必修二专题五第三课导学案
资阳市乐至中学必修二专题五导学案（编号： 03 ）
结合材料与教材思考：
（1） 工业革命为什么首先发生在英国？
海外殖民活动
手工工场的发展 圈地运动 1688年“光荣革命”
【参考答案】
【学习任务】
一、1.①代议制度政治保障
②海外殖民扩张和掠夺海外市场圈地运动劳动力手工工场的发展
2.①阿克莱特水力纺纱厂
②棉纺织业工业
③工厂制度
④瓦特蒸汽时代火车汽船
3.①机器出口
②欧洲大陆美洲
③通用部件标准化生产机械化生产迅速普及世界工业化进程
4.①大幅度提高了社会生产力，工厂制诞生并推广，推动资本主义经济迅速发展，丰富了物质生活，工业社会逐步取代农业社会。
②引起了社会结构的变化，产生了两大对立阶级。资产阶级随着经济实力的迅速增长，逐渐战胜封建势力，掌握了政权；无产阶级逐渐觉醒，他们要改变自己受剥削、受压迫的命运，开始起来进行斗争。
③出现了自由主义思潮。还促进了科学教育事业的发展和科学共产主义的诞生。
④世界市场：资本主义世界市场初步形成和成熟
国际关系:A、积极：密切了世界各地之间的联系，客观上把资本主义先进的生产技术和生产方式传播到世界各地，改变了世界面貌
B、消极：列强进行了殖民扩张,东方从属于西方,世界殖民体系初步形成。
⑤引发环境污染等社会问题
二、1.工业革命
2.①A、民主改革自由主义《国富论》法制化自由贸易自由竞争自由生产
B、“炮舰政策”英国商品
②A、大工厂制 B、教育
3.①迅速增长②世界工厂伦敦
三、1.国际交流互补性世界市场形成
2．人口资本生产技术
3.资本主义国家经济卷入资本主义世界市场
A、开国澳大利亚门户开放
B、资本主义世界市场逐步形成
问题探究
活动一
(1) ①前提：资产阶级代议制度的确立
②条件：
A资本：国内——圈地运动
国外——海外殖民扩张和掠夺
B劳动力：圈地运动
C技术：手工工场的发展积累了大量的技术基础
D市场：国内——圈地运动
国外——海外殖民扩张和掠夺
(2)①棉纺织业的技术革命
②动力的革新：瓦特制成改良蒸汽机
③交通运输业的革命：蒸汽船、蒸汽机车
④新兴的生产组织形式：工厂出现（取代手工工场）
（3）①实现工业化，成为世界工厂
②加快城市化进程（改变人口的职业结构）
③引发环境污染等社会问题
④工人运动兴起，科学共产主义诞生（促进科学教育事业发展）
活动二
（1）原因1：①工业革命使英国的实力大大增强
②政治上进行民主化改革
③运用自由主义经济思想发展经济
④进行法制化建设
⑤对外推行“炮舰政策”
⑥英国企业利用大工厂制剥削工人；另一方面大力兴办教育，传播科技
原因2：①英国生产能力超过世界上其它国家的总和
②伦敦成为国际金融和贸易中心
③1851年英国举办第一次世界博览会
活动三
（1）影响：列强在世界范围内扩张，使世界上绝大部分落后国家和地区被迫卷入资本主义世界市场有利于世界市场初步形成
（2）形成的标志：19世纪中期，日本的开国和澳大利成为英国的殖民地、印度完全被英国控制以及中国被迫门户开放
成熟标志：国际经济交流基本准则的确立
【达标训练】
1.C【解析】材料中“贸易”“销售”“需求”等与市场相关,“足以带动一场工业革命”说明了市场与工业革命之间的促进关系。
2.B【解析】本题考查蒸汽机的作用。使用蒸汽机之前,发动机器靠人力和水力,因此工厂只能建在靠近大江和大河的地方。
3.B【解析】本题考查工业革命的扩展。瓦特发明蒸汽机是工业革命的成果,1825年英国取消机器出口的禁令,18世纪60年代至19世纪中期英国发生了工业革命,一战爆发于20世纪初,美国独立战争爆发于1775年,均与题干不符。机床的发明使机器能够大规模地进行标准化生产。
4.B【解析】从题干中的“1760~1800年”可知此时正值第一次工业革命时期。第一次工业革命率先从英国开始,故选B项。
5. B【解析】把握关键信息“以竞争代替了先前主宰着财富的生产与分配的规章条例”,
这就是自由主义取代了原先的重商主义,故选择B项。
6.A【解析】工业革命使英国实力大增,用自由主义经济思想发展经济更符合英国的利益,从而出现了“以竞争代替了先前主宰着财富的生产与分配的中世纪规章条例”的局面。
7.D【解析】1852年,作为新发达的英国大商人应该是工业资本家,工业革命完成后,主要资本主义国家随着生产力的大幅度提高和商品的激增,工业资本家开始把抢占商品市场、原料产地作为对外扩张的重点,迫使世界为其商品打开门户。
8.C【解析】 19世纪60年代,工业革命已经完成。蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件,世界各地区的联系更为便捷,故C项正确。
9.B【解析】本题主要考查工业革命的影响。结合材料内容可以判断,英国扮演主角的“善事”是指将工业文明的成果传播到世界各地。
10.C【解析】本题考查世界市场的形成。从题干时间“18世纪末19世纪初”可知,第一次工业革命已经兴起。工业革命大大增强了西方资本主义国家的实力,也造成了东方的贫困,使东方从属于西方。故选C项。B项属于直接原因,A、D两项与材料信息不符。
11.B【解析】本题考查19世纪欧美城市化进程。把握时间信息,可知此时尚未出现垄断组织,故选择B项。
12.A【解析】从题干的第一句话可以看出世界日益成为一个联系紧密的整体,工业革命拓展了世界市场,大大密切了世界各地的联系。从材料中我们可以看出工业革命确实改善了人们的生活,使得科学和健康意识增强。
13. 反映了在工业革命冲击下，享乐主义盛行，道德信仰滑坡，贫富差距拉大，阶级矛盾尖锐，环境污染严重。
人教版高中英语必修二第三单元第一课时导学案
人教版高中英语必修二第三单元第一课时导学案 Unit 3 Reading－Who Am I？ 一、学习目标 1. To enable the Ss to predict the content of the passage with the help of the title, develop students’ reading interest and enhance their reading abilities. 2. To gain some information about the development of computers and encourage the students to be active readers. Learning Important and Difficult Points: 1. To have a better comprehension of the text. 2. To understand several long and complex sentences. 