小学生日常生活行为学习评分表

小学生日常生活行为学习评分表
小学生日常生活行为学习评分表

小学生日常行为量化评分细则

为全面贯彻落实素质教育,按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的规定,为培养良好的校风、学风,形成尊师守纪、文明向上、品德高尚、立志成才、争创一流的集体,形成争先创优的竞争机制,为争创名校,为学生负责,为社会培养合格人才,结合我校实际情况,制定本校管理量化细则。

一、各项工作总分为80分

(一)、文明礼仪(20分)

1、迟到、早退每人次扣2分。

2、不尊敬老师的言行、打骂同学的,每人次扣5分。

4、在校园内和教室里吃零食,乱扔零食袋等杂物的,每人次扣5分。

5、少先队员不按规定穿校服每人次扣4分。

6、少先队员不配戴红领巾每人次扣4分。

(二)、公共财物(20分)

1、教室门窗玻璃完好,台凳课桌椅无损,无涂改张贴痕迹,否则扣3分。(并负责恢复原貌)

2、在墙上、桌凳上和黑板上乱写滥画的,每人次扣3分。

3、攀折花草树木、肆意践踏校园绿化地,一旦发现每次扣5分。

4、放学后关闭所有门窗及饮水机。发现一次未关门窗、饮水机扣4分。

5、爱护校园内的其他公物,有盗窃他人财物、破坏公共财物者,除原价赔偿外,每人次扣5分。

(三)生命安全(20分)

1、课间活动、午间休息在教室、楼梯楼道、操场上等地方追赶打闹的扣5分。

2、携带刀具、弹弓、针管等危险物品进入校园的,每人次扣10分。

4、随便触摸电器和电脑黑板的每人次扣5分。

(四)集体活动(20分)

A两操(12分)

1、上大课间行动迟缓、秩序混乱的扣4分。(病假除外)

2、做操马虎,不守纪律的扣4分。

3、不做或不认真做眼保健操的扣4分。

B其它活动(8分)

1、无故不参加学校大会、班级组织的活动的每人次扣4分。(病假除外)

2、集体活动时故意扰乱公共秩序每人次扣4分。

二、加分20分

1、好人好事每人次加1-5分。

2、发言积极,并且颇是准确,富有创新意识的,每人次加5分。

3、敢于抵制歪风邪气,而且能耐心教育他人的,每人次加5分。

4、参加学校活动受到学校表彰,每人次加1-5分。

三、说明:

1、以上各项得分,由班长、组长和值日干部监督评定,每周将结果汇总公布。

2、得分最高的班级奖励一面流动红旗,每周一统计。得到红旗的班级获得“优秀班级”称号。

3、优胜班级由班长作经验介绍;得分倒数第一的,全组班同学反思问题,由班长作检讨,向全校同学宣布改进办法。

小学生在校日常行为规范自我评价表

小学生在校日常行为规范自我评价表班级: 姓名: 1 2 3 4 5 6 7 8 项目在校常规周周周周周周周周 1. 不迟到,不早退,按 时回家 2. 不旷课,不逃学按时上学 3. 有事或生病要由家 长向班主任请假 衣服干净整洁,红领巾 着装礼仪佩戴正确 4. 立正站稳,不说小 话,凝视国旗,敬 礼五指并拢挺直, 掌心向头,高过头 升旗仪式顶,刚劲有力 5. 礼服穿整齐干净 (冷天除外) 6. 唱国歌要响亮 7. 脚步轻,不喧哗, 上下楼梯要靠右行 8. 不骂人,不打架 课间文明 9. 去活动室队列整 齐,保持安静 10. 不抛物,不在教室 和走道玩球

