英语语调(Englishintonation)
英语语调（intonation）
英语语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。世
界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调（↗）、的降调（↙）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）。一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）。所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用
语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不
同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。请看下例：
1）A：Jean，can you bring me the newspaper？
B：Sorry？（↗）
，其意思是“I didn't hear you．Could you say that again，please？”
Jean用升调说“Sorry”
我们再看下句：
2）A：Jean，can you bring me the newspaper？
B：Sorry．（↙）
，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。
在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”
美国著名语言学家Kenneth L．Pike认为：
一个音节的绝对调高是不重要的，而一个音节与另外一个的相对高度才是非常重要的。
英语有四级能区别意义的调高：
1）特高调（extra high），即比正常的声调高两级，常在感情特别激动或惊讶时使用。
2）高调（high），即比正常的声调高一级，一般用于语句中关键性的重读词。
3）中调（mid），即说话人声音的正常高度。
4）低调（low），即比正常的声调低一级，
一般是降调的最低点。
应该按照说话人的态度来分语调模式，而不能按照句子的语法结构来分。没有所谓“疑问句的语调”或“陈述句的语调”。因为疑问句和陈述句都可以用各种语调模式来说。
因此，对于我们中国的英语学习者来说，通过了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。
事实上，无论是在现实生活中还是在考试中，我们的学生常会因为对这些知识缺乏了解而无法确定说
话人的态度、的感情、的口吻和意图等。然而这又是一个比较复杂的问题。本文将通过具体的例子从
两方面来说明这个问题：
I．一句话中绝对调高及音调的相对高度所包含的意义
众所周知，人们在兴奋、的惊讶或感情激动时说话的语调就高，而在相反的情况下，语调则低。因此，在同一个场合中，如果一个人的语调明显高于另一个，或明显低于另一个，以此就可以推断出该说话
人的意思及态度。
这里我们要着重谈谈一句话中语调的相对高度的不同所包含的意义。一句话中的语调波峰一般都是句
重音所在。通过一句话中的语调波峰所在，我们就可以了解说话人的意思。如人们读“I live in the city．”这句话时，由于强调的对象不同，语调也就随之发生了变化。现不妨比较如下：
I（↗）live in the city．（隐含着在场的其他人不住在城里的意思）
I live（↗）in the city．（表示“我”只是“住在”城里，其隐含的意思是“我不在城里工作”或其他意思）
I live in（↗）the city．（表示“我住在城里边”，其隐含的意思是“我不住在城外”）
因此，对下面的对话所提问的问题进行选择时，就不难回答了。
3）M：Linda looked very tired these days．
W：She looked OK to me（↗）．
Q：What does the woman think of Linda？（D）
〔A〕She saw Linda and me．
〔B〕Linda said she was fine．
〔C〕She looked up the word for me．
〔D〕She considered Linda was all right．
这句话里的句重音碰巧落在句子的最后一个单词“me”上。因为女士用升调重读“me”，这表示了女士有意与男士的看法形成对比，意思是：在你的眼里，她显得疲惫，可在我看来，她没什么问题。这表
示了她那种无所谓的态度。
II．某些句型由于句尾语调的改变而引起意义改变的现象
1．使用疑问词who，which，what，how，when，where，why的特殊疑问句可以用降调也可以用升调，但含义是不同的。如：
4）A：Mr．Smith thinks we ought to get the money i
1年前回答者：nicole7 - Q核八级
https://www.360docs.net/doc/8712650276.html,/Article_Show.asp?ArticleID=1599
英语的语调总的特点是，全句的调子一般都是由高逐渐降低，语调主要表现在句末，升调和降调通常
分别用“↗”和“↘”来表示。
（1）升调
升调常用来表示不肯定，语意未完，或表示礼貌，常有含蓄、委婉、安慰、虚心征求意见等意味。升
调的用法可归纳为以下五种情况：
①一般疑问句通常用升调。
Is he `making a ↗kite?
Are they `cleaning the ↗classroom?
Was the `traffic `very ↗busy?.
Does your `uncle `like `making `things, ↗too?
Did he `go `there `alone `last ↗night?
Must we `wash our `clothes ↗now?
Has your `father` finished the `work ↗yet?
②数数、列举事物或列举一连串的动作时，除最后那个并列成分用降调外，前面所有的并列成分都要
用升调。
↘books. ↗One, ↗two, ↗three, ↗four, ↘five. `Oh, we have ↘five new books.
`Let’s `count our `new
We’d `like a `bottle of ↗coke, `two `bottles of `apple ↗juice, a ↗hamburger and `two ↗cakes.
↗football, ↗basketball or `John `likes ↗running, ↗swimming and ↘skating, but he `doesn’t like playing
↘volleyball.
He `got ↗up, `got ↗dressed, `brushed his ↗teeth, `washed his ↗face, `had his ↗breakfast, and `then `quickly `went to ↘school.
The `old `man `came ↗in, `asked for a `cup of ↗tea and `sat `down at a ↘table.
③选择疑问句的语调分为两个部分，or前的部分用升调，or后的部分用降调，记成“前升后降”。
Is her `answer ↗right or ↘wrong?
