内容本考试包括以下部分：（一）百科知识基础（选择题）（二）百科知识综合运用（名词解释和简答题）（三）应用文写作（四）汉语写作（命题作文）（一）百科知识基础（考试时间约30分钟，总分15分，占10%）

1、测试形式和内容本考题测试形式为单项选择题。测试内容要求考生对中外人文与科技、时政等方面的基础知识有一定的了解。 2、题型单项选择题。要求考生从四个选项中选择一个最佳选项，以满足题目的要求。每题1分，共15个题目。（二）百科知识综合运用（考试时间约40分钟，总分35分，占23.3%） 1、测试形式和内容本题测试形式为名词解释和简答题两种。名词解释内容包括对常见中外人文与科技类、时政类词汇予以解释；简答题内容包括对中外人文与科技、时政等相关问题予以简答。 2、题型（1）名词解释。每题2分，共10个题目。（2）简答题。每题3分，共5个题目。（三）应用文写作（考试时间约50分钟，总分40分，占26.7%） 1、测试形式和内容本题要求考生根据所提供的信息和场景写出一篇450词左右的应用文，体裁包括说明书、会议通知、商务信函、备忘录、广告等，要求言简意赅，凸显专业性、技术性和实用性。 2、题型应用文，分值为40分。（四）汉语写作（考试时间约60分钟，总分占60分，占40%） 1、测试形式和内容。考生能根据所给题目及要求撰写一篇800字左右的记叙文、说明文或议论文。该作文要求语言通顺，用词得当，结构合理，文体恰当。 2、题型

2020年广西师范大学应用心理347考研招生情况,参考书目,复试分数线--新祥旭考研

2020年广西师范大学应用心理347考研招生情况，参考书目，复试分数线--新祥旭考研一、院校简介广西师范大学1979年开始招收硕士研究生，是全国首批硕士学位授权单位，学校是广西具有博士授权的六所高校之一。教育学部现设置教育学系、心理学系、教育技术学系、学前教育学系、特殊教育学系五个系科；开设公共事业管理（教育管理）、应用心理学、学前教育学、教育技术学、小学教育、特殊教育等六个全日制本科专业，拥有教育学一级学科博士点、教育学一级学科硕士点（含教育学原理、课程与教学论、高等教育学、比较教育学、教育技术学、学前教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学及自主设置的教师教育、民族教育、少年儿童组织与思想意识教育等12个方向）、教育经济与管理、发展与教育心理学两个二级学科硕士点，以及教育硕士（学科教学方向、教育管理方向、现代教育技术方向、心理健康教育方向、学前教育方向）、应用心理专业硕士等专业学位授权点。二、专业目录广西师范大学应用心理硕士今年招生22人，不区分研究方向考试科目： ①101思想政治理论 ②204英语二

③347心理学专业综合复试：人格心理学备注：本专业只招收普通全日制本科毕业考生。也就是说不招收同等学力和其他本科学历考生，大家在报考广西师范大学之前要核实报考条件。三、参考书目初试 1．郑红等编著：《心理学原理与应用》，清华大学出版社，2011年版；2．辛自强著：《心理学研究方法》，北京师范大学出版社，2012年版。复试（美）伯格（Burger,J.M.）著，陈会昌译：《人格心理学（第八版）》，中国轻工业出版社,2014年版四、复试分数线广西师范大学执行国家下达的《2018年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》B类考生分数线。应用心理总分310政英41专业课123

