职业尊严有感
职业尊严有感
上午在早会上听王总讲述的有关职业尊严的课后，我对职业尊严有了一个新的认知，谈一下自己的一点感受。
无论我们身处哪个行业，在认为自己职微言轻之前，我们自己是否以一颗谦卑的心对待自己的工作。我始终相信人生就是一件艺术品，职业也是一样，看是否有一个善于雕琢的心。先不论工作的属性，三百六十行，无论哪一行的存在都是未这个社会贡献着各自的力量，就有存在的价值和意义。如果我们是木匠，我们在意的是我们的家具能否卖出好价钱还是在意我们钉歪了某颗钉子?如果我们是建筑工人，我们是在意早些完工休息还是在意我们负责区域的水泥砖块是否磨的平整，颜色均匀，哪怕即将被外立面遮挡住?如果我们是公司普通的职员，我们是在意急于完工得到领导关注还是在意报告的结构是否完整，立意是否明确，或者甚至是文档制作的是否简洁美观?如果我们是售货员，我们是在意把更贵的产品的推销给顾客，还是在意出售真正适合顾客需求的哪怕是更加便宜的种?
我个人认为，对待自己的职业，不管身处什么位置，关键是我对待工作的的重视性，它是我生命的重点，还是只是工作。我们不能为了工作而工作！就象故事中的木匠，不论工程的大小，我们所做的只是坚持自我的做人本则。做事就是做人，从自我的工作中就能体现自己的人品。在工作中，只要用心、努力、肯钻研，我们的职业尊严就体现在那儿。
心在哪里，尊严就在哪里，我们的心寄托在外在的世界里，就要
不断的通过外在寻找尊严，我们会发现不断寻找就不断的迷失自我，而如果真正以一颗谦卑的尊重自己所在岗位的心对待工作，我们便我们能享受工作给我们带来的内心深处的满足和愉悦，自然升腾出自我的价值感，执着的痴迷于自身岗位的人便值得尊重，无论我们做的是什么!
职业尊严与职业幸福演讲稿1
不要人夸颜色好，只留真情满杏坛 幸合里小学李肖肖尊敬的各位领导，各位老师： 大家好，今天我演讲的题目是《不要人夸颜色好，只留真情满杏坛》。 曾经在一本书中看到过这样一段话：“教育不是牺牲，而是享受；教育不是谋生的手段，而是生活本身；教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但他应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果。他应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。我们应该庆幸，在教育中享受着生命，采摘到一路的幸福。”是啊，对于我们教师尤其是青年教师而言，在漫长的教学生涯中以书为伴、以书为友，在读书中享受生命，品味生活，是作为一名人民教师的尊严与幸福！ “眼前直下三千字，胸次全无一点尘”。是经典著作，让我在迷茫的职业生涯之初，感受到了身为教师的本真和责任。 现代社会物欲横流、喧嚣浮躁，没有了以往安静和谐的学习和生活环境，有的只是急功近利、名利至上的世界观和价值观，世人已经淡忘了书籍，那个曾经给我们带来无数快乐和幸福的朋友。初为人师时，我和许多年轻教师一样，豪情满怀、抱负万千，恨不得一夜之间成为名师，对学生也纠结于“恨铁不成钢”而无法自拔。但当理想的美好与现实的残酷产生巨大落差时，我内心无奈、彷徨、烦躁、是读书抚慰了我受伤的心灵，给了我一片安静的天地。司马迁在《史记》中写道：“天下熙熙,皆为利来,天下攘攘,皆为利往”，这让我明白，名利只是
一些虚无的东西，也许会给你一时的光鲜和甘甜，但最终还是会不可避免的凋零和腐烂。身为教师，更应淡泊名利，宁静致远。罗曼.罗兰在《名人传》中告诫我：“一棵树不会太关心它结的果实，它只是在它生命液汁的欢乐流溢中自然生长，而只要它的种子是好的，它的根扎在沃土中，它必将结出好的果实。”这使我懂得无论身边世界如何喧哗嘈杂，灯红酒绿，只要守住自己的本心，就不会迷失自我，迷失方向，拥有属于教师的尊严与幸福。 感谢读书，帮我度过入职之初的困惑与迷茫。让我明白了教师的本真和责任，坚守于自己的三尺讲台、捍卫身为教师的职业尊严，就是我们一直追求的职业幸福。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”是教育专著，为我在繁忙的教学工作中注入了源头活水，让我懂得了教书育人的真正含义。 教育教学工作中，联系最密切、打交道最多的莫过于学生，如何处理好与学生的关系一直是萦绕在我心头的一个难题。说老实话，教师时时刻刻都有被学生推到愤怒边缘的危险。教育名家于永正老师曾说过：“发脾气很容易，忍耐却很难，虽然都只需要几秒钟。”之前我常常无法忍受学生犯一些我认为很低级的错误，讲过的题目必须人人做对，不允许第二天忘带作业本。说了很多次还是不戴红领巾的行为更是“天理难容”。于是，发怒、牢骚、批评成了我与学生交流的“家常便饭”。教育，从最初的神圣和美好演变成无尽的失望和烦恼。
团队管理学习心得体会(精选3篇)
团队管理学习心得体会（精选3篇） 团队管理学习心得体会 当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。那么你知道心得体会如何写吗？下面是收集整理的团队管理学习心得体会，欢迎阅读与收藏。 团队管理学习心得体会1 现代团队必须是非常非常有活力、有激情同时又有向心力、有限属技能的团队。 一、目标管理：首先、团队目标一定要明确、要数字化、有计划有步骤、有时间限制。团队目标是团队主管根据团队的实际情况而制定的通过团队拼搏能完成的目标。以一个长期目标为导向，以不同时期的短期目标为实战任务，短期目标的总合要大于长期目标的20%，长期目标才能完成。其次为个人目标，是以团队成员个性化条件为基础、引导成员制定比他平时成绩高出20%以上的目标，才能完成团队主管制定的团队任务目标。所有队员的任务目标总和要大于单次短期目标。 二技能培训：队员可分为两类：一是有经验的、二是无经验的；培训也分为两类：一是心态培训、二是技能培训。对于有经验的员工进入公司，他自认为有自己的一套，不太愿意按公司领导的指示做事，待他将老客户资源用完，业绩就会迅速下降，这样将会严重影响其心态，甚至会影响其他员工的心态。这样的员工首先要对其进行心态调
整，最重要的是在监督过程中及时找到这人的技能不足之处，助其提高业绩，他才会全身心投入工作、并带动其他人工作。对于无经验的员工、他们很听话先摆正心态再详细培训沟通技能，包括产品知识、与其它同类产品对比的优势、卖点，最重要的是跟客户沟通的话术、语气及肢体动作，并且亲自带动新员工拜访客户、助其签单，让他感觉这工作也不是那么难。 三、团队凝聚力的营造：团队首先要调节情绪达到巅峰状态，每个人都有拼命三郎的精神，每天都要开晨会15分钟；其次、始终相信队员能够成功，经常以成功的字眼，肯定的语气负相交流；第三、主管要将自己树为标兵；第四、主管要帮助员工完成目标；第五、要将目标作为团队的使命；第六、团队领导要有将所有员工劲往一处使的号召力。 四、奖罚分明：所未重赏之下必有勇夫。制定一个让个别员工拼命就能完成的最高个人目标奖，再下设两个二等奖。有完成奖项目标的马上公开颁奖，最好是当众现金发奖，并让获奖员工激情发言。人最大的特点是逃离痛苦。制定一个末尾淘汰制，形成向前可得丰厚的奖励，后必须逃离失去痛苦的竞争机制。 五、员工间要经常召开员工成功案例技能交流会，让成功员工将成功的经验及话术教给大家、并在公众面前许下承诺、只好更加努力，也能让后进员工学到经验，让后进员工知道成功并不难。 团队管理学习心得体会2 最近自己周边发生了太多的事情。在真正的团队管理中，我有
业绩就是尊严(送给全体销售人)!