Were they in the `high ↗jump or the `long ↘jump?
Would you `like a `cup of ↗tea or a `glass of ↘milk?
Do you `go to `school ↗late or ↘early?
`Which `colour do you `like `better, `light ↗blue or `dark ↘blue?
`Which do you pre`fer, `going to the ↗cinema or `going ↘swimming?
④反意疑问句的语调也得分两种情况：若说话者对所陈述的内容没有把握，想询问对方这一廉洁是否
正确，则陈述句部分用降调，简略问句用升调；若说话者对所陈述的内容已经很有把握，只是想要对
方同意自己的观点，或是想从对方那里得到证实，则前后两部分都用降调。
↘short.
--Your `uncle is ↘tall, ↗isn’t he?
--↘No, he’s very
You `like ↘apples, ↗don’t you?
He `went to `London with his ↘family, ↗didn’t he?
-- You `won’t `go `the
re to↘morrow, ↗will you? -- ↘Yes, I ↘will.
-- His `sister has `never been to ↘Beijing, ↗has she? -- No, she↘hasn’t.
-- `Yes, it ↘is.
-- It’s a
↘fine day, ↘isn’t it?
↘picture, ↘isn’t it?
It’s `quite a `nice
You were `born in `19`89. So you are ↘fifteen, ↘aren’t you?
⑤含状语从句的复合句的语调也要分两种情况：若主句在前，从句在后，主句结束时意思已比较完整，
则通常用降调，整个句子读完时也应该用降调；但是，若从句在前，主句在后，则常常是“前升后降”。
I was `drawing a ↘picture when my `mother `came ↘back.
`When she `got to the ↗station, the `train had `already ↘left.
（2）降调
在英语句子中，降调的使用比升调更为广泛，它表示肯定、决断、坚决或终结，但有时含有生硬、不
容质疑的意味。降调的用法可归纳为以下七种：
①陈述句用降调：
`Lucy is `cleaning her ↘bedroom.
↘watch.
`Li `Lei `doesn’t have a
I `like ↘swimming.
`Mary `wrote a `letter to her `friend `last ↘night.
I’ve been to `Bei`jing `only ↘once.
②特殊疑问句也用降调：
`Whose is `this ↘coat?
`What `happened to her ↘car?
`What have you `done with your my ↘bike?
`Which `shirt do you ↘like?
`Where does your `English `teacher ↘come from?
↘Day?
`When is `Teachers’
↘yesterday?
`Why `didn’t `Jim `come to `school
`How `long have you been at `this ↘school?
`How `soon will they `finish the ↘work?
③表示命令的祈使句也常用降调：
`David, `open the ↘door.
`Go and `ask your ↘father.
`Put `on your ↘coat.
`Don’t `throw it on the ↘floor.
`Don’t `put your `feet on the ↘desk.
`Don’t `run `so ↘fast.
`Let’s `go to the
↘zoo.
o and `have a ↘look.
`Let’s `g
④问候用语常用降调，以示真诚：
Good ↘morning.
Good ↘evening.
Good ↘afternoon.
How ↘are you?
⑤感谢用语也常用降调，以表示诚挚的谢意：
↘Thank you.
`Thanks a ↘lot.
`Thank you `very ↘much.
⑥感叹句用降调：
What a ↘lovely day!
What an ↘exciting sports meeting!
What a ↘terrible day I spent today!
`How ↘hot it is today!
`How ↘beautiful the flowers are!
`How ↘hard all the workers are working!
⑦在并列句中，并列连词and, but, or等的前后两上分句都用降调：We `come to `school by ↘bus and he `comes by ↘bike.
She `likes ↘English, but she `needs ↘help.
`Let’s
↘run, or we’ll be `late for ↘school.
↘day.