11. 队列整齐,不拉扯, 不推人,不突然下 蹲。 12. 保持安静不讲话两操活动 13. 整齐,跟着节拍, 每个动作要标准到 位 14. 不乱丢垃圾,不随 地吐痰 15. 及时保洁(8:05检 查) 卫生保洁 16. 勤开窗通风 17. 勤洗手、勤剪指甲 on the main sections can greatly increase the supply, satisfy the need of major sections. Through development big volume, and fast of city track traffic system, established to city track traffic for backbone of fast public traffic network, Solution Center City traffic of supply and demand contradictions, support city group development, strengthened land resources using, while can both in the short passenger, strengthening 9 10 11 12 13 14 15 16 项目在校常规周周周周周周周周 1不迟到,不早退,按时回家 2不旷课,不逃学按时上学 3有事或生病要由家长向班主任请假 衣服干净整洁,红领巾 着装礼仪佩戴正确

小学生日常行为评价细则

小学生日常行为评价细则 固堤街道常疃小学 2009年2月

小学生日常行为规范评分细则 为加强小学生的基本道德教育和基础文明行为的训练目的,加强监督,使学生提高思想道德品质素质,养成良好的行为习惯,根据学校《小学生一日常规具体要求》对学生日常行为进行规范性的要求,特制定《小学生日常行为规范评分细则》,旨在通过严格的、规范的评比检查,使学生们把养成良好的习惯转化为自觉的行为。 一、路队(10分) 1、上学路上两人以上要自觉成一队,进校前按年级组队站好,不得插队、打闹、拥挤等,爱护校园周边的花草树木,不在马路上奔跑。违规者每生每次扣分。 2、进校时,队伍要保持整齐,无讲话、打闹、奔跑等现象。违规者每生每次扣分。 3、按时到校,不迟到。迟到每生每次扣分。 4、到校后,保持整齐的路队进入班级,自觉学习功课,不再室内外乱跑乱闹。违规者每生每次扣分。 5、放学后,各班排成1队(出门直接西、东行;过马路),打好班级路队旗,队伍要求整齐,无打闹、乱队、奔跑等现象。违规者每班每次扣分。 6、家长不在校门口南、北两侧50米范围内接送学生。违规者每生每次扣分。 二、标志(5分) 1、少先队员每天要佩戴红领巾。违规者每生每次扣分。 2、红领巾要求干净、整洁。不合格者每生每次扣分。 3、学生着装要整齐,个人卫生要干净。不合格者每生每次扣分。 4、少先队小干部要戴好执勤袖章或少先队标志,参与学校管理。违规者计入少先队内部考核量化。 三、课间活动(10分) 1、下课铃响后,出入教室要自然成一队,右行礼让,出入指定路线,到指定区域玩耍。违规者每生每次扣分。 2、不在走廊、教室内追逐、打闹、大声喧哗,保持教室内课间安静。违规者每生每次扣分。 3、不准在窗外乱扔东西、吐唾沫等。违规者每生每次扣分 4、课间时间玩文明游戏,不随地吐痰、不乱扔杂物等;不攀爬篮球架及护栏;不折树枝,爱护校园花草树木,不再草坪内玩耍,不践踏草坪;不你追我赶,追逐打闹等。违规者每生每次扣分。 四、两操(10分) 1、准时上操,无拖沓、无故不到现象。违规者每班每次扣分。 2、做操时动作规范、有力,队列整齐。做操过程中,无说话、打闹等现象。违规者每班每次扣分。 3、带回时路队整齐、有序,无讲话、乱队等现象。违规者每班每次扣分。 4、按时做眼保健操。违规者每班每次扣分。 5、做操时班级保持安静,做操认真,动作规范,没有睁眼、交头接耳等违规现象。违规者每班每次扣分。 五、物品摆放(10分) 1、卫生工具摆放在指定位置要整齐、有序的摆放。违规者每班每次扣一分。 2、学习用品摆放要贴近桌椅的外侧,统一摆放整齐。违规者每班每次扣一分。 3、桌椅摆放上下课都要整齐划一,课间时间要将凳子放在课桌下方,摆放整齐。违规者每班每次扣一分。 4、讲台、讲桌物品摆放整齐。违规者每班每次扣一分。 六、卫生(40分) 1、值日生要及时清扫教室、卫生区及厕所卫生,上午眼保健操时间检查,下午校领导抽查。课间操时间,每班最多可留5名同学进行卫生清扫,其余同学必须上课间操。 2、室内地面未扫或未扫干净、有垃圾、门不干净等扣分;桌椅排列、卫生工具摆放不整齐扣分;讲桌不整洁扣分。 3、室外卫生区未打扫或未打扫干净扣分。如:草坪内、室外的地面上有许多纸屑、杂物等; 4、厕所、地面、门、洗手盆、便池等都要每天打扫干净。不干净每处扣分。

