双手作业分析试验

山东建筑大学基础工业工程实验报告

一、实验目的

1．熟练掌握双手操作分析符号，学会双手操作图的绘制方法，并能用双手操作图记录操作现状，找出新的改进方案；

2．学会正确描述、设计和改进工作地布置；

3．学会正确划分最小操作单元；

4．学会分析双手操作图所记录的现状，并能找出新的改进方案。

二、实验仪器、设备及材料

计算机、投影仪、S195油泵、螺丝刀、尖嘴钳、料盒、录像资料等

三、实验原理

1．双手操作分析的意义与作用

双手操作分析是对由一名操作者所承担的要素作业（操作）进行记录和分析的技术。通过双手操作分析可以考察操作者的操作方法和步骤是否合理；左右手的分工是否恰当；是否存在多余和笨拙的动作而需要改进；工作地物料的摆放、工作地布置是否合理等等。通过研究和改进达到减轻劳动强度、提高作业效率的目的。双手操作分析的作用，可以归纳为以下几点：

（1）研究双手的动作及其平衡问题；

（2）发掘“独臂”式操作并改进；

（3）现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作；

（4）现工具、物料、设备等不合适的放置位置；

2．双手操作分析图的画法

绘制双手操作分析图应注意以下几点：

（1）必须深入生产现场，观察全部操作，了解情况，确定操作周程及起点和终点。

（2）图前，首先填写有关资料。比如工作名称、操作人员、研究人员等。（3）画出工作场所的平面布置图。

（4）正式画图时，要边观察、边记录，一次观察一只手的动作。通常先记录右手，将其动作用适当的符号及文字说明记录在右边，并反复补充、核对、改正，不要遗漏。再以同样的程序纪录左手的动作，记录在左边。左右手的同时动作应画在同一水平位置，并多

次核对两只手的动作，使记录准确无误。

（5）最后将左右手的动作分别进行统计，并记录在操作图的下方或者右下方。四．实验步骤及实验数据

现行方法：

油泵的装配过程作业：分析S19 ▎▎▎▎开始：双手空闲，零件在桌子

零工具结束：装配好油泵放在桌子

操作

右左手

至泵 1 1 至柱塞拿起泵拿起柱塞

带泵体至柱塞带柱塞套至泵 2 2

持 1 安

3至平垫拿起平垫 4至定位螺

安拿起柱塞套定位螺

带泵体至定位螺至泵 5 3

持 2 插入泵

6至螺丝刀○拿起螺丝刀7

带螺丝刀至泵体．

○8 安装定位螺钉

○○2 放下泵体放下螺丝刀 9

9 4 至弹簧下座至柱塞弹簧

○○ 3 10 拿起弹簧下座拿起柱塞弹簧 10 5 带弹簧下座至泵体带柱塞弹簧

至泵体○11 3 持住安装柱塞弹簧

○4至柱塞 11 安装弹簧下座

○

至柱塞挡板拿起柱 6 1 12 带柱塞至泵体拿起柱塞挡板

安装柱塞挡板 13 至推杆○

至泵14拿起推杆 8

7带推杆体至泵拿起泵 14

○持住安1 4

15 至定位拿起定位 16带泵体至定位栓带

定位栓至泵 16 9

安安装 1 17 至出油阀紧放下泵体

1 至出油阀紧座螺1 拿起出油阀紧

1 18 带至油阀紧座螺帽拿起油阀紧座螺帽

○安装持 5 19

至出油阀弹簧．

○ 20拿起出油阀弹簧 20 10 带出油

阀部件至泵体带出油阀弹簧至泵体○持住安装

21 6

○ 12 安装出油阀部件至出油阀 21

○13 22 拿起出油阀底座带其至出油阀底座○

持住 2 7 安装

23 至出油阀垫24拿起出油阀垫

带其至出油阀紧安

2 25 至泵带出油阀偶件至泵2 12 拿起泵

1 安装 1 持13

至进油嘴组件

拿起进油嘴组件

带进油嘴组件至泵 26 14 带泵体至进油嘴组件

1 安装

2 持住□□1 检查1检查

○等待27放下组装好的泵体 1

现行方法

右手左手

27 15

26 14

2 7

0 1

1 1

56 38

改进方法：

S195油泵的装配过程作业：分▎▎▎▎开始：双手空闲，零件在桌子

工具零件结束：装配好油泵放在桌子

操作

右左手

至泵至柱塞 1 1

拿起泵拿起柱塞持带柱塞套至泵

2 1

安 3 至平垫放下泵拿起平垫至定位螺 2

4 拿起定位螺带平垫圈至定位螺钉○

2 安装4持住○拿起柱

塞套定位螺钉5 3 至螺丝刀○拿起螺丝刀4

至泵体 5

○ 4 插入泵体6

带螺丝刀至泵体○安装定位螺钉 5．

○6 放下螺丝刀至柱塞弹簧 6

4 至弹簧下座

○○7 拿起弹簧下座 7 拿起柱塞

弹簧

带柱塞弹簧至泵体 7 5 带弹簧下座至泵体

3 持住安装柱塞弹

安装弹簧下座至柱 8

○至柱塞挡板拿起柱 6 拿起柱塞挡板带柱塞至泵 9

○带柱塞挡板至泵体1 7 安装柱

1 至推杆 10 安装柱塞挡板

○至泵 8 拿起推杆 111带

推杆体至泵 11 拿起泵体

○持住安 4 1

12 至定位拿起定位 13带泵体至定位栓带定位栓至泵

13 9

1 安14安

1 至出油阀紧 14 放下泵体

1 15至出油阀紧座螺拿起出油阀紧座

1 带至油阀紧座螺 15 拿起油阀紧座螺帽

○安 5 16持

16 至出油阀弹1 拿起出油阀弹簧．

带出油阀弹簧至泵体 17 10 带出油阀部件至泵体

○

6 持住 18安装

○安装出油阀部件 18 16 至出

油阀○ 11 至出油阀底座拿起出油阀

1○拿起出油阀底座带其至出油阀底 19 1

20持住 7 安

20 至出油阀垫拿起出油阀垫 2 21

带其至出油阀紧 22安

22 至泵 12 拿起泵带出油阀偶件至泵2

○ 1 持18安

至进油嘴组13

拿起进油嘴组件带进油嘴组件至泵 23

14 带泵体至进油嘴组○ 2

持 19安□检检

1 24放下组装好的泵等待

改进方法

右手左手

24 19

26 14

0 1

动作分析实验报告

学生学号实验课成绩学生实验报告书实验课程名称基础工业工程开课学院机电学院指导教师姓名赵秀栩学生姓名XX 学生专业班级工业工程2013级2014-- 2015学年第 1 学期

