小课题研究报告范例
在江油市的一些商业旺区、主要街道，细心的人们就会发现，在这些地方的两边街道设置有许多垃圾分类箱————就是一个黄色和一个绿色组合成的垃圾箱（右图），绿色箱内装可回收垃圾，如纸类、塑料、金属、玻璃等，黄色箱内装不可回收垃圾，如瓜果皮、剩饭菜、灰土等。但是我们却发现这些垃圾分类箱虽已设置许久了，几乎未起到任何分类作用，这是怎么一回事呢，为什么市民不按提示将垃圾进行分类投放呢？于是我们在老师的指导下对这个问题展开了系列调查研究。
目前，江油市禅城区的一些主要商业区、街道设置的垃圾分类箱已经“名存实亡”。通过对主要商业街的垃圾分类厢内垃圾投放情况、市民和行人对垃圾分类的认识、以及政府等相关单位负责人（如环卫处有关领导和环卫工人对这一环保工作是如何实施的）的调查，找出了垃圾分类箱“名存实亡”的主要原因，而环卫工人在清洁时不进行垃圾分类，主要原因是垃圾清洁工具不够完善症结点，并且研究出适于环卫工人的新型垃圾分类手推车。
调查方法：实地考察网上查询询问居民
1.朱熹公园：公园大部分场所的卫生还是很不错的。但是入口出有许多摊点，商贩们随地乱扔垃圾袋，没有及时清理，垃圾积累过多。公园内的垃圾筒周围脏乱不堪，垃圾筒上虽标有分类回收，但是一些游客把垃圾扔在垃圾筒周围，导致垃圾筒周围弥漫着一股难闻的气味，并滋生了许多蚊虫。
2.小区：有些居民小区的环境卫生做得很好，他们有把垃圾进行集中处理。有些则很差。在西门附近的一个小区里，居民的生活垃圾大多扔在楼底的绿化草坪上，且没有及时清理，同样造成垃圾的积累，污水也经常倒在草坪上腐蚀土壤。
3.餐馆：尤溪城区的餐馆的环境卫生状况总体较次，特别是学校周边的餐馆，不仅占用了人行道，还把污水直接倒在人行道上，使得人行道变得黑乎乎的。餐馆内地面积水杂物乱放。在一家餐馆里发现：在餐馆的储存室内一片杂乱的景象，一筐废弃的餐具堆在走道上，旁边的几筐青菜和萝卜直接放在地面上。工作人员的衣服晒在一边，屋子中间还有几把椅子。
4.校园：校园环境卫生挺不错，美中不足的是垃圾箱周围“污染”严重。垃圾乱扔，污水横流，一股臭味弥漫在周围，路过的人都捂着鼻子。
5.菜市场：我们选了南门市场进行调查，发现：南门市场的环境卫生问题突出。这种情况一直存在。市场内部充斥着各种腥味，地下随处是菜贩子扔下的烂菜叶、生活垃圾、污水、家禽粪便、鱼的五脏，使得走道路滑难行，且到处是成群的苍蝇飞来飞去。这些废弃物往往被扔到河里，进一步污染了水资源。
关于垃圾分类的调查问卷
请在你认为合适的选项后面打上“√”
性别：男女
年龄20岁以下21～50 51～80 80以上
1.你是否了解什么东西可回收，什么东西不可回收？
A.是
B.否
C.有点了解
D.不感兴趣
2.家里有对垃圾进行分类的习惯吗？
A.有
B.没有
3.你对以下哪些物品会特别分类处理？（多选）
A.废电池
B.塑料
C.玻璃
D.纸类
E.金属
4.你觉得分类垃圾桶的设置对改善环境有帮助吗？
A.有
B.没有
C.没感觉
5.你对现在的垃圾桶分布是否满意？
A.满意
B.一般
C.没注意
D.不满意
6.分类垃圾桶和传统垃圾桶，比较喜欢哪一个？
A.分类垃圾桶
B.传统垃圾桶
C.都不喜欢
7.你想扔垃圾时，刚好附近又一个分类垃圾桶，你会
A.随手扔地上
B.随意扔在其中一个垃圾桶里
C.将垃圾扔在相应的垃圾桶里
8.所在小区是否有设分类垃圾桶？
A.有
B.没有
9.你有经常接受垃圾分类的教育或在社区看到宣传报吗？
A.有
B.没有
10.你认为垃圾回收后，垃圾会怎么处理？
A．将可回收的和不可回收的到在一起，进行处理
B．会进行更系统的分类
C．不会进行更系统的分类，直接处理
尤溪城区存在着许多环境问题，风景区应该是供人们休息
与放松的场所，但是这些地方却存在着许多垃圾乱扔废水乱排的问题，再美的风景也无法勾起人们的欣赏欲望。公园是人较多的地方，却因人们不懂爱护，变得垃圾遍地，令人痛心。风景区尚且如此，街道、菜市场的环境卫生更是惨不忍睹，甚至连一些学校——为莘莘学子提供学习场所的环境有不尽如人意。
可见尤溪城区的环境卫生问题还是有待解决的。
针对以上问题，其原因可概括为以下几点：
1.居民的环保意识不够强。
人们的环保意识直接或间接地影响着环境，在那大地区范围内，经常可以看到焚烧垃圾，大量丢弃的废电池等等。导致这种情况的原因是什么呢？
1.1、文化素质低。缺少文化素养的人不能正确地对待环境问题，没有很好的判断能力，见识浅薄，又不会主动去学习一些有关环保的知识，这样就会造成无意识地破坏环境。
2.2、道德素质低。有些人文化素质虽高，对环境认识的很全面，但由于道德素质低，为了自身利益，不择手段，不惜以破坏环境为代价。例如，许多化工厂为降低成本，不按国家规定安装污水净化设施，随意排放污水。
2.环保局的垃圾运转体系不够完善。
3.环境卫生工作制度不健全，管理不到位等。
3.1、环保教育的宣传力度不够。环保局很学校等有关部门也没有开设或举办关于环境保护方面的宣传。
3.2、由于我国关于环境保护的法律不够完善，打击力度不强，让一些犯罪分子有机可乘。
环境污染除了给生态系统造成直接的破坏和影响外，污染物的积累和迁移转化还会引起多种衍生的环境效应，给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。
1．环境问题与人体健康。
城区垃圾遍地，不仅影响了市容市貌，而且影响的人民的正常生活和身心健康。这些“放在错误地点的原料”，往往含有多种对人体健康有害的物质，如果不及时加以利用，长期堆放，越积越多，就会污染生态环境，对人体健康造成危害。垃圾的乱堆乱放易滋生许多蚊虫，而细菌、病毒则通过这些蚊虫把一些传染病传播给人类。给人类造成威胁。
2.环境问题与经济发展
目前，我县经济正处于从传统的计划经济向市场经济转轨的时期，同时也是我县经济高速增长的时期，这个阶段正是生态环境问题最严重的时期，因而我县在这一时期承受的生态环境压力会更为沉重。环境问题恶化势必导致经济发展的缓慢，若扣除治理环境污染的费用，那么GDP的增长值必定将是一个负数。届时不但经济的发展没有什么气色，同时又破坏了环境。真是得不偿失！！！！
3.环境问题与社会发展
我县人口众多，环境的资源压力大，环境问题与人口有着密切的互为因果的联系。在一定社会发展阶段，一定地理环境和生产力水平的条件下，人口增长应有一个适当比例，人口问题与环境问题是当代中国发展面临的重大挑战，庞大的人口数量及快的增长，引发了一系列的社会经济问题，对环境造成了巨大的冲击。而环境的恶化势必导致一系列更为严重的后果。