I `couldn’t `sleep `well `last
↘night, so I’m `very `tired to
英语语调基本规则
B：Sorry．（↙） 在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。 美国著名语言学家Kenneth L．Pike认为： 一个音节的绝对调高是不重要的，而一个音节与另外一个的相对高度才是非常重要的。英语有四级能区别意义的调高： 1）特高调（extra high），即比正常的声调高两级，常在感情特别激动或惊讶时使用。 2）高调（high），即比正常的声调高一级，一般用于语句中关键性的重读词。 3）中调（mid），即说话人声音的正常高度。 4）低调（low），即比正常的声调低一级， 一般是降调的最低点。 应该按照说话人的态度来分语调模式，而不能按照句子的语法结构来分。没有所谓“疑问句的语调”或“陈述句的语调”。因为疑问句和陈述句都可以用各种语调模式来说。 因此，对于我们中国的英语学习者来说，通过了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。事实上，无论是在现实生活中还是在考试中，我们的学生常会因为对这些知识缺乏了解而无法确定说话人的态度、的感情、的口吻和意图等。然而这又是一个比较复杂的问题。本文将通过具体的例子从两方面来说明这个问题： I．一句话中绝对调高及音调的相对高度所包含的意义 众所周知，人们在兴奋、的惊讶或感情激动时说话的语调就高，而在相反的情况下，语调则低。因此，在同一个场合中，如果一个人的语调明显高于另一个，或明显低于另一个，以此就可以推断出该说话人的意思及态度。 这里我们要着重谈谈一句话中语调的相对高度的不同所包含的意义。一句话中的语调波峰一般都是句重音所在。通过一句话中的语调波峰所在，我们就可以了解说话人的意思。如人们读“I live in the city．”这句话时，由于强调的对象不同，语调也就随之发生了变化。现不妨比较如下： I（↗）live in the city．（隐含着在场的其他人不住在城里的意思） I live（↗）in the city．（表示“我”只是“住在”城里，其隐含的意思是“我不在城里工作”或其他意思） I live in（↗）the city．（表示“我住在城里边”，其隐含的意思是“我不住在城外”） 因此，对下面的对话所提问的问题进行选择时，就不难回答了。 3）M：Linda looked very tired these days． W：She looked OK to me（↗）． Q：What does the woman think of Linda？（D） ［A］She saw Linda and me． ［B］Linda said she was fine． ［C］She looked up the word for me． ［D］She considered Linda was all right． 这句话里的句重音碰巧落在句子的最后一个单词“me”上。因为女士用升调重读“me”，这表示了女士有意与男士的看法形成对比，意思是：在你的眼里，她显得疲惫，可在我看来，她没什么问题。这表示了她那种无所谓的态度。 II．某些句型由于句尾语调的改变而引起意义改变的现象 1．使用疑问词who，which，what，how，when，where，why的特殊疑问句可以用降调也可以用升调，但含义是不同的。如： 4）A：Mr．Smith thinks we ought to get the money in hand first． B：Who？（↗）
英语语调与含义
英语语调与含义 语调（intonation）,即说话的腔调,就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化.世界上没有一种语言是用单一的声调说出的,以英语为例,英语有五种基本语调：升调（↗）、的降调（↙）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）.一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）.所谓词汇意义就是话中所用词的意义,而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气.一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义.同样的句子,语调不同,意思就会不同,有时甚至会相差千里.请看下例： 1）A：Jean,can you bring me the newspaper? B：Sorry?（↗） Jean用升调说“Sorry”,其意思是“I didn't hear you．Could you say that again,please?” 我们再看下句： 2）A：Jean,can you bring me the newspaper? B：Sorry．（↙） 在对话2）中,Jean用降调说“Sorry”,显然其意思是拒绝帮助或无能为力. 美国著名语言学家Kenneth L．Pike认为： ?一个音节的绝对调高是不重要的,而一个音节与另外一个的相对高度才是非常重要的. 英语有四级能区别意义的调高： 1）特高调（extra high）,即比正常的声调高两级,常在感情特别激动或惊讶时使用. 2）高调（high）,即比正常的声调高一级,一般用于语句中关键性的重读词. 3）中调（mid）,即说话人声音的正常高度. 4）低调（low）,即比正常的声调低一级, 一般是降调的最低点. ?应该按照说话人的态度来分语调模式,而不能按照句子的语法结构来分.没有所谓“疑问句的语调”或“陈述句的语调”.因为疑问句和陈述句都可以用各种语调模式来说. 因此,对于我们中国的英语学习者来说,通过了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要.事实上,无论是在现实生活中还是在考试中,我们的学生常会因为对这些知识缺乏了解而无法确定说话人的态度、的感情、的口吻和意图等.然而这又是一个比较复杂的问题.本文将通过具体的例子从两方面来说明这个问题： I．一句话中绝对调高及音调的相对高度所包含的意义 众所周知,人们在兴奋、的惊讶或感情激动时说话的语调就高,而在相反的情况下,语调则低.因此,在同一个场合中,如果一个人的语调明显高于另一个,或明显低于另一个,以此就可以推断出该说话人的意思及态度. 这里我们要着重谈谈一句话中语调的相对高度的不同所包含的意义.一句话中的语调波峰一般都是句重音所在.通过一句话中的语调波峰所在,我们就可以了解说话人的意思.如人们读“I live in the city．”这句话时,由于强调的对象不同,语调也就随之发生了变化.现不妨比较如下：I（↗）live in the city．（隐含着在场的其他人不住在城里的意思） I live（↗）in the city．（表示“我”只是“住在”城里,其隐含的意思是“我不在城里工作”或其他意思） I live in（↗）the city．（表示“我住在城里边”,其隐含的意思是“我不住在城外”） 因此,对下面的对话所提问的问题进行选择时,就不难回答了. 3）M：Linda looked very tired these days． W：She looked OK to me（↗）． Q：What does the woman think of Linda?（D）
