XX学校2013—2014学年教育教学工作总结

XX学校2013—2014学年教育教学工作总结

一年来，我们坚持“以人为本，办人民满意的教育”为指导思想，积极推进素质教育，强化教师队伍管理，探索教育教学规律，全面实行精细化管理，加强校园文化建设，创建特色学校，各项工作步入了良性循环的轨道。

一、深入开展教育教学研究，促进校长和教师专业成长

为了全面提升校长的管理水平和教师的业务素质，根据县教研工作要求，我们采取校本研训和周六联区集体教研相结合的方法，有计划地开展教学研究，逐步推进课堂教学改革，取得显著成效。一是校长进课堂，指导教师改进教法。我们要求各校长每周听评课不少于12节，及时了解课堂教学动态，提出指导性意见。二是开展读书活动，营造书香校园。通过“早读、午习、暮省”的活动方式，以及“课前一吟、放学一吟”活动，提高广大师生的读书热情。同时要求各校每月开展一次读书交流会和校长读书汇报会，引导师生阅读，提高阅读兴趣。三是发挥骨干教师的引领作用。联区每学期开展两次课堂教学观摩活动。各学科骨干教师以全新的教育理念和模式，培养学生团队精神和合作意识。各科教师在交流中学习，在交流中提高。四是加强写字培训工作。我们除了搞好校际培训之外，还聘请XX联区优秀教师XXX、XXX老师，对我联全体教师进行了为期6次24个学时的写字指导，效果非常明显。五是“走出去”，学习外地先进理念和教学方法。我们分期分批选2位校长和6位骨干教师，分别到南京、西安、太原忻州等地，参加“第十届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨

会”、语文课堂教学观摩及计算机理论培训。对于今后我联开展文学阅读，创建书香校园以及开展“自主、合作、探究”的教学模式交流，很有借鉴意义。六是发挥XX联盟的指导作用。在XX联盟的有效指导下，通过送课下乡，教材研读，示范课观摩、主题研讨等形式的联盟交流，使我联教师的课堂教学水平都有了相应的提升。七是校长到XX小学跟踪学习。今年我联联校长XXX同志到XX小学挂职学习一个月，其余5位校长跟踪分期分批学习一周。通过跟班学习和XX小学校长XX同志每天晚上的心得交流，使XX小学先进的管理理念和稷王文化，在我联各校生根开花，极大地促进了校长的专业成长。总之，通过有效开展教学研究，我们在课堂教学改革方面，收到了令人满意的效果，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

二、完善安全工作制度，创建平安校园

安全来自警惕，事故出于麻痹。安全工作我们一刻也没有放松。今年以来，我们建立健全了安全工作制度，确立了安全工作职责，完善了安全工作机制。一是严格门卫登记纪律。各校坚持全天候锁好大门，闲杂人员不准入内，凡是陌生人进校，要及时确认身份，认真盘查，校长同意后方可进入校园，并认真做好登记。二是制定各种值班制度和职责。即坚持每天领导值班、教师值班、上下学值班、楼道值班等。各校校长和教师值班名单，张贴于校门口，以便各级领导监督，联区不定期、不定时到各校巡查夜间值班情况。对于各校夜间值班，今年我们每周不少于两次到各校巡查，XX小学宿舍每周不少于3次巡查。三是建立月报制度。各校对本校的安全隐患，每周进行一次排

查，每月进行一次上报。安全月报表包括存在隐患和采取措施，彻底把安全隐患消除在萌芽之中。四是强化食品安全教育。教育学生不吃零食及变质食品，防止食物中毒。加强食堂卫生工作监管，严格蔬菜食品采购储存制度，保障师生的食物安全。尤其是XXX小学寄宿制学生的食品卫生和安全，我们进行天天监督。加强安全知识宣传和教育。主要是防溺水、防火、防电、防煤气中毒以及交通安全等方面的安全知识宣传，提高学生安全防范意识。五是开展安全主题班会，利用版面、媒体、板报、橱窗宣传安全知识，切实做到安全工作时时讲，处处讲，人人讲。六是制定安全工作预案。确保各类灾害事故和突发事件处理在第一时间。七是要求各校每年不少于两次防震演练，增强自我保护意识。

