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故事：常娥奔月、杨利伟飞天简介。
7、
同学们，你们想跟星星说说话吗？你想说什么？星星又会怎么说呢？现在就给你个机会吧！同桌同学一个是星星，你们练习一下打电话吧！（五星头饰……）
8、
指一小组上台表演：
课件：按键声、电话铃响声、
课文83页接电话图
9、
小结，过渡：
你们真会说，把想告诉星星的事和想知道的天上事都通过与星星打电话而明白了，说话清楚、有礼貌。真是既省了电话费，又开心了。你们已经学会了用电话与人交际，请看遇到这种情况，你能给他打电话吗？
大班音乐《我和星星打电话》教案反思
大班音乐《我和星星打电话》教学案例 反思 大班音乐《我和星星打电话》课程计划的反映主要包括活动，活动，活动，思考等，学唱歌，唱歌，表现歌曲生动开朗的情感，有兴趣探索神秘的奥秘。天空，适合幼儿园老师去大班音乐活动课，来看看《我和星星打电话》课程计划。活动目标： 1.学习唱歌，用音符唱出音符，表现出歌曲生动活泼的情感。 2.有兴趣探索天空的奥秘。 3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。 5.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和演奏。 活动程序： 首先，练习脚趾小跑并引导活动。 组织儿童听音乐和练习步法（两人一组练习）。 第二，学会唱歌，专注于帮助孩子唱出精确的音符。 1.问题：孩子，你打过电话吗？你打电话给谁？ 2.总结和过度。 3.范老师唱歌《我和星星打电话》。 4.根据节奏组织儿童阅读歌词
5.鼓励幼儿学习用钢琴的声音唱歌。老师专注于引导孩子学习唱歌。 6.引导孩子们以对话的形式唱歌。 三，游戏《打电话》。 进一步巩固歌曲的歌唱，展现歌曲的生动和愉快的情感。 1.赠送玩具手机以刺激儿童的兴趣。 2.提出游戏请求（要求孩子们用美妙的声音唱歌并打电话给明星）来组织幼儿游戏。 3.简单评估儿童的游戏和歌唱。 活动反映： 在活动开始时，我从孩子们的生活开始，通过孩子们对自己的记忆和爸爸妈妈的电话，然后打电话给太空英雄发出唱歌问候，巧妙地让孩子们进行声乐训练，然后通过航天英雄的回归激起了幼儿的兴趣，结交朋友并与星星打电话，这引起了好奇和探索。为了让孩子们更好地理解唱歌和唱歌的形式，我和孩子们交换了人物阅读歌词和阅读歌词，经过老师的深情和歌唱。
幼儿园幼儿园中班语言教案我给星星打电话(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园幼儿园中班语言教案我给星星打电话(三篇)目录： 幼儿园幼儿园中班语言教案我给星星打电话一 幼儿园幼儿园中班语言教案敲门二 幼儿园幼儿园中班语言教案耳朵上的绿星星三
幼儿园幼儿园中班语言教案我给星星打电话一 活动名称：我给星星打电话活动目标：1、学习用电话与人沟通培养幼儿语言表达能力。 2、学习礼貌用语。 活动准备：1、上课铃声、汽车笛声录音及图片。 2、玩具电话 3歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图一、情境导入，激发兴趣--今天的教室有什么不一样？有这么多家长，你们怕吗？ 你们可真勇敢！ --导语：小朋友，我们比一比谁最会听！ --：上课铃声、汽车笛声录音及图片。这是什么声音听后你会怎么办二、从生活入手，教给方法--你打过电话吗？跟谁打的？为 什么要给他打电话？你是怎样打的的？能再来一次吗？ --你能表演一下吗？ --总结打电话的方法：礼貌简洁清楚三、进入创设的情境、让小朋友多用电话交际--过渡：你们真不简单，会用电话与人我往，说得好！老师奖励你们到一们美丽的地方，并欣赏一首快乐的歌曲，来放松一下。 --声像同放，歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图。 --启示语：昨天晚上，我正欣赏这美高兴吗？我也很高兴就把 这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴吗？我也很高兴 就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴地说："我给 星星打电话！"--让我们快来看看乐乐是怎样给星星打电话的。 --出示挂图及录音乐乐：喂，你好！我是乐乐，我找小星星。星星：你好！我就是……-- 你想乐乐会说什么呢？（启发：乐乐会
告诉星星自己学会了什么，自己能干什么？说我们身边的事，也会问天上的事）小友，你们想跟星星说说话吗？你想说什么？星星又会怎么说呢？现在就给你个机会吧！同桌小朋友一个是星星一个是乐乐，你们练习一下打电话吧！ 四、活动结束五、课后回丽的星空时，小星星给我打来电话，他说他很想跟咱们班的小朋友说说话，聊聊天，（想知道小朋友身边的事，也想把天上的事告诉给小朋友）。
青蛙和星星打电话
青蛙给星星打电话 活动目标： 1、引导幼儿学习诗歌，并能有感情地朗读。 2、鼓励幼儿大胆想象进行仿编，表现自己对天空、水里的感受和想象。 活动准备： 1、在日常生活中，引导幼儿与父母一起在晚上观察过星空 2、青蛙给星星打电话课件 活动过程： 一、激发兴趣 1、你知道夜晚的星空是怎么样的吗？ 2、鼓励幼儿运用自己已有的经验进行回答 二、学习诗歌 1、一只青蛙也想看这美丽的星空，他决定先给天上的星星打个电话，你猜青蛙 会怎么问呢？ （幼儿猜想，并用完整的话说） 边看课件边念诗歌的第一部分，青蛙是怎么问的？（喂喂，小星星，天上有些啥？）2、那么你觉得星星会怎么会回答呢？（幼儿猜想，并用完整的话说） 边看课件边念诗歌的第二部分，星星是怎么告诉青蛙的呀？（天上美着哪。。。）3、青蛙听到了星星的话又会怎么说呢？（幼儿猜想，并用完整的话说） 边看课件边念诗歌的最后部分，青蛙听到了星星的话是怎么说的？（不用啦不用啦，水里） 4、你觉得为什么青蛙说：“水里和天上是一样的呢？” 5、教师小结幼儿的回答，并引导幼儿跟念。 原来青蛙打电话给星星问了这么多的事情，你能不能学青蛙给星星打电话呢？引导幼儿集体朗读一遍。 三、仿编 1、刚才星星告诉青蛙天上很美，青蛙有了一个很不错的想法，它想请星星到水 里来玩，可是它不知道该怎么告诉星星，让我们一起来帮助青蛙吧，那么你们觉得水里和天上有哪些是不一样的？ 2、鼓励幼儿大胆想象进行创编，并运用连贯的语句进行讲述 3、你能不能用好听的词语来说说呢？如：美丽的荷花、游动的小鱼、可爱的螃 蟹、绿绿的水草等。 4、星星很喜欢热闹，希望小朋友能用好听的声音告诉它，（按诗歌内容师幼集体 创编）来！我们一起打电话给星星吧！ 四、结束活动：请小星星