业绩就是尊严（送给全体销售人）！2016-02-19总裁商业思维 一、职场铁律： 1、公司的问题，是你改善的机会。 2、客户的问题，是你提供服务的机会。 3、职场，就是让解决问题的人高升，让制造问题的人让位，让抱怨问题的人下课。 4、只有对你严格要求的领导，才是真正帮助你成长的好领导！ 5、如果你渴望卓越，这些职场铁律，没几把刷子，老板请你来干嘛？ 二、老板的世界： 1、请你来是解决问题而不是制造问题。 2、如果你不能发现问题或解决不了问题，你本人就是一个问题。 3、你能解决多大的问题，你就坐多高的位子。 4、你能解决多少问题，你就能拿多少薪水。 5、让解决问题的人高升，让制造问题的人让位，让抱怨问题的人下课。 三、没有功劳，苦劳就是“白劳”： 1、企业要的是结果，而不是过程。 2、在企业中，员工不管多么辛苦忙碌，如果缺乏效率，没有做出业绩，那么一切辛苦皆是白费，一切付出均没有价值。 3、我们坚持以绩效的获取和提升作为管理的出发点，以绩效水平作为考核管理工作有效性的依据。
4、工作价值和市场价值决定着员工的分配基准，绩效水平决定着员工的实际获得。 5、我们追求正果。出正果就是我们的工作要富有成效，做任何事都要追求一个好的结果。我们反对只说不做，同时我们也反对做而无效。只有持之以恒地付出，不折不扣地努力，才能得到理想的回报。 6、企业对员工价值认可的程度，取决于员工为企业创造业绩的多少。 四、不要轻易离开团队，否则你要从零做起： 1、不要老想着做不顺就放弃，哪个团队都有问题，哪个团队都有优点。 2、跟对领导很重要，愿意教你的，放手让你做的领导，绝对要珍惜。 3、团队的问题就是你脱颖而出的机会，抱怨和埋怨团队就是打自己耳光，说自己无能，更是在放弃机会。 4、心怀感恩之心，感谢系统给你平台，感谢伙伴给你配合。 5、创造效益是你存在的核心价值，创业不是做慈善。 6、遇到问题请先思考，只反映问题是初级水平，思考并解决问题才是高级水平。 五、问题就是你的机会： 1、公司的问题：就是你改善的机会。 2、客户的问题：就是你提供服务的机会。 3、自己的问题：就是你成长的机会。 4、同事的问题：就是你提供支持建立合作的机会。 5、领导的问题：就是你积极解决获得信任的机会。 6、竞争对手的问题：就是你变强的机会。 六、只为成功找方法，不为失败找借口：
小学4年级语文《尊严》读后感300字
小学4年级语文《尊严》读后感300字 小学4年级语文《尊严》读后感300字(一) 今天，我们学了《尊严》这一课，哈默坚强的意志使我很受感动，这篇文章使我懂得了一个道理，做人不管在哪做事都要讲尊严，一个人要自爱、自强自尊，不要做只靠别人劳动救助的人，应该靠自己的努力，来获取自己应该得到的东西。 这篇课文主要讲了，有一个偏僻的地方来了一群逃难的人，镇长想给他们一点吃的，一些人还没来得及说谢谢就狼吞虎咽地吃起来了，当他把饭递到一个年轻人的面前时，年轻人说：“吃您这么多东西，您有活需要我干吗?”镇长想，善良的人给一个逃难的人一顿饭吃没什么大不了。于是说：“不，我没什么活给你干!”年轻人说：“不，我不能不劳动就得到这些食物!”镇长知道不给这个年轻人活干他是不会吃的。于是镇长说：“我的腰痛，帮我按一下!”按完以后镇长感到十分舒服，并很欣赏这位年轻人，于是就把他留在自己的庄园内。并对女儿说：“将来他百分之百是个富翁，因为他是个有尊严的人!” 二十年后，他成为了一个富翁，他就是石油大王哈默。
我想，做人必须要有尊严，就等于有了一大笔财富。所以我们要向石油大王哈默学习，做一个有志气有尊严的人。我们现在的任务就是好好学习，树立远大理想，长大做一个对社会有用的人才。让我们的祖国更强大。 小学4年级语文《尊严》读后感300字(二) 我读了许多的课文，我最喜欢的就是《尊严》这一篇，因为它让我知道了“尊严”两字的重要。 故事的内容是这样的：南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，善良朴实的沃尔逊人家家烧火招待他们，他们太饿了，连句感谢的话都顾不上说就吃起来。只有一个人例外，他脸色苍白，骨瘦如柴，镇长杰克逊大叔把食物送到他面前的时候，他问：“先生，吃您这么多食物，您有什么活需要我做吗?”杰克逊大说：“不，我没有活需要你干。”这个年轻人说：“我如果不劳动，就不能得到这些食物。”杰克逊大说：“我的确有活需要你做，但等你吃完里我再给你派活。”年轻人说：“不，我现在就做。”杰克逊大叔知道如果不让他干活，他是不会吃的。杰克逊大说：“你愿意我捶背吗?”说完年轻人蹲下来为杰克逊大叔捶背。捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意，杰克逊大叔把食物送到他面前，他立刻狼
《这就是职业尊严》学习心得
