技术比武评分标准

掘进机维修

技术比武评分标准

二00八年九月

掘进机维修技术比武评分标准

电工技术比武竞赛方案

电工技能竞赛技术方案一、竞赛方式技能竞赛包括理论知识考试和实际操作考试两部分。理论知识考试和实际操作考试各占50%计入综合成绩确定最后名次。二、参赛条件（一）参赛选手必须持有国家颁发的电工特种作业操作证。（二）维修电工竞赛技术文件的制定，是以《冶金职业技能标准》和《职业技能鉴定》为依据。高级工技能题量占50%。技师及其以上技能题量占50%。三、竞赛内容（一）理论考试部分理论知识考试采用闭卷笔试方式，满分100分，考试时间90分钟。考试内容包括： 1.基础知识 1.1.电路和磁路知识 1.1.1.交、直流电路的分析和计算方法； 1.1. 2.磁场的基本性质及磁路与磁路定律的内容，以及电磁感应、自感系数的概念。 1.2.仪器仪表知识 1.2.1.普通信号发生器和通用示波器的应用原理、接线、操作方法和保养知识；

1.2.2.万用表、摇表、电度表、互感器的使用知识和保养知识。 . . . . 2.专业知识 2.1.电子电路知识 2.1.1.模拟电路（放大、正弦波振荡、集成运算放大、稳压电源电路）基础知识及其应用知识； 2.1.2.数字电路（集成门电路、触发器、多谐振荡器、计数器、寄存器及数字显示电路）基础及其应用知识； 2.1. 3.晶闸管电路（单相各种形式可控整流电路及逆变器电路）基础及应用知识； 2.1.4.电力半导体器件，如MOSFET（电力场效应管）、GTR（电力晶体管）、IGBT（绝缘栅双极型晶体管）等特点及在逆变器、斩波器中应用的基本知识。 2.2.电机及拖动基础知识 2.2.1.变压器、交直流电机相关知识； 2.2.2.特种电机（测速发电机、伺服电动机、自整角机、步进电动机、力矩电动机、电磁调速异步电动机）的原理构造、特性和接线方法； 2.2. 3.串级调速、变频调速、软启动器、直流电动机调速的原理、特点及适用场合。 3.相关知识 3.1.自动控制技术知识 3.1.1.自动控制的基本概念；

教师教学基本功比赛评分表.

教师教学基本功比赛评分表项目评分内容分值得分教案10分1.教学目标明确、重点突出； 2 2.教学内容符合教学大纲的要求，注重理论联系实际，讲求科学性和探索性， 2 3.教学方法的选用恰当有效； 2 4.教学步骤符合学生的认知心理； 2 5.教案文字运用准确、得当，字迹工整、规范。 2 教学材料 10分真实、规范、齐全。10 三笔字10分1.没有繁体字、异体字和错别字； 3 2.掌握正确的笔画、笔顺和间架结构； 2 3.掌握正确的写字姿势、执笔方法和用笔方法； 2 4.写字做到正确规范、笔画清楚、熟 3

练有力、匀称美观、行款整齐。说课说教材（5分） 70分 1.阐明教材的特点、地位和作用及本 2 课在教材中的地位； 2.教材处理恰当，符合教学实际。 3 说教学目标（10分） 1.教学的知识传授、能力培养、思想 4 教育等方向目标完整、具体、明确。 2..教学重点、难点把握准确及确定依 3 据； 3.确定教学目标的依据充分，符合教 3 学大纲的要求，符合教材的内容，符合学生的特点。说教学对象（5分） 1.对学生学习本课的知识、技能、经 2 验基础及其心理特征、思维差异、学习习惯等差异分析准确。 2.采取的教学对策有助于学生克服学 3 习上的困难和心理障碍说教学方法（10分）

1.本课时的教法选择； 2 2.面向全体，因材施教，主体突出； 2 3.注重实践活动，充分调动学生学习 2 的主动性、积极性； 4.重视学习兴趣和道德情感培养； 2 5.重视学习方法的指导、学习习惯的 2 培养和学习能力的提高。说教学过程（25分） 1整体设计新颖、合理，有理论性 6 2.教学方法、教学媒体的选择符合教 4 学原理，切合学生实际，适合教学要求 3.教学环节的设计合理，能用教学理 5 论加以阐述 4.教学过程中充分发挥学生的主体作 5 用，使学生积极、主动参与教学活动 5.注重反馈、矫正，使学生对教学目 5 标有较高的达成度说板书设计（5分） 1.讲清板书如何设计 1