二、学法指导 TIPS:在阅读时尽量做到以下几点： 1. 快速阅读材料找出段落主题句、确定中心思想。 2. 带着问题阅读短文。 3. 推断单词、句子和文章的含义。 4.尽快选择答案。 三、自主探究 I. Pre-reading 1. In 1642 I began as a calculating machine and could solve any mathematical problem. _________ 2. My real father was Charles Babbage, who wrote a book and built me in 1936. _________ 3. After I got my new transistors in the 1960s, I became smaller but cleverer and quicker. 4. I was brought into people's homes in the 1970s. 5. Since my birth I have been built to take the place of human race. 6.Alan Turing built an Analytical Machine to solve any mathematical problems．(F) 7.People began to realize that the computer got cleverer and quicker with time passing．(T) 8.The computer began to serve the human race since it was brought into people's homes．(F) 9.Since the 1970s，the computer was used by people around the world through the Internet．(T)
人教版高中语文必修五《小说》专题教案
必修五《小说》专题教案 【学习目标】 1、学生理解有关生字词的注音及含义； 2、会用简洁的语言复述小说的故事情节； 3、掌握小说人物分析的基本方法即通过分析小说人物的语言、动作、 心理、外貌等描写来分析人物形象； 4、掌握小说中环境描写的基本作用即烘托人物形象或氛围、推动故事 情节发展。 其一：《林教头风雪山神庙》 一、阅读全文，找出文中的生字词，把其注音和解释抄写在下面横线上。例如：酒馔（zhuàn，酒食）。 赍发（ji，一声，资助）恶（wu，四声，触怒）了高太尉恁地（nen，四声，那么，这么）不省得（xing，三声，不明白）仓廒（ao，二声，仓库）沽酒（gu，一声，买酒）庇佑（bi，四声，保护）央浼（mei，三声，恳求，托请）肐察（ge，一声，拟声词）掇开（duo，一声，拿，搬）搠倒（shuo，四声，刺，扎） 二、用简练的语言复述故事梗概。（提示：故事梗概应该包括事件的起因、经过和结果。） 本节主要叙述了林冲因为触怒了高俅而被刺配到沧州看管草料场，高俅派陆虞侯和福安串通了差拨防火烧掉了草料场来谋害林冲，不料被在山神庙中避雪的林冲撞破，大怒之下的林冲杀了三人，雪夜离开了沧州。 三、试分析林冲的人物形象。（分值设定：10分。已经有固定格式，请记住这些固定的用语，以便使答案更规范。） 1.从语言描写看，①当店小二让林冲住在店里时林冲说：“我是罪囚， 恐怕玷辱了你夫妻两个。”这表现了他懦弱、忍气吞声、同时而又善良、仁慈的性格特征；（1分） ②当林冲听店小二说陆虞侯、福安来沧州时林冲说：“休要撞着我，只 叫他骨肉为泥！”这表现了他嫉恶如仇、大义炳然的性格特征；（1分） ③当林冲听说自己被派去照看草料场时林冲说：“却不害我，倒与我好 差使，正不知何意？”这表现了他细心谨慎的性格特征；（1分） ④当看到草料场的茅草屋摇摇欲坠时林冲说：“这屋如何过得一冬？待 雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”这表现了林冲随遇而安的性格特
哲学第九课第二框导学案.doc
张甸中学高二政治导学案（必修） 课题：第九课第二框用对立统一的观点看问题 编制：孙威审核：鲍德喜 【学习要求】 【知识梳理】 一、主要矛盾和次要矛盾 1、区别 （1）含义不同 主要矛盾一一在事物发展过程中处于地位，对事物发展起作用的矛盾。 次要矛盾一一在事物发展过程中处于地位，对事物发展不起作用的矛盾。 （2）主要矛盾和次要矛盾在事物发展过程中的地位、作用不同 %1主要矛盾处于地位，着事物的发展方向。 %1次要矛盾处于地位，对事物的发展方向不起作用。 2、联系 （1）二者相互依赖，相互影响 （2）主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化 3、主次矛盾关系原理的方法论意义 A.要求我们想问题、办事情要着重把握,抓住o B.学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾 二、矛盾的主要方面和次要方面 1、区别 （1）含义不同 矛盾的主要方面一一处于地位，起着作用的方面就是矛盾的主要方面。 矛盾的次要方面一一处于地位，不起____________________ 作用的方面就是矛盾的次要方面。（2）矛盾的主要方面和次要方面在事物发展过程中的地位、作用不同 %1矛盾的主要方面处于地位，起作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主 要方面决定的。 %1矛盾的次要方面处于地位，不起作用。 2、联系 （1）二者相互依赖 （2）矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下相互转化 3、矛盾主次方面关系原理的方法论意义 要求我们想问题、办事情既要,又要分清。 三、主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一