《这就是职业尊严》学习心得 ———————凯瑞集团丁超峰 一、职业尊严的来处？ “不苟且、不应付、不模糊，把自己正在做的事情当做与世界呼吸吐纳的接口”。文章中的故事浅显易懂，即使仅有初中文化程度也能知其中的道理。 当今的人们都处在理想与现实，顾忌与心安、舍与得的矛盾交织中，之所以矛盾就是行为中缺少了必要的伦理准则的制约。做人应该坚守道德底线，做职业人更应该具有高尚的品德才能获得尊重。如果失去了道德准则的制约，何来尊严！ 我们走出家庭来到公司，我信奉的是受人之托，忠人之事。但仅仅做到了一定意义的“忠”，而未达到“尽忠”。文章中保洁、司机、理发师、木匠和网球教练的行为值得我去挖掘内心的杂念，提升行为价值。 一个人的价值，不是自己说了算。尊严既是自身的权利也是客户给予的尊重。 一个人的尊严，取决于做人的伦理准则和自我约束，能不能得到尊重，是看你能不能尊重人家，更深刻的意义是面对学历、背景、权势都不如你的他们，能不能以诚相待、容忍和倾听、不计较换取和有无回报，这才是真正意义的尊重，以此赢得尊严和维护尊严。 二、如何尊重自己，赢得尊严？ 保洁员在请假时为客户备用7个垃圾袋。理发师专职于剃头，从不搭配销售。 司机不仅仅是安全行车，而且从不让客户等待，还额外提供增值服务。独具匠心的木匠，客户不仅是信赖而且是惊叹不已。网球教练的职业操守和职业道德，为客户提供的是物超所值的价值服务。这些，看似简单和平凡，他们不苟且、不应付、不模糊！ 摘录诸葛亮“诫子书”一段话：淫慢则不能励精，险躁则不能冶性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 一个人走入职业的状态，无论是一名最普通的职员，如司机、文员、工程师，或是一名从事管理的主管、经理，首先应知的是职业约束，该做的是对职业目标的追求和对客户的承诺兑现。当我们面对客户时，当我们为客户提供服务时，是否能够做到“不苟且、不应付、不模糊，把自己正在做的事情当做与世界呼吸吐纳的接口”，不要草率回答，先问问（自己）谁是你的客户？再问问你的客户，你苟且了吗？应付了吗？客户的答案就是你的职业尊严！
业绩就是销售人员的尊严文档
2020 业绩就是销售人员的尊严文档 SPEECH DRAFT
业绩就是销售人员的尊严文档 前言语料：温馨提醒，演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要 手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解 和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。魅力演讲可以 让演说者能够更好的抓住核心，把握本质，从根本上解决问题！把演讲的效果，发 挥到极致，充分展现演讲魅力，释放能量，从而产生最大影响力！ 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 一、职场铁律 1、公司的问题，是你改善的机会。 2、客户的问题，是你提供服务的机会。 3、职场，就是让解决问题的人高升，让制造问题的人让位，让抱怨问题的人下课。 4、只有对你严格要求的领导，才是真正帮助你成长的好领导! 5、如果你渴望卓越，这些职场铁律，没几把刷子，老板请你来干嘛? 二、老板的世界 1、请你来是解决问题而不是制造问题。 2、如果你不能发现问题或解决不了问题，你本人就是一个问题。 3、你能解决多大的问题，你就坐多高的位子。
4、你能解决多少问题，你就能拿多少薪水。 5、让解决问题的人高升，让制造问题的人让位，让抱怨问题的人下课。 三、没有功劳，苦劳就是“白劳” 1、企业要的是结果，而不是过程。 2、在企业中，员工不管多么辛苦忙碌，如果缺乏效率，没有做出业绩，那么一切辛苦皆是白费，一切付出均没有价值。 3、我们坚持以绩效的获取和提升作为管理的出发点，以绩效水平作为考核管理工作有效性的依据。 4、工作价值和市场价值决定着员工的分配基准，绩效水平决定着员工的实际获得。 5、我们追求正果。出正果就是我们的工作要富有成效，做任何事都要追求一个好的结果。我们反对只说不做，同时我们也反对做而无效。只有持之以恒地付出，不折不扣地努力，才能得到理想的回报。 6、企业对员工价值认可的程度，取决于员工为企业创造业绩的多少。 四、不要轻易离开团队，否则你要从零做起 1、不要老想着做不顺就放弃，哪个团队都有问题，哪个团队都有优点。 2、跟对领导很重要，愿意教你的，放手让你做的领导，绝对要珍惜。 3、团队的问题就是你脱颖而出的机会，抱怨和埋怨团队就
尊严与爱——《简·爱》读后感
尊严与爱——《简·爱》读后感 在文学史上，有许多的经典名著将要永垂不朽，但能够像《简爱》这样深深地进入人们的灵魂，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界，甚至对某些人来讲，影响了他们一生的作品并不很多。 《简爱》是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。 《简爱》的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼啸山庄》的作者艾米莉是姐妹。虽然两人生活在同一社会，家庭环境中，性格却大不相同，夏洛蒂.勃朗特显得更加的温柔，更加的清纯，更加的喜欢追求一些美好的东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母爱，父爱也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。她描写的简。爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心。她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。 简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......这是对一个孩子的尊严的无情践踏,但也许正是因为这一切,换回了简.爱无限的信心和坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量.
