教学常规检查量化表

围场教学工作常规检查表

学校：___________________ 时间：年月日

教学工作常规检查表

总分：大写：检查组签字：

学校教学常规检查细则

职王村学校教学常规检查细则为了更好地落实科学发展观，大力推进素质教育，全面实施《新课程标准》，提高教学成效，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。二、工作目的 1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为； 2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质； 3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。三、检查内容学期授课计划（教学进度表）、工作计划和总结、备课、学案（导学案）、测试、作业及作业批改记录、听课笔记、理论学习笔记、教学反思、教研活动参与情况等。四、检查原则检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。五、检查形式 1、教导处采取期中、期末及平时重点工作抽检相结合。 2、年级组对本级部教师每周一检查，如实记录检查结果，给出恰当评语并打分排序。六、实施细则（一）制定教学计划 1、教师在熟悉课程标准、教科书、参考书和学情的基础上制定教学计划。 2、教学计划的主要内容：（1）本学期教材内容的分析（包括全学期的教学任务，教学目标和要求，教材的重点、难点，各部分内容的内在联系和课时分配等）。（2）学情分析（包括智力因素和非智力因素）。（3）完成教学任务的主要措施和方法。（4）教学进度安排表（含实验课与演示实验安排表）。（5）教学研究专题。（二）备课 1、个人备课（1）备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见，提出落实教学目标的具体办法。（2）备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。（3）备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生

小学教学常规量化考核细则

教学常规量化考核细则（讨论稿）一、备课（15分） 1.学期计划：学情分析、教材分析、学期教学目标、教学进度、教学提质举措；缺一项扣0.5分（3分） 2.教案：课题、教学目标、重难点、课时目标、教学过程、板书设计、作业设计等；缺一项扣0.5分。（4分） 3.教学手记：要有感而发，切忌言之无物。每课时都应及时记录，缺一次扣0.1分。（2分） 4.教研活动：要求每位教师每学期参加4次以上教研活动；缺一次扣1分。（4分） 5.书写端正：允许借鉴参考优秀教案，每篇至多50%；学校允许电子稿，按学校电子备课模板备课；否则酌情扣分。（2分）二、上课 (15分) 1.上课不迟到不早退，课堂上不吸烟，不随地吐痰，非特殊情况不坐着上课，不使用通讯工具，中途不擅自离开教室等；发现一例扣1分。（6分） 2.校长、教导主任每周听课至少达到两节，其他教师每周听课至少达到1节；没少一节扣0.5分。（5分） 3.男50周岁,女45周岁以下教师每学期至少需承担一次校级及以上（由教研组长牵头）的互听互评公开课展示活动；没有完成的扣2分。（4分）三、作业（8分） 1.作业要全批全改，无漏批、错批现象，批改率100%，一律用红笔批改，打勾规范。对后进生要努力做到面批面改；有漏批、错批现象等的酌情扣分。（4分） 2.要求各学科作业实行“等级+日期”的批改方法，实行作业等级制度，分“优、良、及格、不及格”四个等级。促使学生养成良好的作业习惯；缺项的酌情扣分。（4分）

四、课外辅导（6分）课外辅导一般在晨间、午休时进行，给因病事缺课学生及时辅导，对学习基础差的学生经常性辅导。有辅导计划、有落实记录；有计划没有落实记录的扣3分。（6分）五、学业考核（6分） 1.评估次数适当，试题命题科学，考风考纪严肃；全学期按至少准备三个单元；缺一单元扣0.2分。（2分） 2.考后分析讲评到位，建立完整的考核档案（包括所有学科每次考试的试卷、每学期期末各科成绩、统计分析数据）缺一单元扣0.4分。（4分）说明： 1．学期教学计划需在每学期开学后一周内上交。 2. 作业本检查项目：语文课堂作业本，《硬笔习字册》，《补充习题》，作文；数学课堂作业本，《补充习题》；英语课堂作业本，《补充习题》；美术图画本，其他作业可抽查。 3．上述各检查可以是随机检查和定期检查,每学期根据检查情况汇总进行考核，每人基数50分，得分作为考核的依据。 4. 学科教师的作业辅导考核可以根据计划和辅导的实际情况进行量化积分。燕子埠镇中心小学二○一二年九月一日 2

教师教学常规量化管理考核细则(讨论)

