牧场安全管理制度复习课程

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目录牧场现场安全文明生产细则

牧场安全生产确认制度

牧场场长跟班作业制度

牧场安全教育培训制度

牧场场长安全管理职责

牧场安全监督检查制度

牧场交接班制度

牧场事故报告和处理制度

牧场安全绩效考核制度

牧场现场安全文明生产细则

第一章总则

第一条为加强居佳牧场生产现场的安全管理、文明生产,消除不安全因素,创建安全文明的生产作业环境,制定本细则。

第二条依据《居佳乳业有限公司安全生产责任制》的规定和责任区域划分,生产现场实行牧场岗位分级责任管理。

第三条场长对牧场生产现场的安全文明生产负监督职责。

第二章安全管理

第一条通用管理

(一)贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,严格执行各项安全操作规程。

(二)严格执行“岗前五项准入确认制度”。

(三)新员工上岗前必须有专人带领指导,不得独立操作。

(四)非本工种人员或非本机人员不准操作设备。

(五)消防器材每周检查一次,确保器材的有效性。

(六)禁止封闭、堵塞生产场所的安全通道。

第二条安全检查

(一)严格执行“牧场日检、岗位班检”的规定。

(二)各岗位员工必须对照本岗位隐患排查标准对生产区域的安全情况进行自查。

(三)对查出的事故隐患,必须定人、定时、定措施,及时进行整改,做好书面记录。

第三条新上岗员工必须接受三级安全教育培训,未经安全教育和培

训的人员不得上岗作业。

第三章设备机具管理

第一条严格遵守设备安全操作规程和作业指导书。

第二条设备要指定专人管理,并保持安全装置齐全可靠。

第三条按规定进行设备检查,检查确认无问题后方可正式工作。第四条设备运行中要勤检查,发现异常要立即停车,并通知维修人员检查、处理。

第五条设备检修后操作人员要做好检查﹑验收﹑试车,确认完好方可运行。

第六条设备操作者负责设备的一级维护保养,维修责任人负责二、三级维护保养,并对一级保养情况进行监督检查;管理人员负责对各级维护保养情况进行监督检查。

第七条保持设备清洁,严格执行设备事故报告制度。

第四章文明生产

第一条安全警示

(一)生产现场应使用人性化安全警示用语牌。

(二)警示用语牌应在生产现场的作业区、加工区等醒目位置设置。(三)警示用语牌要统一规范,数量要满足警示要求,警示内容要与警示对象对应。

(四)安全标志应针对作业危险部位悬挂,严禁不分部位、集中悬挂。第二条现场要保持清洁,不准堆放垃圾,地面不得有积水、积油。第三条各类管路线路设置安全整齐,严禁跑、冒、滴、漏。

第四条管沟盖板完整无缺,沟内无杂物,无淤泥。

第五条照明合理,严禁长明灯。严禁随意乱接乱拉电器线路。

第六条坚持现场文明生产、文明运转、文明操作,每天下班要做到设备清洁保养好,工具清点摆放好,场所清理卫生好。

第五章“7S”管理

第一条按照“7S”管理的要求做好整理、整顿、清扫、清洁工作,注重安全、素养、节约。

第二条各类物料按定置图定置摆放,标识明显。

第三条消防器材定置摆放,不得随意挪作他用,保持清洁卫生,周围不得有障碍物。

第四条工器具、设备附件、更衣柜、工作台、工具箱等均应定置摆放,做到清洁有序。

第六章环境卫生

第一条环境区域内清洁整齐,环境卫生定期清扫,保证环境清洁。第二条办公场所要做到窗明几净,清洁整齐。

第三条垃圾必须分类倒入指定垃圾池箱,定期清运到指定地点。第四条现场安全管理的考核执行《居佳乳业公司安全管理与绩效考核细则》。

牧场安全生产确认制度

第一条为贯彻执行党和国家的安全生产方针、政策、法律、法规,落实以安全生产责任制为核心的各项规章制度,实现安全生产,特制

按本实施办法。

第二条安全确认就是对岗位责任、操作方法、操作对象、作业环境和管理责任、管理方法、管理对象、管理质量进行确认,把不安全因素和不安全行为遏制在上岗前,控制在管理中。

第三条全体员工要严格执行岗前五项安全确认制,做到不确认不上岗;各级管理或职能人员对布置、安排工作的执行情况进行确认。

第四条安全确认制分为管理工作确认和生产岗位安全确认两类。其中管理工作确认包括一般性管理工作确认和临时性管理工作确认。

第五条一般性管理工作确认内容包括;

(一)场长、副场长及工程技术人员的安全职责履行的确认;

(二)年度安全工作安排、培训教育计划与实施的确认;

(三)各项制度的健全完善与贯彻落实的确认;

(四)事故的调查、分析与处理结果的确认;

(五)三级安全教育执行的确认;

(六)生产计划、安全工作布置的确认;

(七)检修安全措施的制定及贯彻执行的确认。

第六条临时性管理工作确认内容包括:

(一)上级有关安全生产的文件、领导指示及会议精神的学习、传达、贯彻落实的确认;

(二)中小修项目施工前的安全交底、安全培训和施工过程中安全措施落实情况的确认;

(三)物料装卸安全措施的确认;

(四)设备维修安全措施的确认;

(五)其它非正常性安全生产管理工作的确认。

第七条生产岗位安全确认内容包括:

(一)岗位操作对象:包括设备、设施、器材及安全防护设施符合安全规定,无隐患及缺陷;

(二)岗位作业环境:包括温度、照明、通风、安全通道、安全出口;(三)岗位劳保品穿戴齐全:包括安全帽、工作服、劳保鞋、口罩及其它防护用具用品佩戴规范;

第八条牧场安全管理工作确认以班前会安全确认方式进行。

第九条年度安全工作安排、培训教育计划与实施的确认,以工作安排及实施总结为依据;

(一)各项制度的健全完善与贯彻落实的确认,以制度资料和现场安全管理为依据;

(二)三级安全教育执行的确认,以培训计划、考试成绩为依据;(三)生产计划、安全工作布置的确认,以会议记录为依据;

(四)检修安全措施的制定及执行的确认以制定的安全措施及执行情况为依据。

(五)周五安全活动的确认以安全学习为依据;

(六)牧场安全检查的确认以牧场日检记录表,安全生产、劳动保护检查及整改记录为依据。

第十条为使安全确认制真正落实到位,要坚持岗位自我确认、牧场复查确认。

第十一条安全确认要形成从上到下一级对一级反馈的循环确认模式。

第十二条凡因确认或复查者不负责任而导致事故发生的应追究确认者或复查者的责任。

第十三条凡对牧场部署工作的执行情况未进行确认的员工,牧场给予通报批评,并追查当事人的责任。

牧场场长跟班作业制度

一、场长跟班方法

(一)场长、副场长要每天定期不定期到作业现场跟班作业、检查、指导工作。

(二)因故不能到现场跟班,作业人人员工作结束后要及时向场长汇报工作情况。

二、跟班作业的职责

(一)及时了解各作业点岗位人员的工作情况,并按实际情况科学、合理地安排工作。

(二) 在跟班过程中督促岗位操作人员严格按相关制度规程进行操作,对违章违纪行为及时制止,对各作业现场出现的问题和隐患,立即制定相应的整改措施并监督实施,对解决不了的问题和隐患及时向相关领导汇报并积极配合相关人员进行整改。