小学一年级语文《青蛙给星星打电话教案》精品教案三篇
小学一年级语文《青蛙给星星打电话教案》精品教案三篇 这是一首意境优美、极富想象的儿童诗。全诗以对话的形式，讲述了天空的美丽及青蛙和星星的可爱。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《青蛙给星星打电话教案》精品教案三篇，希望能帮助到大家! 小学一年级语文《青蛙给星星打电话教案》精品教案一 教学目标： 1.认识“打、话”等12个生字，会写“青、用”等六个汉字。 2.认识“月、人”两个偏旁 3.有感情地朗读课文，注意“呢、吧”等语气词的读法。 4.激发学生的想像力，体会青蛙与星星的内心情感。 教学重点： 1.多种方式认识生字，并学会写字。 2.有感情地朗读课文。 教学难点： 感悟青蛙与小星星的内心世界，感受大自然的 教学准备： 青蛙与星星图片多媒体课件 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣 1.今天老师给大家带来两个朋友看看它们是谁?(出示青蛙和星星图片)，谁能学学青蛙的叫声?
师：小青蛙闲着没事，给它的好朋友打了个电话。 今天我们就一起来学习这首诗歌《青蛙给星星打电话》，(随机将板书补充完整)。 2.课题中有两个今天要认识的生字朋友，(画上标识)，跟老师读读这两个字，读读课题。 3.析题、导入：根据课题你能猜出课文讲的是什么事吗?它们都说了些什么呢?你们想知道吗?(想知道)，老师也特别想知道，那么翻开语文书吧(56页)。 二、初读感知，学习生字 1.教师范读课文 这是一首非常有趣又不失优美的诗歌，现在老师把它读给大家听，但是老师有听读要求 认真听老师读课文，听后能简单说说青蛙问了什么?星星回答了什么?(指名简单汇报) 2.学生自由读文，初步认识生字 除了课题中的两个生字朋友，我们还要认识八个生字朋友，它们就藏在课文中，现在你就来读读课文，找出生字，画上你喜欢的符号。 3.借助拼音把生字多读几遍。 4.老师把这些生字连同它们的朋友请到了大屏幕上，并且抹去了拼音，看看你还认识吗? (找一名小老师领读男女生赛读) 5.你还能给哪个生字找个新朋友? 6.现在老师把生字的朋友也带走了，只剩下了生字，看看谁还认识?
部编人教版一年级语文下册短文阅读及答案
部编人教版一年级语文下册短文阅读及答案 一、阅读《小铅笔》，完成练习。 小铅笔 我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。 这只铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。他在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像飘着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像说：“小朋友，你要好好学习呀！” 1．短文共有（______）个自然段。 2．请你用“______”划出描写铅笔上大白鹅的句子。 3．根据短文判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 ①这只铅笔上画了鸭子在河里游来游去。（______） ②水好像告诉小朋友要好好学习。（______） ③这支铅笔很美丽，是老师给我的奖品（jiǎng pǐn）。（______） 4．这支铅笔是（______）给我的，我十分（______）它。 二、读一读，做一做。（5星） 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。” 1．照样子，写词语。 碧绿碧绿碧绿 雪白 _____________ 金黄 _____________ 粉红 _____________ 2．照样子，写句子。 例：哦，已经 ．．是夏天了。 （1）小树已经 ．．________________________。 （2）____________已经 ．．________________________。 3．蜗牛妈妈第二次叫小蜗牛到小树林里去（）
A．玩B．摘草莓C．采蘑菇 4．小蜗牛看到的景色和妈妈说的不一样，是因为（） A．妈妈说错了B．小蜗牛爬得太慢C．小蜗牛看错了 三、读短文，完成下列各题。 如今家乡变了样 我的家乡是一个小村庄。过去，那里四周都是高高的陡坡，一年四季光秃秃的。客人们都不喜欢这里，树上的鸟儿也不喜欢这里。 如今，我的家乡变了样。坡上的果树一棵棵，红果黄果挂满枝。每天，树上的鸟儿都唱着欢乐的歌。客人们都说：“这里瓜多果也多，每个人都笑呵呵。” 1．这篇短文一共有（______）个自然段。 2．读短文，选一选。（填序号） （1）我的家乡是一个（______）。 ①小村庄②高高的陡坡 （2）我的家乡过去（______）。如今，我的家乡（______）。（多选） ①光秃秃的②有很多果树 ③有很多瓜果④客人们不喜欢这里 3．过去，鸟儿不喜欢“我”的家乡。如今，鸟儿每天都唱着欢乐的歌。它们会唱些什么呢？想一想，写一写，不会写的字可以用拼音代替。 每天，树上的鸟儿都唱着欢乐的歌。它们在唱：“我的家乡_____________” 四、读短文，回答问题。 动物的舌头 狗的舌头是“体温调节器”。夏天，狗常张开嘴，用舌头把热向体外运。蛇的舌头好像“探（tàn）测（cè）仪（yí）”，爬行时，舌头一伸一缩，帮助它找食物和探路。 青蛙的舌头向外分叉，伸出时舌头上的黏（nián）液（yè）粘住小虫子，然后再送回嘴里。啄木鸟的舌头长得又长又细，上面的倒钩能伸进树洞，钩出
我和星星打电话