分为二的矛盾分析法，坚持的认识方法。重点是中 的重点，两点是有的两点。反对形而上学的和。 四、具体问题具体分析 1、依据——O 2、含义一一在矛盾原理的指导下，具体分析矛盾的,找出解决矛盾的 方法。 3、地位一一具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的。 4、意义： （1）具体问题具体分析是正确认识事物的; （2）具体问题具体分析是正确解决矛盾的o L知识归纳】 判断主次矛盾和矛盾主次方面 1.从外延看 主要矛盾是就复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相比较而言的。主要矛盾一般只有一个，次要矛盾可以有多个；而矛盾的主要方面只有一方，矛盾的次要方面也只有一方。 2.从内涵看 主次矛盾讲的是“矛盾体”。可以称为“一个”或“一种”矛盾；而矛盾的主次方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。正因为主次矛盾是“矛盾体”，其内部都包含着矛盾的双方，所以主次矛盾又有各自的矛盾的主次方面。 3.从作用看 主要矛盾：决定事物的发展进程。常用在“办事情”，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键。如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心。（怎样做） 矛盾主要方面：决定事物性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊、优劣、功过等，如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制。（认识、态度） 4.方法论意义 主次矛盾要求做工作要抓重点、抓关键、抓中心，但又不忽视一般；矛盾主次方面要求看问题要把握本质和主流，但又不忽视支流。 5.可以用来判断二者区别的一些重点词语 “抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“突破口”、“重中之重”、“第一要务”、“核心问题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾； “抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”、“实质”、“总体上” 等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。
(完整版)人教版_英语_必修二第三单元教学案2
Unit 3 Computers 单元学习目标: 单元背诵: 1.And my memory became so large that even I couldn't believe it！ 2.Anyhow, my goal is to provide humans with a life of high quality. 3.Today an increasing number of people have realized that law education is of great importance. 4. The two cultures have a lot in common. 5.As time went by,I gradually adapted myself to the school life . 6.With winter coming ,it is getting colder and colder. 7. As a result,I have made steady progress in my study. 8. So precious is the time that we can't waste it. 9.I would appreciate it if you can give me some good advice . 10.what has impressed us most is her devotion to work. 单元重难点: 重点句型: 1．As time went by, I was made smaller. 2．My memory became so large that even I cou ldn’t believe it! 3．I developed very slowly and it took nearly two hundred years before I was built as an analytical machine by Charles Babbage. 重点语法：现在完成时的被动语态 Period one Reading WHO AM I? Over time I have been changed quite a lot. I began as a calculating machine in France in 1642. Although I was young I could simplify difficult sums. I developed very slowly and it took nearly
新人教版高中数学必修五导学案(全册)
新人教版高中数学必修五导学案（全册） 目录 1.1.1正弦定理 (2) 1.1.2余弦定理 (4) 1.1 正弦定理和余弦定理习题课 (6) 1．2 应用举例 (8) 2.1数列的概念与简单表示法 (11) 2.2等差数列 (14) 2.3等差数列的前n项和 (17) 2.4等比数列 (20) 2.4等比数列的性质 (22) 2.5等比数列的前n项和（1） (24) 2.5等比数列的前n项和（2） (26) 3.1不等关系与不等式 (28) 3.2一元二次不等式及其解法 (30) 3.3.1二元一次不等式组与平面区域 (33) 3.3.2简单的线性规划问题(1) (36) 3.3.2简单的线性规划问题(2) (38) 3．4基本不等式： 2b a a b + ≤（学案1） (40) 3．4基本不等式： 2b a a b + ≤（学案2） (42)
1.1.1正弦定理 课前预习学案 一、 预习目标 了解正弦定理的内容及解三角形的概念 二、预习内容 1、推导正弦定理 正弦定理： 变形： 正弦定理可用于两类： （1）已知三角形的任意两个角与一边，求其他两边与另一角； （2）已知三角形的任意两边与其中一边的对角，计算其他的角与边. 2、了解“解三角形”的概念 三、提出困惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 课内探究学案 课标要求： 掌握正弦定理，并能解决一些简单的三角度量问题和实际问题。 一、学习目标：掌握三角形中边长和角度之间的数量关系 在已有知识基础上，通过对任意三角形边角关系的探究，掌握正弦定理. 通过对本节的学习，能够运用正弦定理等知识，解决一些与测量和几何计算有关的实际问题. 重点：正弦定理的证明和解三角形. 难点：正弦定理的证明. 二、学习过程 例1：在ABC ?中，已知3=b ， 60=B ,1=c ，求C A a 及,