中级维修电工实操试题及评分标准

精品
中级维修电工技能操作考核评分记录表
考件编号
姓名
考号
**试题一：继电---接触式控制线路的安装与调试
序主要号内容
考核要求
评分标准
扣得配分
分分
1、因元件质量问题影响通电成功，每次扣
1、元件的质量检查
2分
2、正确利用工具和仪表，
2、元件布置不整齐、不匀称、不合理，每
元件熟练地安装电气元器件
1
只扣 1 分
10 分
安装 3、元件在配电板上布置要
3、元件安装不牢固、安装元件时漏装螺钉，
合理，安装要准确、紧固
每只扣 0.5 分
4、按钮盒不固定在板上
4、损坏元件每只扣 2 分
1、未按电气原理图接线扣 5 分
1、按图安装接线
2、主电路和控制电线色不分扣 2 分
2、线路敷设整齐、横平竖 3、线路敷设交叉、跨接每处扣 1 分
线路
2
直、不交叉、不跨接
4、线路敷设不整齐，不美观扣 5 分
20 分
敷设
3、导线压接紧固、规范、 4、接点松动、漏铜过长、压绝缘层、反圈
不伤线芯
等，每个接点扣 0.5 分
5、损伤导线绝缘或线芯，每根扣 0.5 分
1、正确整定热继电器整定 1、热继电器和时间继电器未整定或整定
值和时间整定值 3 通电 2、正确选配熔体
试车 3、通电一次成功 4、安全文明操作
错误扣 2 分 2、错配熔体扣 1 分 3、一次通电不成功扣 15 分；两次通电不成功扣 20 分
30 分
1、劳保用品穿戴整齐
1、各项考试中，违反安全文明生产考核要求的任
2、电工工具佩戴齐全
何一项扣 2 分，扣完为止
安全 3、遵守操作规程
4 文明
2、考生在不同的技能试题中，违反安全文明生产
4、尊重考评员，讲文明礼
考核要求同一项内容的，要累计扣分
生产
貌
当考评员发现考生有重大事故隐患时，要立即
5、考场结束要清理现场
予以制止，并每次扣考生安全文明生产总分 5 分
备
合计 60 分
注
考评员签字：
年月日
注：每项扣分不得超过该项配分。
1、本项目的满分 60 分。
2、本项目的考核时间为 180 分钟。
评分人：
年月日
核分人：
年月日
-可编辑-

职工岗位技能比武大赛方案

内蒙古XX矿业有限责任公司 2017年第XX届岗位技能比武实施方案为了加强公司文化建设，公司机电动力部和办公室共同组织开展一次以“学标杆、当能手”为主题的岗位技能比武。旨在充分发挥职业技能竞赛在技术工人培养中的引领示范作用，进一步激发广大职工学技术、练本领、比技能的热情，为一线工人切磋技艺、交流技术、展示技能搭建平台、创造条件，为培养造就知识型、技能型、创新型高素质职工队伍，推动创新型企业的建设而服务。一、宣传口号把握机遇、展示风采、享受成功大力发展职业教育、努力造就高素质技能人才就业靠竞争、上岗凭技能展示技能、选拔人才、提升素质、促进发展以赛促学、以赛促练、以赛促干赛出水平、赛出风格、展现光彩

开展职业技能竞赛，培养造就优秀人才实施人才强化战略，加快人才培养步伐二、参赛范围本次岗位技能比武由公司各生产单位的电工（所有）、钳工、电焊工、装载机司机参加。参加比赛人员须持有本工种的职业资格证（电工证、电气焊工证、装载机操作证）方可报名参加。三、比赛时间 2017年X月XX日四、比赛地点 XXXXXXX 五、报名方式岗位技能比武报名表由机动部发放至各车间，车间需认真做好参赛宣传工作，预参赛的职工在车间填写报名表，由车间统一将报名表报到机动部。（报名表见附件）六、会务组成员及职责 1、岗位技能比武评委（4人）评委：XXX 职责：对参赛的各职工选手从比赛完成作品质量、安全文明操作、操作所用时间等方面进行现场评分。 2、岗位技能比武现场主持人（1人）

主持人：XXX 职责：负责岗位技能比武现场主持工作，包括比赛项目、比赛规则、参赛选手等方面。 3、岗位技能比武筹备组（8人）组长：XXX 成员：XXX 办公室成员：XXX 职责：负责比赛现场的布置，比赛所用工器具、材料、车辆的供应。 4、岗位技能比武管理组（8人）组长：XXX 成员：XXX 职责：负责比赛现场的发收评分表、计分、组织、管理等工作。八、岗位技能比武活动说明 1、请各车间领导对本次活动给予高度重视，认真做好组织发动工作，把活动要求传达给每位职工。 ** 2、技能比武电工项目要求各车间除留值班电工外，其余所有电工都报名参加。 3、请各参赛单位务必于5月17日前将本单位参赛选手名单上报公司机动部。

【中小学青年教师教学竞赛教学设计(含课堂教学、教学反思)评分标准】

【中小学青年教师教学竞赛教学设计（含课堂教学、教学反思）评分标准】评价标准权重分应得分科学性教学理念：体现新课程和新课标理念。 3 教学目标：具备“三维”，目标设定体现课型特征且具体明确，能正确确定教学重难点。 3 教学内容的处理：教学内容安排适度，教学要求把握适当，教学要点实施具有操作性，教学流程循序渐进，清晰合理，教学目标和手段协调一致。 3 教学资源的利用：资源及媒体运用合理、有效。 2 板书设计：书写规范、表意清晰、重点突出、提纲挈领。 2 规范性完整教案的基本要素：有教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教学方法、教学过程（含活动设计意图、学生活动预设、练习设计）、板书设计、教后反思。 2 教学环节完整、清晰，本学科基础知识准确，相关学科知识引用恰当，整合得当。 1 创新性教案编写格式上新颖，具有鲜明个性特色，以学生为主体，灵活运用教学方法，突出自主性、合作性、探究性学习方式。突破教学难点的方法具有新颖性和实效性；学法指导具体得当，有创新；教材解读有独到合理的见解。 3 能制作简易课件。 1 最后得分评委签字：中小学青年教师教学竞赛课堂教学评分标准（满分70分）选手编号：