教学内容:《我和星星打电话》 教材分析： 《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱 歌曲。在儿童的生活中，充满了对太空的神奇幻想，这首歌就是通过一位 小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙 的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥 秘。 学生分析: 学生年龄比较小，对“音乐”这一词语来说还不太理解，有关乐理知识 刚刚接触，学生比较喜欢有科幻知识的歌曲,这一课是以月亮和星星为主 题的歌曲,通过学习使学生对科学的兴趣和对太空宇宙的神往,并教育儿 童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。 教学目标： 1、通过学唱歌曲《我和星星打电话》，学生能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式，并能主动运用领唱、齐唱这一种歌唱形式表现歌曲。 2、学生能够运用优美的声音正确的演唱歌曲。通过学习歌曲，激发学生对科学探索的求知欲望，培养学生的想象力。 教学重点、难点：
引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。掌握领唱、齐唱 这一演唱形式。 教具准备：录音机、范唱带、多媒体课件、打击乐器、电子琴 教学过程： 一、导入新课 1、导语： ①现在是信息时代，各种通讯工具为我们促进彼此之间的联系提供了方便。 ②今天，我们在上课之前先来玩儿一个《打电话》的游戏。（出示手机模型） 如果你有一个特别要好的朋友，他转学到别的城市了，你呢，有很长时间没有和他联系了，现在老师把电话给你拨通，你会对他说什么？（用音阶的上行、下行做电话号码，师生齐唱，选择两位同学打电话。X X，你好吗？我是X X X.，好久没见，我很想你。……） ③谁知道我们应该怎么打电话，打电话时我们需要注意什么？ （先拨电话号码，接通后，要先问好，说清你是谁，要找谁有什么事，态度要亲切、说话要懂礼貌。） 师：说得真不错，看来，我们都是讲文明、懂礼貌的好孩子。（学生回答， 教师及时给予表扬.） 二、歌曲教学 1、初听歌曲。这里呢有一位和大家一样有礼貌、充满好奇、喜欢探索的同学，也在打电话。让我们一起来仔细听听，他在给谁打电话？他们都说了些什么？（多媒体课件出示星空画面）
我和星星打电话音乐教案(精选5篇)
我和星星打电话音乐教案（精选5篇）我和星星打电话音乐教案（精选5篇） 在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的我和星星打电话音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 我和星星打电话音乐教案1 教案：我和星星打电话 活动目标： 1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。 2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。 3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心 活动准备： 1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。 2、电话一部，小星星头饰一个。歌曲《我和星星打电话》的录音磁带 活动过程：
一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。 1、出示太空图片 师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢？ 2、引导幼儿积极思考、大胆想象。 （坐飞机、乘火箭、驾飞船） 二、理解歌词，学唱歌曲 1、欣赏歌曲，了解内容。 师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么？ （播放歌曲录音，幼儿欣赏） 2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。 “小朋友对小星星说了些什么呢？ 小星星对小朋友说了些什么呢？” （引导幼儿熟悉歌词。） 3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。 教师边做动作边有节奏的念歌词。 三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲 1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。 2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的
感情表现歌曲中不同的音乐形象。 3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。 4、用对唱的方式表演歌曲。 （1）、师生对唱。（老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。） （2）、幼儿对唱。（一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小朋友，边唱边加上动作表演。） 四、结束活动： 教师小结：太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。我们现在要努力学习本领，长大了才能到太空去探险。 我和星星打电话音乐教案2 设计意图： 随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很欢快的儿歌。在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。 活动目标： 1、感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。 2、能理解歌曲中的歌词，曲调，能大胆进行表演。 3、完整演唱歌曲，并能用舒服的声音演唱。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
信号教案
