小班生活活动教案

小班生活活动教案
小班生活活动教案

小班生活活动教案《不爱干净的宝宝》

活动目标:

1、学习正确的擦鼻涕方法。

2、培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。

3、初步理解“抹”、“擦”、“脏乎乎”的意思。

活动准备:

请配班老师扮演猪妈妈。猪胸饰一个。小塑料筐5只,内放正方形餐巾纸若干。塑料桶5只。

活动过程:

(一)猪妈妈以敲门的形式出现,来吸引幼儿的注意力,引起幼儿的学习兴趣。

1、“咚咚咚”,老师边去开门边问:“谁在敲门呀?”“哎,小朋友,谁到我们班来做客了?”

2、小朋友与猪妈妈相互问好(学说礼貌用语)。

3、师问:“猪妈妈,今天你来我班有事吗?”

4、猪妈妈说:“嗨,我的宝宝不见了,不知去哪儿了,所以,我到你们班上来找找,看看我的宝宝是不是在你们这里”。

5、师问:“猪妈妈,猪妈妈,你的宝宝长的怎么样?”

6、猪妈妈说:“我的宝宝脸上脏乎乎的,流着鼻涕,还用手抹,抹的脸的两边像长着长长的胡须。”“孩子们,帮我找找好吗?”

7、师说:“小朋友,你们仔细找找,看谁像她的宝宝,长着长长的胡须。”

(要求幼儿互相检查)

8、他们为什么会长胡须呢?

(二)教幼儿学习正确的擦鼻涕方法:

1、师问:小朋友,你们什么时候会流鼻涕呢?(让幼儿自由回答)。

那鼻涕流出来了怎么办?(请全体幼儿拿餐巾纸擦,请幼儿注意,擦完后纸仍到塑料筐里)师注意观察。

2、请擦得正确的和不正确的约3—4个小朋友上来擦给大家看。(请幼儿注意看)

3、擦完后问:这些小朋友擦的好吗?为什么?(请幼儿自己观察、比较,说出正确的擦鼻涕方法。)

4、师:好,下面我们一起来学学某某小朋友擦的方法。

5、师分布示范:a、双手打开餐巾纸,b、把餐巾纸捂在鼻子上向中间捏拢。

6、全体幼儿练习,师个别指导,最后互相检查。

总结:

我们的小朋友真棒,个个都学会了,以后呀,鼻涕流出来了千万不要像小猪一样去抹,记住要用餐巾纸或手帕擦,向中间捏拢,擦得干干净净的,做个爱清洁的好宝宝。

幼儿园“小班幼儿生活行为习惯培养”主题活动范文

幼儿园“小班幼儿生活行为习惯培养”主题活动范文 愉快而紧张的一学期生活即将结束了,回想这半年来我们付出的艰辛和努力,看到今 天孩子们取得的进步,心中感慨不已,更多的是充满了甜蜜。 幼儿园教研活动实录 ——以“小班幼儿生活行为习惯培养”为主题的互动式研讨 ● 教研活动时间:20XX年XX月XX日 进入七月,各种水果琳琅满目,让人目不瑕接。水果是幼儿熟悉的、喜欢的,当我们 专注于它时,会看到水果中蕴含着丰富的教育资源,于是主题“好吃的水果”便应运而生。在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食;在动手操作中,幼儿懂得了 榨汁、做沙拉等多种加工方法;在游戏中,幼儿学习了瓜果与虫害的关系;在诵念儿歌中, 幼儿认识了各种各样的瓜。还记得幼儿剥桔子时的争抢,品尝沙拉时那馋馋的样子,唱苹 果歌时的开心…… ● 教研活动地点:幼儿园办公室室 ● 教研活动主持人:姜治平 ● 参加对象:小班组全体成员 ● 活动实录: 主持人: 除此之外,我将积极参加幼儿园的各项集体活动,严格遵守幼儿园的各项规章制度, 认真学习幼儿组织的各种培训学习,以提高自己各方面的素质。 我给大家呈现了一个“老师,请你帮帮我?”的教育案例,这也是我们在实际工作中 每个老师都遇到的实际问题,为什么现在孩子越来越活跃了,而生活独立能力却越来越 “疲软”了,今天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨,希望大家能 各抒己见,将自己的想法和做法与大家进行交流和沟通。 教师互动研讨: 计老师: 培养孩子良好的生活行为习惯,帮助孩子熟悉幼儿园环境,消除孩子对老师、幼儿园 的陌生感,让幼儿尽快能愉快入园。 首先我觉得,对于小班的孩子,生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能达到教师预 期效果的,孩子很容易忘记,例如:让孩子排队这个环节,为了让幼儿养成有序排队的习

中班生活常规教育教案

中班生活常规教育教案 教学目标: 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点: 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点: 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程: 一、开始部分: 1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出:“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真高兴,咱们一起互相认识一下吧!”激发孩子的兴趣。 二基本部分: 1.教师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做,做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。 2/41=C 1 ︱- ︱︱ 1- ‖ 师:小朋友们好!生:老师您好! 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。 三结束部分: 1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西 活动目标: 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备: 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》 活动过程: 一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容,