七级政治(下)第五课第二框(学案)
课堂同步学案七年级思想品德编辑： 第五课让挫折丰富我们的人生 第二框挫折面前也从容 一、学习目标 1、理解挫折对人生的影响，懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。（知识目标） 2、知道并运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。(能力目标) 3、努力从挫折中领悟和探索智慧，善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。（情感、态度和价值观目标） 4、预习提纲（1）.怎样理解失败和挫折既有消极作用，又有积极作用？ （2）.挫折的积极作用具体表现在哪些方面？ （3）.人们经常使用什么方法战胜挫折？为什么使用这些方法有效的战胜挫折？ （4）.常用的自我疏导的方法有哪几种？ 二、过程与方法 学生先独立思考找出答案，然后小组讨论、合作探究；教师点评明确答案. 三、知识结构图 挫折对人生的影响 “艰难困苦，玉汝于成” 接受挫折带给我们的馈赠 挫折面前也从容树立正确的认识目标 寻找应对挫折的有效方法正确地认识挫折 激发探索创新的热情 会自我疏导 四、学习流程第一课时 ·自学指导· 1、挫折对人生的影响？（消极影响与积极影响） 2、如何理解“艰难困苦，玉汝于成”？ 3、挫折与智慧的关系。（挫折送给我们的馈赠） 4、战胜挫折的方法有哪些？ 5、自我疏导的常用方法有哪些？ ·合作探究·1 1、小丹面对挫折的态度，给我们什么启示？ 2、每人奉献一个通过战胜挫折获得的智慧，存入班级的智慧栏里，供大家分享、学习。 ·深化认识· 1、挫折是生活的大课堂，有志者能够在这个大课堂里受到教育，得到磨砺，成为生活的强者，使挫折变为动力，变失败为成功。所以说挫折对造就人有着（） A、积极作用 B、积累作用 C、阻碍作用 D、消极作用
《边城》导读 学案设计(人教版高二必修五)
《边城》导读学案设计(人教版高二必修 五) 各位同学，你们好。必修五第一单元最后一篇小说是沈 从的《边城》，为了让大家能够更好的品读鉴赏这部小说， 今天我就给你们谈一谈这位心恋故土，独抒性灵的湘西作家 --沈从文。我主要从以下三个方面来介绍沈从文与他的作品。第一，心恋故土，梦绕湘西。第二，流光溢彩的人情美、人 性美。第三，原始雄强的生命力与自然本能的爱情。 首先来说说第一部分：心恋故土，梦绕湘西。 沈从文终生热恋着湘西，湘西也倾其所有馈赠他这个赤 心之子。只要看一看沈从文创作中那鲜活活的山川草木，虎 虎有生气的人物，就会感觉到湘西母亲心脏的跳动。没有哪 一个作家不热爱自己的家乡，不怀有“相恋情结”，可没有 哪一个作家象沈从文这样把“乡恋情结”抱的这样紧，这样长，不分时间和场合，始终供奉着，简直近于顽固。这对以 十分认真的态度对待生活的沈从文来奖，自有其根深蒂固的 原因。 首先，对故乡全方位的了解，建立起沈从文顽固的乡土 意识。沈从文对家乡熟悉的范围，远非一般作家的方圆几里、几十里的一乡一县，而是作者的“家乡和一条延长千里的沅水，及各个支流县分”。对于家乡熟悉的程度，也不似一般 作家浮光掠影的记忆，而是长时间认真阅读领会了家乡生活
这部大书。由于家庭生活日益窘困，年仅15岁的顽皮天性未泯的沈从文便步入了坎坷的人生之路，在母亲慈爱而无奈的眼泪里，搭起了难以负荷的小包袱，“第一次离乡背井，随了那一群肩扛刀枪向外发展的武士为生存而战斗”。历时5年多的行伍生活，足迹遍及湘、川、黔三省边地及千里沅水流域，这便使沈从文的“家乡视野”跳出了“小户”（凤凰县）之见，而有了“大家”（湘西）气派，使其具有了民族风格特征，这也是沈从文的乡土小说饮誉世界的主要原因之一。湘西的家乡视野摄取了五光十色的山川奇景，原始淳朴的民风民俗，边地人民惨遭拘捕、杀害的悲剧，以及他们所独有的那份喜怒哀乐……使青少年的沈从文感到新鲜、敬意、悲悯、愤怒，及其自然地把这一切深深印进脑海。他在《从文自传*怀化镇》中这样继续随军驻扎怀化镇的感受：“我在地方的约一年零四个月，大致眼看杀过700人。……这一份经验在我心上有了一个分量，使我活下来永远不能同读‘子曰’的城市中人爱憎感觉一致了。”由此可见，军旅生涯不仅加宽加深了沈从文的“乡恋”的内涵，而且孕育了他迥异于都市上流阶层的思想感情（即乡下人这种“乡恋情结”）。偏安一隅的沈从文也受到了新思潮的洗礼，他对自己所见到的人生现象进行了严肃的思索，从现实生活经验里得出这样的结论：“权力和无知是一胞双胎的亲兄弟。”湘西近几十年来，统治者来来去去，做成的只是成千上万的苗
苏教版-语文-高二至2018苏教版必修五学案 专题二文本9长亭送别
一、音正形准 1．给下列加点的字注音 (1)单音字 ①筵．席( ) ②蹙．眉( ) ③谨赓．( ) ④罗帏．( ) ⑤绣衾．( ) ⑥青鸾．( ) ⑦胸臆．( ) ⑧揾．泪( ) ⑨谂．知( ) ⑩玉醅． ( ) (2)多音字 ①煞????? 煞．尾( )煞． 费苦心( ) ②别????? 别．离( )别． 扭( ) ③宿????? 半宿． ( )星宿．( )住宿． ( ) 2．给下列形似字组词 (1)? ???? 筵( )蜒( ) (2)? ???? 谂( ) 稔( ) (3)???? ? 猝( )悴( )粹( ) (4)???? ? 蔽( )敝( )弊( ) (5)???? ? 眷( )誊( )誉( ) (6)???? ? 撕( )嘶( )厮( ) 二、词语积累 明确词义
(1)举案齐眉： (2)劳燕分飞： (3)蜗角虚名： (4)蝇头微利： 判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)李明和王华是同桌，他们互帮互助，举案齐眉 ．．．．，成绩都有了提高。() (2)改革是有效的，但代价却是留守的孩子和他们的父母早早劳燕分飞 ．．．．，这对他们的成长是不利的。() (3)我们做小贩的，终年辛苦，所得亦不过蝇头微利 ．．．．，发达可谈不上。() (4)他连诺贝尔奖都看不到眼里，还会在乎这蜗角虚名 ．．．．？() 辨词填空 谂知·稔知 谂知：熟知，深知(可指人，也可指事)。 稔知：熟知(多指人)。 ①我________这几日相思滋味，却原来比别离情更增十倍。 ②________其为人。 三、名言警句 1．文本名句 (1)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 (2)青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。 (3)泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。 (4)青霄有路终须到，金榜无名誓不归。 2．文外名言——作者名言
