书的世界主题说明

主题活动：书的世界

书的世界；书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的；故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩；的知识，都能让孩子们陶醉；有立体的，有能发出声音的，有能散发香味的，还有撕；幼儿园的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣，只要你来；基于以上诸多原因以及考虑了周边环境可以为活动提供；主题目标；1、以书的演变、书的种类、书的制作、书与人的关系；进书的世界，让幼儿接触优秀的儿童文学作

幼儿园的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣，只要你来到每个班，你就能够看到书架上不断更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，当然，也会时常发现“受宠之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。

基于以上诸多原因以及考虑了周边环境可以为活动提供的帮助，切合幼儿园五月“阅读节”的活动，我们决定以年级组为单位开展主题活动《书的世界》，以和书交朋友为主线，通过看书、做书等活动，让孩子们了解各种各样的书，了解书的来历，使孩子在与书的对话中喜爱书，和书交朋友，并激发向往小学生活学习，感受从书中获得成功的快乐体验，为进入小学做好心理上的准备。

幼儿园主题活动《线的世界》教案

教学资料参考范本 xx主题活动《线的世界》教案撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 晨间活动：小小加工厂（扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等）、建构区、娃娃家、商店、医院等区域活动。重点指导：学习扎扫帚、搓绳子的技巧。引导幼儿两个一组协作扎扫帚，探索用例外的材料搓绳子。分散活动：跳绳、玩球、沙包、纸棒、飞碟等。重点指导幼儿转呼啦圈和跳绳子，鼓励幼儿尝试多种玩法。户外集体活动：跳皮筋，鼓励男小朋友也来玩跳皮筋的游戏，从简单的“静夜思”开始，鼓励能力强的幼儿创编新的玩法和规则。跳绳：引导幼儿学习钻绳跳的技巧，注意安全。下雨安排：分散活动：分组玩梅花桩、拍皮球、呼啦圈、跳绳、占圈等游戏。重点指导跳绳、占圈游戏。户外集体活动：跳皮筋，鼓励男小朋友也来玩跳皮筋的游戏，从简单的“静夜思”开始，鼓励能力强的幼儿创编新的玩法和规则。在走廊玩。贴人：引导幼儿学习追赶和逃跑的技巧，同时注意安全，不碰撞、不摔跤。主题《线的世界》

设计意图：生活中我们发现：衣服上有线、玩具上有线、食品上有线、家里有线、幼儿园里有线……我们的周围到处都有线，线可以画、线可以吃、线可以玩、线可以变魔术……生活中到处填塞了奇异而有用的线！我们的身体呢，也有很多直的、弯的线条，于是我们和孩子们商量，开展一个“线的世界”的主题活动吧，我们将引领孩子们去了解无处不在的“线”，去寻找各种各样风趣的有用的线，用开放机敏的心去感受，用精细的心灵去创作，在填塞“惊讶”的情境中尽情享受探索、发现和创造的欢乐。一次活动后，发现幼儿对蜘蛛结网特别感兴趣，大家围着挂图讨论得很是热烈。有小朋友说：这种“线”真风趣，细细的却能“绑住”那么多虫子。还有小朋友不服气的说：“钓鱼线”还要牢，能把大鱼从水里拉上来。胡雨陆说：尼龙线也牢的，能放风筝……何不就让幼儿自己先找找周围生活中的线，让幼儿自己去发现各种线的特征，比较各种线的异同、了解线的奥秘呢。活动一《各种各样的线》重点领域：科学教师：王燕活动目标： 1，认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。 2，能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。 3，能大胆表达自己的想法。活动重点：找出各种线的特点活动难点：根据线的某个特征进行分类。活动准备： 1，幼儿收集各种线，丰盛相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线） 2，幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。 3，电视机、视频

爱读书爱学习主题班会

爱读书爱学习主题班会一、目的通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。二、地点：教室三、过程（一）准备阶段 1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。 2、创作主题班会演示文稿。 3、收集勤奋学习的名言、警句。 4、布置会场。（二）实施阶段 1、学生讲述古代名人读书的故事（1）孔子每事问。（2）悬梁刺股。（3）映雪读书。（4）警枕励志。 2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？

3、学生讲述现代名人读书的故事（1）闻一多醉书。（2）华罗庚猜书。（3）侯宝林抄书。（4）张广厚吃书。（5）高尔基救书。 4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢？三年不窥园李密韦编三绝匡衡牛角挂书欧阳修炼字炼句董仲舒囊萤照读孔丘凿壁偷光车胤（学生回答，并讲述故事。） 5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。（学生交流，教师相机出示。）（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈（2）将勤补

拙。 ——黄庭坚（3）无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。——朱熹（4）凡学之不勤，必其志之善未笃。——王守仁 5、讨论时。（多媒体出示下列内容）同学们为什么而学习？张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。” 李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。” 刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。” 赵凌说：“我也不清楚为什么学，没仔细想过。” 你赞成谁的观点？不赞成谁的观点？为什么？分析一下，持哪种观点，学习会产生强大而持久的动力？ 6、学生根据上述材料进行讨论。 7、学生代表交流汇报。五、总结 1、同学们在这节课中有什么收获？ 2、学生畅所欲言。 3、教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用