设计意图： 《生活中的信号》选自山东省幼儿园主题活动课程大班上册主题六中的《特殊信号》。随着科技的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系。本活动注意与生活密切联系，发展了幼儿的表现力与创造力，提高了幼儿的合作能力和社会实践能力。 活动目标： 1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。 2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。 活动准备： 手电筒、自制旗子若干，多媒体课件。 活动重难点： 重点：让幼儿知道信号时传递信息的方式并能了解现实生活中的不同信号。 难点：幼儿大胆利用工具创编自己的信号。 活动过程： 1、以歌曲《我和星星打电话》导入： 刚才歌曲中唱到了谁？他们在干什么？（打电话） 小结：原来我们是通过电话与太空传递信息的。那在我们生活中还有哪些传递信息的方式呢？（幼儿自由回答） 2、观看课件对比古代、现代传递信息方式的不同，感受现代的进步。 小结：正是有（转载自第一范文网https://www.360docs.net/doc/877977972.html,，请保留此标记。）了这么多的信息传递方式，才使得我们的生活变得方便、快捷。 3、由电话铃声引出生活中的信号，重点学习不同的信号。 （1）请一老师帮忙打电话，幼儿听到铃声知道来电话了。 告诉幼儿电话铃声是我们知道来电话的一种信号。信号也可以给我们传递信息。 （2）幼儿探索发现生活中的信号。 你们还见过或听过哪些信号？这些信号告诉我们什么？（幼儿自由发言） （3）播放课件，进一步了解生活中的信号。 光信号声音信号动作信号 幼儿可以集体模拟一下动作信号。 小结：信号的形式是多种多样的，光信号、声音信号、动作信号他们都能传递信息。我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎样做了。 4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。 今天老师给小朋友们准备了旗子，哪个小朋友能编一个属于自己的信号？（幼儿自由创编）出示手电筒，请幼儿创编手电筒信号：一关一开表示遇到危险；传三圈表示我爱你。 5、设计本班一日生活中各环节的信号。如：早操信号，入厕信号，午餐信号等等。 6、以拔河的游戏展现信号的现场应用结束本节活动。
《青蛙给星星打电话》教案(一年级上册)
《青蛙给星星打电话》教案（一年级上册） 导读：教材分析： 这是一首意境优美、极富想象的儿童诗。全诗以对话的形式，讲述了天空的美丽及青蛙和星星的可爱。诗中把星星、青蛙拟人化，还以同样的方式写出天空的样子，这样写，贴近儿童的心灵，体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性。 教学目标： 1、认识12个生字，会写“青”、“金”、“不”、“太”、“了”、“用”“女”七个一类生字，认识三个偏旁“月”“人”“女”。 2、有感情地朗读课文，试着分角色演一演。 3、培养学生的想象力，体会青蛙与星星的内心情感。感受天空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。 教学重点： 1、识字教学。 2、分角色朗读课文。 教具准备： 多媒体、头饰、生字卡片。 教学时数： 三课时 第一课时 教学内容： 初步了解课文大意，识字教学。
教学过程： 一、谈话导入 同学们，你们打过电话么?打电话的时候你是怎么说的?谁愿意给大家表演一下?你们表演得真不错!你们知道青蛙给谁打电话了吗?齐读课题。 二、初读课文 1、分析课题，激发兴趣。根据课题说一说打电话的两个人分别是谁?他们在电话中说了些什么呢? 2、自由朗读课文，找出本课的一类字和二类字，分别用符号来标识。 三、识字教学 1、认读13个生字，说说你认识哪个生字，是怎么记住的。 2、学习6个一类字，通过各种形式学习与识记，掌握识字的基本方法。注意“青”的下边月的撇变成竖;“太”和大区别比较。 3、指导书写。“金”的字形重点强调。 4、认识三个偏旁“女”“月”“人”。月作偏旁撇要变成竖;人作偏旁撇、捺距离要远些。 第二课时 教学内容： 1、复习巩固生字。 2、分角色朗读课文，了解课文大意。 教学过程：
人教小学音乐二年级上册《我和星星打电话》教学反思
《我和星星打电话》教学反思 《我和星星打电话》是一首充溢童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。本节课，我精心创设情境，不时激发同学学习兴趣，发展了同学的音乐感受能力和发明能力，以人为本，教学氛围和谐。 教学一开始，我从小朋友们的生活入手，通过创设情境，让小朋友们先玩了一个打电话的小游戏，知道了应该怎么打电话，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让小朋友们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起同学想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充溢好奇、喜欢探索的，并与星星都交了朋友的奇奇，巧妙地创设了情境，让奇奇摇身一变成了音乐小神童，将自身与星星之间的事编成了一首歌，让同学在欣赏奇奇才情的同时，还激励同学们一边专心、投入的听音乐摇摆，一边期待着他将小电话放到自身的手里与他交朋友，这种交友式的导课方式，充溢童趣，深受小朋友们的喜欢，既培养了同学们仔细聆听的习惯，又让同学们听时兴趣浓厚、充溢期待。然后再创设情境，并不急于先让同学用言语来表达听歌的心情，而是让同学们先别急着说，暂时保密，用眼神和表情传达自身听歌时的心情，再次激起同学聆听的兴趣，充溢乐趣和神秘之感。 在感受音乐时，我更是不时创设情境，注意激发同学的兴趣，让同学对每一次的聆听都有不同的收获。学歌曲前，又巧妙地创设情境，激起同学想听、想唱的欲望，引导同学有节奏的读歌词