自命题科目考试大纲

自命题科目考试大纲科目代码及名称：611马克思主义发展史适用专业：马克思主义基本原理一、考试目的及要求 “马克思主义发展史”入学考试是为招收马克思主义基本原理类硕士生而实施的选拔性考试。其主要目的是考查学生对马克思主义形成的历史背景、马克思主义产生的历史必然性、马克思主义发展的历史进程以及马克思主义在不同历史阶段发展的基本知识和马克思主义中国化等各项内容理解和掌握的程度。在此基础上，提高学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力。二、考试内容奠基篇（1840-1895）第一章历史发展的必然成果第一节资本主义发展的历史性变化第二节人类先进思想的发展及困惑第三节马克思恩格斯向唯物主义和共产主义的转变第二章马克思主义的伟大发现（一）第一节发现唯物史观的历程第二节马克思主义的第一次公开阐述第三节《共产党宣言》的问世第三章马克思主义的伟大发现（二）第一节政治经济学的科学革命第二节《资本论》第一卷的问世第三节马克思主义同工人运动的结合第四章博大精深的理论体系（上）——系统化和多方面展开第一节《反杜林论》是马克思主义排科全书第二节马克思主义理论的多方面展开第五章博大精深的理论体系（下）——探索、深化和面向新世纪

第一节东方社会发展道路的探索和研究第二节原始社会的研究和对唯物史观的进一步论证与深化第三节哲学发展的回顾和面向新世纪哲学纲领的提出第四节资本主义发展趋势的深索和无产阶级革命的斗争策略第五节面对世纪之交的理论分歧和挑战开拓篇（1895-1917）第六章历史转折的理论分歧第一节伯恩施坦主义及其对马克思主义的“修正” 第二节德国社会民主党内反对伯恩施坦主义的斗争第三节法国和俄国马克思主义者的理论批判第七章捍卫真理的列宁主义第一节反对民粹派和“合法马克思主义者”的斗争第二节捍卫马克思主义世界观的斗争第八章实践呼唤的理论飞跃第一节列宁对辩证法的深刻研究第二节帝国主义理论的形成第三节社会主义革命的新理论发展篇（1917-1956）第九章十月革命的胜利和列宁建设社会主义的构想第十章斯大林关于社会主义建设的理论和苏联模式第十一章马克思主义中国化和毛泽东思想的历史性胜利第十二章毛泽东关建设新中国的战略思想第十三章西方学者对马克思主义理论与实践的探索创新篇（1956-1997）第十四章苏联东欧的改革和剧变第十五章当代资本主义国家围绕马克思主义出现的思潮和流派第十六章中国对社会主义道路的艰难探索第十七章邓小平理论的形成和科学体系