提问:图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。 二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。 附:儿歌:陌生人 陌生人给吃的,我不要 陌生人领我走,我不去, 陌生人送礼物,我不要, 陌生人来敲们,我不开。 不靠近危险物品

幼儿园小班优质课:小班生活活动《袜子对对碰》教案

幼儿园小班生活教案:袜子对对碰 (一)活动目标 1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。 2、体验自我服务的快乐。 (二)活动准备 1、各种颜色、长短、花纹的袜子,衣架、夹子若干。 2、音乐《找朋友》《蜜蜂做工》,胜利的音乐、欢快的音乐。 2、课前让幼儿互相交换一只袜子,使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。 (三)活动过程 1、进场脱好鞋子,摆放整齐。 师:宝宝们,两只鞋子好朋友要放在一起,塞在小椅子下面。 2、认识各种款式的袜子。 师:这里有好多奇怪的箱子,你看到箱子里有什么? (通过箱子内的袜子,让幼儿初步认识不同款式的袜子及不同的袜子适合不同的人穿。) 3、袜子配对。 (1)帮助老师纠错,找到合适的袜子。 师:今天有这么好玩的袜子,我也想和宝贝们一起玩。 师:让我把鞋子脱掉,也和大家一起玩,做做游戏。 (教师脱鞋站在垫子上,伸出两只脚,让幼儿发现穿错的袜子。) 师:我的袜子穿的合适吗? 师:一只袜子穿了什么颜色的?

师:还有一只穿了白色的袜子。这是一双袜子吗?(教师抬起双脚) 师:他们不是一双袜子,那我的袜子在哪里呢?我今天要请宝宝们帮我找一双合适的袜子,给我穿上。 师:我的袜子在哪里呢?(教师拿出四种不同的白颜色的袜子,让幼儿寻找) 师:请你们用亮亮的眼睛帮我找一找,我合适的袜子在哪里呢? (请一名幼儿寻找) 师:噢!是这一只袜子。宝贝,请你们看一看,他和我脚上的袜子是不是一对? 师:我把它换上。看看到底对不对。(教师换袜子) 师:对了吗?宝贝,谢谢你,你真棒!(表扬上找袜子的小朋友) 师:咦!我觉得奇怪了,为什么这三只袜子她没有给我找呢? (分别请幼儿说一说不找另三只袜子的理由,一只袜子太长了,一只袜子有图案,一只袜子太薄了。) 师:谢谢你们帮我配上了合适的袜子穿在我的脚上。 (2)幼儿给自己找合适的袜子。 师:把你们的小脚伸出,让我也看看今天你们穿的袜子合适不合适。 师:咦!你们的袜子穿的合适吗? 师:刚才有小朋友已经在说了他们的袜子朋友都跑到别的小朋友的脚上去了。这样吧,用你们明亮的小眼睛去找一找你的袜子朋友到哪里去了,然后跟他交换回。 (幼儿之间互相交换袜子,播放《找朋友》的音乐。) 师:如果你交换成功了,就登上椅子宝座。(鼓励幼儿自己登上椅子)

幼儿园小班生活课教案(最新)

不怕黑 活动目标: 1、引导幼儿理解故事内容,鼓励幼儿不怕黑。 2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识,并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。 活动准备: 带门帘的房子一座,蛋糕模型一只,狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。 活动过程: 一、引入情境,激发幼儿的活动兴趣。 二、教师操作教具,师生共同探索故事情节。 1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。 2、引导幼儿探索黑房子里有什么。 3、鼓励幼儿不怕黑,积极设法解救小熊。 4、揭密黑房子里究竟有什么。 三、教师再次讲述故事,揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。 四、游戏:寻宝 1、怎样不怕黑 1)幼儿讨论交流如何不怕黑 2)电话连线慰问汶川小朋友,并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。 3)小结:在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下,不要慌张,动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮,或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。

2、玩游戏“寻宝” 评析:该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点,抓住其胆小怕黑的心理为着陆点,设计新颖、富有童趣,以故事的形式层层递进,由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题,并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变,巧妙应答,特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育,效果突出。 教学目标: 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识,培养幼儿“珍爱生命,安全第一”的意识。 3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。 教学重点:掌握安全知识,培养幼儿“珍爱生命,安全第一”的意识。 教学过程: 一、校园中存在的安全隐患。(请幼儿列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么? ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。 3、课间活动应当注意什么?