(三)指导和监督跟班作业点的工作、评定跟班作业点的工作成绩。(四)利用工作间隙了解员工疾苦,听取员工意见,做好现场思想政治工作。

牧场安全教育培训制度

第一条为不断增强居佳牧场员工的安全意识、防范能力和操作技能,依据两级公司有关安全教育的法规和制度,制定本制度。

第二条场长具体负责本牧场管理人员和操作人员的安全教育培训工作。每次培训、考核结束后,将培训内容及考核结果经本人签字后记录。

第三条副场长负责组织牧场的安全活动。

第四条每位员工都必须积极参加安全教育培训工作、安全活动、岗位技术练兵和事故应急演练,经考核后方可上岗。

第五条对员工安全培训要根据实际制定培训计划。

第六条特种作业人员的安全教育培训必须使用国家统编教材,其它人员的安全培训教材可自行组织编写。

(一)管理人员的培训教材重点为安全生产法、安全管理知识、安全技术和应急救援规范等内容。

(二)岗位操作人员培训教育主要突出法律法规、岗位操作规程、应急预案和岗位危险危害因素辨识、控制、防范等知识。

第七条牧场级安全教育由牧场织实施,时间不少于16学时。内容应包括岗位安全操作规程、作业指导书、典型事故案例、劳动保护用品、用具的性能及正常使方法等内容。

第八条牧场日常安全教育分为每周一次的安全活动会、班前安全教育培训、领导安全讲话、复工后的安全教育、调换工种的岗位安全教育、临时性、季节性的安全教育等多种形式。

第九条每周一次的安全活动会由场长组织,应做到时间、内容

人员三落实,时间不少于1小时。

第十条安全教育培训实施

所有持《员工安全教育计分手册》的员工必须每年接受至少一次的安全教育教育和考试,考试合格后方可上岗作业。

第十一条各项安全教育必须有计划、记录、成绩、试卷、签到表,并存档。

牧场场长安全管理职责

第一条负责居佳牧场的安全生产工作,督促居佳牧场质量职业健康安全环境体系的运行。每天早上组织班前会,安排技术、饲养、繁殖、挤奶、饲料加工、维修、锅炉运行和后勤等工作,进行五项安全确认。第二条组织并参加牧场安全活动,负责牧场安全教育培训工作。组织居佳牧场员工学习安全文化,学习并贯彻执行安全管理制度,督促员工严格执行安全操作规程,教育职工遵章守纪。每周组织一次安全活动,学习上级的相关文件、安全管理制度和相关安全知识,认真检查组员的安全学习记录。

牧场之国(公开课教案。李永新)

《牧场之国》教学设计 一、创设情境,激情导入: 师:板书写牧场,看到这个词你眼前出现了什么样的画面? 生:眼前出现了马、牛、羊,还有一望无际的草原……板书:草原牛马羊 师:你们的想像力很丰富,今天老师就要带着大家一同走进欧洲的一个美丽的国家,这个国家有三分之一的领土都是牧场,这里的牧场辽阔无垠,所以它当之无愧被称为牧场之国。(板书:之国)这个国家就是——荷兰! 师:这是荷兰的国花郁金香,它有200多个品种,每年3月到9月郁金香开了,水仙花开了,风信子也开了……整个荷兰就是一个万紫千红的大花园。所以便有了花之国的美誉。荷兰境内的运河纵横交错。大小不一的风车随处可见,于是它又有水之国,风车之国的雅称。 (出示第一句)“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。”齐读。师:这句话还告诉了我们,课文要介绍的不是荷兰的水,也不是荷兰的花,而是荷兰的牧场。这就是我们今天要学习的课文的第一句话,也是第一自然段,(请大家打开课文,看一看它在全文中有什么作用呢?)在文中叫总起句,有开篇点题的作用。(板书:总起句)以后同学们要写作文的时候,也可以学习这种方法。二.初步阅读,感知牧场之美 师:我们已经知道这些应该是牧场的必备条件,课文描写的牧场之国——荷兰,有这些吗?同学们都预习过课文了,现在请你快速浏览课文,找出课文介绍荷兰牧场的牛马羊分别在哪几段?(学生很快就能找出,师追问:课文第3段只是介绍了羊吗?还介绍了猪,鸡,这些合起来叫“牲畜”体会详略结合的写法)点击:师:现在我们知道课文的第2段介绍牧场的牛,第3段介绍马,为什么第4段里却要介绍这么多的动物呢?(详略结合)这样写有什么好处呢?(能突出重点,在荷兰牧场,牛和马是最多,最主要的牲畜所以用一段话重点介绍) 师:同学们说的很有道理,我们在写作文的时候,把重点的内容详细写,次要的东西简单写,甚至一笔带过,这样详略结合,就能让自己的作文重点突出。师:课文除了给我们介绍荷兰牧场的牲畜外,第5自然段介绍了什么?是在介绍傍晚牧场的景象。(抓关键词来概括:到了傍晚,说明介绍的是傍晚时的景象)三、学习课文第二段

中学生日常安全管理制度

中学生日常安全管理制度 (一)学生日常安全制度 1、进出校门要自觉下车,进入校门后要按规定停放自行车。 2、就餐时自觉靠右行走,不急行、不拥挤、要排队。 3、严禁在班级内,教室内追逐打闹和奔跑,以免滑倒和摔伤。 4、严禁攀爬学校任何一处的的围墙,门窗、围栏、及树木、球架。 5、不准携带易燃、易爆、有毒物品及管制刀具进校。 6、若照明灯等电器发生故障,不得私自动手排除,应报告教师或教务处、学生处。由学校电工进行故障排除,不得触摸电器开关。消防器材未经许可,不得随意搬动。 7、大扫除时注意安全,对高处的玻璃窗不要擦拭。 8、在校学习时间,不准私自出校。 9、住宿生不准私自到校外公共场所进行文娱、体育和任何形式的玩乐活动。 10、做文明学生,不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为,不允许在任何场所参与非法活动。 11、察觉到有不安全因素应及时报告老师。遇事冷静,以保全自身安全为重,不冲动蛮干。 12、上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。 13、课外活动和体育锻炼,要按有关安全规则进行。 14、在往返家校的路上,要注意交通安全,行路要严格遵守交通规则。 15、参加学校组织的校外集体活动,要严格遵守活动纪律,不得擅自离队个别行动。 16、住宿生必须严格遵守住宿生安全管理规定。 (二)学生人身安全管理制度 1、学生人身安全受法律保护,任何人不得侵害学生人身安全。 2、学生在校园任何人不准体罚或变相体罚,严禁老师、员工打骂学生。 3、学生之间应团结友爱,严防发生斗殴打架事件,伤害他人要负一切经济法律责任。 4、学校任何部门不准组织学生开展有害学生身体健康的活动。如擅自组织造成后果的由组织者负全部责任。 5、不准歧视个别生理有缺限和后进的学生,所有学生在政治上一律平等。