小学学生日常行为规范班级量化评分细则

小学学生日常行为规范班级量化评分细则 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

发达小学学生日常行为规范班级量化评分细则 撰稿及整理:郭友均 为加强我校学生的基本道德教育和基础文明行为的训练,加强监督,使学生提高思想道德品质素质,养成良好的行为习惯,根据学校对学生日常行为进行规范性的要求,旨在通过严格的、规范的评比检查,使学生养成良好的行为习惯,促进学生的全面发展,提高“人人争当小主人”的意识,提高自身素质,提高我校德育管理和教育水平,特制定如下细则: 一、到校(5分)(值日学生检查与值日行政抽查相结合) 1、按时到校,不迟到、早退、旷课、逃课,迟到每人每次扣0.5分,无故旷课、逃课者扣1分 2、学生到校后进教室自觉进行晨读,不得在操场、走廊等处玩耍、打闹,违者每人每次扣0.5分。 二、仪容仪表(5分)(值日学生检查) 1、学生每天必须穿校服上学,服装整洁、干净,不穿奇装异服、拖鞋或赤脚上学,违者每人每次扣0.5分。 2、男生不留长发,女生不化妆,不佩戴首饰,违者每人每次扣0.5分。 3、进校门前佩带好校卡,少先队员佩带好红领巾。校卡必须是学校统一配备发放的,卡内每项填写正确完整,有个人照片,并正确佩戴在胸前,不合格者每人每次扣0.5分;红领巾要求干净、整洁,不合格者扣0.5分。 4、少先队当天值日生必须佩戴好值日袖章参与值日,违者每人每次扣0.5分。 三、早读(5分)(值日学生检查) 早读铃响后,各班学生在老师的组织下,有秩序有计划的进行早读,不得交头接耳、搞小动作,或随意离开座位,违者每人每次扣0.5分。 四、早操/升旗/集会(5分)(值日学生、教师检查) 1、入场做到快、齐、静,入场曲结束后尚未在指定区域内排好队的班级,每次扣0.5分。 2、入场、退场时队伍、行进步伐整齐,合节奏,队伍乱、散、闹的班级每次扣0.5分。 3、做操/升旗时保持安静,动作准确到位,不嬉戏打闹,违者每人每次扣0.5分。 4、班主任不到场每次扣0.5分。 五、上课(10分)(当堂科任老师评分与行政巡查相结合) 1、上课不得迟到、早退,不得无故旷课。上课期间,未经教师允许不得随意走动、进出教室。上课迟到者,应在教室前方门外喊“报告”,经任课教师同意后,方可进入教室。(迟到、早退一人次扣0.5分。 2、如遇特殊情况,任课老师没到,学生应在教室里面自习,随意走动、进出教室者每人每次扣0.5分。 3、上课要保持教室安静,专心听课,不得嘻笑吵闹,未经教师允许,不得随意说话。任何时间都不准在教室内喧哗、打闹,违者每人每次扣1分。 4、上课时,坐姿端正,不趴桌子、不歪身体、不侧身坐,违者每人每次扣0.5分。

学生家庭情况评议表如何填写

学生家庭情况评议表如何填写 通过对学生家庭情况的评议,家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,教师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,加强家校密切联系。下面是小编整理学生家庭情况评议表的范文,欢迎阅读! 学生家庭情况评议表篇一现如今,对于孩子的教育,家庭和学校的联系越来越密切,本周是我们学校的家访日,通过与家长面对面的交流,每个人都感受颇深。 一、家访中取得的成绩首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。同时,也帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。 二、家访中存在的问题一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多,无暇顾及孩子的学习和生活,导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来,我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料,老人大多比较溺爱孩子,无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时,忽视了行为习惯的培养,从而导致学生在校