永州陶铸中学小学部 2014年下期教师教学常规量化管理考核细则为了全面贯彻教育方针，提高学生的整体素质，办好名校，内抓管理，外树形象，不断深化教学改革，全面推进素质教育，强化教学管理体制，增强教学意识，抓住教学改革的契机，以提高教学质量为核心，以提高学生能力为重点，向科学管理要质量，向40分钟要效益，向教研要成果，特别制定教师教学工作量化考核管理细则。一、常规教学（75分）认真抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质量。 1、备课（16分）（1）严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。（2）坚持集体备课，做到“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。 2、教案（9分）采取普查和抽查两种方式，一月一普查，平时抽查。（1）教学内容编排合理，突出学生创新能力的培养，体现以学生为主体，教师为主导的作用。（2）有三维目标、教学重难点、教学手段、教学过程和板书设计，上完课后写教学反思，环节齐全，层次清楚，书写工整、规范。 3、课堂教学（32分）采取推门听课、巡视方式和上级领导检查反馈等方式考查。（1）仪表着装端庄大方，不挎包进课堂。（2分）（2）提前侯课，不坐讲，严禁迟到、早退、拖堂。原则上不准如遇意外伤害事故等任课教师必须离开课堂的情况，任课教师需在处理意外事故的同时，及时与本班其他任课教师取得联系，本校所有教师均有义务协助该教师组织课堂。（2分）（3）禁止接打手机，中途退出。（2分）（4）严禁私自调课（2分）（5）严禁无故缺课，有临时情况，必须跟相关部门请假并及时通知教务处。（2分）（6）课堂教学或与课外与学生交流使用普通话，禁止体罚和变相体罚学生，使用不尊重学生人格的语言（2分）（7）教师认真组织教学，认真管理课堂纪律，培养良好学风。不得做与课

学校教师教学常规管理制度及检查方案

学校教师教学常规管理制度及检查方案为全面贯彻XX县教育局《关于提高中小学教育教学质量的意见》文件精神，切实落实XX县中小学《教学常规》评价细则，督促教师完成常规教学任务，对教师的常规教学规范管理，进一步提高我校教学质量，特制定源思学校教学常规管理制度和XX县XX学校教师落实《教学常规》评价细则。一、总则 1、检查内容及执行。学校依据《教学常规》中“教师教学”相关要求，结合学校实际制定百分制教师月常规检查量化细则。并按每月一检查、一量化、一评比、一奖惩、一总结执行。 2、量化等次设定。90分以上为优秀，80---90分（不含90分）为良好，60---80分（不含80分）为合格，60分以下为不合格。 3、公示、奖励与整改。学校检查结束后次月5日前将教师落实常规检查得分情况进行公布，并按得分高低排序，试行基本奖每人每月100元，发放计算方式为检查得分X1=教师月教学常规基本奖。对排名前20%的教师试行优秀奖，每人每月50元，对不合格或问题突出的教师提出批评，并限期跟踪整改。 4、年度考核评价。按照年度检查次数取教师平均得分，按平均分的60%计入年度考核，再乘以教师年度考核评价细则教学管理权重分的40%，为教师年度考核教学常规量化总分。计算公式：年度内教师检查得分总分/年度内检查次数 X40%X40%=教师年度考核教学常规检查量化得分。二、计划管理 1、任课教师学期初应根据教育教学分工制定工作计划。（计划严禁雷同或者下载，教学计划至少包括学情分析、教材分析、教学目标任务、教学措施、教学进度安排等内容。）。 2、任课教师期末有教育教学总结（总结严禁雷同或者下载）。

3、学期中教师应按照期初教学计划进行教育教学工作，学校按月督查教师教学计划落实情况。并对落实情况分忧、良、合格和不合格，按评价细则进行量化计分。 4、说明：学期初查计划制定，学期末查总结编写，学期中查落实情况。三、备课管理 1、教案（导学案）规范完整。教案应包括下列内容：（眉头）课题、计划X 课时、第X课时、时间、（备课本右上角）总课时xx节、（正文）课题、教学目标（三维）、教学重点与难点、教具与学具、教学方法、教学过程（清晰、具体、并有指导学生预习环节体现）、板书设计、本课小结、作业布置等。导学案包括以下内容：教师用的导案、学生用的学案。强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台，有一至三节超前教案。禁止照抄照搬他人教案或直接使用往年的教案教学，一经发现，视为教案编写不合格。以试卷作为复习内容的复习课，每张试卷算两课时，同时教师还必须配以相应的复习教案。以备课组完成的教学设计，备课组其他成员在上课后根据课堂教学实际应有个性化修改或建议。 2、按照教学进度、课表做到各种科目、课型堂堂有教案（导学案），各种教案（导学案）节数与每月授课天数、课表安排节数相吻合，不相吻合的视为无教案上课。 3、任课教师按照“一详多简”编写教案或导学案，小学部分语文、数学任课教师及信息技术、体育专任教师写详案，中学部教师分授课专业写详案，跨头任同一专业授课任务的教师，由教导处安排其中一个年级的写详案，一个年级的写简案。 4、任课教师每月至少撰写高质量的教学反思1篇。 5、理、化、生、科学教师要严格按照课标要求备好常规教案和实验课教案，组织好学生实验。信息技术要有常规教案和上机教案。四、上课管理 1、教学行为规范。按时上、下课，不迟到、不早退；不得私自调课代课；课堂上不得做与教学无关的事；不得玩手机、接打电话，不吸烟，不得坐着上课（不含批改课堂作业）；着装得体，教态自然。