英语语音语调基本规则
英语语音语调基本规则 读音规则 1. 开音节：元音字母在重读开音节中a读[ei]，e读[i:]，i(y)读[ai]，o读 [2u]，u读作[ju:]或[u:]。如：name [neim]、we [wi:]。 2. 闭音节：在重读闭音节中a读[9]，e读[e]，i(y)读[i]，o读[0]，u读 作[3]或[u]。如：bad [b9d]，hot [h0t]。 3. r音节：在重读音节中，ar读[1:]，or读[0:]，ir、er 、ur都读作[2:]， 例如：park [pa:k]，shirt [6'2t] 4. 字母组合：ee读[i:]，air读[/2]，ck读[k]，sh读[6]等。如：need [ni:d]， hair [h/2]，black [bl9k]，fish [fi6] 单词重读 1. 双音节词一般是第一个音节重读，如apple ['9pl]. 2. 有a，be，de等前缀的词往往是第二个音节重读，如begin [bi'gin] 3. 多音节词一般是倒数第三个音节重读，如university [.ju:ni'v2:siti] 4. 词尾有ic，tion，sion 的词在词尾的前一个音节重读，如scientific [.sai2n'tifik]，decision [di'si72n]。 基本语调 1.降调，用于以下句型 a.陈述句，如：I wish you happiness. b.特殊问句，如：How are you? c.祈使句，如：Come in! d.感叹句，如：What a hot day! 2.升调，由于一般疑问句，如：Have you finished your homework? 3.先升后降，由于选择问句，如：Are you a student or a teacher? 4.先降后升，用于反意疑问句，如：He won't come home for lunch, will he? 英语语音导论 A 1. 学习语音的意义 2. 发音器官说明 3. 英语元音和辅音的特点： 4. 学习英语元音和辅音的方法： 5. 音素、音标、字母、读音规则： 6. 学习语音应该注意什么： A1. 学习语音的意义：
对英语语调功能的归纳
摘要：语调在英语中所起的作用越来越受到英语学习者和研究者的重视。为了对英语语调的功能有一个更为全面的认识，本文在前人研究的基础上，归纳出英语语调的四大功能：语法功能、情感/态度功能、区别新旧信息功能和社会语言学功能。 关键词：英语语法功能情感/态度功能区别新旧信息功能社会语言学功能 1.前言 Roger Kingdon曾经说过，“语调是语言的灵魂”。世界上的语言分为两种：一种是声调语言（tone language），如汉语、法语；另一种是语调语言（intonation language）（1958）。英语就是典型的语调语言。语调是连贯言语里声音音调变化所产生的旋律模式。语调是英语语言的重要组成部分。语调的缺失会使英语表达失去其内在的多样性和丰富性，语调的误用会导致交际的失败甚至使得交际无法进行。语调是语言的灵魂，更是英语语言的灵魂。因此，对英语语调的功能进行较为全面的归纳和深入的研究是非常必要的。 2.语调的功能 2.1语法功能 2.1.1表明句子类型 语调的语法功能之一就是提示句子类型。比如在通常情况下，英语的陈述句和特殊疑问句用降调，而一般疑问句用升调。 2.1.2消除句子歧义 在书面语中经常可以看到一些在语义和句法上有歧义的句子，要正确理解这些句子，除根据上下文语境作出判断外，另一个重要的依据就是说话者在说话时所用的语调。通常情况下，语调主要是通过断句的方式来消除句子歧义的。断句又表现为两种形式：一种是有无语调边界，另一种是语调边界的不同位置。如： （1）a.He washed and brushed his hair. （he washed「his hair」and he brushed his hair） b.He washed//and brushed his hair. （he washed and he brushed his hair）（Halliday，1967a：36） （1）a与（1）b是一组在词汇和语法上均无区别的句子。能区别这两个句子的唯一途径就是通过断句在（1）b的washed后插入一个语调边界。也就是说有无语调边界是区别这两个句子的唯一手段。又如： （2）a.Those who sold quickly//made a profit. （a profit was made by those who sold quickly） b.Those who sold//quickly made a profit. （a profit was quickly made by those who sold）（Roach，2000：174） （2）a与（2）b同样是一组在词汇和语法上均无区别的句子。虽然两个句子中都有语调边界，但由于语调边界的位置不同导致两个句子的意思截然不同。 2.1.3提示句法结构 语调中的调群和句法结构有着密切的关系。一般说来，调群边界的位置和语法单位的边界是一致的。例如： （3）I won’t have any tea//I don’t like it. 英语本族语者在说话时是将上句在tea处断开，通过这种方式来暗示语调边界前后是两个独立的语法成分。下面是一个更为复杂的例子： （4）In France//where farms tend to be smaller//the subsidies are more important.（Roach，2000：174） 在上例中，通过语调的断句手段听者能较为容易地判断出该句的句法结构，从而更好地理解句义。 2.2情感/态度功能 Couper-kuhlen认为，语调在表达情感和态度方面的重要作用是毋庸置疑的（1986）。事实上，我们在日常交际中能够深刻感受到语调在传达文字本身不能传达的那些微妙的情感和态度时所起的重大作用。同一句话用不同的语调说出来就会表达不同的情感和态度。如一句简单的“Thank you.（谢谢你）”，分别用升调或降调来说，它所表达的说话者的态度就会大相径庭。该句若用升调，它体现的是说话者轻松愉快的心情及对对方真心的感激。该句若用低降调，说话者所表达的则又绝非是一种单纯的谢意，而是不满、愤怒甚至是威胁等一系列的消极情绪了。这一现象体现了日常会话中语调表义的复杂性。语调可以表达多种或是明显或是微妙的情感态度变化。比如通过语调的变化来表现中立的、感兴趣的、厌倦的、有礼貌的、无礼的、胆小的、自信的、权威的、顺从的、惊奇的、恳求等的态度和情感，例如： （5）RUDE（fall）%%%%%%POLITE（low-rise） Hel坨lo.%%%%%%%%%Hel坭lo. Nice of you to坨call.%%%%Nice of you to坭call. 坭Friday?坨Right.%%%%%坭Friday?坭Right. See you at坨six，then.%%%%See you at坭six，then. Bye for坨now.%%%%%%%Bye for坭now. 又如： What a beautiful/day!（一般的感叹语气） What a/beautiful/day!