纪律差、不会做值日、书写姿势不正确,长期在家庭教育中形成的不良习惯,使老师在日后的矫正过程比较困难。 三、家访后的思考第一,全面的家访,与家长、学生面对面的交流,加强了社会、家庭、学校的联系,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生的家庭情况,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作,对以后的工作将起到积极的作用。第二,要注重访谈方式。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。第三,要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得,而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时,通过交谈,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第四,要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任,要本着对学生负责,对自己负责的态度,奉献自己的爱心,努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。 学生家庭情况评议表篇二孩子首先接受教育的地方是家庭,孩子的第一位老师是父母,因此,家庭教育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是学校教师不可忽

小学生本人表现自我评价

小学生本人表现自我评价 小学生本人表现自我评价篇一 我有民族自尊心、自豪感、积极参加升旗活动,能尊重国旗、国徽,自觉唱国歌。比较关心时事政事,比较关心家乡发展,能够学好的方教课程。能够遵守《小学生日常行为规范》,能够自觉遵守公共秩序和交通法规,能很好爱护公共设施。尊规守时,能很好的服从学校及各项规定的管理。能真诚待人,乐于助人,能面带微笑对待身边的每一位同学、老师及身边的陌生人,能做到拾金不昧,不做损人利己的事,能做到不说谎,不抄袭及步作弊,认真对待自己。能做到言行举止文明,穿戴朴素大方,爱惜自己的名誉及尊重他人的名誉。能自觉抵制不良诱惑,自觉约束自己的行为。能够遵守网络道德,不说脏话、不骂人、举止文明和网络安全规定,能做到不去三室一厅,能从小事做起,很孝敬父母,能主动承担其学习劳动等应尽的职责,能对自己的言行举止负责。接受帮助时很是会心存感激。能做到自觉爱护环境,乐于参加环保宣传活动,会爱惜粮食,节约水电气,肯定做到生活节俭。 我很乐于参加集体活动,很珍惜集体荣誉,能维护集体利益。能够很好表达个人观点,尊重他人和理解他人的观点及处境,不太善于与他人交流与合作,能做到与别人分享自己的快乐,能够建立融合的人际关系。能够细心观察生活和积累生活经验,去感悟知识与生活的联系,会尝试解决生活中的问题,能够参与探究讨论活动,能初步掌

握研究问题的方法。乐于参与社会实践活动,发展实践能力,有创造性解决问题的愿望,能运用多种方法从不同角度探究问题在实验活动中能大胆动手操作。 我在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 小学生本人表现自我评价篇二 三好标兵自我评价进入小学以来,我严格要求自己,刻苦勤奋,团结同学、尊敬师长、孝敬父母、关爱他人,积极上进,曾多次担任班长,能兢兢业业干好本职工作,出色地完成老师交给的各项任务。在德、智、体、美、劳等各个方面得到了全面发展,学习成绩在班级始终名列前茅。自入学以来年年被评为校三好学生。下面从以下几个方面介绍:德育标兵、示范全班在两年的学习生活中,养成了良好的道德品质。热爱祖国,热爱人民,团结同学,始终不忘自己是一名少先队员,在班集体中时时起着先锋表率作用。 二、老师的得力助手我是老师得力的小助手。因为有很强的组织能力和管理能力,凡是老师交给他的任务,我都会积极努力地去做,出色地完成任务,因此得到了老师的信任和同学们的普遍认可。平常见到同学违反了学校规定或有做错的地方,能敢于上前指正。班里同学遇到困难时我总是会给予无私的帮助,在老师眼里,不仅仅是一个学习优异的好干部,还是一个乐于助人的好学生。学校、班级组织的任何活动都会积极参加,都会给活动增色不少。三、同学们的好榜