在罗切斯特的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑,反而认为他们是平等的.不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重.也正因为她的正直,高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼,并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且慢慢地深深爱上了她。他的真心,让她感动,她接受了他.而当他们结婚的那一天，简.爱知道了罗切斯特已有妻子时,她觉得自己必须要离开，她这样讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特,试问哪个女人能够承受得住被自己最信任,最亲密的人所欺骗呢?简爱承受住了,而且还做出了一个非常理性的决定.在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。 小说设计了一个很光明的结尾－－虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足－－她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。 小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结
职场心理学职业尊严是什么
职场心理学职业尊严是什么 某天中午，去珠宝店修一件首饰。正站着等，店里进来一对二十七八岁的年轻人。围着柜台转了一圈之后，女生小声的说："请问有 没有那种不带钻石、宝石，完全素圈的戒指?"一听就知，到了定情 的紧要关头，男生要送一件贵重的信物，女生则是奥黛丽赫本的粉丝。而且，彼此又颇为对方着想：男生让女朋友自己来挑一枚可心 的戒指，而女生则想着尽量替男朋友省钱。这种甜蜜、羞涩而又动 人的微妙感觉，在旁观者看来，简直是每一则珠宝广告里拼了老命 才能营造出来的煽情氛围。 可惜，此时身着漂亮制服的店员非但不解风情，反而"一秒钟COSPLAY"白雪公主的后妈，摆出了国内奢侈品商店里最常见的"晚娘脸"：虽然勉强维持着僵硬的微笑，但是从身体语言到每一句对话， 傲慢而又略带不耐烦的应付着。偌大的店堂里其实并没有其他客人，我一边替这对小情侣感到不值，一边又对这个店员的行为感到遗憾，她只配给暴发户服务。其实珠宝销售本身是一个十分甜蜜的工作， 因为你永远都在随喜和见证客人们的美好时刻。而此时善待一下囊 中略显羞涩的情侣，举手之劳，成人之美，赠人玫瑰，手留余香， 我相信随着日后的发展，这样的客人会给品牌带来有可能是终其一 生的持续回馈。 剪头发认识一个发型师。收费比大部分人贵，但是绝不染发，绝不烫发，绝不向客人推销任何东西。他的理由是：第一，用最简单 的方式能让客人满意才算手艺;第二，我的专业是剃头的，不是推销的。窃以为，这是职业尊严。 十年来用同一个保姆。前几天她第一次跟我请假一周。回家之后我发现她给厨房的垃圾桶认真的套上了七层垃圾袋。窃以为，这是 职业尊严。 反复看杭州的大巴司机吴斌在人生最后时刻的视频资料，每看一遍都沉默良久，对于这样的人，沉默是无以复加的致敬。他被击中
小学二年级下学期计划
小学二年级下学期计划 小学二年级下学期计划一 一、学情分析 本班共有学生38人，其中女生19人，男生19人。我已经任教这个班级语文课半年了。这个班的孩子都聪明可爱、十分活泼，我十分喜欢他们。他们来自不一样的村庄，语文学习水平参差不齐，除了蟒当村和天桥村的学生以外，都没有养成良好的语文学习习惯，给工作带来了很大的难度。但我相信每一个孩子都渴望上进，爱好学习，我也会付出自我的努力去帮忙他们。 二、教材分析 本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：走进西部，永远的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情。本册教材还编排了两个综合性学习。第一次在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主题的教材结构，改为围绕专题，任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 本册要求认识200个字，会写150个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。另外，教材后附有两个生字表。 生字表(一)是要求认识的字，200个; 生字表(二)是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。 教学目标 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有必须独立识字的本事。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、默读有必须的速度，并能抓住文章的大意。 4、能联系上下文和自我的积累，体会课文中含义深刻的句子。 5、在阅读中把握课文的主要资料，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。学习诗歌以及叙事性，说明性等不一样的文章的阅读。 6、学习浏览，根据需要搜集信息，初步具备搜集和处理信息的本事。 7、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 8、乐于参加讨论，敢于发表自我的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
责任与尊严个人心得体会
