谁不说俺家乡好教学设计

《谁不说俺家乡好》教学设计

[教材分析] 本节课是吉林省教育出版社七年级下册第一章第三节。本节课是在学生已经学习一定网络知识和Power point的基础上进一步的学习，本课的重点是学生利用搜索引擎进行关键字的搜索，难点是熟练运用搜索引擎进行搜索，并将网络上搜索的图片、文字信息保存下来，同时能利用Power point制作出来简单的幻灯片。让学生通过这节课的学习掌握使用搜索引擎的操作方法，解决学习与生活中遇到的实际问题，提高学生自主学习、分析问题的能力，同时也使学生对学习产生浓厚的兴趣。

[学情分析] 通过前面的学习，学生对网络有了一定的认识，具有浏览网页的能力，并且对Power point已经有了初步的了解和使用。针对他们具有很强的求知欲和好奇心的特点，让学生对自己的家乡有更深的了解，激发学生热爱家乡、建设家乡的思想感情，让学生自己设计并制作“家乡”的幻灯片，这样既可以发挥学生主动性，又可以激发学生的学习积极性，使他们的潜能得以充分发挥。

一、教学目标：

知识与技能：

1、了解搜索引擎的概念及几个常用搜索引擎网址，能熟悉掌握关键词搜索与分类搜索信息两种方法。

2、能够简单制作出“家乡”的幻灯片。

3、让学生学会将网络上有用信息（如图片、文字信息等）保存下来。

过程与方法：

通过任务驱动法、教师引导法、学生自学法和小组合作法相结合，使学生学会上网如何搜索信息，利用信息解决问题，培养学生良好的实践和操作能力。

情感态度与价值观：

1、通过小组合作学习与交流，培养了学生间团结合作的意识

2、引导学生文明上网，培养良好的网络道德，激发学生学习计算机的兴趣，培养学生良好的信息素养。

二、教学重点

1、学生利用搜索引擎进行关键字的搜索。

2、将网络上搜索到的图片、文字信息保存下来。

教学难点：

1、熟练运用搜索引擎进行搜索，并将网络上搜索的图片、文字信息保存下来。

2、能利用Power point制作出来简单的幻灯片。

三、教法学法：

通过任务驱动法、教师引导法、学生自学法和小组合作法相结合，以教师为主导，学生通过小组合作与探究的形式，使学生学会上网如何搜索信息，利用信息解决问题，培养学生良好的实践和操作能力。

四、教学课时：一课时

五、教学资源：

多媒体课件、科教2000多媒体电子教室

六、教学过程：

一、创设情境，激发兴趣，导入新课

播放一组临江的图片，问：同学们，你们知道这是哪吗？学生回答：“临江”。师：“这就是我们的家乡，你们了解自己的家乡么？你们都知道家乡的哪些信息吗？”学生回答。这节课我们就通过网络搜索功能，一起走进临江这座历史悠久，风景秀丽，物产丰富的小城。

二、新授

了解临江，熟悉临江，一种最直接、最快捷、最全面的方法就是网络搜索。

问题情境一：那怎样通过上网查找到临江的相关信息呢？

老师讲解IE浏览器的概念，使学生对IE浏览器有一个简单的理解，

顺势老师设问：同学们，那你们曾通过哪个网站来搜索网上的信息的？我们应该怎么操作呢？这一环节我先让学生动手操作完成任务，让他们来解决问题，起到对旧知识的一个温习作用，给学生一个展示自我的空间（针对主动大胆演示操作的学生给其小组加分），老师在学生主动演示的基础上加以点拨，注意强调输入百度网址的注意事项（在网址输入过程中要注意强调网址字符输入的正确性，如“.”输入不要输入成“，”）那你们大家知道还有哪些搜索引擎网站也可以让我们查找到相关信息？学生互相沟通、讨论，最后得出结论：

有搜狐（https://www.360docs.net/doc/872049822.html,）、雅虎（https://www.360docs.net/doc/872049822.html,）、谷歌(https://www.360docs.net/doc/872049822.html,)等网站，让学生对几个大型的搜索引擎网址有一个简单的了解。

