经济学原理对应练习03
Chapter 3
Interdependence and the Gains from Trade
Multiple Choice
1. People who provide you with goods and services
a. are acting out of generosity.
b. do so because they have no other choice.
c. do so because they get someth ing in retur n.
d. are required to do so by gover nment.
ANS: C PTS: 1 DIF: 1 REF: 3-0
TOP: Trade MSC: I nterpretive
2. Whe n an econo mist points out that you and milli ons of other people are in terdepe ndent , he or she is referri ng to
the fact that we all
a. rely upon gover nment to provide us with the basic n ecessities of life.
b. rely upon one ano ther for the goods and services we all con sume.
c. have similar tastes and abilities.
d. are concerned about one another -beisgvell
ANS: B PTS: 1 DIF: 1 REF: 3-0
TOP: Trade MSC: I nterpretive
3. People gen erally choose to depe nd upon others for goods and services. Econo mists view this in terdepe ndence as
a. a good thing, since it fosters friendships and bonds that otherwise would never develop.
b. a good thing, since it allows people to consume more goods and services than they would otherwise be able to
con sume.
c. a bad thi ng, since self-sufficie ncy may become n ecessary in the future.
d. a bad thing, since interdependence reduces people -esteem"andseifjses various social problems.
ANS: B PTS: 1 DIF: 1 REF: 3-1
TOP: Trade MSC: I nterpretive
4. Rega n grows flowers and makes ceramic vases. Jays on also grows flowers and makes vases, but Rega n is better
at produc ing both. In this case, trade could
a. ben efit both Jays on and Rega n.
b. ben efit Jays on, but not Rega n.
c. ben efit Rega n, but not Jays on.
d. ben efit n either Jays on nor Rega n.
ANS: A PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-1
TOP: Trade MSC: I nterpretive
5. Ben bakes bread and Shawna knits sweaters. Ben likes to eat bread and wear sweaters, and the same is true for
Shaw na. In which of the follow ing cases is it impossible for both Ben and Shaw na to ben efit from trade
a. Ben cannot kn it sweaters and Shaw na cannot bake bread.
b. Ben is better tha n Shaw na at bak ing bread and Shaw na is better tha n Ben at kni tt ing sweaters.
c. Ben is better tha n Shaw na at bak ing bread and at kn itt ing sweaters.
d. None of the above is correct.
ANS: D PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-1
TOP: Trade MSC: Applicative
6. Shannon bakes cookies and Justin grows vegetables. In which of the following cases is it impossible for both
Shannon and Justin to benefit from trade
a. Shannon does not like vegetables and Justin does not like cookies.
b. Shannon is better than Justin at baking cookies and Justin is better than Shannon at growing vegetables.
c. Justin is better than Shannon at baking cookies and at growing vegetables.
d. All of the above are correct.
ANS: A PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-1
TOP: Trade MSC: Applicative
7. Consider a shoemaker and a vegetable farmer. Potentially, trade could benefit both individuals if
a. the shoemaker can produce only shoes and the vegetable farmer can produce only vegetables.
b. the shoemaker is capable of growing vegetables, but he is not very good at it.
c. the vegetable farmer is better at growing vegetables and better at making shoes than the shoemaker.
d. All of the above are correct.
ANS: D PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-1
TOP: Trade MSC: Interpretive
8. Without trade,
a. a country is better off because it will have to learn to be self-sufficient without trade.
b. a country's production possibilities frontier is also its consumption possibilities frontier.
c. a country can still benefit from international specialization.
d. interdependence is more extensive than it would be with trad
e.
ANS: B PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-1
TOP: Trade MSC: Interpretive
9. A country's consumption possibilities frontier can be outside its production possibilities frontier if
a. the country ' s technology is superior to the technologies of other countries.
b. the citizens of the country have a greater desire to consume goods and services than do the citizens of other
countries.
c. the country engages in trade.
d. All of the above are correct.
ANS: C PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-1
TOP: Trade | Production possibilities frontier MSC: Interpretive
10. A production possibilities frontier will be a straight line if
a. increasing the production of one good by x units entails no opportunity cost in terms of the other good.
b. increasing the production of one good by x units entails a constant opportunity cost in terms of the other
good.
c. the economy is producing efficiently.
d. the economy is engaged in trade with at least one other economy. ANS: B PTS: 1 DIF: 3 REF: 3-1 TOP: Production possibilities frontier MSC: Applicative
11. The difference between production possibilities frontiers that are bowed out and those that are straight lines is
that
a. bowed-out production possibilities frontiers apply to economies that face tradeoffs, whereas straight-line
production possibilities frontiers apply to economies that do not face tradeoffs.
b. bowed-out production possibilities frontiers apply to economies in which resources are not specialized,
whereas straight-line production possibilities frontiers apply to economies in which resources are specialized.
c. bowed-out production possibilities frontiers illustrate increasing opportunity cost, whereas straight-line
production possibilities frontiers illustrate constant opportunity cost.
d. straight-line production possibilities frontiers illustrate real-world conditions, whereas bowed-out production
possibilities frontiers illustrate more simplistic assumptions.
ANS: C PTS: 1 DIF: 3 REF: 3-1 TOP: Production possibilities frontier | Opportunity cost MSC: Applicative
12. Which of the following statements is not correct
a. Trade allows for specialization.
b. Trade has the pote ntial to ben efit all n ati ons.
c. Trade allows n ati ons to con sume outside of their producti on possibilities curves.
d. Absolute advantage is the driving force of specialization.
ANS: D PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2
TOP: Specializati on | Trade MSC: In terpretive
13. If labor in Mexico is less productive than labor in the United States in all areas of production,
a. n either n ati on can ben efit from trade.
b. Mexico can ben efit from trade but the Un ited States cannot.
c. the Un ited States will have a comparative adva ntage relative to Mexico in the producti on of all goods.
d. both Mexico and the Un ited States still can ben efit from trad
e.
ANS: D PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2
TOP: Comparative adva ntage | Trade MSC: I nterpretive
14. The production possibilities frontier is a downward-sloping straight line when
a. it is possible to switch between one good and the other good at a constant rate.
b. there is no tradeoff involved in switching between one good and the other good.
c. the same amount of time is required to produce a unit of one good as is required to produce a unit of the
other good.
d. the person for whom the frontier is drawn wishes to consume equal amounts of the two goods.
ANS: A PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-1
TOP: Producti on possibilities fron tier MSC: I nterpretive
15. Refer to Table 3-1 . The opportunity cost of 1 pound of meat for the farmer is
a. 1/4 hour of labor.
b. 4 hours of labor.
c. 4 pou nds of potatoes.
d. 1/4 pou nd of potatoes.
ANS: C PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2
TOP: Opportu nity cost MSC: Applicative
16. Refer to Table 3-1 . The opportunity cost of 1 pound of meat for the rancher is
a. 4 hours of labor.
b. 5 hours of labor.
c. 4/5 pou nds of potatoes.
d. 5/4 pou nds of potatoes.
ANS: C PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2
TOP: Opportu nity cost MSC: Applicative
17. Refer to Table 3-1 . The opportunity cost of 1 pound of potatoes for the farmer is
a. 8 hours of labor.
b. 2 hours of labor.
c. 4 pou nds of meat.
d. 1/4 pou nd of meat.