实验教学管理基本规范实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。 1、本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。 2、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。 3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。 4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。 5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。附表：实验考核参考内容及标准

仪器分析实验试题及答案1

一、填空题 1、液相色谱中常使用甲醇、乙腈和四氢呋喃作为流动相，这三种溶剂在反相液相色谱中的洗脱能力大小顺序为甲醇<乙腈<四氢呋喃。 2、库仑分析法的基本依据是法拉第电解定律。 3、气相色谱实验中，当柱温增大时，溶质的保留时间将减小；当载气的流速增大时，溶质的保留时间将减小。二、选择题、 1、、色谱法分离混合物的可能性决定于试样混合物在固定相中___D___的差别。 A. 沸点差 B. 温度差 C. 吸光度 D. 分配系数。 2、气相色谱选择固定液时，一般根据___C__原则。 A. 沸点高低 B. 熔点高低 C. 相似相溶 D. 化学稳定性。 3、在气相色谱法中，若使用非极性固定相SE-30分离乙烷、环己烷和甲苯混合物时，它们的流出顺序为（C ） A. 环己烷、乙烷、甲苯； B. 甲苯、环己烷、乙烷； C. 乙烷、环己烷、甲苯； D. 乙烷、甲苯、环己烷 4、使用反相高效液相色谱法分离葛根素、对羟基苯甲醛和联苯的混合物时，它们的流出顺序为（A ） A. 葛根素、对羟基苯甲醛、联苯； B. 葛根素、联苯、对羟基苯甲醛； C. 对羟基苯甲醛、葛根素、联苯； D. 联苯、葛根素、对羟基苯甲醛 5、库仑滴定法滴定终点的判断方式为（B ） A. 指示剂变色法； B. 电位法； C. 电流法 D. 都可以三、判断题 1、液相色谱的流动相又称为淋洗液，改变淋洗液的组成、极性可显著改变组分的分离效果。（√） 2、电位滴定测定食醋含量实验中电位突越点与使用酸碱滴定法指示剂的变色点不一致（×）四、简答题 1、气相色谱有哪几种定量分析方法？答：气相色谱一般有如下定量分析方法：内标法、外标法、归一法、标准曲线法、标准加入法。 2、归一化法在什么情况下才能应用？

双手作业分析调查报告(1)

“章鱼小丸子”作业分析研究报告 ——章鱼小丸子工作组指导教师：温沛涵专业：工业工程学生：王琰杰20112731 常俊杰20112698 谢谦20112704 魏孟2011269

重庆大学双手作业分析研究报告院（系）:机械工程学院专业:_工业工程学生姓名:__ 王琰杰常俊杰谢谦___魏孟 ____ 研究地点:_重庆大学第二食堂章鱼小丸子窗口报告题目:_关于章鱼小丸子制作的双手作业的研究报告_ 报告日期: 2012 年12 月28 日指导教师:__温沛涵_ 指导教师评语: 成绩（五级记分制）:______ _______

双手作业分析研究报告一、研究背景：课程改革不断更新，教师的教学理念更新，教学行为的更新，对学生的自我观察能力等综合素质能力有了更高的要求。通过对整本书的全面系统的学习，我们对工业工程的专业知识的也有了一定的掌握。为了加强知识的运用，我们决定在生活中发现工业工程专业的痕迹。通过一段时间的观察，小组成员以敏锐的眼光发现章鱼小丸子的制作过程跟我们所学专业知识作业分析中的双手作业分析知识有紧密的联系。通过视频的录制以及对制作人员的咨询，我们掌握了章鱼小丸子的制作过程，本着理论运用于实践的原则，我们通过专业知识的学习，对章鱼小丸子的制作进行了双手作业分析，在分析过程中采用5W1H以及ECRS等方法，遵循动作经济原则，提出了几种不同的优化改善方案，以缩短作业实践，减少工作人员的疲惫程度，以及获取最大利益为目的。通过几种方案的比较，我们从几种备选方案中选择出了最优方案。二、研究目的： 1.学会绘制双手作业分析图； 2.学会对双手作业图所记录的现状进行分析； 3.学会提出可行的优化改善方案； 4.通过实践加强对平日所学专业知识的运用。三、使用仪器，材料：照相机，摄像机，章鱼小丸子专用漏斗，改进后的叉子。四、研究过程在选定了研究课题之后，我们和制作章鱼小丸子的操作者进行了沟通，向其解释了我们的来意，并向她咨询了关于章鱼小丸子制作过程中的一些问题。在征得她的同意后，我们对其制作过程进行了录像，操作者也进行了了积极的配合。录像完成后，我们小组对录像进行了反复的观看，力求从中发现尽可能多的问题，进行尽可能多的可行的改善。在对章鱼小丸子的制作过程的录像进行了反复的观看之后，我们发现，章鱼小丸子的制作过程中，操作者主要是使用双手进行作业，

实验报告总结(15篇汇总)

