《第2节 功率》教学设计

课题：第十一章第二节功率

学科: 物理备课人: 杨正国审核人：

课型: 新授使用者: 总 1 课时,第 1 课时

一、预习引导，明确目标

1.知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位；

2.能结合生活中的实例说明功率的含义；

3.能应用功率的定义式进行简单计算。

教师寄语：同学们，我们已经学习了有关“功”的知识。试问“做功的多少”与“做功的快慢”有什么不同之处呢？这一节我们就来学习有关“做功快慢”的知识。请你积极投入到学习中来吧，相信聪明的你一定会学有所获！

二、自主学习，组内交流

（一）复习回顾：功的概念

1.功的概念：如果一个作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段，就说这个力对物体做了功。

（二）生活中比较物体做功快慢的常用方法：

自主学习课本65页“想想议议”，完成下列内容。请你独立思考、自主完成；待独立思考、完成之后，可和组内同学交流讨论你的答案和疑问。

1.生活中比较物体做功快慢的两种常用方法：

（1）相同，比较；

（2）相同，比较。

2. 交流讨论：当做功多少不同时、做功时间也不相同时，如何比较做功的快慢呢？

例如：小明和爸爸搬运货物，都对货物做功。小明30s做功为600J；爸爸10s做功为300J。

谁做功多？谁做功快？为什么？

当做功多少不同时、做功时间也不相同时，就需比较与的比值。

故为了描述物体做功的快慢而需引入一个新的物理量——。

三、分配任务，合作探究

（一）功率

看课本65-66页，完成下列内容，可以交流讨论：

1.功率的作用：比较物体做功的；

2.功率的概念：物体在内做功的多少；

3.功率的定义（比值法下定义）：

物体所做的功（W）与做功所用时间（t）的比值，叫做（符号：）。

4.功率的公式：；

变形式：；

5.功率的单位：；

6．解释P=100W表示的含义：；

（二）功率的计算：

例题：一台电动机用2 min将一辆观光缆车运送到200 m高的山顶，做功1.2×106 J，它的功率是多少？

四、穿插联系，拓展延伸

（一）汽车发动机的功率：

计算汽车发动机的功率时，常常用公式P=Fv，式中的F是牵引力，v是汽车运动的速度。

你能推导公式P=Fv的由来吗？（提示：用功率的定义式往后依次推导）

五、展示成果，反馈验证

1．使用机械做功时，下面说法正确的是( )

A．功率大的机器一定比功率小的机器做功多

B．功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少

C．功率小的机器一定比功率大的机器做功慢

D．以上说法都不对

2. 一辆汽车以20m/s的速度在平直公路上匀速行驶，汽车受到的阻力是4000N，在这种行驶情况下，汽车发动机的功率是多大？

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