《我是春天的小雨点》

一、导入新课。

俗话说“春雨贵如油”，你知道是什么意思吗？从这句话中你体会到什么？（讨论交流，指名说）

（让学生对春雨有个初步的认识，激起学生说话的欲望。）

二，指导学生说话，为写作做准备。

1、师：同学们喜欢春雨吗？为什么？（讨论交流）

（春雨滋润了万物，告诉大家春天来了，春雨是报春的使者，给大地带了了生机，春雨是春天的精灵，让我们周围的空气变得清新，）

（通过这个问题的设计，激起学生热爱春雨的思想感情）

2、师：运用多种器官，如：用我们的眼睛去看一看，用我们的耳朵去听一听，用我们的鼻子去闻一闻，用我们的身体去感受一下，春雨是什么样子的，春雨有什么特点呢？（讨论交流，让每个学生畅所欲言，说出自己了解的春雨的特点。）

（通过让学生运用多种感官去观察春雨，让学生对春雨有个全面的认识。）

3、春雨来到我们人世间看到我们这个美丽的世界，她的心情会怎样？（快乐，新奇，喜爱等等）

4、那么大家展开想象，春雨落到大地妈妈的怀抱里，他会和大地妈妈说什么呢？当春雨滋润了万物，花草树木与春雨之间又会发生一段怎样的故事呢？

（学生了解了春雨的特点，然后让学生展开想象，培养学生合理想象的能力。）

5、春雨落到农民伯伯的庄稼地里，禾苗会说什么呢？农民伯伯看到小雨点后，心情怎样？（高兴，喜欢春雨）那么农民伯伯又会说什么呢？落到小朋友的身上，小朋友会怎么样呢？（继续培养学生的想象力，让学生尽可能的展开想象。）

6、春雨这个小精灵确实给我们这个世界带来了生机与希望，拿起你们手中的笔，以“我是春天的小雨点”为题，写一篇想象作文。

三、学生开始习作。老师巡回指导。（尽量给学生充足的时间去写）

四、写完后自己先练习修改，然后同学之间互改。选出写得好的，有代表意义的在班内读，师生共同评析。

(培养学生自己修改作文的能力以及为别人作文评析的能力。通过交流，提高学生的作文水平。)

五、选出好的作文，选编班里的优秀作文选。