（生动活泼） 2.3区别新旧信息功能 Halliday认为，每个语调短语中总有一个成分是最凸显的，他把这个最凸显的成分叫做信息焦点（1967）。信息焦点是一个语调单位中承载信息量最大的部分。信息又可分为新信息和旧信息。旧信息指交际双方都知道的，或根据上下文可以推测出来的信息。新信息指说话者想要传递给听话者的那些不能通过语境推断出的信息，在自然交际中，说话者可以通过改变信息焦点的位置来强调他想要表达的重点，例如：（6）a.Lily told Lucy all the secrets. （是全部，不是部分）。 b.Lily told Lucy all the secrets. （告诉的是Lucy而不是其他人） c.Lily told Lucy all the secrets. （是告诉的，而不是暗示或留言等方式） d.Lily told Lucy all the secrets. （是Lily告诉的，而不是其他人） 同时说话者也可通过调节音高来暗示听者哪些是他想要传递的新信息，哪些是不需要听者过多关注的旧信息。一般来说，新信息是一个调群中最凸显的部分。例如： （7）—— —How many TIMES have you been to Beijing? —— —THREE times. 2.4社会语言学功能 语调的社会语言学功能是指说话者说话时所用的语调能够表明他的社会地位、身份、职业等。例如老师在课堂上讲课 对英语语调功能的归纳 （天水师范学院，甘肃天水741000） 杨晓春王桂芳 141
英语语音语调中石油
英语语音语调 一、单选 (共74题) 13、 词组“a piece of cake”的正确读法是( ). A、 κεικ/ B、 κεικ/ C、 κεικ/ D、 κεικ/ 考生答案：A 50、 Do you mind if I smoke? ( ) A、 降调 B、 升调 考生答案：A 32、 “So everybody believes it.”一句中应该轻读的单词是？ A、 everybody B、 believes C、 it D、 So 考生答案：C 66、 Tell him where we are going. A、 降调 B、 升调 考生答案：A
下面哪个词是经常弱读的词？ A、 Make B、 Rain C、 Can D、 hard 考生答案：C 59、 Let’s go for a talk. A、 降调 B、 升调 考生答案：A 56、 Can you understand? A、 降调 B、 升调 考生答案：B 42、 I beg your pardon? A、 降调 B、 升调 考生答案：B 62、 Janet has gone to school. A、 降调 B、 升调 考生答案：B 5、 下面全部是爆破音的一组是( ).
/p/ /t/ /g/ B、 /f/ /k/ /b/ C、 /s/ /d/ /b/ D、 /tr/ /g/ /t/ 考生答案：A 38、 Does it work? A、 降调 B、 升调 考生答案B 74、 Can you read? A、 降调 B、 升调 考生答案：B 55、 We will see you off at the airport. A、 降调 B、 升调 考生答案：A 16、 句子“Do you know mathematics?”的调核在哪个音节上？( ) A、 ma B、 the C、 ma D、 tics 考生答案：C 47、
英语语音之语调篇
英语语音之语调篇 The basic meaning and use of the falling tone 降调的基本意义是肯定、完整、独立，所表达的意思是完整的、语法结构是独立的。 1.陈述句（straightforward statements）用降调，因为说话人对作所说的内容肯定无疑。 (1)They are working very hard. (2)I am very pleased with it. (3) Everything is all right. (4) I need a lot of help. (5) The roads are going to be crowed. (6) Thanks for everything. 2.特殊疑问句（special questions）一般用降调。 (1)What are you reading? (2)When does she usually get up? (3)What does that mean? (4)What’s the matter with you? (5)Who are you waiting for? (6)How do you manage it? (7)Where shall I meet you? 3.强命令（strong commands）用降调，因为听者没有选择的余地，必须服从。 (1)Turn right! (2)Hands up, no harm. (3)Don't waste so much time. (4)Stop talking! (5)Hurry up! (6)Hold this for me! (7)Do what I tell you! (8)Don’t make a noise! 4.选择问句（alternative questions）用降调。 (1)Would you care for a cup of tea or coffee? (2)Is Dr. Price an American or an Englishman? (3)Do you like this one or that one? (4)Will the meeting start at three or at four? (5)Shall I read it to you or will you read it yourself? (6)Are you going home or do you prefer staying here? (7)Shall I write him a letter or will you go and see him yourself? 5.从句前面的主句（main clause preceding the subordinate clause）用降调。 (1)I picked up the receiver and was overjoyed when I recognized the voice of Grant. (2)Firemen had been fighting the forest fire for nearly three weeks before they could get it under control. 6.非限制性定语从句的先行词（antecedent of nonrestrictive clause）用降调。 The woman handed an expensive mink coat to the assistant, who wrapped it up for her as quickly as possible. 7.非限制性同位语前的先行词（antecedent of nonrestrictive apposition）用降调。 We have just seen Dr. Smith, our new president.