幼儿园小班主题活动课件:《生活自理能力培养》

幼儿园小班主题活动课件:《生活自理能力培养》 幼儿园小班主题活动课件篇一:《生活自理能力培养》 活动目标 1.引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。 2.提高自我服务能力。 3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1.环境创设:在地毯上粘一个圆圈,圆圈里粘有即时贴小星星、小 脚印。 2.物质准备:幼儿鞋架三个,拖鞋若干双,哭、笑小鞋脸各一个, 家长的大鞋若干双。 活动过程 师生互动过程实录 1.入场:在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌:走走走,走走走,围着圆圈走走走,走走走,走走走,围着圆圈走、走、走。) 师:宝宝们看看圆圈里有什么? 幼:小脚印、小星星 2.和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏:123、

321,我和小脚印做游戏,你也踩我也踩,踩到小脚印快蹲下。123、321,我和小星星做游戏,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。 3.玩小脚印的游戏。 (1)师:请宝宝们站在小星星上,你们发现了什么? 幼:许多小脚印。 师:请宝宝看一看小脚印有什么不一样? 幼:有反的脚印,有正的脚印。 师:谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下? (2)师:请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿 将小脚印换位置) 4.玩小鞋的游戏。 (1)师:宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问:宝宝们发现了什么?(幼儿:是反的)请幼儿将小鞋子摆好。 (2)学习儿歌《小鞋子》:两只小鞋头碰头,好像一对好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到处走。 (3)师:把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆,让小鞋子变成好朋友。 5.送鞋宝宝回家。 (出示哭了的小鞋脸)师:小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在,鞋宝宝怎么了?(笑了) 6.穿大鞋游戏。 (1)鞋子配对,请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。 (2)穿上大鞋子,拿着自己的小鞋子,在音乐的伴奏下走起来,老师

大班常规教案

大班常规教案

大班常规教案 【篇一:幼儿园教育教学常规】 幼儿园教育教学常规 一、晨间与离园 1、教师能热情地接待幼儿入园(离园)并及时地向家长反映幼儿在园情况。 2、让幼儿喜欢我们的幼儿园,能高高兴兴来园,能愉快地和家人道别。让幼儿学会简单的礼貌用语,如:老师早、你早、你好、再见、谢谢等,遇到熟悉的人会问好。 3、入园时主动向周围的人问好,愉快接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。 4、将自己的物品放在指定的地方,值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具,整理活动室。 5、离园时,带好自己的物品,自觉整理好自己的仪表,不独自离园,不跟陌生人走,主动跟周围的人道别。 6、注意引导家长带幼儿观察班级周围的环境创设,了解活动安排。 二、户外体育活动及早操 1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。 2、教师要精神饱满地带操,动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动 3、教幼儿正确使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收放整齐。 4、加强个别、小组幼儿活动情况的指导。

5、教幼儿主动擦汗,休息后自觉补充水分。 6、活动结束诗能按老师的指令回班级,不逗留,能提醒幼儿注意上下楼梯的安全。 三、集中活动 1、做好活动前的一切准备,包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。 2、课前能稳定幼儿情绪,教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。 3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿,专心倾听别人讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答时声音响亮。 4、正确操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方并摆放整齐。 5、写、画时姿势正确,握笔姿势保持正确。 6、坚持带教具进教室,注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐,应采用直观的教学方法,注重个别幼儿的指导。 7、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成积极有效的师幼互动。 8、值日生协助老师收拾整理学具及材料。在活动结束诗能引导幼儿整理教室。保持桌面和周围环境整洁。 四、点心及午餐 1、有秩序地盥洗,用正确的方法洗手、擦手,不玩水,洗好后关紧水龙头。 2、值日生协助分发餐具、点心,餐后主动擦桌子,整理桌面。 3、专心进餐,不挑食、偏食,尽量不掉饭粒,保持桌面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸,用凉开水漱口。 五、午睡及起床

小班生活活动教案:我学会穿鞋子了

(一)活动目标: 1.通过亲自感受,知道我们要穿大小合适的鞋。 2.学会穿鞋子,体验成功的快乐,培养良好的自理能力。 (二)活动准备: 1.爸爸、妈妈、幼儿的图片,大小不同的脚图。 2.实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)。 3.各种大小的鞋子若干。 4.会念脱鞋儿歌。 (三)活动过程: 1.脱鞋子。 师:今天,请你们跟小脚做做朋友,把你们的小脚露出来吧! 幼儿边念儿歌边脱鞋子,并放整齐。(脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多整齐)。 (评析:活动一开始采用了拟人化的手法,非常适合小班幼儿的思维和情感特点,激发了幼儿参与活动的兴趣,并通过通俗易懂的儿歌,让幼儿养成良好的生活习惯。) 2.通过看图、穿大鞋,感知要穿大小合适的鞋。 (1)出示大小不同的脚图。 师:瞧!这些是什么? 幼:这是脚。 师:猜猜,这是谁的脚呢? 幼a:这是爸爸的脚。 幼b:这是妈妈的脚。 幼c:还有是小宝宝的脚。