ANS: D PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2
TOP: Opportu nity cost MSC: Applicative
18. Refer to Table 3-1 . The opportunity cost of 1 pound of potatoes for the rancher is
a. 5 hours of labor.
b. 4 hours of labor.
c. 5/4 pounds of meat.
d. 4/5 pound of meat.
ANS: C PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2
TOP: Opportunity cost MSC: Applicative
19. Refer to Table 3-1 . The farmer has an absolute advantage in
a. meat, and the rancher has an absolute advantage in potatoes.
b. potatoes, and the rancher has an absolute advantage in meat.
c. meat, and the rancher has an absolute advantage in meat.
d. neither good, and the rancher has an absolute advantage in both goods.
ANS: B PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2
TOP: Absolute advantage MSC: Applicative
20. Refer to Table 3-1 . The rancher has an absolute advantage in
a. both goods, and the farmer has a comparative advantage in meat.
b. both goods, and the farmer has a comparative advantage in potatoes.
c. meat, and the farmer has a comparative advantage in potatoes.
d. meat, and the farmer has a comparative advantage in neither good.
ANS: C PTS: 1 DIF: 3 REF: 3-2
TOP: Absolute advantage | Comparative advantage MSC: Applicative
21. Refer to Table 3-1 . The farmer has an absolute advantage in
a. potatoes, and the rancher has a comparative advantage in meat.
b. meat, and the rancher has a comparative advantage in potatoes.
c. neither good, and the rancher has a comparative advantage in potatoes.
d. neither good, and the rancher has a comparative advantage in meat.
ANS: A PTS: 1 DIF: 3 REF: 3-2
TOP: Absolute advantage | Comparative advantage MSC: Applicative
22. Refer to Table 3-1 . The rancher has a comparative advantage in
a. neither good, and the farmer has a comparative advantage in both goods.
b. both goods, and the farmer has a comparative advantage in neither good.
c. potatoes, and the farmer has a comparative advantage in meat.
d. meat, and the farmer has a comparative advantage in potatoes.
ANS: D PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2
TOP: Comparative advantage MSC: Applicative
23. Refer to Table 3-1 . The farmer and the rancher both could benefit if the farmer were to specialize in
a. meat and the rancher were to specialize in potatoes.
b. potatoes and the rancher were to specialize in meat.
c. neither good and the rancher were to specialize in both goods.
d. none of the above; they cannot both benefit by specialization and trad
e.
ANS: B PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2
TOP: Specialization | Trade MSC: Applicative
Figure 3-1
24. Refer to Figure 3-1 .If Paul divides his time equally between corn and wheat, he will be able to produce
a. 2 bushels of wheat and 2 bushels of cor n.
b. 3 bushels of wheat and 3 bushels of cor n.
c. 4 bushels of wheat and 5 bushels of cor n.
d. 4 bushels of wheat and 6 bushels of corn.
ANS: C PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2
TOP: Production possibilities fron tier MSC: Applicative
25. Refer to Figure 3-1 . The opportunity cost of 1 bushel of wheat for Cliff is
a. 1/3 bushel of cor n.
b. 2/3 bushel of cor n.
c. 1 bushel of corn.
d. 3/2 bushels of corn.
ANS: B PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2
TOP: Opportu nity cost MSC: Applicative
26. Refer to Figure 3-1 . The opportunity cost of 2 bushels of corn for Cliff is
a. 2 bushels of wheat.
b. 3 bushels of wheat.
c. 6 bushels of wheat.
d. 12 bushels of wheat.
ANS: B PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2
TOP: Opportu nity cost MSC: Applicative
27. Refer to Figure 3-1 . The opportunity cost of 1 bushel of corn is
a. 4/5 bushel of wheat for Paul and 3/2 bushels of wheat for Cliff; thus, Paul has the comparative advantage in grow
ing corn.
b. 4/5 bushel of wheat for Paul and 3/2 bushels of wheat for Cliff; thus, Cliff has the comparative advantage in grow
ing corn.
c. 5/4 bushels of wheat for Paul and 2/3 bushel of wheat for Cliff; thus, Paul has the comparative adva ntage in grow
ing corn.
d. 5/4 bushels of wheat for Paul and 2/3 bushel of wheat for Cliff; thus, Cliff has the comparative adva ntage in grow
ing corn.
ANS: A PTS: 1 DIF: 3 REF: 3-2
TOP: Opportu nity cost | Comparative adva ntage MSC: Applicative
28. Refer to Figure 3-1 . Assume both Paul and Cliff divide their time equally between the production of corn and wheat,
and they do not trade. If they are the only producers of wheat and corn, then total production of wheat and corn is
a. 8 bushels of wheat and 7 bushels of corn.
b. 7 bushels of wheat and 6 bushels of corn.
c. 6 bushels of wheat and 8 bushels of corn.
d. 7 bushels of wheat and 7 bushels of corn.
ANS: D PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2
TOP: Production possibilities frontier MSC: Applicative
29. Refer to Figure 3-1 . Assume Cliff and Paul were both producing wheat and corn, and each person was dividing his
time equally between the two. Then each decides to specialize in the product in which he has a comparative
advantage. As a result of this change, total production of corn would
a. increase by 1 bushel.
b. i ncrease by 3 bushels.
c. i ncrease by 5 bushels.
d. d ecrease by 2 bushels.
ANS: B PTS: 1 DIF: 3 REF: 3-2
TOP: Comparative advantage MSC: Applicative
30. Refer to Figure 3-1 . Assume Cliff and Paul were both producing wheat and corn, and each person was dividing his
time equally between the two. Then each decides to specialize in the product in which he has a comparative
advantage. Furthermore, they agree to trade 3 bushels of wheat for 3 bushels of corn. As a result of these new arrangements, Cliff is able to consume
a. 4 bushels of wheat and 3 bushels of corn, and this point lies on Cliff
b. 3 bushels of wheat and 3 bushels of corn, and this point lies outside of Cliff
c. 3 bushels of wheat and 2 bushels of corn, and this point lies on Cliff
d. 4 bushels of wheat and 3 bushels of corn, and this point lies outside of Cliff ANS: B PTS: 1
DIF: 3 REF: 3-2
TOP: Comparative advantage | Specialization | Trade MSC: Analytical
31. Refer to Figure 3-1 . Which of the following statements is correct
a. Paul has an absolute advantage in both wheat and corn.
b. Paul has an absolute advantage in wheat and Cliff has an absolute advantage in corn.
c. Cliff has an absolute advantage in wheat and Paul has an absolute advantage in corn.
d. Cliff has an absolute advantage in both wheat and corn.
ANS: A PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2
TOP: Absolute advantage MSC: Applicative
32. Refer to Figure 3-1 . Which of the following statements is correct
a. Paul has a comparative advantage in both wheat and corn.
b. Paul has a comparative advantage in wheat and Cliff has a comparative advantage in corn.
c. Cliff has a comparative advantage in wheat and Paul has a comparative advantage in corn.
d. Cliff has a comparative advantage in both wheat and corn.
