小学生团队精神的激励与培养
《小学生团队精神的激励和培养》
一、前言
体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它具有鲜明的独特性，体育活动大部分是在实践中进行的，它为学生提供充分的观察、思维、操作、实践的表现机会。在体育教学中合作是主流，学生只有在团结协作、充分交流的集体中，才能认识自我、发展自我。所以体育学科中的团队精神对于促进学生各种能力的培养具有其它学科无法比拟的优势。
1、问题的提出
在深化教育改革，全面推进素质教育的理念下，学校教育应全面加强学生的政治思想工作，及独生子女特殊性的教育，尤其在体育教学中更应结合学科特点进行教育，特别是团队协作精神的培养，并注意对学生进行挫折教育，从而促进学生团结协作、积极进取、敢于竞争的健全人格。
由于学生大多是独生子女，从小养成唯我是大，缺乏团队协作精神，本课题要搞清团队精神的理念，它的内容及主要表现形式，通常在体育教学中如何激发学生的团队精神，并在教学中如何运用。然后，通过激发和运用达到增强团队精神的实效。
2、研究的目的
俗话说：“人以群分，物以类聚”。人的存在不是单个个体的存在，而是作为社会群体一分子而存在。每一个人无论何时、何地都将生活和工作在某一个特定的团队中，如果一个人不热爱自己的团队，不把团队的利益放在首位，不为团队努力工作，不为团队排忧解难，就不能说这个人有什么责任，更谈不上爱国。每一个学生都生活在这样一个集体中，你的表现与这个集体息息相关。在每一次的学校评比中，学校组织的各种比赛、春游、秋游、中小队等群体活动中，学生们在教师的指导下，通过每一个人的共同努力取得了不少成绩时，大家在欢呼雀跃、欢心鼓舞时才会真正的感受到只有大家共同努力才会取得成功。在各种集体活动中，学生体会到集体力量才是最大的，增强了团队的凝聚力，责任感也随之加强了。本课题通过对团队精神的激励和培养达到加强教育的实效。
二、实验设计
1、实验时间
2013年9月----2014年1月
2、实验对象
（1）本校三（2）班、四（2）班、五（2）班为实验班，共计129名学生，其中男生65人（三年级18人、四年级26人、五年级21人），女生64人（三年级25人，四年级18人，五年级21人）。
（2）本校三（1）班、四（1）班、五（1）班为对照班，共计136名学生，
其中男生71人（三年级19人、四年级28人、五年级24人），女生65人（三年级24人，四年级19人，五年级22人）。
3、实验方法
（1）实验班在课堂教学和课余生活中强调学生的各类活动都要以小组的形式进行，不能有脱离小组的个人行动。并且可以根据教师不同的要求进行小组活动，而且有教师或小干部督促和检查。
（2）对照班在课堂教学中只按照一般的教学常规进行，对学生的小组活动不刻意要求，不进行检查督促。
（3）在2013年9月与2014年1月，对实验班和对照班的学生各进行一组体育项目的测试，以前后的两组测试数据进行对照比较。
4、实验其他变量控制情况
在本次实验中，为避免一些无关变量对相关变量的影响，增强实验效度，达到实验的准确性、可靠性、真实性，所以对以下几方面加以控制：（1）实验班与对照班学生的确定与体育成绩无关。
（2）每个年级实验班与对照班都由同一为教师执教，测试。（三年级由黄龙发老师执教，四年级由刘林青老师执教，五年级由邹和生老师执教。）（3）实验班与对照班在体育教学中，除在分组要求的不同外，其它教材安排相同，教材课时、次数相同，并在同一时段进行教学。
（4）实验班与对照班的数据测试都是在同一周、每天的同一时段、同一地点，由同一教师，用同一计量工具进行测试。
（5）实验班与对照班的人数、性别比例、年龄相仿。
（6）实验班与对照班的技评标准统一。
（7）实验班与对照班的学生不知道在教学方法上进行实验。
三、实验结果与分析
1、实验初期成绩统计表（详见表1、
2、
3、
4、
5、6）
表1：三年级男生表2：三年级女生
50M 跳绳立定跳远实心球50M 跳绳立定跳远实心球
对照班平均值10.6368 86.9474 140.4375 3.9421 标准偏差0.7096 25.5940 11.1294 0.4476 对照班平均值10.9583 95.6250 127.0833 3.5417 标准偏差0.7021 26.8471 15.1081 0.8081
实验班平均值10.7722 75.0000 128.7222 4.0500 标准偏差0.9430 34.5696 20.2334 0.5924 实验班平均值11.3360 84.8000 121.1600 3.6440 标准偏差0.7889 25.4280 13.3937 0.6653
T检验0.49 1.19 2.17 0.62 T检验 1.77 1.45 1.45 0.48 表3：四年级男生表4：四年级女生
50M 跳绳立定跳远实心球50M 跳绳立定跳远实心球
对照班平均值10.5821 97.7143 141.2500 4.4286 标准偏差1.1857 24.1873 17.5850 0.3836 对照班平均值10.6158 103.8947 139.3684 4.3800 标准偏差0.7128 16.6229 15.4064 0.4663
实验班平均值10.6115 99.1154 145.5769 4.6615 标准偏差1.0355 24.1981 12.3424 0.6900 实验班平均值10.6111 119.6667 143.1111 4.0722 标准偏差0.8838 19.1127 13.3235 0.5097
T检验0.10 0.21 1.05 1.52 T检验 0.02 2.67 0.79 1.91
表5：五年级男生表6：五年级女生
50M 跳绳立定跳远实心球50M 跳绳立定跳远实心球
对照班平均值9.7000 106.9167 152.8889 5.3706 标准偏差0.7065 21.1638 13.0604 0.6111 对照班平均值10.3045 100.7273 147.7273 5.2864 标准偏差0.9644 23.3405 15.9558 0.7599
实验班平均值9.7333 95.5714 153.6190 5.3857 标准偏差0.8145 22.4200 21.4254 0.7977 实验班平均值10.1809 110.8095 144.9524 5.1000 标准偏差0.6562 19.3872 13.1395 0.8179
T检验0.14 1.75 0.95 0.07 T检验 0.49 1.47 0.62 0.77
2、实验末期成绩统计表（详见表7、8、9、10、11、12）
表7：三年级男生表8：三年级女生