相关链接：https://www.360docs.net/doc/8717949363.html,/rdee/envknow/explain2.htm，https://www.360docs.net/doc/8717949363.html,/st udent/user1/345/archives/2006/2566.html。
基于尤溪城区的环境问题突出及环境污染所带来的一系列不
良的后果，提出以下建议：
首先，对于居民而言，要做到：
1.经常参加一些提倡环保的活动，提高自身的环保素质，在思想上认识到环保的重要性。
2.不可任意堆放生活垃圾，要将垃圾装入垃圾袋，系好后再投入垃圾箱。
3居民的生活污水不可任意排放到河里，绿地，街道里。
4居民到一些景点参观时，切不可随手乱丢垃圾，折树枝等，要保护风景区的整洁卫生。
其次，对于政府，要做到
1.加大对环境保护的宣传力度，定期在电视上播出一些卡通形象的环保宣传片，让人一看忘不了，从而提高广大市民的环保意识。
2.开展“弯一弯腰，捡一捡纸”的主题活动，宣扬文明精神，把我们尤溪建造得更加美丽。
3.加大执法力度，对乱扔垃圾，对乱吐痰的人给予重罚。
4. 根据我县现有的资源和环境承载能力，制定出适合我县长期发展的宏观计划和和各项政策。也就是说要把环境因素与各项工作联系起来，纳入国民经济与社会发展的综合决策之中，进一步科学合理地按照我县环境资源的承载能力、分布区域、人口数量、产业政策、生产力布局等等，来规划资源的利用和开发项目，明确不同区域的功能定位和发展方向。
5. 政府可不定期不定次数地派城管人员随时对市场环境进行突击检查。
6. 大力发展环保产业，积极利用国内外优惠贷款推动环保产业发展，把我县环保产业作为一个新的经济增长点来抓，逐步完善我县环保建设项目的管理制度，提高管理人员的素质，大力推进环保技术进步，使环保产业成为我市的朝阳产业。发展环保产业可以提高环境保护综合能力，促进就业和再就业，带动相关产业如机械装备制造、监测仪表仪器等行业发展，有利于环境质量的改善，提高人民的生活质量。
7. 对于菜市场，可规定档主应自行配备垃圾桶，做到无垃圾、无污水；不准超线经营和乱堆货物占道经营；要积极配合市场经营部和保洁员做好保洁与消杀工作，自觉做好
自身档的卫生清洁。同时，经营部每天在市场内多次广播，宣传要爱护环境，不要乱丢垃圾。管理人员在市场内实行不间断巡查，发现问题马上解决。
为了保护我们的家园，为了使咋们尤溪的山更绿，水更清，天更蓝。让我们自觉配合政府做好环境保护工作吧！
工作报告之小课题研究报告范例
小课题研究报告范例 【篇一：课题研究报告范文】 课题研究报告格式 说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考。研究者根据实际情 况撰写。 一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数 不宜过长。 二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。 三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。 内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；5、说明研究的意义。 四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的 重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及 其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、 操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。 五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材 料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主 观臆断。其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、 描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。 六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。其内容：1、本 课题研究方法的科学性； 2、本课题研究结果的可靠性； 3、本研究成果的价值； 4、本课题目前研究的局限性； 5、进一步研究的建议。 七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、 严谨、逻辑性强。主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问 题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设； 3、指出要进一步研究的问题。 八、参考文献。 九、附录。如调查表、测量结果表等。 课题研究报告撰写的基本要求 一、标题 可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。
课题研究成果报告
《初中语文“分层推进”自主学习的研究》 微型课题报告 一次研讨会上，一位初中的语文老师感慨地说：“现在一个班级犹如一幢五层楼，每层楼上都有一些学生”。言下之意，是实施九年义务教育后，学生的成绩参差不齐，档次各异，而传统的的班级授课制，又只注重面对群体，忽视个体，导致差生“吃不了”，优生“吃不饱”，教师“不讨好”。其结果与素质教育“全面抓，抓全面”的宗旨大相径庭。 如何面向全体学生，因此施教，既注重群体的共性，又注重个体的差异性，以人为本，促使学生自主学习，合作学习，大面积提高语文教学效率，成为当前语文教学的一大难题。 一、实验指导思想 (一)、小平同志“三个面向”的指示 小平同志在l984年发布“三个面向”的指示，是以人为本的。“异步推进教学法”总的指导思想。吕叔湘把“三个面向”解释为“第一个‘面向现代化’，简单点说就是高效率，而要取得高效率，势必要高速度；第二个‘面向世界’，一个重要内容就是语言文字要有利于中外文化的交流；第三个‘面向未来’，就是要更进一步现代化，更进一步国际化，而不是相反。语文教学要“面向现代化，面向世界，面向未来”，就必须坚决废除传统落后的语文教学思想和教学方法，让每个学生充分发挥各自的潜能，全面开展“听、说、读、写”各层次的训练；以人为本，着眼于每一个学生，着眼于每个学生的现实目标和长远目标，使学生适应未来的挑战，努力把所有的学生都培养成各具特色的社会主义建设的新型有用人才。 (二)、三老的语文教育思想 叶圣陶先生的“教是为了不需要教”，是本实验追求的目标。本实验中的“四阶六步”就是按叶老这个思想来设计的。特别是“四阶”中的“引读感知，启读生疑，研读演练，迁移运用”是熔“听、说、读、写”于一炉，把学生学习语文的四个“认知阶段”整合起来，使学生遵循认知规律，异步推进，提高阅读效率，丰富写作技能，而施教过程中的“先死后活”“先扶后放”，最终的目的，就是要使学生能逐步做到“不待老师讲，自能读书；不待老教师，自能作文”。 吕叔湘先生早在20年前就指出：“中小学语文教学效率低，问题很多，长期以来没有得到解决，可以说是一个老大难问题。”张志公先生也曾说“多年来，语文教学的效率是不能令人满意的，这种现象不能再继续下去了。” 那么，如何改变这种现象呢?吕叔湘先生指出：“是不是应该研究如何提高语文教学的效率，用较少的时间取得较好的成绩?” 张老也指出：“能用尽可能经济的语言材料传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确性和可理解性，收到尽可能强的表达效果。”根据吕老和张老的语文教育思想，我们进行了高效低耗的研究，而要达到“高效”，势必要大面积提高
课题研究的工作报告范例
课题研究的工作报告范例 课题研究能使教师专业素质由低到高不断提升,帮助教师缩短由非专业人员成长为专业人员的历程,由教学新手成长为专家型教师。整理了课题研究的工作报告给大家借鉴！ 20xx年xx月，我校承担了综合实践研究课题《综合实践活动中小学生自主性学习方式的研究》的研究任务，经过两年多的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作向总课题组汇报如下。 自主性学习是对知识经济的挑战，是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。其本质就是强调学习者能够根据自己的活动能力、活动任务的要求，积极主动地调整自己的活动策略，全面提高自身素养。 综合实践活动课的产生，对学生的自主性学习提出了新的要求，促使教师转变原有的课程教学观、学生观，寻找到培养学生创新精神和实践能力的方法，进而在各科教学中推进素质教育。培养学生自己发现问题、自主学习、独立思考、主体性地判断以及更好的解决问题的素质和能力;培养学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德，以及与他人合作的能力。 综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校
内与校外、自学与指导结合起来，融开放、引趣、导思为一炉的新型课程，它打破了以课本为中心的单一性，打破了严格意义上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自身生活中的知识学习和体验放在首位，尊重个性，鼓励创新，这一切都为开展自主性学习提供了最佳土壤。所以本课题，尝试在这一领域做一番积极的探索，期望能在探索过程中，丰富学生的学习方式，让学生为自我个体的发展获取一个开放的生成性的动态过程。 为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，成立了以校长为组长的课题研究领导小组，安排参加过国家综合实践活动远程研修培训的主任具体主持该课题的研究工作;接着我们成立了课题研究小组，选拔优秀的骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。 20xx年xx月，课题组成员对学校资源进行了分析。我校成立于19xx年，历史较为悠久，连续多年均被评为荣成市教育质量先进单位。近年来学校非常重视硬件建设，加大了投资力度，使教学设施达到了市一流水平，被评为“山东省教学示范校”。除了拥有丰厚的物力资源外，学校还拥有大量的优质人力资源。另外我校的环境资源也具有特殊性，在学校周围分布着荣成市的各大商场、自来水公司、嘉盛乳
课题研究报告格式正式样本
文件编号：TP-AR-L2163 Report The Progress In Work And Life, Including The Recent Work Situation, Practice, Experience And Feedback On Problems, And The Deployment Of The Next Stage Plan To Ensure The Effective Implementation Of The Plan. （示范文本） 编制：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 课题研究报告格式正式 样本
课题研究报告格式正式样本 使用注意：该报告资料可用在工作生活中按规定定期或不定期汇报进度，汇报内容包括近一段的工作情况、做法、经验以及问题的反馈，下一段计划的部署，以保证计划有效地进行。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 一、标题 可使用比正文大1-2号的字型与变化了的字体 (黑体)来排列，上空2-3行，下空1-2行。 二、署名 接标题下一行，一般写上“××单位课题组”, 在右上角打上一个“*”,然后在首页文末划一横线下 面加注，也注上“*”号相呼应。加注时要标明课题 的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员 (顾问)姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可 单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作 与成员予以说明。
三、内容摘要和关键词 内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100-300字为宜，接着“××单位课题组”空1-2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。 关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2-5个为宜，紧接着“内容摘要”,其中“关键词”也用中括号，变体字。 四、正文 正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面： 1、问题的提出⑴是揭示问题或困难;⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。