;对口型唱;轻声唱纵声、如痴如醉唱歌曲感情处置;深情唱领、齐唱。 在教学中特别注重对同学学习兴趣的激发和对同学习惯养成教育（如：同学拿书姿势、唱歌姿势、静静聆听等常规性的习惯养成）的培养，言语诙谐幽默，示范准确而又生动、形象、有趣，评价语自然、贴切而又趣味横生，引导到位，让同学们体会到音乐的美，不只用眼、耳朵，甚至用心灵去体会，便“要我学”为“我要学”，同学们的学习兴趣浓厚、主动性高，体现了以审美为核心的教育理念，在不知不觉中将音乐的美扎根在同学心里，对音乐课兴趣昂感。 在今后的教学中，我还要更好的钻研教材和同学，不时寻找适合同学发展的新方法，让师生水平在教学中都有所提升，可谓“芝麻开花节节高”！ 友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！
儿童中文故事书里的故事1：我给星星打电话
儿童中文故事书里的故事1：我给星星打电话 儿童中文故事书里的故事1：我给星星打电话夜晚降临了，天上布满了一闪一闪的小星星。那么多，那么美，好像魔术师变出来的一大把宝石。有一天，我对天空许下了心愿，想给星星打一通电话，上天满足了我的心愿，眼前立即出现了一部通往天际的电话。 “叮铃铃，叮铃铃……” “喂，你是谁啊?” “我叫周旭峰，是个小学生。我想知道天上有多少星星?” 星星笑呵呵地说：“地上一个人，天上一颗星。满天繁星无穷多。” 我再问道：“美丽银河中，十二星座在哪里啊?” 星星神秘地说：“十二星座在神话般的世界里，也在小朋友想象的星空里。” 我又问星星：“宇宙这么大，还有多少秘密没被揭开呢?” 星星眨巴着它的眼睛，深情地说：“宇宙太大了，秘密太多了，等着你们好好地把书念，发现更多的秘密。” 说完，星星挂断了电话，把它梦幻般的光洒到了人间。在美梦的召唤下，我决定努力学习，有朝一日去宇宙探秘。 儿童中文故事书里的故事2:线团和小狗的故事从前，有个仓库堆满了线团，它们有很多话想跟自己的伙伴倾诉，可是，
它们没有嘴巴，不能表达自己的意愿。大家心里都憋得慌。 有一天，一只流浪狗无意中闯进了这个仓库，看到这么多五颜六色的线团，很惊奇，心想：这些漂亮的线团能跟我做好朋友、陪我说话就好了!它忽然想起自己曾听说过，森林里有一种神奇的植物，经提炼加工后能变成一种神奇的药水，只要把药水滴到物品的身上，就会变出你心里所想的东西。 于是，小狗费尽心机，克服重重困难找到了这种植物。经过三个月的提炼加工，终于制成了神奇药水。小狗把药水洒落到线团上。所有的线团都变得有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴了。小狗兴奋极了，围着线团不停地翻筋斗。线团就更兴奋了，七嘴八舌地说话，仿佛要把憋了满肚子的话一吐为快才罢休。 说着说着，它们才想起忘了感谢小狗，大家异口同声地对小狗说：“亲爱的小狗，谢谢你送给我们这一切，你真是我们的再生父母啊!”小狗说：“很高兴认识你们，你们以后就是我的好朋友了。如果你们需要我帮忙，我一定会努力帮助你们的。”有的线团对小狗说：“要是我们有手和脚，可以自由地活动就更好了!”小狗毫不犹豫地说：“这太简单了。”说完，它就箭一般地跑了出去，很快采了一大堆花草进来，对线团说：“我用这些花草编成你们的手脚。”小狗编完花草，给线团装上，线团就有手脚，可以自由地活动了。 线团拥有了自己的手脚，更快乐了。它们围着小狗跳起了舞，跳了好久好久…… 儿童中文故事书里的故事3:妖怪牌棉花糖香甜香甜、雪白雪白的棉花糖你一定很爱吃，当然，妖怪也不例外，后来，他
我给星星打电话
今天的教室有什么不一样？有这么多家长，你们怕吗？ 你们可真勇敢！ 1、导语：同学们，我们比一比谁最会听！ 2、课件： （1）先是上课铃声响；配图这是什么声音，当你听到这铃声响，你会怎么做？ （2）汽车笛声； （3）电话铃声响；电话图 二、从生活入手，教给方法 1、你打过电话吗？跟谁打的？为什么要给他打电话？你是怎样打的？能再来一次吗？ 1、你能表演一下吗？（实物电话） 按键声、电话铃声、接听图（动画小孩）课件可反复两三次，两个以上学生演示。 2、相机总结打电话的方法： li mao 礼貌 jian jie 简洁 qing chu 清楚 二、进入创设的情境、让学生多用电话交际 1、过渡：你们真不简单，会用电话与人我往，说得好！老师奖励你们到一们美丽的地方，并欣赏一首快乐的歌曲，来放松一下。 2、声像同放，歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图。 3、启示语：昨天晚上，我正欣赏这美丽的星空时，小星星给我打来电话在，他说他很想跟咱们一（2）班的同学说说话，聊聊天，（想知道同学们身边的事，也想把天上的事告诉给同学们）。同学们你们高兴吗？我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴地说：“我给星星打电话！” 板书课题： wo gei xing da dian hua 我给星星打电话 揭题：今天我们就学习语文乐园（三）的口语交际，我给星星打电话。好了，让我快来看看乐乐是怎样给星星打电话的。 4、课件（课本83页图） （1）课文插图（左） 乐乐：喂，你好！我是乐乐，我找小星星。（配音） （2）课文插图 星星：你好！我就是。 （3）乐乐图…… 5、你想乐乐会说什么呢？（启发：乐乐会告诉星星自己上一年级，学会了什么，自己能干什么？说我们身边的事，也会问天上的事） 课件：配音打电话： 6、课件插入：常娥奔月、杨利伟神舟5号飞向太空，2003.10.15 故事：常娥奔月、杨利伟飞天简介。 7、同学们，你们想跟星星说说话吗？你想说什么？星星又会怎么说呢？现在就给你个机会吧！同桌同学一个是星星，你们练习一下打电话吧！（五星头饰……） 8、指一小组上台表演：
青蛙给星星打电话教案
中班语言活动：青蛙给星星打电话 设计意图： 《青蛙给星星打电话》是一首极富童趣的诗歌，青蛙和星星是幼儿感兴趣的、熟知的事物，打电话也是幼儿喜爱的游戏活动，诗歌语言优美表述清晰，通过星星和青蛙的对话描述了天空的和谐美好，不但创造了天上人间的美好意境，也表达了小青蛙热爱家园的情感，诗歌内容浅显易懂，中班幼儿易于掌握。 《指南》指出中班幼儿的语言开始更多的同思维联系起来，他们已能够清晰地谈话，并喜欢与家人和同伴进行交谈，中班幼儿具有具体形象的思维特点，时常能凭借自己的具体经验，理解成人的语言，也能初步理解文学作品的内容，这为幼儿学习诗歌提供了条件和可能；《指南》中还指出：这个年龄阶段的幼儿，能独立讲故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时讲话会断断续续，不能很好的使用连贯语言，清楚的说出自己想说的事情，富有表情的朗诵儿歌及完整复述故事的能力还有待提高，而且0-6岁是幼儿语言发展的关键期，在这一时期对幼儿进行语言教育，可以达到事半功倍的效果，所以，很有必要进行此次活动。 