50M 跳绳立定跳远实心球50M 跳绳立定跳远实心球
对照班平均值9.5733 95.8667 142.2000 3.9667 标准偏差0.3283 18.0905 7.1234 0.3958 对照班平均值10.1938 114.3750 131.6250 3.6625 标准偏差0.4553 11.6783 6.3757 0.3704
实验班平均值9.3438 114.5000 143.3125 4.6813 标准偏差0.8066 32.4633 13.6221 0.7859 实验班平均值 9.7280 121.2000 138.5600 4.0560 标准偏差0.6004 17.5000 14.2773 0.6545
T检验 1.12 2.14 0.31 3.46 T检验 3.07 1.61 2.21 2.60
表9：四年级男生表10：四年级女生
50M 跳绳立定跳远实心球50M 跳绳立定跳远实心球
对照班平均值9.7278 111.3333 143.7778 4.4778 标准偏差0.6832 21.2603 13.1800 0.4166 对照班平均值 9.4462 126.3846 147.5385 4.4692 标准偏差0.2727 12.7967 8.4124 0.2810
实验班平均值9.1920 116.4000 153.4000 4.8400 标准偏差0.7560 30.4330 15.9348 0.7246 实验班平均值 9.0938 139.9444 154.92314.6889 标准偏差0.5144 11.9581 8.1901 0.4727
T检验 2.72 0.70 2.41 2.23 T检验 2.58 3.33 2.71 1.71
表11：五年级男生表12：五年级女生
50M 跳绳立定跳远实心球50M 跳绳立定跳远实心球
对照班平均值9.0071 120.0000 155.4286 5.4429 标准偏差0.3269 7.1144 5.1696 0.2848 对照班平均值 9.1385 125.3846 149.2308 5.3267 标准偏差0.2663 12.8293 7.7261 0.5391
实验班平均值8.6800 130.6667 167.6190 5.9857 标准偏差0.5672 29.5725 17.7045 0.6605 实验班平均值 8.9143 137.0000 158.5263 5.8905 标准偏差0.5170 18.9868 14.8000 0.7361
T检验 2.33 1.61 3.04 3.49 T检验 1.78 2.34 2.56 2.85
3、在实验和两次数据的测试中，均无明显的实验干扰因素出现。在实验结束后，各班的体育成绩都有所提高，去除自然增长因素，各班的成绩提高幅度不同。实验班在24组数据测试中有17组数据具有显著差异，占70.8%，其中10组数据具有高度显著差异，占41.7%，另有7组数据无显著差异，占29.2%。
2、对比实验班与对照班的增长幅度，结果如下（详见表13）：
对照班50M、短绳、立定跳远、实心球的成绩增长率分别为9.0%、16.6%、2.7%、2.2%；实验班50M、短绳、立定跳远、实心球的成绩增长率分别为13.2%、31.7%、9.6%、12.0%。对照班平均增长率7.6%，实验班平均增长率16.6%。从两项数据统计来看，实验是成功的。
表13：各项指标增长率
3、从表1-表6的数据来看，除了表1的立定跳远成绩和表4的跳绳成绩具有差异性以外，其它数据显示了实验班与对照班的学生之间不具有差异性，可以说完全是两个相同的平行班。
4、从表7-表13的数据来看，实验班学生的成绩进步远远大于对照班的学生，两者之间具有显著的差异性。通过为期一年的实验证明，对小学生团队精神的培养和激励不仅提高了体育成绩，而且还可以提高学生各个方面的能力。
（1）、通过团队精神培养学生的自我锻炼意识和能力
课堂教学中通过教师的讲解和让学生反复的练习固然可以使他们掌握和更好地识记动作方法，但练习次数过多容易让学生产生枯燥感和增加他们的练习负担，学生具有强烈的被动感，实践证明持续效果并不理想或起到相反的作用。如果从提高学生对该项目的兴趣入手，在教学中以团队竞赛的形式入手，注重教会他们练习的技巧和窍门而不是强调练习的时间和次数，做到课上的学习和课后的练习督促相结合，在培养学生的自我锻炼意识和自我锻炼能力上下功夫，才能更好达到体育的锻炼目的和促进学生全面素质的提高。
在快速通过障碍的练习中，学生由小组长带领分头练习；学生会意识到个人
得失与组内其他成员的得失是紧密相关的，能格外注意自己的技术动作，又能协助同伴练习，互教互学，互助友爱，相互合作，共同提高。教师掌握好学生活动情况，利用练习间歇，请完成技术动作较突出的学生进行示范，集中学生进行观摩，然后各组学生再分头练习，每一位学生就会有意识地为提高动作技术而努力，看到其他组成员的练习，便督促自己的同伴，从而增进了组内成员同的凝聚力，形成了小组间无形的竞争意识。
（2）、通过团队精神培养学生的学习能力
学生在学习新教学内容时主要是通过教师的讲解、示范，在教师的指导下自己去模仿练习到比较熟练的动作定型，教师所起的作用是辅助和引导性的，学生个体学习能力的高低是决定学习效果的关键因素。教师在教学中要用正确、优美的示范、清楚简洁的讲解让学生理解动作内容，指导他们在练习中用动作和语言来表达出新知识的规范性和要点，启发孩子们自己表达出对新内容的学习观点和认识，并能在练习方法和技术动作上有他们自己的创新，再加上伙伴的鼓励，这样就提高了学生的学习能力，让他们轻松自如地掌握好动作技能。一项活动创新可能导致另一项活动的创新。教师教会学生各种基本技能、技术，每组学生根据自己掌握的程度选择组合。例如：花样跳绳、套圈追拍、上摸下跳、实心球+接力棒、赶小猪等。使活动在教材的内容上不断更新，得到创新，从而激发学生的学习兴趣。
（3）、通过团队精神培养学生的适应、交流能力
体育活动具有较强的集体性、社会性，体育课上的各种活动都会反映个体之间相互交流、交际的能力，善于交往的学生一般都能较好地处理人与人之间的关系，使心理处于比较平衡的状态，有利于身心健康发展。在教学中，体育教师要注意从自身行为出发，在同学生的往来交往中调整改进教学，鼓励学生与教师、同学与同学之间的正常交往、交流，培养他们乐观开朗的生活态度，消除因隔阂而产生的心理紧张和压抑，丰富孩子们的精神生活，让他们在真挚的交往中培养学生们良好的道德情操。在实验班的教学中，学生的分组有多种形式，指令性、兴趣性、能力性等等（对照班则常为指令性），通过不同的分组形式增加学生之间的接触面，使学生能适应各种方式的组合，增强其适应和交流能力。
（4）、通过团队精神培养学生的自我评价能力