湖北省沙市第五中学高中政治 第五课第二框导学案 新人教版必修2
湖北省沙市第五中学高中政治人教版必修二：第五课第二框导学案 [学习目标] 1. 国体与政体的关系 2. 民主集中制的含义和具体表现 3．为什么要实行人民代表大会制度？ 4. 为什么发展社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度模式？ 一、我国的政权组织形式 1、政体： （1）含义： （2）我国的政体： （3）国体与政体的关系： 国体决定政体,政体反映国体。我国人民民主专政的国家性质（国体）决定了国家的一切权力属于人民,人民是国家的主人,决定了我国实行人民代表大会制度（政体）；人民代表大会制度（政体）正是人民民主专政的国家性质（国体）、人民当家作主的直接和最好体现. 2．我国政体组织和活动的最重要特点----- （1）含义： （2）具体表现：①②③（见课本P59-60） 3．人民代表大会制度 （1）含义： （2）地位： 二．人民代表大会制度的优势 1.决定因素： 2.基本内容 3．意义： 4.优越性： 5．发展社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度模式。 【课内探究学案】 【探究】材料一十届全国人大代表共2985名。其中，工人代表551名，知识分子代表631名，解放军代表268名。这三类代表共1450人，占代表总数的48.5%。 材料二近年来的全国人大会议期间，代表提出的议案不断增多，质量不断提高，涉及的都是关系国计民生的重大问题和群众普遍关心的问题。这些议案分别交由有关国家机关负责办理。 材料三每年的全国人大会议都要审议国务院的《政府工作报告》、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告以及其他报告和议案。 （1）材料一、二、三分别说明了什么政治现象？ （2）根据材料一、二、三，谈谈你对人民代表大会和我国人民代表大会制度的认识。
【人教版】2019年必修二学案：第三单元第10课中国民族资本主义的曲折发展
第 10 课
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中国民族资本主义的曲折发展
重点难点
1.了解民国时期民族工业曲折发展的主 要史实， 探讨影响中国资本主义发展的主 1.了解民国时期民族工业的发展状况。 要因素。 2．探讨在半殖民地半封建社会条件下， 资本主义在中国近代历史发展进程中的 地位和作用。 2．理解影响中国资本主义发展的主要因素。 3．探讨民族资本主义在中国近代历史发展进 程中的地位和作用。
一、民族资本主义的初步发展(19 世纪末) 1．原因 (1)甲午中日战争后，列强争相向中国输出资本，进一步瓦解了中国的自然经济。 (2)清政府为扩大税源，解决财政危机，放宽对民间办厂的限制。 2．表现 (1)民间出现办厂热潮，商办企业数量增加，规模扩大。 (2)企业由沿海向内地扩展。 3．影响：民族资产阶级开始登上历史舞台。
[易混易错] 清政府放宽对民间设厂的限制，是为了扩大税源、解决财政危机，而不是为了发展资本主义，但客观上推动 民族资本主义的发展。 二、短暂的春天(1912～1919 年) 1．原因 (1)内因 ①政治基础：辛亥革命推翻清朝统治，建立中华民国，为民族资本主义的发展扫除了一些障碍。
②政策因素：中华民国临时政府奖励发展实业，激发了民族资产阶级和海外华侨投资近代企业的热情。 ③群众基础：群众性的反帝爱国运动的推动，尤其是 1915 年掀起的抵制日货、提倡国货的群众运动。 (2)外因：第一次世界大战期间，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略。 2．表现 (1)新建厂矿企业数量和新增资本增加。 (2)面粉业和纺织业发展最快，化工、皮革、卷烟等行业也有相当发展。 3．结束：第一次世界大战结束后，欧洲列强卷土重来，整个中国民族工业又迅速萧条。 [易混易错] 1912～1919 年民族工业短暂的春天出现的主要原因是欧洲列强忙于准备和进行第一次世界大战，暂时放松了 对中国的经济侵略，不要误以为主要是由于辛亥革命的推动。第一次世界大战后欧洲列强卷土重来，中国民 族资本主义迅速走向萧条，从反面说明这一问题。 三、曲折的发展(1927～1949 年) 1．国民政府统治前期发展较快(1927～1936 年) (1)原因：国民政府开展“国民经济建设运动”，鼓励发展工业、农业和交通运输业。 (2)表现 ①原来的棉纺织业和面粉业及新兴工业部门，如化学工业、橡胶工业均获得较大发展。 ②制碱工厂制成的碱，出口日本和朝鲜半岛。 ③中国国民生产总值增长速度创历史最高纪录。 2．全国抗战时期遭受沉重打击(1937～1945 年) (1)原因：日本侵略者的掠夺和官僚资本的压榨。 (2)表现 民族企业或被日军所毁或被日军吞并；在华北，日本采取“军管理” 沦陷区 办法，吞并中国民族企业 国民政府实行战时体制，国民党官僚阶层借此控制经济命脉，压榨民 国统区 族企业
3.抗战胜利后走向绝境(1945～1949 年) (1)原因 ①蒋介石为取得美国援助发动内战，与美国签订《中美友好通商航海条约》 ，美国商品大量涌入中国市场，排 挤国货。 ②官僚资本进行经济垄断，挤压民族企业。
必修五5模块导学案
Module 5 Marathon: the Ultimate Olympic Event导学案 Learning aims: To learn about marathon To use reading skills to solve problems To learn some phrases and expressions To learn from the spirit from the sport Before reading victory __n. 