小学教学常规考核细则

第五小学教学常规考核细则为了加强对我校教学管理，规范教学过程，推进新课程改革，全面实施素质教育，提高学校教学效益，根据《开发区小学管理规范》《开发区中小学教学常规管理要求》，制定我校教学常规考核细则。本方案将每位教师每学期设基础分 ??分，采取定期检查和不定期检查相结合的形式对全体教师教学常规工作逐条考核，对未达到要求的给予扣分，对完成比较好的给予适当加分。细则如下：一、常规备课：（ ??分）（一）集体备课?（ ?分） ?按时制定教学进度及备课组活动计划。做好备课组活动记录。迟交扣分次，缺交扣分次。教学进度及备课组活动计划制定不科学扣分次，备课组活动记录不详细，没有突出教法、学法，扣分次。 ?集体备课组织有效，迟到者扣分人次，无故不到扣分人次。组织无序，没有达到集体备课的功效，扣责任人分次。（二）个人备课?? （ ?分）、教师必须制定学期教学计划，学期教学计划必须在开学后第一、二周内完成。迟交计划扣分人，缺交扣分人。、备课方式语、数、英、音、体、美学科采取电子备课（具体情况视教研室要求来定），教案必须包括教学目标、教学内容、教学重难点、教法体现、学法指导、板书设计和作业布置的具体内容和课后反思。课后反思的撰写须联系实际，有一定的理论渗透，课后反思不写扣分课时，不合要求扣 ??分次。二次备课不符合上述要求者，扣 ??分次，二次备课有雷同的，双方责任人各扣 ??分次。、课表上的所有学科要按课时写好教案。迟交扣分人，缺交扣分人。二、课堂教学：（ ?分）、上课教师应充分作好课前准备，预备铃声前分钟就进课堂。迟到五分钟内扣分次，无故迟到五分钟以上视同旷课，扣分次。、中途不得离开课堂，不做任何与教学无关的事。提前下课扣分次，拖堂扣分次，无故中途离开扣分次。课堂教学组织无序，课堂秩序混乱扣分次。、准备好本节课需用的实验仪器、教具、挂图、多媒体课件及电化教学设备等。没有做好相关准备扣分次。、教师在课堂上必须使用普通话，严禁语言粗俗，动作粗鲁。不得搞任何形式体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气，不以任何借口不让学生上课，发现扣分次。、眼保健操的时间，当堂任课教师必须督促学生，不履行职责扣分次。

教学常规检查绩效考核细则

褚集镇陶圩小学教学常规检查细则与绩效奖励办法（2016—2017学年度）教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定我校本学年教学常规检查细则及奖惩办法。常规检查分六个部分进行量化考评：教案书写使用（100分）、导学案、考案的编写及使用（200分）、教研活动（100分）、听课、评课（100分）、作业批改（100分），导师育人制落实（100分），共计700分。实施周检查，月总结，每月所查结果与当月常规绩效奖金结合，落实发放。每学期结束，每月所查总体得分纳入优秀教师评选细则中，比分占优秀教师评选百分之二十。一、教案（100分）教案书写要求: 1、所有在岗教师必须书写教案，必须有教案上课。 2、教案字迹要工整，不出现错别字。 3、教案环节齐全，必填项目不能空缺。如课时、课型、课题、教法、三维目标、重点难点、教学过程、板书设计、教学反思、储备课等。 4、备课时如有试卷评讲，必须在对试卷进行认真分析的基础上写出讲评要点，特别是容易出错试题的原因分析、解决的办法。知识的缺漏情况和查漏补缺的措施，只对答案不是真正讲评课，此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。 5、阅读课、作文写作指导课（含作文讲评课）每次可写一个相对系统的引导学生学会阅读或写作指导的教案。教案检查内容