中国知名主题公园简介

中国知名主题公园简介自二十世纪80年代末开始，中国大大小小的主题公园如雨后春笋般崛起，然而大多数都是昙花一现，经历短暂的生命周期后就被人们所遗忘。个中原因已有业内人士做过分析，在这里我就不想再重复了。我们更关心的是中国主题公园的现状和前景。特别是2006年，我认为今年可以称得上是“中国主题公园发展年”，因为新增的主题公园似乎都钟情于在今年开业，例如：北京的欢乐谷，广州的长隆欢乐世界、珠海的神秘岛、大连的发现王国、宁波的凤凰山主题乐园、沈阳的皇家极地海洋世界，以及青岛的极地海洋世界等。这些主题公园均具有一定规划和档次，在国内属于大中型主题公园。那么可想而知，小型的、叫不出的名字的主题公园还真可以说是不计其数。套用“7·11”便利店的经典广告语——“梗有一间系左近”（总有一家在你附近）来形容如今的主题公园现状也许最贴切不过了。废话不多说了，下面让我来向大家介绍一下目前中国比较知名的主题公园吧。看看你知道的，或者去过的有多少个。一、深圳欢乐谷深圳欢乐谷是华侨城集团新一代大型主题乐园，国家首批4A级旅游景区，总占地面积35万平方米，总投资15亿元人民币，是一座融参与性、观赏性、娱乐性、趣味性于一体的中国现代主题乐园，集海、陆、空三栖游乐为一身，融日、夜两重娱乐为一体。全园共分九大主题区：西班牙广场、卡通城、冒险山、欢乐时光、金矿镇、香格里拉森林、飓风湾、阳光海岸、玛雅水公园（每年5月1日—10月7日开放），加上高空单轨列车“欢乐干线”，有100多个老少皆宜、丰富多彩的游乐项目，从美国、荷兰、德国等发达国家引入众多全国乃至亚洲独有的项目：如中国第1座高空摇摆“发现者”、世界最新、亚洲第1的家庭乘骑项目“UFO”、世界最高落差的“激流勇进”、中国第一座悬挂式过山车“雪山飞龙”、亚洲最高、中国第一座“惊险之塔”——太空梭、亚洲首座集视觉、听觉、触觉于一体的四维影院、亚洲唯一获国际水公园协会的国际大奖“行业创新奖”的玛雅水公园…… 欢乐谷建立零距离表演体系，为游客奉献精彩绝伦的表演节目。现代高科技表演——《欢乐水世界》，首创中国首个真山真水真场景的水上特技实景表演，倍受游客追捧。全园天天上演近 30 场街舞表演、乐队演出、哑剧表演、极限运动表演、魔术、杂技表演及夜光大巡游等特色演出；黄金周和暑期，每天的表演场次高达近 100 场。 2005 年欢乐谷景区游客接待量达 302 万人次，经营收入超过 3 亿元，与 04 年同比增长二十几个百分点 , 创近十年中国主题乐园最好水平。至此，深圳欢乐谷连续三年全国主题乐园游客量翘楚，是 1997 年后全国主题乐园年度接待量的最高峰。标志着深圳欢乐谷这一品牌从年度接待量增长型向自主创新型主题乐园迈进，成为中国现代主题乐园的排头兵！ 2006 年暑期，欢乐谷接待游客 81 万人次，营业收入近亿元，重游率 41.5% ，创下了深圳景区暑期旅游十一年来的新高。日场票价全票 140元/人半票 70元/人全园一票通玩，玛雅水公园开放期间可免费游玩

幼儿园大班主题《标志的世界》

幼儿园大班主题《标志的世界》大班主题活动《标志的世界》教案主要包含了主题目标，教学活动等内容，认识几种常见的生活、安全有关的标志，知通它们所表达的意思及与人们生活的关系。乐于寻找生活中常见的标志，初步感知标志图形底色与形状的含义。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看幼儿园大班主题《标志的世界》教案吧。幼儿园大班主题《标志的世界》时间：9、19、23 班级：大一班教师：陈秋、刘敏、蒋晓红主题目标 1、认识几种常见的生活、安全有关的标志，知通它们所表达的意思及与人们生活的关系。 2、乐于寻找生活中常见的标志，初步感知标志图形底色与形状的含义。 3、大方的向同伴介绍自己找到的标志，并仔细倾听同班的介绍，初步用排比方式创编儿歌，体现对标志的认识。 4、理解故事内容，知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。 5、能清楚地排列口述10以内数量的顺序，知道它们是顺数还是倒数，初步理解单双数的意义，并能区分10以内的单双数。 6、能用绘画的形式来表现自己认识的常见标志，尝试为幼儿园需要的场所设计和制作标志，并介绍标志的含义。 7、会唱歌曲《颠倒歌》，常准切分音符和休止符，初步体会歌曲的幽默风趣的风格。

8、能按信号快走及提高快跑能力，在快跑的过程中注意分散、避让，以免发生碰撞。教学活动科学：有趣的标志（一）科学：有趣的标志（二）科学：我们居住的地球语言：我找到的标志语言：小老鼠过生日（故事）语言：标志是我们的好朋友音乐：颠倒歌音乐：拉拉勾音乐：小熊找家美术：我认识的标志美术：我们班上的老师社会：交通规则社会：幼儿园需要的标志计算：学习颠倒歌计算：学习单双数计算：折装纸盒计算：认识正、长方体并归类体育：熊和石头人体育：人枪虎体育：投沙袋综合：我们的新教室