ANS: C PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2
TOP: Comparative advantage MSC: Applicative
33. Refer to Figure 3-1. Suppose Paul must work 2 hours to produce each bushel of corn. Then Paul
possibilities frontier is based on how many hours of work
a. hours
b. 5 hours
c. 10 hours
d. 20 hours
ANS: D PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2
TOP: Production possibilities frontier MSC: Applicative s production possibilities fronti lities fro'ntiserp.roduction
possib s production
possibilities fronti 's
production possib
s production
34. R efer to Figure 3-1. Suppose Paul must work 2 hours to produce each bushel of corn. Then Paul
must work hours to produce each bushel of wheat, and his opportu nity cost of a bushel of corn is bushels of wheat.
must work hours to produce each bushel of wheat, and his opportu nity cost of a bushel of corn is bushels of wheat. must work hours to produce each bushel of wheat, and his opportu nity cost of a bushel of corn is bushels of wheat.
must work hours to produce each bushel of wheat, and his opportu nity cost of a bushel of corn is bushels of wheat. PTS: 1 DIF: 3 REF: 3-2
TOP: Production possibilities frontier | Opportunity cost 35. Refer to Figure 3-1. Suppose Cliff must work 5 hours to produce each bushel of corn. Then Cliff ' s production
possibilities fron tier is based on how many hours of work a. hours b. hours c. 15 hours d. 20 hours ANS: D PTS: 1 DIF: 2 REF: 3-2 TOP: Production possibilities fron tier MSC: Applicative 36. R efer to Figure 3-1. Suppose Cliff must work 5 hours to produce each bushel of corn. Then Cliff
a. must work 3 1/3 hours to produce each bushel of wheat, and his opportu nity cost of a bushel of corn is 2/3 bushel of
wheat.
b. must work 3 1/3 hours to produce each bushel of wheat, and his opportu nity cost of a bushel of corn is bushels of
wheat.
c. must work to produce each bushel of wheat, and his opportu nity cost of a bushel of corn is approximately 2/3 bushel
of wheat.
d. must work hours to produce each bushel of wheat, and his opportu nity cost of a bushel of corn is bushels of wheat. ANS: B PTS: 1 DIF: 3 REF: 3-2 TOP: Production possibilities fron tier | Opportu nity cost MSC: An alytical
a. b. c. d.
ANS: C
MSC: An alytical Figure 3-2
1 2 Ice Cr&am I Cream
中国社会科学院博士入学考试《经济学原理》1998-2014年真题
中國社會科學院博士入學考試《經濟學原理》1998-2014年真題 1998年 一、概念 1、自然失业率 2、挤出效应 3、边际替代率 4、经济租 二、简答 1、用AVC与MC的关系说明完全竞争企业的短期产量决策。 2、简述储蓄与投资的关系。 3、简述市场经济条件下政府在经济活动中的作用和干预方式。 三、论述 论述90年代以来我国宏观经济特征和产业组织状况的变化。 1999年 一、概念 1、萨伊定律 2、私人物品和公共物品 3、边际消费倾向 4、公开市场业务 二、简答 1、简述不完全竞争经济学的发展过程。 2、试评结构学派与新古典学派关于发展中国家是否存在隐蔽性失业的争论。 3、解决外部性的措施有那些？ 4、在IS—LM模型中，保证产品市场和货币市场可以自动维持平衡的经济机制是什么？ 三、论述 试论述1998年我国宏观经济政策的特点、作用、意义和结果。
2000年 一、简答题 1、马克思关于两大部类的划分及其相互关系。 2、简述马克思关于资本积累、资本集聚和资本集中的相互关系。 3、简述我国社会主义的基本经济制度。 4、你如何看待“市场失灵”（Market failures）? 5、简述乘数原理和加速原理的相互作用。 6、简述凯恩斯主义的主要经济理论和政策主张。 7、简述1999年度诺贝尔经济学奖得主罗伯特.孟德尔(Robert A. Mundell)对经济学的贡献。 二、论述题 1、试论社会主义市场经济中的平等与效率的关系。 2001年 简答 1、马克思的劳动价值论与我国收入分配改革。 2、不完全竞争市场的缺陷及其政府规制。 3、假定投资不受利率影响，利用IS--LM模型和AD--AS模型说明，产出、利率、物价总水平是如何决定的？是怎样发生变化的？ 4、阐述1998年度诺贝尔经济学奖的主要理论贡献。 2002年 论述 1、用总供给和总需求曲线，说明什么情况下产量上升的同时价格下降，什么情况下产量下降的同时价格上升。 2、用图形分析说明企业的短期成本和长期成本的关系。 3、论述马克思的商品价值向生产价格的转型理论。 4、 2001诺贝尔获奖者的主要理论贡献及其在现实经济活动中的应用。
曼昆经济学原理试题Chapter 08a