实验报告总结第1篇课程学习和实验的操作诚然是一门专业课必须要去做的，能够使很多专业知识以及专业技能上桌面GIS的功能与菜单操作以及对地形分析等等的实验操作的提升，同时又是一门辩思课，给我很多思，给我莫大的空间。同时，设计专题地图和数据处理让我感触很深。使我对抽象的.理论有具体的认识。经过这次课程实验学习，我掌握专业软件件的简单运用；掌握地图专题制作的不一样方法，地图匹配，属性修改，数据处理，地形分析，缓冲区分析和网络分析以及如何提高地图质量，地图美观，也掌握制图方法和技术，也懂得很多的专业术语和知识。地理信息系统分析与应用的实验资料主要包括专题地图的制作，GIS的矢量化分析，数据误差校正，GIS数据格式转换，空间内插等等。每一步都需要大家仔细的揣摩研究，并且需要有清晰的思路，思路确定，也就在整体上把握住方向，接下来，就是把它细化，一步一步完成每一个实验模块。可是这个过程曲折可谓一言难尽。整个半天都是对着电脑，不然就是翻阅书本。再此期间我失落过，因为自我不懂的地方还很多。在做GIS实验的点点滴滴让我回味无穷，好多数据都是一边做一边为后面的操作打基础的，如果出现误差或者错误，就会导致后面的一些实验操作无法正常的开展和完成，这更是使我体会到仅有耐心细心和恒心，才能做好事情。本次的这些实验加强我们动手、思考和解决问题的本事，也进一步巩固和加深我对地理信息系统原理和方法的理解，提高综合运用本课程所学的知识和对知识的加强理解。培养我查阅资料的本事和

独立思考，解决问题的本事。经过实际操作，应用软件的分析方法，并培养严认真的工作作风，在制作实验操作的过程中有些问题不是很理解，但当我做完这些实验后，有些问题就迎刃而解。操作时经常会遇到这样那样的错误，有的是因为粗心造成的，也有的是用错方法，总之就是实现不。同时在实验的过程中发现自我的不足之处，对以前所学的知识点理解得不够透彻，掌握得不牢固。我认为，在这学期的GIS实验中，不仅仅培养独立思考、动手操作的本事，在各种其它本事上也都有提高。更重要的是，在实验课上，我们学会很多学习的方法。而这也是日后最实用的，真的是受益匪浅。要应对社会的挑战，仅有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮忙。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻趣味的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都能够在实验结束之后变的更加成熟，会应对需要应对的事情。实验报告总结第2篇回顾起此课程设计，感慨颇多，从理论到实践，在这学期的学习中，能够说得是苦多于甜，累，可是能够学到很多很多的东西，不仅仅巩固以前所学过的知识，也学到很多在书本上所没有学到过的知识。在实验操作与设计的过程中遇到问题也颇多，但可喜的是最终都得到解决。此次课程实验学习给自我最大的感触是，不管什么样的软件，懂的也好不懂

实验技能操作试题库

实验技能操作试题库 ——环保专业、环境监测专业职业技能考工操作练习题一、实验基本技能（一）填空题 1. 用水刷洗玻璃仪器时，加入仪器容积约（几分之几）的自来水，一般洗次。若器壁有尘物，用刷洗，最后用淋洗，一般为次。洗净的仪器（能不能）用布或纸擦干。 2. 能在明火或电炉上直接烤干的仪器。 ①量筒②试管③烧杯④移液管⑤容量瓶⑥表面皿⑦蒸发皿 3. 将固体试剂加入试管时的具体方法是。 4. 量取8ml液体，用 ml的量筒最合适，如果大了，结果。 5. 嗅闻任何气体时，切不可将鼻子直接对着或凑近发生气体的容器，只能到鼻孔前闻辩。 6. 用PH试纸测的下列水溶液的PH值，试用你所学的知识，判断其正确与否： 7. 使用分析天平称量时不准用手直接拿取和。 8. 常见的双盘天平是依据原理设计的，而各种电子天平的制造则是依据原理。 9. 移液管是移取溶液的量器。 10. 使用玻璃量器时不能将量器也不宜在中干燥。 11. 常用于量取准确溶液体积的玻璃量器有、和。 12. 洗净玻璃仪器倒置时，器壁应，然后再用蒸馏水润洗仪器至少次才能使用。 13. 一般实验室中稀酸溶液可储存，浓碱溶液要用储存，而AgNO3和I2溶液应用储存。 14. 我国化学试剂分为纯、纯、纯和实验试剂。 15. 实验室常见物质的颜色和形态：

16. 酸碱指示剂的变色范围及颜色。 17. 齐列法测定苯甲酸的熔点，所用到的主要仪器有：。 18. 齐列法测定固体熔点时，要求粗测一次，控制温度为__________（℃/min）；精测一次，温度控制为___________（℃/min）。（二）选择题 1. 分析天平的分度值是（）。 A. 0.01g B. 0.001g C. 0.0001g D. 0.00001g 2. 使用分析天平进行称量过程中，加减砝码或取放试样时应把天平托起是为了（）。 A. 称量迅速 B. 减少玛瑙刀口的磨损 C. 防止天平的摆动 D. 防止天平架的弯曲 3. 准确量取溶液20.00ml溶液，可以使用的仪器有（）。 A. 量筒 B. 滴定管 C. 量杯 D. 移液管 4. 下列仪器中可以放在电炉上直接加热的是（）。 A. 量杯 B. 蒸发皿 C. 瓷坩埚 D. 容量瓶 5. 下列气体中，有毒又具有可燃性的是（）。 A. O2 B. N2 C. CO D. CO2 6. NH4Cl溶液的PH值（）。 A. 大于7.0 B. 小于7.0 C. 等于7.0 7. 醋酸钠溶液的PH值（）。 A. 大于7.0 B. 小于7.0 C. 等于7.0 8. 若不慎将水银温度计打碎，可用下列（）进行处理。

汽车转向器双手作业分析实验报告

. 双手作业分析一、实验目的 1.学会绘制双手作业图。 2.学会对双手作业图所记录的现状进行分析。二、使用仪器、材料汽车转向器、装拆工具、铅笔、橡皮等。三、实验过程 1.选择装配转向器上盖的重复性装配工作为研究分析对象。 2.观察工作情况，熟悉工作过程。 3.绘制工作地布置简图，标明各种零件、工具、设备的相互位置。 4.表头部分布置参看教材P125图5-13。 5.从图的中间取适当间隔，画两条垂直线，用来记录代表动作的符号。其垂直线右边代表右手操作，左边代表左手操作，并留有动作叙述栏。 6.观看操作人员左右手的各项动作，用相应的符号记录在垂直线旁，并依照时间顺序和相对关系将左右手并列在该符号的旁边，另用文字简明加以说明。记录时应注意，一次记录一只手的动作，一般应从工作最多的一只手开始，记录完一只手，再记录另一只手。 7.研究合适的“起点”及“终点”。 8.同一的时间发生动动作，应在同一水平线上予以记录，不同时间发生动的动作，应按时间发生的顺序在不同的水平线上记录。 9.考查、分析记录。 10.在以上考查、分析的基础上，根据“ECRS”原则进行改进。 11.绘制改进后的双手操作程序图。 12.统计其成果。