每个学生不可避免地存在个体差异，学生通过自我评价可以了解到自己的活动能力和学习效果，结合教师的评价，运用所学的知识去取长补短。这样，既能让学生发现自己的不足，又能增进学习效率，激发学习的信心。例如：有时在进行游戏时，我们并没有象以前那样讲解游戏方法、规则，然后让学生进行游戏。而是把学生分成若干组，分给每个组一些器材，然后要求各组在组长的带领下利用教师分配的器材进行游戏（游戏由各组自行设计），最后由大家一起进行评比，评选出组织和设计得最好的游戏进行表扬，。这样学生普遍有很高的兴趣，而且
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富兰克林 10、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。马克思 11、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基 12、一滴水飘不起纸片，大海上能航行轮船和军舰;一棵孤树不顶用，一片树林挡狂风……这就是团队精神重要性力量的直观表现，这也是我所理解的团队精神，也是团队精神重要之所在。 13、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。雷锋 14、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。王杰 15、有句古话，“千人同心，则得千人之力;万人异心，则无一人之用”。意思是说，如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，可是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不上了!这，就是团队的力量!这，就是我们需要的团队精神! 16、为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。 17、团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。 18、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。 19、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
培养大学生团队精神的思考
培养大学生团队精神的思考 [摘要]本文针对高校在大学生团队精神培养方面存在的部分问题，结合社会对人才的需求以及笔者的工作体会，就如何培养大学生的团队精神进行了探讨。 [关键词]团队精神大学生高校 今天，随着时代的发展，个人如果脱离了有效的团队是难以获得成功的。高校作为人才培养的摇篮，应该顺应时代的潮流，按照市场经济的规律办学，形成与知识经济相适应的现代教育理念。但随着时代的发展和高等教育体制改革的不断深入，高校在大学生团队精神培养方面仍存在着一些问题和情况。为此，各高校需要认真探索，通盘考虑，真正做到“以人为本”，加强对大学生团队精神的培养，提高学生的综合素质，促进学生健康全面地发展。 一、不利于团队精神形成的原因分析 当今世界，无论是国家之间、企业之间还是个人之间的合作日益频繁，用人单位要求毕业生应具备整体意识和思维，具有团队精神。然而，在高校的教育实践中却存在一些不利于团队精神的形成的因素，主要表现为以下几方面： 1.高校培养目标与社会需求的偏差 人才是发展知识经济最重要的资源，每个企业都加大对人力资源开发的投资。虽然，社会希望学校能培养出具有创新意识和团队精神的学生，但是大多数高校缺乏培养团队精神的文化氛围，教育者大多重视培养学生个人的专业理论水平，忽视培养大学生的团队精神。 2.学生的自身素质不高 近年来，随着各高校的扩招，使学校的在校学生人数总体上升，但是学生素质整体下降，而且独生子女学生所占比例逐年增多。独生子女先天的自私、任性、不关心别人，缺乏与人合作的精神，在进大学以前由于受应试教育的影响，各学校重视升学率，这种先天不足在学校没有得到很好地弥补，进而极大地影响团队精神的培养。 3.思想政治教育脱离学生需求
讲团队精神的小故事
讲团队精神的小故事 俗话说，和衷共济，则飞黄腾达。“衷”者，内心也;“和衷”，即是同心同德;“共济”，此乃共同渡过江河也，下面是为您收集的团队精神的故事，想了解更多请锁定网。 xxxx班，一个充满活力和激情的优秀班集体，连续三年被学院评为“优良学风达标班”，以“志存高远、博学善思、学有所长、素质全面”为宗旨，以“携手共进，臻于至善”为奋斗目标。三年多来，在领导的关怀、同学们的共同努力下，走过了一段五彩缤纷的岁月，取得了骄人的成绩。 一、班风建设，构建优秀团队 每个学年初始，我们新任班干部都在班主任的带领下，成立了以班主任、班长为总负责人，其他班委和普通同学为成员的班风建设领导小组，指挥着班级的各项班风建设。 经过三学年的考验，我们既看到自己的优势，也发现了自己的一些不足;去粗取精，去伪存真，继续保持往年做得比较好的方面，改善做得不足的方面，力争达到先进班集体的评比要求。 在班委会和团支部的正确领导下，经过同学们的努力，我们班连续三年被学院评为“优良学风达标班”，成为学院不多的“三连贯”优良班级! 此外，在其他评比中，我们班也取得不错的成绩： 二、学风建设，勤奋严谨求实
我们班每个同学都以诚信为信条来提升自己的道德观，都以“作弊是可耻的”来警戒自己，首先在思想上杜绝了作弊，其次在实际行动中杜绝作弊。在学习委员的促进下，学期初，我们反思得失，自定新目标，端正学习态度;学期中，我们及时总结，调整方向，注入新动力;学期末，我们相互督促学习，加强纪律教育。正是在这样的潜移默化下，我们营造了浓厚的学风，形成了端正的班风，至今我们班没有考试作弊现象，无一人留降级。班里有着浓厚的优良学风，秩序俨然。 在XX学年优秀学生奖学金中，我们班的同学可谓是满载而归，在同年级同专业获得者中，一等奖学金获得者有7个，其中我们班占了6个!遥遥领先其他班级。 我们班学生积极参加各项专业技能考核。直到今年,我们班同学普通话成绩达到二级乙等有61人，通过率达到87%。通过四级考试的有48人，通过率达到68.57%。获得全国计算机等级考试一、二、三级证书的同学共有20人，获得广东省计算机等级考试一、二、三级证书的同学共有29人。 我们的同学还参加各类考试，获得全国计算机等级考试一、二、三级证书的同学共有20人，获得广东省计算机等级考试一、二、三级证书的同学共有29人;另外，...同学还获得了np-思科认证网络高级工程师、na-思科认证网络支持工程师，...同学获得了软考中级数据库系统工程师，获得网络管理员证书的有...等六位同学。...