1、统计教案数量。 2、教学环节是否完整。(三维目标、个案修改、板书设计和教学反思） 3、必填项目是否有空缺。 4、是否有教学反思。 5、书写是否整齐（用楷书或行书，字体大小适度，字距行距整齐、清晰），是否有错别字. 教案奖惩办法： 1、教案数量缺少一次扣10分，每个教案缺少一个环节扣2分，缺少一次储备课扣2分（应有一周的储备课）。 2、语、数、英、每周编写4个；体音美学科每周1个。（每月检查前备课组长会上通知检查数量）。二、导学案、考案的编写、使用及要求（200分）导学案的编写要求 1、导学案必须体现集体备课的智慧结晶，复备教师修正完善，备课组长审核签名。整体布局合理，行间距适当。刊头要素齐全、规范。 2、导学案体现完整性。包含学习目标、学法指导、知识链接、学习基本流程、整理学案、达标测评等基本版块。 3、体现主体性。以学生为学习主体，从学生的“学”出发。 4、体现导学性。重在引导学生学习，指导学生学法。体现探究性。供学生在研究中学习，增强探究性，杜绝习题化。导学案的使用 1教师必须在实施课堂教学前将导学案发给学生，一般不布置另外的书面课外作业，学生根据导学案预习交流，教师深入小组了解学情，进行二次备课，进一步优化教学策略。 2、课堂上对导学案的使用应本着“以学定教，教者亦学”的原则，灵活使用导学案。

(完整版)小学教师教学常规量化考核细则

城关小学教师教学常规量化考核细则为了进一步推动学校教育教学工作，充分调动教师的工作积极性，科学、准确地评估教师的工作态度和工作成绩，特制定本细则。一、工作量：教师平均周课时为12节，语数英教师的辅导一并计入任课节数。凡任课节数未达到标准课时的，每节次扣除0.1分。二、教学常规： 1、教案出现缺节现象者，每节次扣1分。教案环节不齐，无教学反思者，每节次扣2分。 2、推门查课时，发现黑板上无课题，板书中有错别字者，每次扣2分。无教案上课的，每次扣10分。 3、作业量次不足者，每缺1次，扣2分，批改不认真，不及时，出现错批漏批的，每次扣5分。 4、没有及时进行单元检测或将检测题让学生当做家庭作业完成的，每发现一次扣5分。 5、没有按时上交各种检测资料者，每次扣3分。 6、在月考、期考等各种考试中，不能认真履行监考职责，全校通报批评，并扣除10分。 7、不能按时上课，认真辅导，或辅导迟到、早退者，每次扣2分。无故缺课者，每节次扣除10分。

8、按时参加集体备课和教研活动，无故不参加者，每次扣2分，迟到早退者，每次扣1分。 9、按时上交各种资料（计划、总结、质量分析等），逾期未交者，每次扣2分。 10、相互学习，积极听课，凡无故不参加各级组织的听课活动的每人每节扣2分，凡听课节数没有达到学校要求的，每缺1节扣2分。 11、积极撰写论文，凡在国家正式发行的刊物上发表论文，按照国家、省、市、县级分别加2、1.5、1、0.5分。 12、各教研组长和备课组长要做好活动的组织工作，发现活动准备不充分或组织不力的，每次扣教研组长和备课组长2分。 13、积极参加学校组织的各项专题教研活动，凡参加者每人加2分，在活动中获奖的加3分。 14、认真开展日常集体备课和教研活动，坚决杜绝教师在活动期间写教案、批改作业等，一经发现每人每次扣3分。三、工作成绩： 1、每学期期末考试成绩按年级名次分别加3、2.5、 2、 1.5分（五个班的按（3、 2.5、2、1.5、1）得分。 2、教师指导学生参加各种活动，在活动中获奖的按国家、省、市、县级分别给指导教师加 3、2.5、2、1.5分。 3、每学期期末考试成绩，位于年级最后一名且综合得