主题活动和区域活动的有效结合

主题活动是幼儿园课程的一种重要组织形式,而区域活动作为集体活动的补充和拓展,已成为当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的活动形式。但以往的主题活动与区域活动往往独立进行,缺少相联性、互助性,未能发挥其应有的最大教育价值。在幼教改革大步向前的今天,我们将重新审视主题活动与区域活动,探讨两者间的有效结合。本文将结合我园教科研实践中的一些案例,浅谈如何将主题活动与区域活动有效结合。一、环境创设的相辅相成首先,主题环境与区域环境相一致。主题活动与区域活动都是幼儿一日生活的重要组成部分,可视为一个有机整体,为幼儿发展服务。因此,与活动相对应的环境也应视为一个整体,共同围绕主题目标来创设,使主题环境与区域环境相一致。例:在主题活动“中国娃”中,围绕“了解我国传统文化风俗和壮丽河山,体验作为中国人的自豪感”的主题目标,我们不仅张贴了各地名胜古迹的图片、摆设了中国发明的小模型、悬挂了少数民俗的服饰等,创设了一系列的主题环境,同时,我们还在区域“艺术画廊”中张贴了各种京剧脸谱、在“探索发现”区中张贴了世界地图和中国地图,等等。这样,主题环境与区域环境的有机整合,不仅紧扣主题,而且使两者交错相融、浑然一体。其次,主题活动的开展推进区域环境的创设。主题活动的开展中经常会出现幼儿特别感兴趣的、具有“探索”和“借鉴”价值、且与区域相联的活动内容,这时就可将此活动的相关图片、作品和材料等,用于区域环境的创设,推进区域活动的环境创设。例:在“大树和小花”的主题活动中,开展了集体教学活动“我家的小花园”,幼儿充分发挥了自己的想象,绘画出各种各样富有创造性的美丽花朵,涌现出很多优秀的作品。而该主题下的手工区域中正好是开设泥工塑造“大树和小花”,这时,教师即可将幼儿在主题活动“我家的小花园”的绘画作品用于手工区域的环境创设,不仅与区域内容相一致,而且使主题材料得到高效利用,一举两得。最后,区域活动不断丰富主题环境创设。为了引领幼儿走进主题中,环境创设应紧随主题的步伐,主题开展到哪个阶段,环境就相应创设到哪里,环境一直处于动态的调整中,充分体现主题的点点滴滴。而区域活动作为主题活动的拓展,幼儿在自主游戏和探索中,必然会出现很多优秀的成果。这时,就可以将这些成果用于主题环境创设,不断丰富主题环境创设。例:在开展主题活动“有趣的昆虫”时,设立了手工区域“有趣的昆虫”,为幼儿提供纸工、瓢虫的图片、废旧纸盒和橡皮泥制作“瓢虫”的同时,在主题环境一角可以布置一片草地,让幼儿把自己做的、折的、画的各种瓢虫呈现在草地上。同时,还可以引导幼儿制作各种与昆虫有关的材料布置教室环境。这样,不仅成功展示了区域活动作品,而且及时丰富了主题环境。二、活动内容的相互促进首先,根据主题目标制订区域活动内容。区域活动内容不是随心所欲、单独选择与制订的,而是应该在认真解读主题目标的前提和基础下,设计与主题目标相一致的区域活动内容。例:在“七彩世界”主题活动下,区域“音乐家”中幼儿表演“七彩光和果娃娃”;区域“巧巧手”中提供皱纹纸、吸管、剪刀、胶水制作七色花;区域“探索发现”中提供镜子和水桶,观察光的折射,尝试记录其颜色;区域“你说我说”中幼儿尝试讲述《七彩世界》;区域“小建筑师”中搭建七色花园;区域“艺术画廊”中提供纸、颜料、毛笔、,绘画秋叶飘飘,等等,每个区域的活动都围绕主题目标展开,围绕一个中心来设计。其次,在区域活动中生成新的主题或新的主题活动内容。主题活动和区域活动不可能完全由教师预设,它是一个不断生成的过程,具有灵活可变性。因

小学二年级《我爱读书》主题班会设计

我爱读书》主题班会活动主题：我爱阅读，培养读书的好习惯。活动目的：书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过活动了解读书事例，使学生明白书是知识的源泉，阅读能带来无限的乐趣，激发读书的兴趣，有选择性地阅读书籍，读有价值、有意义的书，让同学们养成爱阅读的良好习惯。活动形式：班队活动活动内容： 1、搜集读书名言，查资料了解名人各种爱书、读书的故事，了解阅读对生活的重要性。 2 、谈谈体会、感想，知识抢答，朗诵，设计书签等节目。活动时间： 2019 年12 月1 日下午活动主持人：甲乙活动过程：合：敬爱的老师、亲爱的同学，下午好！甲：打开一本好书，就像是打开一座知识的宝库；乙：打开一本好书，就像打开一扇扇心灵的窗户。甲：阅读是一件多么快乐而有趣的事呀，它可以荡涤我们的心灵，编织我们的梦想。

乙：是啊，从书中我们认识了《白雪公主》，知道了《十万个为什么》，明白了《钢铁是怎样炼成的》。甲：今天，就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。乙：现在，我宣布2.5班“我爱读书”主题班会现在开始甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。乙：凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱阅读的人下面我们来听听名人爱读书的故事。杨晨曦鲁迅先生爱读书的故事：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。包应龙爱迪生以书为枕大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为 “发明大王”。这与他的勤奋读书是分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”