《牧场之国》评课稿

《牧场之国》评课 今天,沈瑜老师执教了四年级下册得一篇略读课文《牧场之国》,这篇文章语言优美,描绘得草原意境开阔,充满诗情画意,处处给人以美得享受。对写景文章得教学就是本身有点难度得,一方面要通过教师得引导让学生体会感受到优美得语言;另一方面,优美意境得建构,对学生来说需要静下心来好好想象体会,这些都就是有难度得。不过,沈瑜老师得这种追求就是值得我们赞赏得。对于,沈瑜老师得这节课,本人分别从以下几个方面谈谈初浅得一些想法。 一、初步感知,水到渠成 沈老师一启课便让学生通过了解资料袋得内容,感受荷兰美丽得风光,引起学生得赞美与向往,揭题读题后,又以什么就是牧场?(放养牲畜得草地)世界上绝大部分得国家都有牧场,为什么荷兰被称为牧场之国呢?为主要抓手,引领学生初步感知课文,作整体感受。学生经过朗读,踊跃举手发言,争相交流.可见这个问题设计得恰到好处,既符合本课得整体感知要求,又贴近学生得最近发展区,学生汇报后对课文得大致感知就到位了.那么在这个环节中,教师根据学生回答相机板书,对学生视觉得感知有一个比较规范得印象。 二.师生互动,亲与自然 沈老师与学生在课堂上得互动交流显得亲切自然,一般而言,学生在高兴、愉快得情绪下比一般情绪下得学习效果肯定能够提高很多。沈老师为学生营造得一种宽松与谐得环境,即构建了与谐得课堂生态,学生乐于参与、乐于表现。这里我们不去评论学生对句子朗读

得把握就是否就是正确得,但学生能有自己得朗读体验,并参与到感受句子该怎么朗读这个教学情境中来,就说明老师前面得引导就是受学生欢迎得。沈老师与学生得互动就是亲切自然得,那么能否在这个单向得互动基础上,在垂直交往得基础上引导生生互动,使互动更广泛呢?比如在这个环节得教学过程当中,就是否让学生针对自己觉得应该怎么朗读——除了介绍经验,分享给班里得其她同学知道以外,能否让学生当场试着读一读呢?这时候生生互动起来,以学生得朗读经验、朗读效果影响着周围得学生得朗读体验,这样有时候学生就不教自会了。这样得话,就突破了垂直交往这种课堂教学传统得模式,成了多向得生生互动得交往了,这种形式得互动就是以交谈作为基本形式,由“如何朗读"这个话题得提出,使学生联想到已有得知识经验,调动起自己感受得冲动与表达得欲望,从而产生出“怎么评价朗读”得话题。话题又引出多种信息,通过话语来传递、接收与反馈。互动对话能够引导学生充分利用有效资源与信息,与文本对话,与同学对话,进而探究地、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本,既挖掘理解语言又训练感悟创造语言,既“走进教材”又“走出教材",这样达到了教学合一得状态,使学生在语言文字得精神家园中自主畅游,实现语言与精神得同构互生,实现知识与能力、过程与方法、态度情感与价值观得与谐共振。 三.朗读指导,需进一步 这篇略读课文,描绘得风景美,语言也以生动形象为胜,非常适合学生朗读,也适宜培养学生得语感。这一点,沈老师明显地意识到

体育课活动课安全管理制度示范文本

体育课活动课安全管理制 度示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

体育课活动课安全管理制度示范文本使用指引:此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进,同时考虑各个环节之间的关系,每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划,并将危害降低到最小,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 根据《学校体育工作条例》及上级有关文件精神,根 据体育课教学的实际特点,为尽量避免学生在校参加体育 活动及体育课上发生意外伤害事故,尽量减小因伤害事故 造成的损失,学校特做如下规定: 一、学校组织学生参加体育活动及上体育课必须坚持 “学生为本”、“健康第一”的原则,要充分考虑天气、 场地、设备、器材等方面的安全因素,尽量避免意外伤害 事故的发生。 二、学校每位教职工都有责任,有义务保护学生的健 康和安全,发现学生有不安全行为,要立刻给予制止和教 育,如果遇到学生出现伤害事故,要及时给予救助。 三、学生到校外参加体育考试、体育比赛或其它体育

活动,视具体活动内容,必须有学校领导、体育教师、校医、班主任等相关人员带队,并事先对学生进行安全教育。 四、体育组每周对学校的体育设施、器材进行一次安全检查,若发现不安全因素,要及时以书面形式报告学校,学校要及时对体育设备、器材进行维修或更新。 五、体育教师上体育课要做到: 1、上课集合整队,记录考勤;切实加强责任心,对学生进行必要的安全教育。 2、合理安排运动量和运动强度,关注体质较弱学生、特异体质学生和特体学生。不能上体育课的特质学生必须和班主任沟通,并建立特异体质学生档案。 3、室外课一定要做好充分的准备活动;对服装、鞋不符合上课要求的学生要求其予以更换。 4、讲明动作要领,做出动作示范,提出具体要求、注

(完整版)牧场之国公开课(可编辑修改word版)