胜利______ dramatically ______________ ultimate______________ rise to one’s feet______________ protest ______________ declare ______________ borough______________ competitor ______________ tough ______________ event ______________ marathon ______________ leader ______________ stadium ______________ cheer ______________ ancient ______________ Athens ______________ Persian______________ battle ______________ While reading Fast reading (do it like this, paragraph1 talks about…) Match the main idea with each paragraph. Para1 most people can run a marathon Para2 the origins of the marathon Para3 the distance of the marathon and the 1908 marathon Para4 marathons around the world Detailed reading Read the first paragraph and answer the questions. 1. What are the origins of the marathon? ______________________________________________________________________________. 2. Translation : As the leader comes into the stadium to run the last few meters of the 42-kilometre race, the crowd rises to its feet to shout and cheer. __________________________________________________________________________________________ Phrases: rise to one’s feet ______________ jump to one’s feet ________________ struggle to one’s feet_________________ Read Paragraph 2 and answer the questions. 1. When did the modern Olympic Games start? ______________________________ 2. What’s the distance of the marathon at fir st ? ________________________________ 3. When was the distance of the marathon changed ?____________________________________ 4. What’s the distance after being changed?__________________________________________ 5.How dramatically did the 1908 Marathon end? An Italian _______the stadium, ______the wrong way, ________the ground and was helped to the__________; just as the second runner, an American, entered the stadium .The Americans_ ______and in the end the latter one was _______the winner. 6. Translation: The Americans protested and in the end the American runner was declared the winner. _________________________________________________________________________________________ 7. Which sentence in the text can replace the following one? Officials helped him stand up and reach the terminal, and at the same time, the American runner came into the stadium. ___________________________________________________________________________________________ 高考连接
《道德与法治》七年级上册第十课第二框活出生命的精彩学案(一)共3篇
第2课时活出生命的精彩 教学内容 贫乏和充盈；冷漠与关切；平凡与伟大。 教学目标 1．体会每个生命会有不同经历，了解生命的贫乏与充盈，学会充盈自己的生命。 2．认识生命拒绝冷漠，做到关切别人，营造互信、友善、和谐的社会。 3．体会生命的平凡和伟大，树立在平凡中创造伟大的正确观点，活出生命的精彩。 重点难点 重点：怎样活出生命的精彩。 难点：正确认识伟人与普通人的生命价值，从平凡的生命中创造出伟大。 教学设计一师一优课一课一名师(设计者：) 教学过程设计 创设情境激情导入 简单描述下你这几天的生活大致轨迹。你有没有想过，同样的年纪，有的同学和你过着不同的生活。 播放图片或视频：1.10岁女孩姚启凤路灯下练芭蕾。2.11岁女孩惠梦媛凌晨帮做环卫工人的奶奶扫大街。 【导入】每个人的人生经历是不同的。 【活动】教材第115页“探究与分享”，回答设问问题。 播放网瘾少年或吸毒人员的事例。 【提问】这些人物谁的生命空虚？谁的生命充实？ 【小结】人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 【提问】贫乏的生命有什么表现？教材第116页。充盈的生命有什么表现？教材第116页。如何让生命充盈？(教材第116页“探究与分享”) 【活动】教材第116页第二个“探究与分享”。 【提问】如果你是那位老人，你心里会有什么感受？ 【导入】在之前的学习中，我们学习了要珍爱自己生命的同时也要关爱他人的生命。生命拒绝冷漠。教材第117页。 【提问】你知道器官捐献吗？你会参加这一活动吗？播放器官捐献者的感人事例。 【小结】我们要关切他人的生命，善待他人，可以温暖他人、温暖世界，营造一个互信、友善、和谐的社会。教材第117页。 【活动】教材第118页保尔·柯察金的故事。 【提问】你知道哪些伟人？他们为什么被称为伟人？说一说你所知道的伟人的故事。 【小结】某些伟人很大程度改变了世界，我们用的笔记本电脑和比尔·盖茨密不可分，苹果手机和乔布斯紧密相连，他们为我们的生活提供了很大的便利，他们的贡献是伟大的。教材第118页，伟人的伟大之处在于创造和贡献。 【活动】有的同学说：伟人的生命是有价值的，我作为普通人，很平凡，我的生命是没有价值的。这种说法对吗？