英语语音语调作业
1.For English phonemes, how many consonants are there? And how many vowels? What are pure vowels? Speech sounds are generally divided into vowels and consonants.There are twenty-one letters of consonants and twenty-four consonant phonemes.Meanwhile,There are five letters of vowels and twenty vowels phonemes A monophthong is a pure vowel sound, one whose articulation at both beginning and end is relatively fixed, and which does not glide up or down towards a new position of articulation. 2.How can people articulate sounds like /?/, /?/, /t?/, /d?/? Is there any difference among them? What about /k/, /g/, and /?/? Both /?/ and /?/ are fricatives.Fricatives are consonants produced by forcing air through a narrow channel made by placing two articulators close together.So they are sounds very short.But / T?/ and / D?/ belong to affricates.It means it is produced by first stopping the airflow entirely, then allowing air flow through a constricted channel at the place of articulation, causing turbulence. /n/’s manner of articulation is occlusive, which means it is produced by obstructing airflow in the vocal tract. Because the consonant is also nasal, the blocked airflow is redirected through the nose. /g/’s manner of articulation is occlusive, which means it is produced by obstructing airflow in the vocal tract. Since the consonant is also oral, with no nasal outlet, the airflow is blocked entirely, and the consonant is a stop. The different from /n/ and /?/ is that /?/ is a velar nasal,but /n/ is a alveolar nasal.Actually it’s position is same to /g/.When you pronunce /?/ ,you have to be clear and forceful 3.please write down 8 words containing 8 different diphthongs. 1.House 2.dear, 3.play, 4.Grow 5.oil, 6.There 7.File 8.Great [e] is a dorsal vowel and pure vowels.When you pronunce [e ],your tongue should be placed in the middle of the oral cavity.The tip of your tpngue should rest light against the back of yur loxer front teeth. [ei] is a diphthong from [e] to [i],besides,it also is a long vowel.[ei] is read the letter A‘s pronunciation.The first element of the sound is the same as [e] and the only difference between the two is that in the pronunciation of [e],you have to stick to your tongue position throughout,while in the pronunciation of [ei],you have to change your tongue position to [i],making it a diphthong.
英语语调符号及规则
英语语调符号及规则
英语声调符号 1.句子重音——“′” 英语句子中的词有的重读，有的不重读。句子中需重读的词，称为句子重音。一般来说，实词（像名词、实义动词、数词、形容词和副词等）要重读，贯词、介词等虚词在句子中不重读。 如：′Where is the ′baseball? It’s on the ′dress. 2.语调——升调“↗” 降调“↘” 在说话或朗读时声调的抑扬叫做语调。英语的基本语调分为“降调”和“升调”两种，主要表现为句末尾调的升和降，用语调符号↗表示升调，↘表示降调。 3.意群与节奏——“/” 在长句子中能表示最短的完整意思的一小节称为一个意群。人们在说话和朗读时，为了使意思表达更清楚，往往在意群之间稍微停顿。 4.连读——“︶” 在同一个意群中，前后相连的两个单词之间，前一个单词的词尾和后一个单词的词首有时可连接起来读，这种现象称为连读。如： an orange Look at it ︶︶︶ 5. 不完全爆破——“()” 在单词或语句中，遇有/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/之中任何一个爆破音而其后紧跟着一个爆破音时，前者只按发音部位做出发音状，但不发生爆破，稍停既发出后一个爆破音，这种现象称为不完全爆破。如： a do(c)tor an ol(d) cat 英语语调规则 英语有五种基本语调：升调（↗）、的降调（↙）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）。一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）。所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里 语调用法例句 降陈述句
英语语调的功能及使用
英语语调的功能及使用 本单元学习的重点是英语语调的功能及使用。语音学家将英语语音语调的功能概括为以下几点： 一、强调功能 -- Did you say a lighter shade? -- No, a brighter shade. 调核一般位于最后一个实义词上，但在以上的回答中，调核位于brighter而非shade，目的在于突出信息中心。 二、语法功能 Those who sold quickly made a profit.