广西师范大学英语专业及导师介绍

广西师范大学英语专业及导师介绍 https://www.360docs.net/doc/8676065.html,/school https://www.360docs.net/doc/8676065.html,/school/gxnu/Column2/more1.htm 刘绍忠，1963年生，广西临桂人，中共党员，1997年毕业于广东外语外贸大学"语言学与应用语言学"国家重点学科点，师从何自然教授，主攻语用学，获文学博士学位,教授职称，硕士研究生导师，广西师范大学中青年拔尖人才，广西语言学会副会长，广西青年联合会委员，桂林市青年联合会常委，中华全国世界语协会会员，国际世界语协会会员，国际世界语教师协会理事、国际语用学会会员，国际中国语言学会，国际关联网络研究会会员，中国英语教学研究会常务理事，《中国英语教学》编委、《外语与外语教学》编委、《四川外语学院学报》特约编委，《英语研究》副主编等。从事语用学、跨文化交际、汉语、英语、世界语作为第二语言的教学和研究，主持和参与过2项省、校级课题研究，目前承当省校级课题4项，先后在《外国语》、《外语教学》、《现代外语》、《外语研究》等国内外本专业核心刊物上发表近80篇论文，主编教参9本，副主编并出版著作1部，参加编撰用法大词典3部，独立翻译或合译著作5部（本），编辑和审校书著10余部。其中，在michael byram主编的encyclopedia for language teachers上发表的"pragmatics"、《外国语》上发表的"语境与语用能力"、"'请'字用法汉英对比与语用迁移"、《现代汉语》上发表的"关联理论的交际观"、"国外语际语用学研究现状和我国语际语用学研究的思考"、《外语研究》上发表的"论语用学的非模块性"等论文，在语用学界已经产生较大影响。李晓，女，教授，英语课程与教学论导师，现任广西师范大学外国语学院院长，广西师大外语教学指导委员会委员，广西师大语言文字委员会委员，基础教育新课程国家级培训员。"新三级"毕业生，走上教学工作岗位后，先后在国内外攻读研究生，研究应用语言学、课程与教学论。主讲英语课程论、语言测度与评估等硕士生课程，主讲综合英语、外语教学法流派、教学案例分析与教学法研究等本科生课程，指导硕士学位论文5篇，其中一篇被评为学校硕士学位优秀论文。注重将外语教学、教学管理与教学研究结合起来，在核心刊物及其它学术刊物上发表论文十余篇，译文两篇，合译著三部，合编著两本，目前正主持两项区级项目，两项校级项目的研究。陈吉棠，汉族，教授。毕业于广西师范大学外国语学院，1998年到苏州大学外国语学院专门学习语义学、应用语言学及多媒体与英语教学等课程。长期担任本科高年级英语听力课、硕士研究生语义学、现代媒体与英语教学等五门课程的教学工作。对英语听力教学做了较系统的研究，发表了关于听力的系列论文20多篇，大多数刊登在常用外语核心刊物上，论文的许多观点、提法被同行广泛引用。出版编著1本，译著1本。一直承担校级科研项目。连续两次获校级优秀科研成果二等奖，连续两次获校级优秀教师称号。1998年带领教研室获校级听力优秀课程，2001年获校级十五重点建设课程。现担任学院硕士生导师组组长、学院社科联主席等职务。2002年被聘为学校外语教学指导委员会委员。同年被北京的《发现》杂志聘为高级编审。韦汉，1965年出生，广西师范大学外国语学院教授，博士，硕士生导师，2002年毕业于复旦大学外国语学院，现任广西师范大学外国语学院副院长。长期从事外语教学与研究工作，曾在《中小学外语教学与研究》、《外语界》、《外语教学》、《外语与外语教学》、《外语教学与研究》等刊物上发表论文20余篇，论文涉及认知语言学、语料库语言学、外语教学、英语和壮语对比研究等。覃修桂，1957年生,广西横县人。1981年毕业于广西师范大学外语系，获英语语言文学学士学位；1989年至1994年曾先后在美国北依阿华大学（University of Northern Iowa）与路易斯.克拉克学院(Lewis & Clark College)学习，获文科教学硕士学位；2000年至2003年在北京师范大学外国语言文学学院攻读英语语言文学专业，获博士学位。1994年至2000年曾先后担任广西师范大学附属外国语学校副校长（兼职）、外语系低年级教研室主任、主管教学的系副主任。现为外国语学院副院长、教授、硕士研究生导师。从2005年起受聘为广西大学兼职教授。研究领域包括认知隐喻学、第二语言习得及外语教学。开设课程：（硕士研究生）第二语言习得；隐喻学概论；英语教学的基本

2020年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲[电磁场与电磁波]

2020年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲科目代码：832 科目名称：电磁场与电磁波一、考试要求电磁场与电磁波主要考查学生对电磁场与电磁波基本概念、基本原理和基本方法的理解与掌握。具体包括：对矢量运算和场论基础的掌握；对静态电磁场的理解和掌握；对时变电磁场的理解和掌握；对平面电磁波的理解与掌握；对导行电磁波的理解与掌握；运用电磁场与电磁波基本原理和方法分析解决有关实际电磁问题。二、考试内容 1．矢量运算与场论矢量概念与基本运算方法；场的定义与场的表示方法；标量场梯度的定义、性质和基本运算；矢量场散度与旋度的定义和基本运算；散度定理；旋度定理；常用矢量恒等式。 2．静态电磁场真空中静电场的库仑定律、电场强度、高斯定律、安培环路定律；静电场的电位，导体中的静电平衡；电场与介质的相互作用和介质的极化概念、表征；介质中静电场的场方程和性质；真空中恒定电流的静磁场满足的安培定律、高斯定律、环路定律；媒质与静磁场的相互作用和媒质磁化的概念、表征；媒质中静磁场的场方程和性质。 3．时变电磁场

