小小班美术活动
小小班美术活动：《彩色的小雨点》活动目标：
1.尝试用手指点画。
2.感受用手指作画的乐趣。
活动准备：
1.各色颜料，调色盘，湿抹布若干。
2.配套《宝宝学习包》用书。
活动过程：
1.以“欣赏儿歌《小雨点》”引入活动。
2.教师演示小雨点的画法。
师：“宝宝来看看老师是怎样用手指蘸颜料，小朋友们要认真看咯，我们要用食指蘸颜料，在纸上点画上小雨点。”
3.教师强调画完之后的卫生。
师：“小朋友画完画后，要把食指抬起，不要到处乱甩哦。要将食指在抹布上檫干净。”
4.让宝宝尝试在纸上的各个地方都点上小雨点。
师：“小朋友在小雨伞上画好了之后呢？还可以在它的周围画上多多的小雨点。”
5.让宝宝欣赏自己的画和小朋友的画。
教学反思：《彩色的小雨点》
在本周的教学活动中，综合活动《彩色的小雨点》这一节课上，宝宝参与活动的气氛相当高。本节课的主要目标是让宝宝尝试用手指点画，从中感受用手指作画的乐趣。在教学活动的过程中，我先以儿歌的形式引入活动，让宝宝知道小雨点是什么样子的，下雨了要撑小雨伞；接着我出示了《彩色的小雨点》示范画，当我把画一贴出来时，宝宝的注意力全集中了过因为我画的小花伞颜色很显眼，他们显得特别的喜欢与好奇；在让宝宝动手操作的时候，大部分的宝宝都能按照教师的要求，轻轻在纸上点画雨点，只有个别
宝宝喜欢在同伴的纸上乱画。整节课上下来，画得比较好的宝宝有：灿灿宝宝、李婧宝宝、于张睿宝宝、杨锦熙宝宝。但在此节课中还是有存在着一些不足：颜料准备不充分，颜色只有三种；颜料调得太稀了等。这些不足在以后类似的活动中我会更加地注意，在下次活动做好充分的准备，让宝宝能够深刻体验绘画的乐趣。
幼儿园小班美术活动教案五篇
幼儿园小班美术活动教案五篇 幼儿园小班美术活动教案一：画雨滴 活动目标： 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。 2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。 3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。（贴在墙上，直接作画） 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、抹布若干。 活动过程： 1、感知作画方式，引起学习兴趣。 （1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。
（2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 （3）引导幼儿观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？ （4）请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 （5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、幼儿作画 （1）两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。 （2）老师巡回指导。 3、评价活动。 （1）将作品贴在活动室墙上。 （2）幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 （3）幼儿自由地去观赏作品。幼儿园小班美术活动教案二：拉花 活动目标 1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。 2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、感受作品的美感。
幼儿园小班美术活动：小刷子
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案 编订：XX文讯教育机构
小班美术活动：小刷子 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1、认识小刷子，知道基本构造，初步掌握涂刷的方法。 2、大胆尝试，体验美术活动的乐趣。 活动准备： 课件、颜料、绘画纸等。 活动过程： 一、认识刷子 （1）今天，我带来了一样礼物，是什么呢？谁来摸一摸、猜一猜？ （2）是什么呢？摸上去怎么样？猜猜看，大胆点！你是这样觉得的。 （3）还有谁也想来摸一摸、猜一猜。 （4）软软的、毛毛的、硬硬的，会是什么呢？ （5）到底是什么呢？我们一起数“一、二、三”把它请出来，好吗？
（6）一、二、三！当当当当。是什么呀？ （7）小刷子。是小刷子。小刷子有一个硬硬的柄，这个是什么？硬硬的刷柄。还有这些软软的刷毛。 （8）奥，小刷子有软软的刷毛和硬硬的刷柄。 二、学握刷子 （1）谁愿意来拿一拿小刷子呀？一起看看她是怎么拿的！（幼儿演示，老师放大动作，配合语言讲解）和拿小勺子一样！真能干！ （2）我们也来学学***，拿小刷子，好吗？伸出拿小勺子的手，握成小拳头，大拇指和食指伸出来，变成小钳子，卡嚓，夹住硬硬的柄。小刷子拿好喽！你们学得真棒！ 三、刷子变魔术 （1）知道吗？小刷子的本领可大了，它会-变-魔-术！想看吗？坐神气了！比比谁最最棒！看仔细了!演出开始了！（播放课件，内容为：拟人化的小刷子说这是一张什么颜色的纸？上面有图案吗？现在我要先跳到颜料盆里洗一洗，然后在盆边上轻轻靠一靠，跳到白纸上从这头刷到那一头，来来回回刷，每个地方都刷到） （2）鼓掌，小刷子表演的魔术好看吗？ （3）它是怎样变魔术的？谁看仔细了？奥，先调到？颜料里，洗一洗，靠一靠，然后跳
幼儿园小班美术教案《手指画》
活动目标： 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。 3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、勾线笔、各种颜料、抹布。 3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。 活动过程： 1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。 欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？ 2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。 （1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。 （2）去洗手间洗手，并将手擦干净。 （3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。 3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。 4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。 活动目标： 1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。 2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。 活动准备：卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。 活动过程： 一、通过律动开汽车引出活动。 1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？ 2、好我们开着汽车出发吧！ 二、组织幼儿讨论观察，了解披萨的外形和品种。 1、哇什么地方到了？（披萨店到了） 2、你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？和你边上的小朋友一起说说？ 3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨？ 三、学习制作披萨饼的方法。 1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？ 2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的？ 先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。 四、幼儿制作，教师个别指导。 1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！
幼儿园小班美术：我是小医生
教学资料参考范本 幼儿园小班美术：我是小医生 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标 1．模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。 2．尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。 活动材料 1．医药箱（内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等）。 2．幼儿操作材料：小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒（内有小药瓶、小勺，剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸）彩色水笔、剪刀。 活动过程 一、观察医药箱里的物品 1．说说医药箱的名称和用途。 2．辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。 二、讨论演示 1．娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。 2．小医生来了，赶快打开医药箱 （1）观察各种操作材料，分辨它们的形状，对照实物想象可以做成什么医药用品。
（2）教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。 三、学做小医生 1．打开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。 2．观察其他操作材料的外形，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。3．边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。 四、分享交流 1．主任医生来检查病房了，请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。 2．一起为娃娃量一量体温，发现娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了。 活动解析 我们感到小班活动区的情景尤为重要，尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐，“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性， 我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓，放入与娃娃大小相匹配的医药箱内，再放上一支彩色水笔，让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水，自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展，我们又逐步增加吃药片（将长条纸剪成小方块），x光透视（在黑纸上面骨骼）等内容。 在这个活动中，教师可以结合情景通过询问或建议的方式，引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法，并鼓励幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行，应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏，既提高幼儿扮演角色的兴趣，也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。
幼儿园小班美术教案——漂亮的小手
幼儿园小班美术教案：漂亮的小手 幼儿园小班美术教案：漂亮的小手 设计思想：对于小班孩子来说，他们喜欢涂涂画画，但用色不够大胆，往往只用一种颜色，不会尝试用多种 颜色。本次活动就是教孩子大胆地选用各种颜色把自己 的小手涂画成手宝宝，从而培养孩子对艺术活动的兴趣，提高孩子的动手操作能力、表现能力等。 1．引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。 2．发展幼儿的动手操作能力、表现能力等。 1．各种颜色的水彩笔每人一盒。 2．已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、 眼睛小贴片若干。 【活动过程】 一、激发孩子对活动的兴趣。 师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子? 教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。 二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关