责任与尊严个人心得体会 责任是一种使命。责任就是使命，就是对自己所负使命的忠诚和信守。在我们的生活中，有些事情我们可以不去做，但责任要求我们去做。下面就为大家的责任与尊严个人心得体会，欢迎阅读参考! 在了解责任与尊严这个课题之前，对于责任的理解，我的认识并不深刻，只有一个肤浅的认识。在老师生动形象的讲解下，让我们都感受颇深。 何谓责任，不是在出现问题，口头上说句我想负责，可是我没有那个能力来承担后果，直接推卸责任，或者为了满足自己小小的虚荣心，去找很多借口来证明此事与自己无关，而将其抛之脑后，这些把眼前利益和个人利益得失看的太重的人永远只会原地踏步。而一个真正成功的人，在面对问题时，会努力想办法去解决，他们看到更多的是出路和机遇，承担的越多，我们处理问题的能力也将会提高，我们平时总会抱怨自己权利太小，那是因为自己承担的责任也不够多。 责任胜于能力，不是说能力不重要，是因为责任感的缺失比能力不足的后果更严重。 一个民族的尊严与强大，取决与这个民族成员的民族责任感。近代中国历史的屈辱，只能说他们的责任感严重缺失，而导致丧权辱国，落后挨打，难道是因为中国人能力不够吗?中国是四大文明古国之一，历史源远流长，文化博大精深，我们在唐朝时期就已经是世界经济文化贸易的中心，元朝时已是一代帝国，疆域空前强大，势力延伸至地中海沿岸，当时连西方的马可波罗到了中国，都不得不认为中
国的神奇，可以说当时世界没有一个国家可以与中国相匹敌的。由此证明，中国人是完全有能力来承担国家民族兴旺荣辱的重任的。04 年的非典，08年的汶川地震，到如今的钓鱼岛事件，在我们每个人的心中可谓印象深刻，每提起这些事情，不禁热泪盈眶，那是因为在我们每个人心中都有那么一份国家民族责任感，我们会用自己的行动来和祖国一起度过危机，维护国家荣辱。 对于一个企业，如果责任感缺失，只会濒临破产的边缘。近年来，奶粉事件，豆腐渣工程等事件，只能说他们的社会责任感严重缺失，为了自己的经济利益，而置人民健康安危于不顾。一个公司那么多人，老板不可能兼顾到每个人，这就需要每个员工自觉去承担那份责任。那些整天抱怨公司怎么差，薪水怎么少，提升空间又是怎么小的人，应该想想自己平时又承担了多少责任?工作期间有没有玩忽职守，遇到问题有没有怕麻烦等等，承担的越多，所拥有的也就越多，责任越多，提升能力的空间也就越大，你有能力帮公司解决问题，提高公司的效益，老板又有什么理由不重用你呢?而同时公司也应该为员工承担相应的责任，那些无故拖欠员工工资，不顾员工健康，让其加班，这样的公司又何谈为员工尽到责任。不要认为你给了员工薪水，员工为你做什么事都是理所当然，就应该整天不停的被你使唤，这样迟早会逼着员工一起来闹事，最终损坏的不仅是公司的利益，也损害了员工自己的利益。所以公司与员工利益是紧密相连的，只有两者分别尽到各自的责任，才会共同有得到发展和提高。
业绩就是你的职场尊严
业绩就是你的职场尊 严 Revised on November 25, 2020
公司作为一个经营实体，必须靠利润去维持发展，而要发展，便需要公司中的每个员工都贡献自己的力量和才智。公司是员工努力证明自己业绩的战场，员工证明自己的唯一法则就是业绩。无论何时何地，如果你没有做出业绩，你迟早是一枚被弃用的棋子，因此，业绩就是我们的尊严，业绩就是我们的荣誉！ 关于职场 一、职场铁律： 1、公司的问题，是你改善的机会。 2、客户的问题，是你提供服务的机会。 3、职场，就是让解决问题的人高升，让制造问题的人让位，让抱怨问题的人下课。 4、只有对你严格要求的领导，才是真正帮助你成长的好领导！ 5、如果你渴望卓越，这些职场铁律，没几把刷子，老板请你来干嘛 关于职场人 二、没有业绩就是剥削企业： 拿老板工资却不思进取，就是在白白耗费公司资源。员工不能为公司创造价值，就是在剥削企业。 三、没有功劳，苦劳就是“白劳”： 1、企业要的是结果，而不是过程。 2、在企业中，员工不管多么辛苦忙碌，如果缺乏效率，没有做出业绩，那么一切辛苦皆是白费，一切付出均没有价值。 3、我们坚持以绩效的获取和提升作为管理的出发点，以绩效水平作为考核管理工作有效性的依据。 4、工作价值和市场价值决定着员工的分配基准，绩效水平决定着员工的实际获得。 5、我们追求正果。出正果就是我们的工作要富有成效，做任何事都要追求一个好的结果。我们反对只说不做，同时我们也反对做而无效。只有持之以恒地付出，不折不扣地努力，才能得到理想的回报。 6、企业对员工价值认可的程度，取决于员工为企业创造业绩的多少。 四、不要轻易离开团队，否则你要从零做起： 1、不要老想着做不顺就放弃，哪个团队都有问题，哪个团队都有优点。 2、跟对领导很重要，愿意教你的，放手让你做的领导，绝对要珍惜。 3、团队的问题就是你脱颖而出的机会，抱怨和埋怨团队就是打自己耳光，说自己无能，更是在放弃机会。 4、心怀感恩之心，感谢系统给你平台，感谢伙伴给你配合。 5、创造效益是你存在的核心价值，创业不是做慈善。 6、遇到问题请先思考，只反映问题是初级水平，思考并解决问题才是高级水平。 五、问题就是你的机会： 1、公司的问题：就是你改善的机会。 2、客户的问题：就是你提供服务的机会。 3、自己的问题：就是你成长的机会。 4、同事的问题：就是你提供支持建立合作的机会。
《尊严》读后感 三篇
《尊严》读后感三篇 篇一：尊严读后感400字 在预习课文第七课《尊严》时，我被课文的内容深深地吸引住了。 课文讲的是美国石油大王哈默年轻时的故事，故事是这样的： 在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍。但是他拒绝了小 镇镇长杰克逊送到他面前的食物。因为他认为他不能白吃别人的东西，只有在替别人干完活后，才能吃下这份食物。他不能不劳而获。后来他留在在杰克逊家干活，成为庄园理的一把好手。 读完这篇课文后，我觉得杰克逊镇长非常善良，乐于助人，而哈默则是宁可忍着饥饿也要坚持坚持干完活在吃东西，表现了他要靠自己的劳动来换取应得的酬劳，也表现了他很有尊严。一个人有尊严，就表现在有骨气，有毅力上，能够自尊自爱，自强不息。就是因为有这样的品质，哈默才成为全世界赫赫有名的石油大王。 现在像哈默这样的人不是很多。有些人为了得到自己想要的东西，而放弃尊严，像那些职业乞丐，宁肯毫无尊严地伸手向人乞讨，看人白眼，也不愿意通过自己的劳动换取报酬。报纸上说这些人还坐着飞机到处乞讨，以此为职业。我从心底里看不起他们。 这一篇课文让我深深感到：只有尊重自己才能的到别人的尊重，尊严是人生的巨大财富。 篇二：尊严读后感400字