法拉第电磁感应定律的积分和微分形式及其含义；位移电流与全电流定律；时变场的麦克斯韦方程组积分和微分形式，麦克斯韦方程组的物理含义，麦克斯韦的伟大贡献；电磁场边界条件推导、一般形式和特殊形式；电磁场能量的概念和能量密度表达式，玻印亭定理的含义，瞬时玻印亭矢量、平均玻印亭矢量、复玻印亭矢量的含义和表达式；时变电磁场的波动方程及其波动性；时谐电磁场的瞬时和复数表示式，时谐电磁场复数形式的麦克斯韦方程组、结构方程和边界条件。 4．平面电磁波无界均匀理想媒质中平面电磁波的求解、传播特性和传播参数；电磁波极化定义，三种极化类型，每种极化的判断方法，各种极化之间的相互关系，极化的工程应用；平面电磁波在不同理想介质与理想介质交界面反射与折射的规律和计算方法，平面电磁波在理想介质与理想导体交界面上的反射的规律和计算方法；全透射、全反射的条件和应用；有耗媒质（导电媒质、极化损耗与磁化损耗媒质）中的平面电磁波的传播规律，趋肤深度的概念与应用； 5．导行电磁波导行电磁波的一般分析方法，模式分类与模式特性；矩形波导中TE、TM模传输特性与截止特性，TE10主模的传输参数、场结构、内壁电流分布与应用、传输功率功率容量；矩形波导的高次模与波导尺寸选择的要求；圆波导中三种常用模式的场分布、特点及其应用；同轴线TEM模的场解、传输特性，同轴线特性阻抗

2020考研：学科教学(语文)的院校选择

【摘要】本文整理出了开设了学科教学（语文）专业的院校排名、分数线、报录比、考试科目等内容，备战2020考研学科教学（语文）专业的同学如果还没有决定要报考哪所学校，希望在对比院校的以上各项因素后，帮助你确定报考的院校。一、学校排名学科教学（语文）专业：【学科门类：04教育学；一级学科：0451教育；专业名称：045103学科教学（语文）】 0451教育评估结果如下：首次专业学位水平评估结果 0451 教育评估结果学校代码及名称 A+ 10027 北京师范大学 10269 华东师范大学 A 10200 东北师范大学 10319 南京师范大学 A- 10345 浙江师范大学10511 华中师范大学10574 华南师范大学10635 西南大学10718 陕西师范大学学府考研

B+ 10028 首都师范大学10065 天津师范大学10270 上海师范大学10346 杭州师范大学10445 山东师范大学10542 湖南师范大学 B 10094 河北师范大学10166 沈阳师范大学10285 苏州大学10320 江苏师范大学10394 福建师范大学10681 云南师范大学 B- 10165 辽宁师范大学10370 安徽师范大学10446 曲阜师范大学10476 河南师范大学10602 广西师范大学10736 西北师范大学11117 扬州大学学府考研

C+ 10203 吉林师范大学10231 哈尔滨师范大学10414 江西师范大学10636 四川师范大学10637 重庆师范大学11078 广州大学 C 10052 中央民族大学10118 山西师范大学10418 赣南师范学院10638 西华师范大学10663 贵州师范大学11065 青岛大学 C- 10167 渤海大学10184 延边大学10451 鲁东大学10475 河南大学10477 信阳师范学院10512 湖北大学10534 湖南科技大学学府考研