教学常规量化考核细则_--中学教学常规检查细则

教学常规量化考核细则_**中学教学常规检查细则 **中学教学常规检查细则教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合学校考核方案，特制定我校本学期教学常规检查细则。一、备课与上课（一）备课1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。要分课时备课。 2、语数英物教案必须包括下列几项内容：①讲授内容； ②教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）③知识的重点和难点； ④教学方法； ⑤教学步骤； ⑥作业题型设计； ⑦教后感。（政历生地可只备教学步骤和讲授内容）3、教案设计要以现代教学理念为指导，教学过程要注重教学活动的设计，要体现学生在学习过程中的学法。 4、重视练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课。 5、授课之后要注意写好教学反思或教学后记。每学期至少有1篇有意义的教学后记或心得。（二）上课1、教师要严格遵守课堂纪律：上课铃前教师必须到位，响后迅速进入教室；上课期间不能坐堂（晚自习例外）、不能离开教室；应准时下课，不得提早下课（体育课可提前3分钟下课），下课尽可能不拖堂。上课期间，手机调为静音或振动状态，不得随意接听、拨打电话等。 2、教师要按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。 3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。 4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。 5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。 6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为教学的主人，能自主学习。 7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。 8、学生思维活跃，重视课堂的多向交流，活跃学生思维，学习潜力发挥好，

教学常规量化细则

教学常规量化细则（修订）教学常规是教师教育教学工作的基本要求，是规范教学行为，全面提高教学质量的重要保证。为全面加强常规教学规范管理，加强对教师教学工作的考核，充分调动广大教师的工作积极性，同时为教师职务的评骋等提供第一手资料。根据县区有关教学常规的安排意见，结合我校实际，将备课、作业及考核、听评课、理论学习、课堂教学等教学常规考核细则制定如下：一、考核办法： 1 、教学常规考核分为教导处考核和行政推门听课两部分，满分为100分，其中教导处检查占80%，推门听课占20%。 2 、常规考核实行周抽查与月普查相结合的形式进行，期末综合汇总。 3 、常规总分为100分：计划总结10分，作业布置、批改及记录40分，考核、培优辅差辅导及记录10分，教案备写20 分，听课记录10 分，业务学习10分。 4 、期末将每月检查情况纳入绩效考核：教师常规绩效得分=教师个人学期平均分/全校教师平均分*13 。二、具体要求（一）教学工作计划和总结（10 分） 1 、教学计划（ 5 分）（1）、学生情况分析准确、透彻。（ 1 分）（2）、学期目标明确，有重难点。（ 1 分）（3）、有实施学科素质教育和提高教学质量的主要举措。（ 1 分）（4）、有单元教学进度及单元检测安排。（ 1 分）（5）、有培优及转化学困生的措施。（ 1 分） 2 、工作总结及质量分析（5分）（1）、有比较详细的学科质量分析。（ 2 分）（2）、有教学所得及存在问题的分析。（ 1 分）（3）、有来期整改措施及工作目标。（ 2 分）（二）、教案备写（20 分） 1 、教案备写要求：参工5年以内的老师必须手写详案，45岁及以上的老师可以用集体备课教案或在教材上批注，其余教师可备写略案或用集体备课教案。教案要分课时及时备写，有连续性、不间断，大作文要备写指导教案和讲评教案。（10 分） 2 、有教材分析教学反思，目标明确，符合学生实际。（2分） 3 、重点突出，难点突破。（1分） 4 、教学过程设计合理，教学环节灵和多样，发挥学生的主体作用。（2分） 5 、关心学生个体差异，有准确恰当的提问设计，满足不同层次学生的需要。（2分） 6 、师生活动设计有创意，符合学科特点和学生的个体差异。（1分） 7 、有科学合理的练习设计，能体现个体差异，达到培优辅差的目的。（1分） 8 、有简洁合理的板书设计。（ 1 分）注：集体备写教案必须有教师修改或二次备写的痕迹，有教学反思。教材上批注需有流程设计、课时重难点提示、知识拓展等内容，否则不予认可。（三）、作业布置与批改（40 分） 1 、作业布置（10 分）（1）、各科作业适量，除完成课后习题外，语文、数学、英语、物理、化学还应适当设计、补充配套练习题（作业本或印发资料）。课堂作业坚持限时分层当堂完成，课后作业总量由各科协调安排，低年经一般不留课后作业（适时调整），中年级每天不低于 1 小时，高年级每天不低于 1.5 小时。作文每周练习一个（周记随笔等），两周一个 1 欢迎下载大作文。（ 6 分）（2）、作业布置要根据学科特点，紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知