有一个人很饿，但别人给他东西吃，他不要，他坚持要用自己的劳动来换取食物。 这让我想到老师的一个故事： 有一群逃难的人，他们很饿。有一个大富翁知道后他想显示一下自己的财富，就命令属下把食物摆在大马路上。 那些逃难的人逃到这里，看到马路上有这么多的食物，就发疯似的去抢。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人。大富翁把美酒端在手上，对这位年轻人无情地说：“嗟，来食。”那位年轻人说：“不要，我不要嗟来之食。”过了不久，那位年轻人活活的饿死了。 是的，我们要讲尊严，诚信因为有了尊严，我们就等于有了精神上的一大笔财富。()如果这个人连尊严都没有了，那他形同一个躯壳，那真的是什么都没有了。 篇三：尊严读后感400字 自从我学了《尊严》这一篇课文之后，改变了我以前许多愚昧的想法。 这篇文章的主人公是石油大王哈默和镇长杰克逊大叔，在哈默非常困难、穷困潦倒的情况下，杰克逊大叔把饭菜放在他的面前时，它不但没有像其他人一样狼吞虎咽的吃起来，而是问杰克逊大叔“先生，您有什么活需要我做吗？”从这一点我可以体会到他拥有尊严，因为他在很饿的情况下还能这样做，这一点是平常人办不到的事。而
如何帮孩子树立自我价值的意识(心理健康教育)
利用资源完善小学生心理健康教育—— 帮孩子树立“自我价值”意识的策略 温江区万春学校程列人，维持生存于世的基本原动力——“自我价值”，即是一个人的自信、自爱和自尊。人出生的时候，是没有“自我价值”的，那是他在成长过程中，从每一件事中所过滤出来的总的结果。他是否有足够的自信、自爱和自尊，决定他人生有多少的成功、快乐、满足和幸福，所以，作为教育工作者必须利用教育、教学过程，挖掘课程资源，帮助孩子建立自信、自爱和自尊，树立“自我价值”的意识。 认识自我是建立自信的基础。教师要懂得、更要引导学生懂得“人无完人”的道理，每个人都是既有优点又有缺点的，对自己，要知道自己的所长，善于发挥自己的优势；对待他人，首先要学会肯定他人的优点，同时宽容他人的缺点。在教育教学过程中，我是通过如下几方面的实施来帮助孩子树立“自我价值”意识的。 一、营造和谐氛围——张扬自信 在日常的教学教育中，教师要充分利用情感力量，建立民主、平等、和谐的师生关系，让学生真正成为学习的主人，在愉悦自信、宽松自如的氛围中有所发展，有所提高，有所创造，让学生想说就说，敢于标新立异，使他们的个性得到充分发展。良好的课堂心理氛围，应该是宽松与严谨，严肃与活泼，热烈与深沉的有机统一，这种情境氛围的创设，可以缩短教学中人与人、人与文本的距离，丰富与活跃学生思想，开放心灵空间，让学生多一份活气，增一份灵气，产生美好的心理体验，形成良好的心理品质。 比如，在语文阅读教学中，要引导学生对文本中喜欢的内容做出个性化的反应，对文本的内容、表达提出自己的看法、疑问和评价。尽管学生的感受理
解可能肤浅，甚至可能很“怪异”，使人一下子感到不可思议。但是，站在师生平等对话的立场上，抱着尊重学生的态度，教师不应该轻视学生的感受，应热情地鼓励、引导，用心去呵护这含苞待放的思想火苗，同时要针对其认知结构和思维过程中的缺陷、不足，开展积极有效的扶助。 课堂是学生生活的主要空间，也是他们心灵得以成长的主要环境之一，因此，积极的课堂心理氛围将对学生心理的健康成长起着举足轻重的作用。给学生提供一个宽松、和谐的人文环境，使得课堂真正成为学生心灵栖息的精神家园。 二、挖掘教材——培养自信 各类教材蕴含了十分丰富的心理健康教育资源。如语文教材本身就是由一篇篇生动、形象、富含哲理与情感的文章构建而成。学生通过阅读，认识世界、了解人生、体味生活。数百篇课文不仅可以对学生进行认知心理的教育，也渗透着心理健康教育的内容。当然，这种教育不是集中有序的直接表达出来的，而是深深地蕴藏在课文中，蕴藏在字里行间；也不是独立的，而是与其他教育因素综合且并存的。教师要正确处理和利用好教材中的心理健康资源来为学生心理健康教育服务。如《为了他的尊严》告诉我们，作为人，不能失去自己的尊严，这是作为人的起码准则；《囚歌》告诉我们，作为革命者，高尚的革命气节，是自尊自信的最高境界。 三、树立自信——走向成功 培养良好的心理素质是心理教育的首要任务。通过心理教育使学生具有良好的心理素质和心理能力，以帮助学生进行人格塑造，无疑是为学生的未来发展奠定重要的基础。因此在教育教学中要注重培养学生的自尊、自强和自信心。如语文中学习《为了他的尊严》，教育学生学习文中的女主人，要尊重别人，更
业绩就是你的职场尊严
业绩就是你的职场尊严 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
公司作为一个经营实体，必须靠利润去维持发展，而要发展，便需要公司中的每个员工都贡献自己的力量和才智。公司是员工努力证明自己业绩的战场，员工证明自己的唯一法则就是业绩。无论何时何地，如果你没有做出业绩，你迟早是一枚被弃用的棋子，因此，业绩就是我们的尊严，业绩就是我们的荣誉！ 关于职场 一、职场铁律： 1、公司的问题，是你改善的机会。? 2、客户的问题，是你提供服务的机会。? 3、职场，就是让解决问题的人高升，让制造问题的人让位，让抱怨问题的人下课。? 4、只有对你严格要求的领导，才是真正帮助你成长的好领导！? 5、如果你渴望卓越，这些职场铁律，没几把刷子，老板请你来干嘛 关于职场人 二、没有业绩就是剥削企业： 拿老板工资却不思进取，就是在白白耗费公司资源。员工不能为公司创造价值，就是在剥削企业。
三、没有功劳，苦劳就是“白劳”： 1、企业要的是结果，而不是过程。? 2、在企业中，员工不管多么辛苦忙碌，如果缺乏效率，没有做出业绩，那么一切辛苦皆是白费，一切付出均没有价值。 3、我们坚持以绩效的获取和提升作为管理的出发点，以绩效水平作为考核管理工作有效性的依据。? 4、工作价值和市场价值决定着员工的分配基准，绩效水平决定着员工的实际获得。? 5、我们追求正果。出正果就是我们的工作要富有成效，做任何事都要追求一个好的结果。我们反对只说不做，同时我们也反对做而无效。只有持之以恒地付出，不折不扣地努力，才能得到理想的回报。? 6、企业对员工价值认可的程度，取决于员工为企业创造业绩的多少。? 四、不要轻易离开团队，否则你要从零做起： 1、不要老想着做不顺就放弃，哪个团队都有问题，哪个团队都有优点。? 2、跟对领导很重要，愿意教你的，放手让你做的领导，绝对要珍惜。? 3、团队的问题就是你脱颖而出的机会，抱怨和埋怨团队就是打自己耳光，说自己无能，更是在放弃机会。?