(2)出示人物图。 师:我们来看看,是不是和你们猜的是一样的。啊!真棒,猜对了。 (3)给宝宝穿大鞋。 师:我这儿有双大鞋,给宝宝穿好吗?为什么? 幼a:好的,穿了会很舒服。 幼b:不好,鞋子太大会摔跤。 幼c:小宝宝穿大鞋不好看。 (评析:这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点,通过观看实物投影,充分调动了幼儿活动的积极性和主动性,为以下活动做了一个铺垫。) (4)幼儿穿大鞋,亲身体验。 师:那你们去穿穿大鞋,看看究竟会怎么样? ①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋,并做动作感受穿大鞋的不适。 师:你的小脚会做什么? 幼a:我的小脚会走路。 幼b:我的小脚会跑步。 幼c:我的小脚会跳舞。 ②幼儿谈谈穿大鞋的感受。 师:谁来说说穿了大鞋会怎么样? 幼a:我的脚好像在里面跳舞。 幼b:我穿了大鞋摔了一跤。 幼c:我穿大鞋跳舞,鞋子掉了。 小结:穿上了大鞋,我们会摔跤,不方便,要穿大小合适的鞋子才舒服。 (评析:在音乐声中,让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳,相互交流,亲身体验穿大鞋的不适,

小班生活活动

生活活动:我会自己洗手 活动目标: 1、通过儿歌,学习洗手的正确步骤和方法。 2、养成勤洗手的良好生活习惯。 活动准备: 1、有意识地让一位幼儿的小手很脏。 2、盥洗室在洗手池上面粘贴洗手七步骤的图示。 3、洗手七步骤的图片 4、洗手液若干瓶。 活动过程: 一、设置情景:手脏了,怎么办? 刚才我们在外面玩游戏,现在看看我们的小手变得怎样了?(幼儿相互交流)小手很脏了,怎么办呢?(洗手) 二、鼓励幼儿说一说,探讨怎样洗手。 小手脏了要洗一洗,那怎样才能把我们的小手洗干净呢?(请一个幼儿讲述并空手示范洗手的方法) 三、教师讲解和示范洗手地正确方法和步骤。 1、洗手前,要先干什么呢?在做什么?接下来再做什么?(幼儿说一说) 2、教师示范讲解:先给××卷袖子、走到水龙头前,把手冲湿、用洗手液,轻 轻按一下,手心手心搓搓,手心手背搓搓,十指交叉搓搓,手指并拢转转,握住拇指转转,两手握拳转转,抓住手腕扭扭,手心手背冲冲水,洗完小手甩三下,一、 二、三。 3、教师念儿歌边带幼儿做洗手的动作。 四、请小朋友分组进盥洗室,边看洗手图示,边念儿歌,边按步骤洗手。教师重点指导幼儿学习正确地洗手方法。 五、引导幼儿讨论:除了手很脏的时候要洗手,还有什么时候要洗手呢? 教师总结:饭前、便后、吃东西前都要洗手,教育每个小朋友都要养成讲卫生的好习惯。

生活活动:我会擦鼻涕 活动目标: 1、通过儿歌,学习擦鼻涕的正确方法 2、知道有鼻涕要用纸巾或手帕擦干净。 3、懂得做个讲卫生、爱清洁的小朋友。 活动准备: 纸巾人手一张、手指玩偶娃娃两个。 活动过程: 一、教师出示两个手指玩偶娃娃进行表演。 1、师:你们好,我是东东。----阿嚏,我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出来了,我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都擦到脸上了,再用力擦擦。(做擦鼻涕的动作) 2、师:你们好,我是红红。天气凉了,我不小心感冒了。鼻涕都流出来了,我要快点拿餐巾纸擦擦(做正确擦鼻涕的方法)瞧!我擦得都干净啊! 二、根据表演的内容,组织幼儿讨论。 1、小朋友,你看见东东是怎样擦鼻涕的?红红又是怎样擦鼻涕的?你喜欢谁呀?为什么?如果你有鼻涕你会怎么擦呢?(幼儿交流) 2、告诉幼儿有了鼻涕要用餐巾纸擦干净。 三、通过儿歌教师讲解示范正确的擦鼻涕方法。 1、我们来学一学擦鼻涕的动作,纸巾人手一张,先用纸巾把鼻子包住,轻轻擤一擤,把纸巾对折,再包住鼻子,轻轻擤一擤,直到鼻涕全部擦干净,最后把纸巾扔进垃圾桶。 2、教师念儿歌边带幼儿做擦鼻涕的动作。 3、幼儿练习,教师个别指导。 4、教师小结:现在我们都会自己擦鼻涕了,那么我们就是爱干净、讲 卫生的小朋友了。