教师教学常规检查记录表.doc

教师教学常规检查记录表教师姓名： 1、教师任课情况班级学科. 课时 2、计划进度情况（10 分）内容要求权重得分备注科目完整（缺一个-2 分，扣完为止） 3 有教材分析、重点难点分析、单元分计划内容完整析、学生分析、教学措施、教学进度有特点 7 等。内容切合本班实际。 3、备课情况（25 分）内容要求权重得分备注要求备课的科目数齐全（缺一门-2 分） 3 分节备课，按教学计划规定数备课，字体清楚，有超前量（至少 2 4 课时）（缺一个教案-0. 5 分，无超前 -0.5 分）格式有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教 8 规范完整学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容。内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教教学过程学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念（自主优化 8 合作探究），体现德育渗透，不抄袭他人教案。有教后反思一般要求有1/3 的教后录（每缺一个-0.5 分） 2 4、上课情况（调查课）（ 100 × 0.25=25 分）

时间班级科目内容定性分析定量教学教学教学教学教师教师学习目标总分分析目标程序内容方法态度素质参与达成权重15 10 10 15 10 10 15 20 100 得分

5、作业处理情况（20 分）内容要求权重得分备注作业量课内作业种类、数量适当；课外作业按要求适度。 5 作业批改批改规范、及时、详细，作业反馈、矫正及时。10 作业质量作业本整洁、书写格式规范、正确率高。 5 6、辅导情况（10 分）内容要求权重得分备注课内外对学有余力学生进行辅导 5 课内外对学习困难学生进行辅导 5 7、专任老师带队情况（抵作业、辅导分值）（30 分）内容要求权重得分备注有适当的兴趣小组或运动队（附名称：）5 兴趣小组有活动计划7 兴趣小组活动经常（有活动记录）13 兴趣小组效果明显（有各级获奖） 5 8、考核情况（10 分）内容要求权重得分备注考核次数主课期中、期末考查正常，适当进行单元考查 3 考后分析考试后及时分析教学状况并上交有关分析材料 4 联系家长经常与家长联系，期中期末必须联系 3 专任教师及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任10 9、其他（-10 分）内容要求权重得分备注不得体罚、变相体罚学生

【教师教学常规量化管理考核细则】教学常规量化考核细则

【教师教学常规量化管理考核细则】教学常规量化考核细则教师日常教学常规量化管理考核细则为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。一、检查组织机构组长：副组长：成员：各系部主任及教学副主任二、考核办法各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进行两次检查，发现问题及时解决处理。同时，各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总，每周一系部主任例会上公布，考核结果每月在学校大群公布，并计入千分制考核中。三、考核内容（一）常规教学（200分）: 认真抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质。备课（18分）每周1分 1.成立专门的备课小组，专业课由系部主任负责，文化课由学校推选出的学科带头人负责，严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。

2.坚持认真备课，做到“六备”：备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。 3.同一年级同一学科，备课要大统一，小不统一。重点、难点内容统一，教法、学法等可不统一。 4.专兼职教师教师准时参加系部组织的集体备课，各学科备课负责人负责做好备课记录，期末上交。检查措施：按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课负责人分，二次以上扣全组组员分。课堂教学（150分）（1）上课严禁迟到、早退、压堂。（2分）（2）禁止接打手机，中途退出。（2分）（3）严禁私自串课（2分）（4）严禁无故缺课，有临时情况，必须跟相关部门请假并及时通知教务处，安排代课事宜。（2分）（5）认真组织课堂，学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进行组织放任不管的每人次扣0.5分. （6）仪表着装（1分）（7）教师认真组织教学，不得做与课堂无关的事。（2分）（8）每节课都要点名（1分）（9）上课要有教案，有PPT（每样1分）（10）晚自习（20分）（1）晚自习教师有事须提前窜好并告知教务处，空岗扣5分。

教学常规各种检查记录表

北山小学教案检查记录表检查时间：年月日检查人：教师姓名项目与评分标准有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差存在问题及建议缺交教案、迟交教案记录