四、绘制转向器上盖装配的双手作业分析图 1.现行方案： 2.改进方案：

五、分析评价现行方案和改进方案对现行方法进行5W1H提问及ECRS四大原则改善，此改善方法基本上达到双手同时对称的动作原则。从现行方法的双手作业分析图可以发现，现行方法的主要问题是：双手动作不对称，一手持物，另一只手往复动作，完成上盖安装需多次重复拿起放下螺栓，重复将螺栓套入垫圈。改良方法取消了一手持物，另一手的往复动作，且改为双手同时拿起垫圈套入螺栓，改善了双手的对称性，减少了等待时间和持住的现象，效率显著提高。也可以在可以考虑在工作台上弄个紧固装置，这样可以解放一只手干其他事。六、思考题

(完整版)分析化学实验思考题答案

分析化学实验思考题答案

实验二滴定分析基本操作练习 1.HCl和NaOH标准溶液能否用直接配制法配制？为什么？由于NaOH固体易吸收空气中的CO2和水分，浓HCl的浓度不确定，固配制HCl和NaOH 标准溶液时不能用直接法。 2.配制酸碱标准溶液时，为什么用量筒量取HCl，用台秤称取NaOH（S）、而不用吸量管和分析天平？因吸量管用于标准量取需不同体积的量器，分析天平是用于准确称取一定量的精密衡量仪器。而HCl的浓度不定， NaOH易吸收CO2和水分，所以只需要用量筒量取，用台秤称取NaOH即可。 3.标准溶液装入滴定管之前，为什么要用该溶液润洗滴定管2～3次？而锥形瓶是否也需用该溶液润洗或烘干，为什么？为了避免装入后的标准溶液被稀释，所以应用该标准溶液润洗滴管2～3次。而锥形瓶中有水也不会影响被测物质量的变化，所以锥形瓶不需先用标准溶液润洗或烘干。 4.滴定至临近终点时加入半滴的操作是怎样进行的？加入半滴的操作是:将酸式滴定管的旋塞稍稍转动或碱式滴定管的乳胶管稍微松动，使半滴溶液悬于管口，将锥形瓶内壁与管口接触，使液滴流出，并用洗瓶以纯水冲下。实验三 NaOH和HCl标准溶液的标定 1.如何计算称取基准物邻苯二甲酸氢钾或Na2CO3的质量范围？称得太多或太少对标定有何影响？在滴定分析中，为了减少滴定管的读数误差，一般消耗标准溶液的体积应在20—25ml 之间，称取基准物的大约质量应由下式求得：如果基准物质称得太多，所配制的标准溶液较浓，则由一滴或半滴过量所造成的误差就较大。称取基准物质的量也不能太少，因为每一份基准物质都要经过二次称量，如果每次有±0.1mg的误差，则每份就可能有±0.2mg的误差。因此，称取基准物质的量不应少于0.2000g，这样才能使称量的相对误差大于1‰。 2.溶解基准物质时加入20～30ml水，是用量筒量取，还是用移液管移取？为什么？因为这时所加的水只是溶解基准物质，而不会影响基准物质的量。因此加入的水不需要非常准确。所以可以用量筒量取。 3.如果基准物未烘干，将使标准溶液浓度的标定结果偏高还是偏低？如果基准物质未烘干，将使标准溶液浓度的标定结果偏高。 4.用NaOH标准溶液标定HCl溶液浓度时，以酚酞作指示剂，用NaOH滴定HCl，若NaOH 溶液因贮存不当吸收了CO2，问对测定结果有何影响？用NaOH标准溶液标定HCl溶液浓度时，以酚酞作为指示剂，用NaOH滴定HCl，若NaOH 溶液因贮存不当吸收了CO2，而形成Na2CO3，使NaOH溶液浓度降低，在滴定过程中虽然其中的Na2CO3按一定量的关系与HCl定量反应，但终点酚酞变色时还有一部分NaHCO3末反应，所以使测定结果偏高。实验四铵盐中氮含量的测定（甲醛法）

IE双手操作分析指引

IE双手操作分析指引一、任务绘制电脑主机主板装配的双手操作分析图，并加以研究改进。二、目的及训练要点 1）掌握双手操作分析图的绘制方法 2）学会正确描述、设计和改进工作地布置 3）学会正确分析双手操作图所及记录的工作现状，并能找出存在的问题，提出改进方案。三、原理 1、双手操作分析的意义和作用双手操作分析是对由一名操作者所承担的作业内容进行记录和分析的技术。通过双手操作分析可以考察操作者的操作方法和步骤是否合理，左右手的分工是否恰当，是否存在多余和笨拙的动作需要改进，工作地物料的摆放、工作地布置是否合理等等，经研究和改进，以达到降低劳动强度、提高作业效率的目的。双手操作分析的作用，可以归纳为以下几点： 1）研究双手的动作及其平衡问题 2）发掘“独臂”式操作并改进 3）发现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作 4）发现工具、物料、设备等不合适的放置位置 5）使动作规范化 2、双手操作分析图的画法绘制双手操作分析图应该注意以下几点： 1 须深入操作现场，观察全部操作，了解情况，确定操作周程及其起点和终点 2 画图前，首先要填写有关资料，比如工作名称、操作人员、研究人员等