系。 师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做 的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?…… 当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可 引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利 于孩子制作手宝宝。 三、教师示范制作。 1．现在请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型) 的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝 画或贴上眼睛和嘴巴。 2．教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到 将辫子都涂满。 3．师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀? 教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或 贴上眼睛。教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋
幼儿园小班美术公开课教案：漂亮的小手
幼儿园小班美术公开课教案：漂亮的小手 设计思想：对于小班孩子来说，他们喜欢涂涂画画，但用色不够大胆，往往只用一种颜色，不会尝试用多种颜色。本次活动就是教孩子大胆地选用各种颜色把自己的小手涂画成手宝宝，从而培养孩子对艺术活动的兴趣，提高孩子的动手操作能力、表现能力等。 [活动目标] 1．引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。 2．发展幼儿的动手操作能力、表现能力等。 [活动准备] 1．各种颜色的水彩笔每人一盒。 2．已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。 【活动过程】 一、激发孩子对活动的兴趣。 师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子? 教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。
二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。 师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?…… 当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。 三、教师示范制作。 1．现在请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。 2．教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。 3．师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀? 教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。 四、孩子动手操作。
幼儿园小班美术：画画我自己
幼儿园小班美术：画画我自己 [教材简解] 这是一节比较符合幼儿年龄特点，容易激发幼儿兴趣的美术课，利用照镜子来观察自己的五官，了解自己脸上有什么，再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼儿认识自己的特点，再认识自己的基础上，用绘画的方式表达出来，不仅锻炼的幼儿的画画能力，也给幼儿带来了很大的乐趣。 [目标预设] 1.通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。 2.认识自己，知道自己和别人的不同之处。 [重点、难点] 通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。 [设计理念] 小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。 [设计思路] 1.自己与别人在外貌上面的不同。 2.谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。
3. 照镜子观察自己。 4. 幼儿作画，教师巡回指导。 5. 幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？ [教学过程] 活动准备： 1．水彩笔，白纸，每人一份。 2．每人一面小镜子。 活动过程： 一、比较自己与别人在外貌上面的不同。 1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？ 2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相互比较） 二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？ 教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。 三、照镜子观察自己。 教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？ 教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦！ 五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？ 教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。
幼儿园小班美术小雨点儿(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班美术小雨点儿(三篇)目录： 幼儿园小班美术小雨点儿一 幼儿园小班美术小鱼吐泡泡二 幼儿园小班美术小鸡小鸭在起三