小课题研究报告范例
小课题研究报告范例
李晨丽 在江油市的一些商业旺区、主要街道，细心的人们就会发现，在这些地方的两边街道设置有许多垃圾分类箱————就是一个黄色和一个绿色组合成的垃圾箱（右图），绿色箱内装可回收垃圾，如纸类、塑料、金属、玻璃等，黄色箱内装不可回收垃圾，如瓜果皮、剩饭菜、灰土等。但是我们却发现这些垃圾分类箱虽已设置许久了，几乎未起到任何分类作用，这是怎么一回事呢，为什么市民不按提示将垃圾进行分类投放呢？于是我们在老师的指导下对这个问题展开了系列调查研究。
目前，江油市禅城区的一些主要商业区、街道设置的垃圾分类箱已经“名存实亡”。通过对主要商业街的垃圾分类厢内垃圾投放情况、市民和行人对垃圾分类的认识、以及政府等相关单位负责人（如环卫处有关领导和环卫工人对这一环保工作是如何实施的）的调查，找出了垃圾分类箱“名存实亡”的主要原因，而环卫工人在清洁时不进行垃圾分类，主要原因是垃圾清洁工具不够完善症结点，并且研究出适于环卫工人的新型垃圾分类手推车。 调查方法：实地考察网上查询询问居民 1.朱熹公园：公园大部分场所的卫生还是很不错的。但是入口出有许多摊点，商贩们随地乱扔垃圾袋，没有及时清理，垃圾积累过多。公园内的垃圾筒周围脏乱不堪，垃圾筒上虽标有分类回收，但是一些游客把垃圾扔在垃圾筒周围，导致垃圾筒周围弥漫着一股难闻的气味，并滋生了许多蚊虫。
2.小区：有些居民小区的环境卫生做得很好，他们有把垃圾进行集中处理。有些则很差。在西门附近的一个小区里，居民的生活垃圾大多扔在楼底的绿化草坪上，且没有及时清理，同样造成垃圾的积累，污水也经常倒在草坪上腐蚀土壤。 3.餐馆：尤溪城区的餐馆的环境卫生状况总体较次，特别是学校周边的餐馆，不仅占用了人行道，还把污水直接倒在人行道上，使得人行道变得黑乎乎的。餐馆内地面积水杂物乱放。在一家餐馆里发现：在餐馆的储存室内一片杂乱的景象，一筐废弃的餐具堆在走道上，旁边的几筐青菜和萝卜直接放在地面上。工作人员的衣服晒在一边，屋子中间还有几把椅子。 4.校园：校园环境卫生挺不错，美中不足的是垃圾箱周围“污染”严重。垃圾乱扔，污水横流，一股臭味弥漫在周围，路过的人都捂着鼻子。 5.菜市场：我们选了南门市场进行调查，发现：南门市场的环境卫生问题突出。这种情况一直存在。市场内部充斥着各种腥味，地下随处是菜贩子扔下的烂菜叶、生活垃圾、污水、家禽粪便、鱼的五脏，使得走道路滑难行，且到处是成群的苍蝇飞来飞去。这些废弃物往往被扔到河里，进
课题研究成果报告
课题研究成果报告 省级课题研究成果报告 ----《不同学业成绩学生的品德发展特点研究》课题组 学生是一座资源宝库，激发学生内心潜能，学业成绩才能发挥效益成为道德品质的杠杆。 农村中学留守儿童逐年增多，农村孩子的可持续发展面临发展瓶颈和严峻挑战。经济重压下家长形成急功近利思想，教育方式方法简单粗暴，大部分学生缺乏父母的爱，部分学生学业成绩分化严重，导致师生在教育教学的互动关系上产生了疏远、分歧、冷漠、对抗和冲突等不和谐关系，师生心情不爽，教学成绩老师感到郁闷，大大妨碍了教育质量的全面提高。 2007年以来，在新课程的实施过程中也给我们带来了困惑，从备课到上课，新的教育思想、理念、模式、行为需要我们重新建构。观课议课，同课异构为行动手段，探究课堂实效、打造课堂教学实效性。构建新型了的师生关系，学生主动构建自信、拼搏，享受成功的快乐形成了健康的精神风貌，良好的心理品质，学生乐学、善学，提高自主意识，培养发现问题、解决问题的能力。2007年3月15 0, 我校申报的省级课题《不同学业成绩学生的品德发展特点研究》，有幸被批准立项。近年来，我单位在课题组的引领下，以构建主义理论、教学最优化理论、有效教学理论等理论为指导，以观课议课，同课异构为行动手段，探究课堂实效、打造课堂教学实效性。收获了丰硕的成果，让学生在学中乐、学中仿、学中用，从而激发学习兴趣。增强学习的有效性和自信心，提高学业成绩，克服数学学业失败的后遗症，养成良好的学习习惯，为自己创造更高层次受教育的机会。激发学习兴趣，提高课堂的有效性，获得良好学业成绩，驱动学生主动构建自信、拼搏，享受成功的快乐形成健康的精神风貌和良好的心理品质。
小课题研究报告案例
小课题研究报告案例（二） 如何帮助学困生从对英语的“厌学”转化为“乐学” 一、课题提出的背景: 在课堂上,我觉得部分学生上课很不专心,课后和他们交谈,我发现他们想学英语,但是畏惧英语，觉得英语挺难学的，特别是课文单词、句型的记忆，考试成绩总是不理想，而对英语产生一定的厌学心理，导致出现了不良的学习现象，如：不按时交作业或写作业不自觉，不爱背单词、句子，上课无法静下心来听讲。总之，学生缺乏学习英语的自觉性，在老师的监督下被动的学习。 二、研究内容: 1.不喜欢学英语的学生问题出在哪里; 2.老师应该用怎样的方式方法去和孩子沟通，让他们乐于接受你的帮助； 3.如何帮助学生克服对英语的厌学心里,树立只要肯努力,就一定会有收获的上进心； 4.如何帮助学生掌握适合他们的学习方法; 三、研究重点: 如何帮助这些对英语学习缺乏信心的孩子找回自信,帮助他们找出学会英语的学习方法,养成良好的英语学习习惯。 课题应解决的问题： 1.帮孩子找回自己能学英语的自信，明白只要自己能自觉的想花时间去记忆单词，就能学好英语； 2.因材施教地辅导学生，鼓励孩子大胆的说英语，学英语，激发他们的英语学习热情，喜欢学英语。 四、三个研究阶段 : 第一阶段: (一学期)研究起步阶段： 通过在课堂教学过程中学生的表现和课后学生完成作业的自觉程度，对英语“厌学”者给予更多的关注并进行个别调查，了解学生学英语困难的原因。 第二阶段(一学期)：调查研究和分析实施阶段 阅读、查阅理论依据和一些成功的案例作为实践的理论指导，对学英语有“厌学”情绪的学生的整体和个别的跟踪调查、沟通，分析原因，对症下药，通过老师和家庭的多方面帮助，让孩子找回学好英语的信心，掌握一定的学习方法，摆脱学不好英语的困境，达到研究的目的。 第三阶段总结阶段 五、研究方法 : 1.与学生沟通，交谈,了解 2.学生自我总结，自我反省 3.跟踪个别学生的日常学习行为,并加以辅导 六、具体实施过程： 通过这一半年的小课题研究，现在我就“如何帮助学生从对英语的‘厌学’转化为‘乐学’谈谈我的做法和获得的经验。 （一）通过对学生的问卷调查和学生的沟通，我觉得造成学生对英语“厌学”的原因既有内在因素又有外在因素： 内在因素：
研究性学习组课题研究成果报告