《牧场之国》教学设计 一、教学目标 1.抓住作者描写荷兰牧场上动物们自由自在生活的情景的语句及其拟人化的写作方法,体会荷兰的牧场是动物们真正的乐园。 3.感受到“这就是真正的荷兰”这句话四次出现的原因是作者对荷兰的喜爱和赞美。 二、教学重点 感受作者拟人化写作手法的好处,学习富有人情味的写作手法。 三、教学难点 引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 四、教学辅助手段:多媒体 五、教学过程 (一)初知荷兰: 1.引入:同学们,今天我们要学习的是22 课——牧场之国(生一起读题目)。这个课题前有一个“*”,这说明这篇课文是——略读课文(生答)。略读课文要求我们用学过的方法来学习它。你们知道这个牧场之国指的是哪个国家吗?荷兰(生答),是啊!荷兰因为运河众多,河流就像蜘蛛网一样纵横交叉,所以被称为水之国,又因为郁金香、风信子等各种花朵在春天争奇斗艳,那时候,原野就像五彩斑斓的花地毯,所以荷兰又被称为花之国,同时,荷兰也是牧场之国,这从文中第一自然段中就能读懂。 2.初步感知: 多媒体出示课文第一自然段,并齐读。 师问:一起读第一自然段。什么叫牧场?牧场之国又怎样理解?(牧场是指放养牲畜的地方。荷兰很适合放养牲畜,有三分之一的土地是牧场。) 师:好,下面就让我们一起去领略一下荷兰的牧场风光吧。 (二)初读感悟 1.快速读课文:用自己喜欢的方式读一遍课文,等一会,老师要请你说出对牧 场之国的印象。 学生谈对牧场之国荷兰的印象——悠闲的、自由的、安闲的、寂静的…… 2.快速浏览课文,弄明白牧场之国属于谁? 师:同学们,从你们的回答中,老师感受到你们刚才读课文很有收获。现在请你们再次浏览课文,思考:牧场之国是属于谁的? 生答后师归纳:哦,原来,牧场之国是花牛的王国,是骏马的王国,是山羊、绵羊、黑猪、小鸡的王国。(师借机板书:牛、马、羊、猪、鸡) 3.积累词语。 多媒体出示词语并朗读 师:作者在描写这些动物的王国时,用了很多优美的词语,老师从文中找了一些,想读吗?

学生乘车安全管理制度

花所中学学生乘车安全管理制度 为了加强学生乘车安全管理,根据上级要求,结合学校实际,特制订我校学生接送车管理制度。 一、学校 1、加强安全教育,增强师生安全意识,同时将学生遵守道路交通法律、法规的情况纳入操行评定。 2、严格落实学校门口、路口安全值勤制度。在学生放学的集中时间,安排师生值勤,疏导交通,监督学生按交通规则行走,把路口值勤情况,路段巡查情况纳入学校全员管理,列入对学生、班级及教师的目标考核。 3、凡用于学生接送的车辆,必须由教育和公安车管部门确认,方可接送我校学生。 4、认真统计乘车学生人数,科学规划接送学生的路线,合理协调接送学生数额。 5、定期召开车主会议,组织车主学习道路交通法律法规,指导建立健全车主自律制度和奖惩办法。 6、定期组织车主接受公安、教育、交通等部门的安全栓查。 二、车主 1、车主及驾驶人须严格执行公安道路交通管理部门的各项法律法规,服从公安道路交通管理部门的管理的监督。 2、学生接送车必须强制购买第三者责任险和承运人责任险。 3、严禁聘用不具备驾驶客运车辆资格的驾驶人,驾驶员必须具有三年以上准驾车型的安全驾龄。 4、严禁私自拆除或增加车辆座位,严禁无牌无证或报废车辆

从事接送学生的服务活动。 5、车主及驾驶人在出车前,必须保持车况良好,专车专用,不得从事营业性运输,要做好车辆安全技术状况检查,发现隐患及时排查、修复,配备、配齐车辆安全设备。车主及驾驶人保证不带病行驶,不疲劳驾驶,不酒后驾驶,不无证驾驶;行车时,不违法上下客、不超载、不超速、不人货混装、不搭载违禁物品。 6、接送车必须配有随车监护管理人员,要有专人到校园内带领乘车学生乘车,确保学生出校门后乘车过程中和上下车过马路时的安全。驾驶室副座不准乘座未成年学生 三、学生 1、不乘坐无牌、无证车辆,要乘坐经学校审核,各项手续齐全的车辆;不乘坐超载车辆,不乘坐摩的、三轮出租车及其他不符合安全管理规定的机动车辆。 2、按指定班次和站点上车、下车,不迟到、不抢车,等车停稳后,按先低年级后高年级的秩序排队上车、下车,上下车时,不拥挤、不推拉,自觉接受驾驶人员和随车管理人员的调度。 3、注意乘车安全,坐稳并拉好扶手,不将头、手伸出窗外。 4、保持车厢环境卫生,不吃零食,不乱扔垃圾。发扬互助友爱精神,主动照顾伤病同学和晕车同学。 5、自己保管好书包和随身携带物品,做到按要求存放、不乱放。

牧场之国教学设计说课反思及评课

《牧场之国》说课稿四(三)班张淑贞 设计理念: 《牧场之国》是四年级下册第六单元的一篇课文。文章描写了荷兰美丽的田园风光,根据文本特点,我在教学中实施了美的教育,有效的调动了学生的学习兴趣和积极性。 设计思路: 根据四年级儿童特点和文本特色,我把本课的教学目标定为: 1、自主朗读,认识8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。 2、个性化阅读,感悟文章语言的生动性,积累语言。 3、边读书边想象画面,感受荷兰牧场的风光美,体会动物与人、环境和谐统一的美好意境。 教学重点: 引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱:体会作者拟人手法的巧妙运用,丰富学生的语言积累。 教学难点:让学生明白课文为什么四次讲到这就是真正的荷兰。 教法设计: 1、采用自读自悟,半扶半放的教学方法。引导学生把课文读通、读懂、读深,进一步提高学生的审美能力和感情朗读的技巧。 2、情境教学法:我利用现代教育技术手段,为学生播放荷兰优美的田园风光图片。让真正领略到荷兰牧场的美丽,得到美的享受。学法设计:

首先初步感受作品中生动的语言,与他人交流自己的阅读感受。其次让学生读、画、思、悟,通过动脑、动口、动手等方式,培养学生读、思、议的能力,促进学生思维品质的发展,提高自学能力。 教学准备:多媒体课件 教学课时:一课时 教学过程: 一、创设情境,激情导入: (荷兰风景图片欣赏)教师简介(板书课题) 二、检查预习效果。 1、认读词语,特别要注意多音字。 2、理解词语的意思。 三、初步阅读,知道文章大意。. 1、读阅读提示。明确学习任务。知道本课的重点是“为什么作者四次讲到“这就是真正的荷兰”从文中找出来。 2、知道本文描绘了哪四幅画面。 3、感受文章的总分结构。 4、总结本文第一段的写作方法。。 四、深入阅读,欣赏牧场之美 (一)走进白天的牧场 1、选择其中的一幅画面细细欣赏,用自己喜欢的方式品读课文。 2、学生自读自悟,教师引领,学生边读边想象画面。 3、组织全班交流:打破文本叙述顺序作跳跃式阅读交流,结合多形式、有感情朗读, (二)领略牧场夜晚静谧之美,再次感叹。

体育场地教学设施器材体育运动安全管理制度

内部管理制度系列 体育场地教学设施器材体育运动安全制度 (标准、完整、实用、可修改)