小学生每日评价表

小学生感恩教育挑战行为习惯冲刺周评价表(加 油,你是最棒的!) 姓名:_____家长签字:_____日期:________ 一、评价指标(根据实际表现在空栏内填写相应选项,得A计10分、B 计5分、C计-10分) 1._____作业完成:A抓紧时间,迅速完成 B速度一般,不够快 C 磨磨蹭蹭,非常慢 2._____答题质量:A正确率高对待 B一般,正确率不够高C 错误很多 3._____写字质量:A字迹工整、书写漂亮B一般,不够工整或漂亮 C字迹潦草、不讲章法 4._____复习: A认真完成全部学科B不够认真或只复习部分学科 C没有开展复习 5._____预习: A认真完成全部学科 B不够认真或只预习部分学科 C没有开展预习 6._____错题集: A自觉认真整理改错本B经提醒完成或改错不认真 C没有进行改错 7._____书包整理:A干净整齐 B不够干净或整齐C很凌乱 8._____课外阅读:A读书超过30分钟以上 B读书15分钟左右C 没有进行 9._____读书笔记:A认真做读书笔记 B做读书笔记但质量一般C没做读书笔记 10._____坐、行、站姿:A好 B一般 C不好 11._____练习写字:A态度认真,练习规范B中间停顿,练习规范C中间停顿,练习不认真 12._____文明礼貌用语:A用得较好B一般(无礼貌用语也无脏话) C脏话或口语过多 13._____手清洁:A卫生干净(包括勤剪指甲和内无污物)B一般C很脏 14._____穿衣:A保持干干净净 B一般,有点污渍C保持不好,脏、差 15._____叠被、放衣:A自觉、整齐B经提醒进行或完成质量一般 C没做或整理、摆放凌乱

小孩家庭表现评分表

孩子家庭表现周评分表 评分项目内 容 爸爸评分 妈妈评 分 自我评分 该项得分 学 清洁饭桌、清洗碗 筷( 10 分) 整理房间、晾晒衣 物( 5 分) 做 打扫卫生( 5 分) 家 学做饭菜( 5 分) 务 附加项根据具体情况 定( 5 分) 关 对父母说话恭敬有 礼( 10 分) 主动关心父母健康、 心情( 10 分) 心 被父母纠正能努力 改过( 10 分) 家 與人相处和谐,乐于 助人( 10 分) 人 20 分) 附加项根据具体情 况定( 犯 骂人一次 (扣 5 分) 打架一次(扣 10 分 ) 错 不按时完成作业一 次(扣 10 分) 情 不尊敬大人一次 (扣 10 分) 况 附加项根据具体情况定(扣 15 分) 生 每天按时起床和睡 觉( 5 分) 整理床被、整理个人 用品( 5 分) 活 自己穿戴整齐( 5 分) 自 吃饭不离开桌椅, 多吃蔬菜 ( 10 分) 理 5 分) 附加项根据具体情况 定( 学 每日主动完成作业 ( 5 分) 每周读三篇课外读 物( 5 分) 习 每天练一张字( 5 分) 作

10 分) 业 每天预习下一节课 程( 5 分) 附加项根据具体情况 定( 合计得 分 1、 其中学做家务 30 分,关心家人 60 分、犯错情 况为扣分项总共扣分 50 分,生 活自理 30 分,学习作业 30 分,总分 150 分; 2、 评分周期为每周一次, 周日晚上进行, 其中该项得分为爸爸分数 *45+ 妈妈 分数 *45+ 自己分数 *10% ,合计得分为各该 项得之和; 3、 每周得分低于 90 分及格分,将扣发 本周奖金; 评分及奖罚说 明: 4、 如得分在 90~120 分,加上基本要求洗碗 5 次 /人,保持自用物品书包、书本、 鞋子、衣服袜子等摆放到位,书桌、饭桌、沙发、茶几、电视柜 干净整洁,则 获得奖励的 80%; 5、 如得分在 120 分上, 加上基本要求洗碗 5 次 /人,保持自用物品书包、 书本、鞋 子、衣服袜子等摆放到位,书桌、饭桌、沙发、茶几、电视柜干 净整洁,则获 得奖励的 100% 。 1、奖金用于孝敬长辈;购买自己的学习用品、生活用品、外出活动 费用等,其他 备 注 用处需要征求父母同意才能使用,违反则扣 下月奖金的 50%。 2、每周星期日晚上 8 点对本周进行表现评分,总结本周的表现情况,提出下周的改进意见。