团队管理需避免的五个因素.如何培养员工的团队精神
团队管理需避免的五个因素 创业者如果需要把自己的企业做大，资本介入是不可缺少，无论是投资人的，还是自己家人或者储蓄的。如果创业者和投资人交谈，投资人除了对项目本身的考核外，其实在整个投资环节中，最关注的是创业团队。毕竟一个在商业计划书上描述的商业远景，只是远景而已，市场是在不断变化的，即便是老道的投资人也不能预期明天的市场。但团队可是活生生在眼前的，投资人可以通过对创业团队的考核、已经自身的经验，做出相对准确的判断。 虽然投资人会指出企业在销售过程中的问题，但是在管理上，他们经常会不断重复一些事情。通过那些不喜欢团队的分析，提出了5个原因。 1、团队模式不健全 因为投资人与管理团队没有任何契约，对个性上也没有任何偏见，对于管理团队需要怎样工作的模式上发言就有一定的优势。在很多项目上，投资人都会问，“我如何使这个团队更好来加强我的投资？”一些人会有策略改变这个团队，但所有人都会思考如何使这个团队更好。 2、CEO角色转换 这是一个比较棘手的问题。很多可以把企业从零带到销售额1000万美元的人，可能不一定可以应对销售额在1亿美元初中数学https://www.360docs.net/doc/877488800.html,初中数学企业的复杂性。投资人会观察你是销售领导，还是新董事会的成员。他们没有看到很多有能力创业，给企业带来增长的创业者，可以管理规模化的企业。 3、财务主管不是那么给力 投资人会把团队的财务主管或者负责财务角色的人作为关键部分。小企业会在企业开始时，使用账簿、财务主管、会计，而且经常是电子表格式的。投资人会立刻放一个人在这个角色上，看是否他们可以做的更多，并且能更好地管理企业的财务需要，包括如何使企业运转更加有效。当投资人对这个角色施加更多火力时，不要惊讶。
描写团队精神的句子
1、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 2、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 3、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。 4、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。 5、青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。 6、一支优秀的团队，塑造出优秀团队文化，一个优秀的团队文化，酿造出优秀的人。 7、一堆沙子是松散的，可是它和水泥石子水混合后，比花岗岩还坚韧。 8、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 9、一滴水飘不起纸片，大海上能航行轮船和军舰;一棵孤树不顶用，一片树林挡狂风这就是团队精神重要性力量的直观表现，这也是我所理解的团队精神，也是团队精神重要之所在。 10、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。--奥斯特洛夫斯基 11、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。 12、我们是一个团队，我们要拧成一股绳! 13、我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务;而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。 14、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。 15、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。 16、为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。 17、团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。
谈大学生创业团队精神建设
大学生创业团队精神培养 以下就是我个人在借助网络和书上的知识对我们本次创业实训的团队精神的培养的说法： 说到创业，一定离开不了团队精神。团队的力量，想必大家都知道，一个又一个的团队在各个领域，都传造出一个又一个的奇迹。就像一根筷子很容易被人折断，而一把筷子，则不容易。大学生创业实践，更加需要团队的力量，既然需要，我们就要培养和具有团队精神。我们该如何培养？我们烹饪124班本次创业实训也是如此，需要让大家知道团队精神的存在的必要性。目前在校大学生的创业实践活动，大多是以群体进行的，这有利于培养大学生创业团队合作精神，良好的团队精神对于大学生成长的重要意义。同时在校大学生团队精神培养方面的现状和存在的部分问题需要进行分析,结合社会发展对高校人才的需求，探讨如何培养大学生的创业团队精神。 一、大学生创业离不开团队合作精神 团队是一群以互助互利、团结一致为统一目标而坚毅奋斗到底的一群人。团队不仅强调个人的业务成果，更强调团队的整体业绩。团队是在集体讨论研究和决策以及信息共享和标准强化的基础上，强调通过队员奋斗得到胜利果实，这些果实超过个人业绩的总和。 团队精神就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并能保证团队组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，个性张扬、发挥能力特长能够确保团队共同完成任务目标，而明确的协作意愿和合作方式可以产生真正的内聚动力。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将个人安排在合适能力发挥的岗位，充分展示团队集体的潜能。如果没有严格的管理体制，没有良好的合作心态和奉献精神，就不会有团队精神。 古人云：人心齐，泰山移。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要每一个队员能够为之信服的目标。要切实可行而又具有挑战意义的目标，能激发团队的工作动力和奉献精神，创业想要成功必须要有一个好的团队。 二、大学生创业团队精神所存在的问题 大学生在校园内进行各种模拟式的创业训练当然也包括我们这种的创业实训，它们用以培养创业能力，创业团队在老师的指导下可以做到平等、协商，团队内部能够根据各位同学在创业意识、创业心理、创业能力、团队合作和创业知识方面的情况，扬其所长、避其所短、补其所缺，创业团队内没有权利、物质上的利害关系。当大学生们走向社会自己组织创业时，各种模拟式的创业需要进行实干时，个人心理素质、性格与个性上的缺失仍在部很多大学生身上存在。 大学生创业存在着经验欠缺、资金短缺、能力不足等问题，这将在创业发展的中逐步完善解决，但团队精神是创业成功不可或缺的创业素质。现在的大学生一般都很有个性，自信心较强，有的甚至刚愎自用，有的对这种创业实训没有积极性，这对创业发展极为不利。
团队精神正能量小故事大全
团队精神正能量小故事大全 导读：本文团队精神正能量小故事大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【体制】 有七个人住在一起，每天共喝一桶粥，显然粥每天都不够。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。 管理的真谛在“理”不在“管”。管理者的主要职责就是建立一个象“轮流分粥，分者后取”那样合理的游戏规则，让每个员工按照游戏规则自我管理。游戏规则要兼顾公司利益和个人利益，并且要让个人利益与公司整体利益统一起来。责任、权利和利益是管理平台的三根支柱，缺一不可。缺乏责任，公司就会产生腐败，进而衰退;缺乏权利，管理者的执行就变成废纸;缺乏利益，员工就会积极性下降，消极怠工。只有管理者把“责、权、利”的平台搭建好，员工才能“八