中小学教学常规检查表

徐圩学区教学常规检查表（学校) 学校：________________时间：年月日项目内容与要求 1、教导(研训)处有教学工作计划、教研工作计划、教师专业提升计划及执行日志。（8分） 2、教研（研训）组有研训活动计划，内容安排具体明确，活动开展正常。（5分） 3、教学管理制度完善（12项）。（4分）量化备注过程管理(55分) 提质措施(30分)4、每月至少有一次校级研训活动，主题明确。（4分） 5、每学期教学常规各项检查不少于二次，有记录，有反馈。（15分） 6、学校领导班子深入课堂，听课节数达到要求。（6分） 7、教学工作有月总结、质量分析。（4分） 8、教师专业发展有阶段性总结。（3分） 9、有教学质量与教师专业发展、教学评估相结合的教师评价方案及过程性记录，能体现奖优罚劣。(6分) 10、有符合本校实际的提高教学质量（中考质量）、提升教师素质的具体措施。(8分) 11、对措施的落实有检查与督促并有明显效果。(12分) 12、有解决学校实际问题的课题研究。(10分) 备课13、集体备课能按规定实施。(5分) 情况14、当堂备课率达到100%，上课科目与日课表相符。(5分) (15分)15、教案内容与上课内容相符，备课规范，符合要求。(5分)合计检查主要结果亮点分析

存在不足整改意见徐圩学区教学常规检查表（教师）学校：____________教师：_________时间：年月日项目内容量化评价教学计划1、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、 (5分)教学进度、研究课题、学习进修等明确实用。 2、项目填写齐全，内容充实，做到五备(课标、教备课(20分) 上课材、学生、教法和学法、习题和实验)；有教学目标、重难点、教法和学法、主要教学步骤、课后小结、作业布置等具体设计，并有教学反思。 3、教师教学行为：目标明确，并落实在教学全过程；教学容量适当，深浅适宜；教学结构严谨，备教基本一致；教学方法灵活多样，课堂生成处理恰当，及时指导学生有效学习；评价方式多元化，注重发展性评价；教态自然大方，语言生动 (30分)精炼，恰当运用教具及现代教学手段。(15分) 4、学生学习表现：学习态度积极，思维活跃；能自主、合作、探究学习，质疑问难；师生关系融洽；具有良好的学习习惯；达成预定目标，各个层次的学生均有所发展。(15分)

教学常规管理量化细则

教学量化考核细则（试行）为了全面贯彻落实科学发展观。本着对全校教职工的工作进行公开、公正、公平、合理科学地评价，充分调动全校教职工的工作积极性和创造性，强化学校的内部管理，完善学校各项管理制度，全面提高我校教育教学质量。特制定本细则。教学常规管理量化细则（40分）：一、工作量满工作量（周工作量：语、数、英11节，理、化、生13节，政、史、地14节，音、体、美、信息15节，若有跨课头的学科，周工作量以所跨科目的最低工作节数计算），周工作量超出学校规定的工作量，超出部分按30元/节支付，半个工作量按800元/月支付，不满工作量按（实际差课节数减1节）*30元进行扣款，另所有评优选先一票否决，若学校出现学科教师不足时，所有专任教师必须先满足上课，部门涉及到0.5工作量/人的应上课节数为该工作人员所任学科周工作量节数除以2计算，若因教师本人身体原因或离退人员须减工作量由本人向学校办公室申请，由学校研究决定其所承担的工作量，只差一节课的教师，虽不扣款，但必须服从学校的其它工作安排，否则在总的量化考核分中扣2分。二、计划、总结、平时上交材料（3分）按时完成计划、总结，并且教学计划中要体现新课改理念、有教材简析、有学情分析、有针对学生情况所要达到的培养目标及采取措施、有符合实际的教学进度安排表等。计划、总结质量符合以上要求且在规定时间内上交的各占1分，推迟上交扣0.5分，未交计为0分。另敷衍应付了事扣0.5分。平时要求各教师上交材料每次按时上交1分，推迟上交扣0.5分，未交计为0分。三、备课（5分）要求写出目标、重难点、教学过程、内容等，根据班情，联系课标、教材、教参，备出高质量的教案，由教务处、教科处共同共同抽查或普查。 1、在检查中，有教案不带教案上课的，扣0.5分/次；没有备课上课的，扣1分/次； 2、在查中编写教案课时数不足，每差一次扣0.2分； 3、在检查中发现教案过余简单，字数极少的，应付了事的，扣0.2分/次； 4、在检查中发现使用电子教案（信息学科除外），扣0.5分/次；四、作业布置与批改（4分）要求结合课堂教学目标与要求，精选作业，作业量和难度要适中，指导学生“认真按时独立完成”，作业批改（含作文训练）及时，无漏改错改、有订正、有等第或评语，错的地方应圈点。批