评价内容评价标准权重分应得分教学展示目标与实施三维目标明确、具体、科学合理，面向全体、全面发展、能动态调控教学过程。 5 教材的理解与处理准确把握教材的文本价值，突出教学重点，驾驭难点准确；创造性地利用、开发教学资源并整合教学内容。 10 教学过程教学活动设计合理，能发挥学生主体作用。教学过程实施能够较好突出重点，突破难点，真正落实教学目标。 15 教学方法注重启发式和讨论式教学，能整合各种资源，媒体运用得当。 5 教师素养仪表大方得体，教态自然；普通话标准，语言生动，简练清晰；板书书写工整规范；灵敏机变，善于驾驭课堂。 10 教学效果整体效果（达到预期目标、知识、能力，思想教育统一和谐）；合理分配教学时间，有效完成教学各环节任务。 10 说课围绕主要内容取舍有度，详略得当；条理清晰，层次分明，逻辑性强。 5 能够对教学展示环节内容进行有效补充，并简要说明这样做的依据。 5 现场答辩针对本课教学设计和实施过程问题回答准确，语言流畅精炼，思维清晰层次分明，逻辑性强。对新课改理念理解正确，呈现一定的教育综合素养。 5 最后得分评委签字：中小学青年教师教学竞赛教学反思评分标准（满分10分）选手编号：评分内容评分标准权重分应得分自我评价能够准确评判自己教学的优点和缺憾。

电工技术比武方案

电工技术比武方案篇一：电工技术比武方案一、赛件名称及型号 1、开关类型：BQD10-200ZD/660/380V矿用隔爆型真空电磁起动器，开关厂家为山西长治防爆电器厂生产。 2、JDB-225-A型电动综合爱护器（山西长治防爆电器厂）生产。 3、电缆选用：U1000－350+110橡套电缆。 4、现场统一提供密封圈、橡套电缆。密封圈采纳带扒层密封圈。二、考核项目 1、接线工艺：负荷侧接U1000－350+110橡套电缆一根。包括绝缘测试记录、开关接线腔上盖螺栓拆卸、电缆做头接线（包括密封圈、金属挡圈）、接线腔上盖螺栓紧固。 2、查寻排除故障：设置4个故障点。排查故障包括故障查寻、修复、安装、开关整定和自检。 3、设备失爆及完好检查：开关设置4个失爆或不完好项目。选手进行检查并在巡回检查记录表中准确填写和记录。三、考核项目评分总则操作得分＝该项质量得分±工时定额分。四、考核项目质量评分表 1、接线工艺考核质量评分表（见表1.1－表1.3） 2、查寻排除故障质量评分表（见表1.4－表1.5） 3、设备失爆及完好检查质量评分表（见表1.6）五、评判规则 1、除评分表中所列评分项目外，其它项目不在评分之列。 2、接线工艺时刻为20分钟，超过30分钟此项得零分。 3、接线工艺，每节时30秒钟加1分，节时大于或等于25秒钟的，按30秒钟计时；每超

时30秒钟扣0.5分。超时大于或等于25秒钟的，按30秒钟计时。加分的前提条件是：所有接线项目必须完成，未完成者接线工艺不得分。节时不加分。扣分的前提条件是：接线工艺必须在20分钟至30分钟之内完成。 4、查寻排除故障、失爆及完好检查处理总计为25分钟，超过30分钟此项得零分。 5、查寻排除故障、失爆及完好检查处理，每节时30秒钟加1分，节时大于或等于25秒钟的，按30秒钟计时；每超时30秒钟扣0.5分，超时大于或等于25秒钟的，按30秒钟计时。 6、使用自带配件取消本项竞赛资格。可使用与竞赛有关的自备、自制工具。 7、参赛选手举手示意宣布竞赛结束后必须立即离开赛场，不准或二次操作。 8、接线工艺、排查故障及失爆完好检查两项，每项最少得零分，不得负分。 9、螺栓松动标准：带弹簧垫圈的以压平为准；不带弹垫的以上紧方向不超1800为合格。 10、接线工艺或查寻排除故障两项考核质量评分表中，各小项可扣成负分，但两项总分分不扣到零分为止,不出现负分。 11、除书写故障数、自检情况（现象）、故障性质和部位以外，完不成考核项目完成要求者节余时刻不加分，评分仍按考核项目完成要求和评分表进行评分。六、赛件状态 1、接线工艺（1）皆为完好开关，赛前开关接线腔上盖及内部螺栓、线嘴螺栓均在出厂时的紧固和完好状态。（2）统一备用一根接线电缆（每根电缆长度为3m,两端锯齐）、密封圈（不得使用开关原带密封圈）等。（3）为安全起见，接线工艺考核前后不接电源，但参赛者必须按带有电源情况进行（模拟）操作。 2、故障排查（1）赛前已接通总电源，但有空气开关隔离。（2）操作开关接地线与主接地极（线）连接。

电焊工操作技能比赛规则及评分标准

电焊工操作技能比赛规则及评分标准 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

第十九篇电焊工操作技能比赛规则一、参赛选手佩戴好劳保用品，持参赛证、岗位工种证、安全资格证参加比赛。二、比赛操作时间为100分钟，规定先焊仰板，再焊板试件。试件固定高度不得高于800cm（以试件水平中心线为准）。三、参赛选手在正式比赛前15分钟凭比赛抽签号分别到指定地点领取试件和焊材。先进行试件组对，然后将组对好的试件交工作人员打号等待比赛。四、参赛选手试电流只能在专门统一发给的试板上进行，不准在夹具上试电流，否则按违反考场规则处理。五、比赛中不准使用电动工具。六、氩电联焊是指氩弧焊打底，焊条电弧焊填充、盖面。七、焊机、焊钳、把线均由厂家统一提供，氩气由承办单位准备。八、试件在施焊过程中（包括焊缝层间清理）均应在焊接支架上进行，不得再变换位置和方向，如遇清理焊缝使试件移位，应在监考人员监督下恢复原位，试件未焊完不准取下（不包括最后表面清理），不得在试件上作任何标记，否则，该单项按0分处理。九、施焊过程中，若试件焊废不予补发，但允许选手在比赛时间内自行手工修复，焊缝的正、反表面不准修复补焊。若经修复则该试件按零分处理。十、由于停电及不可抗拒的原因影响操作时，选手有权提出，由裁判长核实裁定。