3 画出工作场所的平面布置图 4 正式画图时，要边观察、边记录，一次观察一只手的动作。通常先记录右手，将其动作用合适的符号及文字说明记录在右边。左右手的同时动作应画在同一水平位置，并多次核对两只手的动作，使记录准确无误。 5 最后将左右手的动作分别进行统计，并记录在操作图的下方或者右下方。四、设备、仪器、工具及资料 1数码摄像机 2计算机主机主板、CPU、CPU风扇、网卡、内存条 3螺丝旋具多把、手套一副、料盒一个及其他。五、内容及步骤本通过录像资料来观察装配电脑主机主板及其配件的工作过程，并由同学们自己动手操作电脑主板及其配件的组装过程，然后在熟练掌握了操作流程之后，将工作场地布置简图及双手操作过程记录下来，根据动作经济原则，并采用“5W1H”提问技术和“ECRS” 分析原则进行改进。步骤如下： 1.熟悉电脑主机的结构，了解各个零部件的名称、功能与作用，特别是主板及其配件的组装过程。 2.熟悉操作者的双手工作过程通过录像资料反复观察电脑主机主板的装配过程，从作业者双手操作角度，全面掌握作业者两只手的工作内容及其配合关系。 3.绘制现行作业方法的工作地布置图双手操作过程与工作地布置、工具物料的摆放有很大的关系，根据录像资料，首先绘制现行作业方法的工作地布置图，标明各种零件、工具和物料的相对位置。 4.绘制现行方法的双手操作图

作业调度实验报告

作业调度实验报告 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

实验二作业调度一.实验题目 1、编写并调试一个单道处理系统的作业等待模拟程序。作业调度算法：分别采用先来先服务（FCFS），最短作业优先（SJF）、响应比高者优先（HRN）的调度算法。（1）先来先服务算法：按照作业提交给系统的先后顺序来挑选作业，先提交的先被挑选。（2）最短作业优先算法：是以进入系统的作业所提出的“执行时间”为标准，总是优先选取执行时间最短的作业。（3）响应比高者优先算法：是在每次调度前都要计算所有被选作业（在后备队列中）的响应比，然后选择响应比最高的作业执行。 2、编写并调度一个多道程序系统的作业调度模拟程序。作业调度算法：采用基于先来先服务的调度算法。可以参考课本中的方法进行设计。对于多道程序系统，要假定系统中具有的各种资源及数量、调度作业时必须考虑到每个作业的资源要求。二.实验目的：本实验要求用高级语言（C语言实验环境）编写和调试一个或多个作业调度的模拟程序，了解作业调度在操作系统中的作用，以加深对作业调度算法的理解三 .实验过程 <一>单道处理系统作业调度 1)单道处理程序作业调度实验的源程序: 执行程序: 2)实验分析：

1、由于在单道批处理系统中，作业一投入运行，它就占有计算机的一切资源直到作业完成为止，因此调度作业时不必考虑它所需要的资源是否得到满足，它所占用的 CPU 时限等因素。 2、每个作业由一个作业控制块JCB 表示，JCB 可以包含如下信息：作业名、提交时间、所需的运行时间、所需的资源、作业状态、链指针等等。作业的状态可以是等待W(Wait)、运行R(Run)和完成F(Finish)三种状态之一。每个作业的最初状态总是等待W 。 3、对每种调度算法都要求打印每个作业开始运行时刻、完成时刻、周转时间、带权周转时间，以及这组作业的平均周转时间及带权平均周转时间。 3)流程图: 二.最短作业优先算法三.高响应比算法图一.先来先服务流程图 4)源程序: #include <> #include <> #include <> #define getpch(type) (type*)malloc(sizeof(type)) #define NULL 0 int n; float T1=0,T2=0; int times=0; struct jcb .\n",p->name); free(p); .wait...",time); if(times>1000) 代替代替

分析化学实验理论考试

分析化学实验考试要点滴定分析仪器与基本操作 1.滴定管酸式：装酸、中性、氧化性物质HCI,AgNO3,KMnO4,K2Cr2O7 碱式：装碱、非氧化性物质NaOH,Na2S2O3 （1）检查酸式：活塞转动是否灵活？漏水？涂凡士林碱式：胶管老化？漏水？更换胶管、玻璃珠（2）洗涤自来水－洗涤液－自来水－蒸馏水（3）装滴定剂摇匀溶液－润洗滴定管2～3次（4）排气泡，调零并记录初始读数（5）滴定酸式：勿顶活塞，防漏液用手腕摇动锥形瓶碱式：挤压玻璃珠偏上部位，防气泡。近终点时，要“半滴”操作－冲洗（6）观察颜色变化和读数滴定管垂直，视线与刻度平行，读至小数点后两位 2、酸式滴定管的旋塞涂渍凡士林和试漏；碱式滴定管排气泡和试漏。滴定管中灌水至最高标线，10 分钟后观察是否漏水。若有滴漏，酸式滴定管须重新涂油；碱式滴定管需更换玻璃珠或乳胶管。 3移液管洗涤：自来水－洗涤液－自来水－蒸馏水－润洗润洗润洗润洗2～3次移液－放液（容器倾斜30o－沿器壁垂直放液－停15秒）

5.分析用水:蒸馏水、去离子水、石英亚沸蒸馏水、去离子后又蒸馏的水（一）玻璃仪器的干燥 a、空气晾干，叫又风干。 b、烤干：将仪器外壁擦干后用小火烘烤（不停转动仪器，使其受热均匀）。适用于试管、烧杯、蒸发皿等仪器的干燥。 c、烘干：将仪器放在金属托盘上置于烘箱中，控制温度在105℃左右烘干。但不能用于精密度高的容量仪器的烘干 d、吹干：用电吹风吹干。常用洗涤剂 a、铬酸洗液K2Cr2O7-H2SO4：10g K2Cr2O7 +20mL水－加热搅拌溶解－冷却－慢慢加入200mL浓硫酸－贮存于玻璃瓶中。具有强酸性、强氧化性，对有机物、油污等的去污能力特别强。有效：暗红色；失效：绿色。 b、合成洗涤剂、稀HCI、NaOH-KMnO4 ，乙醇－稀HCI ，NaOH/乙醇溶液（去有机物，效果较好）（二、）实验室中意外事故的处理实验过程中应十分注意安全如发生意外事故可采取下列相应措施烫伤可用高锰酸钾或苦味酸溶液揩洗灼烧处,再擦上凡士林或烫伤药膏。受强酸腐蚀立即用大量水冲洗,然后用碳酸氢钠溶液清洗,