仙过海，各显其能”。 【蚂蚁的表现】 英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巢。开始，巢中的蚂蚁惊恐万状，约20秒钟后，许多蚂蚁见难而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸。可一只蚂蚁喷射的蚁酸量毕竟有限。因此，一些“勇士”葬身火海。但他们前仆后继，不到一分钟，终于将火扑灭。存活者立即将“战友”的尸体移送到附近的一块“墓地”，盖上一层薄土，以示安葬。 一个月后，这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放到原来的那个蚁巢进行观察。尽管这次“火灾”更大，但蚂蚁这次却有了经验，调兵遣将迅速，协同作战有条不紊。不到一分钟，烛火即被扑灭，而蚂蚁无一遇难。科学家认为蚂蚁创造了灭火的奇迹。蚂蚁面临灭顶之灾的非凡表现，尤其令人震惊。 在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。那噼里啪啦的烧焦声，是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊，是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。 在洪水暴虐的时候，聚的堤坝上的人们凝望着凶猛的波涛。突然有人惊呼;“看，那是什么?”一个好象人头的黑点顺着波浪漂过来，大家正准备再靠近些时营救。“那是蚁球。”一位老者说;“蚂蚁这东西，很有灵性。有一年发大水，我也见过一个蚁球，有篮球那么大。洪水到来时，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会
团队精神的培养
团队精神的培养，使组织内的员工齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力，对单个员工来说，团队要达到的目标即是自己所努力的方向，团队整体的目标顺势分解成各个小目标，在每个员工身上得到落实。 团队精神要靠员工自觉地要求进步，力争与团队中最优秀的员工看齐。通过员工之间正常的竞争可以实现激励功能，而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，还能得到团队的认可，获得团队中其他员工的尊敬。 员工的个体行为需要控制，群体行为也需要协调。团队精神所产生的控制功能，是通过团队内部所形成的一种观念的力量、氛围的影响，去约束规范，控制职工的个体行为。这种控制不是自上而下的硬性强制力量，而是由硬性控制向软性内化控制；由控制职工行为，转向控制职工的意识；由控制职工的短期行为，转向对其价值观和长期目标的控制。因此，这种控制更为持久有意义，而且容易深入人心。 1、团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为公司自由而全面发展的动力。 2、团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。 3、团队精神有利于提高组织整体效能。通过发扬团队精神，加强建设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定责任，应该找谁处理，让客户、员工团团转，这样就会减弱企业成员的亲和力，损伤企业的凝聚力。 团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。它的形态很像智囊团，但与智囊团却有重大区别。 在你的智囊团中，你将各个独立的人组织成小团体，你们都具有共同的强烈欲望和明确目标，并且能从日益增进的热忱、想象力和知识中获得明确的利益。团队合作的情形和智囊团的合作形态很类似，但却有重大区别。由于团队中的成员未必都具有相同的强烈欲望和明确目标，所以，你必须更努力于使团队成员不断地为工作奉献。同时，你也应该要求自己，不断地为成员做出奉献并发掘他们的欲望，给他们以适当的回报。 可见，团队合作与智囊团原则的不同之处在于：前者针对的是一个组织的全体成员，出发点在于调动团队成员中各方的努力，但这些努力未必都具有明确目标和相互和谐；而后者针对的则是直接参与咨询、决策和领导的少数智囊团成员，并以这些成员之间的明确目标、 出发点在于充分激发全体成员的智慧，并将这种智慧汇集成一股实现目标的合力。 虽然团队合作会产生力量，但这种力量的凝聚只是一时的现象还是具有永久性，这就必须视激发合作的动机而定了。若成员之间的合作是以自愿性的动机为基础时，那么，在此动机消失之前，团队合作必然会产生持久性的力量。 真正的团队合作必须以别人"心甘情愿与你合作"作为基础，而你也应该表现出你的合作动机，并对合作关系的任何变化抱着警觉的态度。团队合作是一种永无止境的过程，虽然合作的成败取决于各成员的态度，但是，维系成员之间的合作关系却是你责无旁贷的工作。如何激发团队的合作精神
团队精神的句子励志
团队精神的句子励志 1、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 2、我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 3、事前多操心，所以事后无忧愁，事情来了才操心，一切都已太迟。 4、人生也是一样，难免遭遇坎坷，有时苦难和不幸就像无边黑夜笼罩着你，这时，你就要为自己点一盏灯，不是拿在手上，而是亮在心里。 5、人的经历就是人生的矿石，性命的活力在提炼中释放。 6、这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要一步步走，虽然到达终点的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的那些激动人心。 7、如果自己不努力，谁也给不了你想要的生活；梦想不会逃跑，逃跑的永远是自己。
8、未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。 9、人生最重要的是树立一个远大的目标，并下定决心去实现它。 10、坚持，选择，信念，带上一盏灯，静下心来做好自己想做的事，走自己想走的路，是对是错只要自己认真做了，哪怕结局不尽人意，但至少我生无悔！ 11、世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。 12、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远！ 13、只有夜色足够黑的时候，才能看得见星星满天。 14、如果你还可以努力，可以付出，就不要轻言停止和放弃。 15、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 16、能使你坚强的不是欢乐，而是悲伤，能使你坚持的不是欢欣，而是伤痕。 17、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！
大学生的团队精神经典演讲稿.doc
大学生团队精神演讲稿 【大学生团队精神演讲稿(一)】 各位同事，我今天要讲的是团队精神，团队协作课题，所谓的团队精神就是指团队成员为了团队利益与目标而相互协作 的作风，共同承担集体责任，齐心协力，汇聚在一起，形成一股强大的力量，形成一个强有力的集体。从而战胜困难，克服难关。我们都应该玩过“拔河”的游戏吧!我觉得那是最能体现团队精神的运动，每个人都会付出100%的努力，心朝一处想，劲朝一处使，紧密配合，相互支持，从而形成一股强大的力量，势不可挡，战胜对方。 我上小学时，我们老师曾问过我们一个问题，怎么样让 1+1大于2呢?当时我听有同学回答的是在算错的情况下，当时我觉得挺有道理的，因为我想不明白怎么会1+1大于2，后来我们老师说1+1可以等于任何数，因为我们小他也没深入解释，等渐渐大了，通过很多案例分析和平时观察，我终于明白了原来这是团队力量所带来的效果，试想一下，如果一个集体，一个机关，一个团队，如果每一个分子都充满了团队精神，那么这个集体，这个团队就一定是个和谐的团队，这样的团队工作起来就一定能够取得事半功倍的成果，这就是1+1为什么会大于2的原因，但是我们要怎么样才能呢?我认为要形成一个坚 实的团队，就必须相互信任，相互包容，相互补台，相互