十一、比赛过程中，比赛选手若需要休息、饮水、上洗手间，一律计算在操作时间内。十二、比赛完毕，比赛选手应认真清理试件表面的焊渣、飞溅，但不能破坏试件焊缝的原始变形，清理好的试件交裁判人员检查，裁判人员如发现选手对试件未清理干净，有权督促选手返工，清理好的试件由裁判人员会同选手将试件交指定地点封号，并在比赛纪录上双方签字。十三、每位参赛选手试件由保密组用统一的封闭物将钢印号封闭，重新进行编号后交评判组进行评分。十四、参赛选手应本着公平竞争的原则进行比赛，不得损坏或拆卸比赛所提供的所有设施，若发现此类行为即取消该选手全部考试成绩。

电工技术比武方案

XXX煤矿井下电工技术比武实施方案公司各部室、两井：为规范电缆的接线工艺，提升我矿电工的整体素质，增强电工接线、处理故障的能力，鼓励我矿职工钻研业务，提高技术水平，经研究决定在我矿举办电工技术比武活动，活动方案如下：一、组织机构（一）比赛领导小组：组长：机电矿长成员：机电井长、工会办、机电部（二）比赛筹备小组：组长：机电部部长成员：机电部、机电队、工会办职责：负责比赛活动前期策划，方案细则制定和审核，场地布置，设备器材等有关材料的准备，比赛的的宣传摄录等。（三）裁判组组长：机电矿长成员：机电部部长、机电井长职责：负责现场对参赛成员成绩评分。二、比赛内容（一）接线工艺模拟井下连接作业，对真空磁力启动器接线腔内进线进行接线操作。

接线质量要符合《煤矿矿井机电设备完好标准》，要求按正确的接线程序进行，全面检查真空磁力启动器的防爆性能。（二）故障排除对开关存在的3处故障进行排除，按现场提供负荷进行保护整定。三、参赛要求（一）参赛人员的条件：机电队、两井掘进队、生产准备队、综采队、防突队、机运队在职电工。（二）各参赛单位要高度重视比赛活动，防突队、生产准备队、安排1名电工参加，其余各个单位安排2名电工参加，要有一名领导带队。各参赛选手自带工器具，按指定地点、时间参加比赛，无故迟到的和不参与的以及消极对待、应付差事的对参赛单位罚1000元，对参赛单位负责人罚款500元。（三）按正常工作要求着装和使用劳动保护，自备必需的检修工具。（四）本次实践操作的电源采用虚拟，但各参赛选手要按照井下实际进行操作（停电、验电、放电、挂接地线）。（五）参赛队员出场顺序现场抽签决定，由现场工作人员引导按顺序依次进入比赛位置。选手比赛期间禁止玩手机和大声喧哗，比赛结束后要到指定地点休息。（六）报名方式：各单位将参赛人员报名项目表(加盖公章)名单交到机电部（七）报名截止时间：2019年6月22 日。（八）比赛时间：2019年6 月25 日（暂定）

维修电工职业技能竞赛评分表

项目一时间继电器控制Y-降压启动电路接线试卷准考证号：抽签号：工位号： 1、竞赛技术和操作要求 1）正确绘制控制原理图，识别设备，材料，安装线路，检查接线，试验。2）正确穿戴劳动保护用品及绝缘鞋。 3）正确使用工具，用具及仪表。 4) Y-△切换时间整定为5s. 3、竞赛方式与时间 1、竞赛方式为实际操作； 2、竞赛时间为40分钟,超时不延时； 3、在规定时间内完成操作，每提前1分钟在总分中加0.1分。

时间继电器控制Y-△降压启动电路评分记录表工位号：竞赛时间：年月日时裁判员：

项目二用可编程序控制器完成电动机Y-△控制的编程及电路接线试卷准考证号：抽签号：工位号： 1、竞赛技术和操作要求 1）正确识读控制电路与I/O 连接图，识别设备，材料，正确检测元器件； 2）在操作板上按图完成电路的编程、接线、调试程序、电路试运行。要求Y 运行时间为5秒和Y-△转换保护延时0.5秒，共计5.5秒。 3）按照先控制回路后主回路的顺序试车。 4）正确穿戴劳动保护用品及绝缘鞋。 5）正确使用工具，用具及仪表。 3、竞赛方式与时间 1、竞赛方式为实际操作； 2、竞赛时间为25分钟； 3、在规定时间内完成操作，若出现分数相等的情况，以用时最短者优先。 L1 L2 L3 QF L11L12L13KM1 L21L22L23 M 3~ U1V1W1 U2 V2W2 KM2 KM3 FU1 FU2 FR SB1 SB2 KM1KM2 KM3 KM2KM2 KT KM1 KT KT FR KM3 主电路图 PLC 接线图 I/O 分配数据记录表