幼儿园小班美术小雨点儿一 活动目标 1．涂染圆形，添加线条表现不同的图像符号。 2．再现下雨的情景，感受小池塘里真热闹。 活动准备 1．池塘背景纸及乌云贴纸，小青蛙、小金鱼贴纸若干。 2．深蓝色、浅蓝色勾线笔，大红色和深绿色炫彩棒若干。 活动过程 一、导人情景，观察金鱼和青蛙 1．（观察背景图）这是什么地方？ 2．在这个美丽的小池塘，住着两个好朋友，一个是红朋友，一个是绿朋友，它们是谁呢？（粘贴金鱼和青蛙） 3．（观察金鱼）金鱼长的什么样？（它有一对大眼睛，穿着一条非常美丽的裙子，在水里跳舞好快乐。） 4．（观察青蛙）青蛙长得什么样？（青蛙长着四条腿，最喜欢在荷叶上跳来跳去地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……它的歌声可好听了。） 二、下雨啦！ 1．可是今天实在太热了，小金鱼不想跳舞，小青蛙也不唱歌了，他们真希望下一场大雨！ 2．添画乌云（教师在背景上贴乌云），这时，他们看见天上飘来一朵乌云，又飘来一朵乌云！飘来许许多多的乌云！ 3．（教师用小点、虚线、短线表示下雨）乌云越来越多，滴滴嗒，滴滴嗒，真的下雨了！哗啦啦，哗啦啦，看来要下大雨啦！
4．（幼儿用水彩笔表现下雨的情景）乌云飘过来了，快下大雨吧！ 三、大家来洗澡 1．这下凉快了！小青蛙和小金鱼说：“大家快来洗澡呀！” 2．幼儿任选一支红色或绿色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。 3．替换不同颜色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。 四、热闹的池塘 1．朋友们，快快游到大池塘里来！我们一起唱歌！我们一起来游泳！ 2．模仿小青蛙唱歌：呱呱呱呱呱，下雨下得好，大家来洗澡！ 3．模仿小金鱼跳舞，摇摇尾巴摇摇头！ 活动解析 “小雨点儿”中教具的选择和准备 “小雨点儿”是为小班幼儿设计的绘画活动，为使幼儿充分体验雨中的美丽情景并自如地加以表现，我们在前期进行了很多的研究和思考： 一、背景和欣赏材料的选择 1．欣赏材料的统一性 在最初选择欣赏材料金鱼和青蛙时，我们俱乐部成员的眼睛就被张老师提供的一张金鱼图片抓住了，不单是因为她所选择的金鱼大眼睛、圆身体、大尾巴，形象可爱，特征明显，结构简单，而且不受上下前后关系的干扰，正适合小班孩子欣赏与表现。而它的民间装饰画风格也是小班孩子所喜爱的中国特有的艺术特色。 接着，我们开始了其他欣赏材料的收集，但不是因为风格不统一（有的是卡通的，有的是水墨画的，有的是水粉画的……），就是形象过于复杂（拟人化的，有前后关系的或细节过多的……），最后
幼儿园小班美术：美丽的小花园
教学资料参考范本 幼儿园小班美术：美丽的小花园 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、活动目标： 1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。 2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。 二、活动准备： 1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。 2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。 3、幼儿小围裙若干条。 三、活动过程： （一）带领幼儿参观小花园。 1、师：我们教室里建了一个小花园，我们一起去看看吧! 2、引导幼儿参观小花园，重点欣赏装饰过的小花盆。（重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。） 师：“你觉得哪边的花漂亮呢？” “小花盆是用什么材料做的？ “小花盆上的夹子有什么颜色啊？” 师：“小花住进小花盆里变得更加好看了?还有一些小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？” （二）介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的兴趣。 1、介绍装饰小花盆的材料之一：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。（两个手指捏一捏，夹子张开小嘴巴，一个一个排好队，）师：“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”
师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！(不要)就像我们小朋友排队一样，靠的很紧就不舒服了。” 师：“夹子夹好了这样完成了吗？（没有）还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮忙了！ 2、引导幼儿讨论：如何将小花盆打扮得更加美丽？（选一种自己喜欢的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把所有的夹子都涂上颜色。） 师：（刷刷刷从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷）要把夹子朝外的一面全部刷满哦！ 3、欣赏成品，激发幼儿操作的愿望。 （三）幼儿装饰小花盆，教师巡回指导。 1、根据自己的喜好选择一个小盒子。 2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。 3、夹子朝外的一面要刷满颜料。 4、刷的时候手要扶着盘子。 （四）作品展示。 将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里，分享成功的喜悦，拍照留念。
幼儿园小班美术欣赏教案《可爱的小猫咪》
幼儿教育：________ 幼儿园小班美术欣赏教案《可爱的小猫咪》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