天津宜兴埠项目的规划设计说明书

天津宜兴埠项目规划设计说明一、规划设计概况宜兴埠镇项目位于天津市北辰区，东至外环线西侧，西至均贵路，南至北环铁路以北，北至新宜白大道绿化带南侧，占在总面积3300多亩。居住区内保留道路为：场富路、宜白道、汀江东路——宜兴路、埠北道。埠北道及场富路均有规划中的地铁站，基地邻近京津塘高速公路宜兴埠出入口，交通十分便利。该居住区的建成，将极大地改善宜兴埠的居住品质，并提升城市景观形象。二、规划设计依据 1、《城市居住区规划设计规范》 2、《天津市北辰区宜兴埠地区控制性详细规划》 3、《天津市规划设计管理局规划要点说明书》 4、《宜兴埠镇对镇区平改保留用地的意见》 5、《天津宜兴埠镇规划方案设计招标文件》三、规划设计理念 1、结合基地现状和周边环境，塑造优美宜人的居住绿色人文景观，顺应地形地貌合理规划住区的用地构成，化解各种不利因素，从住区合理的功能编排切入，铺叙恰如其分的用地分配、结构体系、交通组织、绿化系统、公建布局、空间秩序和贯彻可持续发展原则，追求社会、经济、环境综合效益的整合，为住宅的商品化开发、社会化管理和循序实施创造条件。 2、遵循天津市总体规划及社会经济发展战略目标，坚持可持续发展的原则，严格执行国家和地方的相应规范和规定，承继天

津宜兴埠地区地域文脉，立足现实，面向未来，精心构思高标准、高水平、高技术、高情感的新世纪居住园区，营造一个功能合理、环境优美、舒适安全的宜人人居环境，体现以人为本的人文思想，表达“诗意地居住”的理想，示范当前的居住时尚和建设导向，同时表达业主公司高屋建瓴追求完美的卓越企业形象。四、规划立意 1、本区以绿化作铺垫，水系作串联，功能作线索，道路作构架，人文地域文化作灵魂，铺叙全区的空间秩序。以“人文文化” 与“绿色生态”作为两条交织主线，以文化主题公园、文化广场为核心，营造广义的“绿色生态文化公园”，使居住环境与绿色生态文化公园溶为一体，使公园生长在小区内，营造“诗意地居住”的理想居住境界。 2、对规划地块进行整体研究，形成大社区概念，以绿色生态文化作为贯穿整个居住区的主线，将十五个居住小区贯穿起来，形成“绿色生态文化珠链”，并在规划的各个系统层面上重新刻划这一生动的结构构图，展示自由舒展的空间形态，张弛得宜的规划结构和优美宜人的居住环境，表达了对完美居住理想的憧憬。五、形态结构规划 “我们不能制造一个规划，只能培植一个规划” ——W·鲍尔住区的规划结构和空间形态是相互关联的两个层面：结构是形态的约定，形态是结构的表述。规划结构是设计师基于对地块开发经济性预测、当地地域文化的系统研究、居住生活的体验洞察和对居住理想模式的构思，并以此为基础来展开生活线索；空间形态是在住区结构的基础上融汇地域文化和现实条件的个性发挥，描绘生动的生活场景，形成丰富的城市景观。通过对这块用地的深入分析，及对天津宜兴埠地域文化的深入了解，我们在设计中首先根据已有的城市及道路在用地上划分为“三片一区”，“三片”其一为：埠北道以北，新宜白大道绿化带以南的公建景观带，其二为北环铁路以北，宜白大道以南的以安排回迁为主的居住小区带；其三为东至均富路，西到均贵路的条形用地，将此用地的北端作为整个居住区的开发起点，在此用地中布

大班主题书的世界

书的世界书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉。书的种类很多，有立体的，有能发出声音的，有能散发香味的，还有撕不坏的。这些奇特的书深深吸引着孩子，各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，同样也可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐地遨游。幼儿园的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣，只要你来到每个班，你就能够看到书架上不断更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，当然，也会时常发现“受宠之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。基于以上诸多原因以及考虑了周边环境可以为活动提供的帮助，切合幼儿园五月“阅读节”的活动，我们决定以年级组为单位开展主题活动《书的世界》，以和书交朋友为主线，通过看书、做书等活动，让孩子们了解各种各样的书，了解书的来历，使孩子在与书的对话中喜爱书，和书交朋友，并激发向往小学生活学习，感受从书中获得成功的快乐体验，为进入小学做好心理上的准备。主题目标 1、以书的演变、书的种类、书的制作、书与人的关系为线索，引领幼儿走进书的世界，让幼儿接触优秀的儿童文学作品，激发幼儿阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。