谦让。 相互信任就是团队里每一个成员都应该相信其他团队成员，不能怀疑有人心生暗鬼，或者怀疑有人背板了团队，因为不信任你的团队有时可能会造成很大损失和误会，古典小说《三国演义》里就有这样的一个故事，说的是刘备打了打败仗，正在哭泣，他的小舅子有来报告说“反了长出赵子龙也，投曹去了!”刘备说：“子龙是我故人，安肯反也?”不相信小舅子的话，猛张飞在旁边说：“可能赵子龙贪图富贵，去投降曹操了。”刘备说:“子龙与吾从患难之时心如铁石，岂以富贵能动摇乎?”他的小舅子又说：“我亲眼见他引军投曹去了”看看，证人都出来了，但是刘备却说：“子龙必有原因，再说子龙反者，斩之.”因为这样的信任，赵子龙七次杀入敌阵，杀敌无数，敌人闻风丧胆，救出了刘备之子，让刘备转危为安。我想如果任何一个团队要是能做到这种信任的话，我们可想而知这个团队会创造怎样的成绩。 相互包容，人都不可能是完美的，都可能做错事，这时只有包容才有和谐，才能相互尊重，才能相互理解，也只有这样才能和谐共事，才能成就大事。俗话说：“牙齿还有咬到舌头的时候，在一个单位共事，难 免有发生矛盾和误会的时候，这是就需要我们有一种相互体谅，相互包容的博大胸怀，非原则的问题不要斤斤计较，以牙还牙，以眼还眼。中国有句古话说：“天下事，何时了，有些事，
大学生的团队精神培养方法
大学生的团队精神培养方法 当今社会，加强大学生团队精神的培养是提高大学生综合素质的一个重要组成部分。下面是分享的一些相关资料，供大家参考。 一、团队精神的基本概述 所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神并不要求团队成员有自我牺牲精神，相反，在一个团队中，成员才能真正发挥自我特长，实现自我利益与集体利益的双丰收。高校大学生是社会不容忽视的人才，要想他们能为社会作出尽可能多的贡献，必须培养他们的团队精神。 二、目前大学生团队精神普遍缺失的原因 1.受自我中心意识的影响。 目前的大学生多为“80后”或“90后”，独生子女居多，他们在成长过程中受到家庭、祖辈较多的关爱，甚至是溺爱。没有兄弟姐妹之间的纷争，无法体会同伴之间的合作、谦让与包容，自我意识心理较强，缺乏人与人之间和谐相处的磨合，更缺乏人与人团结协作的主动性。 另外，当代大学生在高中时代多为老师心中的“好好学生”，学习成绩优异，深受家长、老师、同学的关注，导致自我膨胀。 2.学校教育对团队精神的力度不够。
尽管目前一直提倡素质教育，但在中国教育的大环境下，老师 和家长往往要求学生“一心只读圣贤书”，部分素质教育的目标被大大弱化，团队精神的培养便在素质教育的目标之列。学生自幼儿园、小学、中学乃至大学对团队精神的了解和学习都很少，部分学生对团队精神培养的重要性认识不够，有的甚至是错误的，认为培养团队精神便是牺牲个人利益。上了大学之后，由于专业教育定位的偏差，学生本人、学校和社会一直比较看重专业知识和技能的培养，而忽视历练学生的合作精神。而高校大学生就业难问题的日益突出，更是加剧了这种倾向性，使学生在功利主义的就业导向下忽视团结合作的力量。 3.受市场经济下竞争压力的影响。 随着我国社会主义市场经济体制的建立和经济的飞速发展，竞 争与合作已成为现代人际关系的普遍现象，每个人在自己的日常工作、学习和生活中都不可避免地面临竞争与挑战，在学校，面临高考的竞争，评优、评奖的竞争，当选学生干部的竞争等;走入社会，面临就 业的竞争，升职、加薪的竞争。在此情况下，人们往往过于强调和倚重竞争，轻视合作的重要性。 三、培养大学生团队精神的重要意义 1.团队精神对大学生的成长具有积极意义。 随着我国改革开放的不断深入，人们道德素质的不断提高，弘 扬人的个性、提倡团结合作的团队精神将成为社会主义社会的主流。大学生作为21世纪祖国的建设者和接班人，更需要加强团队精神的 培养和塑造。大学是一个自主学习的重要环节，是大学生真正进入社
团队意识的小故事
团队意识的小故事 导读：有时候，成功并不是一个人的努力就可以完成的。那些成就，需要团队的智慧与努力，团结，就是力量。下面要为大家分享的就是团队意识的小故事，希望你会喜欢！ 团队意识的小故事1： 从前，有一只真抓实干的黑猫，它每天都能捉10多只老鼠，让老鼠们吃尽了苦头。于是，老鼠们召开研讨会共商对付黑猫的办法。有的建议加紧研制毒药，有的说干脆一齐扑上去把黑猫咬死。最后，还是老奸巨猾的鼠王提出了一个与众不同的想法："老鼠杀猫是不可能的。如果不能杀死它，就应设法躲避它。咱们推选出一名勇士，偷偷地在猫的脖子上挂铃铛。这样一来，只要猫一动就会有响声，大家就可以事先躲起来。"老鼠们公认这是个很好的想法。但怎样执行呢?高额奖金、颁发荣誉证书等办法一个又一个地提出来，但讨论来讨论去，老鼠们也没有找到一个敢于执行这一决策的勇士。 寓言解读： 这个故事告诉我们：有好的想法却不能执行，那只能是空想。同样，对于企业来说，管理者有了决策，但因脱离了实际，无法执行，最终也无济于事。因此，在使员工执行决策之前，管理者首先要根据本企业的实际作出科学决策，保证计划切实可行。练的员工，每天都在充满激情的得罪你的客户，这是企业最大的成本，因为它在加速企业的灭亡。简单的说，没有技能的员工，激情越旺盛，企业越走下坡
路，因为你的执行力是负的。 团队意识的小故事2： 有一个装扮很像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的夫人说“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中。会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。” 这时有人就找了一个大锅，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来，这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说“太美味了。如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一堆洋葱，陌生人有尝了一口“太棒了，如果再放一点肉片就更香了”有一个妇人快速回家端了一盘肉来，“再有一些蔬菜就完美无缺了”陌生人建议道，在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其他的材料。当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味的东西，。 启示：那不过是陌生人在路边上捡到的石头，其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤，当你贡献自己的一份力量是，众志成城，汤石就在每个人的心中。 团队意识的小故事3： 耶稣带着他的门徒彼得远行。途中，他们发现了一块破烂的马蹄铁。 耶稣让彼得把这块马蹄铁捡起来，但彼得懒得弯腰，假装没有听见。
团队精神培养(内容清晰)
打造团队精神 一、人的协作性不仅仅体现在实施过程中，而且还应该体现实施前的准备；没有充分的实施前的准备，就不可能真正地是赢得市场竞争的胜利。要赢得市场竞争性的预期目标就必须充分估计将来在实施过程中可能出现的所有问题，（包括“单一”与“多重”竞争对手的策略应变）并有针对性地在不同的实施环节和灵魂上做好充分准备。人在市场竞争中的协作性的发挥提前到实施前，体现在实施准备之中。这就决定了团队必须始终保持高昂的团队灵魂面貌，要把培育团队灵魂，作为企业整体营销核心竞争力的一项具体工作来对待。 二、建立有效的沟通机制理解与信任不是一句空话，往往一个小误会反而给管理带来无尽的麻烦。有一个雇员要辞职，雇主说：“你不能走啊，你非常出色，之前的做法都是为了锻炼你，我就要提拔你了，我还要奖励你!”可是，雇员却认为是一句鬼话，他废寝忘食地工作，反而没马屁精的收入高，让他如何平静!一个想重用人才，一个想为企业发挥自己的才能，仅仅因为沟通方式不畅，都很受伤害。我曾经听到一个高级雇员说：“如果老板早一点告诉我真相，我就不会离开公司了。” 三、团队必须形成有领导力、决策力、实施力不同层次上的一个强强联合体；如果不是最佳组合就难以在竞争中发挥协作性。不同的市场竞争形态对这个团队与