编号:FS-QG-43907 体育场地教学设施器材体育运动安 全制度 Sports venue teach ing facilities and equipme nt sports safety system 说明:为规范化、制度化和统一化作业行为,使人员管理工作有章可循,提高工作效率和责任感、归属感,特此编写。 在体育教学中,要根据学生心理、生理特点,遵循体育 运动规律,精心安排教材,科学组织教学,合理安排运动量,学生活动要安排在教师的视线范围内。加强学生体育锻炼活动,确保学生每天一小时的体育锻炼活动时间,是全面贯彻党的“德智体美全面发展”教育方针的要求。近年来,各学校学生伤害事故频频发生,受到了社会和人民的普遍关注。 随着素质教育的深入开展,学校的体育教育教学活动形式和内容越来越丰富,在这种情形下,积极预防和妥善处理学生伤害事故,确保师生体育运动安全尤为重要。因此为进一步加强学校体育教学场地设施、器材及体育运动安全管理,制定以下制度: 一、加强安全教育。体育教师在体育课、课外活动和运 动竞赛中,对学生进行思想、运动常识、生理卫生和运动安全教育,使

学生了解造成运动伤害的原因、后果和预防措施, 要求学生在体育活动时遵守纪律、思想集中、严肃认真、掌握科学锻炼方法。 二、加强运动技术指导和安全保护工作。要使学生知道每一项运动动作的技术要领,懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应该注意的事项。教师应耐心地指导学生练习,并多做示范动作。教师要加强运动安全保护,并逐步提高学生的自我保护和互相保护的能力。 三、加强教学组织。严格活动纪律,严格规定运动程序,克服体育活动中打闹、涣散的现象。 四、对于有病与体弱的学生,指导他们进行适当的体育 活动(保健课),增强体质,提高他们战胜疾病的信心。 五、体育场地和器材等设施应符合体育活动安全和体育卫生标准要求,与学生年龄、特点相适应。体育教师和体育设备管理人员必须合理划分运动场地,并根据具体情况,制定进行何种运动项目和运动场地管理的秩序和制度。场地、设备应注意经常检查,及时修理,消除隐患。 六、进行铅球、链球、铁饼等投掷运动时,特别要加强组织、严

【新部编人教版】五年级下语文19牧场之国优质课教学设计

【新部编人教版】五年级下语文19牧场之国优质课教学设计 【教材分析】 荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄:白日里,牧场是动物们的天堂,无论是花色多样的牛,还是骏马或羊、猪、鸡,在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅,广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国,好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静,奶牛仍是“严肃沉默”,挤奶人更是“默默无语”,连船只行驶也是舒缓平稳的,车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临,荷兰更是沉入一片静谧之中,又成了一幅沉沉静夜图。课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形,看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用,更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观,所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的赞叹。 本文语言生动,形象传神,比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。 选编这篇文章的意图,一是让学生感受荷兰牧场的田园风光,体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境;二是使学生领悟本文在写景方面的一些特点,体会课文优美的语言。 本文教学的重点,是引导学生了解荷兰牧场的特点,感受荷兰的牧场的静态美和动态美;体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。难点是让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 本课教学的难点是:抓住课文的重点词句感受牧场之国的美,学习作者从不同角度展现荷兰牧场的写作方法。欣赏本课的优美语言,积累好词佳句。

学校安全教育管理制度

学校安全教育管理制度 学校安全工作重于泰山,关系千家万户。为进一步落实上级关于加强学校安全保卫工作的指示,增强师生安全意识及自我防护意识,做到严密防范,警钟长鸣,消除各种安全隐患,保障学校正常教学秩序,保障师生安全,特明确学校安全保卫工作制度。 一、学校安全领导小组领导学校治安保卫和消防安全工作,学校保卫组具体负责和管理学校治安保卫和消防安全工作。 二、学校实行校、年级组和各重点部位三级管理责任制,落实各项安全措施,对全校师生员工经常进行防火、防盗、防爆、防拐骗的预防教育。 三、学校成立义务消防队,保卫组设专人担任义务消防员,校后勤处负责全校消防安全检查和消防设备检查,随时保证消防设备完好无损。负责用火防火责任书的签订和落实。 四、安排校领导行政值日,负责检查当日校风校纪,维护教育教学秩序。校政教处负责检查学习安全保卫工作,共同维护教育教学秩序,处理突发事件。 五、全校师生进出校门和宿舍门,保卫要注意监看。

六、来客必须进行登记,进出车辆必须凭车辆通行证进出校园,门卫人员必须严格落实门卫制度。 七、节假日及其他重要时期,学校安排行政值日,值班人员应尽职尽责,切实保护学校的安全。 八、各办公室、教室必须按统一规定时间落锁,防止盗窃现象。一些重要场所,必须有专人开设安全系统,切实保护好学校财产免受损失。 九、加强安全教育,增强师生安全意识。 ①学校充分利用广播、宣传板报形式广泛开展安全宣传教育活动。 ②各班每周利用星期日第一节息课上安全教育课。 ③学校每学期请公安、交警、消防等部门进行安全交通、防火等专题辅导课。 ④落实假期安全保卫工作措施,加强假期安全教育,学校、班级制定假期公约,假期前后,做好教育、检查、总结工作,建立假期行政、教师值班制度。 十、加强教学安全工作管理。 ①有毒物品、放射性物品、易爆易燃等危险物品专柜存放,专人保管; ②电脑室、语音室,课前由任课教师进行认真检查,确保使用安全。 ③每节课的任课教师是教学安全责任人。体育课、活动

体育活动及体育课安全管理制度

莒南县焕章希望学校 体育活动及体育课安全管理制度 一、体育课必须遵守《学校体育工作条例》法规的要求,牢牢树立“健康第一”的指导思想,促进学生身心健康成长。 二、学生要自觉遵守《小学生日常行为规范》,养成良好的学习、锻炼习惯。 三、体育课教学应当遵循学生身心发展的规律,教学内容应当符合课程标准的要求,符合学生年龄、性别特点和所在地区地理、气候条件。 四、体育课前必须对场地、设施和器材的质量进行安全检查,消除安全隐患。 五、学生应主动向任课教师告知既往病史,以有利于做出合理上课安排,避免对身体造成不利影响;有既往病史的学生应主动去校医院检查,由校医出具上课建议。 六、课堂中教师必须加强对学生的体育安全教育,增强学生的安全意识,提高学生自我防范和自我保护能力。 七、学生上体育课时,着装要适宜运动,穿运动服,运动鞋,不佩带与体育课无关的物品,如金属徽章、别针、小刀和其他尖锐、硬质物品等。 八、学生要遵守课堂纪律,服从体育教师和学生体育干部的安排,禁止在课堂中打闹。 九、运动前做好准备活动,运动后做好放松活动;剧烈运动后,不要立即坐下休息,应积极整理、放松;上课前后一小时