《纲要》指出：幼儿园教育活动内容的选择既适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，因此我设计了此次活动。 活动目标： 认知目标：倾听、欣赏诗歌，初步感受诗歌的语言美； 能力目标：理解诗歌内容及部分词汇，初步掌握诗歌； 情感目标：感受诗歌的意境美，体验与同伴游戏、交流的快乐。 活动重难点： 重点：理解诗歌内容，初步掌握诗歌； 难点：对于形容词的理解和掌握。 活动准备： 材料准备：多媒体，青蛙、星星的卡片； 经验准备：生活中已经积累了有关倒影的经验； 环境创设：在表演区投放青蛙、星星和电话的道具供幼儿表演。 活动过程： 一、直观演示，创设情境，谈话引入主题。 1、“今天，我们一起来欣赏一首很美的诗歌，这是一首关于什么的诗歌呢？我们一起来看看吧！（出示青蛙给星星打电话的图片）”幼儿自由回答，教师小结。 2、幼儿自由回答，教师小结。（这是一首关于青蛙给星星打电话的诗歌） 二、结合挂图初步理解诗歌内容，掌握词汇。 1、讨论，激发幼儿思考、想象。 (1)有一只小青蛙非常想知道天上有些啥？于是它拨通了小星星的电话。那请小朋友们想一想天上有什么？星星会怎样向青蛙介绍天空呢？ (2)幼儿自由回答。 （3）教师小结：太阳、月亮、星星、白云······ 2、出示图片初步了解诗歌主要内容,理解文学词汇（金灿灿、红彤彤、亮晶晶） （1）是不是向小朋友说的这样呢，我们一起来看看。
我和星星打电话大班音乐教案
我和星星打电话大班音乐教案 我和星星打电话大班音乐教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是帮大家整理的我和星星打电话大班音乐教案，供大家借鉴与收藏。 我和星星打电话大班音乐教案1 活动目标： 1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。 2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。 3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心 活动准备： 1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。 2、电话一部，小星星头饰一个。歌曲《我和星星打电话》的录音磁带 活动过程： 一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。 1、出示太空图片
师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢？ 2、引导幼儿积极思考、大胆想象。 （坐飞机、乘火箭、驾飞船） 二、理解歌词,学唱歌曲 1、欣赏歌曲，了解内容。 师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么？ （播放歌曲录音，幼儿欣赏） 2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。 “小朋友对小星星说了些什么呢？ 小星星对小朋友说了些什么呢？” (引导幼儿熟悉歌词。) 3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。 教师边做动作边有节奏的念歌词。 三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲 1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。 2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。 3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。 4、用对唱的方式表演歌曲。 （1）、师生对唱。（老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。）
幼儿园大班歌曲教案《我和星星打电话》
幼儿园大班歌曲教案《我和星星打电话》 【活动目标】 1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱 歌曲。 2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。 3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和 好奇心。 【活动准备】 1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。 2、电话一部，小星星头饰一个。歌曲《我和星星打电话》的录音 磁带。 【活动过程】 一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。 1、出示太空图片。 师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢? 2、引导幼儿积极思考、大胆想象。 (坐飞机、乘火箭、驾飞船) 二、理解歌词，学唱歌曲。 1、欣赏歌曲，了解内容。 师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打 电话的时候，都说了些什么? (播放歌曲录音，幼儿欣赏) 2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。 “小朋友对小星星说了些什么呢? 小星星对小朋友说了些什么呢?” (引导幼儿熟悉歌词。)