幼儿园小班美术欣赏教案《可爱的小猫咪》活动目标： 1、说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有各种有趣的表情。 2、大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情。 3、体验自制玩具的乐趣。 活动准备： 1、各种表情的图片；油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍；每组两份糨糊等。 2、学习单《小花猫》。 活动过程： 一、幼儿认识五官，导入活动 1、请幼儿观察学习单《小花猫》页面，说一说小花猫脸上有什么。 2、再看一看小花猫脸上少了什么器官，请幼儿补上。 二、出示表情图片，幼儿观察脸部不同的表情。 1、教师出示不同表情图片，幼儿观察： ⑴图片上有什么样的表情？ ⑵当一个人开心的时候，脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的？ ⑶当一个人伤心的时候，会有怎样的表情？ 2、幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。 三、幼儿尝试制作”可爱的小猫”玩具 1、教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸，请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。 第 2 页共 6 页
2、发给幼儿每人两张图形绘画纸，请他们将已画好的单个五官图片进行摆放，粘贴，表现小猫脸上的不同表情。 3、教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后，让幼儿试着转动，观察两面图片中表情的变换。 四、集体欣赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情，大家也来做一做这样的表情。 幼儿园小班美术欣赏教案《好玩的刷子》【活动目标】 1、学习用刷子来回涂画的技能。 2、享受共同游戏，共同刷画的快乐。 3、通过玩刷子，刷出图案，培养幼儿对艺术活动的兴趣。 【活动准备】 1、每人一只小刷子，一只小水桶（内装红、黄、蓝三原色水粉颜料）； 2、用白纸糊的大纸箱房子三幢（每面画有白色图案）； 3、小猫图饰幼儿人手一个，猫妈妈图饰和兔妈妈图饰各一个，音乐磁带。 【活动过程】 一、游戏“送礼物”，引入主题。 1、猫妈妈带小猫入场地。 第 3 页共 6 页
幼儿园小班美术：我的小帽子
教学资料参考范本 幼儿园小班美术：我的小帽子 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1.能认识圆形，并会说出图形的名字。 2.会撕即时贴，学习用现有的形状大胆进行装饰活动。 3.体验创作的快乐和为自己打扮的乐趣。 活动准备： 1.装喜糖的沙状容器，各色即时贴边角料。已经剪好的各种图形 2.：圆形及相应的物品图片 活动过程： 一、情景表演，拓展幼儿想像空间和思维，激发幼儿学习兴趣。 1、一个小朋友手拎一袋糖果走来，坐在桌边说：“好吃的糖果我 最爱，这个（纱袋）没用，仍了它。”妈妈急忙走来，说：“别仍， 别仍，我会把它变成有用的东西。” 2、小朋友，你们说说看，这个纱袋有什么用？可以做成什么？ 二、教师出示两件已做好的范样，请幼儿来当模特，激发幼儿制 作愿望。 1、这就是妈妈把纱袋变成的东西，请看。 2、让幼儿戴在头上，走一圈，“纱袋变成了什么？”让小朋友看 一看，上面有什么？ 3、除了把它变成帽子，还可以当什么拎？教师挽在手臂上。“哦，当成漂亮有用的小包包。” 三、幼儿认识圆形 1、“漂亮的小帽子上有什么？”“这是什么形状呀？”
2、打开课件，幼儿学习认识圆形。 “这个形状是什么样子的？” 教师小结：是圆溜溜的，我们把它叫圆形。 3、你还见过什么圆形的东西吗？ 教师小结：女小朋友头上的花是圆形的，吃的饼干是圆形的，积 木是圆形的…… 四、幼儿尝试大胆创作。 1、“你想有这样一顶漂亮的帽子吗？” 2、教师介绍材料及制作要求：人手一个贴了大圆形的纱袋，请幼 儿用盘中的各种小图形进行装饰，撕即时贴时小手用点力剥出一层纸，撕下的纸放到盘中。 3、幼儿分组进行创作。 五、我来秀一秀 请幼儿戴上自己创作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。
幼儿园小班美术教案
一、名称：美术粘贴活动（小班） 二、目标： 1.巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜 色的认识。 2.练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。 3.培养良好的手工活动常规。 三、准备： 1．三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶； 2画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。 四、过程： 1.（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另 三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发 幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形？圆 形？正方形？积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语 言表达出来图形的特点。） 2.“请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀？”（粘贴画）“你 们发现它有什么特点吗？”（引导幼儿说出是由各种图形组成 的）“你们想和老师一起来做一幅画吗？” 3老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。 五、重点： 1.能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的
2.在制作的过程中，老师要巡视检查，，有困难及时帮助 3.引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。 4.相互欣赏作品，结束！
1．集体游戏：小孩真爱玩儿 目标：1听口令做动作。 2通过说儿歌改变动作，从不同角度发展幼儿身体的 协调性。 2．集体游戏：老猫睡觉醒不了 目标：1听口令做动作 2通过说儿歌来教育幼儿不能远离妈妈，培养幼儿的 安全意识。 3．分散游戏：沙包；皮球（在玩之前要先给幼儿提要求，然后再玩，在玩的时候老师要注意观察幼儿玩的情况，有问题时要及时帮助解决。玩儿完后。要把户外材料收拾好。）
幼儿园小班美术漂亮的小手帕(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班美术漂亮的小手帕(三篇)目录： 幼儿园小班美术漂亮的小手帕一 幼儿园小班美术漂亮的帽子二 幼儿园小班美术漂亮的拖鞋三