Chapter 8 Application: The Costs of Taxation Test A 1. A tax levied on the buyers of a product shifts the a. demand curve upward or to the right. b. demand curve downward or to the left. c. supply curve upward or to the left. d. supply curve downward or to the right. ANSWER: b. demand curve downward or to the left. TYPE: M KEY1: D SECTION: 1 OBJECTIVE: 1 RANDOM: Y 2. When a tax is levied on a good a. buyers are worse off but sellers are not. b. sellers are worse off but buyers are not. c. neither buyers nor sellers are worse off. d. both buyers and sellers are worse off. ANSWER: d. both buyers and sellers are worse off. TYPE: M KEY1: D SECTION: 1 OBJECTIVE: 1 RANDOM: Y 3. When a tax on a good is enacted, a. sellers always bear the full burden of the tax. b. buyers always bear the full burden of the tax. c. buyers and sellers share the burden of the tax regardless of which party it is levied on. d. sellers bear the full burden if the tax is levied on them, but buyers bear the full burden if the tax is levied on them. ANSWER: c. buyers and sellers share the burden of the tax regardless of which party it is levied on. TYPE: M KEY1: C SECTION: 1 OBJECTIVE: 1 RANDOM: Y 4. A tax placed on a good a. causes the price of the good to fall. b. causes the size of the market for the good to shrink. c. affects buyers of the good, but not sellers. d. is usually borne entirely by the seller of the good. ANSWER: b. causes the size of the market for the good to shrink. TYPE: M KEY1: C SECTION: 1 OBJECTIVE: 1 RANDOM: Y 5. When a tax is levied on a good a. the market price falls because demand declines. b. the market price falls because supply falls. c. the market price rises because demand falls. d. a wedge is placed between the price buyers pay and the price sellers receiv e. ANSWER: d. a wedge is placed between the price buyers pay and the price sellers receive. TYPE: M KEY1: C SECTION: 1 OBJECTIVE: 1 RANDOM: Y
经济学原理第十章作业及答案)
经济学原理第十章作业题（CZ组） 一、选择题 1、下列选项中不是宏观经济政策应该达到的标准是（ C ） A.充分就业 B.物价稳定 C.经济稳定 D.国际收支平衡 2、四种经济目标之间存在的矛盾错误的是（D ） A.充分就业与物价稳定的矛盾 B.充分就业与经济增长的矛盾 C.充分就业与国际收支平衡的矛盾 D.物价稳定与国际收支平衡的矛盾 3、紧缩性货币政策的运用会导致（C） A.减少货币供给量，降低利率； B.增加货币供给量，提高利率； C.减少货币供给量，提高利率； D.增加货币供给量，提高利率。 4、1936年，英国经济学家凯恩斯提出，国家应积极干预经济生活，增加有效需求，以防止新的经济危机的发生。下列选项中与上述主张吻合的是（B ） A.自由放任政策 B.国家加强对经济的干预 C.缓和与工人阶级的矛盾 D.以计划经济取代市场经济 5、降低贴现率的政策（A） A．将增加银行的贷款意愿 B．将制约经济活动 C．与提高法定准备金率的作用相同 D．通常导致债券价格下降 6、属于内在稳定器的项目是（ C ） A.政府购买 B.税收 C.政府转移支付 D.政府公共工程支出 7、属于紧缩性财政政策工具的是（ B ） A.减少政府支出和减少税收 B.减少政府支出和增加税收 C.增加政府支出和减少税收 D.增加政府支出和增加税收 8、如果存在通货膨胀缺口，应采用的财政政策是（ A ） A.增加税收 B.减少税收
C.增加政府支出 D.增加转移支出 9、经济中存在失业时，应采取的财政政策是（ A ） A.增加政府支出 B.提高个人所得税 C.提高公司所得税 D.增加货币发行 10、商业银行资金的主要来源是（ D ） A.贷款 B.利息 C.债券 D.存款 二、判断题 1.债券价格与债券收益的大小成反比，与利率的高低成反比。（ F ） 2.财政政策的主要内容包括政府支出和政府税收。（T ） 3.贴现政策中最主要的是贴现条件。（ F ） 4.在经济学中，广义的货币是=通货+商业银行活期存款+定期存款与储蓄存款（T ） 5.经济增长是指达到一个适度的增长率，这种增长率要既能满足社会发展需要， 有事人口增长和技术进步所能达到的。（T ） 6.货币的职能主要有三种，其中计价单位是货币最基本的职能。（ F ） 7.在短期内，影响供给的主要因素是生产成本，在长期内，影响供给的主要因素是生产能力。( T ) 8.扩张性财政政策是增加政府支出( F ) 9.商业银行性质和一般的企业一样，包括吸收存款、发放贷款、代客结算。（T ） 10.提高劳动力数量的方法是增加人力资本投资。（ F ） 三、简答题 1.扩张性财政政策对萧条经济会产生怎样的影响? 当经济萧条时，扩张性财政政策会使收入水平增加。一方面，扩张性财政本身意味着总需求扩张，另一方面，通过乘数的作用，扩张性财政会导致消费需求增加，因此，总需求进一步扩张。当然，在扩张财政时，由于货币供给不变，利息率会提高。这样，投资需求会有一定程度的下降。在一般情况下，扩张性财政的产出效应大于挤出效应，最终结果是扩张性财政政策导致国民收入增加。 2.按财政政策和货币政策的影响填写下表 政策种类对利率的影响对消费的影响对投资的影响对GDP的影响 财政政策（减少所 上升增加减少增加 得税） 上升增加减少增加 财政政策（增加政 府开支，包括政府 购买和转移支付） 财政政策（投资津上升增加增加增加
2009年社科院博士入学考试题目之经济学原理
一、名词解释（30字以上） 1、需求价格弹性 2、边际收益递减 3、广义货币M2 4、布雷顿森林体系 5、绝对剩余价值 二、简答（500字以上） 1、垄断竞争市场的性质和特征 2、马克思主义经济危机理论 三、论述（二选一，1000字以上） 1、通货紧缩的产生与治理 2、提高居民在国民收入分配比重，缩小收入差距的意义（政府报告中的话）
一、名词解释（5*6） 1、吉芬商品 2、国际收支 3、虚拟资产 4、庇古效应 5、剩余价值率 二、简答（15*2） 1、试用平均总成本、平均可变成本、边际成本曲线说明厂商的收支平衡点和停止营业点； 2、试用持久性收入理论说明个人收入和消费支出的关系。 三、论述题（40 二选一） 1、对财政政策和货币政策的四种政策组合和运用环境进行评述。 2、对凯恩斯的“三大心理假说”和“有效需求不足”的机制进行评述。