用可编程序控制器完成电动机Y-△控制的编程及电路接线评分记录表工位号: 竞赛时间：年月日时

电工技术比武方案

电工技术比武方案 Prepared on 22 November 2020

检修分厂2014年电工技术比武方案一、目的: 本次实际操作技能比武以面向生产实际为原则，通过低压电动机控制回路故障查找以及变频器电路接线和参数设置二个项目，主要考核选手仪器仪表使用能力、识图能力、电路安装接线能力、故障分析查找能力等，促使选手熟练掌握常用设备电气线路的维护，掌握和了解常用电机、变频器等仪器设备的使用和维护，掌握电力拖动控制原理以及变频调速设备的使用和维护。二、组织机构：组长：乌日根哈达监考：齐立军、刘彬、铁艳杰、邱崇魏评委：齐立军、刘彬、铁艳杰、邱崇魏三、考试项目及配分（满分分别为100分）项目一、低压电动机Y/△起动控制回路故障排除（50%）。项目二、变频器电路接线及参数设定（50%）。四、计划比武时间：2014年9月12日全天，如遇特殊情况另行通知。项目一、低压电动机Y/△起动控制回路故障排除 1、考核内容根据提供的图纸及元器件，分析电路功能，查找并排除给定低压电动机Y/△控制回路故障，使回路正常运行。 2、考试要求（1）识读电路原理图，观察现象，测量判断并排除故障；只排出故障未标明得一半分。（2）故障类型为元件类故障、接线错误、断路等类型。（3）故障设置数量为3-5个。

（4）必备的电工工具、用具应准备齐全。（5）必须穿戴劳动保护用品，符合安全文明生产。（6）考试时间为25分钟。 3、考核地点综合修理间 4、接线原理图 5、配分与评分标准

电工技术比武项目评分表试题名称：低压电动机Y/△起动控制回路故障排除时间：25min

技能比武方案

提高职工队伍技能素质促进企业快速稳定发展固废公司职工技能比武活动方案一、活动目的为激发职工学习意向，提高自身理论水平和操作技能，激发广大职工“学技术、练本领、比技能” 的“追赶超越”热潮，通过技能比武进一步，为一线工人切磋技艺、交流技术、展示技能搭建平台、创造条件，为培养造就知识型、技能型、创新型高素质职工队伍，推动公司快速稳定发展而服务，公司研究决定开展职工技能比武活动。二、领导小组为使此次活动顺利开展，达到预期效果，决定成立技能比武竞赛领导小组、技术评判小组、协调保障小组。三、技能比武种类：办公自动化PPT使用技能比武；大小车司机技能比武；电工、电焊工、钳工、CAD制图技能比武；行车、主控、锅炉、尾气岗位技能比武；挖掘机、叉车安全技术操作比武；压滤机操作、废酸桶清洗技能比武；技术中心技能比武；消防安全比武；市场业务技能比武。（一）领导小组成员：杨淑堂蔡乾燕聂宏林（二）技术评判小组成员：张磊张云峰李纪权牛永忠丁卫东张延堂王涛晁海浪（三）协调保障组：组长：田延生张海涛尉吉化吴忠权成员：白玉川李俊杰四、参赛人员固废公司及各子公司员工（注: 部分特种工种作业需有证人员或受过同等工种安全教育人员参加，其他比武项目员工均可报名参加）。五、比武活动安排 1、4月24-5 月3日技能比武参赛人员报名 2、5月4日技能比武动员会，以消防安全技能比武拉开帷幕； 3、5月5日-5 月15日技能比武大练兵，部门负责人一对一或一对多地帮助、指导技术能力较低的员工，提高他们的职业道德、理论水平和实际操作能力。 4、5月16日-6 月15日技能大比武 5 、6月16日技能比武表彰 6 、6月19日-6 月23日技能比武总结交流六、竞赛活动内容 1. 大小车司机理论知识及驾驶技能比武 1）理论知识比武小车司机理论知识比武：参照驾照模拟考试题库中随机抽取一套试题笔试，时间为45分钟，总分为100 分。大车（货车）司机理论知识比武参照2013年道路交通安全法规和相关知识（安全文明试题）题库中随机抽取一套试卷笔试，时间45分钟，总分100 分。危险品押运员理论知识比武：随机抽取危险品押运员考试题库中50 道题笔试，总分为100分，时间为45 分钟。 2）大小车驾驶技能比武大小车连续直角转弯、侧方停车、过单边桥、快速换轮胎比武（详见比武细则）。 2. 电工、电焊工、钳工技能比武； 1）电工比赛项目及内容： 1、理论知识：先绘出单回路控制的接线图。（包括主回路和控制回路） 2、实际操作：有一台4KW的电动设备，使用该设备时要求做到“启动” 、“停止”及“过载保护”的要求。请根据这几个要求，自己绘制电路图并连接线路（控制元器件全部安装在控制盒上）。 3、评分细则：操作成绩从绘制的接线图、操作规范、实际效果、作业时间等方面综合评分。 4、具体要求： 1. 比武操作时间为60 分钟。

技能比武活动方案例文

技能比武活动方案例文举行技能比武活动有利于提升职工技术技能水平、提高项目部经济效益，下面是收集整理的技能比武活动方案，希望对你有所帮助！为进一步提升供电企业员工的技术、技能水平，并进一步深化供电企业专业人员教育培训，强化作业现场安全和质量管控，夯实供电企业生产安全基础管理，更好地服务好经济发展。特制定本方案。一、指导思想紧紧围绕“安全、质量、服务”的主题，坚持“干什么练什么，缺什么补什么”的原则，以提高员工业务能力为目的，做到“工作现场就是练兵场、工作现场就是检验场”，不断激发员工勤奋学习、钻研业务的热情，全面提升工作质量。二、组织机构 1、变电运行专业评比组： 2、配电检修专业评比组： 3、营销专业评比组三、参赛对象供电公司各供电所（站）、生产专业二级机构及鹏润公司宁兴分公司工作的员工。各供电所、营业站必须以所属供电所为单位挑选人员（水东、竹笮、田头合并为一个单位组队，青塘、赖村合并为一个单位组队）参加变电运行专业、配电检修专业、营销专业的技能比武，每个项目选派3人；生产专业二级机构必须按照自身专业特点选派人员参加变电运行专业、配电检修专业、营销专业的技能比武，每