水南中学高一（8）班物理研究性学习组课题研 究成果报告 随着时代的发展和社会的进步，学生的动手能力和实践操作能力越来越重要。结合我国目前的国情，航天科技迅速发展“神五”、“神六”、“嫦娥一号”相继发射成功，为更好了解导弹，运载火箭的发射升空，回收的过程，体验导弹的飞行与飞机的飞行原理及不同点，了解航天科技，热爱航天科技，我们物理研究性学习小组在查找资料之 后动手制作水火箭。 根据查找的资料：“水火箭又称气压式喷水火箭、水推进火箭。是利用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞。灌入一定数量的水，利用打气筒充入空气到达一定的压力后发射。是利用水和空气的质量之比（水的质量是空气的816 倍），压力空气把水从火箭尾部的喷嘴向下高速喷出，在反作用下，水火箭快速上升，加速度、惯性滑翔在空中飞行，像导弹一样有一个飞行轨迹，最后达到一定高度，在 空中打开降落伞徐徐降落的火箭模型。”我们于2009年3月开始动手进行探究性学习。 在制作完实验器材后，我们进行了第一次试验，试验结果并不理想。在组长曹隽羽的主持下，召开了一个研讨会，内容是“制约‘水火箭’发射高度的因素有哪些。”郑华同学说：“‘水火箭’发射高度与‘水火箭’自身的质量有关。”金炯民：与瓶内的气压有关。郦雪琪：与瓶中灌水的质量有关。钟思远：与“水火箭”的外部形状有关。罗斌：与瓶口的橡皮塞和金属气门的质量有关。 上述同学在提出自己的假设之后，都对假设的“因素”进行了推理和验证，提出了自己的理论依据。 下面仅举一位同学的假设与求证。 假设：“水火箭”发射的高度与“水火箭”的质量有关。 求证：设“水火箭”自身的质量为m，发射速度为vi。所谓“水火箭”的发射速度是 指水、塞和气门喷出时“火箭”向上的即时速度。被高压气体向下喷出的水、橡皮塞和金属气门总质量为m,喷射物向下喷射的速度为V2。由动量守恒定律有： nv i+m （-v 2）=0 ??? v1=m2v2/m1 说明：vi与m、m、v2有关。 如果m、v2保持不变，则“水火箭”发射时的速度与自身的质量成反比，即：m越小，vi越大，vi越大，发射越高。 故“水火箭”的发射高度与“水火箭”的质量有关，即m越小，发射越高。 组长曹隽羽说：“我推出‘水火箭’发射速度公式v i=mv2/m i,应该是正确的。我们来做 一个实验证明‘水火箭’质量m越小，发射速度v i越大，发射越高。”金炯民：在研究一个变量与几个变量的函数关系时，我们可以选用两个形状、大小完全相同，里面灌水的质量、橡皮塞和气门的总质量m相同的“水火箭”，将其中一火箭瓶颈上绑上一块环形铁块，使两个“火箭”的质量不同，进行发射对比实验。郦雪琪：你的假设实验只控制了一个变量m不变，还有水、塞子和气门向下喷出的速度
课题研究报告范文 (1).doc
课题研究报告格式 说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考。研究者根据实际情况撰写。 一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。 二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。 三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。 内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；5、说明研究的意义。 四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。 六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。其内容：1、本课题研究方法的科学性； 2、本课题研究结果的可靠性； 3、本研究成果的价值； 4、本课题目前研究的局限性； 5、进一步研究的建议。 七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。 八、参考文献。 九、附录。如调查表、测量结果表等。 课题研究报告撰写的基本要求 一、标题 可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。 二、署名 接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。 三、内容摘要和关键词 内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。
小课题研究报告 (1)
小学图形与几何概念教学策略研究 研究报告?? 五家站镇中心小学? 周烨 一、课题提出的背景 在进行“图形与几何”概念教学时，我们比较注重让学生去体验几何概念形成的过程：课前充分准备教具学具，课中让学生动手操作，但学生的活动又常常流于形式，操作与数学思考不能有机结合，未能有效帮助学生理解几何概念的本质属性。学生在学习几何概念时仍然存在?“伪操作、伪讨论”现象，依照“形”难以想象、再认。对概念不能灵活运用，学生的空间想象能力比较薄弱。 究其原因，应该是教师虽然意识到，动手操作、自主探索与合作交流是学习的重要方式。但在教学中，对于几何概念的教学不到位，忽视学生思考、想象，使学生不能真正经历由实物——表象——抽象的过程，影响学生空间观念的发展。其次，学生抽象思维水平较低，教师将自己的体验和理解强加给学生，而留给学生的学习空间极狭窄，不能给学生充分的时空直观感知体验，缺少概念产生、形成过程，致使学生体验不深刻、理解不透彻，只能强记老师塞给的概念而不能灵活运用。 二、课题研究价值 通过本课题的研究，转变教学观念，对几何概念教学引起足够重视，积极投入到课题研究之中，探讨合理科学的几何概念教学策略，并付诸于课堂实践，提高概念教学的有效性。帮助学生深刻、清晰地理解概念，发展学生的空间观念。 三、研究的目标 1、通过本课题的研究，充分了解学生已有几何知识，把学生生活经验作为重要的课程资源，构建适于学生几何概念教学的一系列有效策略。 2、以课题研究为依托，使自身的专业素养得以提升，帮助学生更好掌握图形与几何概念，培养学生初步的空间观念。