不饮食,不大量喝水,讲究运动卫生,养成良好习惯。 十、学生受伤后,教师要尽快做简单处理或由校医室进行处理,情况严重者,应及时拨打120电话,到医院进行处理。 十一、教学内容中应注意的问题: 1、田径:一般运动穿胶鞋,若有必要穿钉鞋,必须在教师指导下进行。跳高练习时,必须准备好海绵垫子,学生有序的进行练习。学习跳远时,必须整理好沙池,学生有序的进行练习。学习投掷时,器材落地区是禁区,禁止学生穿越禁区,学生有序的进行投捡练习。避免安排大运动量和大强度的练习。 2、体操:基本体操学习前应认真检查场地器材设备,如:单、双杠紧固程序,山羊、跳箱是否牢固等,准备好辅助保护器材等。学生学习动作前必须认真做好各部位的准备活动。学生学习时必须在教师或者学生保护帮助下进行。教师必须加强对学生学习的指导和帮助,师生牢记安全第一的指导思想。3、球类运动:学习前应认真检查场地器材,如球架、球网等。开始学习时必须做好各部位准备活动。比赛时,遵守比赛规则,禁止粗野动作。课前应加强常规管理,整队集合、课前后清查人数。开始学习时,认真做好准备活动。课中要加强管理和指导,4、民族民间体育:武术学习前要做好准备活动,检查、准备好器材,禁止学生手持器材打闹。5、新兴运动:学校应根据自身场地、设施、资源等安全开设新兴体育项目,如:轮滑、独轮车、攀岩、滑板等项目。 莒南县焕章希望学校

初中学校食品卫生安全管理制度 - 制度大全

初中学校食品卫生安全管理制度-制度大全 初中学校食品卫生安全管理制度之相关制度和职责,初级中学校食品卫生安全管理制度为切实搞好学校食品卫生管理工作,从源头防止食物中毒,食源性疾病、介水传染病等突发公共卫生事件的发生,为学校师生营造一个安全、卫生的环境,根据《食品... 初级中学校食品卫生安全管理制度 为切实搞好学校食品卫生管理工作,从源头防止食物中毒,食源性疾病、介水传染病等突发公共卫生事件的发生,为学校师生营造一个安全、卫生的环境,根据《食品卫生法》、《传染病防治法》、《生活饮用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》等有关规定,结合我市实际,特制定本管理制度。 一、总则 (一)积极配合、主动接受卫生行政部门对学校卫生的监督检查,对卫生行政部门提出的意见和建议,及时采取措施进行整改。 (二)建立食品中毒或其它食源性疾患、传染病流行等突发事件应急处理机制,如发生上述事件,立即停止经营活动,并向学校和教育行政部门、卫生部门报告,不得缓报、瞒报、漏报。 (三)实行事故责任追查制度。事故责任追查做到“四不放过”,即事故原因未查清不放过,事故整改措施未落实不放过,事故责任人未受处理不放过,教师、学生未受教育不放过。 学校卫生管理要求 组织机构 1、成立以校长为第一责任人的学校卫生安全领导小组: 组长:Z副组长: 成员: 2、食品卫生管理员: 3、食堂岗位责任人: 4、饮用水、传染病岗位责任人: 职责 1、领导小组职责 (1)负责选择配备专职或者兼职的卫生管理人员,负责落实学校卫生管理。 (2)负责建立健全学校卫生安全管理制度,食堂实行承包经营时,学校必须把食品卫生安全作为承包合同的重要指标。 (3)负责建立学校食堂、饮用水、传染病卫生管理规章制度及岗位责任制度,相关的卫生管理条款应公示,并接受监督。 (4)督促学校建立严格的食堂、自备水、二次供水安全保卫措施,严禁非食堂工作人员随意进入学校食堂的食品加工操作间及食品原料存放间、自备水、二次供水场所,防止投毒事件的发生,确保师生用餐、饮用水卫生与安全。 (5)负责制定从业人员培训计划,并定期进行培训,同时应加强对学生饮食卫生、饮用水卫生教育,进行科学引导,劝阻学生不买街头无照(证)商贩出售的盒饭、食品,不食用来历不明的可疑食物,不喝生水等。 (6)学校应加强对食堂卫生、饮用水卫生、传染病管理的督促检查,学校领导必须定时深入食堂、自备供水场所检查,具体负责人要餐餐检查,确保师生用餐、饮用水卫生安全。

牧场之国 优秀教学设计

人教版小学语文四年级下册 22*《牧场之国》 教学设计

22* 牧场之国 教材分析: 《牧场之国》是一篇略读课文。荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动,形象传神,比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。 学情分析: 四年级学生思维活跃,对未知事物有浓厚的兴趣,并且喜欢通过自己的方式来获得知识,结合学生的实际情况,在教学中我准备采用自主探究、自读自悟的教学方法,鼓励学生积极思考,充分发挥学生的主体地位和主动性。 教学目标: 1、熟读课文,认识“镶”“嵌”等八个生字。 2、理解课文内容,想象画面,感受异国风光。 3、揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。。 4、感情朗读课文,体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。 重点难点: 重点:在学生了解荷兰牧场特点、进一步感受乡村生活可爱的基础上,感悟课文语言的生动,丰富学生的语言积累,拓展练笔。 难点:引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 教学准备:荷兰风光图片、万马奔腾图片、朗读配乐 教学时间:一课时 教学过程: 一、课前交流。 做游戏“观鞋识天下”,出示三个不同国家的鞋子,让学生猜一猜它们代表哪个国家。 (用“观鞋识天下”这个游戏引入荷兰这个国家,从而激起学生想走近荷兰,了解这个国家的兴趣。) 二、谈话激趣,导入新课。 1、孩子们,在荷兰,不仅有木鞋,还有郁金香、风车、牧场和运河这四大宝。瞧,这就是是荷兰的国花——郁金香。(边出示图片边介绍)在荷兰,光郁金香就有200多个品种,每年的3至9月郁金香开了,水仙花开了,风信子也开了……整个荷兰就是一个万紫千红的大花园。在荷兰境内道道运河纵横交错,船只可以在市区运河中自由航行到市区的任何地方。在荷兰,大小不一的风车随处可见。荷兰,有三分之一的地方也是牧场。 2、孩子们,荷兰美吗?想跟老师去荷兰游览一番吗?今天,我们就走进位于欧洲西北部的荷兰,一起去欣赏那里独特的牧场风光吧! 师板书课题,生齐读课题。 三、初读全文,感受牧场之美。

体育课安全管理规定

体育课安全管理规定 为贯彻执行教育部《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》及《学生伤害事故处理办法》的文件精神,规范中山大学体育教学活动,保障学生、学校的合法权益,根据《学生伤害事故处理办法》第五条中的“学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育;应当按照规定,建立健全安全制度,采取相应的管理措施,预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患;当发生伤害事故时,应当及时采取措施救助受伤害学生。学校对学生进行安全教育、管理和保护,应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同,采用相应的内容和预防措施”,及第六条的“学生应当遵守学校的规章制度和纪律;在不同的受教育阶段,应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力,避免和消除相应的危险。”等要求,特制订本安全规定。 第一条本须知所称体育课程包括我校本科生的体育必修课与 体育选修课程、研究生的体育选修课程、暑期教学课程中的体育课程、体育早锻炼及辅导课、学校运动队的训练和竞赛活动,及我校组织的体育赛事和群众体育活动。 第二条学校应提供符合国家安全标准的体育教学及运动场地、设施及器材。校总务处、场馆中心及应共同做好对我校运动场地、设施及器材的定期维护、保养与更换工作。 第三条体育课程的任课及辅导或训练教师(下称“教师”)应按照体育锻炼与安全卫生相结合的原则,合理安排及组织体育课程;应对我校参与体育课程的学生(下称“学生)进行安全教育,包括体