幼儿园小班美术漂亮的小手帕一 一、推荐主题： 《颜色躲猫猫》 二、生活化、游戏化的相关性分析： 1、幼儿很喜欢吹泡泡，课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验，因此这次活动是从生活中取材的。 2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉浸在欢快之中。 三、建议活动过程： （一）活动目标： 1、学习用纸团蘸颜色印画。 2、培养幼儿收捡物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。 3、培养幼儿对花纹疏密排列的感受力 4、培养幼儿对美的感受力。 5、提高幼儿对美术活动的兴趣。 （二）活动准备： 1、收集一些废报纸，搓成许多纸球。 2、将幼儿分成若干组，每组供给红、黄、蓝三盘颜料。每组设一个盛废纸的纸篓。 （三）活动过程： 1、导入活动、引起幼儿作画兴趣。 教师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的同情心，然后引出小手帕。
（分析：小班幼儿喜欢玩娃娃家，对娃娃家里的小娃娃非常疼爱，所以听到哭声便很自觉地掏出小手帕要抹去娃娃的眼泪。这里老师的表演逼真能够牵动孩子的心。） 2、教师示范印画的步骤与方法。 （1）先用搓好的纸团蘸上颜料，再压印在纸上。 （2）每人准备三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律地排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。比如：红色纸团印在黄色纸团上，就变成桔黄色；黄色纸团印在蓝色纸团上面，就变成绿色；红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。在示范的过程中提示幼儿观察不同颜色的花纹覆盖压印时色彩的变化，提高幼儿对色彩的感受力。 （3）在纸手帕的四角或四边或中心压印出花纹，可以疏密均匀的排列，也可以随意印出花纹。 （4）鼓励幼儿说说自己喜欢哪种排列方式的花纹 （5）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌面上，待晾干后再收捡 3、幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆细心地作业。 注意提醒幼儿：每个纸团只能蘸一种颜料；蘸色时颜料不宜过多，以免滴在桌上、纸上；印上花纹后、不要用手抹画面，也不要很快拿起画纸；注意保持室内和自身的干净卫生。 4、手帕展览会，引导幼儿互相欣赏自己的作品，说一说那块手帕最漂亮。 5、送手帕活动：将手帕送给小鸭子，并随机进行品德教育：小朋友要互相关心、互相爱护、互相帮助、友好相处。平时要注意收集废旧物品，不随便乱扔。 （分析：通过这个环节渗透爱的教育，增近与同伴的友情）
幼儿园小班美术活动教案3篇
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园小班美术活动教案3篇教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 3 lesson plans for art activities in kindergarten 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
幼儿园小班美术活动教案3篇 小班美术教案：五彩的气球 教学目的： 1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。 2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线 教学准备：幼儿作画工具，教师范画 教学过程： 一、引出课题 师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。 二、讲解、示范 1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。 3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。 三、幼儿作画 教师在一旁指导幼儿构图 幼儿园小班美术活动：树叶贴画 活动目标： 1. 通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。 2. 自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 活动准备： 1. 利用散步活动，采集和捡拾落叶。 2. 创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 3. 自制两棵树。 4. 粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等） 活动过程： 一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈 1. 出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激
幼儿园小班美术教案画一画自己
幼儿园小班美术教案画一画自己 【目标预设】 1、通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。 2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。 【重点、难点】 通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把 自己的样子画出来。 【设计理念】 小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽 略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看 自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿 动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿 猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。 【设计思路】 1、自己与别人在外貌上面的不同。 2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。 3、照镜子观察自己。 4、幼儿作画，教师巡回指导。 5、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁? 【活动准备】