这个句子根据调核位置的不同，可能有两个不同的意思。假定这句话含两个调核：前者为降升调，后者为降调。 如果降升调的调核位置在单词sold前面: Those who sold quickly made a profit. 意思是：只要出售了便能迅速取得利润。 若降升调调核的位置落在单词sold后面: Those who sold quickly made a profit. 意思则为：销售得快才能获取利润。 此外，语调的语法功能还表现在可以将一个陈述句变成疑问句，例如： They 're going to have a picnic. 如果用升调说出来，句子就成了问句:
They're going to have a picnic? 用升调说出这一句子时,含义可能有两个：一是作为普通的一般疑问句（多见于非正规的使用场合）二是作为重复问句，用于以下场合： -- They 're going to have a picnic. -- They're going to have a picnic? But, it's raining outside. 另外，我们知道反意疑问句既可用降调亦可用升调，只是含义有所不同： a.They're coming to morrow, aren't they? (说话人的把握较大，通常用于需要证实的时 候) b.T hey're coming to morrow, aren't they? (说话人把握不大，通常用于需要了解情况的 时候)
[应用]英语语音语调基本规则
[应用]英语语音语调基本规则 英语语音语调基本规则 读音规则 i(y)读 [ai]，o读 1. 开音节:元音字母在重读开音节中a读 [ei]，e读[i:]， [2u]，u读作 [ju:]或 [u:]。如:name [neim]、we [wi:]。 2. 闭音节:在重读闭音节中a读 [9]，e读 [e]，i(y)读 [i]，o读 [0]，u读 作 [3]或 [u]。如:bad [b9d]，hot [h0t]。 3. r音节:在重读音节中，ar读[1:]，or读 [0:]，ir、er 、ur都读作[2:]， 例如:park [pa:k]，shirt [6'2t] 4. 字母组合:ee读 [i:]，air读 [/2]，ck读 [k]，sh读 [6]等。如:need [ni:d]， hair [h/2]，black [bl9k]，fish [fi6] 单词重读 1. 双音节词一般是第一个音节重读，如apple ['9pl]. 2. 有a，be，de等前缀的词往往是第二个音节重读，如 begin [bi'gin] 3. 多音节词一般是倒数第三个音节重读，如 university [.ju:ni'v2:siti] 4. 词尾有ic，tion，sion 的词在词尾的前一个音节重读，如scientific [.sai2n'tifik]， decision [di'si72n]。 基本语调 1.降调，用于以下句型 a.陈述句，如:I wish you happiness.
b.特殊问句，如:How are you? c.祈使句，如:Come in! d.感叹句，如:What a hot day! 2.升调，由于一般疑问句，如:Have you finished your homework? 3.先升后降，由于选择问句，如:Are you a student or a teacher? 4.先降后升，用于反意疑问句，如:He won't come home for lunch, will he? 英语语音导论 A 1. 学习语音的意义 2. 发音器官说明 3. 英语元音和辅音的特点: 4. 学习英语元音和辅音的方法: 5. 音素、音标、字母、读音规则: 6. 学习语音应该注意什么: A1. 学习语音的意义: 语言首先是以声音来作为交流思想的工具。对于汉语来说，我们学习的时候往 往先从拼音字母的语音开始，学习一种外语也同样应该从语音着手。学习语音是学习外语的基础。 在英语中，语音和语法、构词法、拼法都有关系。很好地掌握语音不但有利于 正确地从声音方面表达意思，而且对语法和词汇的学习也有帮助。可以这么说，要将一种语言真正学得比较巩固，必须有声地来掌握该种语言，因此，就首先应该掌握语音。 此外，语音的每个音素都有区别的作用，发音上的错误也会引起意义上的误 解，如leave [li:v] 是“离开”的意思，live [liv] 是“住”、“生活”的意
英语语音语调
英语语音语调 前 言 在当今全球化发展日益加快，国际交流日益频繁的形势下，英语口语的重要性越发突出，而口语交际的效果好坏或成功与否与语音是否准确、语调是否恰当到位有着不可分割的关系。 成年人学习一种外语时都会不可避免地受到自己本族语的影响，我们中国人学习英语也会不可避免地受到汉语的影响，这就是语言学习中的迁移现象。任何学习外语的人都应该注意到语言学习中的这种迁移现象，并且最关键的是，应该学会有效利用正迁移，克服负迁移。那么如何利用正迁移，克服负迁移呢？要做到这一点，首先要对本族语和外语目的语进行对比，找出其中的相似和差异，然后在学习外语时充分利用本族语与外语的相似点，努力摆脱在本族语和外语的不同点上本族语对外语的干扰。 在英语语音语调的学习中，由于英汉两种语言分属不同语系，这种迁移现象显得更加显著。我们发现许多学生或英语学习者讲出的英语带有汉语味道，原因就是学习英语发音时未能摆脱汉语语音习惯的影响和干扰。 编写本书的目的是帮助我国学生和其他英语学习者通过英汉对比的方法掌握英语的语音语调，讲出地道、流利的英语，成功、有效地进行英语口头交际。 因此，本书编写的原则之一就是英汉对比。 ·1·
English Pronunciation＆Intonation 此外，英语发音最普遍的两种形式是英式发音和美式发音。两种形式的英语发音虽大同小异，但学习者不能忽略这“小异”。正是这“小异”使得两种形式的英语发音具有了明显的不同。所以，学习标准英语语音，首先要选择其中一种形式作为自己学习模仿的“标准”，然后朝着这一“标准”努力，进行坚持不懈的练习和模仿。切忌两种标准混用，形成大杂烩式的南腔北调。因此，本书编写的原则之二是英音美音对比，以使学习者弄清英式英语和美式英语在语音、语调上的相同和不同，并有目的地选择自己喜欢的一种发音“标准”进行训练。 本书主要内容包括八章，分别介绍音素和音标：包括英国英语标准音标和美国英语标准音标；音素的分类：从不同方面对元音音素和辅音音素进行分类，并同时注意区分英式英语和美式英语在元音音素和辅音音素中的相同和不同；元音音素的发音方法：包括单元音、双元音和三元音的发音方法，注意英汉相似音素的对比，同时比较英美两种英语发音在元音音素发音上的相同和差异；辅音音素的发音方法：注意英汉相似音素的对比，同时注意英语中容易混淆的音素的对比；节奏：包括对英汉不同的节奏模式的对比，影响英语节奏群构成的音节、重音、弱读、连读等，以及节奏训练的方法；语调：包括英汉语调模式对比，英语语调群的构成，英语三种基本语调的基本意义和用法，以及长句中组合语调的运用，英式英语和美式英语语调简单对比等；最后一章是练读材料，包括绕口令、句子和段落。每部分内容在介绍时都突出“对比”的原则，学习者·2·