幼儿园常规教育教案7篇

教学内容:常规教育 教学目标: 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点: 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点: 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程: 一、开始部分: 1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出:“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真高兴,咱们一起互相认识一下吧!”激发孩子的兴趣。 二基本部分: 1.教师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做,做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。 2/4 1=C 1 2 3 4 ︱5 - ︱5 4 3 2 ︱1 - ‖ 师:小朋友们好!生:老师您好! 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。 三结束部分: 1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西 活动目标: 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备: 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》 活动过程: 一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容, 提问:图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。 附:儿歌:陌生人 陌生人给吃的,我不要 陌生人领我走,我不去, 陌生人送礼物,我不要, 陌生人来敲们,我不开。 不靠近危险物品 活动目标: 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。 活动准备: 挂图3幅 活动过程: 一、教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观察,并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的? 教师引导幼儿讨论后,总结出:尖锐的器具、火、电、煤气等等,这些东西都是危险的。三、寻找危险的物品 将幼儿分成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。 渗透方式: 在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。 家长工作: 请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸,如:剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小朋友讲一些安全常识。 进出门时不挤不抢 活动目标: 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。

幼儿园小班游戏活动幼儿园小班生活活动教案11篇

幼儿园小班游戏活动幼儿园小班生活活动教案11篇 幼儿园小班生活活动教案11篇 小班生活活动我爱洗澡 1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。 2、产生喜欢洗澡的情绪。 活动准备 1、《我爱洗澡》音乐,幻灯片。 2、布娃娃一个,脸盆(替代浴缸)一个,香皂一块,毛巾一块。 活动过程 1、娃娃洗澡,引起幼儿兴趣。 ⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说:“小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭,我们来帮助你吧!” ⑵教师扮演妈妈,给娃娃洗澡。哗啦啦,哗啦啦,水龙头快活地唱起歌。妈妈说:“宝宝,宝宝,该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里,先洗干净头发,然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。” 2、大家来洗澡。 ⑴娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。 ⑵娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西,用来干什么?(看图片洗澡用品)

⑶在前奏部分教师边喊:“宝宝们,洗澡啦—”,边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿“抹香皂”,带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。 ⑷请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的舞动情况,及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。 3、香宝宝来了。 ⑴在家里洗完澡会抹一点什么? ⑵表演结束,给幼儿“抹香粉”,教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿“香极了”。 小班生活活动不怕黑 活动目标: 1、引导幼儿理解故事内容,鼓励幼儿不怕黑。 2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识,并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。 活动准备: 带门帘的房子一座,蛋糕模型一只,狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。 活动过程: 一、引入情境,激发幼儿的活动兴趣。 二、教师操作教具,师生共同探索故事情节。 1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。 2、引导幼儿探索黑房子里有什么。

幼儿园小班生活活动课件

幼儿园小班生活活动课件 搞笑的手套 设计思路 最近几天气温骤降,幼儿陆陆续续开始戴手套了。来园的时候,我们会在一齐谈论手套,幼儿很开心,这给了我教育的灵感。我想:手套是幼儿生活中常见的用品,能否利用手套演绎一个有好处的群众活动呢结合托班时我们曾开展过的“袜子找朋友”活动,幼儿已积累了初步的配对经验,我预设了群众教学活动“搞笑的手套”。 本次活动凸现一个“趣”字,即各种各样不同手套的“搞笑”,让幼儿找找、说说、戴戴手套的“乐趣”,以及在宽松的环境中快乐学习的“兴趣”,从而挑战并丰富幼儿的生活经验,促进幼儿多向思维的发展。 活动目标 1.喜欢各种各样的手套,初步感知其明显不同。 2.明白手套能够保暖,体验活动的乐趣。 活动准备 1.创设手套商店场景,其中包括各种不同种类的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻盖的、有挂绳的,大人戴的手套和幼儿戴的手套等)。 2.事先带领幼儿参观过手套商店。 活动过程

一、情境导入,引起兴趣 呈现“手套商店”场景,引起幼儿的活动兴趣。 1.这是什么地方(教师带领幼儿学说“手套商店”。) 2.手套商店里有些什么我们一齐进去看看吧! 二、看看说说,感知手套的不同 1.参观手套商店,引导幼儿发现手套的不同。 (1)手套商店里有那么多手套,你最喜欢哪一副手套(鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。) (2)这只手套有什么个性 (3)这两只手套有什么不一样(引导幼儿从手套的颜色、大小、花纹、款式进行感知比较。) 2.根据幼儿的描述,教师简单小结手套的不同。 三、找找戴戴,体验手套能保暖 1.幼儿自由挑选手套,鼓励他们自己学戴手套。 (1)每个人要选几只手套为什么要选两只手套(丰富词汇:一副手套) (2)请你去选一副自己最喜欢的手套,戴在手上。(重点帮忙戴“分指手套”的幼儿。) 2.教师巡回指导,引导幼儿说说自己喜欢的手套是什么样的戴上手套后有什么感觉 (1)你的手套是什么样貌的(鼓励同伴之间互相交流。) (2)带上手套后你的小手有什么感觉(丰富词汇:暖和、温暖、舒