2、积极参与各种形式的读书活动，激发幼儿喜欢看书，愿意与同伴分享读书的乐趣，通过亲身参与、激情互动，让师生在快乐中学习，在学习中提升。 3、初步具备选择自己喜爱书（有关阅读方面书籍）的能力并能够认真、耐心地看书，爱护书籍。 4、能独立、安静地阅读，掌握正确的阅读方法，能进行指读。知道读书的好处，能与同伴分享交流所阅读书籍中的内容，并大胆表达自己的意见。 5、了解书的基本结构和种类，喜欢听故事、看图书，掌握“故事讲得好”的方法，并能对照要求进行讲述，提高语言表达能力并养成良好的倾听习惯。 6、能利用绘画、折叠、粘贴等方式制作图书、设计“图书节”海报和吉祥物；通过绘画、设计等方式，大胆表现自己的情感和体验；会修补图书。 7、能主动地参与“图书节”各项活动，在阅读、借书、捐书活动中乐意与人交往，学习互助、合作和分享，培养自信心、同情心。 8、能积极动手动脑，从活动中获得图书的分类、结构、排序等相关知识，并能主动的探索图书的分类、制作、借阅的过程和结果；在借阅中掌握分类整理的方法。 9、养成正确的阅读姿势及用眼卫生的良好阅读习惯，能从“图书节” 中获得各种情感体验。快乐学习快乐学习专指主题教学中的集体教学活动。根据主题目标，我们共设计了18堂教学活动，涵盖了除健康领域外，语言、社会、科学、艺术四大领域五个学科的内容，所设计的教学活动均与主题密切相关，以和书交朋友为主线，希望孩子们在书的世界中有全新的体验，收获更多快乐。语言活动：有趣的图书活动目标： 1、感知图书种类的多样性，激发阅读兴趣，在与同伴分享、交流图书内容中感受的快乐。

幼儿园建构式课程大班(上)主题四活动预设

幼儿园建构式课程大班（上）主题四活动预设 ~11月25日共三周主题名称七彩世界主题说明经历了“亮眼看世界”的学习过程，幼儿认识事物更有目的、更有意识、更有兴趣，于是，丰富多彩的世界进入了他们的视野，聚集了他们的视线。“七彩世界”的主题脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。七彩颜色给我们带来了更丰富的意义，更多的快乐。人生活在社会文化之中，幼儿在认识自然物的颜色时，会自然而然地联系生活现实。关心朋友，关爱老人，爱着身边的每一个人，让幼儿心灵深处的七彩透出真正的美丽。预设主题活动内容第一周第二周第三周活动一：语言――调皮的七彩光活动：科学――肥皂泡上的“彩虹”活动九：语言――找“帮助”活动二：艺术七彩光和果娃娃活动一：艺术人造彩虹活动二：艺术――迷路的小花鸭活动三：科学奇妙的七色光活动二：科学――彩色陀螺活动二一：语言――说声谢谢活动四：健康光线宝宝来喽活动三：科学舞台灯光师活动二二：邮递员叔叔活动五：社会秋天的图画（半日活动）活动四：语言七色花活动二三：语言――七彩虾活动六：艺术――七彩花瓶活动五：艺术制作七色花活动二四：社会――老人的心愿我知道活动七：科学剥花生活动六：艺术假如我有一朵七色花活动二五：艺术――爱心彩虹活动八：综合神秘七彩盒活动七：健康七色花开活动二

六：艺术：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿活动九：艺术七彩画活动八：语言七色花剧场（半日活动）活动二七：艺术――我为老人做了啥活动二八：艺术――快乐口袋生活能力 1、继续让幼儿懂得一些自我保护的方法，增强安全意识。 2、能根据天气的变化及时调整衣物，保持卫生。 3、每天坚持做眼保健操，培养幼儿良好的用眼习惯。 4、能愉快用餐，做到三净。环境创设 1、秋游后，组织幼儿将采集到的多彩叶片组成“七彩树叶的家”，布置在墙上，引导幼儿观察秋天树叶的色彩变化。把收集的果实、花卉、石子、农作物展示在活动区内。 2、教师把秋游的照片和幼儿家中有关的秋天照片共同展示，供幼儿欣赏。 3、将幼儿用不同材料制作的“七彩画”布置墙壁。 4、将幼儿制作的七色花机器心愿统计表，布置在环境中，让幼儿互相交流自己的心愿。 5、师幼共同创设“美丽的七色花”评价墙，将幼儿自制的“七色花”布置在墙饰中，鼓励幼儿按照每一片花瓣中的提示，严格要求自己，争取得到更多红心。家园共育 1、秋游前指导孩子做好出游准备，询问孩子需带物品，并进行一定的环保教育，如带一个垃圾袋，把垃圾放入垃圾袋，爱护花草树木。