一、名词解释（5*6） 1、折旧 2、寡头垄断 3、流动性陷阱 4、消费者剩余 5、资本项目 二、简答（15*2） 1、剩余价值生产既不发生在流通领域，又不能离开流通领域； 2、巴罗—李嘉图等价命题的基本要点。 三、论述题（40） 1、论述消费与投资的关系以及在当前我国的表现形态及评价。
一、名词解释（4*5） 1、无差异曲线 2、流动性陷阱 3、菲利普斯曲线 4、资本有机构成 二、简答（15*2） 1、加速原理及其要点； 2、外延式粗放型经济增长和内涵式集约式经济增长的异同点。 三、论述题（2*25） 1、垄断资本主义特点“恰恰不是工业资本的统治，而是金融资本的统治”。 2、科学发展观的基本内涵及其实践意义。
Aofafcs北大课程-曼昆经济学原理(上)微观部分--期中试题参考标准答案
Aofafcs北大课程-曼昆经济学原理(上)微观部分--期中试题参考答案
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七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。 -----啸之记。 经济学原理期中考试试题 一、选择题（每题只有一个正确答案，10小题，每题2分，共20分） 1、“资源是稀缺的”是指（） A、资源是不可再生的 B、资源必须留给下一代 C、资源终将被消耗殆尽 D、相对于需求而言，资源总是不足的 2、小强星期六下午决定学习三个小时，而不是去打网球。请问他学习的机会成本是（） A、学习三个小时后，学习成绩的提高 B、学习成绩的提高减去打网球带来的快乐 C、从打网球中得到的快乐和锻炼 D、没有机会成本 3、以下哪一项是宏观经济学研究的内容：（） A、政府管制对民航机票价格的影响 B、农民决定今年种植多少粮食的决策
C、加入WTO对中国汽车企业的影响 D、中国的高储蓄对经济增长的影响 4、以下哪一种表述是实证而非规范的表述：（） A、我国政府应该调高人民币汇率 B、农民工的合法权益理应得到保障 C、印度去年的GDP增长率为9% D、我们必须要遏制经济过热的势头 5、以下哪个概念不能用生产可能性边界表现出来？（） A、效率 B、公平 C、权衡取舍 D、机会成本 6、假定在某个市场中，消费者用于购买正常品的收入减少，而生产该物品的投入品的价格下降。那么，我们可以预期：（） A、均衡价格将上升，但对该市场均衡数量的影响则是不确定的。 B、均衡价格将下降，但对该市场均衡数量的影响则是不确定的。 C、均衡价格与均衡数量都上升。 D、均衡数量将上升，但对该市场均衡价格的影响则是不确定的。 7、当禽流感到来时，鸡蛋的销量下降了，但价格却没有太大的变化。 对此解释最为合理的是：（） A、鸡蛋的供给曲线呈完全水平状态，而需求曲线左移
《经济学原理》练习题答案
《经济学原理》总目录 第一篇导论 第一章导论 第二篇微观经济理论 第二章需求、供给与均衡 第三章消费者行为理论 第四章生产者行为理论 第五章产品市场理论 第六章生产要素理论 第七章微观经济政策 第三篇宏观经济理论 第八章国民收入的核算与决定理论 第九章失业与通货膨胀理论 第十章经济周期与经济增长理论 第十一章宏观经济政策 第十二章开放经济
第一章导论 一、单项选择 1、作为经济学的两个组成部分，微观经济学与宏观经济学是（）A．互相对立的B．没有任何联系的C．相互补充的D．部分联系的 2、古典经济学家亚当·斯密所谓的“看不见的手”是指（）A．技术B．信息C．价格D．行政命令 3、经济学研究的基本问题是（） A．生产什么B．如何生产C．为谁生产D．以上都是4、资源的稀缺性是指（）。 A．世界上的资源最终会由于人们生产更多的物品而消耗光 B．相对于人们无穷的欲望而言，资源总是不足的 C．生产某种物品所需资源的绝对数量很少 D．由于存在资源浪费而产生的稀缺 5、微观经济学解决的问题是（）。 A．资源配置B．资源利用C．市场出清D．完全理性6、宏观经济学的中心理论是（）。 A．失业理论B．通货膨胀理论
C．国民收入决定理论D．经济增长理论 7、关于实证经济学与规范经济学说法正确的是（） A．两者并不是绝对相互排斥的，而应当是相互补充的。 B．规范经济学是以实证经济学为基础，而实证经济学则是以规范经济学作为指导的。 C．一般来说，越是具体的问题，实证的成分越多，而越是高层次的、决策性的问题，就越具有规范性。 D．以上说法都对 二、多项选择 1、微观经济学的主要内容包括（） A．体格决定理论B．消费者行为理论 C．生产者行为理论D．市场理论和分配理论等 2、宏观经济学的基本内容有（） A．宏观经济政策B．经济周期与增长理论 C．国民收入决定理论D．失业与通货膨胀理论 3、下列关于资源稀缺性的正确的说法有（） A．资源稀缺性是相对于欲望的无限性而言的 B．地球上的资源本来就少 C．资源稀缺性存在于世界各地 D．资源稀缺性存在于人类历史的各个时期 三、判断题
曼昆经济学原理答案30—34
曼昆经济学原理答案30—34
第十二篇短期经济波动 第三十一章总需求与总供给 复习题 1．写出当经济进入衰退时下降的两个宏观经济变量的名字。写出当经济进入衰退时上升的一个宏观经济变量的名字。 答：当经济进入衰退时，实际GDP和投资支出下降，失业率上升。 2．画出一个有总需求、短期总供给和长期 总供给的曲线的图。仔细地标出正确的轴。 答： 图31—1 经济的长期均衡 3．列出并解释总需求曲线向右下方倾斜的 三个原因。 答：为了理解总需求曲线向右下 方倾斜的原因，我们必须考察物价水平如何影响消费、投资和净出口的物品与劳务需求量。 (1)庇古的财富效应
物价水平下降使消费者感到更富裕，这又鼓励他们更多地支出，消费支出增加意味着物品与劳务的需求量更大。 (2)凯恩斯的利率效应 较低的物价水平降低了利率，鼓励了家庭和企业更多地支出于投资物品，从而增加了物品与劳务的需求量。 (3)蒙代尔——弗莱明汇率效应 当美国物价水平下降引起美国利率下降时，实际汇率贬值，而且这种贬值刺激了美国的净出口，从而增加了国外对美国物品与劳务的需求量。 由于这三个原因，总需求曲线向右下方倾斜。 4．解释为什么长期总供给曲线是垂线。 答：在长期中，一个经济的物品与劳务的供给取决于它资本与劳动的供给，以及用来把资本与劳动变为物品与劳务的生产技术。由于物价水平并不影响这些实际GDP的长期决定因素，所以长期总供给曲线是一条垂线，即经济的资本、劳动和技术决定了物品与劳务供给量，而且，无论物价水平如何变动，供给量都是相同的。
5．列出并解释为什么短期总供给曲线向右上方倾斜的三种理论。 答：在短期中，总供给曲线向右上方倾斜，也就是说，在一个一两年的时期中，经济中物价总水平的上升增加了物品与劳务的供给量，而物价水平下降倾向于减少物品与劳务供给量。什么因素引起物价水平与产量之间的正相关关系呢?宏观经济学家提出了三种理论说明短期总供给曲线的向右上方倾斜。在每一种理论中，一种特殊的市场不完全性引起经济中供给一方的短期状况与长期不同。虽然每一种理论在细节上不同，但它们具有共同的内容：当物价水平背离了人们预期的物价水平时，供给量就背离了其长期水平或“自然水平”。当物价水平高于预期水平时，产量就高于其自然率。当物价水平低于预期水平时，产量就低于其自然率。 (1)新古典的错觉理论 根据这种理论，物价总水平的变动会暂时误导供给者对他们出售其产品的市场发生的变动的看法。由于这些短期的错觉，供给者对物价水平的变动作出了反应，而这种反应引起了向右上方倾斜的总供给曲线。假设物价总水平降到低于
经济学原理I(10秋季期中1)