我家小学生_家庭表现考核表

高鹭洋在家表现考核表 年月日至年月日总分:考核项目共100分一二三四五六日 1、妈妈一叫,我马上起床。 3 分 2、大小便,冲厕所。 3 分 3、主动刷牙洗脸。 3 分 4、自己穿好衣服,保持衣服整洁。 2 分 5、主动又快又好的吃饭,不挑食,不剩饭。3分 6、路上不能乱跑,和大人一起走。 5 分 7、不随便打闹,不到危险的地方玩耍。 2 分 8、知道明天上的课程,提前预习。2分 9、不被别的小朋友欺负,不欺负别人。5分 10、将鞋子摆好,不乱丢。3分 11、书包不用时放在固定位置,不乱丢。3分 12、帮忙做家务。3分 13、在家里要穿托鞋,不得光脚走路。3分 14、做事专心不磨蹭。5分 15、保持个人卫生。3分 16、带人接物有礼貌,不说脏话。5分 17、不影响别人的正常生活、休息。3分 18、主动做功课,不用催,做完功课,收拾书籍文具。4分 19、书放正,人坐正,字写正,作业工整正确。4分 20、做完一件事,再做第二件事。不一边做一边玩。3分 21、不看电视,不玩电脑。3分 22、书桌整齐、整洁。3分 23、能主动背诵老师要求背诵的课文。4分 24、知道带老师第二天要求带的物品。3分 25、应该会写的字会写、应该认识的字认识。5分 26、每天要多吃水果。3分 27、讲一讲在校发生的事。3分 28、不要和父母吵架,生气,要讲道理,以理服人。3分 29、八点半以前要上床睡觉。3分 30、主动打水洗脚,洗袜子。3分 总分 奖励项目 1、考试得“双百”,得到“奖状”加5分; 2、96分以上可以看半小时电视 3、97分以上爸爸妈妈可以陪着玩。 4、一个月23个95分以上,奖励去看电影一次。 5、一个月26个95分以上,嘉奖小玩具一个。(50元以内,可以累积)

小学生日常表现考核积分奖励办法

小学生日常表现积分奖励办法 1、独自睡觉。我的睡梦安静又甜美,带给我一整天的好精神(计3分) 2、6:50准时起床。哈哈!穿衣、洗漱、抹面油用时不超过10分钟(计1分) 3、鸡蛋加牛奶,早餐要吃好!不缓不急心情好,7:30出门了(计0.5分) 4、放学肚子饿,妈妈忘记准备点心?我也不要吃路边小摊的食品(计0.5分) 5、回家先完成作业再玩哦,所有的作业会在一个小时内做完的(计1分) 6、硬笔书法有点难,但我决定每天最少写三行习字(计1分) 7、其实我是杂食动物。荤素搭配才营养啊(计0.5分) 8、自己的事情自己做,大人的事情我也会做哦,需要我帮忙吗?(计0.5分) 9、我的运动强项是跳绳,仰卧起坐,打羽毛球,骑自行车,等等等(计1分) 10、我阅读,不仅声音清朗,感情丰富,而且还给好词好句做了记号呢(计1分) 11、20:30开始洗漱了。想想,今天我有没有啃手指甲和抠鼻孔呢?(计0.5分) 12、准备睡觉了,书包文具整理好了,明天上学要穿的衣物摆放整齐了(计0.5分) 13、21:00准时上床睡觉,跟爸爸妈妈道晚安,给个大大的拥抱(计1分) 每日总分(12) 说明: 1、每日逐项考核计分,完成得分,未完成不得分; 2、“一周反馈”中每得到一次点名表扬的,加计奖励2分,如果得到“本周节约粮食小标兵”称号一次则加计奖励3分,以10分为上限; 3、周一到周五的奖励积分可兑换电脑游戏时间,1分奖励积分兑换1分钟时间,总共以70分钟为上限。玩电脑游戏安排在周六和周日进行,且每次连续时间不宜超过40分钟; 4、双休日的日常表现也比照以上标准进行考核奖励积分(但作息时间可相应后延40分钟,即早起时间7:30,晚睡时间9:40),所得到的奖励积分可兑换人民币,1分兑换1元钱,累积的奖励可用于买玩具、购书、看电影、吃冰激凌等用途,当然你还可以用来献爱心哦!