新版广西师范大学应用心理考研经验考研参考书考研真题

备考的时候唯一心愿就是上岸之后也可以写一篇经验贴，来和学弟学妹们分享这一年多的复习经验和教训。我在去年这个时候也跟大家要一样在网上找着各种各样的复习经验贴，给我的帮助也很多，所以希望我的经验也可以给你们带来一定帮助，但是每个人的学习方法和习惯都不相同，所以大家还是要多借鉴别人的经验，然后找到适合自己的学习方法，并且坚持到底！时间确实很快，痛也快乐着吧。我准备考研的时间也许不是很长，希望大家不要学我，毕竟考研的竞争压力是越来越大，提前准备还是有优势的，另外就是时间线只针对本人，大家可以结合实际制定自己的考研规划。在开始的时候我还是要说一个老生常谈的话题，就是你要想明白自己为什么要考研，想明白这一点是至关重要的。如果你是靠自我驱动，是有坚定的信心发自内心的想要考上研究生，就可以减少不必要的内心煎熬，在复习的过程中知道自己不断的靠近自己的梦想。好了说了一些鸡汤，下面咱们说一下正经东西吧，本文三大部分：英语+政治+专业课，字数比较多，文末分享了真题和资料，大家可自行下载。广西师范大学(专业学位)应用心理的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二(347)心理学专业综合 (347)心理学专业综合参考书为： 1．郑红等编著：《心理学原理与应用》，清华大学出版社，2011年版 2．辛自强著：《心理学研究方法》，北京师范大学出版社，2012年版。有关英语的一些经验大家都说“得阅读者得天下”。阅读一共占40分，但如果把所有精力都花在阅读练习上，不注意其他题型的应试技巧，也是得不偿失的。建议大家抽出3个小时的时间，完整地做一套题。做完一套卷子之后，正确率是次要的，重点是发现自己的弱点，同时了解试卷结构并调整

自命题科目考试大纲 .doc

自命题科目考试大纲科目代码及名称：601 高等数学适用专业：矿物学、岩石学、矿床学一、考试目的及要求 “高等数学”入学考试是为矿物学、岩石学、矿床学等硕士生而实施的选拔性考试。其主要目的是考查考生掌握一元微积分的基本概念、基本理论和基本运算等方面的数学基础。要求考生具备能够综合运用所学微积分知识和数学素养去分析问题和解决问题的能力。二、考试内容第一部分函数、极限、连续考试内容：函数的概念及表示法、函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性，复合函数、反函数、分段函数和隐函数，基本初等函数的性质及其图形，初等函数、函数关系的建立，数列极限与函数极限的定义及其性质，函数的左极限和右极限，无穷小量和无穷大量的概念及其关系，无穷小量的性质及无穷小量的比较，极限的四则运算，极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则，两个重要极限，函数连续的概念，函数间断点的类型，初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质．考试要求: 1. 理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系． 2. 了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性． 3. 理解复合函数及分段函数的概念了解反函数及隐函数的概念 4. 掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念． 5. 理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系． 6. 掌握极限的性质及四则运算法则． 7. 掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法． 8. 理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小

量求极限． 9. 理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型． 10. 了解连续函数的性质和初等函数一的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质．第二部分一元函数微分学考试内容：导数和微分的概念，导数的几何意义，函数的可导性与连续性之间的关系，平面曲线的切线与法线，导数和微分的四则运算，基本初等函数的导数，复合函数、反函数和隐函数的微分法，高阶导数，一阶微分形式的不变性，微分中值定理，洛必达（L'Hospital）法则，函数单调性的判别，函数的极值，函数图形的凹凸性，拐点及渐近线，函数图形的描绘，函数的最大值与最小值．考试要求: 1. 理解导数和微分的概念,理解导数和微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系． 2. 掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式．了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分． 3. 了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数． 4. 会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数． 5. 理解并会用罗尔（Rolle）定理、拉格朗日（Lagrange）中值定理和泰勒（Taylor）定理，了解并会用柯西( Cauchy ）中值定理． 6. 掌握用洛必达法则求未定式极限的方法． 7. 理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其应用． 8. 会用导数判断函数图形的凹凸性，会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形．第三部分一元函数积分学考试内容：原函数和不定积分的概念，不定积分的基本性质，基本积分公式，定积分的概念和基本性质，定积分中值定理，积分上限的函数及其导数，牛顿-莱布尼茨(Newton-Leibniz)公式不定积分和定积分的换元积分法与分部积分法、有理函数、三