3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。 教师边做动作边有节奏的( )念歌词。 三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲。 1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。 2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。 3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。 4、用对唱的方式表演歌曲。 1)师生对唱。(老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。) 2)幼儿对唱。(一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小朋友，边唱边加上动作表演。) 四、结束活动。 教师小结：太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。我们现在要努力学习本领，长大了才能到太空去探险。 附歌曲：《我和星星打电话》 星星、星星满天撒， 我和星星打电话。 小星星，你好吗? 天空中把眼眨。 你离我们有多远， 你哪上面有点啥? 你哪上面有点啥? 星星打开信号灯， 一闪一闪把话答。 小朋友快长大， 学好本领来侦察。 乘火箭，架飞船， 欢迎你们来侦察，
《青蛙给星星打电话》教案
中班语言活动《青蛙给星星打电话》 【设计思路：】 根据中班幼儿的年龄特点及语言发展水平，我选择了这首意境优美又富有童趣的诗歌。考虑到本首诗歌篇幅较长，涉及内容较多，而且诗歌的语句没有儿歌那么押韵，这给幼儿的熟练诵读带来了一定的难度。如果只用SMART电子白板直接制作成课件就显得比较生硬呆板，不够流畅。因此，本次教学活动将两个多媒体软件（“SMART电子白板”和“flash动画”）结合起来使用，再利用电子白板中的“淡入”、“插入flash 动画、声音”、“拖拉”、“超链接”等功能，让制作出来的课件将抽象、理论的东西更形象化，将空间的、难以表达的内容更具体化，使原本枯燥乏味的教学变得活灵活现,从而引起了幼儿极大的兴趣，充分提高了幼儿学习的主动性、积极性和参与性。幼儿也不再是局外人，而真正成为了学习的主人。 【活动目标：】 1、在反复倾听和欣赏中，感受诗歌的意境美。 2、理解并学说叠词：金灿灿，红彤彤，亮晶晶。 3、能积极参与游戏，体验与同伴合作表演的乐趣。 【活动准备：】 1、知识准备：带领幼儿观察水中的倒影。 2、白板课件：《青蛙给星星打电话》。 3、青蛙和星星头饰若干。 【活动重点与难点分析：】 在《青蛙》的教学活动中，将“太阳、晚霞、风妈妈和白云娃娃、月亮宫殿”图片请幼儿“拖拽”到夜空中集中展示，让幼儿通过点击操作，进一步对重难点词汇的逐一学习。当幼儿一一点击进去后，就切入到事先制作好的flash动画的界面中，这种画面优美，动态流畅的flash动画，再加上声音的插入，有效地帮助孩子对“金灿灿、红彤彤、亮晶晶”等这种叠词的学习兴趣。 【活动过程：】 一、游戏律动，导入课题 1、教师和幼儿玩游戏律动。 2、播放电话图片，引起幼儿兴趣。
《我和星星打电话》教学反思
《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。本节课，我精心创设情境，不断激发学生学习兴趣，发展了学生的音乐感受能力及创造能力，"以人为本"，教学氛围和谐。 教学一开始，我从孩子们的生活入手，通过创设情境，让孩子们先玩了一个打电话的小游戏，知道了应该怎么打电话，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起学生想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索的，并与星星都交了朋友的奇奇，巧妙地创设了情境，让奇奇摇身一变成了音乐小神童，将自己与星星之间的事编成了一首歌，让学生在欣赏奇奇才情的同时，还激励学生们一边专心、投入的听音乐摇摆，一边期待着他将小电话放到自己的手里与他交朋友，这种交友式的导课方式，充满童趣，深受孩子们的喜欢，既培养了学生们仔细聆听的习惯，又让学生们听时兴趣浓厚、充满期待。 然后再创设情境，并不急于先让学生用言语来表达听歌的心情，而是让学生们先别急着说，暂时保密，用眼神和表情传达自己听歌时的心情，再次激起学生聆听的兴趣，充满乐趣和神秘之感。 在感受音乐时，我更是不断创设情境，注意激发学生的兴趣，让学生对每一次的聆听都有不同的收获。学歌曲前，又巧妙地创设情境，激起学生想听、想唱的欲望，引导学生有节奏的读歌词——对口型唱——轻声唱——纵声、如痴如醉唱——歌曲感情处理——深情唱——领、齐唱。 在教学中特别注重对学生学习兴趣的激发和对学生习惯养成教育（如：学生拿书姿势、唱歌姿势、静静聆听等常规性的习惯养成）的培养，言语诙谐幽默，示范准确而又生动、形象、有趣，评价语自然、贴切而又趣味横生，引导到位，让学生们体会到音乐的美，不仅用眼、耳朵，甚至用心灵去体会，便“要我学”为“我要学”，学生们的学习兴趣浓厚、主动性高，体现了"以审美为核心"的教育理念，在不知不觉中将音乐的美扎根在学生心里，对音乐课兴趣昂感。在今后的教学中，我还要更好的钻研教材和学生，不断寻找适合学生发展的新方法，让师生水平在教学中都有所提升，可谓“芝麻开花节节高”！ 我给星星打电话》教案设计 教学目标： 1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。 2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。 教学重难点：教育儿童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。 教具准备：电脑课件，小星星图片，电子琴，录音机。 教学过程： 一、创设情境 听《小星星》进教室，并进行简单律动。 二、导入
一年级语文下册期末试卷训练及答案部编人教版
一年级语文下册期末试卷训练及答案部编人教版（考试时间：90分钟，出卷人：__________ ）班级：_____________ 姓名：_____________ 成绩：_____________ 一、看拼音，写词语。 jiérìzuǒyòu qínɡtiān kuài lè tīng shuōchūn fēng hóng dòu gāo xìng 二、比一比，再组词。 午（______）可（______）火（______）许（______）河（______）伙（______）清（______）晴（______）他（______）请（______）情（______）地（______） 三、写笔顺，数笔画。 （1）山：________共________画，第一画是________。 （2）云：________共________画，第三画是________。 （3）虫：________共________画，第四画是________。 四、数一数，连一连。