人的知识和素质有着不同的要求，要求这个团队中的每一个人在不同的层面上对自身行业动态具备一定的了解和研究 四、企业竞争并不像《蓝海战略》所讲的“诗意化”、“理想化”了的那样，而是更加残酷、血腥和激烈，竞争形态的多样化以及竞争空间扩大化，是对团队与不同层面的人的灵魂力的需求。市场竞争中，任何一个领域都有可能变成战场，无论前方还是后方、无论是冲锋陷阵还是做管理、技术、服务保障工作，每一个人都会面临竞争所形成的威胁。不具备强健的体魄、坚强的意志和灵活的应变能力，很难承受企业信息化营销变革战略的高强度和快节奏，更谈不上发挥人的协作性。那种在市场信息化条件下只做好本职工作、缺乏灵魂力的认识，显然是不能适应竞争的需要。 五、从人的心理角度出发培养团队灵魂力量。从心理学的角度，如果要改变一个人的行为，有两种手段：惩罚和激励。惩罚导致行为退缩，是消极的，被动的，法律的内在机制就是惩罚。激励是积极的、主动的，能持续提高效率。适度的惩罚有积极意义，过度惩罚是无效的，滥用惩罚的企业肯定不能长久。惩罚是对雇员的否定，一个经常被否定的雇员，有多少工作热情也会荡然无存。雇主的激励和肯定有利于增加雇员对企业的正面认同，而雇主对于雇员的频繁否定会让雇员觉得自己对企业没有用，进而雇员也会否定企业。 六、不断赋予团队灵魂新的内涵。团队灵魂，作为企业的特有文化优势有着一以贯之的深刻内涵，如信念、士气、作风等。这些东西任何时候都不能丢、不能变。
团队合作的重要性句子
团队合作的重要性句子 1、不善合作，一败涂地，齐心协力，共享成功。 2、一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。列夫托尔斯泰 3、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 4、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。卢瑟福 5、老板创造恐惧，领导者创造自信。老板能修正过失，领导者能改正错误。老板什么都知道，领导者总是问问题。老板让工作成为苦差事，领导者让工作变得有趣。老板专注于他自己，而领导者专注于整个团队。Russell H.Ewing 6、领导的速度决定团队的效率。 7、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 8、这次比赛中他真的那么重要吗？是的，没有他我们就不能取得团队第一。 9、航海远行的人，比先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，恐怕永无达到的日子。李大钊 10、风起云涌，人人出动。 11、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 12、企业家要扮演好六种角色：企业战略的执行者；企业文化的传承者；企业变革的推动者；沟通平台的构建者；管理效益的承载者；团队力量的凝聚者。 13、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 14、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。 15、团队合作更有利于提高决策效率。团队与一般的群体不同，团队的人数相对比较少，这有利于减少信息在传递过程中的缺失，有利于团队成员之间的交流沟通，有利于提高成员参与团队的决策的积极性。同时领导的概念在团队之间相对不强，团队成员之间相对扁平，这有利于形成决策民主化。 16、IDG在选择项目的时候，遵循的三个基本要素：行业竞争力、企业产品竞争力、团队竞争力。这三者中，我们最看重团队。熊晓鸽 17、一名伟大的球星最突出的能力就是让周围的队友变得更好。迈克尔乔丹 18、这个团队的队员都是肝胆相照、荣辱与共的好同志。 19、人多力量大，柴多火焰高。 20、人生中最大的成就，是从失败中站起来。我愿和你同行，共同迎接暴风雨的洗礼。 21、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。 22、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。 23、一滴水飘不起纸片，大海上能航行轮船和军舰；一棵孤树不顶用，一片树林挡狂风这就是团队精神重要性力量的直观表现，这也是我所理解的团队精神，也是团队精神重要之所在。、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。雷锋 24、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 25、老板无胸怀，企业无团队。老总无思想，企业无文化。
xx大学生创业团队精神的培养
xx大学生创业团队精神的培养 高校作为培养和输送高素质人才的基地，更应重视对学生进行创业教育，进行高校创业教育模式探索。目前在校大学生的创业实践活动，大多是以群体进行的，这有利于培养大学生创业团队合作精神，良好的团队精神对于大学生成长的重要意义。同时在校大学生团队精神培养方面的现状和存在的部分问题需要进行分析,结合社会发展对高校人才的需求，探讨如何培养大学生的创业团队精神。 一、大学生创业离不开团队合作精神 比尔·盖茨曾经说过：“团队合作是企业成功的保证，不重视团队合作的企业是无法取得成功的。”从一个连续13年蝉联世界首富榜第一位的成功企业家身上，我们无疑可以感受到团队合作的重要性。 团队是一群以互助互利、团结一致为统一目标而坚毅奋斗到底的一群人。团队不仅强调个人的业务成果，更强调团队的整体业绩。团队是在集体讨论研究和决策以及信息共享和标准强化的基础上，强调通过队员奋斗得到胜利果实，这些果实超过个人业绩的总和。 团队精神就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并能保证团队组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，个性张扬、发挥能力特长能够确保团队共同完成任务目标，而明确的协作意愿和合作方式可以产生真正的内聚动力。团
队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将个人安排在合适能力发挥的岗位，充分展示团队集体的潜能。如果没有严格的管理体制，没有良好的合作心态和奉献精神，就不会有团队精神。 古人云：人心齐，泰山移。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要每一个队员能够为之信服的目标。要切实可行而又具有挑战意义的目标，能激发团队的工作动力和奉献精神，为企业注入生命活力。社会上不乏批评当今大学生，认为张扬个性的大学生们，缺少团队精神，更多的重视个人主义。团队精神的发挥需要个性的张扬，只有懂得张扬个性的人，才是真正了解自己的优势，并懂得发挥自身优势的人。一个团队的运作，需要团队中的不同成员发挥各自不同的能力和作用，而个人的能力，在很大程度上是由一个人的个性所决定的。外向的人善于与人交往，能在公关等方面发挥很大的作用;而内向的人更善于实干，能在科研等方面发挥很大的作用;有组织管理能力的可以发挥组织协调作用。正是由于他们的不同的独特个性，才可以使他们在团队中担任不同角色，承担不同的工作，使整个创业团队正常运作。 创业想要成功必须要有一个好的团队，在整个企业的运营上，从生产到管理到服务，没有一个优秀的团队配合，是不可能生产出好的商品，更不可能提供给消费者满意的服务。虽然普通员工换了一批又一批，但核心人员始终凝聚在一起拼搏。 二、大学生创业团队精神所存在的问题
企业团队精神小故事