中学生综合素质评价表(3份)

初中综合素质评价报告表 区县:学校(盖章)考生登记号 个人信息情况 姓名性别出生年月民族籍贯健康状况入团年月家庭住址邮编家庭电话 综合素质评价 德 评价内容评价结果总评思想品德 热爱祖国 勤奋自强 诚信守法 文明礼貌 团结合作 社会实践 学农学军 实践活动 劳动表现 德育学科学习 学习表现 学习能力 学习成绩 智 评价内容评价结果总评学习表现 学习态度 学习习惯 实践能力 实验操作能力 技术操作能力 学科实践能力 学习能力 阅读交流表达 科学探究 学 习 成 绩 基 础 型 课 程 科目 总评成绩 语 文 数 学 英 语 科 学 地 理 物 理 化 学 生 命 科 学 历 史 社 会 思 想 品 德 体 育 与 健 身 音 乐 美 术 艺 术 信 息 技 术 劳 动 技 术六年级 七年级 1

八年级九年级 拓展型课程科目成绩科目成绩探 究 型 课 程 科目起讫时间导师评价 体 评价内容评价结果总评健身锻炼 活动参与 健身能力 身体健康 体质健康 卫生习惯 体育学科学习 个体发展 学习能力 美 评价内容评价结果总评艺术活动 活动表现 审美欣赏 美育学科学习 学习表现 学习能力 学业水平考试科 目 思想品德语文数学英语物理化学体育理化技能 成 绩 社会实践(校内外)经历区(县)级以上获奖记录 突出表现、特长项目及等级记录 在校期间综合素质评价意见 学校(盖章)负责人(签名)年月日 优秀毕业生(推优生)的推荐意见

班级推荐意见学校推荐意见区(县)教育行政部门 审查意见 班主任(签名) 年月日校长(签名)学校(盖章) 年月日(盖章)年月日 注:“评价结果”、“总评”和基础型课程各年级总评成绩及拓展型、研究型课程成绩用“优、良、合格、不合格”表示。 3

学生家庭情况评议表如何填写

学生家庭情况评议表如何填写 学生家庭情况评议表篇一现如今,对于孩子的教育,家庭和学校的联系越来越密切,本周是我们学校的家访日,通过与家长面对面的交流,每个人都感受颇深。 一、家访中取得的成绩首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。同时,也帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。 二、家访中存在的问题一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多,无暇顾及孩子的学习和生活,导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来,我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料,老人大多比较溺爱孩子,无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时,忽视了行为习惯的培养,从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确,长期在家庭教育中形成的不良习惯,使老师在日后的矫正过程比较困难。 三、家访后的思考第一,全面的家访,与家长、学生面对面的交流,加强了社会、家庭、学校的联系,了解了

家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生的家庭情况,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作,对以后的工作将起到积极的作用。第二,要注重访谈方式。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。第三,要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得,而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时,通过交谈,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第四,要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任,要本着对学生负责,对自己负责的态度,奉献自己的爱心,努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。 学生家庭情况评议表篇二孩子首先接受教育的地方是家庭,孩子的第一位老师是父母,因此,家庭教育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是学校教师不可忽视的一项重要任务,而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个

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