育课程对身体素质与运动负荷的要求、运动方法、器材和设施的正确使用方法、安全注意事项和学生自护自救常识等;及时制止学生危险行为。 第四条教师应听取学生对自身身体状况的报告,可以按教学大纲、体育课程的基本要求,以及学生的身体状况,对学生的教学和活动内容做出调整,建议学生改选体育保健课程或停止参与非必修的体育课程,同时通知教学主任。 第五条应对学生进行体育安全教育,制定、修订各门体育课的安全要求须知,并通过公告、网站等形式向学生公示。 第六条学生选修体育课时,应认真阅读所选课程的安全要求内容,结合自身身体状况,选择、参与体育课程。患有重大疾病或不适宜进行较剧烈身体活动的其它疾病的学生,应在选择体育课程前去校医院进行相关检查,由医生出具病情诊断及上体育课建议证明,学生持医生证明到办理上体育课事宜;有重大疾病的既往病史或不确定所患疾病是否影响其选择体育必修课程的学生,最迟应在学校选课须知中确定的试听期结束前至校医院进行身体检查,取得校医院对选择体育课程的建议。 第七条学生如被医生证明或建议应当选择体育保健课程或避免剧烈运动,应如实告知任课教师或教学主管,并应在体育必修课中选择体育保健课程。如参与其它体育课程,应提前征求教师意见。如果学生感觉身体不适,但医学检查暂时不能明确诊断疾病,可提出上体育保健课程的申请。

22-《牧场之国》教学设计_教案教学设计

22*《牧场之国》教学设计 教学目标: 1、认识8个生字。 2、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。 3、体会作者生动的语言,丰富学生的语言积累。 教学重难点:引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱:体会作者拟人手法的巧妙运用,感受文章语言的生动,丰富学生的语言积累。让学生明白课文为什么四次讲到这就是真正的荷兰。 教学准备:多媒体课件 教学课时:一课时 教学过程: 【一、由图引入,把握主旨。】 1.欣赏图片,初步感受荷兰特色。 2.引入课文主题:同学们在预习时,通过搜集资料、朗读课文,一定对美丽的荷兰有一些了解了。人们都说“荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国”,今天我们就在捷克作家卡尔·恰比克优美散文的引领下,一同来领略荷兰牧场独特的田园风光吧!(齐读课题) (设计意图:写景的文章,学生理解起来比较困难,在阅读中想象景物的画面也比较困难,所以体会作者的情感也就成了难点。因此,由荷兰风光图片引入,以课文总起句做引子,引领学

生进入情境,让他们明确课文的学习将从“牧场之国”的角度展开。这样,既为学生自主学习提供了空间,又为品味语言文字做了铺垫。) 【二、快速阅读,整体感知。】 1、检查预习情况。 2、快速轻声读课文,整体感知课文内容。想想课文围绕“这就是真正的荷兰”为我们描绘了哪四幅美丽的画面? 3、学生参与板书。 (设计意图:“体会文章的主要内容”是中年段语文教学的重点。该环节意在引导学生整体把握课文的主要内容。板书来自于学生的发言,并让学生参与板书,这不仅可以激发学生的学习自信心,教师还可以通过板书的内容引导学生要善于运用准确的词语简要概括文章的主要内容。) 【三、自读自悟,交流讨论。】 请把课文中你认为特别美的或者让你印象特别深的句子勾画出来,运用已经掌握的读书方法,多读几遍,边读边想象画面,细细去感受真正的荷兰的独特魅力。 1、学生自由默读,品味课文,教师巡视,了解学生的学习情况,并适当地进行个别的学习指导。 (设计意图:学生是学习的主体,潜心读书是学习语文重要的方法,围绕教师提出的问题,学生自主读书,潜心读书,理解课文,感悟课文。但是,由于学生的学习水平不尽相同,老师要积极巡视,了解学生的学习情况,及时调整教学策略,在后面的交流活动中才能够顺学而导,帮助不同程度的学生得以进步,得

初中部安全管理制度

初中部安全管理制度 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中部安全管理制度 为确保师生在校的一切安全,保证师生身心健康发展和学校工作的有序进行,特制定以下安全管理制度。 一、收发室安全管理制度 1、白天严守教学楼大厅,严禁闲人自由进出教学楼,不得无故脱离岗位。 2、注意观察进出教学楼人员情况,严禁学生课间出教学楼。 3、晚间及时关锁教学楼大门,经常巡视楼内情况,确保教学楼内财产安全。 4、如发现安全隐患及发生意外情况,及时向当日值班领导反映和联系。 5、节假日和放学后不准本校教师之外的一切人员进入教学楼。 二、学生排队安全制度 1、每天上午、下午放学、回寝、就餐时,班主任及时清点人数,严格整理排队。 2、放学后不允许以任何形式补课。 3、路上负责教师、干事必须准时到岗,严禁擅自脱离岗位。 4、教育学生遵守上下楼、排队秩序。 三、课堂教学制度 1、每堂课的任科教师是当堂课的安全第一责任人。 2、严禁体罚和变相体罚学生,不准把学生赶出教室。 3、规范课堂教学行为,检查教学设备设施。 4、严禁迟进课堂或擅自脱离课堂。 5、班主任如发现学生无故不上课,应在第一时间内通知学生家长。 四、设备设施检查制度 1、各年部成立安全工作领导小组。 2、值日领导要每天检查设备设施及安全通道情况。 3、全体教职工要关注身边的安全隐患,出现问题及时向年部领导汇报。 4、各年部有安全隐患要及时汇报总务人员及时维修、维护并有记录。 五、饮水安全制度 1、保证水源安全卫生。 2、经常给饮水桶清洗、流毒。 3、教育学生有秩序地饮水。 六、课间管理制度 1、各年部干事、值班教师必须加强课间巡视工作。 2、各班配备安全巡视员,监管学生的课间行为。 3、班主任要教育学生课间不攀高、不跳台阶、不追跑,上厕所不拥挤、不做危险性游戏等。 七、集体活动安全制度 1、学校举行大型校内外活动,各年部要有安全措施并有专人负责。 2、班级举行校外教育教学活动,必须得到年部主任审批同意。 3、开展大扫除、义务劳动等活动时,班主任必须在场参与,布置学生力所能及的工作。 4、学校举行远距离或重大师生活动,必向初中部主管校长报批。 八、物品放置安全制度 1、严禁学生携带锐器、危险器具进校园,一经发现立即没收并及时处罚当事学生。 2、严禁学生携带如剪刀、小刀等锐器上体育课或活动课。 3、学校综合实验等可能涉及的一些有毒药物注意按照相关规定保管和使用。 九、用电安全制度 1、各班对学生进行用电安全常识教育,不准随意触摸电源和线头等。 2、班内要指定专人开关电源。 3、教师在使用电器前必须检查电源、线头等。 4、电源总闸、开关安装或维修时必须由电工负责,其他人员不得擅自动用。