（设计意图：通过创设情境，既加强了老师与学生之间的互动，了解了IE浏览器的概念，努力让学生去演示这一操作，提高学生对百度搜索引擎网址的理解程度，为后面的关键字做铺垫。）

二、小组合作，师生互动，获取新知

设置问题情境二，运用百度搜索引擎实现关键词搜索功能。

此时，我们已经进入到百度搜索引擎这个网络海洋了，那怎么才能在茫茫大海中搜索到临江的信息呢？

让学生小组合作尝试操作后回答：在百度搜索引擎搜索文本框中输入“临江市”就可以找到临江信息，教师借势请同学们演示一下吧，引出问题情境二的内容：

（一）关键词的搜索

通过课件教师讲解搜索中的“关键词搜索”含义，使学生理解选择关键词意义，通过学生刚才的演示操作，呈现百度搜索引擎的网址：（https://www.360docs.net/doc/872049822.html,/s?wd=%C1%D9%BD%AD%CA%D0&ch=&tn=radish88_pg&bar）

在这个页面中与临江市这个关键词有关的信息全部以红色字出现了，那我们应该选择哪一个链接呢，在出现的页面里，教师要重点指导学生：选取相应链接网页内容时，注意网页内出现的文字介绍，经过自己的筛选（哪一个网址的信息更适合）再点击这一链接，这样就可以大大提高搜索信息的速度与准确度；

（二）采用多个关键词搜索，中间用空格将关键词隔开

老师设问：“我们要搜索的信息太多了，那有没有更好、更快、更准确的方法搜索到相关信息？其实在搜索引擎中，给我们还提供了例如：想搜索临江市地图信息，可以在百度搜索引擎输入“临江市地图”（出现网址：

https://www.360docs.net/doc/872049822.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&wor d=%C1%D9%BD%AD%CA%D0%B5%D8%CD%BC

临江市地图的图片就会出现，我们可以点击相应的链接进入它的网页https://www.360docs.net/doc/872049822.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%C1%D9%BD%AD%CA%D0%B5%D8%CD%BC&in=32482&cl=2&lm =-1&st=&pn=2&rn=1&di=35026590705&ln=1959&fr=ala0&fm=ala0&fmq= 1331268280906_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is =&istype=#pn2&-1&di35026590705&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.9tour.c n%2FUser%2FUserPhoto%2F5a144c46a71bf021.jpg&fromURLhttp%3A%2 F%https://www.360docs.net/doc/872049822.html,%2Fmaps%2Fdetail_15_58282_3.html&W1616&H1099 &T8652&S350&TPjpg

我们要查找的信息会准确的展示出来，通过教师的演示操作，让学生更加准确的了解到临江位于长白山腹地，鸭绿江畔，与朝鲜民主主义人民共和国两道（两江道、慈江道）三郡（中江郡、金亨稷郡、慈城郡）隔江相望，以此激起同学们热爱家乡的思想感情。教师重点强调：在搜索引擎中关键词的选取至关重要，这是完成有效搜索的一个重点内容。接下来

让学生小组分别从临江的历史、旅游、特产三方面来搜索家乡的信息。

小组合作：让学生小组内部分工协作，看哪一组查到的有关临江信息最全面，最丰富，最有说服力；通过这项活动，让学生重点练习关键词的搜索，为学生能熟练掌握这一方法打下坚实的基础，在学生运用百度搜索引擎搜索信息的过程中，教师要不断指导关键词的选取：如临江金银峡；临江伪满皇帝行宫等关键词的选取，使学生能更加准确、快速地完成搜索这一重点内容！

（设计意图：这一环节的设计充分发挥学生资源优势，让学生间小组竞争完成搜索信息，体现对关键字提炼能力的培养，每个题目都要能够给学生以启示，并引导和培养他们学会总结，力求在各个角度，让学生了解掌握关键字搜索技巧。操作较好的学生在这里可以做小老师，帮助选取关键词，通过学生间的合作互助，突出重点，突破难点。）与此同时，教师在学生上网搜索信息过程中也要适当点拨网络的善恶与美丑，使学生能区分不同的信息，将好的信息为自己所用。

