各类人员岗位职责制度汇编
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写在前面的话
关家营小学校建工程已趋于尾声,崭新的校园风貌立即呈现在我们面前。为了认真贯彻落实教育局和中心校提出的“以办好人民中意的教育为目标,以突出提高教育质量和学校安全两条主线”为重点工作的要求,我们深切的感受到一所学校制度建设的重要性。
学校要向纵深进展,必须要有适合自身校情的治理制度。健全的制度无疑是学校能够得以有效运转的有力保障。一所现代化的学校必须走依法治校之路,才能使学校方方面面的运行井然有序,才能实现治理的科学化、系统化和规范化。
健全的制度是一所学校快速、健康进展的必定的内在要求,是全体教师意志力的集中体现。制度产生的全然目的是为了规范人们的行为,整合多方的力量形成合力,以发挥最大的积极效能,而不是为了把人管死。因此,今后学校的治理将努力追求人性化的治理模式,追求有利于师生发挥聪慧才智的、有利于发挥每个人潜力的、有利于激励师生良性竞争的“以人为本”的治理制度。俗话讲的好:“没有规矩,不成方圆。”学校希望全体教师即要人人都能遵章行事,各尽其职,又能制造性的开展工作,不被制度束缚住手脚。因为,制度仅是一个文本、一个他律,我们更奉行的是由文本到人本、由他律到自律,让有形的制度变成无形的制度印在每个人的心中,而不只是写在纸上。
学校的制度建设是个长期的过程。自本学期开始,学校就想制定一套相对完整并有学校特色的个性化的治理制度。现在,学校通过各方努力,集他人之长并通过不断修订,终于形成了这本小册子。因此,在编制过程中,受能力和水平的限制,必定还存在许多欠妥之处。她
还稚嫩,需要大伙儿的理解、认同和精心呵护,同时她需要在教育教学的实践中不断完善。因此我衷心希望宽敞教职职员在认真遵守她的过程中,共同爱护她、维护她、完善她。
此为善矣!
关家营小学
2011年10月
写在前面的话 (01)
关于认真学习《各类人员岗位
职责、制度汇编》的通
知………………………………
03
关于作业、练习册、测试卷留
批的规
定……………………………
(03)
关家营小学学生在校期间各类
人员职责分工明
细……………………………
(04)
校长岗位职
责……………………………
05
教导主任岗位职责 (06)
政教主任岗位职责 (07)
总务主任岗位职责 (08)
安全主任岗位职责 (08)
带班领导岗位职
责……………………
(09)
值班教师岗位职
责……………………
(09)
少先队辅导员岗位职
责 (10)
教研组长岗位职
责……………………
(11)
班主任岗位职
责……………………
(12)
任课教师岗位职
责……………………
(12)
体育教师岗位职
责……………………
(13)
实验教师岗位职
责……………………
(14)
幼儿教师岗位职
责……………………
(15)
各类人员岗位职责、制度汇编
生活教师岗位职责 (15)
食堂治理员岗位职责 (16)
食堂工作人员岗位职责 (17)
门卫人员岗位职责 (18)
烧锅炉(热水锅炉、取暖锅炉)人员岗位职责 (18)
现金岗位职责……………………………
19
教职工考勤制度 (19)
关家营小学学生请销假制
度 (20)
教学常规制度……………………………
20
教师工作职责……………………………
21
教师办公制度……………………………
22
教师听评课制度 (22)
教师政治学习制度 (22)
教师业务学习制度……………
23
现代远程教育资源接收治理制度………………………………
23
现代远程教育设备及系
统维护治理制
度………………………
(24)
体育器材室治理制
度 (24)
图书室治理制
度 (24)
小学实验室治理制
度 (25)
升降国旗制
度 (25)
安全教育工作制
度 (25)
学生上学放学安全制
度 (26)
学生安全公
约 (26)
学校校舍安全制
度 (27)
实验室安全制
度 (27)
微机室安全制
度 (27)
图书室安全制度 (28)
学校体育课活动安全制度 (28)
学校重大事件报告制度 (28)
学校用水用电规章制度 (29)
固定资产治理制度……………29节假日值班制度………………
30
卫生保健制度…………………
30
学生守则………………………
30
学生一日常规…………………
31
食堂工作人员治理制度………
31
食堂卫生治理制度……………
32
食堂安全治理制度……………
33
操作间治理制度………………
33
食堂从业人员健康检查及培训
制
度………………………
(34)
食品试尝留样治理制
度 (34)
原料采购索证及验收制
度 (35)
餐饮具消毒治理制
度 (35)
锅炉安全使用及维修制
度 (36)
学生宿舍治理制
度 (36)
校园小卖部治理制
度 (37)
关于认真学习《各类人员岗位职责、制度汇编》的通知
全体教师:
通过一个月的酝酿,这本《各类人员岗位职责、制度汇编》终于和大伙儿见面了。编印这本《汇编》,其动身点确实是本着“谁主管,谁负责;谁出事,谁负责”的原则,治理好学校的日常工作。其目的在于明确各类人员职责,明晰各类人职员作分工,同时还出台了一系列规章制度。所有这些,差不多上为了规范所有教职工的教育教学行