兰亭集序、赤壁赋、游褒禅山记(人教版高一必修二第三单元复习导学案)【精品】
人教版必修二：第三单元古代抒情散文--情景交融 教材篇目《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》导学案 单元目标 1.识记积累本单元实词、虚词。 2.掌握本单元重要文言句子的翻译。 3.掌握单元课文中常见名句的填空。重点难点理解常见文言虚词在文中的意义和用法。课时安排 2课时 一、文言实词 （一）写出下列字词在不同的句子中的意思。 1逼 ①qī （1）今夜半，方期我决斗某所。（魏禧《大铁椎传》）约会，约定 （2）匪我愆期，子无良媒。（《诗经卫风氓》）预定的时间，期限 （3）富贵非吾愿，帝乡不可期。（《归去来兮辞》）期望，要求 （4）况修短随化，终期于尽。（《兰亭集序》）及，到 ②jī （5）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。（《陈情表》）周（年、月） 2．致 （1）假舆马者，非利足也，而致千里。（《劝学》）达到，送达 （2）荆轲遂见太子，言田光已死，致光之言。（《史记刺客列传》）传达，表达 （3）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。（《过秦论》）招引，招致 （4）家贫，无以致书。（宋濂《送东阳马生序》）取得，得到
（5）衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。（《张衡传》）尽，极 （6）虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。（《兰亭集序》）意态，情趣 3．道 （1）距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭。（《游褒禅山记》）道路 （2）深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。（《过秦论》）途径，方法 （3）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。（《过秦论》）主张，学说 （4）得道者多助，失道者寡助。（《得道多助，失道寡助》）道义，正义 （5）从郦山下，道芷阳间行。（《鸿门宴》）取道，经过 （6）斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。（《永遇乐京口北固亭怀古》）说，讲4．方 （1）何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？（《离骚》）方形 （2）方宅十余亩，草屋八九间。（《归园田居》）四周，周围 （3）渺渺兮予怀，望美人兮天一方。（《赤壁赋》）方向，方位 （4）方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。（《苏武传》）将要 （5）方其破荆州，下江陵，顺流而东也。（《赤壁赋》）在……（时候） 5．识 ①shí （1）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！（《琵琶行》）知道，认识 （2）独其为文犹可识，曰“花山”。（《游褒禅山记》）辨别，识别 （3）钩深致远，盖非浅识所测。（《世说新语方正》）知识，见识 ②zhì （4）默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？（《论语述而》）通“志”，记住
高中语文必修五学业水平考试复习学案
2012年学业水平考试复习学案 必修（五） 复习要求： 1、重点复习篇目：《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《边城》《咬文嚼字》《说“木叶”》《中国建筑的特征》《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》。 2、默写篇目：《归去来兮辞》《滕王阁序》《陈情表》。 【现代文和诗歌部分】 一、掌握下列文学知识。 1、《林教头风雪山神庙》：作者施耐庵，元末明初人。《水浒传》是明代长篇小说，它是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。小说节选部分的主人公——林冲。《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著，代表着中国古典小说的最高成就。 2、《装在套子里的人》：作者契诃夫，十九世纪俄国伟大的批判现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家。他和法国的莫泊桑、美国的欧?亨利并称为世界三大短篇小说之王。短篇小说有《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》《凡卡》等，作品大多取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露反动统治阶级的残暴，抨击沙皇的专制制度。小说主人公——别里科夫。 3、《边城》：作者沈从文(1902-1988），湖南凤凰县人。现代著名作家、历史文物研究家。他的作品大多以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情和关爱，他熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风景画于一炉，以其特异的“生命形式”，展示民性的粗犷强悍，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。小说主人公——翠翠。 4、《咬文嚼字》：作者朱光潜（1897～1986），中国美学家、文艺理论家。安徽桐城人。 5、《中国建筑的特征》：作者钱钟书（1910—1998），文学史家、作家。