试卷分析之作文
高二上期末考试作文分析报告（王晶晶）
一、第六大题为写作，共1小题45分。
A卷平均分38.6，B卷平均分39.6，得分率分别为85%和88%。
二、作文原题的试题分析
本次测试的作文题，A卷和B卷都属于材料作文，综合考查学生对生活的理解、价值判断、精神追求的能力。命题材料向学生提供了一个生活的情景，同时提出了层次丰富的角度，写作范围广泛。审题难度不大，不过要写出观点鲜明，立意深刻，分析深入，情感真挚，思想独到的文章，还是有一定的难度。
A卷中的材料的关键句是“实习水手听了船长的话不再低头看下面，而是抬头向上看，那种天摇地动的感觉消失了，紧张的心情也恢复了平静”，“下面”象征着人生途中遇到的各种艰难险阻和挫折失败，“向上看”象征着人生追求的目标和希望。这个材料的含义是：在人生途中一旦遇到艰难困苦的时候，不要被这些“狂风巨浪”所吓倒，心里受到极大的干扰，而是要看到希望，树立信心，才会有事业的成功。这里船长嘱咐新手的“不要往下看”，含义是“排除干扰”，而“向上看”的目的是看到经过奋斗实现的美好希望，以此来提起信心，树立自信，才能勇敢的乐观的面对困难，这里的前后逻辑关系不能颠倒。
立意举例如下：
1、只有时时保持一个乐观积极的人生态度，才有获取成功的希望
2、只有时时排除干扰，树立信心，才有获取成功的希望。
3、树立目标，定向目标，才能排除万难
4、蔑视困难，无惧困难，才能走得更远
4、要听从他人的建议，要善于倾听经验人的话
B卷的材料题关键句子是“梨虽无主，但我心有主”。 "我心有主"，意味着一个人能够坚持自己的主见，恪守自己的操行，排除外界的干扰和诱惑，不为外物所役，不被名利所困。在现实生活中，有的人或追名逐利，或贪赃枉法，或晚节不保，最后落得身陷囹圄，悔恨终生，代价极为惨痛。究其原因，最根本的是由于没有坚定的理想信念，缺乏正确的人生观和价值观。相反，如果能做到"我心有主"，不人云亦云，不随波逐流，坚守精神家园，自然能够成就一番事业。"梨虽无主，我心有主"，这是一种准则、一种修养、一种境界、一种精神。许衡一句“我心有主”，道出的是一种崇高的精神追求——困境之下不妄为，诱惑面前不妄取。因此，凡是涉及人生处世的信仰、原则、标准等均属“主”之范畴。
立意举例如下：
1、坚持原则，固守底线
2、慎独
3、心灵需要自我维护
4、道德的评价在自心
5、恪守精神追求
6、自律与自觉
7、抵御诱惑
三、学生作文中出现的问题
(一)对材料关键词的理解不准。A卷“向上看”和“向下看”不等于“向前看”和“向后（回）看”，在这个问题上，很多学生都偷换了概念。尽管“向上看”和“向前看”单独来看似乎是近义的，但是，在这则材料里其“上”是相对“下”而言的，“向上看”是
为了看到希望，增加信心，不让“向下看”是为了不被艰难险阻所吓倒，产生“天摇地动的感觉消失了，紧张的心情也恢复了平静”的效果。因此不能写成“向前看，莫回头”，更有甚者，直接谐音成“向前看，莫向钱看”，因为关键词的误解误用，直接影响了立意的问题。
（二）立意方面的偏差。有不少学生写了前几年的高考原文《仰望星空和脚踏实地》的题目和内容。我认为是不妥的。根据上面的分析可知，退一步说，即使“仰望星空”等于“向上看”，但是，哪里有“脚踏实地”之地呀？难道是“向下看”吗？高考作文《仰望星空》与本文差别不小。同时，还有作文，谈不上跑题，未跑个十万八千里，但是费好大劲才找到他的可以联系上原材料的观点。要是高考阅卷老师可能直接判定跑题卷了。（三）论证过程中的问题。1、两个极端，要么空洞无物，自说自话，要么事例堆积，观点全无。2、照搬材料误以为算作论证，甚至有一学生将原材料扩展成作文，实在不可取。
3、举例子只会举“记得我小的时候”“小学……初中……”类似的又小儿科类流水账，个别有文采生动曲折的记叙文不算。
4、重复的句子或例子太多。如B卷作文中“我就是我，不一样的烟火”这句歌词出现频率很高。另外网络用语“如果……，我敬你是条汉字”类似的网络用语，虽然不多，但需要注意。
（四）字数不足和字迹难辨、卷面凌乱成为低分主要原因。A卷B卷总共有10份左右字数不足的试卷，根据字数的缺失，那些作文10分——30分不等，而卷面凌乱、字迹难辨作文直接被判定在37分以下。
四：原因及对策
1、许多学生的作文水平尚停留在初中阶段，不懂“作文”是“作”出来的，不是想到什么就写什么，更不是写流水账。今后还是需要准备一些作文范本让学生“有样学样”。写作虽然是写无定法，但考场作文始终是有规律可循的。我们可为学生提供若干篇考场优秀作文，并向学生明确指出文章的可取之处，让学生认真研磨这些文章，找出文章在立意，结构，语言上的亮点。
2、大多同学文采不足，朴实有余。在高考中此类作文最多只能得到基础分，不练文采就得不到发展分。让学生多读书，在多读中锻炼文采。另外个人觉得，练习仿写也是练习文采的好方法，将仿写做成导学案可以训练学生拓展思维。
3、学生缺少新鲜的论据来论证自己的观点。一方面学生需要提高阅读量，另一方面老师还是需要在这一方面下功夫。比如，让学生锻炼从课本中提炼论据，比如，课前三分钟论据故事大杂烩，让学生有更广的渠道得到更多“论据”。另外，虽然受条件所限，但是还是要学生尽量关注生活和社会。
4、学生的字必须还要练。我个人不建议用临摹本练字，用我们常用的作文本或方格本即可。练字是慢活，无需“矫若惊龙”，但必须“横平竖直”。老师在这一块上还是要多强调。还要一些学生“涂涂抹抹”成为习惯，需要老师多加提醒。
本次考试中作文的一大亮点是，很多同学已经在注意写个“凤头”“豹尾”，之前作文导学案中强调过的“平行式论证”和“观点突出”已经有同学做的很好。