小学美术教案-冀教版五年级美术下册全册教案.

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冀教版五年级美术下册全册教案.

第一课:图形变身2 探头探脑3 校园小记者4 巍巍太行

5 铅笔画

6 装饰画

7 身边的设计

8 黑与白

9 黑背景白背景10 美丽的花11 标牌设计12 泥板房13 我家的菜篮子14

水墨人物风筝飞满天16 石雕艺术

第一课:图形变身教材分析: 在纸上画一个小圆点,你猜会是什么?黑黑的眼睛,圆圆的豆子,还是一枚衣服的扣子,你或许会有许多种答案。每个符号都会使人产生不同的联想,视觉语言的魅力是其他语言无法代替的。本课的教学内容相对简单易于操作,是进行思维训练很好的课业。内容上能够给孩子新奇之感,在这种近似娱乐游戏的活动中,能最大程度地发挥学生的想象力和创造力,培养他们的创新精神。本课是以图形为媒介,提示了若干种创意练习,基本上属于特定元素的视觉想象。第一类,由一个图形的特征,通过联想,类比出其他有一定共性的事物。如第4页由一个圆形联想到具有圆形特征的事物。第二类,在给定的两个以上的图形基础上,进行拼摆组合。如第4页下面的范例。第三类,在保留事物形状、肌理、色彩等基本属性的基础上进行联想创意。例如,第

5页的全部作品。其中以菠萝为基础的联想,选取和保留了菠

萝特有的纹理。苹果的联想是在保留了苹果原有形状的基础上进行,改变其形状,给人耳目一新的感觉。教师可以根据教学实际情况加以选择。“培养创新精神和解决问题的能力”是《义务教育美术课程标准》基本理念之一。因此,作为美术教育工作者,不仅要努力传播美术文化,同时也要注意在自己的教学活动中,努力培养学生的创新意识和创造能力。教

学目标: 1. 能够用教材提示的方法进行图形创意练习。 2. 在美术活动中促进想象力和创造力的发

展。 3. 发展自己的手绘线条的表达力。教学重点:进行图形创意,培养学生创新精神课时安排:一课时教学过

程:一、创设适合的问题,引发学生积极思维教师也

可以利用生动的语言,还可以用竞赛、作品展示、激励性的评价语言等促进学生思维的发展,使学生迸射出创新的火花。二、热身游戏在进行圆形联想部分的教学时,由于其内容较为简单,学生易于接受和理解,而且答案较为发散,可以作为“热身练习”。另外,教师还可以在黑板上画出圆形,利用小组竞赛的形式比比谁说得多,画得多。总之,要使学生思维活跃起来,为下面的教学做好铺垫。三、师给出两个或多个图形,让学生在给定的图形的基础上,进行拼摆组合。师:利用教材上的范例引导学生进行分析。或让学生用纸将图形剪出来做成学具,进行拼摆练习,也会起到启发思维的作用。四、教材的范例欣赏充分利用教材的范例,和学生一起探讨作者是怎样将图像变化的,其巧妙之处在哪里,启发学生想象如果是自己还会有怎样的变化。注:在进行教学时,教师要注意打破学生的思维定式,促使他们进行发散思维,尽可能地打开思路,引导学生从身边的事物说到自然世界,从天空说到海洋,从生活中具象存在的事物说到头脑中想象的事物等。五、学生创作学

生充分打开思路,教师还应引导他们以美术的方式把自己的想法表现出来。

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