双手作业分析报告实验

建筑大学基础工业工程实验报告一、实验目的 1．熟练掌握双手操作分析符号，学会双手操作图的绘制方法，并能用双手操作图记录操作现状，找出新的改进方案； 2．学会正确描述、设计和改进工作地布置； 3．学会正确划分最小操作单元； 4．学会分析双手操作图所记录的现状，并能找出新的改进方案。二、实验仪器、设备及材料计算机、投影仪、S195油泵、螺丝刀、尖嘴钳、料盒、录像资料等三、实验原理 1．双手操作分析的意义与作用双手操作分析是对由一名操作者所承担的要素作业（操作）进行记录和分析的技术。通过双手操作分析可以考察操作者的操作方法和步骤是否合理；左右手的分工是否恰当；是否存在多余和笨拙的动作而需要改进；工作地物料的摆放、工作地布置是否合理等等。通过研究和改进达到减轻劳动强度、提高作业效率的目的。双手操作分析的作用，可以归纳为以下几点：（1）研究双手的动作及其平衡问题；（2）发掘“独臂”式操作并改进；（3）现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作；（4）现工具、物料、设备等不合适的放置位置； 2．双手操作分析图的画法绘制双手操作分析图应注意以下几点：（1）必须深入生产现场，观察全部操作，了解情况，确定操作周程及起点和终点。（2）图前，首先填写有关资料。比如工作名称、操作人员、研究人员等。（3）画出工作场所的平面布置图。

（4）正式画图时，要边观察、边记录，一次观察一只手的动作。通常先记录右手，将其动作用适当的符号及文字说明记录在右边，并反复补充、核对、改正，不要遗漏。再以同样的程序纪录左手的动作，记录在左边。左右手的同时动作应画在同一水平位置，并多次核对两只手的动作，使记录准确无误。（5）最后将左右手的动作分别进行统计，并记录在操作图的下方或者右下方。四．实验步骤及实验数据现行方法：作业：分析S195油泵的装配过程开始：双手空闲，零件在桌子上▎▎▎▎ 结束：装配好油泵放在桌子上零件工具箱操作者右手至泵体拿起泵体

双手作业任务分析实验

山东建筑大学基础工业工程实验报告一、实验目的 1．熟练掌握双手操作分析符号，学会双手操作图的绘制方法，并能用双手操作图记录操作现状，找出新的改进方案； 2．学会正确描述、设计和改进工作地布置； 3．学会正确划分最小操作单元； 4．学会分析双手操作图所记录的现状，并能找出新的改进方案。二、实验仪器、设备及材料计算机、投影仪、S195油泵、螺丝刀、尖嘴钳、料盒、录像资料等三、实验原理 1．双手操作分析的意义与作用双手操作分析是对由一名操作者所承担的要素作业（操作）进行记录和分析的技术。通过双手操作分析可以考察操作者的操作方法和步骤是否合理；左右手的分工是否恰当；是否存在多余和笨拙的动作而需要改进；工作地物料的摆放、工作地布置是否合理等等。通过研究和改进达到减轻劳动强度、提高作业效率的目的。双手操作分析的作用，可以归纳为以下几点：（1）研究双手的动作及其平衡问题；（2）发掘“独臂”式操作并改进；（3）现伸手、找寻以及笨拙而无效的动作；（4）现工具、物料、设备等不合适的放置位置； 2．双手操作分析图的画法绘制双手操作分析图应注意以下几点：（1）必须深入生产现场，观察全部操作，了解情况，确定操作周程及起点和终点。（2）图前，首先填写有关资料。比如工作名称、操作人员、研究人员等。（3）画出工作场所的平面布置图。

（4）正式画图时，要边观察、边记录，一次观察一只手的动作。通常先记录右手，将其动作用适当的符号及文字说明记录在右边，并反复补充、核对、改正，不要遗漏。再以同样的程序纪录左手的动作，记录在左边。左右手的同时动作应画在同一水平位置，并多次核对两只手的动作，使记录准确无误。（5）最后将左右手的动作分别进行统计，并记录在操作图的下方或者右下方。四．实验步骤及实验数据现行方法：作业：分析S195油泵的装配过程开始：双手空闲，零件在桌子上结束：装配好油泵放在桌子上右手至泵体拿起泵体带泵体至柱塞

《仪器分析实验》试题

曲阜师范大学化学与化工学院第二学期期末考试《仪器分析实验》考试试题一、电化学分析(共5题，合计25分) 1.简述CV法判断体系可逆性实验中的注意事项。 2.简述库仑滴定法测定Vc片中抗坏血酸的含量实验中加入盐酸的作用。 3.库仑滴定法测定Vc片中抗坏血酸的含量实验中为什么要进行终点校正？如何校正？ 4.为什么可以利用库仑滴定法测定V 片中抗坏血酸的含量？ C 5.简述玻璃电极测量溶液pH值的基本原理。二、光学分析法(共10题，合计50分) 6.原子吸收仪器操作步骤？ 7.紫外光谱和红外光谱定性分析的异同点是什么？ 8.使用标准加入法应注意的问题？

9.原子吸收法测定Cu，波长324.7nm，仪器波长已显示324.7nm，还应做怎样的调整？ 10.试简述原子吸收标准加入法原理。 11.原子吸收光谱法中空心阴极灯的灯电流大小一般选择在什么范围？为什么？ 12.实验室中欲用红外光谱法对苯甲酸定性检测（KBr压片法）请结合实验知识回答以下问题：样品的前处理过程有哪些注意事项？压片过程中待测样品与KBr的质量比大约是多少？所得的压片样品应呈何种状态？ 13.红外吸收光谱实验中，对固体试样的制作有何要求？ 14.紫外分光光度法实验中常用的光源是？可见光区最常见的光源？ 15.荧光光度计与分光光度计的结构及操作有何异同？三、色谱分析法(共5题，合计25分) 16.气相色谱仪的实验中，所用的载气是氢气还是氮气？为什么选用这种载气较好？ 17.高效液相色谱法测定饮料中咖啡因的含量的方法，与传统方法相比的优势是什么？实验原理是什么？ 18.反相HPLC法使用的流动相添加剂所起的两个主要作用是什么？用何物质作为流动相添加剂？