3、通过实践研究，进行理性思考，取得理性认识，形成小学图形与几何概念教学典型的有效教学案例。 四、研究内容 小学图形与几何概念学习的策略研究 四、研究方法设计 以行动研究法为主，辅之于调查法、文献资料法、案例研究法以保证研究的科学性和有效性。 1.?调查法：调查学生在图形与几何概念教学中的参与态度、学习兴趣等。 2.?文献资料法：以提高教学有效性策略为核心，查阅，钻研相关资料。：通过查阅、收集、分析、综合有关小学图形与几何概念教学方面的科研文献材料，吸收值得借鉴的成分，使本课题少走弯路。 3.?行动研究法：在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终探索出适于几何图形概念教学的策略，积累实践经验，从而深入开展课题研究。 五、研究过程 1.?确定研究目标和内容 2.?加强理论学习 大量搜集关于“空间与图形”方面的资料，广泛阅读，如《小学数学空间与图形教学》、《数学学习的心理基础与过程》、《数学课程标准（2011版）》、《数学教育：从理论到实践》、《数学思维与小学数学》等书籍，及时摘抄，写好读书心得，如《帮?助?学?生?学?会?思维》、《几何教学应该建立在直观经验基础上》、等多篇，在净化心灵同时提升专业素养。 3.?开展课题研究活动
课题研究报告范例.doc
课题研究报告范例 研究报告就是及时发现和改善网站的问题、为制定网站推广策略提供决策依据专业人士的分析建议用于指导网络营销工作的开展，检验网站前期策划及网站建设专业水平。下面是我为您带来的是课题研究报告范例相关内容，希望对您有所帮助。 课题名称： 《化学教学中引导探究式学习的研究与实践》 课题负责人： 指导老师： 所在单位： 通讯地址： 内容摘要： 本课题以认知结构学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论等教育心理学理论和素质教育理论为理论依据，探讨了探究式学习的本质和在化学课堂教学中引导学生进行探究式学习的必要性和重要意义。在课堂教学实践中，以学生为主体，引导学生探究式学习，使学生能够在主动参与、积极探究中构建新知，发展能力。通过本课题的研究，探索出有效地引导学生探究式学习的实施策略。通过课题组成员们三年多的实践和探索研究，对课题的实施效果进行综合评价的结果表明，在化学课堂教学中引导学生探究式学习，能够改变学生单纯接受式学习方式，提高学生的综合能力，培养学生的问题意
识、大胆质疑的探究精神。 关键词：课堂教学 ;引导 ; 探究式学习 ; 学习方式 引言： “让科研成为一种习惯，让文化成为一种品牌，让读书成为一种享受。”是我们课题组成员在课题研究中一直期待的理想境界。三年来，我们在常州市教育科学研究所指导下，在溧阳市科研部领导的具体关注下，在我校教科室的帮助下，我们课题组五位教师共同努力，不仅形成了教育科研的浓厚氛围，促动了课题组成员的专业化发展，更使教育科研与学校课堂教学紧密结合，开发出了具有独特风格气质的科研文化，在一定程度上引领学校走上文化成长之路。课题研究取得了一定的成效。 一、课题的提出及意义： 1. 时代发展的要求 联合国教科文组织在《教育—财富蕴藏其中》的研究报告中指出教育应当为人的一生幸福做好准备，使学生学会认知，学会做事，学会生活，学会生存。因此，实施素质教育，培养具有创新精神和创新能力的人才已成为21世纪教育面临的重要任务。 2. 课程改革的需要 我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动，基础教育课程改革的目标是:以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的改革，关注学生的学习过程和方法。3. 目前教学中存在的问题
课题研究开题报告模板.doc
课题开题报告书写要求与模板 一、课题的名称 （1）名称要准确、规范。 （2）名称要简洁，不能太长。（一般不要超过20个字） 二、课题研究的目的和意义 首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。 其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。 第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的创新点。 这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。三、国内外研究现状（重点） 就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。 四、课题研究的理论依据 我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，所以我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究实验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。 五、课题研究的范围和内容（重点） （1）研究范围的限定 A、对研究对象的界定。总体范围和正确选取研究对象的样本。 B、对一些关键概念的界定。要下比较明确的定义，可以使该课题研究在确定的范围内开展，
科学小课题研究报告范本(完整版)
报告编号：YT-FS-6308-15 科学小课题研究报告范本 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
科学小课题研究报告范本(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 教育教学中的问题与困惑 小学科学课程内容由“生命世界”、“物质世界”、 “地球与宇宙”三大领域组成。在这三大领域中，“地 球与宇宙”部分内容的教学相对较难，特别是教科版 《科学》六年级下册的《宇宙》单元，是小学生初次 接触天体星空的内容，由于宇宙天体与小学生的生活 所处空间较远，加之小学生的抽象思维和空间想象能 力受限等原因，学习理解时往往比较困难，故本单元 教学难点多，学习效果差。对教师而言，由于教师对 宇宙天体教学缺乏专业知识储备与支撑，教师对本单 元教学内容的本身也同样面临着较大的挑战。然受现 行教学评价影响，本单元需要学生掌握的知识点较多， 故在教学中普遍存在以教师灌输代替学生自主探究和
为“考”而“教”、为“考”而“学”的现象，这不仅不能让学生充分理解掌握宇宙天体知识，感受到浩瀚宇宙无穷的魅力，而且易让学生产生厌倦怕学情绪，继而影响到学生对探究宇宙的兴趣，与科学教学的根本目标相背离。如何改变这一教师怕教、学生怕学的“双怕”困局，是摆在我们一线教师面前的一个现实的课题。 产生该问题的原因分析 分析这一“双怕”局面，主要有以下几方面的原因： 从教学内容看：虽然我们生活在宇宙之中，但其与我们的生活时空差距大（相对而言，宇宙中的时空是宏观的、抽象的，而我们生活的时空是微观的、具体的），对其中的现象缺乏具体的生活经验与感受，从而影响了对知识的理解与掌握。虽然本单元教学仅是宇宙知识的起始内容，但需掌握的知识仍然不少，如月相变化、日食和月食的形成、太阳系组成、星座等，这些知识远离学生的生活与经历，故对知识的理解是