《做一名有尊严的语文教师》读后感
《做一名有尊严的语文教师》读后感 "没有一艘船能像一本书包，也没有一匹骏马像一页跳动的诗行那样--把人带向远方。"读书，开阔我的视野，明我眼眸，省我心智。 读了窦桂梅老师的《做一名有尊严的语文教师》一文，她对教师的专业尊严的透析，那种崭新的理念跃然纸上，给我快要"锈透"掉的大脑吹进了一缕清风。使我懂得教师的尊严专业功底、人文素养和教育理念。 文章开篇窦老师就提出了自己的观点，她认为教师的专业，如何真正发展，最重要的是"找到自己"即教师要拥有自己的专业尊严。她认为尊严是教师专业的华彩乐章。 可是如何成为一名有专业尊严的教师呢?我非常迷惑，相信大家也很迷惑。因为作为一名小学教师的我们经常觉得自己是一个平凡的不能再平凡的人，面对社会偏见和家长责难，我们在工作中很难找到一种职业尊严感。 窦老师认为要拥有老师的专业尊严：一是要拥有专业自信，二是要拥有专业技能，三是要成就专业自我。
谈到"专业自信"，窦老师认为教师专业与一般职业相比，所提供的是一种特有的、具有公共情怀的服务，教师是否具备这样的专业底气，是能否提供良好教育的前提。所以她认为老师要提高专业自信，就要不断地提高自身的修养，要通过读书、上网、写随笔等渠道让自己真正地走向"专业化"。 ___走向"专业化"?博览群书应该是拥有专业自信的一条捷径。窦老师在书中传达给我们的信息是让我们在读书的过程中"内升"：即强调老师内在专业精神的生长。鼓励教师自我剖析、自我澄明，构建积极的专业自信。不过"人间大道是沧桑"要成为一种"内升"型的老师需要教师自觉自主的学习力以及积极向上的执着力。比如坚持读书、写随笔，更重要的是要回到实践中积累和反思，捕捉到有利于教学的现象，并转化为自己的教学经验，进而从这些经验中提炼出属于自己的教育理念，形成自己独特的教学风格。这一点我深有体会。由于社会大环境和学生主观不努力等原因造成学生英语成绩低，对英语学习不感兴趣，老师布置的任务不能高质量完成。对此我曾一筹莫展。 ___调动学生学习的积极性， ___让我的英语课堂"活"起来。终于有一天，在同事的闲谈中我捕捉到了一点有利于教学的信息。这学期我们外语组新来了一名新老师。她经常谈论她在广州上班时老师是怎样采取哪些策略在课堂上调动学生学习积极性的，以及她个人的做法。她的激情感染了我，深深地触动了我。"利用评价机制"调动学生的学习积极性，这正是我所缺少的。于是我尝试着在我的课堂教学中也应用这样的策略调动学生的学习积极性。具体的做法是：谁课堂表现好，谁有
什么是职业尊严(130917)
什么是职业尊严？ 有个网络段子风行一时。某快递公司员工，在一高档写字楼里被“白领”诬陷其侵吞赠送的礼品时发飙：“我他妈一个月工资1万5，会为了你这200块的礼品丢这个饭碗么！”瞬间，一公司白领鸦雀无声。 这个小故事不经意泄露了一个我们隐藏已久的痛楚，职业尊严。什么是职业尊严？如何证明职业尊严？在当下的中国，你把这个问题扔给任何职业的人，他几乎全都会向你控诉自己身处职业的弱势，不受尊重甚至被侮辱，没有职业尊严。这其中包括很多看起来相当光鲜的从业者。 事实上，很多人的收入，和其能力无关，这不公平但又是实实在在的无法更改的现实。为了过上体面的生活，于是有的人就背负道德压力，让整个职业失去尊严，例如个别教师戴着人类灵魂工程师的光环，在课堂上颐指气使，但私底下，却不讲原则地讨好学生和家长，或者威胁利诱并举，动员甚至胁迫学生参加补习挣取费用，甚至做出一些出格的变相强制行为；又如公务员在办公室对来办事的人员爱答不理，但需要在非工作时间帮人或帮己打通关节，还得去求人。此时，所谓的职业尊严何在？同时，由于角色的双面性，台上与台下、人前与人后表现出来的落差，双面人格的冲突，必然会导致心理焦虑与负担的加重，必然会影响我们的幸福指数！ 社会是由人构建的，当我们都觉得没有职业尊严的时候，是不是该做点什么？首先，我们弄清什么是职业尊严？
百度百科的解释：职业尊严是指人从事某种职业，所拥有应有的权利，并且这些权利被其他人所尊重。 某天中午，去珠宝店修一件首饰。正站着等，店里进来一对年轻人。围着柜台转了一圈之后，女生小声地说：“请问有没有那种不带钻石、宝石，完全素圈的戒指？”一听就知，到了定情的紧要关头，男生要送一件贵重的信物，而女生则想着尽量替男朋友省钱。这种甜蜜、羞涩而又动人的微妙感觉，在旁观者看来，简直是珠宝广告里拼了老命才能营造出来的煽情氛围。 可惜，此时身着漂亮制服的店员非但不解风情，反而摆出了国内奢侈品商店里最常见的“晚娘脸”——虽然勉强维持着僵硬的微笑，但是从身体语言到每一句对话，都傲慢而又略带不耐烦。我一边替这对小情侣感到不值，一边又对这个店员的行为感到遗憾，她有职业尊严吗？ 1、十年来用同一个保姆。前几天她第一次跟我请假一周。回家之后我发现她给厨房的垃圾桶认真的套上了七层垃圾袋。我以为，这是职业尊严。 2、去年到青海湖旅行，包车认识一个司机。只有小学文化程度，但是每天笔挺的西装衬衫，永远提前十分钟到门口等，车子每天擦座套每天换，车上免费准备垃圾桶矿泉水湿纸巾和睡觉盖的薄毯。自带单反相机一台，默默拍下客人观景时的背影或远景，分别时送给客人。这是职业尊严。 3、做家具认识一个木匠。生意很大，手工极慢，对于我所想出来的所有省事儿提速的主意都嗤之以鼻。虽然我订的两件东西并不贵重，就相当于“不带钻石的素圈儿戒指”，但是量尺寸时他亲自来，为的是要“看看你家的壁纸究竟啥颜色，用这个木料行不行”，送货时他也亲自带着徒弟来，生怕安放的不合适，连
业绩就是尊严有感