黄花岗公园休闲餐厅优秀设计说明

建筑方案设计说明一、设计依据 1、《民用建筑设计通则》GB50352-2005 2、《建筑设计防火规范》GB50016-2006 3、《饮食建筑设计规范》JGJ64-89 4、《中华人民共和国城乡规划法》(2008) 5、《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB50067-97 6、《建筑内部装修设计防火规范》GB50222－95(2001年修订版) 7、规划用地坐标及红线图二、现状分析黄花岗公园位于广州市位于市区北面的白云山南麓先烈中路，是为纪念1911年4月27日（农历辛亥三月二十九日）孙中山先生领导的同盟会在广州“三·二九”起义战役中牺牲的烈士而建的。它是广州作为近代革命策源地的重要见证，是全国第一批重点文物保护单位，中华人民共和国成立后，改为纪念公园。本项目位于黄花岗公园内西南侧方向，规划用地面积5400平方米，地块东南侧与先烈中路贴临，其余三面与公园绿地相临，公园内风景秀美，景色宜人。周围交通设施便利，有多个公交站、地铁站可到达黄花岗公园附近，市政配套设施配套完善，建设条件成熟。用地现状地形为小山坡地，地块形状规则长方形，整体朝向为北偏东44.33度，园区内部用地与外部先烈路约有2米多高差，地块内部场地高程相对较为平缓。如何利用园区内外的地形高差，如何与周围自然环境有机的结合在一起，形成自然合理的公园休闲餐厅是本方案考虑的重点。设计中关键的一点就是处理好用地内外两米多的高差。我们引进了绿色建筑的设计概念，采用园林建筑的多种设计元素，力求将建筑融入环境中，同时又能提升餐饮建筑的餐饮气氛和品质。所以本方案从入口到到建筑内部共分三个层次：“入口迎宾景观跌水—江南休闲庭院—宜人舒适的室内用餐环境”，维持了空间流动性的变化，让人有一种步移景异的感受，顾客进出餐厅时会产生一种有趣的层次感。三、规划原则尊重自然——充分尊重原始生态地形，尽量保留基地原有的树木、竹林和植被等，为本方案塑造绝佳的自然景观资源，并将建筑布局与自然景观融为一体，相得益彰。景观最大化原则——将主要建筑面及主要的功能房间面朝主要的景观带，注重房间的“均好性”，强调每个房间都有良好的景观朝向，诸如竹林、水景、绿岛大树等景观，实现室内外空间的渗透。尊重生态环境——采用科学的生态学分析方法，与自然环境相和谐，引入景观建筑的概念进行设计，提供多方位，多层次的观景面。四、交通组织本方案实行人车分流，停车场就近设置在北面入口处，车辆不需要经过园区

幼儿园世界读书日主题活动策划DOC格式文本新版

幼儿园世界读书日主题活动策划DOC格式文本新版幼儿园世界读书日主题活动策划计划方案栏目查找，我们为您准备了更丰富实用的最新参考资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。一、世界读书日的由来世界读书日全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。由此向全世界的书籍和作者表示敬意，并鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐。今年是第18个世界读书日。二、多读书、读好书 1、阅读的重要性：阅读是幼儿学习、认识周围世界的主要途径，可以丰富知识，促进智力发展，并获得情感、社会性等全面发展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上，进行语言表达，发表自己的观点、见解。 2、中班幼儿早期阅读特点：这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅认识其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;

而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。经过小班一年的培养，中班幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限，因此幼儿阅读的现状是：第一，观察的有序性还不够，不能很好地观察每一页画面上的人物与背景；第二，思维过程常常呈现一种无序化的'状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯；第三，中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够；第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地根据前后画面变化的比较，用想象补充故事发展中的空间。 3、家庭早期阅读方法：幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。因为幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人的温暖陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。 1、创设良好的家庭阅读环境（1）不要很华丽，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。（2）精神环境用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。所谓“言传不如身教”，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。如果大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，那么即使孩子拥有再多的书，要想不爱看电视而爱读书，这恐怕是很难的事情。

国内外主题公园研究综述

国内外主题公园研究综述一.国内研究综述主题公园作为现代旅游产业一种新的经济形态,是利用自然生态与艺术加工共同构建而生成的典型的形象产业（杨艳蓉，2004）。从我国第一座主题公园“锦绣中华”获得巨大成功以后,在全国各地迅速掀起了主题公园建设的热潮。在这近20年的发展过程中，我国的主题公园逐渐发展壮大，但是，不论从全国范围的宏观管理角度，还是从具体的主题公园开发与建设角度，都存在着许多问题。通过在“中国期刊网”以“主题公园”为篇名进行搜索，共得到文章153篇。这些文章涉及城市规划与研究、地理、园林、商业经济、旅游等诸多种类，但其中只有6篇发表在核心期刊上，如旅游学刊、地理学报、地理研究、城市规划等。年份与文献分布如表一：表一显示了搜索到的153篇文章的年份分布。可以看出，对主题公园的研究主要集中在1997年以后。综述发现，此前只有少数学者就主题公园的布局与效益进行了研究。此后的几年间，学者们对主题公园的研究日趋多样化，并逐步深入起来，研究对象扩展到主题公园的影响因素、布局选址、建设开发、发展趋势等等。尤其是进入21世纪，面对国内主题公园纷纷上马又纷纷落马的现实，该方面的研究也逐步细化。学者们给予了主题公园个案的研究以极大关注，此外，研究逐步深入，广度逐步拓展——剖析主题公园现状、存在问题及误区类的文章数量较多，（李兆华，2006；芦宝英，2005；曾实文，2005；文立玲，2002）。规划设计及营销方面的研究数量有所增加，并逐步关注主题公园与其它产业尤其是旅游业之间的关系，可持续发展以及生命周期理论开始应用起来。在刚刚过去的2007年，该领域的研究状况更是反映了上述趋势和特征。下面拟对文献研究的主要方面综述如下：一主题公园与区域发展关系研究主题公园与区域的发展之间存在着辩证关系。客源市场和交通条件以及区域的经济发展水平关系到游客市场的大小、基础设施条件、投资能力和游客的消费水平；同时，城市的旅游感知形象和主题公园的空间集聚和竞争，影响着游客的决策行为（保继刚，1997）。