1、水彩笔，白纸，每人一份。 2、每人一面小镜子。 【活动过程】 一、比较自己与别人在外貌上面的不同。 1、教师提问：你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢? 2、请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同伴相互比较) 二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样? 教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。 三、照镜子观察自己。 师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样? 教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦! 教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。
幼儿园小班美术：小白兔
幼儿园小班美术：小白兔 活动目标： 1、引导幼儿继续学习粘贴技能，学会用点状材料进行粘贴。 2、培养幼儿认真细致的作业态度及良好的卫生习惯。 活动准备： 操作卡片《小白兔》、淘净的米、红色钮扣、浆糊、抹布等，范例一张。 活动过程： 1、教师以猜谜的方式导入活动。 小朋友，老师请你们来猜一个：长长的耳朵短尾巴，红红的眼睛白白的毛，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。 幼儿猜出谜底后，教师引导幼儿回忆小白兔的颜色、外形等。 小白兔是什么颜色的？（白色的） 小白兔的外形是什么样子的？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛） 2、引导幼儿学习点状材料粘贴的技能。 出示范例。 你们知道这只小白兔是怎样做出来的？（用米贴出来的） 请大家想一想，大米是怎么贴上去的呢？ 幼儿讨论回答后，教师总结示范：先在小白兔的轮廓线内均匀地涂上浆糊，要涂得稍厚点，将红色纽扣贴在小白兔的眼睛上，再洒上米贴住，洒好后用手按几下，过一会儿抖掉多余的米，贴上去的地方
就像小白兔没有长毛一样，所以我们要将它补上去，让这只小白兔的全身都长满毛，变得更漂亮。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 今天，老师要请小朋友来贴一只小白兔。贴的时候先涂上浆糊，涂好后把手擦干净，把红色钮扣贴切在小白兔的眼睛上，然后酒上大米，按几下，再抖去多余的大米，最后修补没有贴上去的地方。 4、请幼儿逐组参观各组的作业情况。 5、总结评价，结束活动。 请幼儿寻找最可爱的小白兔。出示作品，说明可爱之处。可从几方面评价：画面的整洁、粘贴出了轮廓线、小白兔的毛是否长全了（即有没有遗漏的地方）等。我们一起来学小白兔蹦蹦跳到外面去和小白兔做游戏吧！
幼儿园小班美术《可爱的小刺猬》教案与反思
幼儿园小班美术《可爱的小刺猬》教案与反思 设计意图： 秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。 活动目标： 1. 感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。 2. 体验自然材料制作的乐趣。 活动重点： 学习用插的方法制作小刺猬。 活动难点： 能够在合适的位置插。 活动准备： 经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。 材料准备：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。 活动过程： 1.导入 师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。 你们瞧，他们背着红红的枣子来了。
出示小刺猬，引导幼儿观察。 2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。 “你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢？” 引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。 师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小朋友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧！ 师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？ 老师示范：看看老师是怎么变的？小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只（教师示范插眼睛左右对称）前插插，后插插；左插插，右插插；插出满身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。（教师示范插枣子） 3.幼儿操作，教师巡回指导。 提出要求： （1）先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。 （2）牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。 4.结束部分。 师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。 活动反思： 本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如果单一地示范讲解一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。”孩子们都很感兴趣。“那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？”看看老师是怎么变的？于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。
幼儿园小班美术教案合集(共35篇)
幼儿园小班美术教案合集 幼儿园小班美术教案：美丽的颜色 【设计意图】： 班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。 【活动目标】： 1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识 2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法 3、体验美术活动的乐趣