三、加强联盟交流，实现合作共赢

今年，我们XX教育联盟的整体工作思路是：“从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。”在XX教育联盟的部署安排下，我们通过送课下乡、同课异构、主题研讨、教材研读、课堂观摩、写字交流、同步复习、联盟测评等形式开展教育教学研究，充分发挥XX小学的管理、人才及区域优势，引领和带动薄弱学校，提高教师的业务素质和课堂教学水平。在课堂教学观摩活动中，XX小学“一案二主三模块”的教学模式，教学目标明确，激励语言恰到好处，整个课堂气氛活跃而充满生机，不同层次的学生都有展示自我的机会。无论是在XX联区举行的低段课堂教学观摩，还是在我联举行的英语教学观摩，都实现了预期目标，有效缩小了联盟

校之间在课堂教学上的差距。在教材研读活动中，XX小学教师“紧扣文本、无微不至”的研究方法，使我们很受启发。为提升校长的管理水平，我们继去年4位校长到XX小学跟踪学习的基础上，今年又分期分批地选派其余5位校长到XX小学跟班学习。参加学习的5位校长，深入一线，从管理入手，从课堂教学入手，全天候跟班学习，极大地促进了校长的专业成长。通过各种形式的联盟交流，使我联各校在管理上有了新突破，教师的课堂教学水平都有了相应的提升。

四、强化学校精细化管理，提高学校执行力

强化学校精细化管理力度，是学校执行力、凝聚力的集中体现，是增强自发管理意识、提升自我管理能力、实现共同发展的一种管理模式。近年来，教育局大力推进学校精细化管理，就是要不断追求各项管理的最高效益，促进学校教育教学质量和管理水平的提升。我联的XX小学、XX小学在精细化管理工作中，为我联乃至我县树立了标杆，做出了榜样。XX小学的“十岗”细化管理，有制度、有落实，学校秩序井然，独具特色，彻底转变了部分教师工作拖沓、懒散的习惯，学校形成了“先进带动后进，后进赶先进”的良性循环的局面。XX小学各项管理已趋于制度化，民主化，全体教师的团队精神十分突出，主体参与意识不断增强，各项工作有条不紊。XX小学窗明几净，环境整洁，特色鲜明，全校师生自觉养成一种良好的卫生行为习惯，多次受到局领导的赞誉。在全县精细化管理观摩验收活动中，XX 小学、XX小学、XX小学均获一等奖。虽然我们在教育局三轮精细化管理观摩验收中，我联的三所小学都受到了上级领导的关注和表扬，

但我们在精细化管理中还存在许多问题我们还需不断完善。

五、加强校园五化建设，办人民满意的教育

校园“五化”建设是时代发展的要求。本届教育局领导，在校园“五化”建设方面，思路明确，旨在全面提升学校的办学品位，努力办人民满意的教育。在校园“五化”建设中，我联本学年全力打造XX、XX两所学校务求创一流出精品。今年春季，在教育局的大力支持下，XX小学一次性完成校园硬化、绿化工程。XX小学的硬化和绿化工程从设计到完工，仅有10天时间，靠的是一种毅力和精神的支撑。XXX校长与全校教职工坚守岗位，日夜奋战，尤其是两位老校长XXX、XX及总务主任XXX，哪里最艰苦哪里就有他们的身影。直至检查验收的当日晚上10点钟，全体教师与联区一班人还在清理地面施工时留下的泥土。可以说，在受检查的单位中，能高标准、高质量、高速度地一次性完成两项工程的，仅此一家，受到了检查验收领导组的高度赞扬，获得一类校的称号。

XX学校在校园“五化”建设中，因地制宜，科学规划，整体推进，突出特色。学校投资32万余元，完成硬化2400平方米，绿化1100平方米，栽植花木3000余棵，建立读书长廊30米。学校的立体花园，集自然风光、人文景观为一身，曲径通幽，浑然一体。历史文化、农耕文化、后稷文化、板枣文化以及石文化互相交融，文化气息浓郁，是校本课程及文化传承的有效载体，倾注了全体师生大量的心血。目前，XX学校已成为我县校园“五化”建设的一面旗帜，也是我联校园文化建设的一个窗口。

总之，通过全联师生齐心协力，共同奋斗，我联各项工作都取得了一些成绩，但工作中还存在许多不完善的地方。诸如：教研工作不够扎实，课堂教学改革力度不够大，五年级教学质量还处在全县下游位置，需要我们下大力气不断提升，还有精细化管理这一块，存在制度不切实际，有的学校有制度无落实，有检查无评价，或评价过于勉强。这些现象对于教师的评模、评职以及绩效工资发放存在无形的隐患，我们必须进一步完善和细化。以上问题，只要我们面对现实，努力担当，一切都会柳暗花明，再创辉煌。