《业绩就是尊严》读后感 徐彬 2016年5月22日 何为业绩？业绩是指完成的事业和建立的功劳，重大的成就。销售方面即指销售金额。何为尊严？尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利和人格被尊重。 《业绩就是尊严》全文共十二个部分，分别从员工角度、领导角度，企业角度阐述业绩为何就是尊严。 一、于员工而言 遵守职场铁律，是每个员工必备的职业素养。 一是强化责任意识，要始终谨记责任就是工作的方向，不断优化工作方式方法，复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做。 二是善于抓住每个机会，学会并妥善处理好企业的、客户的、自己的、同事的、领导的、竞争对手的问题，给自己提供改善、服务、成长、支持建立合作、获得信任，从而变强的机会。 三是注重团队合作，要时刻明白不要轻易离开团队，否则你要从零做起，抱怨和埋怨团队就是打自己耳光，说自己无能，更是在放弃机会。 二、于领导而言 注重团队建设，完善考核体系，优化管理手段，是带领团队完成业绩的要素。 一是注重团队建设。内核是业绩提升的关键，注重内核建设，是提升业绩的必要举措。一支好的团队，须从以下几个方面进行建设：能始终跟着团队一起成长的人；能对团队的前景始终看好的人；能在团队不断的探索中能找到自己位置
的人；能为了团队新的目标不断学习新东西的人；能与团队同心同德、同舟共济、同甘共苦的人；能不计较个人得失，顾全大局的人；抗压能力强且有耐性的人；雄心博大，德才兼备，有奉献的人。 二是完善考核体系。根据业绩需求，合理规划岗位，对人力资源进行整合优化，培养员工有为才有位的意识，完善考核评价体系。坚持以绩效的获取和提升作为管理的出发点，以绩效水平作为考核管理工作有效性的依据。企业对员工价值认可的程度，取决于员工为企业创造业绩的多少。 三是优化管理手段。严格的要求不仅是对企业的负责，也是对员工的关爱，任何强大的企业都不会给下属安全感，低目标，低要求，低标准助长员工的任性、嫉妒和懒惰。而考核他，要求他，高要求，高目标，高标准，才能逼迫他们更好的成长。 三、于企业而言 员工与企业是一个相互依存的关系，实现的是一种双赢模式。员工的成长依靠于企业，同时员工的利益也依赖于整个企业的效益。所谓企业兴，员工兴；企业衰，员工衰。企业就像“佛塔”，我们在社会上所获得的尊重，在很大程度上是因为我们背后的企业，企业的光芒照亮了他们员工的人生。企业是员工学习的平台、发展的跳板，是员工实现理想的舞台，为员工的发展铺平了道路。所以，我们应该感激企业提供给我们的平台，保持良好的心态，做好本职工作，用良好的业绩证明自己是企业珍贵的资产,证明自己的价值，证明自己可以帮助公司创造利润，为自己赢得尊重。 读完这篇文章，我想我心里最大的感受便是：我要用业绩证明自己，用业绩创造机遇，用业绩赢得尊重，为公司就是为自己，成就公司就成就自己。
《做一名有专业尊严的教师》读后感_3
《做一名有专业尊严的教师》读后感 《做一名有专业尊严的老师》一书是著名教育家窦桂梅的最新力作，也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃，结合当今社会的发展趋势和当前教育的特色，联系中国教育的实际，提出了很鲜明的观点，值得借鉴！本书全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教师，教师的尊严来自专业功底、人文素养和教育理念，关于“主题教学”，关于阅读，等等。 “教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。”“一个教师能走多远，他的学生就能走多远。”“教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。” 窦桂梅老师坚持“以人为本”和“以创新为生命”，形成了她有理论、有思想、有特色、有个性的教学思想品格。她坚持以科研为教改的动力和方法，注重研究语文教改的新情况、新问题、新经验，注重探索语文教改的特点、规律和发展趋势。点燃了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。 一直以来我就非常喜欢窦桂梅老师，喜欢她大气的课堂，敬佩她深
厚的语文功底。最近有幸看了窦桂梅老师撰写的新作《做一名有专业尊严的教师》。这本书给我什么启发呢？理来理去，两个关键词：读书、思考。 做一名有专业尊严的教师，我离理想的差距还有多远？还有多少路程需要我去走？回想自己参加工作这二十年多，我恪守职业操守也算是没有违背职业的尊严，但要做到一个拥有专业的尊严的教师，我真的是逊色得很！参加工作至今，我确实一直在追求做一个专业尊严的教师，但一堂好的课，不仅仅是一堂课那么简单，更重要的是，一名教师要具备真正的教育的内涵和素养，做到厚积而薄发，才能使课堂精彩纷呈，这的确非一日之功。 一、读书 做一名有专业尊严的教师，就要有专业自信。作为一名语文老师，如何提升自己的专业自信？窦老师说除了读书还是读书。“只有读书，才能一头抓着语文，一头抓着学养，然后从中间串联起学生。真正的教育家无一不是嗜书如命的人。拥有实践经验的教育者，倘若不通过读书，获得洞察人性的智慧，观点便容易局限于经验，或拘泥于细节，显得肤浅、琐细和平庸。”“爱读书的人，不管怎样，都愿意在忙碌中，找到书这位朋友，并与之对话的。对话中，慢慢地，回到自己，关照自我，关乎内心。这样，你就不仅仅停留在理解人家的文字上，而是进一步，把阅读当作一种生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及现象一起产生共鸣。”这是书中窦老师谈读书的一段话。读书是一件极其需要坚韧的意志力的事情，把阅读当作一种生活的方式，看似简单的一句话，能做到