英语语音语调的培养
五步练习法摆平语音语调 有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。 第一步：听录音，做标记 听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。 第一遍感受录音的语音、语调。不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。第二遍标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。 不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放 过去。一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音 也会有所区别。 第三遍标记所有单词与单词之间的连读。有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。 第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。 第五遍标记句子的重音。这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个 词，一般情况下不能重读。相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清 晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。但是现实生活中说话绝对 不是这样。所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的 句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如：It’s none of your business. (这不关你的事)。其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。 第六遍标记句中的弱化，某一个音读得比较轻，甚至都感觉不到，这个音就是被弱化了，例如这样一句话：Last week I went to the theatre. last中的t基本上就被弱化掉了， went to中的t也被弱化了，但是如果不这样用心听是听不出来的。 做完以上工作后，录音材料已经被听了六遍，语音语调的每一个环节都已经受到了关注。 第二步：狂模仿，心要细 第一步工作做完，把该标记的东西都标记清楚以后，接下来就要开始疯狂的模仿。一段材料听了六遍以后，对它的语音语调已经印象比较深刻了，接下来的模仿就要好好下一番功夫了。模仿大致可以分为两个阶段： 1. 句子的模仿。先一句话一句话模仿，把每一个句子的语音语调模仿到位，不要着急去模仿整段甚至整篇文章，可能直接模仿整篇文章的自我成就感比较大，但这样做很难关注到每个句子的细节，所以还是踏踏实实先把每个句子模仿好。 2. 段落的模仿。把单个句子模仿好之后，就可以把一段话连起来了，模仿时要特别注意句子与句子之间的衔接。 以上两个步骤将比较枯燥的模仿过程拆分开来，这样便可以各个击破、重点突出，如果不分青红皂白一上来就模仿，眉毛胡子一把抓，结果只能是事倍功半，费力不讨好。 第三步：勤朗读，练记忆 许多以英语为母语的人很难理解中国人学英语时为什么要做大量的朗读练习。从发音原理来讲，英语和汉语的音节组合方式大不相同，发音方式也有很大区别。中国人的发音器官
英语语音语调基本知识
英语语音语调基本知识 一.音素 英语语音的最小单位是音素。例如/bi:/是由/b/和/i:/两个音素构成的。音素分两大类:元音和辅音。它们在音节中各司其职;音节主要以元音为中心，元音前后可有一个或多个辅音。英语有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。要掌握好英语语音，就得学会48个音素的正确发音和元音音素的两种基本语调，即升调和降调。在学习过程中，要特别注意本族语的语音和英语语音不可相互代替。否则，将会给以后的学习造成很大的困难。记录和描写音素的符号是音标。 二.国际音标 学习英语语音，一般采用国际音标。因为英语的拼写与发音之间有很多不一致的地方，所以被称为欧洲语言中拼读最难的语种。概括起来，英语发音的复杂特点有以下几种情况: （1）一个字母可有多种发音。例如: 字母a的读法有———cat//;face/ei/;father/:/;wa-ter/:/;any/e/等。 字母e的读法有———these/i:/;toilet/i/;american/e/;student//等。 字母i的读法有———license/ai/;which/i/等。
字母o的读法有———photo/u/;today//;wrong//;color//;who/u:/;woman/u/等。 字母u的读法有———duty/ju:/;mum//;ruler/u:/;put/u/等。 （2）读同一元音，写多种拼法。例如: 下列各词都带/u/音，但同音部分拼法不相同:owe，so，sew，sow，beau，toe，though，oh。 有些词都带有/i:/音，但拼法不同:chinese，team，green，people等。 有些词都带有/ai/音，拼法却不相同:bye，kite，right，height，behind等。 有些词都带有/ei/音，拼法也不一样:eraser，today，gain，they等。 （3）两三个字母组合发一个音。例如: th念//或//:think/i k/，throw/r u/，there//等。 sh念//:fish/fi/，wash/w/，dish/di/等。 sch念//:schedule/edju:l/，scheelite/i:lait/，schilling/ili/等。 oo念/u/或/u:/:too/tu:/，school/sku:l/，soot/sut/等。ea念/i:/或/e/:heat/hi:t/，head/hed/，heaven/hevn/等。 ee念/i:/:three/ri:/，meet/mi:t/，green/ri:n/等。