项3人；鹏润公司宁兴分公司必须选派3人参加配电检修专业技能比武；变电工区必须选派6人，分2个队参加变电运行专业技能比武，并选派3人参加配电检修专业技能比武；线路工区必须选派9人，分3个队参加配电检修专业技能比武；调度中心必须选派6人，分2个队参加变电运行专业技能比武，原则上1人只能参加一个项目的比赛。四、供电企业技能比武项目内容本次技能比武分两个方面考评各队参赛人员个人技能及团队综合素质。第一个方面是综合理论知识，内容范围为供电企业文化、营销知识、安全生产基本技术知识等，各参赛人员考评结果作为个人技能水平优胜奖的排名依据，并按20%的比重带入到集体奖项的评比分。第二个方面为各专业实践技能，各专业实践技能以参赛队评分，并按80%的比重作为集体奖项的评比分，变电运行专业的内容为故障状态下运方调整倒闸操作；配电检修专业的内容为配电设备现场检修及故障判别方法；营销专业的内容为抄核收。五、比赛细则 1、报名时间：各供电所（站）、各生产单位在10月31日前根据要求报名，参赛人员姓名上报至工会办公室。（变电运行专业的参赛对象为调度通信中心、变电工区及供电所人员；配电检修专业的参赛对象为各供电所（站）及线路工区、客户中心、宁兴分公司人员；营销专业的参赛对象为各供电所（站）、客户中心、电费管理中心、电能计量所人员）。 2、比赛时间：11月6日

教学大赛评分标准

附件 1 青年教师教学技能大赛评分标准一、教学文件现场提供教材、课程大纲（或课标）、教学设计、教学进度表及个人信息。二、教学设计（单项25 分）教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成教学过程和教学活动的具体计划的系统化过程。教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。参赛者应结合我校教学改革的理念，以及学生基本情况、教学要求、课程目标等发生的深刻变化，针对所教内容进行教学设计，解决教什么、怎样教的问题，使教学过程最优化。（一）要求：根据教学进度，提交完整的一课时（50 分钟）教学设计一例（模版附后）。基本要素有：主题名称、课时数、学情分析、课程资源、教学思想、教学目标、重难点、教学内容与过程、教学方法和策略、教学评价、预习任务与课后作业等。评委将对整套教学设计方案进行打分。（二）教学设计评价标准见下表。评价内容评价标准分值目标设计教学目标明确，符合大纲要求、学科特点和学生实际3内容分析教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚2学情分析学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理2教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程大纲要求，具有较强的系统性和前沿性2 教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当2教学过程教学方法清晰适当，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决和重点突出2设计教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及现代化教学手段运用恰当1理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考及问题解决3 注重形成性评价及生成性问题解决和利用1 延伸设计课时分配科学、合理；辅导与答疑设置合理，练习、作业、讨论安排符合 2教学目标，有助强化学生反思、理解和问题解决文档规范文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运 2用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观设计创新教学方案的整体设计富有创新性，较好体现课程改革的理念和要求；教学 3方法选择适当，教学过程设计有突出的特色合计25 分三、课堂教学（单项70 分）

电子电工技术技能竞赛规则与评分标准

2012年邵阳市春季中职学生电子电工技术技能竞赛规则与评分标准一、电子产品装配与调试（一）比赛内容选手在规定时间内，根据比赛给定的工作任务书、电子产品原理图、安装图、元器件表、主要元件介绍及电路功能介绍等文件，使用设备和工具，完成以下工作任务： 1、元器件选择。赛场按工作任务书设定电子产品所需元器件数量的130%，将元器件放置在元件盒中，根据工作任务书设定的电子产品，从元件盒中识别、选择、检测电子元器件及功能部件。 2、产品装配。按照工作任务书中电子产品原理图和安装图，在赛场提供的产品型电路板（PCB板）上焊接电子元器件及功能部件，完成电子产品装配。其中，部分元器件（电阻、电容封装规格0805；集成电路管脚数在64脚以下）采用SMT焊接技术。 3、参数测试。选择参数测试仪表或仪器，测试工作任务书中指定位置的相关参数，并记录测试结果。 4、产品调试。根据工作任务要求调试产品，实现产品功能及符合产品的技术指标。 5、绘制PCB板图。根据工作任务书给出的电路原理图，按要求在Protel DXP 2004软件环境中绘制原理图和PCB板图。（二）比赛形式与时量选手以个人形式参赛，完成比赛规定的全部工作任务的时间为240分钟（4小时）。（三）名次确定办法比赛采用分项得分，累计总分的计分方式，按成绩从高到低排列参赛选手的名次。比赛成绩相同时，完成工作任务所用时间少的名次在前。（四）竞赛使用的设施设备及软件环境竞赛使用的设备：双踪示波器、电子电压表、电子计数器（频率计）计算机等。

竞赛使用的软件环境：Protel DXP 2004 SP2软件（五）评分标准 1、评分标准及分值根据选手在规定的时间内完成工作任务的情况，参照信息产业部电子行业无线电调试高级工的国家职业标准进行评分。电子产品的装配与调试满分为100分。其中： ①元件识别与检测 10分根据元器件的筛选、检测正确率进行评分。使用万用表检测规定的元器件，并把检测结果进行选择或填写在下表对应的空格中。 ②电路板焊接与组装电路 35分根据电路安装的正确性、装配工艺质量、焊接工艺质量、仪器仪表选择、使用情况进行评分（其中SMT焊接工艺6分）。