小班日常行为习惯

一、来园活动 卫生,按要求做好清洁消毒工作。 8.检查水电安全,关锁好门窗,做好防盗A:幼儿常规活动 1.能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园,能向老师问早、问好,能与家长说再见。2.能接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。3.不带危险品、零食入园。能将外衣、帽子等放在固定地方。4.学习双手轻拿轻放小椅子,愿意进区游戏。5.玩桌面游戏时,能保持安静,不随意走动,不影响别人。 B:对教师要求: 1. 开窗通风,让室内空气流通、光线充足。 2. 做好室内外清洁卫生工作。 3. 接待幼儿,与家长做好交接手续,检查幼儿外套,帽子的放置。4.观察幼儿来园精神状况,如有异常及时与保健医取得联系。5. 组织幼儿桌面游戏,提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。6. 清点人数,作好点名记录。7.作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。8.准备好幼儿一日饮水,保证幼儿随时有温开水喝。 二、盥洗活动 A:幼儿常规活动 1. 能按老师的要求有序进入盥洗室,不推不挤,排队如厕、洗手。2.逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。 3. 饭前、便后、手脏时能主动洗手。 4. 大小便能基本自理,有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。 5. 盥洗时不把水洒在地上,能保持地面干爽、清洁。 B:对教师的要求 1.指导幼儿进行正确盥洗的方法。 2. 允许幼儿按需要随时大小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。 3. 提醒幼儿手脏洗手。提醒幼儿节约用水。4.幼儿入厕,要观察并给予帮助5. 盥洗后及时清洗厕所、水池,消毒毛巾。6. 保持地面干爽、防滑。 三、饮食、饮水活动: A:幼儿常规活动 1. 餐前能先轻轻转好小椅子后洗手,小手开花,安静入座。有些我也不懂,如什么叫“小手开花” 2. 正确使用勺子,能正确舀起饭菜,送入口中。【等一下看大班的时候,是否需要使用筷子。一般都不会让孩子使用筷子的】 3.进餐时不讲话,细嚼慢咽,专心吃完自己的饭菜,不挑食,不剩饭菜。其实在家里,是否也应当这样要求呢? 4. 注意桌面、地面整洁,注意衣服整洁。5.吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。 6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。 7. 自己取水喝水,学会排队等待。8.吃好午餐能按要求进行安静游戏,不乱走乱跑,不做有危险的动作。 B:对教师的要求: 1. 餐前组织安静活动。 2. 组织盥洗,指导用正确的方法盥洗。3.清洁消毒餐桌,准备餐具。4.向幼儿介绍饭菜,使其简单了解食物中的营养,培养幼儿良好的饮食习惯。5.根据幼儿饭量大小随时添饭,不催食,指导语:“你添饭了没有?”。这个引导语不错没有倾向性6.照顾好体弱儿以及特殊幼儿,有需要的要喂好饭。7.组织幼儿餐后散步、文学艺术欣赏等安静、轻松的活动,提醒幼儿按老师的要求活动,外出时不推挤,不做剧烈运动。引导用语一般是正面的引导。把不可以,变为我们可以……8.整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。 有些简单的工作可以安排孩子做 四、睡眠活动:

幼儿园生活活动教案(最新)

我是小主人 活动目标: 1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。 活动准备: 1、到小朋友家做客的经验。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 活动一、电话邀请。 1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话? 2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?” 活动二、设计路标图。 1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等) 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。 3、教师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见? 5、幼儿贴路标图。 活动三、逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人? 2、逛超市。 引导幼儿观察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便? 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的? 活动四、招待客人。 1、师生共同布置教室。 2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴? 3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情? 4、找朋友。 5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。 活动目标: 1、通过让幼儿抱一抱娃娃,帮娃娃盖盖小被,激发幼儿关心别人的情感。 2、初步了解正确折小被、钻小被的方法,有初步的保暖意识。 活动准备: 娃娃若干(与幼儿人数相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准) 活动过程: 一、抱娃娃 1、自由的抱娃娃,和娃娃说说话,激发幼儿扮演角色的意识。 2、出现娃娃哭声,引出话题:娃娃怎么拉?为什么要哭啊?(幼儿自由讲述)

幼儿园小班生活活动教案

幼儿园小班生活活动教案:我要上厕所 活动目标:1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。 2、知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小 便的习惯。 活动准备:1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标志。 活动过程: 一、故事导入 1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。 2、集体讨论:(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子? (2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉? 3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受: (1)、出示体验。 (2)、请幼儿谈自己的感受。 小结:现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。 4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件,激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。 1、课件一:蒙氏自主活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 2、课件二:集体活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 3、课件三:做操时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 4、课件四:户外活动时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 小结:你喜欢刚才的小朋友吗?为什么? 三、熟悉幼儿入厕环境,培养幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一:厕所里外环境--简单介绍入厕方法 2、图片二:厕所男女标志--区分男女厕所 3、图片三:男、女孩入厕--正确入厕 4、图片四:清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小 便便到便槽里。 四、判断对错 1、介绍表格及哭脸笑脸标志 2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。 五、组织幼儿集体入厕活动延伸: 1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。 2、生活中,加强幼儿入厕能力的培养分析和反思: 小班部分孩子由于环境的改变,心情变得焦虑、紧张,有了便意时憋着,不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助,以至于尿拉裤子现象时有发生,根据这一情况我设计了"我要上厕所"这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。 通过活动,我发现设计的活动存在三个大问题:首先从目标上分析,定的有些不合理,涉及的范围较广,突不出活动重点,到底要解决什么问题。其次,从整个活动设计环节来看,