22、《牧场之国》公开课优秀教学设计课堂实录

四年级语文下册《牧场之国》教学设计 教材简析 本文是一篇略读课文,从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情。课文用形象生动、极为传神的语言为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄,让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形,看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用,更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观,所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的赞叹。 设计意图 《语文课程标准》指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。本课语言优美,但“形”比较散,教学时,将着重让学生抓住重点语句,通过朗读,感受风光之美,并学习运用文中的写作方法来表达。根据班级学生特点,应用余映潮板块式教学设计思路,将教学设计成四大板块:整体感知、细读品味、诵读实践、拓展迁移。 学习目标 1. 认识“镶、嵌、骏、膘、垠、爵、悠、畜”8个生字。 2. 有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。 3. 体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。

教学重点 抓住生动传神的语句,了解荷兰牧场的特点,感受其独特的风光之美。 教学难点 让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 课前准备 搜集有关荷兰的文字、图片资料。 教学时间一课时 教学过程 一、导课(3分钟) 在咱们的地球上,有一个绿水幽幽鲜花盛开的美丽国度,她就是——荷兰。荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们,你们了解荷兰吗?(请2~3名同学交流有关荷兰的图片和资料)的确,荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国,让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧! 二、授课 板块一:整体感知(6分钟) 1、自主学习:自读课文,读准字音,读通句子,并说说“牧场之国”给你留下了什么印象。 2、小组合作学习:轮读课文,互相纠正字音,交流识记生字的方法,说一说自己对荷兰的初步印象。 3、全班简单交流。

学校体育课及体育活动安全管理制度

体育课及体育活动安全管理制度 根据《学校体育工作条例》及上级有关文件精神,根据体育课和体育活动课教学的实际特点,为尽量避免学生在校参加体育活动及体育课上发生意外伤害事, 为尽量减小因伤害事故造成的损失, 学校特做如下规定: 一、学校组织学生参加体育活动及上体育课必须坚持“学生为本”、“健康第一”的原则,要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素,尽量避免意外伤害事故的发生。 二、学校每位教职工都有责任,有义务保护学生的健康和安全,发现学生有不安全行为,要立刻给予制止和教育,如果遇到学生出现伤害事故,要及时给予救助。 三、学生到校外参加体育比赛或其它体育活动,视具体活动内容,必须有学校领导、体育教师、卫生老师、班主任等相关人员带队,并事先对学生进行安全教育和对学生家长有详尽的告知书。 四、器材保管员每学期对学校的体育设施、器材进行一次安全检查,若发现不安全因素,要及时以书面形式报告学校,学校要及时对体育设备、器材进行维修或更新。 五、教师上体育课或体育活动课要做到: 1、上课集合整队,记录考勤;切实加强责任心,对学生进行必要的安全教育。 2、合理安排运动量和运动强度,关注体质较弱学生、特异体质学生和特体学生。不能上体育课的特质学生必须和班主任沟通。 3、室外课一定要做好充分的准备活动;对服装、鞋不符合上课要求的学生要求其予以更换。 4 、讲明动作要领,做出动作示范,提出具体要求、注意事项等,并加强安全保护。 5 、发现有学生打闹或做出危险动作,要马上纠正或制止。 6 、下课集合整队,做简单讲评;若发现学生身体有强烈的不良反应,要及

时通知卫生老师和班主任。 六、如果课上,发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况应立即采取以下处置措施: 1 、迅速通知卫生老师、班主任(相关领导)和学校领导。 2 、卫生老师对病(伤)学生做出初步诊断及必要的处置,事后要及时做好学生病(伤)情及临时处置情况的记录,并上报学校。 3 、如果学生病(伤)情况较为严重,要立即送往就近医院进行诊治或抢救。 4 、班主任(相关领导)要及时将学生病(伤)情况通知到学生家长,学校领导视具体情况上报教委相关部门。 5 、体育教师事后及时写出现场情况书面报告,并上交学校。 七、学校根据国家有关政策法规和学校有关学生安全制度,对学生在体育活动或体育课中发生的突发事件进行善后处理。

班级安全管理制度

班级安全管理制度 七年级十三班 为了维护正常的教育秩序和生活秩序,保障我班每个老师和学生的人身和财产安全,贯彻以预防为主的方针,坚持教育先行,明确责任,齐抓共管,做好安全防范工作,特制定本班级安全管理制度,细则如下: 1、班主任及班委要做好班级学生安全教育和管理工作,防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事故的发生。 2、班委要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、灯具是否安全、牢固,发生问题要及时报告班主任并调查原因及责任人,并报总务处维修,并告之学生注意安全。 3、学生出入教室,上、下楼梯要有礼、有序,严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。 4、体育课、跆拳道课及学校放学后,务必锁好门、关好窗。生活委员及电教委员要定期检查班级的公共设施,发现门锁及把手不牢固及时报学生处修理,防止盗窃案件的发生。 5、班委要及时检查统计学生的出勤情况,及时将统计结果反映给班主任,班主任要及时与无故未到校的学生家长取得联系。 6、上下学需要过马路的时候一定要做到走人行横道,做到红灯停、绿灯行,不要跑着过马路,不要跟汽车比时间。而且要有秩序,自觉排成一队,不要疯跑打闹,以免造成不必要的伤害。 7、如果在上下学的过程中发生小黄帽被风刮掉的现象,千万不要问

了个小黄帽,就冒着生命危险去马路上捡。 8、加强电教设备的管理,爱护公物、爱护电教设备,保护室内各种设施的安全无损。电教设备由电教委员负责,防止损坏、丢失和被盗,要采取切实有效的措施,做好安全防范工作。对有意破坏电教设备的要严肃查处。 9、班长及生活委员负责本班经常性的安全检查,掌握学生中的思想动态,发现不良迹象,要立即制止,并及时向班主任或学生处反映。 10、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。 11、学生在校期间因特殊情况离校,需家长到校并持班主任签发的请假条方可离校。 12、对在班级安全工作中表现优秀的学生予以表彰,对违反班级安全规定或因责任事故造成火灾、公共财务被盗或其他安全事故者,进行批评教育及相应的惩罚。 总之,生命只有一次,要珍惜自己的生命。

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