小学美术小课题开题报告范文
小学美术小课题开题报告范文导读：本文是关于小学美术小课题开题报告范文，希望能帮助到您！ 美术是泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，小编整理的小学美术小课题开题报告，供参考！ 一、课题研究的背景意义 随着时代的发展，社会的进步，创新能力是每一个人生存和发展的基础。美术学科作为素质教育的辅助学科，不管从具体的教学内容还是从美术课的功能来说，还是对学生的感知能力和形象思维能力，形成学生创新精神和技能技法意识，促进学生个性形成和全面发展等方面都有着其他学科不可代替的作用。 儿童线描画是儿童情趣、思想、内在潜能的自由表现方式，是儿童思维活动的一种真实记载，线描画不仅自由、随意，还可把幼小孩子的那种“心”像绘画毫无拘束地表现出来。在儿童线描画的道路上不断探索和研究，蹲下身子去欣赏孩子们的画，用赏识的眼光去感受，让幼儿在有趣的“乱画”中理解线条的多样性，在不同的线描画创作中培养幼儿的观察力、记忆力、创造力。促使学生主动学习、积极参与，营造民主、平等的美术学习氛围，让学生充分展现才华，获得成功的喜悦。 教师在线描画引入小学美术学科特色的探究与研究过程中，有思想有实践有研究有反思，从而改变教学行为，加速到质的飞跃，让“教书匠”逐步成为“学者型、专家型”的教师。《美术课
程标准》中指出，要发展学生的感知力和形象思维能力，促进学生的个性形成和全面发展。线描画一能培养学生的观察、创造及表现能力；二能培养其做画的耐心和毅力，磨炼孩子的意志。通过线描画的教学，学生的综合能力必将得到提高。 二、课题界定 课题为：小学美术线描画教学研究研究 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式。涂鸦期的幼儿用笔勾画出一些散乱的点线，远古时代出现在洞穴里的画也是由线条组成。线描画是用线条说话的艺术，线描是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言。线条又是最高级的造型语汇，德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味。线描画既对具体物象做概括处理，又可进行细致刻画，既能进行造型训练，又可创作表现传达感情。 三、主要理论依据 看到省特级教师朱国华老师进行的儿童水墨画的实验。朱老师借助国画中水墨画的表现形式，在技法和题材上大胆创新，具有对传统文化的传承，又有创新与发展。呈现的学生作品表现大胆，生动新颖。同时，也可看出，朱老师也是将点、线等元素融入了教学中，使学生的作品，除了具有儿童绘画朴拙、生动等特点，又多了一份装饰绘画的形式美感。在吸取这些成功经验的基础上，再接合本校的实际情况，我将本校近期美术尝试的研究方
学生小课题研究报告
学生小课题研究报告 课题红枫为什么会红？ 研究 成员六（1）钟俊琰 问题 提出 星期天我和爸爸去了天平山。我走进里面，看到到处都是青色的枫叶，可我红枫节去的时候到处都是红色的枫叶。为什么本来青色的叶子怎么变成了红色呢？ 研究 方法在发现这个问题后我展开了一些研究如下： 1..寻问相关人员。我去询问了工地的工程师和建筑工人，他们告诉我，学校的墙壁确实和一般的墙不同。 2.在自己的好看簿上发表专贴。同学们可以针对这个问题各抒己见，还有的同学也给了我很多的意见和启发。 3.上搜索，查阅书籍。资料上显示：承载空心墙用处广泛。它的墙体薄，隔热性优异，节省建材，重量轻，便于连接和防渗，有足够的承载能力，能充当独立构件用于各种建筑体系。 4.整理收集的资料，进行修改、补充。参考了资料、专家还有同学们的意见之后，我进行了相关的整理，从而得到最后的结果。
研究过程当老师帮助我在论坛上发表了红枫为什么会红这个专贴之后，我们学校的同学们积极地参与进来。有的同学的猜测很有意思。朱祖澳说：可能是天气原因吧! 胡宜宁说：可能是人工故意制造的吧!。这些想法都给了我很多的启发，特别是张琳妍同学的。但是，我们的猜测都没有证据，研究的过程一下子陷入了困境。后来，我在老师的鼓励和帮助下积极地调查了资料，寻访专家。植物专家他们告诉我没说：因为植物叶片除了含有叶绿素.叶黄素.胡萝卜素等色素外,还有一种叫花青素的特殊色素,它是一种变色龙，它在酸性液中呈红色。随着季节更替，气温.日照相应增减,叶片中的主要色素成分也发生变化.到了秋天,气温降低,光照减少,对花青素的形成有利,枫树等红叶树种的叶片细胞液此时呈酸性,整个叶片便呈现红色.所以说,是秋天的气象条件染红了它。 研究结果枫叶变色镜像变色龙一样随着天气变化，而变色。因为枫叶里面有一种神奇的东西。同时，我懂得了另一个重要的道理：我们要有发现问题的精神，时时留心周边的事物，并且要有研究和探索的恒心与耐心！
数学课题研究成果报告
研究成果： 通过此次课题研究活动，极大的提高了小组成员间的合作探究精神，同时也更进一步曾强了小组成员分析问题研究问题的意识和方法，整个过程计划有序，操作得当，圆满完成了各项研究内容。取得了一定的研究成果。 从教师层面，通过研究课题的开展更新了教师的教学观念和方法，提高了课堂的效率，让教师的课动起来，活起来，紧起来了。 从学生层面，通过问卷调查、课堂反馈等形式，把形成课堂合作学习的低效的原因充分暴露出来，为今后的整改提供了方向和依据，最终使学生从课堂中收获真正的实惠。在此次课题研究中，共收集理论学习资料共余份（含个人反思），学生调查问卷余份，共上实验课10余节，并收集了大量的图片、会议记录，教学随笔等过程性资料。从整个研究的的过程和方法来看主要突出了以下几个方面： 一、思想高度重视。接题后迅速行动，成立了课题研究领导小组，制定了课 题研究方案，对课题研究的内容、预期目标、研究方法、计划进度、汇报方式等进行了详细周密的计划，并对小组成员的分工做了进一步的明确，从思想上将此次的课题研究活动上升到了一定的高度。 二、方法科学合理。在此次研究过程中，围绕研究课题，我们主要运用了调 查法、实验法、文献法、总结法等研究方法。从理论学习、问卷调查到课堂实验与分析，再到反思总结和资料的收集，层层推进。并且要求成员在每个环节的开展中写出自己的研究感悟，记录自己发现的问题和获得的心得，最大程度的确保了研究成果的科学性和扎实性。 三、成果丰硕实用。通过此次课题的研究，全体小组成员通力合作，形成了 良好的教研氛围，在理论学习阶段全体成员各抒己见，讨论认真，并对