（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？ （3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？ 3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言 指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？ 二、游戏“照相“ 指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！ 三、洗照片 1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣 教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷” 用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了 指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片 （2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片 2、辅导幼儿“洗相片” 教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法 四、作业评价 展示幼儿作品，引导幼儿欣赏 幼儿园小班美术教案：战胜大灰狼 【活动背景】： 用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些"不合常规"的现象发生。如果教师能稍加注意，给予关注，就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候，发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是如果打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。
幼儿园小小班美术活动教案：快乐的泡泡
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小小班美术活动教案：快乐的泡泡教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lessons for small class art activities: happy bubbles 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小小班美术活动教案：快乐的泡泡 设计思路： 由于小小班幼儿的肌肉发展不完善，并且我班幼儿全部是新生。作为教师我们常常感觉到小小班美术活动难以正常开展。为此，我针对小小班幼儿的特点进行设计。在设计过程中我尽量选用多种材料和表现方法让幼儿喜欢参与美术活动中。整个活动中幼儿以视觉感受为主，让幼儿自然地进入活动中。在教师的引导下，幼儿的作品圆满完成，他们获得成就感。从而感受到美术活动的乐趣，进而喜欢参与美术活动，使活动目标完成很好。 活动目标： 1、幼儿能大胆选择色彩，并学习用棉签画出大大小小的圆圈泡泡。 2、初步掌握用蜡笔涂色的要求及常规。 3、喜欢参加印画活动，体验作画的乐趣。 活动准备： 1、各种棉签（用6个小篮子装好）、15块湿抹布。
2、水粉颜料（红）和绿蜡笔、大海的背景图和小鱼画纸（每位幼儿各一张）。 3、泡泡水一瓶、2块kt板用双面胶准备好。 活动过程： （一）引出主题 ——小朋友,艳艳老师给你们变个魔术好吗？（好） ——但是在变魔术之前艳艳老师有一个要求，请小朋友们闭上眼睛，艳艳老师请你们睁开眼睛的时候再睁开。好，现在闭上眼睛。 教师吹泡泡，让幼儿周围都充满泡泡。 请小朋友睁开眼睛，欣赏泡泡并提问： ——泡泡是什么样子的？（引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小） ——这些泡泡都紧紧靠在一起吗？（引导幼儿说出有的靠在一起，有的分开，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样） （二）、导出主题： ——今天艳艳除了给你们变泡泡之外，我还带来许多的小客人。 ——出示的背景图和小鱼图片 ——听，谁在说话？（教师做出听悄悄话的动作）哦！原来鱼宝宝们有朋友可是他们想吐泡泡？我们怎样帮小鱼
幼儿园小班美术教案：我的小鱼最漂亮
小班美术活动：我的小鱼最漂亮 袁玉倩沂水县实验幼儿园设计思路：幼儿园《纲要》要求“教师要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。根据要求，我让幼儿选择自己喜欢的颜色，用水彩笔进行大胆的涂鸦。活动目标： 1、尝试绘画各种线条。 2、能够用自己喜欢的颜色给小鱼图上漂亮的色彩。 3、养成良好的用笔习惯。 活动准备： 材料准备：印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。（数量与幼儿相同）知识准备：欣赏各种色彩、各种形状的小鱼。 活动过程： 一、开始部分： 1、做小鱼游泳的动作，引出小鱼。 2、观看《海底世界》，欣赏各种各样的小鱼。 3、导出本课学习内容。 海底的小鱼漂亮吗？可是，有一个坏巫婆听说这些小鱼要去参加海底的选美活动，把海底所有的小鱼都变成了白色。小朋友能不能帮这些可怜的小鱼穿上漂亮的衣服？ 二、基本部分： 1、出示小鱼例图，师进行涂色示范。
边涂边讲解，并提示幼儿尽量不涂出轮廓线外。结束时给水彩笔戴上帽子，放回原处，养成良好的用笔习惯。 2、幼儿根据自己的喜好，给小鱼涂色，教师对能力稍差的幼儿进 行个别指导。 3、选美活动。幼儿展示自己的作品，体验成功的乐趣。 小朋友们已经给小鱼穿上漂亮的衣服了，小鱼们可以去选美了。请你们看看哪些小鱼最漂亮？为什么？ 三、结束部分： 我们现在去看海底的选美大赛去吧！做小鱼游泳的样子结束活动。拓展部分： 可以回家跟爸爸妈妈尝试用不同材料给小鱼穿上漂亮的衣服。 反思： 幼儿由于初次接触美术活动，难免会出现各种问题，如：不会握笔，不知道怎样用水彩笔，用后不知道给彩笔戴上笔帽……有很多幼儿不知道在已有的轮廓内涂色，一味的根据自己的意愿乱涂乱画，没有完成本次活动任务。等等，这需要教师反复的进行此类活动，情况便可以得到很大的改观。