幼儿园大班主题活动：快快慢慢、圆圆的世界

幼儿园大班主题活动：快快慢慢、圆圆的世界参考范本

主题来源：幼儿天生对富有动感的对象有着浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线。快与慢，所表达的速度现象正是存在于动态过程之中。从容易引起幼儿注意的速度现象切入，有利于提高他们的兴趣，强化他们自主学习的积极性。环境中的快、慢无处不在，车速有快有慢，动物行走有快有慢，人们走路速度有快有慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢。让幼儿在关注周围事物的快慢现象的过程中印发幼儿感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使”慢”变”快”……逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯。在谈论中，孩子们又发现生活中的圆形物体很多很多，他们在活动间隙也在热烈地谈论着自己新发现的圆形宝宝，既然孩子们对这一现象有这么浓厚的兴趣，我何不乘此时机确立一个探索型的主题活动呢？让他们在自主的寻找、探索中，发现圆形物体的许多秘密。预设目标： 1、围绕”圆圆的世界”主题，让幼儿探索了解圆的奇妙世界，从中获得成功的快乐。 2、了解生活中存在着许多快和慢的现象，学会用语言表达自己所看到的快和慢的现象。体验大胆想象与设计有趣、快速的车辆的乐趣。 3、能主动寻找生活中的圆形物体，并探索它们的共同特征。了解圆形的功能及在生活中的广泛应用。知道常见的几种几何形体，如长方形、正方形、三角形、半圆形、椭圆形等。

4、在活动中，鼓励幼儿大胆发言，积极表达自己意见；培养幼儿早期阅读的兴趣和习惯。能运用简单的点、线及几何形体大胆的装饰画面。对周围事物感兴趣、有探索欲望，培养幼儿主动学习的能力。主题区域环境： 1、墙上布置”快快国慢慢国”的专栏，展示有关车辆的快慢、动物的快慢、生活中的快慢等内容，并不断加以丰富。 2、能主动寻找生活中的圆形物体，并探索它们的共同特征。了解圆形的功能及在生活中的广泛应用。知道常见的几种几何形体，如长方形、正方形、三角形、半圆形、椭圆形等。 3、在活动室里放置汽车、摩托车、飞机、轮船等交通工具的模型，供幼儿观察、了解这些交通工具的特点。 4、提供各种能体验运动速度的材料，如有轮子的玩具--玩具车、小三轮车、小推车等；可以转的玩具--陀螺、玩具风车；可以滚的材料--球、罐头盒等。 5、收集不倒翁玩具、各种有轮子的玩具等放在科学区域中，供幼儿在日常生活中自主地游戏，探索发现圆形的奥秘；建立一个百宝箱，将各种不同形状、材料的废旧物放在一起供幼儿选用。主题网络图：区域活动：科学区：提供光滑的、粗糙的不同材料恭幼儿试验，让幼儿将汽车放在不同的斜坡上面试验速度的快慢。益智区：提供圆形、三角形、正方形等积木让幼儿探索发现圆的奥秘。

大班上册《七彩世界》主题之一音乐《七彩光和果娃娃》.doc

大班上册《七彩世界》主题之一歌唱：七彩光和果娃娃教材分析：《七彩光和果娃娃》是一首活泼、欢快的歌曲，歌曲中歌唱与念白相结合，使活动趣味性十足。这首歌曲与故事《调皮的七彩光》有关，所以课前，先让幼儿听过故事《调皮的七彩光》，为接下来的音乐活动的开展作了铺垫。在活动中幼儿在理解念白的基础上进行创编，体验活动带来的乐趣。活动目标： 1.理解歌词的含义，感受友好、快乐的情绪。 2.学唱歌曲，尝试唱准附点和休止符。重点：理解歌词的含义，学唱歌曲。难点：唱准附点和休止符活动准备：课件《七彩光和果娃娃》。活动过程：一出示水果，引出课题 1.今天，我带来了一群水果娃娃，有什么呢？ 2.我还能按节奏叫出它们的名字。 3.幼儿按节奏学念水果。（师：直接引题，激发兴趣。幼：初步熟悉歌词的念白部分。）二、教师范唱歌曲 1.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 这群果姓娃为什么都是伤心的表情啊，它们为什么不开心呢？谁可以来帮它们？ ----------- 出示光宝宝 2.教师按节奏念歌词一遍 3.果娃娃开心了吗？它们是怎么笑的？ 4.教师清唱歌曲 5.果娃姓为什么笑哈哈了？ 6.是谁帮助了果姓姓？ 7.它用了什么方法？（师：范唱歌曲，以提问的方式理解歌词内容。幼：熟悉歌词内容，为学唱做铺垫。

三、幼儿学唱歌曲 1.刚才我在唱歌曲的时候，有的地方是用唱出来的，有的地方是怎么样的？什么地方？你们会念吗？ 2.师幼合作学唱歌曲：教师唱歌词，幼儿尝试念白。 3.光宝宝溜下地呀，有一个字音特别长，你听？教师范唱第一句。同样方法学唱第二句。 4.幼儿学唱整首歌曲。 5.师友尝试合作演唱歌曲。（师:引导幼儿了解“念白”部分，为下面创编做准备。幼：学唱歌曲，掌握切分节奏。四、创编念白，演唱歌曲 1.看见七彩光和果娃娃玩得这么开心，乂来一群果姓姓，请小朋友帮忙它们也来参加游戏。 2.看，它们是谁？它们都是蔬菜，我们可以叫它们什么呢？那把菜娃姓编到歌曲里，歌名叫什么了？ 3.演唱歌曲《七彩光和菜娃娃》（师：引导幼儿在熟悉动作的基础上进行创编，并给予肯定。幼：大胆创编歌曲，体验活动带来的乐趣。歌谱: 七彩光和果娃娃 1=1 )2/4 :5 ' 5 5 1 3 5 11*615-132 3 2 11 5 3 |光宝宝溜下地呀，亲亲一群 2 ?1 1 2— 1 X X X X| X X X 0 | X X X X I XX X 0 | 果娃娃。（白）橘子香蕉紫葡萄苹果甜橙哈密瓜！ 1 6 5? 1 16 5 1 6_J15-3 | 2 3￡1161 32 果娃娃染上七彩色呀，乐得娃姓笑哈哈 1. 1 ? 1 1 0 II 笑哈哈！反思：在活动过程中出现了一些问题：一、这首歌曲的活动重点定位于“学唱歌曲”，以及一些音乐技能的掌握：附点、休止符。在活动中，幼儿在练习念白的时候，由于有动作的指示，幼儿能够注意到休止符，并把它唱出来，但是在完整歌唱的时候，幼儿经常忘记唱出休止符。