经济学原理I （2010年秋季学期） 期中考试1（A 卷答案） （2010/11/3） 注意：请将所有题目的答案写在答题册上，写在本试题纸上一律无效。 一、判断题（判断并简要说明理由，必要时可以用图形。每题4分，共20分） 1. 假设你捡到了20美元，并选择用它购买一本小说。则你购买这本小说的机会成本是零。 错误。你购买小说的机会成本是用这20美元购买其他物品或服务带给你的好处（可能大于或等于20美元。（注：答20美元也算对） 2. 电脑行业的技术进步只能使得经济中的电脑产量增加，而经济中其它产品的数量不会增 加。 错误。电脑行业的技术进步使得整个社会的生产可能性边界外移（如图）。一般来说，这会使得社会可以生产的其他产品的数量也增加（如图中A 到A’点）。直观来说，由于技术进步，当社会在既定的生产要素配置下可以生产更多电脑和同样多的其他产品时（图中B 点），通过生产要素重新配置也可以同时生产更多的两种产品（图中B 到A’点）。 3. An increase in the demand for notebooks raises the quantity of notebooks demanded but not the quantity supplied. False. The increase in demand for notebooks results in an increased quantity supplied, in general. The reason is that demand increase will raise the price (to eliminate the shortage it causes), which in turn increases the quantity supplied. The only way the statement would be true is if the supply is perfectly inelastic. 4. If more Americans go on a low-carb diet, the demand for bread will fall. The decrease in the demand for bread will cause the price of bread to fall. The lower price, however, will then increase the demand. In the new equilibrium, Americans might end up consuming more bread than they did initially. (DO use a diagram to illustrate your explanations) False. When the demand falls, there will be a surplus of bread for a while (FE 1 in the graph), when the original equilibrium price P 1 has not fallen yet. As time goes on, price begins to fall, quantity 电脑 其他产品
经济学原理作业及答案
1. 经济学原理的假定前提有哪些？ 西方经济学有两个基本假定：第一，经济人的假定。经济人假定也称为理性人假定。“经济人”被规定为经济生活中的一般的人的抽象，基本性被假设为是利己的。 第二，完全信息的假设条件。这一假设条件的主要含义是市场上每一个从事经济活动的个体（即买者和卖者）都对有关的经济情况具有完全的信息。 上述两个假设条件未必完全合乎事实，它们是为了理论分析的方便而设立的。 2.假设某学生有10小时的时间用于准备即将到来的经济学与英语的考试。在给定该学生时间资源的条件下，试画出其分数的生产可能性边界。如果该学生没有认真复习，而是去玩电脑游戏了，那么，相对于他的生产可能性边界而言，他的分数“产量”在何处？如果该学生将学习时间从10小时增加到15小时，那么，他的分数可能性边界会发生何种变化？ 给定10小时学习时间的条件下，该学生的分数的生产可能性边界如下图所示。缺乏效率的学习时间会导致其分数“产量”位于先前勤奋学习的生产可能性边界的下方。如果学习时间增加，分数的生产可能性边界将沿东北方向向外移动。
3.假定下表是供给曲线Qs= -3+2p 在一定价格范围内的供给表: （1）求出价格3元和5元之间的供给的价格弧弹性。 （2）根据给出的供给函数,求P ＝4元时的供给的价格点弹性。 （1）供给价格弧弹性的公式： 2)21(2)21(Q Q P P P Q Q P P Q P P Q Q E ++???=???=??= 6.12)37(2 )35(3537=++?--=E （2）供给价格的点弹性公式 1.6 5 4 2)'23(E 5 423Q 4P P ]P Q )[('=?=?+-==?+-==? =?==Q P P Q P Q Q P dP dQ P dP Q dQ E 时，当求导对表示 4.已知某商品的需求方程和供给方程分别为：Qd=14-3P ；Qs=2+6P 。求该商品的均衡价格，以及均衡时的需求价格弹性和供给价格弹性。 =Qd s Q 时市场处于均衡状态，此时14-3P=2+6P ，得出 10,34 == Qe Pe 此时需求价格弹性为： 4 .01034 31034 )'314()('=??=?--=?-=?-=P Q P P Qd Q P dP dQ Ed 供给价格弹性为：=?=Q P dP dQ Es 8.010******* )'62()('=?? =?+=?P Q P P Qs 5.运用供求图，说明下列事件对运动衫市场的影响。 （1）皮夹克价格下降。 （2）发明了新织布机。 a.皮夹克价格下降。
社科院考博试题经济学+金融学
中国社会科学院研究生院考博试题 经济学原理 2011 经济学原理试题 一、名词解释（4‘*5） 劳动生产率 消费者剩余 边际成本 价格指数 赤字率 二、简答（15’*2） 1、马克思的劳动二重性与价值的决定 2、市场失灵的原因与应对措施 三、论述（50）二选一 1、西方经济学的预期与通货膨胀理论，如何降低通货膨胀的预期。 2、“努力提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重”的政治经济学内涵及现实意义。 2011年 名词解释： 商品，财富效应，拉弗曲线，布雷顿森林体系，规模报酬递增， 二，解答题： 1经济增长与经济发展的异同， 2剩余价值率和利润率的异同， 三，论述题： 1边际效用递增对所有商品都成立吗？ 2国家为何采取稳健的货币政策和积极的财政政策的浅析。 2010年 一、名词解释（30字以上） 需求价格弹性边际收益递减广义货币M2 布雷顿森林体系绝对剩余价值 二、简答（500字以上） 1、垄断竞争市场的性质和特征 2、马克思主义经济危机理论 三、论述（二选一，1000字以上） 1、通货紧缩的产生与治理 2、提高居民在国民收入分配比重，缩小收入差距的意义（政府报告中的话） 2009年 一、名词解释（5×6）
吉芬商品国际收支虚拟资产庇古效应剩余价值率 二、简答（15×2） １、试用平均总成本、平均可变成本、边际成本曲线说明厂商的收支平衡点和停止营业点 ２、试用持久性收入理论说明个人收入和消费支出的关系 三、论述（40 二选一） １、对财政政策和货币政策的四种政策组合和运用环境进行评述。 ２、对凯恩斯的“三大心理假说”和“有效需求不足”的机制进行评述。 2008年 名词解释：（每题4分，共5题） 法定准备金率 全要素生产率 重商主义 简答：（每题20分，共2题） 公共产品的六种提供方式 垄断，及对中国的借鉴意义。（引致列宁《帝国主义论》重的一句话：垄断是资本主义腐朽……的开始） 论述：（40分） 论地租形成原因及实际意义 2007年 名词解释（每题4分，共5题） 折旧流动性陷阱寡头垄断资本项目消费者剩余 简答（每题20分，共2题） 解释“剩余价值生产不在流通领域但不能离开流通领域”。 巴罗－李嘉图等价命题的理论要点 论述 投资与消费的关系及其在当前中国的表现形态（40分） 2006年 名词解释：（每题4分，共5题） 无差异曲线菲利普斯曲线流动性陷阱相对剩余价值有效剩余价值 简答（每题15分，共2题。每题300字以上） 加速原理的含义及要点。 外延式粗放型增长与内涵式集约型增长的异同。 论述（每题25分，共2题。每题800字以上） 为什么说在垄断资本主义阶段，“不是工业资本占统治地位，而是金融资本占统治地位”？ 试述科学发展观主要含义及实践意义。 2005年：
曼昆经济学原理试题及答案