学科语文考研学校排名

学科语文考研学校排名学科教学语文属于教育硕士专硕，2010年才正式开设，到如今全国的大多数师范院校少部分综合性大学开设此专业，以下学校如有疏漏请见谅哦~ 北京地区：北京师范大学、首都师范大学、中央民族大学天津地区：天津师范大学河北地区：河北北方学院、河北师范大学、河北科技师范学院山西地区：山西师范大学、太原师范学院内蒙古地区：内蒙古师范大学、内蒙古科技大学、内蒙古民族大学辽宁地区：辽宁师范大学、沈阳师范大学、大连大学、渤海大学、鞍山师范学院东北地区：东北师范大学、吉林师范大学、长春师范大学、延边大学、北华大学、吉林华侨外国语学院哈尔滨地区：哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、佳木斯大学、牡丹江师范学院上海地区：华东师范大学、上海师范大学江苏地区：苏州大学、江苏大学、南通大学、南京师范大学、江苏师范大学、苏州科技大学、扬州大学浙江地区：浙江大学、浙江师范大学、杭州师范大学、温州大学、宁波大学安徽地区：安徽师范大学、安庆师范大学、淮北师范大学、阜阳师范学院、合肥师范学院福建地区：福建师范大学、闽南师范大学、集美大学江西地区：江西师范大学、赣南师范大学、东华理工大学、江西科技师范大学山东地区：山东师范大学、曲阜师范大学、青岛大学、鲁东大学、聊城大学、济南大学河南地区：河南大学、河南师范大学、河南科技学院、信阳师范学院、洛阳师范学院湖北地区：华中师范大学、湖北师范大学、湖北大学、江汉大学、三峡大学、黄冈师范学院

湖南地区：湖南大学、湖南师范大学、湖南科技大学、湖南理工学院广东地区：华南师范大学、汕头大学、深圳大学、广州大学、五邑大学、广东技术师范学院、佛山科技学院广西地区：广西师范大学、广西师范学院海南地区：海南师范大学西南地区：西南大学、重庆师范大学、重庆三峡学院四川地区：四川师范大学、西华师范大学、四川理工学院贵州地区：贵州师范大学、贵州民族大学、黔南民族师范学院云南地区：云南师范大学、大理大学陕西地区：陕西师范大学、陕西理工大学、延安大学、宝鸡文理学院甘肃地区：西北师范大学、天水师范学院青海地区：青海师范大学新疆地区：新疆师范大学、石河子大学、塔里木大学、喀什大学、伊犁师范学院

国际关系学院考研自命题科目参考书目

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国际关系学院参考书目说明：本参考书目仅供参考, 不作为出题范围. 各门考试科目均有可能超出本参考书目范围。科目代码考试科目参考书出版社作者 801 政治经济学综合《政治经济学原理》经济科学出版社2004年版卫兴华、顾学荣主编《经济学导论》中国发展出版社2002年版刘伟、魏杰主编《市场经济教程》中国人民大学出版社2003年版白永秀、王军旗主编《经济学300年》上、下册湖南科技出版社何正斌主编 821 世界经济专业综合《世界经济学新论》复旦大学出版社庄启善 822 政府采购专业综合《国际贸易》中国对外经济贸易出版社 2007年商务部编写组《世界经济学新论》复旦大学出版社庄启善《西方经济学》中国人民大学出版社高鸿业 701 891 政治学中外政治制度专业综合政治学基础北京大学出版社2012 王浦劬中国政治思想史高等教育出版社1999 曹德本西方政治思想史2000 徐大同中国政治制度史人民大学出版社2004 张鸣 711 国际关系史《国际关系史》上册法律出版社1998年王绳祖主编《战后国际关系》（1945-2010）天津人民出版社顾关福编著《国际关系史战后卷》北京大学出版社2006年第1 版方连庆等主编 811 831 国际关系专业综合国际政治专业综合《国际政治学概论》中国人民大学出版社2000年第1版宋新宁、陈岳著《国际政治学概论》上海人民出版社2002年李少军著《当代西方国际关系理论》复旦大学出版社2001年7月倪世雄等《冷战后的国际关系》世界知识出版社宫少朋、朱立群、周启朋《中国当代外交史： 1949-2001》中国青年出版社2002年谢益显主编《世界知识》半月刊世界知识出版社《世界经济与政治》月刊社科院编辑出版《现代国际关系》月刊中国现代国际关系研究院编辑出版《国际关系学院学报》国际关系学院 832 国际事务管理专业综合《公共行政学》高等教育出版社2006年版王乐夫、倪星主编《国际公共事务管理》华南理工大学出版社2007年版吴显庆等著 812 文化与传播《传播学教程》中国人民大学出版社2004年郭庆光著