双手操作分析

运用双手操作分析方法改善工人安装螺栓过程 112010898 陈柯颖 1. 双手操作分析 1.1 定义生产现场的具体主要是靠工作人员的双手来完成。记录、分析如何用双手进行实际操作，以提高作业效率，则称为双手操作分析。 1.2 分析方法与工具双手操作分析中常采用“双手操作分析图”。双手操作图又称操作人程序图、左右手程序图，是一种特殊的程序图。其分别将工人在操作过程中左右手的所有动作和空闲都进行记录，其目的在于对各项操作做更加详细的记录，以便分析并改进各项操作的动作。 2. 对尼玛克工厂工人安装螺栓过程进行双手操作分析。 2.1 分析过程（1）选择从尼玛克工厂录制的一段工人安装螺栓的视频进行分析。（2）观察工作情况，熟悉工作过程。（3）绘制工作地布置简图，标明各种零件、工具、设备的相互位置。（4）绘制双手操作分析图。（5）观看操作人员左右手的各项动作，将双手的动作情填入分析图中。（6）研究视频及分析图，运用5W1H等方法找出冗余、笨拙的动作，不合理的操作安排，左、右手分工不恰当处，物料、工具摆放位置的不合理之处等。（7）按ECRS四大原则进行考查，分析，并提出改进意见。（8）绘制改进后的工作场地布置图和双手操作图。 2.2 绘制双手操作分析图对比程序的5种符号 –O ——表示操作，即握取、放置、使用、放手的动作； –?——表示搬运、手移动的动作； – ——表示检查。 –D——表示等待，即手的延迟、停顿； –?——表示持住，即手握住物件的动作；改善前双手操作分析图：

操作移动检验等待握持握持等待检验移动操作 ○ → □ D ▽▽D □→○15● ● 5121●●12316●● 16343●● 3451●●15631●●31673●●3781●●1891●●191013●●1310111●●111121●●1121312●●1213142●●214158●●815162●●2161710●●1017182●●2181912●●121920 1 ●●1 20 等待等待等待拿起一个螺栓将螺栓拧入上盖拿起一个螺栓等待等待等待拿起一个螺栓将螺栓拧入上盖拿起一个螺栓将螺栓拧入上盖等待放入左手将垫片依次套入螺栓将多余的垫片放入零件盒拿起一个螺栓递给左手等待递给左手等待等待等待等待将螺栓拧入上盖等待等待将螺栓拧入上盖拿起一个螺栓等待等待持住螺栓等待等待持住垫片将螺栓依次立起来放在圆盘右侧摆好伸手抓取垫片伸手抓取8个螺栓放入左手双手操作分析工站名称 : 尼玛克工厂工站图示：改善现场:______BU_______课______线作业员:____________________研究者: ___陈柯颖_ 研究日期: _2014.6.20__________________作业方式:结束状态:螺栓装好时间单位: 开始状态:双手空闲，放在工作台上作业单元说明单元顺序作业单元说明左手右手时间时间单元顺序改善前改善後站立坐姿min s

第三方检测实验基本操作及原理试题及答案解析

第三方检测实验基本操作及原理试题及答案解析一、选择题（1-15为单选，16-20为多选）25分 1.电子天平的称量范围是 A.500-1000g B. 0-200g C .0-100g D.10-200g 2.EDTA的全称是什么 A．乙二胺四乙酸 B.乙二胺四乙酸二纳 C高锰酸钾水溶液 3.测定碱性物质时的指示剂是 A.甲基橙 B.酚酞 C.铬酸 4.0.01mg的分析天平的在使用前需要预热 A.1个小时 B.30分钟 C.2个小时 5.分析天平使用前需要观察水平泡是否在，否则需要调节其水平调节脚。 A 最左端 B 最右端 C 中心位置 6.吸量管或移液管的清洗时一般使用 A 水和硫酸 B 水和盐酸 C 水和铬酸 7.用量筒或容量瓶移取或定容液体试剂读数时，水平视线应为弯月面与刻度标线相切处。 A 上缘 B 下缘 C中间 8.分析天平的校准一般使用 A 砝码 B 纯净水 C 称量瓶 9.量取25ml液体，最好选用 A.100ml量筒 B.50ml量筒 C.20ml量筒 10.紫外-可见分光光度计分析样品时，液体一般在比色皿的 A 1/2以下 B 1/2至2/3 C 2/3至3/4 11.利用组分在固定液（固定相）中溶解度不同而达到分离的方法叫 A 吸附色谱法 B 分配色谱法 C凝胶色谱法 D亲和色谱法 12.气液色谱多用的有机化合物涂渍在惰性载体上作为固定相 A 低沸点 B 中等沸点 C 高沸点 D 以上均可

13.气相色谱检测中通常选用的载气为以下哪种 C 空气 D 氧气 A 氮气 B CO 2 14.气相色谱中常用的电子捕获检测器的英文缩写为 A FPD B ECD C PI D D TCD 15.对于高效液相色谱的紫外吸收检测器，选用的检测器波长比溶剂的紫外截止波长要。 A 长 B 短 C 一样长 D 以上均可 16.配制10%的氢氧化钠溶液100ml，应选用的仪器是 A 量筒 B玻璃棒 C 烧杯 D天平 17.应用PH计进行酸性溶液PH值的测定前需要对用的溶液进行仪器校准。 A PH =4.2 B PH=7.4 C PH= 8.6 18.气相色谱的进样系统包括两部分 A 进样器 B 脱气装置 C 气化室 D 载气 19.为了优化质谱条件、色谱分离体系，常用的方法有 A多步净化措施 B使用内标物定量 C采用基质匹配标准曲线定量 D提取时加入离子对试剂等。 20.从色谱流出曲线中，可以得到许多重要信息： A、根据色谱峰的个数，可以判断样品中所含组分的最少个数； B、根据色谱峰的保留值，可以进行定性分析； C、根据色谱峰的面积或峰高，可以进行定量分析； D、色谱峰两峰间的距离，是评价固定相（或流动相）选择是否合适的依据。二、判断题 35分 (请在题号前作答。正确为Y, 错误为N) 1.分光光度计在使用时手要拿比色皿的光面。 2.洗瓶是玻璃器皿。 3.测定碱性物质时要用盐酸标准溶液进行滴定。 4.在折射镜的使用之前要清洗棱镜用的试剂是75%的乙醇。