教师教学常规量化考核细则

教师教学常规量化考核细则教学质量是学校发展的生命线。为了进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，稳步提高我校的教学质量，特制订本量化考核细则。一、组织保障学校成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导主任、各教研组组长为成员的教学常规考核工作领导小组（教导处全面负责教学常规考核工作）。二、考核办法 1、采取月考核与学期考核相结合，定期检查和随机抽查相结合，评价赋值的方式进行。 2、月考核：主要考核教师的教学计划、备课、课堂管理、作业批改等，实行扣分制，基分100分，小项扣完后在总分中倒扣。 3、学期考核：主要考核教师的教科研、听评课、辅导、总结等，实行赋值加分制。三、月考核细则 1、计划（20分） ①学科都应有计划，任教两科的缺一科扣5分。 ②内容全面：有学情分析、教材分析、教学目标、主要措施、进度安排等，缺一项扣2分。措施详细、具体、可行，达不到上述质量要求，酌情扣3—5分。 ③送检及时，迟交扣2分、缺交扣20分。 2、备课（30分） ①本学期各科备课坚持凡教必备，语数教师兼课的同年级教师协调每人备一科。缺一科每次扣15分，并限期改正。 ②教案一节一备课，课后有反思。按实际授课节数计算，未分课时备课或无反思的每少1课时扣1分，并要在规定时间内补齐。 ③坚持超周备课，不准无教案上课。未超周备课（与教学进度同步）的每少一课时扣1分；无教案上课一次扣5分（通过随堂听课和月检查相结合）；备教不一致的扣2分（通过随堂听课了解教案执行情况）。

教学常规量化考核细则xx中学教学常规检查细则

教学常规量化考核细则xx中学教学常规检查细则 **中学教学常规检查细则教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合学校考核方案，特制定我校本学期教学常规检查细则。一、备课与上课（一）备课 1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。要分课时备课。 2、语数英物教案必须包括下列几项内容：①讲授内容；②教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）③知识的重点和难点；④教学方法；⑤教学步骤；⑥作业题型设计；⑦教后感。（政历生地可只备教学步骤和讲授内容） 3、教案设计要以现代教学理念为指导，教学过程要注重教学活动的设计，要体现学生在学习过程中的学法。 4、重视练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课。

5、授课之后要注意写好教学反思或教学后记。每学期至少有1篇有意义的教学后记或心得。（二）上课 1、教师要严格遵守课堂纪律：上课铃前教师必须到位，响后迅速进入教室；上课期间不能坐堂（晚自习例外）、不能离开教室；应准时下课，不得提早下课（体育课可提前3分钟下课），下课尽可能不拖堂。上课期间，手机调为静音或振动状态，不得随意接听、拨打电话等。 2、教师要按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。 3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。 4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

杨庄一中教学常规检查量化细则

杨庄一中教学常规检查量化细则教学常规是学校管理的根本，为进一步促进学校教学常规工作的落到实处，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，依据学校考核方案，本学年教学常规工作实行量化管理，教学常规检查细则如下：一、量化管理总则教学常规检查量化管理以学月为计算单位，每位教师每学月各项的量化积对折后，计入学校考核统计中，学期结束后汇总。70%100分，按分的总和为每一项教学常规检查完成后，立即公布，并计入该教师的业务档案，每学月综合考评结束后，在下一学月开始后第一周内公布。二、量化项目及量化值：分）、计划、记录、分析、总结：（101 根据上级要求或工作需要，教务处要求按时上交存档的各类计划、记录，分析、总结等，如：教研组计划，学科教学计划，复习计划，培优补差计划，第二课堂活动计划，教研组活动记录，培优补差记录，第二课堂活动记录、校本研修记录，试卷分析，期末总结，外出学习或听课总结等等，上交及时，并分，规定时间内忘记交，但在每次检查公示之前及时补交10符合学校要求，记分。0记8分，缺交者记每学月该项的得分为历次检查的的平均分。分）102、备课教案（教案检查）（分，旷课一）1、学校实行集体备课制。集体备课时迟到或早退一次扣1（分，备课时备课小组成员轮流做备课记录，不及时交备课记录扣记录员次扣3分，备课小组不经教务处同意，集体备课时间不活动备课组所有成员按旷课1处理。，每一节课必须有教2）、教案检查。教案分为预习案，教案（上课简案）（。教案检查时，依据备课细则要求检查，数量足量、质量案（检查时按课节查）分，质量不合格者反馈后，能及时纠分直至扣为0分，缺一节次扣合格记10 2 ，报教务处同意并请原检查者重新检查，复检合格天内，公示前）1正（检查后分。该项检查在教务处组织下由相关教研组长或0者记8分，否则本次检查计 1．