著有文论《谈艺录》、《管锥编》、短篇小说集《人·兽·鬼》、长篇小说《围城》、散文集《写在人生边上》等。 6、《三国演义》：罗贯中，元末明初人。《三国演义》是我国现存最早的章回小说之一，以时间为顺序，交错叙述魏、蜀、吴三国形成的历史，表现出“拥刘反曹”的思想倾向，它的实质就是拥美德、反暴政。 7、《堂吉诃德》：作者塞万提斯，西班牙人。小说中充满荒诞的喜剧感和能催人“含泪的笑”的悲剧感，展示了封建统治的黑暗和腐朽，具有鲜明的人文主义倾向。现代小说的奠基之作。 二、掌握下列词语，并给加点的词语注音: 簪笏 ．．必较（）（）窸窣 ．．．．（）（）眷．恋（）休憩．（）西畴．（）锱铢 （）（）庇．佑（）赍．发（）迁徙．（）宠命优渥．（）（） 玷辱 ．．（）（）．．（）（）干涸．（）莞．尔（）逋．慢（）颦蹙 迤逦 ．．（）（）恁．地（）投奔．（）央浼．（）不省．人事（） 睇眄 ．．（）（）朔．风（）仓廒．（）傩．送（）天理昭．然（） 怂恿 ．．（）（）讥诮．（）涎．皮（）角隅．（）咬文嚼．字（） 耘耔 ．．（）（）酒馔．（）轻飏．（）踹．水（）茕．茕孑．立（） 尴尬 ．．（）（）遄．飞（）岑．寂（）言荃．（）抟．扶摇（） 祈祷 ．．（）（）悖．时（）氽．水（）拔擢．（）逾．越（） 睥睨 ．．（）（）睿．智（）轻鸢．（）榫．子（）坳．堂（） 坍缩 ．．（）（）关隘．（）盘桓．（）陨．首（）捧袂．（）
八年级思想品德第七课第一、二框学案
八年级第七课第一框《礼貌显魅力》学案 【课前巩固】.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？ 一、学习目标： 1.通过教学使学生懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用： 2.理解礼貌与尊重之间的关系。 3.使学生学会能在不同的情境中表达自己的礼貌，并在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。 二、教学重点：理解礼貌与尊重之间的关系。 三、教学难点：如何让学生学会以礼待人。 四、学法指导：事例分析、小组交流讨论、合作探究解决所有要掌握的知识点。 五、课前预习： 1.礼貌的含义？礼貌有什么作用？ 2.我们为什么要讲礼貌？ 3.对人有礼貌主要表现在哪些方面？ 4.这些方面在人际交往中有何意义？ 六、学习新课：（活动设计） 【故事导入】： 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。 思考：1.这个年轻人悟出了什么？ 2.这个故事告诉我们一个什么道理？ 教师小结： 礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 活动一： 各小组认真阅读P78材料，下面我们共同来欣赏情景剧《购书》。请三位同学来扮演一下。（思考、讨论下列问题） 1、甲、乙两个学生的行为有什么不同？ 2、甲、乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ 3、甲、乙的行为分别给自己带来什么后果？ 教师小结： 通过这两位学生两种行为的对比，说明礼貌和不礼貌行为所带来的不同结果，进一步懂得人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨害我们与人交往。你希望别人怎样对你，你就要怎样对别人，所以在与人交往中，我们要时刻注意文明礼貌，展现当代中学生的风采。在你尊重他人的同时，你也会获得来自他人的尊重与赞赏。 活动二： 在我们的日常生活中，许多同学都能自觉地有礼貌地与家长、老师交往，但是不是对所有的人都是一样有礼貌呢？我想我们同学难免有时也会对人无礼的时候。
人教版高中语文必修二学案：第三单元 第9课 赤壁赋 -含答案
第9课赤壁赋 喜欢苏东坡 喜欢苏东坡当然最先是由他的诗文开始的。对于苏子诗文，用什么样的溢美之词都不觉得有过。在中国，如若游历名山名水，如若中秋月下饮酒，人们往往会情不自禁地提到苏东坡仿佛离了苏东坡，山、水、月、酒都会大为逊色。历史上最具文化意义的山是庐山，将庐山写得最有韵味的诗是苏东坡(“不识庐山真面目，自缘身在此山中”)；最具文化意义的水是西湖，将西湖写得最为传神的诗也是苏东坡(“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”)；而中秋，自有了苏东坡大醉而作的“明月几时有？把酒问青天”后，其他便都“余词尽废”。无论苏东坡是在思亲，或在怀旧，无论他自品孤傲，或自作潇洒，无论他心情畅快，还是心情苦闷，总而言之，但凡他有所作，其作品都几乎可列入同类作品“之最”。 苏东坡让无数的后人崇敬和偏爱。除了他的才华盖世，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富，太具魅力，人们不由自主地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子。他依然我行我素地热爱着生活，对人生乐观，才华横溢；他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧，如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。一个人能活得如此举足轻重，那该是件多么有趣的事。 一、学习目标 1．了解作品“以文为赋”、骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。 2．了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。 3．理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。 二、作者连线 豪放豁达的词人——苏轼 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士。北宋散文家、书画家、诗人、词人。追谥文忠公。苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。他扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，对词的革新和发展做出了重大贡献。名作《念奴娇》《水调歌头》等开豪放词派的先河。散文方面，与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称唐宋八大家；与欧阳修并称欧苏；与父亲苏洵、弟弟苏辙世称“三苏”；同