作业调度实验报告

学实验常用仪器和基本操作例题与答案

一、初中化学实验常用仪器和基本操作一、中考热点 1．常用仪器的正确使用要领常见仪器：酒精灯、胶头滴管、烧杯、试管、量筒、托盘天平、玻璃棒、漏斗、集气瓶 2．化学实验基本操作基本操作：药品的取用和称量、仪器的连接和洗涤、物质的加热、过滤、蒸发等 3．三大气体的制取原理、装置、步骤、收集方法； 4．三大气体的除杂方法、验证方法； 5．设计实验组装装置以及定性分析与定量分析相结合的综合实验题。根据性质解决实际问题，增强学生环保意识的内容已成为必考知识点。利用所给信息，选择实验室制取装置也列入中考必考行列。 6．要求掌握物质鉴别和鉴定的分析方法及解答要领。中考命题的热点主要是常见气体的鉴别和常见离子的鉴定。二、复习指导能正确进行实验基本操作，对实际操作进行判断常出在选择题中，物质的区分和检验及混合物的分离知识较灵活，一般出在实验和填空题中；利用科学探究认识和解决一些化学问题，通常以实验或探究题的形式进行考查，是中考的热点和重点，在中考中占20~30%。复习此部分时要熟悉常用的简单的化学仪器，知道安全操作的注意事项及不良后果，培养提出问题——大胆猜想——制定计划——科学实验——合理解释——认真总结反思的科学探究能力，会有意识的运用科学探究这种重要的学习方式。 1．识别仪器，了解用途，掌握操作原理； 2．可以把常见仪器和基本操作，按照一定的标准进行分类，再记忆； 3．结合一些具体习题进行练习，活学活用。 4．明确实验室制取气体的思路和方法； 5．利用实验或实验图片将气体的制取装置、操作步骤及注意事项进行比较，从中总结归纳，达到能举一反三； 6．对于物质发生化学变化时表现的现象应该有正确的观察顺序； 7．利用对比，将性质中的现象、操作步骤及注意事项进行比较，突出它们的不同点。 8．要清楚混合物分离与提纯的方法和原理，同时还要掌握元素化合物的重要性质及元素化合物之间的转化。要选择出混合物的分离与提纯所用的试剂，是比较困难的，同学们在做题时首先分清是用物理方法，还是用化学方法提纯。然后根据除杂的基本原则：“两不一易”即不增加新杂质，不减少提出物质，易于分离去做题，就迎刃而解了。 9．在检验物质时，必须要写出检验的步骤、产生的现象和得出的结论：必要时应写出相应的化学方程式加以说明。 10．在检验过程中，不能把被检验的物质当作已知物质来叙述，必须根据实验现象来判断是什么物质。

作业实验报告评语大全

作业实验报告评语大全 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

1、实验目的明确，设计合理，实验数据正确；可看出在实验中操作步骤和过程完整，同时将知识能够很好地运用将课堂知识运用到实践。 2、实验中实验数据准确，记录完整，图形设计合理，表明在实验中善于发现问题，分析问题，并结合理论知识解释和解决问题，实验内容和结果也完善。 3、实验表明该生具有一定的研究、分析和解决问题的能力，能够及时完成任务；并且一定的独特见解，实验数据和结果正确，完成质量好。 4、实验任务按时完成，设计效果符合要求，内容详细，介绍完整；图表完备、符合规范要求，能对整个过程进行全面的总结，得出有价值的实验结果。 5、实验中操作过程和结果合理完整，完成及时，质量较好；表明学生能够将课堂上学习的知识灵活的运用到实验中去，并能够很好地具体描述说明按时按量的完成了老师的作业，实验步骤和过程完整，在实验报告的填写中态度十分严谨，属于个人独立完成，我希望你能在往后的学习中更加的认真。按时按量完成实验。实验步骤和过程完整，老师在课堂上提出的问题也在实践中得到了检验，在实验报告的填写中态度十分严谨，属于个人独立完成，我希望你能在往后的学习中更加的认真。学习过程中也要加入自己更好的想法。在实验报告的填写中态度十分严谨，属于个人独立完成，我希望你能在往后的学习中更加的认真,也希望你能在今后的实验学习中做的更好。你这次的实验报告填写认真，有自己的见解，内容步骤都很详细，但是实验报告中的专业栏和时间栏都没完善，希望以后有科学的态度，完成好每次实验。该同学的实验态度认真，实验报告完成较好，能及时上交，截图不能多，截图只能是文字描述的补充，不能代替文字报告，希望以后注意。这次实验可以看出该同学的认真态度，完成的操作步骤明朗，没有错误。但还是不太熟练，要多家练习，熟悉掌握所学的知识。该同学上课认真听讲，能够按时积极的完成老师布置的各项作业。实验操作的时候能够自己动手处理，遇到不懂得及时询问。实验报告写得详细具体。该同学能够按时完成项实验，实验操作的时候能够自己动手处理，遇到不懂得及时询问。实验报告写得较好，比较详细具体。在实验中能发现问题，在教师的启发下能解决问题，在报告中讨论了这些问题，实验报告认真，实验结论有较好的见解和体会。把所学知识在实验中进行了检验。有较好的实验结果和实验报告，看来你花了不少的时间和精力。实验还有一些可以完善的地方，以后需要继续努力.但实验格式不符合要求，望下次有所改进。该学生按时完成实验，步骤和目标正确；实验内容和过程记录完整；实验的心得或讨论较好；实验报告认真、格式准确。希望更进一步努力。思路清晰，设计合理，操作步骤和过程完整

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