一、名词解释（每小题5分，共50分） 1.机会成本 2.科斯定理 3.搭便车 4.囚徒困境 5.菲利普斯曲线 6.供应学派 7.凯恩斯革命 8.看不见的手 9.比较优势 10.外部性 二、简述题（第11、12、13题各12分，14题14分，共50分） 1.简述银行存款的创造过程。 2.简述失业的根源及其类型。 3.简述节俭的是非。 4.根据有关经济学原理，简析我国森林减少、珍稀动物来绝的原因及解决的措施。 三、论述题(每小题25分，共计50分) 1.论述人民币升值对中国经济的影响。 2.论述政府公共投资对国民经济的作用。 一、名词解释（每小题5分，共50分） 1.机会成本:指人们利用一定资源获得某种收入时所放弃的在其他可能的用途中所能够获取的最大收入。生产一单位的某种商品的机会成本是指生产者所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所能得到的最高收入。机会成本的存在需要三个前提条件。第一，资源是稀缺的；第二，资源具有多种生产用途；第三，资源的投
向不受限制。从机会成本的角度来考察生产过程时，厂商需要将生产要素投向收益最大的项目，而避免带来生产的浪费，达到资源配置的最优。机会成本的概念是以资源的稀缺性为前提提出的。从经济资源的稀缺性这一前提出发，当一个社会或一个企业用一定的经济资源生产一定数量的一种或者几种产品时，这些经济资源就不能同时被使用在其他的生产用途方面。这就是说，这个社会或这个企业所能获得的一定数量的产品收入，是以放弃用同样的经济资源来生产其他产品时所能获得的收入作为代价的。这也是机会成本产生的缘由。因此，社会生产某种产品的真正成本就是它不能生产另一些产品的代价。所以，机会成本的含义是：任何生产资源或生产要素一般都有多种不同的使用途径或机会，也就是说可以用于多种产品的生产。但是当一定量的某种资源用于生产甲种产品时，就不能同时用于生产乙种产品。因此生产甲种产品的真正成本就是不生产乙种产品的代价，或者是等于该种资源投放于乙种产品生产上可能获得的最大报酬。一种资源决定用于甲种产品，就牺牲了生产其他产品的机会；从事生产甲种产品的收入，是由于不从事或放弃其他产品生产的机会而产生的。 2.科斯定理:指一种产权理论。科斯本人并未将科斯定理写成文字，科斯定理的提出是由其好友斯蒂格勒首先根据科斯于20世纪60年代发表的《社会成本问题》这篇论文的内容概括出来的。其内容是：只要财产权是明确的，并且其交易成本为0或者很小，则无论在开始时财产权的配置是怎么样的，市场均衡的最终结果都是有效率的。科斯定理进一步扩大了“看不见的手”的作用。按照这个定理，只要那些假设条件成立，则外部影响就不可能导致资源配置不当。或者以另一角度来说，在所给条件下，市场力量足够强大，总能够使外部影响以最经济的办法来解决，从而仍然可以实现帕累托最优状态。西方学者认为，明确的财产权及其转让可以使得私人成本（或利益）与社会成本（或利益）趋于一致。以污染问题为例，科斯定理意味着，一旦所需条件均被满足，则污染者的私人边际成本曲线就会趋于上升，直到与边际社会成本曲线完全重合，从而污染者的利润最大化产量将下降至社会最优产量水平。 科斯定理解决外部影响问题在实际中并不—定真的有效。资产的财产权不一定总是能够明确地加以规定；已经明确的财产权不一定总是能够转让；分派产权会影响收入分配，而收入分配的变动可以造成社会不公平，引起社会动乱。在社会动乱的情况下，就谈不上解决外部效果的问题了。 3.搭便车：指不付成本或支付很低的成本而消费公共产品的行为。公共产品的特点决定了私人厂商不愿自动提供这种产品。这是因为在公用产品消费中存在“搭便车”问题，即每个人都想不付任何成本，或只支付很低的代价，来享受公共产品的服务。由于公共物品具有消费的非竞争性和受益的非排他性，人们可以在不付费的情况下享受公共物品所带来的效益。因此公共产品覆盖的消费者人数越多，搭便车问题就越严重，公共产品由私人厂商提供出来的可能性就越小。例如：1970年美国通用汽车公司研制出了一种汽车污染物排放控制装置，每个售价20美金，如果每个车尾都装上这一装置，可使汽车排放的污染下降30％至50％。然而，污染的降低是一种公共产品，每个人呼吸空气质量是否改善并不取决于自己的车上是否装上这个新发明，而是取决于该地区大多数车主的选择，于是大多数人都不想多花20美元而只是试图搭便车，结果，在私人市场上，这种公共产品的产量总难以达到最佳水平。私人不能提供公共产品，就只能由政府出面担当此项职能。事实上，私人经济中的政府，最初就是为了提供公共产品(法律、国防、公安等等)的目的由众多私人共同建立起来的。政府这一职能具体体现为：①尽可能正确地估价社会对公用产品的实际需求；②按照社会福利最大化的原则确定税收比率，并用税收收入购置公用产品，为公众提供服务。 4.囚徒困境：指两个被捕获的囚犯之间的一种特殊“博弈”，说明为什么甚至在合作对双方有利时，保持合作也是困难的。囚犯两难处境的故事包含着一个一般性的结论，这个结论适用于任何一个力图维持其成员合作的集团。这是博弈论中的一个经典例证，同一市场上的寡头在力图达到垄断结果时的博弈类似于两个处于两难处境的囚犯的博弈。具体情况如下：两囚徒被指控是一桩罪案的同案犯。他们被分关在不同的牢房且无法互通信息。各囚徒都被要求坦白罪行。如果两囚徒都坦白，各将被判入狱5年；如果两人都不坦白，则很难对他们提起刑事诉讼，因而两囚徒可以期望被从轻发落为入狱2年；另一方面，如果一个囚徒坦白而另一个囚徒不坦白，坦白的囚徒就只需入狱1年，而另一个将被判入狱10年。那么囚徒将会怎么选择呢？下表归纳了各种可能的结果。（其中“得益”是负的，表格右下角单元格意思是两个囚徒各2年徒刑）。该表说明，这两个囚徒面临着一种困境。如果他们都不坦白（以一种会遵守的方法），那么两人只需入狱仅仅2年。但他们不能相互讲话，如果囚徒A不坦白，他就冒着被B利用的危险。因为不管囚徒A怎么选择，囚徒B坦白总是最优方案。
经济学原理I(05秋季期中1)
经济学原理（Ⅰ）期中考试一 注意：请全部用中文回答（留学生可用英文）。试卷的答案必须写在答题册上才有效，请记住在答题册上写下姓名和学号。 一、判断题（判断并必须说明理由，可以用文字或图形。每题5分，共40分） 1.某城市幼儿园的规定是每天下午4点钟家长必须将孩子接走，可是每周都有那么几个家长迟到（孩子在等待父母的过程中会较烦躁，幼儿园也不得不留下一个老师专门看护。）。因此，有人向校长建议对迟到的家长每次罚款10元。如果校长采用该建议，那么迟到的家长数肯定减少。 错误。在没有罚款之前，家长们迟到实际上是免费的，但是很多家长没有迟到，这说明迟到会引起一种心理成本（内疚感）。一旦有了罚款，家长们迟到的成本变为10元钱，但是心理成本消失，其净效果很可能是激励更多的家长迟到。 2.众所周知，汽车超速对于公路安全带来危害，并且超速越严重危害越大。某城市现行的法律是每超速10公里就增加罚款2千元。有代表指出这种交通立法对于超速行为过于宽松，建议只要发现超速行为，不管超速多少即罚款1万元。该代表的建议能够降低超速带来的危害性。 错误。理性的人考虑边际量。采用该建议后，驾驶者只要交足1万元就可以随意超速，即超速的边际成本等于0，面临这样的激励，超速的程度将很严重，危害也就越大。 3、出版社的张编辑是某著名经济学教科书的销售负责人，他认为，由于允许学生将旧的教科书再次出售，损害了出版社的利益。某著名化学家对此建议，出版社可以使用一种他本人发明的印刷墨水，当教科书使用半年后，这种墨水自动褪色，使得书页变成空白。如果张编辑接受这一建议，其结果是必然导致新书价格上升和出版社盈利增加。 错误。这里的分析虽然看到了旧教科书和新教科书为替代品，随着旧教科书的供给下降（甚至消失），旧教科书价格上升，引起新教科书需求上升，需求曲线右移，价格上升，这可以增加出版社盈利。但是，必须看到问题的另一方面。对于购买新教科书的需求者来说，他原来使用教科书实际支付的价格仅是新书和旧书的差价，而现在必须支付新书的全部价格，相当于新书的市场 ．．价格而言，现在的需求曲线会左移（需求下降）。两方面的影响相反，抵消后的结果使得需求曲线变化方向不确定。加上新书的印刷使用该墨水还可能提高了生产成本，是否盈利更成为问题。 4.小明的预算是每月用在手机通讯上的部分为100元，该预算长期不变。通过这个信息我们可以认为小明手机通话需求的价格弹性是单位1. 正确。需求价格弹性与总收益或总支出的关系：如果是单位弹性，则价格的变动不会带来总收益或总支出的变化。反之命题也为真。 5、In a competitive market, an increase in the demand for notebooks raises the quantity of notebooks demanded, but not the quantity supplied. 错误。练习本的需求提高了练习本的均衡价格和均衡数量。均衡数量同时代表者需求和供给的数量，所以供给量也增加了。这一说法混淆了供给变动和供给量变动两个术语。实际上，随着需求增加，开始会出现短缺现象，推动价格上升，从而刺激供给量增加（和需求量下降），最终回到供求平衡。 6、“非典”期间，口罩的价格上升了，购买的人也大大增加了。这一现象违背了需求定律，因为价格上升导致需求上升而非下降。 错误。“非典”事件是除价格以外其他因素导致的需求变动，是需求曲线的移动而不是沿着需求曲线移动。因此，这一变化不能用需求定律（沿着需求曲线移动）来解释。实际上，需求曲线右移，均衡价格和数量上升，运用比较静态分析可以得出正确结论。