教师顺势又提出一个问题，那么你们如果想查找临江市的图片又有什么好方法吗？

(三)分类搜索信息

教师演示：在百度https://www.360docs.net/doc/872049822.html,首页上给我们提供了各项分类检索按钮：首先我们先选择“图片”分类，再输入临江市，点击百度一下按钮，出现网址

https://www.360docs.net/doc/872049822.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=re sult&fr=&sf=1&fmq=1331268947390_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&widt h=&height=&face=0&istype=2&word=%C1%D9%BD%AD%CA%D0&s=0那么与临江市有关的图片全呈现出来。

通过以上两种搜索方法，同学们已经对我们的家乡——临江有了一个较深的了解，怎么样才能让这些信息为我所用？

三、运用网络获取新知，形成新旧知识的完美融合

（一）网页中文字信息的保存

老师先展示课件内文字信息的保存过程，再引导学生操作，打开网页如：我们将临江市溪谷这一文字保存下来，操作方法是我们先打开如下网页:

https://www.360docs.net/doc/872049822.html,/s/blog_4ee0f7d80100u0k7.html

在网页内先选中需要的文字，单击“编辑”菜单下的“复制”命令，然后打开Word 文档，再次单击“编辑”菜单中的“粘贴”，给文件起名，最后再将文件保存（在这项操作中可以让学生思考是否还有另一种方法完成文字的复制与粘贴操作，提示可以采用右击快捷菜单命令）；

（设计意图：通过学生观看课件中的操作步骤，完成这项操作，有助于培养学生的自学能力、独立思考能力以及解决问题的能力）操作小任务：将网页中自己搜索的文字信息保存下来，存到D盘自己的文件夹内。

（二）图片的保存。

先让同学们观察看课件先尝试完成操作，教师最后做一演示操作：打开网页

https://www.360docs.net/doc/872049822.html,/BsWebCms/site/lyjcms/news/n2927790032.html

在图片上右击——选择图片别存为——在另存为对话框中（选择保存位置D盘自己的文件夹）——点击“保存”按钮，这一环节的设计是为了让同学们更加深刻理解这一操作，提醒同学们将图片与文字信息全存在同一文件夹下，便于最后实现网上搜索信息的资源共享。

四、制作作品，小组合作

学生分组完成自己的作品，以“魅力临江”为主题，制作一个幻灯片。让学生展开小组合作的优势，将所搜索到的有用信息共享，让每组的精英来完成这项综合实践活动，以《魅力临江》形成一组图文并茂的幻灯片。

（这一环节的设计意图是为了体现学生在小组合作中能熟练掌握网上搜索信息、保存信息的能力，还能顺利完成信息的综合处理。通过学生之间的交流与合作，培养学生解决问题的能力））

五、展示成果、体验成功

针对学生的实践活动内容，以小组为单位进行展评，先让学生间互相评论（注意要指导学生从搜索信息是否全面、版面布局是否合理等方面来评价作品的优缺点），老师再做最后讲评，选出最佳小组奖。

（设计意图：通过成果展示，学生有成就感，增强他们的自信心；培养语言表达能力。既让学生学会了欣赏别人，也有助于提升自身的成就感；）

六、拓展延伸、归纳总结

我们学会了如何运用关键词搜索信息和分类搜索信息，还可以将有用的图片文字信息保存下来，但我们也应该学会如何辨别信息的好坏，想一想，假如你搜索到了不良信息，你会怎么办？

（设计意图：这一环节，是本节课内容的拓展和延续，既激发了学生热爱信息技术的情感，又加强学生“网络是非观”的甄别教育。）最后以歌曲《临江林区我的家》结束，使学生更加热爱我们的家乡——临江！

六、教学效果反馈：

本节课是一节计算机知识实践操作课，在教学过程中，如果只是单纯地将手搜索引擎技巧，会显得很枯燥，学生也会失去兴趣。本节课通过图片歌曲等信息使学生容易产生兴趣。教学中通过师生互动、学生小组合作及讨论交流，使学生将上机知识与理论相结合的方法，体验搜索引擎给我们带来的方便，激发学生热爱家乡的思想感情。