体育主题公园设计说明

体育主题公园设计说明 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

九州体育主题公园概念性规划设计 1 兰州市九州体育主题公园概念性规划设计方案说明第一章印象篇Impression 1.1 区域位置及用地规模宏观区位兰州是甘肃省省会位于中国陆域版图的几何中心市区南北群山环抱东西黄河穿城而过具有带状盆地城市的特征是黄河流域唯一黄河穿城而过的省会城市市区依山傍水山静水动形成了独特而美丽的城市景观。中观区位九州开发区区位优势明显离兰州市较近距城区中心仅5公里开发区东侧是风景秀丽的五一山南边是着名的白塔山公园西侧是有名的九州台区内环境优美自然地貌相对平缓水文地质条件较好。微观区位本次规划区位于天沁山庄和五金仓库以北、九州开发区东出口道及兰州北山林场以南、109国道以西、五一山西坪以东的九州区域该片区是兰州市实施中心城市向黄河北岸拓展战略的重要区域距市中心约3公里交通便捷区位条件优越。用地规模规划用地面积2500亩左右。 1.2 规划编制背景 20世纪90年代以来经济的一体化和全球化突飞猛进竞争日益激烈。经济一体化和全球化城市的作用日益突出。国家竞争力更多地体现在城市竞争力上。因此在全球化下城市要实现最优发展必须扬长避短对城市进行准确定位制定竞争和发展战略。由于历史文化机电和天然赋存的原因盐场地区具有得天独厚的旅游资源这里旅游资源稀缺度高密度大多样性强旅游发展潜力巨大。虽然旅游市场的前景广阔但丰富的资源优势尚未成为本区域的支柱产业与旅游业密切相关的其他第三产业尚

处于较为粗放的阶段。为此打造城市吸引点提高城市竞争力势在必行。“兰州市九州体育主题公园”项目作为兰州市大型项目的建设将大幅度提升兰州城市品位增强城市的辐射能力、影响力成为兰州市对外的重要窗口。。 1.3 项目意义 1.3.1 有利于社会经济的发展 1.3.2 有利于兰州市旅游业的良性发展及支柱产业的形成 1.3.3 有利于城市形象的提升有利于改善兰州市生态环境建设生态性城市有利于打造兰州品牌城市有利于塑造城市个性有利于吸引广泛的关注。 1.4 规划编制目标九州市综合体育公园是以大型儿童公园、体育公园、兰州市警察学校特警训练基地及基础配套设施商业开发等项目为主要建设内容同时本项目为多功能复合体以休闲、度假、健身为题材充分利用项目区独特的地理、交通、资源环境兼顾餐饮、旅游、娱乐为一体的适应社会各阶层的社会化综合性体育公园。 1.5 规划依据《中华人民共和国城市规划法》1989 《城市规划编制办法》建规199114号《城市规划编制办法实施细则》建规1995333号《城市用地分类与规划建设用地标准》GBJ137—90》《兰州市盐场地区规划》2004——2010 《中华人民共和国行业标准公园设计规范》CJJ 48—92 《中华人民共和国行业标准城市用地竖向规划规范》CJJ 83-99 《中华人民共和国国家标准城市工程管线综合规划规范》GB 50289-98 《中华人民共和国行业标准办公建筑设计规范》JGJ 67-89 九州体育主题公园概念性规划设计 2 《公安特警营房建设

大班主题：动物大世界

上海绿洲幼儿园：黄梅娟主题说明：喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。优秀教案：活动名称：最佳守卫活动目标： 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与智慧活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片

《我快乐,因为我爱读书》主题班会教案

《我爱读书，我快乐》主题班会教案【活动目的】 1、让学生明白书会带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。 2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。【活动准备】搜集读书名言，朗诵和讲故事等节目。【活动过程】一、导入如果有人问：“伴随你成长的是什么？”也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。但我我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！二、明确读书重要性师：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。”古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。请大家将搜集的关于读书的名言，拿出来与大家分享。例： 1、书读百遍，其义自见。 2、光阴给我们经验，读书给我们知识。 3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。 4、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰 5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。 7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。 8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。师：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。三、了解该读什么书 1：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，的将永远不朽。

2：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？学生1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以学生2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力学生3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化学生4、我喜欢读古诗学生5、我喜欢看成语典故 3、师：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台赛”。看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王” （学生自由上台讲故事）四、结束我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，我们是学习的主人。让我们四一班将把“营造书香班级，享受读书快乐”的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。