小班开学常规教育教案

小班开学常规教育教案 【篇一:小班开学初亲子教案】 小班新生亲子开放活动方案 一、活动安排原因: 新小班幼儿入园,孩子们在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存 在着很大差异,因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程 度的适应困难。孩子第一次离开爸爸妈妈身边,大人和孩子心中都 充满了焦虑,为了缓解这种现象,帮助新入园幼儿适应在园生活, 让爸爸妈妈对幼儿园教育活动的形式和内容有初步的认识和了解, 我们需要为孩子准备丰富有趣的游戏活动,为家长们准备新生入园 指导,及时和家长做好沟通。所以,我们安排了这次新生亲子活动。 二、活动进行时间、方式: 1.集思广义制定统一的活动方案,内容轮换使用。 2.确定活动时间:9月8日至9月11日 3.班级活动方法:因为场地比较小,结合以前亲子活动的经验,为 了防止教室内过于拥挤,老师无法顾及到所有孩子和家长,每班分 成两组,轮流来园进行亲子活动,一共四轮。 具体活动安排: 星期二 1.点名:小朋友们好!(师:我是老师,我是老师,)老师很想认 识你们,谁先上来和老师拉拉手,告诉大家你叫什么名字,今年几 岁了,小朋友说完后我们家长一起拍拍手。哪个宝宝愿意先来, (那就你先来吧)你说的真好,我们一起来欢迎他!xxx欢迎你! 现在老师都认识你们了,下面我们一起来玩游戏吧。 2.手指游戏:一只胖熊逛公园,转呀转圈圈,一步两步三四步,走 到这里蹭痒痒。 (1)先教师示范一遍,家长和孩子看。 (2)家长和孩子学做游戏。 师:这个游戏好玩吗?回家后可以和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起玩一 玩这个游戏吧。现在让我们站起来活动活动吧。 3.活动:拍手操 (1)老师念儿歌,孩子学做拍手操。(练习两到三次) (2)跟音乐幼儿起立学做拍手操。

幼儿小班生活技能教案

幼儿小班生活技能教案 教案是教学设计的文本表现形式,对于教师们开展教学工作有十分大的影响。 【活动目标】 1、探索布垫的多种玩法。 2、用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。 【活动准备】 1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。 2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”等玩具若干。 3、音乐课件。 【活动过程】 一、听音乐《动动手动动脚》,幼儿做热身运动,引出活动。 师:小朋友看,这是什么啊?(教师拿出布垫)。 师:那你们说说看小布垫有什么用啊? 师:是的,它是让我们在累的时候靠一靠,可舒服了。不过,今天,陈老师要拿它来和你们一起做游戏,你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。 二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法,调动参与活动的积极性。 师:小朋友想出了这么多好玩的游戏,真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看仔细,小耳朵听仔细喽,我们要开始玩了。“藏呀藏呀藏猫猫,藏

起小脸找不着。”(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三,哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈,小朋友也来试一试吧。(重复几次,可以说不同的身体部位) 师:哇,我们小朋友学得真快,那我现在再换一种游戏,看看你们会不会玩?一、二、三,我要变成小矮人了,你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。 师:很好,那你们来试试怎么做一个巨人啊? 师:(拍手)真能干,你们这么厉害,赵老师可开心了,就像过新年一样的开心,咦……小朋友,过新年有没有放过鞭炮啊? 师:哦,有的放过,有的没有放过,不管,你们有没有放,我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮“嘭”响的时候,小朋友将布垫向上扔)。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着老师做),一、二、三、嘭……(重复几次) 师:小朋友真棒。老师刚才收到了一封信,我们一起看一看(教师看信)。噢,是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。 三、游戏:小司机。 师:今天小猴要请我们去他家做客,小朋友们想不想去?不过,去小猴家要很长的路才可以到,所以在去小猴家之前我们要先学习开车,现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。 师:小朋友都学会了开车,我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西。小小车轮转呀转,带着我们去游玩。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大

幼儿小班生活活动教案

幼儿小班生活活动教案 这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象,通过猜谜语的方式,引发幼儿学习自理能力的意识。下面是小编分享的幼儿园小班生活活动教案的相关教案,老师们快来看看吧! 这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象,通过猜谜语的方式,引发幼儿学习自理能力的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法,并能明白错误的穿鞋方带来危险并及时纠正。 1、学会猜谜语,并能完整的猜给家长和小伙伴们听。 2、懂得鞋子的正确穿法。 3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时,要及时的纠正过来。 1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。 2、一双幼儿穿的鞋子。 3、多媒体教学资源:《宝宝和小鞋》的相关图片资料。 一、教师说谜语《好朋友》,请幼儿猜谜语。 谜面:两个好朋友,见面不分手,要来一块来,要走一块走。如果穿对了,它们头靠头,如果穿错了,它们把头扭。 提问:请小朋友猜一猜,这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底:鞋子) 幼儿猜出谜语后,教师出示一双幼儿穿的鞋子,请幼儿