广西师范大学2020年学科数学864答案

广西师范大学2020年研究生入学考试试题科目名称：数学教育学科目代码：864 适用专业代码及名称：045104学科教学(数学) （答案必须站在考试专用答题纸上。否则造成错批、漏批等后果自负）一、简答趣（共2小题，每小题15分，共30分） 1.直观想象是什么？为什么直观想象是数学核心素养？参考：普通高中数学课程标准(2017年版) PP6 直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用空间形式特别是图形，理解和解决数学问题的素养。主要包括：借助空间形式认识事物的位置关系、形态变化与运动规律；利用图形描述、分析数学问题；建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型，探索解决问题的思路。直观想象是发现和提出问题、分析和解决问题的重要手段，是探索和形成论证思路、进行数学推理、构建抽象结构的思维基础。直观想象主要表现为：建立形与数的联系，利用几何图形描述问题，借助几何直观理解问题，运用空间想象认识事物。通过高中数学课程的学习，学生能提升数形结合的能力，发展几何直观和空间想象能力；增强运用几何直观和空间想象思考问题的意识；形成数学直观，在具体的情境中感悟事物的本质。 2.什么是概念的同化？请举例说明。概念同化是美国心理学家奥苏伯尔提出的种概念学习形式。是指利用学生认知结构中的原有概念，以定义的方式直接向学生揭示概念的本质属性的过程。这是一个接受学习的过程。概念的同化方式学习新概念必须具备三个条件：（1）学习者必须具备“我要”的动力；（2）新概念必须有逻辑意义；（3）学生原有的认知结构中必须具备同化新概念所需要的基础。这种学习的关键是要把握好新概念与原有概念之间的关系。要求教师必须了解学生对原有概念掌握的情况。原有概念越牢固、越清晰，新概念的同也就越容易。

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研究方法参考书目

一、必读王力、朱光潜等著《怎样写论文——十二位名教授学术写作纵横谈》，沈阳：辽宁教育出版社，2006年版；郑也夫著《与本科生谈：论文与治学》，济南：山东人民出版社，2012年版；谢泳著《中国现代文学史研究法》，桂林：广西师范大学出版社，2010年版；洪子诚著《问题与方法——中国当代文学史研究讲稿》，北京：北京大学出版社，2010年版；桑兵著《治学的门径与取法——晚清民国研究的史料与史学》，北京：社会科学出版社，2014年版；梁启超著《中国历史研究法》（含《中国历史研究法补编》），北京：东方出版社，1996年版；卡尔·波普尔著等著、季重等译《猜想与反驳》，上海：上海译文出版社，1986年版；库恩著，.金吾伦、胡新和译《科学革命的结构》，北京：北京大学出版社2003年版伊姆斯·拉卡托斯著、兰征译《科学研究纲领方法论》，上海译文出版社，2005年版；陈致访谈《余英时访谈录》，北京：中华书局，2012年版；李泽厚著《走我自己的路》，合肥：安徽文艺出版社，1994年版；王元化著《思辨随笔》，上海：上海文艺出版社，1994年版；

章学诚著、罗炳良译注《文史通义》（上册），北京：中华书局，2012年版；二、选读 1.《胡适口述自传》、《师门辱教记》（罗尔纲）、《八十忆双亲·师友杂忆》（钱穆）、《大时代小人物》（何兹全）、《王炳照口述历史》、《黄济口述历史》《顾明远口述历史》等口述历史、自传（关注其中对治学方法的总结）； 2.王国维、陈寅恪、胡适、冯友兰、陈垣、余英时、陈平原、杨义谈论治学方法的单篇论文（结合其单篇论文体会其中的方法论意义）。 3. 潘新和著《语文教师素养随想》，福州：福建人民出版社，2014年版； 4.李海林著《语文教学科研十讲》，杭州：浙江教育出版社，2005年版。