五三四九七六 五、在括号里填上合适的词语。 ①又大又圆②又唱又跳③又宽又远 1．小白兔和雪孩子（____），玩得很开心。 2．小燕子告诉妈妈，地里的西瓜长得（____）。 3．大海，蓝蓝的，（____）。 六、我们什么时候大声说话，什么时候小声说话，请你读一读，对的打“√”，错的打“×”。 1．在老师办公室请教问题时要小声。（_______）2．公共场所打电话要大声说话。（_______）3．上课回答问题要大声回答。（_______）4．演讲比赛时要小声说话。（_______） 七、连词成句（填序号） （1）①用铅笔②写字③白纸上④我⑤在 ________________________ （2）①真②小花猫③可爱④这只⑤白色的 ________________________
部编版一年级上册语文短文阅读专项突破训练及答案
部编版一年级上册语文短文阅读专项突破训练及答案 一、阅读短文，完成练习。 青蛙给星星打电话：“喂！喂——小星星，天上有些啥？” 星星告诉青蛙：“天上美着呢！金灿灿的太阳，红彤彤的晚霞。风妈妈的摇篮里，躲着白云娃娃。蓝蓝的夜空，就是我的家。喂！喂——小青蛙，到天上来玩玩吧！” 青蛙听了星星的话，摇着头回答：“不用啦，不用啦，水里和天上是一样的啊！” 1．短文共有______个自然段。 2．青蛙和______在打电话。 3．青蛙______（有没有）接受邀请去天上玩。 4．为什么小青蛙说水里和天上一样？ _______________________ 二、认真阅读短文，完成练习。 一阵秋风吹过，小路上满是落叶和垃圾。 鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。 兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！” 鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！” 鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直陪伴我们吧！” 1．短文一共有（）节，请标上小节号。 2．填上合适的词。 例：（拿）扫帚 （______）水壶（______）小车（______）澡（______）垃圾3．给下列句子加上合适的标点。 （1）美丽的小路不见了（______）
（2）美丽的小路怎么不见了（______） （3）美丽的小路又回来啦（______） 三、快乐阅读。 小兔盖新房 小兔小兔盖新房， 小猴小狗来帮忙。 拿的拿，扛的扛， 新房盖得好漂亮。 进屋一看黑漆漆， 原来忘了留扇窗。 1．儿歌共有________句话。 2．小兔盖房谁来帮忙？把它们的名字画出来。 3．小动物们是怎么帮忙盖新房的？请用“______”在文中画出来。 4．为什么盖好的房子里面是黑的呢？请用“﹏﹏﹏”在文中将原因画出来。 四、阅读理解。 春雨 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……” 麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿粉了……” 1．短文共有（__________）个自然段。 2．在括号里填上合适的词。 一（__________）小鸟（__________）的草地 一（__________）春雨（__________）的桃花
3级
初级三级考级篇目（各项考核一篇，抽签决定） 一、绕口令 1、八百标兵奔北坡， 2、白庙外蹲着一只白猫， 炮兵并排北边跑，白庙里有一顶白帽。 炮兵怕把标兵碰，白庙外的白猫看见了白帽，标兵怕碰炮兵炮。叼着白庙里的白帽跑出了白庙。 3、哥挎瓜筐过宽沟， 4、天上七颗星，树上七只鹰， 赶快过沟看怪狗，梁上七根钉，台上七盏灯；光看怪狗瓜筐扣，拿扇扇了灯，用手拔了钉，瓜滚筐空哥怪狗。举枪打了鹰，乌云盖了星。5、路东住着刘小柳， 6、妈妈骑马马慢妈妈骂马， 路南住着牛小妞，妞妞轰牛牛拧妞妞拧牛， 刘小柳拿着大皮球，姥姥喝酪酪落姥姥捞酪， 牛小妞抱着大石榴。舅舅驾鸠鸠飞舅舅揪鸠。 刘小柳把皮球送给牛小妞， 牛小妞把石榴送给刘小柳。 二、儿童诗歌 1、小懒猫 小花猫，真是懒，趴在窗上晒脸蛋； 呼噜噜，做个梦，逮只老鼠八斤半。 想吃点，想留点，咽口唾沫睁开眼。 睁开眼，四处看： 咦？老鼠怎么看不见？
2、星星和花 我最喜欢夏天， 满地的鲜花， 这里一朵，那里一朵， 真比天上的星星还多。 到了夜晚，花儿睡了， 我数着满天的星星， 这里一颗，那里一颗， 又比地上的花儿还多。 3、我借神笔画天下 是谁发明了纸？ 是谁给了我这样好的画笔？ 于是我画天、画地； 画太阳、月亮、高山、小溪…… 让所有的形状和颜色， 都说出我满心的欢喜和感激！ 4、我和星星打电话 星星星星满天撒，我和星星打电话。小星星，你好啊！天空中，把眼眨。你离我们有多远？你那上面有点儿啥？星星打开讯号灯，一闪一闪把话答。小朋友，树雄心，为人民，学文化，快快长大驾飞船，欢迎你们来侦察。
5、心里的世界 看到一棵小草，我想到了草原。 看到一朵鲜花，我想到了果园。 看到一朵浪花，我想到了大海。 看到一缕阳光，我想到了蓝天。 看到眼前这小小的世界，我想得很远很远。 我要去拥抱草原、果园、大海，还有那晴朗的蓝天。 三、论语和古诗 1、论语 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 2、敕勒歌 3、咏鹅（唐骆宾王） 敕勒川，阴山下，鹅，鹅，鹅， 天似穹庐，笼盖四野。曲项向天歌。 天苍苍，野茫茫，白毛浮绿水， 风吹草低见牛羊。红掌拨清波。 4、所见（清袁枚） 5、小儿垂钓（唐胡令能） 牧童骑黄牛，蓬头稚子学垂纶， 歌声振林樾。侧坐霉苔草映身。 意欲捕鸣蝉，路人借问遥招手， 忽然闭口立。怕得鱼惊不应人。