苏教版小学科学六年级下册《有趣的食物链》完整ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2. 下列食物链正确的是( )
A.草→鼠→蛇→鹰 B.鹰→蛇→鼠→草
C.草←鼠←蛇←鹰 D.鹰←蛇←鼠←草
3.下列生物中哪些是生产者:
消费者:
分解者:
蘑菇 ②蚯蚓 ③海棠 ④小麦 ⑤猫 ⑥ 老鹰 ⑦螳螂 ⑧屎壳郎 ⑨蜘蛛
4.写出“螳螂捕蝉,黄雀在后”的食物链。
5.写出包含人在内的食物链?
.
.
.
课堂小结
食物链中的每一种生物都充当着重要的 角色,如果破坏了食物链和食物网中的某些 环节,就可能导致食物关系中断,将会使生 态平衡遭到破坏。人类与大自然也通过食物 链和更复杂一些的食物网而相互联系,人的 食物主要来自植物和动物,大量的捕杀野生 动物,最终会破坏良性的食物链和食物网, 大量使用农药、排放废水,污染物最终也会 通过食物链进入人体,并严重危害人类的健 康 。所以我们应该怎样. 做呢?
.
浆果、老鼠、猫头鹰三者放在一起, 你觉得会发生什么事情?
.
.
浆果 老鼠
猫头鹰
.
成语:螳螂捕蝉,黄雀在后
.
成语:螳螂捕蝉,黄雀在后
.
1、大鱼吃小鱼,小鱼吃吃虾米, 虾米啃草皮 2、鹬蚌相争,渔翁得利 3、羊入虎口 4、兔子不吃窝边草 5、饿虎扑羊
.
请同学们自学课本45页并思考以下几个问题:
苏教版六年级下册科学
张集实验学校: 朱红云 .
草原上来了一群羊 (打一水果名称)
草没(草莓)
不久又来了一群狼
(打一水果名称)
羊没(杨梅)
.
草
羊狼
动、植物之间的食物关系像什么?
链条
.
海豹
鲨鱼
鱼
海藻
海藻 虾 鱼 海豹
.
虾 鲨鱼
生物之间普遍存在一种“吃 与被吃”的关系,这种关系就像 链条一样,把一些生物紧密的联 系起来,生物学家把生物之间的 食物联系叫做食物链。
专门吃动植物的残骸和废弃的食物,并将它们分解成植物可 以吸收的物质,这样的生物叫分. 解者。
我们也是 分解者
.
课堂小结
• 食物链上的每一种生物在大 自然中都充当着不同的角色, 大自然中的能量是生产者、 消费者、分解者共同作用下 循环和转换的
.
.
.
.
自然界中的动植物种类很多, 他们之间的取食关系也很复杂, 生物之间就会存在很多条食物 链。许多相互交叉的食物链构 成了一张复杂的食物网。人们 把自然界中这种复杂的食物联 系叫做食物网。
1、一条完整的食物链的源头在什么?终点是什么? 2、生物学(家绿色给植食物物/凶链猛上动的物生)物起了哪些美丽的名
字? 3、图中哪些是生产者、消费者和分解者?
.
食物链中能自己制造食物的叫生产者 以其他生物为食的叫消费者
.
你能分辨出哪些是生产者?哪些是消费者?
.
请不要叫我的 外号,我的名 字叫蜣螂,我 可是大自然的 清洁工哦!
.
总结
1、什么是食物链和食物网。 2、食物链由生产者、消费者和分解者组成。 3、食物链的营养源自于绿色植物。 4,能依据生物间的食物关系写出简单的食
物链。 5、食物链被破坏的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ果。
.
•
《有趣的食物链》限时作业设计
1.填空:生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系,这种关系像链条一样, 把一些生物紧密地联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做 ( )。
.
想一想:如果大量捕杀蛇,会 出现什么情况?
.
实例分析
• 如果一条蛇一年可以吃掉60只老鼠,一只 老鼠一年可以糟蹋5千克粮食,据统计, 我们人类每年要吃掉200万条蛇。算一算; 一年下来等于放过多少只老鼠?损失多少 粮食?
.
农民伯伯这样做会出现什么 后果?
如果良性的食物链遭到破坏, 后果不堪设想!