企业团队精神小故事 一个没有团队精神的组织，将是一盘散沙，凡是成功的团队都是和谐的团队，是以共同的价值趋向为基础，以深厚的情感氛围为纽带，以统一的战略目标为动力，从而产生强大的凝聚力和向心力，引发无穷的执行力和战斗力。下面是5个关于团队精神的小故事，欢迎阅读。 一、沟通 狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，到了最后，两败俱伤。 狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我！” 【团队故事启示】相互沟通是维系同事、老板之间的一个关键要素。有什么话不要憋在肚子里，多同同事、员工交流，也让同事、员工多了解自己，这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。 二、信任 两只鸟在一起生活，雄鸟采集了满满一巢果仁让雌鸟保存，由于天气干燥，果仁脱水变小，一巢果仁看上去只剩下原来的一半。 雄鸟以为是雌鸟偷吃了，就把它啄死了，过了几天，下了几场雨后，空气湿润了，果仁又涨成满满的一巢。这时雄鸟十分后悔地说：“是我错怪了雌鸟！”
【团队故事启示】老板、同事之间要相互信任，很多幸福团结 的团队就毁于怀疑和猜忌。所以，对同事、员工要保持信任，不要让猜疑毁了团队。 三、慎重 两只乌鸦在树上对骂起来，它们越骂越凶，越吵越激动，最后 一只乌鸦随手捡起一样东西向另一只乌鸦打去。 那东西击中另一只乌鸦后碎裂开来，这时丢东西的乌鸦才发现，自己打出去的东西原来是自己一只尚未孵化好的蛋。 【团队故事启示】遇到事情要冷静对待，尤其是遇到问题和矛 盾时，要保持理智，不可冲动，冲动不仅不能解决问题，反而会使问题变得更糟，最后受损失的还是整个团队。 四、换位 小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃 了两口就再也吃不下去了。 过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。 【团队故事启示】有时候，已之所欲，也勿施于人。凡事不要 把自己的想法强加给同事，遇到问题的时候多进行一下换位思考，站在对方的角度上想想，这样，你会更好地理解同事、员工。 五、快乐
培养孩子的团队合作精神
培养孩子的团队合作精神 如何培养孩子的团队合作精神当今社会发展日新月异，竞争日益激烈，良好的团队合作精神已成为个人事业能否成功的关键因素之一。下面就从家庭生活中如何培养孩子的合作精神与大家做一下探讨。合作精神蕴涵着一个人对己、 对事、对人的自制力，与人热诚相处的能力以及以博大的胸怀接纳他人的能力。在家庭生活中，父母与孩子之间的亲子关系是孩子能否较好的形成与他人合作精神的关键。那么，怎样才能通过亲子关系来促使孩子合作精神的形成呢1 注 重积极的情感交流其实，孩子从出生以后就能进行情感交流，尽管孩子很小，难以听懂父母在说什么，但是父母的情绪体验会很微妙的传达给孩子，并引起孩子做出相应的反应，每一位母亲只要仔细观察，就能发现孩子身上经常表现出令人吃惊的东西，如果母亲生气皱眉、举手投足带有发泄的意味，那么孩子很快就能感受到，例如心烦气躁的母亲给孩子换尿布时，孩子就会又哭又闹，根本不会与母亲合作。相反，如果母亲一边轻柔的微笑着与孩子说话，一边换尿布，孩子就会咧开小嘴笑着与妈妈合作。子女在与父母的沟通交流中，受到多种暗含情感交流的影响，逐渐形成了他对世界、对社会、对人生的态度。因此，父母在日常生活中，不失时机地以赞美、鼓励的语言同孩子说话交流，孩子会感到很亲切，
进而缩短了彼此间的距离，加强相互间的信任感，彼此间的合作就会顺畅的多。2 想方设法赢得合作合作是亲子间平等关系的一种的表现。父母与子女在年龄上虽有长幼之分，但在人格上是平等的。因此，父母要以民主的态度去理解和尊重孩子，以朋友的关系聆听孩子的心声。当然，合作并不是要求父母对孩子一味迁就溺爱，也不是要求孩子对父母言听计从。真正的合作应该是建立在相互信任的基础上的，双方都乐意接受的一种态度和行为。所以，对父母而言，必须处处讲究合作技巧，想方设法赢得孩子的信任合作。2．形成多为他人着想的意识。家庭中每一位成员都应该为他人着想，为家庭幸福和睦着想。我们不应该强迫孩子放弃自己的想法和感受，而应该站在孩子的角度去理解孩子、体谅孩子。只有在理解的基础上，孩子才会接受你的教诲，同时学会理解他人。马克思有一句名言：“人同世界的关系是一种人与人的关系，那么，你就只能以爱来交换爱，只有用信任来交换信任”，所以，要想让孩子形成合作精神，首先要培养孩子为他人着想的意识，学会换位思考，而要达到这一目的，家长必须首先学会为孩子着想，学会设身处地、体贴入微的去理解孩子。3．避免以命令的口吻说话。在一般情况下，如果我们用委婉的语调与孩子交流，就会比较容易赢得孩子的合作。因为这样做，一方面可以使孩子明白我们已经考虑了他的观点和利益，同时表明我们对孩子的尊重。另一方面，委
表达团队精神的句子
表达团队精神的句子 1. 不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。 2. 只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。 3. 团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。 4. 我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务；而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。 5. 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。 6. 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 7. 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 8. 众人拾柴火焰高。 9. 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 10. 没有完美的个人，只有完美的团队! 11. 一个优秀团队要想成功，及时的完成既定目标，就离不开各成员的全力配合和通力协作。 12. 凝聚产生力量；团结诞生希望。——网络收集 13. 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特 14. 经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。——松下幸之助 15. 村子团结力量大，家庭团结幸福多。——（藏族）谚语 16. 团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——欧文（英国） 17. 支竹篙呀，难渡汪洋海众人划桨哟，开动大帆船一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒一根筷子呀，轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀，拍也拍不响万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天 18. 一支优秀的团队，塑造出优秀团队文化，一个优秀的团队文化，酿造出优秀的人。 19. 我们是一个团队，我们要拧成一股绳！ 20. 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。 21. 单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。 22. 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。 23. 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。 24. 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。 25. 青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。 26. 人们在一起可以做 出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。