企业公司电焊工技术比武方案

企业公司电焊工技术比武方案一、组织机构评委组长：x 评委副组长：x、x 评委成员：x、x、x 比武方式：技术比武包括理论知识考试和实际操作考试两部分，理论知识考试占30%，实际操作考试占70%，综合理论与实际操作成绩确定最后名次。八、二、参赛范围九、参赛选手范围：各单位在职电焊工十、竞赛知识范围：以《冶金职业技能标准》、《职业技能鉴定》和《焊工技师培训教材》为依据。三、比武内容理论考试部分

理论知识考试采用闭卷笔试方式，满分100分，考试时间120分钟。理论考试时间：另行通知，考试地点：培训教室。考试内容包括 1、金属材料知识 2、焊接材料及焊接设备知识 3、焊接工艺知识 4、焊接应力与变形 5、焊接缺陷和检验理论考试题目类型：填空题、判断题、选择题、问答题。实际操作考试： 1、时间：另行通知 2、地点：机修班房 3、方式： 4、由一人独立完成 5、120分钟完成(包括准备、组对时间) 6、比赛项目均采用单面焊双面成形完成

四、实际技能操作比赛要求《见图》：实际操作比赛项目（板一板横焊对接）（管一管水平固定）（1）试件组对定位焊要求规定如下： A、板一板对接焊：板材对接焊试件定位焊在坡口内的两端，定

位焊每段长度≤20mm，不允许用夹具和定位板固定试件，焊接离地800 mm高。正反面外观检查焊缝全长（但两端各20mm焊缝不评分）100%射线拍片（除去两端各20mm焊缝）。 B、φ90×12mm管一管对接焊：管—管对接焊试件的定位焊在正面坡口内，定位焊数不得超过3点，每段长度≤20mm。不允许用夹具和定位板固定试件，焊接离地800 mm高。固定焊位置的固定焊不准在仰焊位子（即5-7点钟位置）。进行正反面外观检查：100%射线拍片。 C、组对时试件的间隙、钝边、反变形均由参赛选手自定。（2）实际操作时间：120分钟（包括组对时间）（3）评分标准：每个项目满分为100分，两项合计200分（4）要求：焊接比赛开始后一律不准使用电动工具。注：焊缝未盖面，焊缝表面及根部经修补或试件做舞弊记号则该单项作0分处理。五、竞赛设备及材料 1、设备：电焊机为交流焊机，型号Bx1-400。，焊条为E4303，焊条直径为φ2.5mm–φ4mm。

技能比武活动方案

技能比武活动方案篇一：青年岗位技能比武活动方案（592字）为了配合近期服务公司开展的安全整顿活动，有机结合当前的安全自查工作，配合服务公司逐步进行的安全复查验证和跟踪落实。服务公司团总支将于4月底前举办青年岗位技能比武竞赛活动，以加强青年员工的安全理论知识，促进安全规章制度的有效落实，保持服务公司安全工作的长久平稳发展。活动的具体方案：一、活动的目的通过本次活动切实提高公司的安全管理水平，同时结合公司”安康杯”活动，要求各部门通过学习抓落实，“抓班组，提高管理水平；重教育，推进安全文化”的主题，安全工作从我做起、从班

组做起，不断提高职工安全生产知识和自我防护能力；教育干部员工吸取安全教训，加强事故防范，提高安全生产意识，提升公司安全管理水平，加强企业安全文化建设。二、活动具体内容针对服务公司点多面广，每个部门业务相对独立，拟在各部门以“安全生产、规范操作流程”为主题进行安全考试。要求各部门提供具体的《安全规章制度》、《工作流程》、《作业指导书》等一系列与安全相关的内容，由服务公司团总支针对每个部门的具体情况进行选题，有专业知识题、有通用题、有安全法律法规题等等。考试分为三个阶段，备题阶段、组织各部门分别考试、评分列出团体一、二、三名。三、活动具体安排

通过本次活动，服务公司团总支拟让团员青年以点带面，进一步明确自己的岗位职责、落实安全责任制，规范操作流程，将安全工作切实落到每个人。青岛东航综合服务公司团总支 20XX.3.31 篇二：供电企业技能比武活动方案（1194字）

为进一步提升供电企业员工的技术、技能水平，并进一步深化供电企业专业人员教育培训，强化作业现场安全和质量管控，夯实供电企业生产安全基础管理，更好地服务好经济发展。特制定本方案。一、指导思想紧紧围绕“安全、质量、服务”的主题，坚持“干什么练什么，缺什么补什么”的原则，以提高员工业务能力为目的，做到“工作现场就是练兵场、工作现场就是检验场”，不断激发员工勤奋学习、钻研业务的热情，全面提升工作质量。二、组织机构

电工现场比赛细则及评分表

四川美青化工有限公司安全操作能手大赛电工比赛实施细则及评分表 1、比赛时间：5月27日下午15:30 2、比赛地点：10kV配电室 3、比赛内容：每名参赛选手在辅助人员的协助下模拟完成“10kV 配电柜作业、恢复供电时短路起火应急处理”两个比赛内容，比赛时除完成相关作业动作外，对一些关键步骤和要素应进行现场解说。 4、比赛准备：参赛选手所属车间指派一名辅助员工配合选手进行，各参赛选手抽签决定比赛先后顺序，在选手比赛时其他参赛选手应回避。比赛公用工具由仪电车间准备，选手自备:工作服、安全帽、手套、防护器材、工具等。 5、比赛打分：评委根据选手在作业过程中完成的安全要素对照评分表进行打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为选手实际得分。