经济学原理随堂作业答案(2015华工)
经济学原理 第二章生产什么？ 1.10.某种商品的边际效用（）。 A.是消费该商品产生的总效用与消费其他商品的总效用之比 B.等于该商品的价格 C.是消费该商品产生的总效用与该商品的数量之比 D.是每增加一单位某种商品的消费所带来的效用增量 参考答案：D 2.11. 边际效用递减意味着：（） A.随服务水平的增加，效用服务的成本越来越低。 B.一个人的消费组合中拥有越多的某种产品，该种产品的每一额外增加产生越少的总效益。 C.一个人的消费组合中拥有越多的某种产品，总的支付意愿将减少。 D.一个人的消费组合中拥有越多的某种产品，该种产品的每一额外增加产生越少的额外收益 参考答案：D 3. 12.边际效用递减规律表明，随着消费者对某种商品消费量的增加( ) A.该商品的效用总量趋于递减 B.该商品的平均效用趋于递减 C.该商品的效用增量趋于递减 D.该商品的总效用趋于递减 参考答案：C 4. 13. 某消费者逐渐增加某种商品的消费量，直到实现效用最大化。在这一过程中，该商品的（） A.总效用和边际效用不断增加 B.总效用不断下降，边际效用不断增加
C.总效用不断增加，边际效用不断下降 D.总效用和边际效用不断减少 参考答案：C 5. 14.如果商品的边际效用为零，那么（）。 A.该商品的总效用已经是最大 B.商品没有效用，它不是消费者想去享用的东西 C.在考虑要购买这种商品的前提下，消费者达到了他的均衡点 D.该商品的总效用肯定也等于零 参考答案：A 6. 15.已知某消费者的收入是200元，商品X的价格是20元，商品Y的价格是6元。假定他打算购买7单位X和10单位Y，这时商品X和Y的边际效用分别是50和18，如要获取最大效用，他应该（）。 A.停止购买 B.增购X，减少Y的购买量 C.增购Y，减少X的购买量 D.同时增购X、Y 参考答案：C 7.16.总效用达到最大时：（）。 A.边际效用为正 B.边际效用为零 C.边际效用为负 D.边际效用达到最大 参考答案：B 8.17.对于公共产品的概念，以下表述正确的是( )： A.不因消费者人数增加而导致其他人消费的减少 B.因消费者人数增加则导致其他人消费的增加 C.不因公共产品的增加而导致消费者消费的增加 D.不因公共产品的减少而导致消费者消费的减 参考答案：A 9. 18. 西方经济学在研究消费者行为时，提出了以下假设：（）。 A.消费者是社会人 B.消费者对商品存在偏好 C.消费者是理性人 D.存在预算收入的约束 参考答案：BCD 10. 19.下面属于序数效用论观点的是（）。 A.消费者对两种商品的任意一种组合都能明确说出其偏好顺序 B.消费者的偏好有传递性 C.消费者均衡条件是：消费者使自己购买的各种商品的边际效用与价格之比相等 D.消费者更偏好数量多的商品组合 参考答案：ABD 11.20.公共产品的特征有（）。 A.消费的非竞争性 B.受益的非排他性 C.效用的不可分割性 D.消费的竞争性 参考答案：ABC 12. 21.公共产品的非竞争性是指任何人对公共产品消费者不影响其他人，其原因有（）。 A.消费者的增加不增加提供公式产品的生产成本 B.消费者的增加不对其他消费者产生拥挤 C.消费者的减少将减少提供公共产品的成本 D.消费者的减少将减少对其他消费的非竞争性 参考答案：AB 第三章如何生产？ 1.2 2.如果我们在生产的过程中发现某一个可变要素的收益递减，这意味着： A.可变要素投入量的增长和产量的增长等幅变化 B.产量的增长幅度小于可变要素投入量的增长幅度 C.可变要素投入量的增长幅度小于产量的增长幅度 D.产量的增长幅度大于可变要素投入量的增长幅度。 参考答案：B
社科院经济学原理历年考博试题至2011
1998 一、概念 1、自然失业率 2、挤出效应 3、边际替代率 4、经济租 二、简答 1、用A VC与MC的关系说明完全竞争企业的短期产量决策。 2、简述储蓄与投资的关系。 3、简述市场经济条件下政府在经济活动中的作用和干预方式。 三、论述 论述90年代以来我国宏观经济特征和产业组织状况的变化。 1999 一、概念 1、萨伊定律 2、私人物品和公共物品 3、边际消费倾向 4、公开市场业务 二、简答 1、简述不完全竞争经济学的发展过程。 2、试评结构学派与新古典学派关于发展中国家是否存在隐蔽性失业的争论。 3、解决外部性的措施有那些？ 4、在IS—LM模型中，保证产品市场和货币市场可以自动维持平衡的经济机制是什么？ 三、论述 试论述1998年我国宏观经济政策的特点、作用、意义和结果。 2000 一、简答题 1、马克思关于两大部类的划分及其相互关系。 2、简述马克思关于资本积累、资本集聚和资本集中的相互关系。 3、简述我国社会主义的基本经济制度。 4、你如何看待“市场失灵”（Market failures）? 5、简述乘数原理和加速原理的相互作用。 6、简述凯恩斯主义的主要经济理论和政策主张。 7、简述1999年度诺贝尔经济学奖得主罗伯特.孟德尔(Robert A. Mundell)对经济学的贡献。 二、论述题 1、试论社会主义市场经济中的平等与效率的关系。 2001 简答
1、马克思的劳动价值论与我国收入分配改革。 2、不完全竞争市场的缺陷及其政府规制。 3、假定投资不受利率影响，利用IS--LM模型和AD--AS模型说明，产出、利率、物价总水平是如何决定的？是怎样发生变化的？ 4、阐述1998年度诺贝尔经济学奖的主要理论贡献。 2002年 论述 1、用总供给和总需求曲线，说明什么情况下产量上升的同时价格下降，什么情况下产量下降的同时价格上升。 2、用图形分析说明企业的短期成本和长期成本的关系。 3、论述马克思的商品价值向生产价格的转型理论。 4、2001诺贝尔获奖者的主要理论贡献及其在现实经济活动中的应用。2003年（每题必答1000字以上） 1、评论实验经济学对理性行为假设的挑战（30分） 2、新经济增长理论的政策含义及其对中国实践的启示。（35分） 3、运用政治经济学原理解析中共十六大报告关于“确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度”的精神。（35分） 2004年 一、名词解释（每题5分，共20分） 1、需求弹性 2、基尼系数 3、汇价 4、垄断 二、简要回答（每题10分，共20分） 1、人力资本投资的边际收益是递增的么？ 2、何谓帕累脱效率准则？ 三、论述（每题30分，共60分。每题答案不少于1000字） 1、简论生产要素按贡献分配与商品价值决定的关系。 2、简述宏观调控体系中的财政、货币政策及其作用机理。 2005年 一、名词解释（每题5分，共20分，答案每题不能少于30字） 1、环比价格指数（chain price index) 2、萨谬尔森均衡（Samuelson Equilibrium) 3、铸币税（Seigniorage) 4、试验经济学（Experimental economics) 二、简答（每题10分，共20分，答案不少于300字） 1、新古典宏观经济学与新凯恩斯主义经济学的基本理论有哪些主要区别？ 2、简述比较优势原理的基本要点。 三、论述（每题30分，共60分。每题答案不少于1000字） 1、剩余价值的生产过程是劳动过程与价值增值过程的统一。 2、当前我国出现的“民工荒”及其政治经济学涵义。