一起学说谜语。 二、教师和幼儿做游戏,引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。 1、游戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。 玩法:教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说“我就跟你这样做”,模仿老师的样子去做。站起来走走试试,穿这样的鞋子走路感觉会怎样? 2、组织幼儿说一说:这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险? 3、教师小结。 当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时,脚丫走起路来就会觉得不舒服,还有可能出现绊倒、摔倒等危险。 生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了,从外观上看,很别扭,不美观;从身体方面考虑,幼儿会感觉不舒服,影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意,会影响幼儿小脚的生长,甚至影响健康,因而,对教师来讲,及时发现情况,及时纠正幼儿的错误,对幼儿参加正常活动,以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。 要让幼儿分清鞋子的正反,必须先分析导致孩子反穿的原因,据我观察主要有两个方面的原因:一是,小班孩子年

幼儿园一日生活常规要求教案资料

xx日生 要求常规一活 xx一日生活常规要求 晨间活动 对幼儿的要求: (一)衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友见面。 (二)有礼貌地和家长告别。 (三)学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 (四)积极投入晨间活动。 对保教人员的要求: (一)幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 (二)以热情、亲切的态度接待幼儿,并向家长询问幼儿在家的情况,听取家长的意见和要求,做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。 (三)晨间检查:按晨检常规规定项目进行。 一般要求:对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长。认真做好一摸:是否发烧;二看:喉部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及时处理。 (四)值日生工作的组织与指导(中大班设值日生),前一天做好值日生的交接工作(值日生要有标记),叮嘱其第二天提前到园。 工作内容有: 1.收拾整理室内环境(中班老师要作指导)如擦桌椅。整理图书(大班增加修补图书);整理玩具柜及活动角等。

2.更换日历牌(大班);记录气象志(中大班);报告本班缺席小朋友(中大班)。 3.自然角工作:给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。大班还应记观察日记。 (五)组织晨间活动:准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,带领幼儿观察,与幼儿交谈等。 (六)早操前十分钟,让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。 1.入厕:照顾幼儿解便,一般情况下,要求幼儿大小便自理,在出现异常情况时及时报告老师,对个别自理有困难的,保教人员应加以协助。 2.幼儿便后用流水洗手,并教幼儿学会用正确的方法洗手。 3.整理服装:幼儿在早操前相互检查服装及鞋带,冬天脱去大衣,不戴围巾、手套。 升国旗、早操(25—30分钟) 对幼儿的要求: (一)依次自然地进入活动场地。 (二)尊敬国旗,升旗时立正,注视国旗,行注目礼。 (三)听从指挥作操。精神饱满、情绪愉快,注意力集中,姿势正确、动作整齐,努力达到锻炼目的。 (四)用轻器械进行操节后放回原处,注意爱护。 对保教人员的要求: (一)做操前半小时准备好场地,以免干燥起尘,场地要平整,无障碍物,无积水。

活动方案 幼儿园生活活动教案 幼儿园小班生活课教案

幼儿园生活活动教案幼儿园小班生活课教 案 《宝宝和小鞋》 【活动设计】 这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象,通过猜谜语的方式,引发幼儿学习自理能力的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法,并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。 【活动目标】 1、学会猜谜语,并能完整的猜给家长和小伙伴们听。 2、懂得鞋子的正确穿法。 3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时,要及时的纠正过来。 【活动准备】 1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。 2、一双幼儿穿的鞋子。 3、多媒体教学资源:《宝宝和小鞋》的相关图片资料。 【活动过程】 一、教师说谜语《好朋友》,请幼儿猜谜语。 谜面:两个好朋友,见面不分手,要来一块来,要走一块走。如果穿对了,它们头靠头,如果穿错了,它们把头扭。 提问:请小朋友猜一猜,这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底:鞋

子) 幼儿猜出谜语后,教师出示一双幼儿穿的鞋子,请幼儿一起学说谜语。 二、教师和幼儿做游戏,引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。 1、游戏"请你跟我这样做"。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。 玩法:教师以鞋宝宝的口吻说"请你跟我这样做"。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说"我就跟你这样做",模仿老师的样子去做。站起来走走试试,穿这样的鞋子走路感觉会怎样? 2、组织幼儿说一说:这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险? 3、教师小结。 当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时,脚丫走起路来就会觉得不舒服,还有可能出现绊倒、摔倒等危险。 【活动反思】 生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了,从外观上看,很别扭,不美观;从身体方面考虑,幼儿会感觉不舒服,影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意,会影响幼儿小脚的生长,甚至影响健康,因而,对教师来讲,及时发现情况,及时纠正幼儿的错误,对幼儿参加正常活动,以及幼儿的身心发展有着至关重要的积

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