学习材料形成了自己的感悟，活化了教学思想。实践阶段。以实验课为载体，认真分析、积极改进，课堂的氛围和效率有了很大的提高，并积累了多种过程性资料。学生作为课堂的主题，在此次课题研究中也能积极配合，学风日益浓厚，相当一部分同学从中收益，提高了成绩。 效果与反思： 本次课题研究的目的旨在找出课堂合作学习的低效成因，为后续的改进方法提供切实的参考和依据。在本次的课题研究中我们发现，导致合作学习低效的原因主要为： 1.学生的合作意识不强，存在着各自为战的思想。 2.学生学习水平差异悬殊，导致合作不能正常开展。 3.教师引导不足，导致学生合作缺乏外界动力。 4.学生知识面窄，信息的获取渠道不广，导致学生缺乏合作探究的必要条 件。 通过的对这些问题的查找与揭露，使师生明确了课堂中存在的问题，也在无形中为其指明了前进的方向。在此过程中，教师的教学方法得到了检验和纠正，学生的上课状态也有了明显的转变。本次教研课题的操作性和实战行的到了充分的体现，受到了广大师生的一致肯定。通过此次课题研究，我们成功的查找出了导致合作学习低效的原因，但我们并不会停止不前。在后期的教研活动中，我们将进一步积极探索如何提高合作学习效率的应对策略和改进方法，并积极投入课堂实践，让教研成果服务于教学，服务于课堂，进一步提高本学科的教学成绩。
【精选报告类范文精选】科学课题小研究报告
科学课题小研究报告 一、问题的提出 “事实学习”课型是自然学科的重要基础课。其教学的中心内容是指导学生认识自然的事实，包括认识事物的名称、个体的显著特征、认识事物和现象变化的结果、过程。其典型课例有《生活中的静电现象》、《空气》、《岩石》、《铜、铁、铝》等。在“事实学习”课型中，包含许多基本的科学知识，强调对事物描述的准确、对事物性质的理解、对特征或变化结果的认识。在传统的教学过程中，教师过分看重学生是否掌握了全部的知识，是否记住了事物的特征或变化的结果，而忽视调查、观察、设计、实验、收集数据、探讨等活动。教师也往往容易满足于学生规规矩矩地学，老老实实地记、听，以致相当多的学生对自然学科不感兴趣，甚至厌恶。要改变这种现状，就必须改变听、读、学、记的教学方法，改变以知识为重点的教学，运用探究的方法实施“事实学习”课型的学习。 二、探究为中心实施“事实学习”课型教学的理论依据 （一）探究教学能有效吸引学生的学习兴趣 教育心理学的研究表明，学生的学习动机是多种多样的，但主要受学习的目的性、学习的成就感、学习中的交往和认识兴趣四个因素的影响。其中，兴趣是推动学生学习的一种最主要的内部动力。依据起因不同，兴趣可以分为直接兴趣和间接兴趣。因此，坚持兴趣在教学中的作用，就要求自然教学中加强动手“做”科学和体验探究过程，强调运用探究为中心的方法进行科学教育。 （二）探究教学有充分的理论研究基础
“事实学习”课型教学中，认识的物体和现象都紧密联系着学生周围的生活。例如青蛙、水、空气、铜、铁、铝、蚂蚁、根、叶、四季的的特征等事物和现象，学生经常接触到而且十分感兴趣。因此，要将这些兴趣稳固下来，成为学生深入研究科学的内驱力，就必须通过以探究为中心，实施“事实学习”课型的教学。 三、以探究为中心实施“事实学习”课型教学的教学目标 以探究为中心实施“事实学习”课型教学的教学目标框架是以自然事实和现象的知识为载体，以探究过程的操作和体验为途径，培养学生良好的科学素养。 1．让学生充分体验对自然事实探究的过程和乐趣，形成对科学探究的强烈兴趣和好学求知的欲望，形成认真细致、实事求是的科学态度，培养勇于探究、不断创新的精神，形成科学的世界观。 2．培养学生具有对简单的自然事物和现象进行分析、综合的能力，初步具有科学探究的能力，了解探究的基本程序和方法； 3．认识自然事实的形态、构造、性质、变化。 四、教学策略 （一）精心选择教学材料的策略 材料是探究的基础，要设计以探究为中心的教学过程，首先必须精心选择、准备有结构的材料。所谓材料的结构性是指材料与所要进行的探究活动有密切的联系，学生通过对材料的摆弄能揭示自然事实的性质和特征，体现探究过程的科学性和合理性。例如《电磁铁（一）》的教学，一位教师选用三套不同的制作电磁
课题成果报告
《民族地区小学生禁毒防艾珍爱生命教育策略》 成果报告 一、成果来源： 此课题是省级重点科研课题《凉山彝区小学生命教育研究》的子课题，课题于2015年10月开题以来，课题组成员尽心尽力，群策群力，经过两年多的课题科研工作，已完成了课题科研预期的目标，取得了一定的科研成果，特将本课题科研成果汇报如下： 因禁毒防艾工作是一项长期而艰巨的任务，需要全社会大力支持，共同努力，共同关注，共同关心，才能真正做到有效控制，有效预防，课题主研人员严格按各阶段提出的目标要求，想办法，添措施，扎实有效的推进工作的开展与落实，认真收集各种资料，对资料进行系统整理，再认真提炼，形成了两大类成果，一是认识成果，二是操作性成果。 二、成果解决教育教学改革和发展中的什么问题： （一）来自国家禁毒办公室的最新数字表明，我国最近几年青少年吸毒比例始终在吸毒人口中占80%左右。据不完全统计16岁以下的少年吸毒人数有所增加，青少年已成为最易受到毒品侵害高危人群，吸毒人员低龄化，因毒品犯罪，吸毒患上艾滋病等，严重威胁青少年的健康和危及其生命。因此本课题提出在民族地区小学生中开展禁毒防艾生命教育科研工作势在必行，任务之艰巨，意义重大而深远。
（二）学校的禁毒防艾工作是一项艰巨而持久的教育工程，学校是教育学生学习生活、生命教育的主阵地，除了抓好学科教育教学以外，还必须把禁毒防艾教育工作常抓不懈，适时把握好教育契机，利用 6.26国际禁毒日和12.1世界艾滋病日等营造禁毒防艾教育氛围，搭建禁毒防艾教育平台，联系当地相关职能部门，让学校、社会共同参与，拓宽禁毒防艾教育的工作面，切实抓好禁毒防艾教育宣传活动。 （三）学校要根据各个教学班的特点，因地制宜，因人而异，把禁毒防艾工作融入到各学科教学中去，让禁毒防艾工作系统化，常态化，还要积极认真地开展好校内外禁毒防艾工作，让禁毒防艾工作得到更好地开展落实，收到更好的教育效果。 （四）目前，学校禁毒防艾教育工作在认识上不存在着一些误区：一是担心学生知道毒品，会引起学生的好奇心，会促使学生冒险尝试；二是认为禁毒防艾工作是相关职能部门的事，与学校无关，因此不重视教育管理；三是家庭社会都不重视禁毒防艾工作等，这诸多误区的一个重要前提，就是目前在校小学生吸毒者少见，但事实上，毒品蔓延的速度特别快，如果等到毒品在校园出现时再来教育，则为时已晚。由此可见在民族地区小学生中开展加强禁毒教育工作，做好超前预防工作，是解决小学生吸毒问题的根本途径和出路。 （五）学校要充分利用现代教育平台，如红领巾广播站，黑板报，墙报，班级微信群等，大量向学生、家长宣传禁毒防