序号安全要素评分内容分值得分 1 接任务后：办理电气检修作业工作票 5 2 衔接车间和调度，属地管理原则 2 3 简述此次作业存在的主要风险因素（触电、滑跌等）8 4 防止误供电，确认手车开关拉出柜外 3 5 防止反供电，确认合上接地刀闸或挂接地线 3 6 确认拉开直流电源及PT电源开关 3 7 得到许可人同意后方可作业 4 8 设临时遮栏、挂作业牌 5 9 要求监护人坚守岗位 4 10 进行作业（安全帽、绝缘鞋和绝缘手套，用绝缘良好的工具） 3 11 用验电笔验电 4 12 确认已断电，立即挂接地线 4 13 高处作业时应使用绝缘梯 3 14 作业结束（告诉许可人） 2 15 清点工具 2 16 拆除接地线 3 17 拆除临时遮拦和标示牌 2 18 恢复常设遮拦 3 19 进行全面检查无误后，终结检修工作票 3 20 报告车间和调度工作完成 2 21 工作人员撤离工作地点 2 22 1、马上报告班长、调度、车间，切断该处电源10 2、确认断电后，用4KG干粉灭火器灭火（1）检查灭火器压力（2）用力摇一摇，拔出插销（3）站在上风口（4）软管对准火焰根部按下压把（5）检查现场确认扑灭，报告调度。 20 23 合计100

届师范生教学技能大赛项目评分标准

附件1：广西民族师范学院第二届师范生教学技能大赛项目评分标准一、教学设计（占总分20%）教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。随着新一轮课程改革的全面推行，我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化，教学设计必须要顺应这些变化，解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化。（一）教学设计内容：根据指定一课时（45分钟）的教学内容设计教案一例。

二、多媒体课件制作（占总分20%）多媒体课件是用于实施教学活动的教学软件，它是在一定的学习理论和教学理论的指导下遵循人的认知规律，根据学习目标或教学目标设计的反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。它以其形象、直观、生动、快捷、高效，以及独具的参与交互功能，为优化课堂教学，推进素质教育，产生了重要作用。（一）课件内容：根据教学设计内容现场制作课件一例，制作平台不限，制作时间不超过120分钟。

三、说课·模拟上课·板书（占总分50%）说课是教学活动的一个重要环节，也是教师培养中最重要、最有效的一种技能训练，它包括课前说课与课后说课二大类型。师范生说课技能大赛要求参赛者在备课的基础上，面对评委教师或其他听众，任选一类型系统地阐述自己的教学构想及其理论依据。模拟上课（片段）是参赛者依据备课内容，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课。要能突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。在模拟上课的片段中必须呈现有板书这一环节。（一）说课·模拟上课·板书：根据选定一课时（45分钟）的教学内容进行说课·模拟上课·板书，要求总时间不超过15分钟（建议说课时间在5分钟内，模拟上课和板书时间在10分钟内，模拟上课时可自问自答也可由参赛选手的同学充当学生）。

电工技术比武方案

5、配分与评分标准电工技术比武项目评分表项目二、变频器电路接线及参数设定 1、考核内容根据控制要求，确定变频调速系统控制点（上、下限频率），设置变频器保护和电动机保护，采用ABB系列ACS550变频器、小型电动机一台（），实现控制要求规定的功能。 2、考试要求（1）正确识读变频器技术手册，正确识读控制电路连接图。（2）正确识别设备、材料，按技术和控制要求，正确填写控制参数清单，按照参数清单

教学技能大赛评分标准

贵州师范大学第四届学生教学技能竞赛评分参考标准（教学设计评分参考标准）竞赛项目评价内容评价指标分值权重比例教学设计教案教学设计思路 1．教材、学情、重难点、教法、学法等分析具体，有针对性 2.目标设计合理，能运用合理的教学策略和方法，突出重点，突破难点 20分 15% 教学目标 1．把握课程标准，合理制订“三维”目标 2．教学目标明确、具体，与学生心理特征和认知发展水平相适应 15 分教学内容 1．准确理解教材内容及编写意图 2．依据课标对既定教材内容进行适度增删、调整和加工，合理选用其他相关教学材料 3．教学内容具有科学性、思想性和逻辑性 4.重点突出，难度、深度控制适当 15 分教学过程 1．教学方法设计与教学目标、教学内容相匹配。 2．注重以问题驱动教学，启发学生思考。 3．有效运用现代教育技术手段； 4．教学结构设计合理，整体脉络清晰 5．注重反馈交流，体现教学多边互动 30 分教学创新 1．教学内容的选择与组织具有一定新意 2．教学方法、手段的选择与运用具有一定新意 10 分学案综合评价 1．体现学生主体性，围绕学习主线重组学习内容，符合学生实际，简明实用 2．突出过程方法、自主学习、合作探究、思维训练、难易适度 10 分教学设计总分 100 分备注：教学设计总分100分，按15%的比例折算后得权重得分，权重得分为教学技能竞赛的教学设计项目得分。

贵州师范大学第四届学生教学技能竞赛评分参考标准（多媒体课件评分参考标准）评价内容评价指标分值教育性1.教学目标与教学内容、过程、策略一致、协调 2.教学内容的表达直观、完整 3.教学的重点、难点，清楚、突出 30分科学性1.教学信息表达准确、完整 2．课件呈现符合学生心理特征，能激发学生的学习兴趣，保持学生学习的注意力 20分技术性1.素材格式规范，编辑效果良好 2.课件具有交互性、动态感 20分艺术性1.课件界面简洁，风格清新统一 10分实用性1.使用该课件能有效促进教与学 2.演示方便，操作简单，链接准确 3.兼容性好，便于更新 20分总分100分